訓犬常用工具的使用方法

① 訓犬時為什麼有時候按一下響片就給吃的有時候連按兩下

響片就是一個通過按鈕產生「滴答 」聲音信號的訓練工具，體積小巧，使用起來非常方便。它在訓練當中有什麼作用而又是怎麼產生這些作用的呢，為什麼很多人都願意使用這個工具呢，下面我就來為大家解開這個神奇玩意的真相。
響片訓練其實就是把響片的「滴答」聲取代人的「好」字口令的一種獎勵方式。我們知道，狗對人的語言意義是不會像人一樣理解的，它們聽到聲音其實只是記住了這個口令的音頻音色，我們的口令只是一個聲音的信號。背後的意義只有我們人自己才知道。你要是在給吃東西或者玩好東西的時候，你嘴裡一直說「笨蛋」，那麼以後狗聽到你說笨蛋它就會非常高興。因為在你給它得到好處時，它接受到的信息是「笨蛋」這個聲音信號。時間久了，它就會形成條件反射，聽到笨蛋就會想起有好吃的好玩的，就像我們一聽到楊梅，嘴裡的口水就會立即多起來是一個道理。所以，響片的使用原理也就非常明了了。只要在給狗好東西之前按一下響片就可以了。
既然這么簡單，那為什麼又有那麼多人願意使用它呢。那是因為，它有幾個人的聲音不能取代的優勢。第一個優勢就是聲音頻率的一致。為什麼說頻率的一致性是優勢呢，這是因為在訓練過程中，狗的行為是一直在受外界變化而影響的，人的口令很難達到一致性，所以有時候把握不好口令的語調，就會誤導狗的行為，從而影響狗條件反射的精確。另外一個優勢就是可以讓人省點精力，用語言獎勵，是要消耗人的能量的，如果你是能量過剩的人，那就多用口令獎勵，如果不是就多用響片吧，就像我一樣，以前一直用口令動作來獎勵，現在搞得這么瘦這么老，就是因為能量消耗過度了。響片還有一個優勢就是，它的聲音不帶人的情緒。要知道，狗在與人互動時，就跟人跟人互動是一樣的，人的情緒會影響整個互動結果的好壞的。大部分人很難做到持續的熱情，一旦情緒不好，就容易發泄到狗身上，一發泄就完蛋，狗不但不聽話了，還會害怕你。但響片永遠都不會有這個影響，如果你不是一個永遠陽光樂觀的人，就多用響片的方式去獎勵狗。
當然響片也不是什麼時候都比人的聲音優越的。再神奇也有它的不足。第一個是聲音的機械性，響片聲音的機械性就註定了它在那些需要激情需要感情關懷的訓練項目中無用武之地。比如敏捷訓練，花式飛盤訓練，護衛訓練，狗的各種習慣引導糾正和狗的心理疾病救治等項目中，它是無法發揮作用的。第二個不足就是攜帶沒有口令方便，真實生活中，人總不可能天天揣著個響片去獎勵狗的，而口令是你不帶都已經在身上的工具。第三個不足是使用時總是要給狗吃的。正是因為響片是一個機械，沒有感情色彩，所以當狗聽到聲音後，唯一能讓狗產生興奮開心的是後面有吃的，一旦響片與吃的不在一起使用了，狗對這個聲音就不會有多大感覺了。但口令不一樣，口令是有感情的，狗聽到口令時，是能感覺到主人當時的情感的，討好主人是狗過得比狼過得舒服的唯一殺手鐧，主人開心就已經是它最大的獎勵了。
響片適合的項目和作用。
響片最適合安靜性的項目訓練，比如家庭犬的服從，搜索和智力開發等科目的第一階段訓練。因為響片獎勵能減少狗的肢體動作，更能讓狗在安靜的狀態下保持持續的注意力，而做為家庭犬，我們更需要的是狗能溫順穩重，而做為搜索和智力開發訓練更不能讓狗急躁。
作為一個職業訓犬師，我們要尋找各種有效的工具，只要是有效的，適合狗訓練的狗可以使用，但我認為職業訓犬師不能過分的依賴工具，因為最後的訓練結果是沒有工具，沒有手勢，只要一聲口令就能做到的，狗主人不會帶那麼多工具。
建議看看網路坎高牧羊犬吧，狗語者西薩米蘭訓練 矯正視頻集。

② 如何訓練猛狗

以下資料請你耐心、仔細閱讀！！都是關於你所提出問題的詳細答案以及我個人的一些經驗！！希望對你多少應該會有一些幫助的吧！！。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。《 關 於 如 何 訓 練 犬 撲 咬 ？》犬的撲咬行為是預防和直接制止犯罪行為、外界襲擊的最直接最有效的措施。撲咬是犬類保護自身、排擠它者的本能之一，但這只不過是狹義的撲咬。受訓犬的撲咬是指經過人對犬的有目的、有步驟的訓練，使其在只有狹義本能撲咬的基礎上，實現對指令性撲咬的兇猛、迅捷完成。如何搞好受訓犬的撲咬訓練，筆者以為有六個環節：

一、 撲咬欲的養成：
這是撲咬訓練的基礎性工作。主要在犬的膽量、咬合力、體能和信心等方面為後期訓練奠定基礎。爭奪撕咬物品訓練環境可分為犬舍內和犬舍外，初期訓練要求保持環境的清靜，排除其它外界干擾。在訓練物品方面，要求犬的牽引工具要牢固，撕咬的物品要多樣化（如毛巾、麻棒、破舊衣物、木棍等）。這一階段的訓練應達到犬對爭奪物品的對象無懼怕行為，積極主動撕咬物品，具有極強的獲勝慾望。在訓練操作上，主人可手持犬經常銜取的絲織物品充分調引犬的興奮性，激發犬的獵取慾望，待犬有急於得到物品的強烈行為表現時，主人將物品給予犬撕咬，並與犬進行爭奪，同時用口令「好」獎勵犬，也可一手與犬爭奪，另一個手給予犬撫拍，最後讓犬在與主人的爭奪物品的游戲中獲勝結束。也可以手持麻棒或其它撕咬物品在犬舍外對犬進行調引，當犬表現出強烈撕咬慾望時，通過犬舍的縫隙將麻棒的一端送入犬舍中，手持另一端與犬進行爭奪，同時可發出恐嚇的聲音或假打動作對犬加以刺激，最終以犬獲勝結束。注意應盡量選擇適於犬撕咬又便於人與之爭奪的物品。與犬爭奪的力量大小和時間長短要根據犬的實際能力而定，並恰當地掌控好爭搶的時間和力度。

