草書練字方法圖片大全

A. 毛筆草書書法字帖練字賞析

草書 是中國書法中最為抒情、最令人賞心悅目的一種書體。有人說草書藝術的美體現在兩個方面：即表層的外形美和深層的蘊涵美。下面我帶給大家的是毛筆草書書法，希望你們喜歡。

毛筆草書書法1

毛筆草書書法2

毛筆草書書法3

毛筆草書書法4

毛筆草書書法5

草書之美

草書是中國書法中最為抒情、最令人賞心悅目的一種書體。有人說草書藝術的美體現在兩個方面：即表層的外形美和深層的蘊涵美。也有人講草書藝術的美概以十點：曰點劃飛動，曰筆墨情趣，曰結體多變，曰章法生動，曰線條優美，曰血脈連通，曰氣韻天成，曰轉化跌宕，曰氣勢磅礴，曰奇逸瀟灑。總之，草書藝術之美宛若無言而有詩篇致意韻，無動而有舞蹈之神形，無色而具繪畫之絢麗，無聲而具音樂之旋律。在《全唐詩》中沒有一篇吟詠楷書之作，而竟有五十七首詩篇贊美草書，在中國書法史上，也是僅有“草聖”而沒有篆聖、楷聖、行聖之說，可見草書在書法境界中所佔據的地位是其他字體無法撼動的，那麼今天就談談當代人應該怎樣提升自己的眼界，從哪些方面欣賞獨具魅力的草書。以下僅代表我個人意見，不妥之處還請大家批評指正，就我認為可以從以下幾個方面作為草書(行書)藝術的欣賞標准。

第一，要有“給力”的線條，

這個“給力”不僅指方向上的給力，它包括形狀、力度、疾澀、潤燥、質感等方面的差異。這就需要運筆得當，這一點山西著名書法家林鵬先生中鋒用筆，線條圓轉，表現出的線條就較為遒勁，線條的生命力也就躍然於紙上。可見線條的美不在於粗細而在“圓”。“圓”則“粗而不重，細不為輕”。所以說書法的線條應像“鍾表中常運的發條”，而不可似“湯鍋里煮爛的面條”在我這里的比喻就勉強稱之為“給力”的線條吧。

第二，具備“引領管帶”的的章法，

草書的字與字之間筆斷意連，行與行之間需疏密得當，如現代美學家宗白華所說：“能偃仰顧盼，陰陽起伏，如樹木的枝葉扶疏，而彼此相讓”，再在布白處巧加修飾則會使通篇產生滿紙雲煙、一氣呵成的效果。在這里首推著名書法家田樹萇先生，以其多年駕馭筆墨功力，表現著平淡中的奇巧、常態中的奇絕，黑中見白，白中見黑，造成的視覺沖擊力更是能使人產生強烈的共鳴。章法在草書中的地位也是很有必要的。

第三，蘊涵“蒼茫渾厚”的意境，

這里當然也是必須要提起中國書壇王鏞先生書法中所蘊涵的那種自然高雅的精神內涵，在對傳統的滲透中找到了屬於他的出口，在對帖學與碑學中找到切入點，將傳統的美學體系與質朴自然的民間書風相融入，即便他的創新招來種種非議，但是作品中體現出來的那種古拙壯麗、蒼茫渾厚的意境在與傳統書風相較高下大家一眼便知。所以草書中韻律也是必不可少的。

我想一副草書作品如果具備以上幾項便是一副極其成功的草書，它對技巧的要求、並由此作用下的線形、線性、線質以及相互組合的要求之高是超乎尋常的。草書大家王鐸便是一位“入古出古”的高人，啟功曾評價，覺斯筆力能扛鼎，五百年來無此君，便是對王鐸的最為貼切的評價。當代如山西籍書法家劉海生先生草書養分的豐富性是年輕一代書家中的佼佼者。對北碑、南帖、楚簡、狂草、章草、篆書均涉獵頗深，其作品蘊涵趙之謙的游、張芝的靜，具備康有為之澀，徐渭之狂，傅山之率，融合眾多精華，形成自己大氣磅礴、格調高雅、飄逸神清、自然高古的風格。從這一點來講，書家不該局限於一家，必須兼收並蓄，廣議博考，以使自成一家;也正如著名書法家沃興華《臨書碎語》中所言：書法藝術不在於對傳統的模仿，而在於融會貫通之後的推陳出新。這樣書法才會隨著社會的變革而不斷變革創新，草書發展到今天已是書法的最高境界，我相信最終符合大眾對草書的審美也必將走向大氣豪邁、令人賞心悅目一路。

