多重人格屬於神經官能症的一種，和其他神經官能症一樣，也是由人體神經系統的功能失調引起的。多重人格可依據下述兩點進行診斷：（1）在同一個人中存在兩個或兩個以上明顯的人格或人格狀態，其中每種人格都擁有相對持久的對環境和自我的觀察、聯系與思考；（2）至少有兩種這樣的人格或人格狀態經常完全控制個體的行為。
國外報道一例患多重人格的女性病例，患者名南希。她一身兼具三個人格，除最常出現的人格「南希」外，又有「凱蒂」和「麗蓮」兩個人格。「南希」膽小怕事。常感焦慮和抑鬱，生活中依賴性很強。「凱蒂」對「南希」和「麗蓮」一無所知，似乎在一個「黑暗的地方」生活。而「麗蓮」則表現得頗為狡猾、迷人和世故；「她」對「南希」的一切了如指掌；對「凱蒂」的行為也稍有了解。後在治療中通過催眠誘導發現，「凱蒂」是從南希14歲的人格中分裂出來的，因為那一年她看到了母親的不軌行為，於是拿起刀子殺死了母親。其實當時她有殺母沖動，並無真正砍殺行為。但在「凱蒂」人格中，她一直以為她殺了自己的母親。「麗蓮」是南希生第二個孩子時分裂出來的人格。那一年南希的父母告訴她，他們看見南希的丈夫在路上吻了一個女人。這個消息令南希大為震怒，使她再度達到幾欲殺人的程度———於是便又分裂出「麗蓮」人格，以處理這種犯罪沖動。
有關研究表明，多重人格的每一種人格都有不同的生理和心理反應。它們往往表現出不同的性別、年齡、種族、家庭特徵；尚有不同的智商和視力；更甚者，有的對同一種葯物竟也有不同的反應。而尤具戲劇性的是，有些人格還可相互交換意見，並合作進行各項活動。
過去認為，多重人格在人群中的比率是非常低的。但近年的發現表明，多重人格其實並非那麼少見。此症以女性為多，其發病率通常為男性的三至九倍。
多重人格往往由情感創傷引發———特別以童年期的精神創傷為多見。其治療方法，有格式塔療法、精神分析法、支持療法等。但所有療法都離不開家人、朋友、同事等人長期而耐心的配合。治療時尤應避免激惹病源。
多重人格
MultiplePersonality
多重人格（MultiplePersonality)一種心因性身人份的障礙，也即由心理因素引起的人格障礙。在1980年出版的《精神疾病診斷和統計手冊》第三版中，把多重人格界定為「在個體內存在兩個或兩個以上獨特的人格，每一個人格在一特定時間占統治地位。這些人格彼此之間是獨立的、自主的，並作為一個完整的自我而存在」。一般說來，在任何特定的時間階段，內陸諸意識層的只有一種身份，稱為主體人格。此時所有的情感、思想和言行都按照主體人格的方式活動，不顯出另一身份的痕跡。不定期一段時候，通常是在受到精神刺激之後，可突然轉變為另一完全不同的身份，一切情感、思想和言行按照後繼人格的方式行事。這時，個體對過去的身份完全遺忘，彷彿從心理上另換了一個人。從一種人格到另一種人格的轉化通常是突然發生的，當後繼的人格開始「執政」時，原先的主體人格是意識不到的，並忘卻業已發生過的事情。
在精神分析學派看來，多重人格的實質是心理過程的分離，一部分行為和經驗被單獨保持，彼此之間沒有交流，後繼的人格通常能意識到主體人格的存在，但把它看作為客體（「他」、「她」或「它」），而把自身看作為主體（「我」），當分離尚未全面時，主體人格還有可能意識到另一種人格的存在，但通常把自身看作「我」，而把另一種人格看作為「他」、「她」或「它」。可是，當分離全面進行時，主體人格便會忘卻自己的身份，並由後繼人格取而代之。正如心理學家P。費登所說，在這種情況下，「主體的經驗類似紀覺，從中產生的『思想』被體驗為好像它是一種由外部刺激引起的『知覺』」。