二、 兇猛性、仇視性的養成：
犬的兇猛性及仇視性培養是撲咬訓練非常重要的階段，主要作用是培養犬的撲咬動力。可分為犬舍內和犬舍外兩種形式訓練。
訓練環境要求地質平坦，無其它障礙物，易於犬與助訓員的奔跑和搏鬥。犬的牽引工具要牢固，助訓員的防護措施齊備。訓練達到的基本指標是，犬對助訓員的調引及其他刺激手段無懼怕行為，要積極主動攻擊訓犬員。
訓練操作時將犬食放在犬舍內側門口，然後離開並隱藏在犬看不到的地方，助訓員確定犬開始進食後，發出聲音引起犬的注意，並以詭秘動作接近犬舍，假作與犬爭搶食物的動作。當犬出現吠叫、撲抓犬舍的行為後，用事先准備好的調引棒（樹枝、掃帚均可）敲打犬舍，同時發出恐嚇犬的聲音對犬施加刺激，最終以助訓員逃離犬舍結束。助訓員也可以在門外以喊叫或敲射門板的方式引起犬的注意，訓犬員帶犬接近門口，並下「注意」的口令，此時，助訓員可嵌開門縫，用事先准備好的調引工具，擊打地面或犬身，對犬施加刺激。當犬出現強烈攻擊行為時，訓犬員帶犬後撤，助訓員進入室內進行調引，訓犬員以撫拍的方式鼓勵犬，最終以助訓員逃離室內結束。
室外兇猛性訓練最佳的方式是採用集體調引。訓練前根據犬的兇猛性大小相互搭配分組，每組人數在5～8名較為合適。訓練開始前，訓犬員帶犬呈半弧形排列（間距在3米左右為易），檢查好牽引用具，以「丁」字步站好，等待助訓員的調引。此時，助訓員在隱蔽處突然出現在犬的視野內，發出大聲喊叫引起犬的注意，並揮動調引用具跳動接近犬，到達犬身邊後，先用調引用具擊打地面和恐嚇等方式調引犬，再根據犬的個體情況，適當施加鞭打犬體的刺激手段，訓犬員在一旁鼓勵犬，最終以助訓員逃離訓練場結束訓練。

