薩提亞家庭治療的方法

A. 薩提亞課程可以自學嗎 薩提亞家庭治療模式讀後感

通過閱讀薩提亞家庭治療模式以後，我知道了薩提亞模式是由維琴尼亞·薩提亞女士創建的心理治療模式，創始時以家庭治療為主要應用，隨著理論的發展及新一代治療與培訓師的延展，它現在不僅僅應用於家庭治療，還包括個人咨詢及家庭重塑三個領域。薩提亞模式是從家庭、社會等系統方面著手，更全面地處理個人身上所背負的問題。薩提亞建立的心理治療方法，最大特點是著重提高個人的自尊、改善溝通及幫助人活得更「人性化」,而不僅僅追求改變行為或消除「症狀」，其最終目標是個人達致「身心整合，內外一致」。薩提亞模式將心理治療擴大為成長取向的學習歷程，只要是關心自我成長與潛能開發的人，都可在這個模式的學習過程中有所收獲。
薩提亞的理論之所以叫家庭治療模式，是因為她發現要從根本上解決一個人的心理問題，得把他放在他所處的關系系統中去解決。在她之前的治療方式，多是針對病人的問題去治，而薩提亞是將病人放到家庭這個環境中去治。這就好像中醫和西醫的區別：西醫是頭疼醫頭，腳疼醫腳。中醫是針對頭疼腳疼的病根治療。
薩提亞提出「基本三角關系」的概念，父母與孩子分別占據三角型的三個頂點，形成一個倒三角的結構。孩子是通過和父母的互動來形成對世界的初步印象的。孩子三觀的建立以及成人後的人際交往，都帶著與父母互動的模式的影子。薩提亞認為一個健康的人應該是以一種「表裡一致」的姿態去和外界互動。但是，如果在小時候「基本三角關系」建立的不穩固，為了生存，人們被迫以不正常的姿態來應對外界，表現為四種生存姿態：討好、責備、超理智、打岔。這種生存姿態，起始於幼時與父母相處模式的刺激，隨著漸漸長大，多數人們往往還是沿用舊模式來應對外界。人的本性是具有惰性的，《少有人走的路》里將其稱為自然界中無所不在的「熵」的力量的影響，如果沒有意外的刺激，人們很難改變舊有模式。
薩提亞的治療實際上是在幫助人在心智上完成自我成熟，打破舊有模式，與時俱進地重塑一個的適應當前生活狀態的新模式，所以不僅可以用來進行心理治療，還可以用作心智成長的手段，幫助我們在浮躁而物慾橫流的世界中擁有一份
淡定從容的心態。
薩提亞用三種技術來幫助人們變得表裡一致：「個性部分舞會」、「家庭重塑」、「互動干預」。「個性部分舞會」是以角色扮演的方式幫助人們重新審視自己身上那些被自己定義為「不好」的部分，接納並利用這部分的能量，從而擁有一個完整的自我。所以薩提亞一直以一種很積極的態度接納和對待不正常的四種生存姿態。我們身上所有不好的東西都幫我們抵擋了某些東西。比如：網癮。它至少幫助那些有網癮的人暫時逃避了空虛和痛苦。所以「玩的不是網游，是寂寞。」這句話還是挺有科學依據的。但實際上，我們可以通過「網癮」發現了自己更深層次的需求，並嘗試用替代方式來滿足它。「家庭重塑」是重塑「基本三角關系」，幫助人們重新找到自己在家庭中的定位，將非正常的四種生存姿態調整為正常的「表裡一致」的姿態。這一過程並不需要父母的參與，而是以角色扮演的方式進行，如果全家都參與，那麼將是三個人的心智進步。「互動干預」是幫助你將感官和理解分離開，避免用過往經驗和舊模式去對一件事進行過分解讀或扭曲理解，將主觀世界改造得更符合客觀世界。人的種種行為，背後都有深層次的原因。書中用人格冰山圖由里及外，各個層面對行為的深層次原因進行抽絲剝繭的剖析，找到問題出現的那一個關鍵節點。
當以順應和服從為標准來判斷我們自己時，我們常常會感到焦慮。這種逼迫我們去服從的暴政是如此強大，以至於大部分的人從生命的初期就開始過著遵從他人意願的生活，我們不斷錯過並最終忽略了我們自己。暫時先將他人的期待拋開，不用反抗，找回我們自己是一項非常重要的任務。即便僅僅是注意到沒有人可以和我們完全一樣，這一點也會幫助我們增加對自己的接納程度。讓我們用薩提亞來更好的了解自己\了解家人，放下有色眼鏡放下執著，原諒一切可以原諒的，原諒一切不可以原諒的，做一個真實、簡單、快樂的人。