B. 書法練字方法

書法練字方法如下：

一、臨帖和摹帖

臨帖和摹帖是學字正確之路，是學字方法中的跟本點，這里有臨帖的方法不用怕自己寫不好字，就怕用這種方法練，書法老師大力推薦學習。

二、每天定量

說到每天的學習量，就是增加肌肉記憶的一個過程，寫到一定量的時候，手寫的每一個字都是下意識的動作，字怎麼寫，可能你說不出來怎麼寫，但手就很隨意的寫出來了，而且寫的非常漂亮。

三、循序漸進

在勤學苦練的基礎上，還應懂得它是一個循序漸進的過程。

1、先正楷，後行草。楷、行、草書三者如同人的立、走、跑，是一回事，如果沒有楷書做基礎，直接寫行書或草書，就會疏於法度，流於輕滑飄浮，行書、草書是楷書的流、便、疏、散，學好楷書後，增加用筆的流動呼應，這樣寫行、草書很容易上手，把楷書學熟練後，在寫行、草書時，可以悟到兩者是相鋪相成，互相促進的。

2、先學習點畫，後結構，然後再章法。書法是線條藝術，也就是以基本點畫為基礎的藝術，點畫寫不好，字的藝術性就無從談起。

改變筆順，是寫行書常用的筆法，其目的就是加快書寫速度，便於筆畫的連接，從而改變楷書固有的書寫順序，使運筆更加快速，字形更趨於草意變化。

C. 書法草書好字怎麼寫

好字草書寫法如下：

行楷，也稱「漢字行楷手寫體字形」，是偏重於楷書書寫筆法，比楷書行筆自由，又比行草規正的行書字體。少量改變書寫筆順，且具較強易識、易學特徵的實用性手寫體字體。

我們習慣上把介於楷書與行書之間的字體稱為行楷。它由於具有隨意性，筆形上可以說是楷書基礎上的簡化、連帶、速寫，字形上打破過於平穩而產生靜中求動的視覺態勢。

學習行楷字諸多因素交互影響，既有筆順錯別字問題，又有橫平豎直極端僵化寫法；既要因材施教，又要普及提高。行楷字體的學習難度，不亞於楷書等字體。由楷而行，不能簡單的理解為是楷書筆畫的疾書。必須循序漸進，逐步提速。