三、 短牽引狀態下的撲咬訓練：
短牽引狀態下的撲咬訓練是明護袖撲咬的第一階段，通過該階段訓練使犬明確撲咬明護袖的部位，培養犬咬合以後不放口的習慣，提高其撲咬的興奮性。根據助訓員給袖方式的不同，可分為迎前給袖和後退給袖兩種撲咬形式。要求牽引工具牢固，助訓員防護裝備齊全，撲咬用護袖大小要適於犬的咬合。訓練應達到犬積極主動撲咬助訓員，對助訓員的鞭打無懼怕行為，不緩口。在訓練操作上，可選擇適宜的室外場地，訓犬員做好撲咬前的准備工作後示意助訓員。助訓員穿戴好防護裝備，對犬進行充分調引，當犬有強烈攻擊慾望時，助訓員距犬半米的位置抬起護袖站立不動，訓犬員牽犬上步進行撲咬，當犬咬合護袖後助訓員左右擺動護袖與犬爭奪，此時，訓犬員在拉緊牽引帶的同時，對犬進行撫拍強化，最終以訓犬員強迫犬放開護袖，助訓員再次對犬進行調引的方式結束訓練。
迎前給袖訓練中，助訓員在距犬10米左右的地方充分調引犬後，以外弧形的跑動路線接近犬，到達犬身邊後順勢將護袖迎前送給犬，此時，訓犬員要及時放鬆對犬的牽引，便於犬躍起撲咬助訓員。犬咬合護袖後助訓員左右擺動護袖與犬爭奪，最終以訓犬員強迫犬放開護袖，助訓員再次對犬進行調引的方式結束訓練。
後退給袖訓練中，助訓員在距犬2～3米左右的地方充分調引犬後，向遠離犬的方向跑動。此時，訓犬員牽引犬快速跟上，當犬接近目標時，助訓員放慢跑動速度，抬起護袖給犬撲咬，犬咬合護袖後助訓員左右擺動護袖與犬爭奪，同時用調引鞭敲打護袖或犬體，激發犬的撲咬慾望。最終以訓犬員強迫犬放開護袖，助訓員再次對犬進行調引的方式結束訓練。注意助訓員與訓犬員之間的配合要協調，可以用語言或手勢進行必要溝通。助訓員對犬的外加刺激不宜過大，否則犬容易出現緩口的現象。四、 長繩拴系狀態下的撲咬訓練：
長繩拴系狀態下的撲咬訓練是培養犬在一定范圍內可控制的條件下，在跑動過程中撲咬助訓員的能力。可分為靜止給袖、支線跑動中給袖和弧線跑動中給袖三種撲咬形式。訓練環境要求有固定犬的拴系裝置，環境相對清靜，地質平坦，無障礙物。訓練物品要求長牽引工具牢固，助訓員防護裝備齊全，撲咬用護袖大小要適於犬的咬合。訓練應達到犬積極主動撲咬助訓員，對活動目標撲咬准確，不緩口。在訓練操作上，有長牽引狀態下的追擊撲咬。訓犬員和助訓員首先要根據長繩的長度劃定直線撲咬范圍，然後訓犬員再帶犬進入撲咬場地，用劃定范圍的長繩將犬拴系在指定地點，牽引長繩靠近犬體的一端站好。助訓員穿戴好撲咬用具，從撲咬范圍外跑動接近犬，做佯裝攻擊犬的動作對犬進行調引，訓犬員發出「注意」的口令，此時，助訓員根據事先劃定的路線向後逃跑，訓犬員掌握恰當的時機放犬，同時發出「襲」的口令，令犬追擊撲咬，撲咬點最好處在撲咬范圍的最外端，注意助訓員切忌不要跑出撲咬范圍以外。當犬咬合護袖以後，助訓員向後拉扯犬，綳緊長繩，再左右擺動護袖與犬爭奪。訓犬員及時跟上對犬進行鼓勵，最終以訓犬員強迫犬放開護袖，助訓員再次對犬進行調引的方式結束訓練。
此階段的准備工作非常重要，尤其是劃定撲咬范圍一定要做到准確、標記明顯。在追擊撲咬過程中，助訓員跑動一定不要超出劃定的范圍，否則，由於長繩的拉扯刺激會對犬的後期撲咬訓練造成非常嚴重的影響。五、 自由狀態下的撲咬訓練：
自由狀態下的撲咬訓練是培養犬在一定范圍的非控制條件下，在跑動過程中的撲咬能力訓練。訓練環境要求場地開闊，環境相對清靜，地質平坦，無障礙物。要求牽引工具牢固，助訓員防護裝備齊全，撲咬用護袖大小要適於犬的咬合。訓練應達到犬積極主動撲咬20米以外跑動或靜止的助訓員，適應助訓員的鞭打刺激。並能夠根據訓犬員的指揮，完成「放口」、「歸位」的動作。
在訓練操作上，首先由訓犬員帶犬進入撲咬場地，做好撲咬前的准備工作以後示意助訓員。此時，助訓員穿戴好撲咬用具，從隱蔽處出現，跑動接近犬，在距犬20米左右的地方做橫向跑動，對犬進行調引。與此同時，訓犬員以半蹲的姿勢取下牽引帶，拉住犬的脖圈，並發出「注意」的口令，引起犬的注意。當犬有明顯攻擊行為時，助訓員以小經線的路徑向遠處逃跑，並選擇恰當的時機示意訓犬員放犬。訓犬員根據助訓員的示意及時放犬，同時發出「襲」的口令，令犬自由追擊目標進行撲咬，當犬咬合護袖以後，助訓員一定要抬高護袖，迫使犬前爪離開地面，以防止犬緩口，然後再左右擺動護袖與犬爭奪。訓犬員及時跟上掛好牽引帶，對犬進行鼓勵，最終以訓犬員強迫犬放開護袖，助訓員再次對犬進行調引的方式結束訓練。
「放口」訓練應以訓犬員對犬完成有效控制以後為起點，此時，助訓員要逐漸放慢護袖的擺動，當訓犬員准備好刺激工具後，助訓員停止擺動護袖，靜止站立不動並放低護袖，減輕與犬的爭奪力度，緩解犬的神經興奮過程，3～5秒後，訓犬員對犬下「放」的口令，同時用事先准備好的刺激工具敲擊犬嘴，並向後拉扯牽引帶，使犬完成「放口」行為。然後訓犬員再下「來」的口令，並用牽引帶刺激犬，使犬完成來到主人身邊並坐好的動作，訓犬員及時給犬撫拍結束訓練。整個過程中助訓員始終保持原地站立不動，經過5～8次這樣的訓練，犬就會建立「放口」、「歸位」的基本條件反射。
此階段的撲咬訓練做好助訓員的防護措施非常重要。在追擊撲咬過程中，助訓員跑動一定不要完全背對犬，否則，由於無法判斷犬的攻擊路線，從而影響犬的撲咬質量。六、 遠距離鎖定目標追擊撲咬訓練：
遠距離鎖定目標追擊撲咬訓練是培養犬在特定范圍內，遠距離鎖定助訓員並兇猛撲咬的能力。訓練應達到犬在訓犬員的指揮下能夠鎖定50米以外的目標，並能夠積極主動撲咬。在訓練操作上，可採取遠距離鎖定目標撲咬訓練。作法是訓犬員帶犬進入訓練場，做好撲咬前的准備工作以後示意助訓員。助訓員穿戴好撲咬用具，從場地邊緣的隱蔽處出現，在距犬50米左右的地方向場地遠端逃跑。在助訓員出現的同時，訓犬員便以半蹲的姿勢，一手拉住犬的脖圈，另一手指向助訓員，對犬下達「注意」的口令，當犬鎖定目標以後，訓犬員發出「襲」的口令，同時及時放犬追擊撲咬，犬出去20米後，訓犬員起身快速跟進。此時，助訓員要根據犬追擊的速度，控制自己跑動的速度，充分利用場地的空間，選擇最佳的撲咬地點。當犬咬合護袖以後，助訓員抬高護袖左右擺動護袖，並用調引鞭抽打犬體與犬搏鬥。當訓犬員跟上距犬5米站立不動時，助訓員停止與犬搏鬥，靜止站好，訓犬員對犬下達「放」、「來」的指令，令犬前來並帶上牽引用具，結束訓練。
此階段的撲咬訓練助訓員要減少調引動作，以便使犬形成主動搜索、鎖定目標的能力。訓犬員一定要在確定犬以完全鎖定撲咬目標後，才能夠放犬，以防止意外事故的發生。助訓員一定要根據犬追擊的速度控制自己的跑動速度，防止由於受場地限制而影響犬的撲咬。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。怎樣訓練 和 調 教狗狗？調教和訓練指在先天行為能力基礎上利用犬的學習能力，使之獲得人們所要求的新行為能力。調教和訓練主要為了使犬養成良好的生活習慣和工作能力。因此，要訓練出一隻好犬主要應從如下幾方面著手（幼犬從出生後70天開始進行訓練，成年狗到家後，必須立即進行訓）：

（1）在訓練中，只要發現犬努力去做你所希望它做的事，就應當用親切的言行予以表揚，有時還應喂些食物予以鼓勵；而使用威嚇的語言或打犬只能得到相反的結果。

（2）對犬進行正確的教育和訓練是一門藝術，而這門藝術只有那些真正能夠從心理學的角度進行思考和處置的人才能學會；而那些不按科學規律辦事，對犬隨便處置，甚至拿犬玩耍、取樂、或拿犬去戲弄、恐嚇他人的養犬者，不但永遠不會訓練出好犬，而且還會將犬培養成一隻害犬。