B. 薩提亞家庭治療的施行過程是怎樣的

早期階段（開頭三至五次的會診）
⑴對家庭治療原則的解釋，合同的建立：因一般人對家庭治療尚無認識，在治療開始時，宜盡早找機會簡單說明家庭治療的原則，使參與的家人有個初步的了解；並且說明治療上宜遵守的條件及規則，以便能按規則進行。
⑵治療者的參與及被接受：治療者要與家人熟悉，並彼此容納接受，能親近跟家人談論，但也保持治療者宜有的威信，以便發揮治療者的功效。
⑶問題的尋找及改正方向的建立：經由家人的描述家庭生活情況，過去的背景與經歷，目前所面對的困難，並參考治療者觀察家人行為反應所得印象，建立家庭問題的診斷；並與家人研討治療改正的方向。
中期階段（中間五至十次左右的會診）
⑴具體練習行為與關系的改善：不但繼續增加家人對自己家庭問題的認識，及改正的方向，更宜著重心理與行為的更改。由家人相互反應過程中，練習新的適應模式，建立合適的處理方式。
⑵處理阻力，調整全體「系統「的平衡變化：時時處理因更改新行為模式而產生的阻力。
⑶處理及適應一層一層所發覺的問題：因家庭的生活及其問題乃是很復雜的。一樣問題發覺且解決之後，隨後又發覺問題其後中另有一層次的問題，又得去處理。因此，在治療工作也得一層一層地繼續下去，直到大致的問題都解決之後，才能獲得整體的改善效果。
終期階段（結尾三至五次會診）
⑴建立自行審查、改進家庭行為的能力與習慣：成功的治療，乃在治療結束之後，家人能運用治療的經驗，繼續改善自己家庭的情況。因此，在治療的終期，治療者宜協助家人，能對立自己審查自己家庭情況的習慣，並養成能自行改進自己家庭問題的能力。
⑵歸還領導權及恢復家庭秩序：與上述目的相配合而宜進行的事，乃是把一家的領導權，由治療者手中逐漸歸還給其家庭領導者，讓他們去自己執行其功能，恢復原秩序，發揮家庭的功能，能自主、處立，並且能自救。
⑶結尾與分離：對治療過程做摘要，提示一家人的本身潛在力量，預祝他們自己繼續發揮其功能，並與家人作分別的交待，讓治療者退出家庭，結束工作。

C. 薩提亞心理學中有哪些家庭教育的啟示你知道嗎

薩提亞模式又稱薩提亞溝通模式，是由美國首期家庭治療專家維琴尼亞·薩提亞（Virginia Satir）[1] 女士所創建的理論體系，薩提亞模式，又叫聯合家庭治療[2] 。家庭治療是一種心理治療的新方法，是從家庭、社會等系統方面著手，更全面地處理個人身上所背負的問題。薩提亞建立的心理治療方法，最大特點是著重提高個人的自尊、改善溝通及幫助人活得更「人性化」而不只求消除「症狀」，治療的最終目標是個人達致「身心整合，內外一致」。

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書名：薩提亞家庭治療模式

作者：（美）薩提亞

譯者：聶晶

豆瓣評分：8.5

出版社：世界圖書出版公司

出版年份：2007-6-1

頁數：349

內容簡介：

《薩提亞家庭治療模式》涵蓋了她的信念系統、對改變的洞察性方法，以及她三十多年工作在家庭治療前沿發展出的強有力的干預技術。這些技術包括對雕塑和「生存姿態」、隱喻、個性部分舞會，以及家庭重塑的治療性使用。我們探索了「交互」的成分，以及自我曼陀羅中的眾多元素，這些元素影響著我們如何看待世界並對其做出回應。我們也會讀到關於學習（轉化）彼此間互動的方式。

像其他的薩提亞著作一樣，《薩提亞家庭治療模式》也是一本關於人類尊嚴和力量的書。與其他薩提亞家庭治療書籍不同的是，它提供了對薩提亞工作各個主要方面的堅實基礎和詳盡描述。它全面、廣泛的范圍和樣例對於學生和有經驗的從業者都極具吸引力。

作者簡介：

維吉尼亞·薩提亞(1916-1988)，家庭治療創始人，國際著名心理治療師。美國著名的《人類行為雜志》（Human Behavior）稱她為「每個人的家庭治療大師」。