D. 草書練字方法技巧

草書練字方法技巧：

1、直中有曲：草書要講究曲線變化，隨意跌宕起伏，騰挪使直中有曲，但切忌一味的纏繞油滑，筆畫要有力度。

2、筆畫替代：草書是一種符號書法（即繪畫中的大寫意），可以一個符號代替一字或偏旁（甚至於好幾個字旁），以達到簡便之效，收到一種抽象的藝術效果。

3、方圓並重：方以顯示方正，圓以增靈動達，方增過極會產生刻板，過圓則以顯得油滑。

草書書寫注意事項：

1、一字不能成行。

2、字與字之間有呼應，上承下啟，左映右帶，行距和字距不能相等。書眼放中央，可大些，字與周邊氣貫。

3、整體上展出適合墨跡濃重的作品。掛家中適合疏淡的作用。

4、作品中不能有錯別字，異體字不過於冷僻。

5、作品整體布局上面重下面輕。

6、評作品好壞主要看總體視覺效果：節奏、墨色、用筆。

7、三三兩兩，似散還續，氣脈一貫，此布局之妙也。

E. 練字草書怎麼寫 怎麼練習鋼筆書法

• [練]字歷代名家名帖的草書寫法。

• 如圖所示：

• 

F. 請教鋼筆寫草書的方法

1.練字應從哪種字體練起呢？
學習書法的途徑，傳統觀念認為應從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認為從青少年手部肌肉發育尚不成熟的特點出發，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而後楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認為我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑於先學毛筆後學硬筆的傳統觀念。我們現在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。
練習硬筆字應從哪種字體練起呢？我認為：從青少年的手部肌肉發育特點及硬筆書法筆畫粗細均勻，變化較少的特點出發，應從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起。最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美感主要表現在其結構上，我們可以通過對黑體字的揣摩分析，掌握字的結構。在此基礎上，我們才可以根據自己的個性和愛好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習。
2.練字都應該練什麼？
首先要練眼，即認真讀帖。宋代的書法家黃庭堅說：「古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在牆壁上，專心致志的觀看它，看準了才下筆。」唐朝的歐陽詢發現了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪裡。有一個成語叫「眼高手低」，我認為：眼高是手高的前提。發現不了美，不知什麼是美，就更談不上創造美了。有不少同學以為書寫潦草是所謂的行書，導致他們以丑為美的原因是他們「眼低手也低」。
其次要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裡，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。
第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現象就會消失。經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什麼樣的效果就能寫出什麼樣的效果。
第四要練結構，因為練字的關鍵是掌握字的結構。字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：「最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……」「方方正正」概括了漢字的結構特點。掌握了漢字的結構，寫出了方方正正，結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好一切字體的關鍵和基礎。
第五要練筆畫。不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規則都忘了，只記住了頓筆。結果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病：
①點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。注意「點」也是有長度的，不能厾成圓點。
②橫，由左至右平等運筆。關鍵是「橫要平」，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
③豎，從上往下垂直運筆。關鍵是「豎要直」，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。
⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。
這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術字；如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。雖然筆畫單調，但只要結構准確，照樣美觀好看。就像蹲馬步是練武術的基本功一樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結構不準確。如果結構不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。
3.練字的一般步驟
在練習黑體字，掌握字的結構，練好基本功的基礎上，可以選定自己喜歡的字體進行練習。選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎上，還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。
第一步讀帖。帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什麼？讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關系。例如：我們讀黑體字的「中」，要讀出「中」的一豎穿過了「口」的正中間，「口」字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被「口」字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被「口」字的上橫分成長度相等的兩段。這就是讀字形，讀結構。不同字體，筆畫具有不同特點，硬筆書法筆畫的變化並不明顯，也不易為中學生所掌握，這里就不再多說了。
第二步描摹。「描」指的是描紅，即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍筆描寫。「摹」指摹帖，即用透明紙覆在範字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。
第三步臨帖。指把字帖置於一旁，看著字帖一字一字地寫在作業紙上，這種方法有利於掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結構。