（3）訓練小犬時，不能要求它什麼都服從，這正象對小孩不能提出這樣的要求一樣。但是在飼養過程中，必須給犬指明對它禁忌的事。這樣，隨著年齡的增長，犬就學會了服從。若發現犬做不允許它做的事時，就要懲罰它。應該指出的是，這里的懲罰不是打犬，而是抖動犬頸上的項圈，嚴厲的呵斥或輕輕的拍它一下。但只有在當場抓住它不允許做的事時才能實施懲罰。制止狗"做壞事"要把握准時機。糾正的時機不是在狗做完之後,而是在准備做的那一瞬間，以果斷有力的命令制止它事後的懲罰是錯誤的，否則犬會理解為它做什麼事都是錯誤的。

（4）在訓練犬的期間，主人最好親自飼養和管理犬。在給犬餵食及每次與犬接觸時，態度要靈活，說話要溫和，舉止要大方。加上每天的梳理和清洗，和犬一起玩耍，逐漸消除犬對自己的防禦反應和探求反應，熟悉主人的氣味、聲音、和行動特點等。當犬對主人表示親切的興奮反應時，就可以訓練犬了。在每一次訓練開始前必須給犬足夠的自由活動時間，這樣在正式訓練前就不要活動了。

（5）各種訓練的基礎是犬無條件的服從，這就是人們常說的要管住、掌握住自己的犬。犬的服從最明顯的表現是在練習「走進」或「走來」這一動作上。在任何情況下，包括在玩耍時，犬聽到傳喚或哨音都必須立即回到主人身邊。這就需要在犬小的時候進行訓練。如果在訓練初期，小犬聽到傳喚或哨音沒有馬上回來，主人不要進行懲罰，也不要立即把它栓上或馬上停止訓練，以免犬可能把「走近」的行動同它的不愉快的心情聯系在一起；而應在它及時回來時多獎勵。

要使犬盡快理解主人的言行，必須做到當犬按照主人「指示」做了應該做的事後，它就感到很愉快，否則它就感到不愉快。如果不能讓狗感覺到訓練是快樂的，那麼是不能達到預期的訓練目的的。此外，不同的口令之間必須有很大的差異，並且同一口令應使用同樣的語調。不能過量。例如,訓練"坐下"時，經過幾次狗就能很好的完成(或偶爾也可以)，則應該給它點鼓勵。這比起連續10次訓練，最後反而失敗了要好得多。
當訓練犬時，可參照下列方法給犬發出口令：

誇獎（高聲喊出）： 例如「 真乖！」 「 真聽話！」 等。

警告（拉長聲喊出）： 例如「站-----住！」 「停-----！」 「安----靜！」

煽動（刺激性地）： 例如「前進！」 「沖！」 「上！」

請求（拖長聲音且語調溫和）： 例如 「尋找」 「搜索」

命令（短而專斷）： 例如 「快」 「過來」 「站好」

處罰（短而有力）： 例如「錯了」 「揍你」等。

（6）根據工作、生活的需要以及犬的接受能力，可對犬進行訓練的項目是很多的。如繩索引導、自由跟隨、坐下、前來、就位、停站練習。還有在指定地點丟放物品、進入、銜取、跳躍、越障和攀緣、撲咬、追蹤與搜索、護衛與守護訓練等等。訓練者和養犬者可根據自己的需要、愛好及自己犬的特性，選擇具體的訓練項目。具體訓練方法也可自己在實踐中探索。

（7）訓練時（初次訓練很難集中狗的注意力），必須做到耐心、絕不能操之過急，細致並遵循科學規律。因為訓練本身也是鍛煉主人自己的持久力。（8）從一開始就要養成習慣同犬盡可能輕聲說話交談，而不要經常向犬大聲喊叫。大聲喊叫只能讓犬變得麻木、遲鈍。要防止犬同犬的咬架和犬不必要的亂叫。（9）傳授新東西時，在狗較為熟悉的、安全的、安靜的地方進行為佳；復習已經理解的東西時,在稍為分散注意力的地方進行；復習已經完全掌握的東西時，在更為分散注意力的地方進行。這樣,逐步地訓練把狗的注意力集中到自己身上。要反復地訓練才能加深狗的記憶。然而過急地訓練會導致狗產生抵觸情緒而且逃開。因此，不應一日內就要求狗學會，要日復一日地進行復習。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以上提到的教育狗狗，並不是讓你用力打它，而是口頭警告，或是象徵性的在它的屁股上輕輕拍下或是拿報紙之類的在地上敲打，發出讓狗狗害怕的聲音，以後它記住了就不會再那樣了。記得千萬別打它，要知道狗狗的記性很好。千萬別讓它把「可怕」或是「挨打」和它「咬人、咬東西」或一些不開心的事聯系在一起，只要聯系在一起了，它內心就會充滿憤怒，它會以為是這個「東西」去向你告狀，然後有時候當著你的面它就不咬了，可你一離開它會往死咬爛，知道東西徹底不能用了為止的。就像小孩的逆反心理一樣，越打它越抽它，它只會越來越厲害，屢教不改的！你得要耐心的教育它，並且讓它感覺到它這樣做只會使你不愉快，要知道主人是狗狗的全部，狗狗做的一切都是為了討好主人的，一旦狗狗明白它這樣做主人很生氣很煩惱，它以後就不會了。還有要知道，狗狗咬東西除了在長牙還有可能是為了吸引你們注意，因為它以為只要它這么做了你們就會立刻關注它。我覺得還是得花點心思好好照顧它關心它，別讓它孤單一人，平時多抽空陪陪它，更多的交流溝通才能使彼此更好的了解更好的相處啊。我家狗是拉布拉多，尤其聰明，都快成精了，很會看人眼色行使，兩面派，哈哈。它都快５歲了，記得它小時候也經常這樣後來對它教育再加上它長大了懂事了也就不會再發生那種情況了。希望這些都能幫到你！耐心點、用心點對待它，你會發現其實它除了給你帶來些小麻煩小煩惱外更多的是給你帶來快樂和幸福的！