在1988年維吉尼亞•薩提亞去世之前，她開始和三位同事合著一本關於她的治療方法的理論書籍。這本書歷時三年完成，是關於薩提亞方法的構造、應用和創新的最權威的著作。

E. 什麼是薩提亞家庭治療模式

薩提亞模式，就是用美國首期家庭治療專家維琴尼亞·薩提亞女士的名字所命名的心理治療方法，又稱薩提亞溝通模式，是從家庭、社會等系統方面著手，更全面地處理個人身上所背負的問題。
京師博仁李世慶老師曾在其薩提亞課程中介紹過，薩提亞建立的心理治療方法，其特點之一就是著重提高個人的自尊、改善溝通及幫助人活得更「人性化」而不只求消除「症狀」，治療的最終目標是個人達致「身心整合，內外一致」。薩提亞普遍被認為是適合人際、親子或是家庭關系中有困惑的人學習，學會之後可以對個人原生家庭和個人冰山的挖掘，可以理清自己或他人的溝通模式、內在渴望和期待，從而更好地進行人際溝通，用積極正向的能量去體驗生命，體驗更深層的生命意義。

F. 薩提亞家庭治療模式的介紹

《薩提亞家庭治療模式》是世界圖書出版公司北京公司2007年出版的圖書，作者是美國的維吉尼亞·薩提亞。該書涵蓋了她的信念系統、對改變的洞察性方法，以及她三十多年工作在家庭治療前沿發展出的強有力的干預技術。

G. 世界幼兒教育的幾種模式

轉世界著名的幼兒教育模式有哪些
華德福和蒙氏現在國內很熱，除此之外，世界上其他著名幼兒教育模式和理念還有以下幾種：
​一、薩提亞家庭治療模式（偏重兒童心理學）薩提亞是一位女士的名字，也代表以維琴尼亞·薩提亞名字命名的一種成長模式生命經由父母傳給孩子。所以，這個世界裡最緊密的關系就是親子關系。這份關系存在於每一個人內心的最深處，沒有任何東西可以改變或代替它。它影響孩子的一生，也影響孩子他日成為父母時的思想、態度和行為。薩提亞家庭治療模式是由美國最具影響力的維琴尼亞•薩提亞所創建的理論體系。她一生致力於探索人與人之間，以及人類本質上的各種問題，她在家庭治療方面的理念和方法，備受專業人士的尊崇與重視。她發展出許多生動創新的技巧探索家庭關系，被治療師廣為運用。
​薩提亞模式認為：我們每一個人都來自不同的家庭，它包括自然家庭、單親家庭
、混合家庭（孩子由繼父母、養父母撫養）和機構化家庭（如福利院等）。每一種家庭都有它自己特定的問題和事情發生，這些情況都真實存在。。根據薩提亞的理論，一個人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯系，這種聯系有可能影響他的一生。一個人和他的經歷有著難以割斷的聯系，我們不快樂的根源可能是因為兒時未被滿足的期待。
​薩提亞用了一個非常形象的比喻：這就像一座漂浮在水面上的巨大冰山，能夠被外界看到的行為表現或應對方式，只是露在水面上很小的一部分，而暗涌在水面之下更大的山體，則是長期壓抑並被我們忽略的「內在」。揭開冰山的秘密，我們會看到生命中的渴望、期待、觀點和感受，看到真正的自我。
​ '孩子沒有問題，如果孩子有問題，那一定是父母的問題'，這是薩提亞女士的經典名言，薩提亞女士認為人是家庭塑造出來的，家庭的健康才能帶來孩子的健康成長！當家長真正懂得孩子，並能在不同的關健時期給孩子所需要的關愛！這個家庭就可以養育出一個健康、快樂、自信的孩子！可惜的是，絕大多數父母都錯過了孩子一個又一個的關鍵期，因為，我們的父母都忙於工作，很少有父母學習過如何做一個好父母，我們都是從自己的父母那裡學習如何做父母的，於是不良習慣像遺傳基因一樣代代相傳……'沒有任何成功可以替代教育孩子的失敗'改變家庭即是改變世界，改變親子關系即是改變人生！
​薩提亞模式中教養子女的五個目標：
​1.發展並維持最佳的婚姻關系；2.提升兒童的自尊心；3.幫助兒童自主選擇；4.幫助培養兒童的責任感；5.幫助培養兒童的表裡一致
​二、瑞吉歐教育系統
​羅里斯·馬拉古茲則帶領義大利瑞吉歐艾米利亞城市的居民在二戰的廢墟上，依靠自己的雙手一磚一瓦建立起新的民間學校，通過長時間的實踐與探索，集合義大利的特定文化，嘗試運用和借鑒不同領域的理論，形成了自己的教育特色，為世人創造了一個與眾不同的教育構架，引起了世界各地對瑞吉歐教育系統的關注。以馬拉古茲為代表的瑞吉歐人嘗試運用和借鑒了許多領域的理論與思想，其中最核心、影響最大的是美國教育家布魯納（Jerome Bruner）和杜威(J.Dewey)、瑞士心理學家和教育家皮亞傑