第四步背帖。指在臨帖的基礎上把字帖去掉，根據自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業紙上的方法。這是練好字的關鍵一步，只有對所寫的字精審細察，成竹在胸，才能下筆有神，准確無誤。寫字的時候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的准確字形，做到「成字在紙，成字在胸」，下筆如描紅，寫一手好字就不成問題了。
第五步創作。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。根據自己表情達意的需要，寫出一段有中心、有內容、自成體系的文字，這就是創作了。
如果能在平時的學習生活中寫出一手與字帖接近的字，中學生練字的目的也就達到了。
4.練字的注意事項
下面我再談談練字應注意的幾個問題：
第一個問題是書寫工具的選擇。「工欲善其事，必先得其器。」無論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。墨色太淺，難以辯認；墨色太黑，又給人以壓抑感。在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍黑色為最好。
第二個問題：練字應注意寫字的姿勢和執筆的方法。由於現在絕大多數的中學生使用的是圓珠筆，我就以圓珠筆為例談談寫字的姿勢和執筆的方法。用圓珠筆寫字要採用坐姿，做到「頭正、身直、臂開、足安」。由於圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區域。一般右手執筆，筆的位置要略偏右側。眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側，中指第一關節左側抵住筆桿的下方，無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控製作用。拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米。筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45－60度角，字越小，角度越大。如用鋼筆寫字還應注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。
第三個問題：練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。寫字的時候要做到一筆不苟，每一筆都要寫得實實在在。有人練字的時候，喜歡在結束前亂畫一氣，這種亂畫是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛取得的進步化為烏有。
第四個問題：不要輕易變換字體。練字要有恆心，有毅力，要練好扎實在基本功。練字要堅持經常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網。須知：一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結構的基礎上，可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因為一旦變換字體，又得從頭練起。
第五個問題：要學用結合，練寫合一，有的同學練字的時候寫得很好，但寫作業的時候又瞎寫一氣，這們是永遠練不好字的。練過的字平時用到了，應該寫的象練時那樣好，練一個用一個，在用中學，在學中用，學用結合才能練好字。
第六個問題：各科教師要齊抓共管密切配合。首先教師要寫規範字，其次還要鼓勵學生練字。對作業書寫潦草的學生要批評教育，讓其改正。督促學生練字不只是語文教師的責任，每個教師都有責任。
5.練字有三種境界。
大家都看過金庸的長篇小說《笑傲江湖》，其中有一段對練劍的精闢論述：初學乍練之時，以手使劍，有時劍不聽使喚，甚至會傷及自己。練過一段時間之後手劍合一，以心使劍，劍隨心走，劍術就達到了一個較高的層次。劍術的最高層次是心劍合一，無劍無我。舉手投足即是劍著，飛花摘葉，皆是利劍，一枚細細的綉花針也能抵擋三個劍術高手，這樣的劍術可以說達到了出神入化的境界。
練字也是這樣，我們練字的最初階段同樣是以手使筆。筆由不聽手的使喚到逐漸熟練有一個過程，進一步可以發展到筆手合一的境界。這時寫字的時候感覺筆是手的一部分，不是在用筆寫，而是在用手寫。只要我們認真練習，是可以達到這一境界的。
練字的第二個境界是以心使筆，心筆合一，心動則筆動。筆下所寫的就是心中所想，達到了這一境界，書法水平可以說是小有成就了。包括我在內的我們大家都要努力向這一目標邁進。
練字的第三個境界是師法造化，無我無筆。古代許多著名的大書法家都是這樣的。如王羲之見白鵝游水之姿，悟出「浮鵝鉤」的筆勢；張旭見擔夫爭路，公孫大娘舞劍，從中悟到結構點畫的爭讓穿插關系和用筆的疾徐、節奏，大大豐富了其狂草的寫法；懷素觀夏雲海濤，領悟到草書的大氣磅礴、翻江倒海之勢；顏真卿觀屋漏痕、錐畫沙，理解了用筆的遲澀和力度。這是我們練字的理想境界，達到了這一境界，無論有筆無筆，軟筆硬筆，即使是一段枯枝，一把破笤帚，都能寫出絕妙的書法作品。
讓我們用心寫字，而不僅僅是用手寫字，努力向這一理想的境界邁進吧！
下面談談第四個問題：我是怎樣練字的。
開始時我用毛筆臨《顏勤禮碑》，後來我找到一本《99天鋼筆字速成字帖》，該帖精選99個具有代表性的漢字，要求練習者每天練習一個，記住一個，學會一個。練完99天，99個漢字都會寫了，觸類旁通，其它的漢字也都會寫了。我從《顏勤禮碑》中找出這些漢字，每天一個，刻苦練習，不到一個月，就有了明顯的進步。
後來，有同學說，我寫的顏體很有「顏」味，只是軟而無力，原因是我在運筆的時候做不到「中鋒行筆」，很多情況下都是拖筆。這個同學是一個眼高手低的人，發現了我的毛病，卻不能幫我改正。我多方求教，認真觀察別人如何寫字，終於發現了這一訣竅：原來，別人寫字的時候常常捻動筆桿，讓筆尖隨著運筆轉動，始終處於筆畫的中間，這樣就做到了「中鋒行筆」。
後來，我的另一個同學對我說：「你的字筆畫很規范，但組合到一塊後並不美觀，主要原因是結構不對。要想掌握字的結構，你不如跟著我學寫黑體字，筆畫象火柴棍一樣的黑體字，只有結構對了才美觀。」於是我就用板刷沾水，照著報紙新聞的黑體字標題在地板上練習。很快我就掌握了黑體字的寫法，並為一些班級書寫了大字標語。我發現，在學會黑體字後，許多從未練習過的字體，只要對其基本筆畫稍加練習就能寫成。這也是我今天建議同學們從黑體字練起的原因。1993年，我參加石家莊市教委組織的書畫比賽獲三等獎，如今我經常幫助同事們出壁報，寫大字，既鞏固了練字的效果又提高了寫字的水平，既幫助了別人又陶冶了自己。
以上我們談了練字的方法和注意事項，如果大家按我說的去做，我想你一定會取得進步的，因為我指導學生練字就取得了良好的效果，最後我就談談這個問題。
作為一名語文教師不但要自己寫好字，還要指導學生寫一手好字。為了讓學生寫好字，我曾經讓學生寫過「每日一字」，經過練習，98屆學生李超學習龐中華體鋼筆字達到了很高的水平，牛鯤鵬的鋼筆字方正謹嚴自成一體。我還為學生搞過多次書法講座，並多次組織學生參加書法比賽。2001屆學生胡占雄、李墨等人的硬筆書法作品曾在「世紀之星」書法比賽中獲獎。如今，我在學生中開展評比「星級書寫能手」的活動，學生練字的熱情很高。「三星級書寫能手」孫瑞靜同學不但書寫工整清楚，而且達到了每分鍾50多字的書寫速度。
最後我還想告訴大家：寫一手漂亮的漢字其實並不難，只要你用心練用心寫總會成功的。當你看到一個個端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時候，當你看到一頁頁整潔清楚的作業在你的筆下誕生的時候，當你看到作業本上的紅對鉤和「優」的時候，你不覺得寫好漢字也是一種藝術享受嗎？讓我們走進漢字書法的藝術世界，盡情的揮毫潑墨吧！