③ 如何訓犬

狗有不同個性，要因材施教。傳統的訓犬方法一般採用寄養的形式，把大量的狗圈起來集中訓練，這樣的方式有利於批量教學，但對於狗狗和主人來講需要忍受長時間的分離。

專業訓狗師倡導一對一的家庭訓練法，由訓犬師上門糾正家中狗狗的行為習慣，讓主人現場觀摩學習。每一個品種的狗都有不同的個性，和人一樣，需要因材施教。

除了倡導讓狗狗在主動選擇中「走上正道」外，養寵物狗的人還要多和狗狗互動。例如在陽光明媚的周末，找一塊空地，帶上自己的愛犬，拿個飛盤，和狗狗一起做游戲，讓它來來回回到不同的方向接飛盤，這樣的游戲不僅能和狗狗建立良好的感情，還能愉悅自己的身心。

(3)訓犬常用工具的使用方法擴展閱讀：

訓犬師的「訓犬經」有：

1、有的狗狗喜歡亂咬沙發，可以讓主人拿一個裝有狗糧和零食的不倒翁放到沙發的旁邊，狗狗在去咬沙發之前，自然而然地就奔向了不倒翁。多次重復這一動作後，狗狗就不再咬沙發了。

2、有的狗狗經常隨地大小便，可以讓主人在狗狗快要大小便時，把它固定到一個地方，並且在狗狗大小便後，給他零食獎勵。多次反復訓練後，狗狗再有大小便，便自覺地跑到之前有零食吃的地方去解決了。

3、有的狗狗對聲音特別敏感，門口有行人經過，它就會焦慮不安地狂叫。主人可以先分散狗狗的注意力，等它安靜下來後，對它進行口頭表揚，並給以撫摸，再用零食獎勵。

④ 怎樣訓犬

明確訓練的目的，訓犬師需要清楚狗所訓練的目標，有些狗只是需要通過訓練改掉它的一些壞習慣，例如隨地大小便或亂叫，而有些狗則需要培養成為導盲犬、緝毒犬、警犬等工作犬，還有些狗的訓練目的是為了在各種犬類比賽中獲勝。

1、室外訓練法

室外定點排便的訓練初期，必須保證散放的次數，（所謂散放次數就是指犬排泄的次數）一般您只要保證犬一天五次的散放次數，犬就不會在家排便了（這五次分別是起床後，中午、下午、餵食之後、睡覺前）。犬排便期間，主人應自然隨和的對犬說「便、便」，這樣久而久之，牽犬到室外排便，將加快犬的排便速度。

2、室內訓練法

在家裡定點排便訓練，可分兩個方法：

取土法：可以掃一點犬曾經排便過的土或草，鋪在需要它排便的地方。

鋪報紙法：首先，您在允許犬通常活動的房間鋪滿報紙，讓犬只能在這個房間活動，然後看犬在哪張報紙上方便過，只把方便過的報紙留下，其它報紙都收走，然後把地板擦乾凈，去除味道，再把犬留過氣味的報紙放回去。

犬下次方便時會到這張報紙上方便了，再逐漸移動報紙的位置，考慮到移到您最終想讓犬方便的地方，訓練就算成功了。

3、拒食鞏固訓練

在日常生活中，特別在散放時，時時處處注視愛犬的行為，發現有要撿食地面物品慾望，立即以威脅音調發出「非」的口令，並伴以猛拉牽引帶的刺激，予以制止。當犬停止撿食後，立即給予撫拍獎勵。

拒絕陌生人的「禮物」 看到活潑可愛的犬，人們都會對它喜愛有加，順便給它一些零食，也是人之狗情的常理，但為了衛生與安全起見，讓犬拒絕陌生人的食物，還是非常有必要的。

當朋友給愛犬喂東西時，當犬有要吃的時候，您扯拉牽引帶「非」，意思就是不能吃。如果犬停止吃的行為，便要及時給予鼓勵。使它知道什麼人的食物可以吃，什麼人的東西不能吃。

4、鞏固訓練

因為地方變化，要讓護衛犬守物必須進行一段時間的實地主人訓練，使它有一個明確的守護區域、任務。將犬拴系在院子里，可以在院子的門口放幾個箱包（用來給犬明確它所守護的區域），讓幾名朋友當助訓。

先拍打守護物（箱包等），引起犬的注意，下達「守住」的口令，這時叫一名朋友靠近箱包，並有去拿的動作，犬會吠叫報警，就馬上給予獎勵。這樣多讓幾人訓練，訓練幾天後它就可形成條件反射。但自己的家人或允許隨意進入的人（不要當助訓)，如果當自家人走進時，犬也吠叫，要用口令「非」制止。

(4)訓犬常用工具的使用方法擴展閱讀

對狗的訓練，就需要根據訓練計劃對狗進行針對性訓練，力求在計劃時間內使狗學會的科目表現穩定。這對訓犬師來說是個非常艱苦而漫長的過程。

交接受訓犬，交接這個過程對於訓犬師來講很重要，例如一隻狗在訓犬師的幫助下改變了壞習慣並且學會了某些科目，需要投入使用，這個過程中，訓犬師不能一下子把狗丟給客戶，而是需要讓狗習慣真正的主人的命令。當然，訓犬師也有必要參加各種犬類競賽。

寵物主人就需要根據不同的目的選擇不同的指導手和訓犬師以達到最好的效果。

⑤ 訓狗訓犬常用工具視頻

訓犬視頻

希望採納

⑥ 訓犬的特殊方法有哪些

特殊訓練方法是指按受訓犬的具體情況所採取的特殊手段。如可根據受訓犬的不同年齡、條件、神經類型和機體狀態等採取不同的訓練方法。茲介紹較常用的兩種特殊訓練方法。

（1）糾正訓練法。是指糾正犬已形成一些惡習的訓練方法。一般而言，犬應從8月齡到1.5歲開始訓練，若超過兩歲或更大年齡的犬受訓時，不僅培養習慣比較困難，而且這個年齡的犬常已獲得一些不良的習慣而妨礙訓練。有的犬甚至能夠養成根深蒂固的惡習或不良行為（易受各種刺激引誘、不專注、易受干擾、膽很小、懼怕響聲等），以致難以徹底糾正。採用本法糾正犬的不良習慣時，要掌握犬的一些基本特點，然後選擇糾正的方法。如對一些食物反應占優勢的犬，在糾正惡習時就應更多地使用食物性刺激，使其興奮灶更易於集中；對於具有被動防禦反應的犬，必須謹慎地使用機械刺激，應巧妙地影響犬，使其膽量和兇狠得到發展；對主動性防禦反應的犬，要減少兇狠發展的訓練；對具有強烈方向性反應的犬，必須選擇一個工作平靜的環境，並常帶犬在一些具有大量刺激性作用的地方散步，以便讓犬習慣於平靜地對待這些刺激；對神經系統興奮型的犬，應該通過堅韌性、分析氣味等訓練，謹慎而逐漸地建立良好的抑制習慣。

（2）情緒訓練法。在訓犬的過程中注意犬的情緒，並採用情緒訓練法是非常重要的。大量實驗證明，沒有情緒的參與獲得新的習慣是很難的，甚至是不可能的。情緒是指犬腦對某種需求及滿足需求可能性的反映，並根據遺傳下來的和以前獲得的個體經驗，對需求的可能性進行估價。各種不同的訓練刺激，可引起與之相適應的情緒。情緒能預視犬體的反應狀態，並可制約機體的活動。

犬的情緒表現形式主要是表情肌和骨骼肌的緊張度增加，並伴有運動和姿勢特徵的改變，如露出牙齒、耳朵豎起、尾巴夾在腹下、頸部被毛豎立、吠聲、咆哮等。這些都是受訓犬情緒變化的反應。當犬受到恐懼時常表現為鼓起嘴巴、露出牙齒、作攻擊狀或尾巴夾於腹下，並有逃跑的傾向等。因此，訓犬員必須注意觀察和發現犬的情緒變化，因勢利導。例如，當犬不能跳過障礙物時，那麼它的整個神情就會出現不滿足的樣子，訓犬員應給以鼓勵的動作；當它克服了困難，越過了障礙，就會表現出興奮的樣子並搖擺尾巴，向訓犬員撒嬌等。這時訓犬員應給予獎勵。

⑦ 訓犬的基本原則是什麼

1.訓犬的基本原則

訓犬是一項講究耐心的事情，犬畢竟是一種智商不很高的動物，因此對犬應當由淺入深、由簡單動作到復雜動作這樣一個漸進過程方才適宜。

2.訓犬的基本技巧

馴犬分三個步驟進行：

首先，應當去培養犬的條件反射，應當在一個清靜的、外部干擾少的場所進行。

其次，應當使犬的條件反射逐步復雜化，即去加強犬不斷去適應新環境的能力。

最後，是在復雜環境中，每到有引誘刺激信號出現時，犬仍能去執行口令。

為了使犬順利地掌握所教的技能，訓犬人應當運用一定的方法和手段，獎勤罰懶，培養犬的能動性，從而使訓出的犬真正成材。

運用食物刺激法

即以食物刺激受訓犬，使其完成規定動作的方法。食物刺激法可作為一種誘導的手段，因為食物能夠刺激犬神經系統引起犬的食慾興奮，尤其是其喜歡的食品。此法能有效使受訓犬積極參與訓練，迅速完成訓練科目。

食物刺激法也可以作為一種鼓勵的手段，當受訓犬很好地完成了指定動作後，為了鞏固條件反射，可以給它喜歡的食物，以作為獎勵。

食物刺激法也可以做為一種緩解的手段。當受訓犬在較強的機械刺激下完成了規定動作時，為了緩解受訓犬的神經，加強它對人的依賴性，可以喂些食物。

由於食物刺激法是積極的，受訓犬樂於接受，因而犬的動作會自然活潑，神經也會處於興奮狀態。但這種方法也有其自身的局限性，即不能完全保證犬都去按照人的指令去做。如果使用不當，會給犬造成一種食物依賴症，造成它必須要有食物才能受其指令。

運用機械刺激法

機械刺激法是利用機械，如皮繩、犬鏈，迫使受訓犬做出某種反應的方法。

這種方法可以用做強迫的手段。比如，領犬外出時有的犬喜歡在主人前面橫穿快跑，而有的犬則東張西望地跟在主人後面蹦蹦跳跳，為了控制這兩種犬，主人或訓犬員必須給犬帶上犬鏈或繩索，將其控制在自己的身旁，使它既不能超前，也無法落後。

機械刺激法也可以做為禁止的手段。如果想阻止犬去做什麼或者不做什麼，在發出制止口令的同時，輔以強制手段配合。如受訓犬亂咬路人、隨地撿食、追捕家禽時，這種方法最為有效和及時。

機械刺激法還可以對犬採取一定的懲罰措施。如果受訓犬屢犯錯誤，嚴厲斥責無效，漠視主人權威時，便要採取機械刺激法進行教育，這種方法常常對成犬的毛病矯正十分有效。

由於機械刺激法屬於外部的、簡單的方法，比較生硬，因此，在使用上要注意強度適當，應根據受訓犬的特點分別對待，尤其是對待幼犬，如果刺激過強，會使犬的興奮神經受到抑制，影響訓練效果，也容易影響犬對人的依賴性。所以，為了緩和犬的神經狀態和鞏固條件反射，這種方法常和獎勵等手段配合使用。

運用摹仿訓練法

是利用訓練有素，頗具教養的犬的行為去影響或帶動受訓犬的訓練方法。

這種方法常用於對犬還未長成年時，因為它們正處在生長發育過渡階段，最容易接受它「人」的影響，其他犬的行為，往往會成為它們主動摹仿的對象。

當然，對於成年犬的選擇上必須是能夠佔有支配地位、能起表率作用的優秀犬才行，否則這種方法很難生效。

獎懲並用法

獎懲並用法就是將機械刺激同食物刺激及與食物刺激性質相似的撫摸、口頭表揚結合起來使用的方法。通俗的說法便是「打一巴掌揉三揉」。這種方法不僅使犬知道不該做什麼，也讓它們知道應該做什麼，獎罰分明，效果最好。