G. 怎樣寫出好看的潦草字

想要寫出好看的潦草字，最好的辦法就是多多練習，只有多練習寫字才能更好的掌握些潦草字的技巧。技巧熟練了寫出來的潦草字自然就會很好看。

H. 最漂亮的草書書法欣賞硬筆

草書 ,是書法藝術中的五種書體之一,是每一個硬筆書法家應該了解乃至深入學習的一種書體。下面我帶給大家的是最漂亮的草書書法欣賞硬筆，希望你們喜歡。
最漂亮的草書書法硬筆欣賞 最漂亮的硬筆草書書法圖片1

最漂亮的硬筆草書書法圖片2

最漂亮的硬筆草書書法圖片3

最漂亮的硬筆草書書法圖片4

最漂亮的硬筆草書書法圖片5 硬筆書法技巧
掌握科學的習字 方法 ，就是走捷徑，就可以速成。

一、時代呼喚速成教學

過去講習字，講的是熟能生巧、勤能補拙。一篇又一篇字，一本又一本帖，今年寫了明年寫，一直要寫到人書俱老。

在當今的信息時代，人們不可能再拿出那麼多的時間來寫字。要想普及硬筆書法，必須拿出省時省力的習字捷徑，必須使習字變得輕松有趣，不再是人們的一種負擔。

在研究習字捷徑之前，首先要弄清楚下面三個問題。

第一，跟誰學字。

有人說，這個問題很簡單。跟誰學?跟老師學唄。可是如果跟老師學字，就要去上課，就要花很多時間，初級班、中級班、高級班，還有創作班、研究班……那麼費時間，哪裡有捷徑可尋。

其實，習字最根本的是跟字帖學。老師只是習字的輔導員，是領你入門的人，入了門，盡可以跟字帖學，臨習各種字帖。而跟字帖學，不需要去上課，不需要規定時間，有了空就讀一讀帖，寫幾行字。

從上面的意義上講，各種優秀的字帖才是最好的老師。當然，要讀懂這些老師，需要科學的方法，而本書教你的恰恰是這種方法。

第二，不要在楷書上鑽牛角尖。

速成首先是為了使用。楷書字是日常很少用到的書體。日常生活中人們通常寫行書字。

當然，習字必須從楷書開始。不學楷書，無法把握筆法、點畫和字的結構。一筆一畫地寫楷書，可以體會到許多快寫無法悟到的東西。因此楷書是習字的必由之路。

但是，有許多人在楷書字上拚命下功夫，一年又一年，而忽略了向行書過渡。結果，楷書雖然有了些許進步，但日常書寫的行書字卻不見長進。這是一個很大的誤區。

練楷書字，是為了打好寫字的基礎。當楷書寫得有些基礎，比如臨某一種帖臨得比較像的時候，就可以練習行書了。練行書的同時，楷書仍然不能放下，要楷行並進。楷書打基礎的時間可以是半年，也可以是一兩年，其實一年就可以打好基礎了。

只練楷書，不練行書，日常書寫不見長進，就不能有速成之說。

第三，選帖也很重要。

講學習，我們常說“站在巨人的肩上”。書法更講究“取法乎上”。說通俗了，就是名師出高徒。跟優秀的書法字帖學，進步才快，才能快速地出人才。所以說，選帖也很重要。

初學寫字，找一本優秀的鋼筆字帖臨一臨，以鋼筆臨鋼筆字帖，容易理解，也容易寫准。但是選鋼筆字帖最好請懂毛筆字的人幫助選，你自己喜歡的不一定就是優秀的，因為你是初學，還沒學會鑒賞。

寫了一兩年鋼筆字，再提高，就要以毛筆字帖作為範本來臨習。毛筆小楷除了比鋼筆字豐潤一些，其他都差不多，用鋼筆臨毛筆字帖，不僅可以把字寫漂亮，而且可以得到傳統書法藝術的熏陶，字可以寫出書法味、書卷氣。選擇毛筆字帖比較簡單，只要是書店裡賣的傳統字帖都是好範本。有些今人寫的毛筆字帖也可以作範本，但要請書法名家幫助挑選。

二、速成的關鍵是記憶

有人寫了一輩子字，老來字還是不成樣子。有人練了多年的字，寫出的字總是不見長進。這是為什麼呢?