⑧ 東德牧羊犬最簡單的訓練方法

一條沒有訓練過的犬對於主人來說是一種負擔，對於犬本身來說也是不幸的。
德國牧羊犬協會( SV )通過各地的分會，建立了各分會的訓練場，舉辦訓練班。這樣給會員提供了許多方便，在基礎設施方面，SV 做得相當完善。
訓練出一條出色的犬需要愛心，耐心和對愛犬行為的理解。狗不是機器，而是有思維能力的生命，每個犬種，甚至每一窩幼犬都有不同的個性，作為主人必須了解自己的狗，並且進行有針對性的訓練。原則上每條狗都是可以訓練出來的，但所需要的時間是不同的。所以在購買德國牧羊犬的時候，應該選擇那些活潑好動的幼犬作為將來培養成工作犬的對象。
如果想把一條狗培養成訓練有素的狗，則是一項漫長的工作，必須採取一些嚴厲的強制手段。反對暴力的教育方式並不等於縱容。所以建議狗的主人了解下面的基本訓練方法後，找到主人和愛犬的交流方法。
太多自由的弊端
一條受過訓練的狗應該知道保持室內的清潔，在家裡守規矩，可以在自行車旁跟著跑，甚至承擔起保護主人和主人財產的責任。至於培養方向，則取決於讓愛犬承擔哪項任務並進行專門的訓練。
許多愛好者只是想養一條德國牧羊犬，把他當作夥伴，所以，這樣的訓練方法就不用象參加比賽那樣嚴格了。
實際上，狗的地位應該在主人之下。這樣，狗在執行主人的命令後，心裡也會很高興，而且對於那些不太馴服的狗，這樣能使他們感覺到主人的威嚴，逐漸變得馴服。
注意觀察自己愛犬的主人會發現，當自己的愛犬遇到危險時，或者害怕的時候，不會去找那些經常和他玩的人或者平時對他特別溫存的人，而是找平時對他管教嚴格的人。有一點很重要，太多的自由會給犬本身或者周圍的環境造成損害。
把狗看作朋友的愛犬人，要對下面的一些原則有所了解，這些原則會使訓練容易一些。
一, 家裡的主人是人
1 愛犬可以干什麼，不可以干什麼。
2 命令要下的簡明扼要。不用對他非常客氣地下命令。 3 獎勵要及時。如果愛犬做得正確，要說一些獎勵的話，再輔以撫摸。他是能聽出說話的語氣的，最好不要對幼犬不斷地辱罵。
4 嚴厲的懲罰也是必要的。但絕不能用手和牽引帶打，用捲起來的報紙有時會很起作用。但更好的方法是，揪起脖子後的皮毛並搖動，母犬就是這么教訓她的孩子們的。
二，日常管理
幼犬出生後，就開始下功夫了，這時候以少打擾他們為好，重要的是要注意它們日常的活動，吃飯，排泄，睡覺。
不要干讓成犬不喜歡的事情，不能讓幼犬學這些東西。這是這個時期最忌諱的事情。而且最好保持一切正常，每天准時餵食，保持清潔，安靜，幼犬在飯後安靜的睡一覺對發育很有好處。
如果在屋裡養的話，注意要把人的食物放到愛犬夠不到的地方，因為我們的食物含有佐料，這對犬的健康不利。
這時不能對幼犬進行懲罰，只能在幼犬犯錯誤的時候，及時阻止並防止他們再次犯同樣錯誤。
三， 確定次序
幼犬在第3個月大的時候，主人除了照顧他們日常的生活外，應該開始對他們進行訓練了。
小狗應該知道保持家裡的清潔，能聽懂名字，一旦叫他的名字應該就過來。散步的時候應該緊隨主人身旁，等等。
這一期間主要是建立主人和幼犬的感情，同樣也適用於剛買回來的成犬。逐漸的，幼犬便熟悉了所有的家庭成員。在家庭成員中，狗的位置排在最後，在最小的孩子後面。
許多愛好者認為，對狗的訓練應該從12個月大的時候開始，這種看法實際上是錯誤的。訓練是通過條件反射和生活經驗使犬馴服甚至具備一些能力。除了正確的飼養外，不同的環境，和人的關系等等這些早期形成的印象，或者叫學前教育，對以後的訓練起著主導作用。
如果只給自己的犬餵食和一些基本的生活條件的話，那麼等於在浪費時間。因為這樣會使犬的的心裡發育造成負面影響，而且在以後的訓練中將會遇到一些麻煩。
訓練的第一步： 1 用牽引帶隨行
2 坐下
3 在有干擾的環境下卧下的訓練
4 在運動中聽命令卧下的訓練
此外，幼犬在玩耍時是一個對他進行訓練的好機會，球，一塊布，木棍兒都是很好的教具，小狗對滾動的球總是很感興趣的，並能喚起他捕獵的天性。他這時對所有運動的物體都很感興趣。如果小狗玩夠了，我們就可以試著把他叫過來讓他放鬆放鬆。如果成功了，可以再試試和小狗作個交易：用一些零食換他的球。而且在每次完成命令後，都應該好好地撫摸他，表示鼓勵。
不需太長時間，小狗就能撿回主人扔出的所有東西，每撿會來，獎勵是不能缺的。逐漸地，他就能對自己的名字做出反映了。
因為主人的懶惰會錯過一些機會讓自己的狗熟悉一些特定的環境，比如在汽車上，有軌電車上，地鐵上，火車上以及周圍的噪音，現象等等。
對狗的訓練，教育要弄清幾個基本概念：狗是不能完全理解人的意思，更不能象人一樣有理解和判斷能力。有些人認為狗能聽懂人所有的話，狗是不會聽懂人的話的，但他能在某種場合下明白主人的意思，明白主人的一些熟悉的語氣。人和犬在長期的共同生活中，同樣的場合，同樣的行為方式，犬就明白主人的意思，做出相應的反應。
外行覺得犬是有推理思維能力，但實際上，狗只表現出有不錯的記憶能力。通過不斷的重復和通過各種感官刺激，他才能明白下一個要執行的命令。