其實，“胸有成竹”這個 成語 已經告訴了答案。竹子畫得好，是因為有成竹在胸。心裡沒有，筆下不可能有。字寫得好，心裡必須有所寫之字。多年練字而沒有長進，是因為沒有把想寫的字記下來，沒有把那些有個性的書法意義上的字裝進腦子里。還是那句話，心裡沒有，筆下哪會有呢?

要想心裡有字，就得把所臨之字記下來，這就是記憶。過去我們沒有強調記憶的重要性，不研究記憶的方法，看著帖寫就寫得像，離開字帖又成了自己那沒體的字。可以說，離開了記憶，習字不可能有明顯的進步，寫到老也進步不了。

三、記憶的關鍵是分析

記住一個字，關鍵是要懂這個字。每個字都是由多種筆畫、若干偏旁組成的。要想懂得一個字的點畫或偏旁的特點，找出其區別於他字的地方，就必須要對這個字的點畫或偏旁進行詳細的分析。

分析字要從兩個方面下手：一是分析字的點畫;二是分析字的結構。

分析點畫主要看點畫在長短、粗細、斜正、曲直四個方面的變化。書法是個性化的藝術，寫字也需要個性化。每個字的點畫都體現了寫字人的個性追求和個性特點，都有區別於他人之處。

關於點畫的特點，在後面章節里還要講到。

分析字的結構，要按下列步驟進行。

(1)找准外形特徵

字的外形大體分七類，即：瘦、斜、扁、小、扁方、長方、正方。分析字首先要把外形特徵找准，以免把外形臨走了樣。

(2)確定主次關系

字的點畫有主次之分，主筆在一個字中雖然只有很少的幾個，但寫好了主筆，字也就寫好了大半。字的主筆常常向外伸展，次要的筆畫常常向內收攏。確定了主次，也就明確了哪些點畫該伸展，哪些點畫該收縮了。為此，分析和確定主筆是很重要的步驟。

(3)劃分偏旁比例

同一個偏旁，在不同的字中出現，所佔的比例就會不同。只有把某一字的偏旁比例劃分准確，臨習時才會把偏旁比例寫和諧、寫勻稱。

(4)確定點畫間的位置關系

字是由點畫組合而成的。在一個字里，每一個點畫都與相鄰的點畫有著特定的位置關系。找准點畫間的位置關系，才能在臨習時用這些點畫重新組合出字帖上的那個範字來。

下面我們選楷書、行書各一字進行分析示範。

警字是上下結構的字，上邊的敬字又分為左右兩部分。這個字的外形是正方形的字。主筆是中間的長橫。偏旁比例是上下各佔一半。其點畫之間的位置關系，最需要注意的有，上半部分中的“句”字的短撇伸到了草字頭兩豎的中間。“句”字的口探出短撇之外。反文的第一個撇向上伸;第二撇本是長撇，現在已收縮為短撇，其收縮的原因是給下面言字的上點留空當;反文的捺因為不是主筆，已收縮變為長點。下面言字的上點已探到“敬”字的空當里，而其長橫已向上升，緊貼在敬字中的橫折鉤上了。言字的長橫比上面的敬字長，敬字的左右兩部分各向里收縮了三分之一到四分之一。言字的兩短橫短於口，口為扁口。

天字的外形基本上屬於正方。形體呈側勢。其主筆是向左伸展的橫、向右伸展的捺和向下伸展的撇。其點畫之間的位置關系，主要應注意：第二橫已向左伸，成為向左的主筆，其右端收縮，與第一橫的右端上下取齊。撇捺採取了撇縱伸捺平展的結構形式，撇已變化為斜豎撇，向下伸得較多，比捺腳低了一大截;捺向右平展，探出較長。天字的撇首沖著上橫的左側，切過第二橫右側三分之一切點處。

四、臨帖——從分析走向記憶

臨帖的過程包括三個階段。

一是讀帖。要像讀書一樣去讀帖，去分析字。讀帖就是分析，讀帖的方法就是分析的方法。

二是臨寫。臨寫有臨和摹之分，下面會重點講到。

三是背臨。背臨就是通過記憶來默寫帖里的字。這是強化記憶的過程。

歸納臨帖的整個過程，可以用四句話概括，即：

讀帖析字須用心，摹臨結合始入門，

臨比改法可寫准，背臨方能記得真。

第一句講讀帖和分析字，前面已經講過了。

第二句講描摹和臨寫之間的關系。描是描紅，摹是用白紙蒙在帖上照著下面的字帖依樣畫葫蘆。描摹對於熟悉字的形體是個捷徑。但描摹不需要分析，字帖上有什麼就寫什麼，不用費心費神，反倒不容易讓字入腦入心，形成記憶。而臨寫由於是看一眼寫幾筆，不看明白就無法落筆，所以容易增強對所臨之字的記憶。因此開始臨帖時可以採取摹臨結合的方法。

第三句講的是臨寫的方法。臨寫講究“臨、比、改”三個字。有的人臨帖，拿過一個字來，滿滿的寫一頁，頭幾個字還可以，後面越寫越差。原因是他寫之前看了範字，但寫起來就忘了再看範字，越寫範字在他頭腦里的印象越淡，越模糊，字自然就越寫越差了。正確的方法是臨寫幾個字之後必須對照範字進行比較，找出臨寫的差距，然後在下面的臨寫時改過來。這樣反復臨寫，反復比較，糾正不足，才可能把字臨准。“臨、比、改”是臨寫必須遵循的方法。

第四句講的是背臨。背臨就是指通過讀帖與臨寫把所臨之字背下來，儲存在記憶里，不再看帖也能把所臨之字默寫下來。這是臨帖里的一個重要環節。要做到心中有字，必須把所臨寫的字背下來。心裡有了字，手上才能寫出來。背臨的階段就是完成記憶的階段。

五、巧用時間——速成的時間之法

練字要想持之以恆，堅持長久，除了習學者本身的毅力和恆心，科學的安排時間尤為重要。

我認為，“每日一刻鍾”這個理念就比較科學。剛開始練字，時間可以投入多一點，因為剛一接觸練字，帖不熟、字不熟、筆也不熟，都需要時間去了解，去熟悉。這一階段，每天拿出半小時乃至一兩個小時都可以。入門以後，在鞏固和提高階段，每天只要有一刻鍾到半小時的時間就足夠了。每天拿出一點時間，研究一兩個字，臨幾遍，背下來，一年下來，就可以掌握幾百個字，而臨習一部字帖，只要掌握其中幾十個字，就可以把握住這部帖的精華了。練字不是一朝一夕之事，最講求水滴石穿。每天讀點兒寫點兒，鞏固已經或正在形成的良好的書寫習慣，天長日久，定有所成。而每天拿出一刻鍾來練字，不僅可以做到，還是一種休息。

六、百字練習法——速成的內容之法

前面講過，臨一部帖，只須把握其中幾十字的精髓，就可以讀懂弄通這部帖了。鋼筆習字入門也是如此。只要選不同偏旁(常用偏旁)的百餘字讀懂寫准，字其實就入門了。為此，本書特精選了唐宋詩十首寫成“楷書百字譜”和“行書百字譜”供本書的讀者臨習。

百字譜，並非百字。十首七言絕句，二百八十字，除去重復之字，仍是百字有餘。但以絕句構成百字譜，容易引起臨習者的興趣，臨習的成果也可成為習作供自己和友人欣賞。

I. 硬筆草書書法圖片大全

學習書法而未學好 草書 ，如同“行百里者半九十”，應該說是非常遺憾的事。如何學好草書?下面我帶給大家的是硬筆草書書法圖片大全，希望你們喜歡。

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草書的學習論述

學習書法而未學好草書，如同“行百里者半九十”，應該說是非常遺憾的事。這是因為只有草書才能把漢字書寫的速度、節奏、韻律、動態發揮到極致;把書寫者的個性、才情、氣質、想像力最大限度地展現出來。所以古人說：“唯六書之為體，美草法之最奇。”(楊泉《草書賦》)韓愈在《送高閑上人序》中說：“往時張旭善草書，不治他技。喜怒窘窮，憂悲、愉佚、怨恨、思慕、酣醉、無聊、不平，有動於心，必於草書焉發之。觀於物，見山水崖谷，鳥獸蟲魚，草木之花實，日月列星，風 雨水 火，雷霆霹靂，歌舞戰斗，天地事物之變，可喜可愕，一寓於書。”可見草書藝術的魅力，真是“窮變態於毫端，合情調於紙上”。需要說明的是，草書表現書寫者情感，並不像文學作品那樣通過語言將作者具體的、微妙的情感傳達給讀者，也不像繪畫、雕塑等造型藝術通過具體的形象將作者的思想感情傳達出來。草書只是以頓挫跳躍的點畫，縱橫盤曲的線條，穿插錯落而構成的文字來表達作者的情感。這當然也與書寫內容相關。