因此，主人發出的命令應該有很大區別，而且在語調上盡量保持一樣。
服從訓練是根據德國犬類協會(VDH)和SV的規定對犬的各項服從能力進行測試，包括：用牽引帶隨行，坐，卧，立，在指定的地方卧下，無牽引帶隨行，放犬追擊，過來，取物品，跳躍，攀登。
注意：從開始訓練的時候起，就盡可能低 聲地與愛**流，如果老是對他喊叫，那麼他對你的命令就越來越麻木了。而且每次給他充份的時間讓他做完每一個動作，以免以後在訓練中，動作不到家。
在訓練的時候，應該從容不迫地對待自己的愛犬，不應該因為我們沒有時間，就匆忙了事。還有一個原則，如果愛犬做對了什麼，那麼就應該讓他感覺到很舒服，自在的感覺，相反，如果他們做了什麼不應該做的事情，也應該讓他們覺得不自在，比如：和別的狗搏鬥、咬、狂叫等等。應該經常更換訓練場地，狗不能只適應一個地方，這樣長大的狗沒有適應能力。
項圈和牽引帶
這兩樣東西是比不可少的，不僅它們是訓練的工具，也是人和犬溝通的工具。不應該把它們當作強迫和懲罰的工具。給幼犬套項圈時，他往往反抗，這時可以用玩耍和獎勵等方法轉移他的注意力，然後給他套上。給幼犬的項圈最好是寬的、皮製的，這樣他戴著比較舒服，而且不傷皮毛，牽引帶應該一米左右。接下來就可以給他上第一課，用牽引帶隨行。
隨行的口令是「跟著」，用左手牽住牽引帶，讓愛犬一直在身體的左側隨行，不能讓他覺得被動地被人拽著走，而是他自己在主動地跟著。
用牽引帶隨行
不僅是SV，其他飼養者也是讓狗在左側隨行，口令是「跟著」(FUSS)，這樣狗的肩部靠著主人的左膝。在訓練的時候，發出「跟著」的口令，加上犬的名字，同時可以適當拽牽引帶來糾正，如果狗跑到前面，就向後，如果在左邊，就向右，如果他停在原地不走，可以用左手拍著左腿的大腿，一面叫愛犬的名字，發出口令「跟著」，總之讓他回到原來的位置，靠著主人的膝蓋前進，可以慢走，急行，小跑，不斷變換行進的方式。
當糾正了錯誤之後，馬上獎勵他，可以用手來回撫摸他的皮毛(適當用力)，並誇獎他「這樣好」。
坐下
接下來一項基本的能力是聽到「坐下」的口令馬上坐下，而且之後直到聽到其他口令之前一直保持坐著的姿勢。無論是主人就在身旁還是離著很遠，愛犬都應該保持坐著的姿勢。剛剛開始這項訓練時，應該使用牽引帶，並可以在旁邊幫他一下，讓他更好地理解主人的意思：發出口令後，左手按住犬的臀部向下壓，同時右手用牽引帶向上提。如果愛犬按口令坐下了，馬上獎勵，撫摸他。最後直到他一聽到口令馬上坐下為止。
每項訓練都以坐下為基本姿勢，即愛犬在主人的左側坐著，和主人朝著同一方向，每項訓練都以和這個基本姿勢聯系起來，而且使愛犬能夠自覺地保持這個姿勢，直到主人給出另一口令為止。
卧
愛犬聽到主人的口令「趴下」，就應該在原地卧下。比較簡單的做法是，當犬保持基本姿勢時--坐著，主人發出口令「趴下」同時把牽引帶向下拉，直到他四條腿趴在地面為止。幼犬在執行完這個口令後很難安分，這時主人應該發出較柔和的口令「別動」。另外，在執行「趴下」的口令時，可以用左手按住愛犬的肩部向下壓，同時給口令「趴下」，這樣愛犬就明白主人的意思了。
當愛犬按照口令，前腿向前滑時，這時還不能馬上給以獎勵，否則，他將馬上興奮地站起來，最後白費勁。而是當他安靜趴下一會兒後，主人這時慢慢地站起來，同時再發出口令「趴下，別動」，牽引帶應該垂著，不能緊拽著，否則將刺激他站起來。
接下來的一步是慢慢地離開趴下的愛犬，牽引帶依舊保持松馳狀態，走出幾步，再走回來，多次重復幾次，直到可以用把牽引帶纏到手上為止。最後可以試著走出牽引帶那麼遠的距離，然後再走回愛犬身旁，這時，他可以站起來，並好好地獎勵他一下了，給他一下愛吃的零食，讓他玩一會兒。
過來
當把愛犬放開後，頭疼的是再把他叫回來，當他重新被牽引帶栓上時，許多人錯誤地將犬責罵一番，這是訓犬所忌諱的最大的錯誤。
狗會覺得不是因為他亂跑而受到懲罰，而是因為他跑回來才受到懲罰。這樣下次他跑出去就害怕回來，因為等著他的是主人的懲罰，這樣就容易惡性循環。
正確的訓練方法還是首先藉助牽引帶。從基本姿勢開始--坐姿，然後給出「趴下」的口令，當愛犬趴下後，主人轉過來面向他，稍拽牽引帶，以免他精神不集中。當發出「趴下，別動」的口令後，然後給出手勢：手臂向狗的方向伸展，手掌朝向狗，慢慢後退，這時，狗要保持卧的狀態，否則馬上改正，再重復以上的過程。一旦主人退到牽引帶的長度時，而且愛犬一直保持不動，就可以發出「過來」的口令，這時他就會馬上跑過來，主人就可以好好地獎勵獎勵他了。
經過多次重復，用不同距離(需要不同長度的牽引帶)，變換不同環境，增加一些難度，比如周圍有人，有其他狗，直到他能做得非常好時，才能在無牽引帶的情況下進行這項訓練。
訓練的質量很快就能通過自己的狗看出來，這要看主人下的功夫了。歌德曾經說過一句話：一條訓練有素的狗可以體現出主人的智慧。