任何藝術形式，若想達到以它來自由地抒發作者情感的效果，則必須熟練地把握它的 方法 和技巧。草書有著嚴格的法度，孫過庭說：“草乖使轉，不能成字。”准確無誤地記憶並書寫草字，是要下很大的工夫的。但即使草法無誤，而筆力孱弱，如春蚓秋蛇，綿軟無力，也不是好的草書作品。最後還有品格問題，米芾說：“草書若不入晉人格，輒徒成下品。”如此看來，一幅好的草書作品，需要嚴格的草法、勁健的筆法、超逸的格調，可見寫好草書是不容易的。所以清代書法理論家劉熙載在《藝概書概》中說：“書家無篆聖、隸聖，而有草聖。蓋草之道千變萬化，執持尋逐，失之愈遠，非神明自得者，孰能至於至善耶?”“草聖”的稱謂，說明人們對擅長草書的大師的崇敬，也包含著對這種字體的神秘感。似乎認為它是一種最神奇、最飛動、最抒情而又最難駕馭的罕體。

欣賞草書也有相當的難度，西方的藝術家曾認為，要學會品味中國的草書要500年，等於說一輩子也不可能，這當然有開玩笑的成分。就是對於一個中國人來說，這也絕不是一件容易事，因為首先要識草字。現在草書在日常生活中，已經很少使用。於右任先生曾推廣過“標准草書”，要把它作為漢字的手寫體，但這只能是理想而已。在文盲還很多的情況下，要多數人再記住漢字的另一套寫法，幾乎是不可能的事。早在唐朝初年，就有因為不識草字而鬧亂子的：有位幽州都督王君廓要入朝辦事，他的同僚李玄道讓他帶一封信，給自己的從外甥房玄齡。王君廓私下打開看了，信是用草書寫的，他不認識草書，以為李要謀害自己，非常害怕，居然叛逃了。李玄道也因為這件事被流放到寓州。這還是在草書被經常用於書信的古代。在今天，用草書通信只能是極少數書法家或書法 愛好 者之間的事了，絕大多數人是不用草書的，草書可以說脫離了實用的范疇。因此，對有志於學習草書的人，從識草入手，提高欣賞能力就顯得更為重要了。

學習任何一門知識，應先了解它的歷史，從總體上把握它，學習草書也是如此。要了解它的歷史發展。草書的歷史是很久遠的，可以說自從有了文字，在書寫時，就有規整嚴謹的和草率急就的兩種寫法。對於古文字的草率寫法我們已經從陶文、簡牘、盟書中看到過。古、今文字是以隸書分界的，我們通常說的草書是今文字的草寫，當然要從隸書產生後開始研究。從草創期的古樸，率意，不定型，到成熟期的精巧，流暢，有法度，草書的發展經歷了漫長的歷史過程。從總體上看，草書分為章草和今草兩大體系。今草在唐代又發展為狂草。歷史上眾多書法家以他們的天才和智慧，為我們留下了大量的草書作品，形成了成各式各樣的藝術風格，只有充分了解草書的發展歷史，才能明源流，識派別，更好地理解各家各派的風格特徵及藝術成就。

黃庭堅說：“草書妙處，須學者自得，然學久乃當知之。”這就要求學習者經常與它接觸，多看草書法帖，心摹手追，看得多了，自然就能熟悉草書的法度、規律，明白它的變化、風格、流派。

J. 小草書練字技巧小草書練字竅門

1、辨認草書符號：草書入門，先認字，從最簡單的入手，既是草書符號。草書符號基本有2種：左旁符號和右旁符號。草書的書寫，要會辨認每一個符號代表的偏旁或者字，往往是一個符號對應著幾個偏旁或字。
2、辨認草書字的例子：學習草書，認字很重要，還是要多看例子，去練習辨認草書的字，多看名家和古跡的草書，從古到今的手跡、演變，對理解草書的意思和書寫更深刻，掌握草書的靈魂。
3、辨認草書異寫：辨認草書，不單只要懂得辨認左右旁符號的字，還要懂得辨認異寫字，這樣才認得完整。異寫字不同於左右旁符號，所以要針對個別去識別、記憶。下功夫去掌握，系統全面地認識所有的草書字體。
4、練習之草書創造：草書創造形式包括橫幅、條幅、對聯等。草書創作經常與行書交替使用，搭配創作。草書書寫是不規則的，這個不規則包括上下、左右、大小等。草書創作的落款包括時間、作者、印章、銀章、被贈送人稱呼。
5、練習之草書臨寫方法：由於草書寫法的無規則、不對稱，所以在練習的時候，要學會自己劃線或折線，這樣才能更准確地抓住字的位置，臨摹得更准確，不會臨摹得不清不楚、抓不到重點。