後繼人格和主體人格在其情感、態度、知覺和行為等方面是非常不同的，不時甚至處於劇烈的對立面。在主體人格是積極的、友好的、順應社會的和有規可循的地方，後繼人格可能是消極的、攻擊的、逆社會的和雜亂無章的。J。G。沃特金斯和R。J。約翰遜的研究表明，如果個體在童年期年處的家庭環境是蠻橫的和忽視的，則兒童的需要就會常常遭受挫折，從而引發憤怒或不滿。如果這一環境對兒童的憤怒或不滿拒絕接受，或者說在兒童的憤怒或不滿出現時立即予以處罰，則兒童就會被迫壓抑真正的情感，僅僅展現社會認可的遵奉行為。於是，兒童處於矛盾或沖突之中：一方面為避免處罰而壓抑真正的情感，另一方面被壓抑的情感並未消失，而是想千方百計出來表現一番。在這種情況下，兒童只有通過創造想像中的游戲夥伴，即把自我中的有些部分體驗成客體（「他」、「她」或「它」），藉此與孤獨或寂寞作干斗爭。爾後，凡那些無法為父母或其他成人接受的行為，或者經常受到處罰的沖動，便函有可能被分離出來，壓抑入想像中的游戲夥伴之中：我是好人，他是環人。這里，「我」是主體人格，「他」是另一種人格或後繼人格。此時，主體人格尚能意識到另一種人格的存在，把自身看作為主體，把另一種人格看作為客體（即想像中游戲的夥伴）。
但是，當挫折繼續時，當憤怒或不滿因為不斷的拒絕或懲罰而變得日益增強時，這引憤怒或不滿就會越來越多地被壓抑入分離的人格部分。為了保持這些被壓抑的東西，後繼人格和主體人格之間的「隔牆」就會加厚，並且就得不可滲透。慢慢地，主體便不再意識到它的存在。隨著年齡的增長，特別是在青春期，環境對個體的外部要求有可能變得更大。對個體來說，由這些外部要求引發的挫折和不滿也不可能變得更多。於是，在「隔牆」的那一邊，被壓抑的東西就會越來越多，所佔「空間」就會越來越大，從而削弱了主體人格。由於那個被隱匿和分離的人格強烈要求表現自己，它就會周期性地接管主體人格，成為後繼人格。這種接管方式是以激烈的和交替的人格變化表現出來的，具有周期性的性質。當後繼人格在一特定時間接管主體人格時，它的攻擊和憎恨，以及其他主體人格無法接受的紊亂行為，會變得格外明顯。極端的表現是：如果這種後繼人格指向他人，便會導致殺人；如果指向主體人格，便會導致自殘或自殺。當然，不是所有的患者都表現出這種三性的行為。
J．G．沃特金斯和R。J。約翰遜的研究還表明，人格分離如同其他心理過程一樣也是一個連續體。在連續體的一端，其分離或多或少具有正常的性質，沃特金斯把這種性質稱之為「自我狀態」，而另一位心理學家希爾加德則稱之為「隱蔽觀察者」。有些正常的個體為適應生活或作出必要的防禦，會出現人格分離現象，在同一機體內相繼表現兩種或兩種以上的人格。正常分離與異常分離根本區別在於，正常分離的個體，其主體人格能夠始終意識到後繼人格的存在，他的「自我狀態」很清楚地由於特殊的原因而被迫將完整的人格分離成兩種或兩以上的人格，而且主體人格作為一個「隱蔽觀察者」密切注視著後繼人格的一言一行。至於這種分離是否必然會使後繼人格成為主體人格的對立面（例如，主體人格是和善和，後繼人格是易怒的），則因人而異因事而異。然而，嚴重分離的多重人格卻處於連續體的另一端。對這種人格障礙的患來說，主體人格意識不到後繼人格的存在，並忘卻業已發生過的事情。一般情況下，通過對多重人格患施以催眠干預，可使患者意識到後繼人格的存在，並讓主體人格與之進行交流，「聲長」它們不再是彼此獨立的人格，而是個體完整人格的組成部分，從而使多重人格患者將分離的人格得以重新組合。
由於多重人格是一種復雜的現象，又由於許多專業書籍把這種現象說成是「極其罕見」的，因此臨床工作者常把多重人格患者誤診為「反社會人格」、「精神分裂樣人格」，甚至根據患者在腦電圖記錄中表現出來的無規律現象，把他們誤診為「精神運動性癲癇」。事實上，當多重人格患者被確定時，他們通常已經有過誤診或誤治的長篇記錄。而且，雖然多重人格並不常見，但可以肯定他們不是「極其罕見」的。心理學家埃倫伯格曾於1970年公布過有關100多個多重人格患者的臨床表現和主訴。莫爾斯利於1953年報道了他在臨床上發現的一些現象，即在同一個體身上出現兩種或以上的人格，彼此之間不僅在知覺、動機、情感和待業方式等方面表現不同，而且對明尼蘇達多相人格調查表（MMPI）和羅夏墨跡測驗的反應也不同，甚至在腦電圖記錄上也表現出不同的形式。1974年，施賴伯也報道了同樣的結果，並認為臨床上發現的這些患者並不罕見。
早在19世紀，一些醫生如D。佩雷（1840）、普盧默（1859）、阿扎姆（1887）等人就已著文指出，大多數多重人格患者將持續多年方見好轉，而且非常難以治療。然而，近年來，作為人格障礙研究的一個成果，有關多重人格患者治療的若干原則已經問世：
1．催眠分析要比經典的精神分析更具療效。
2．當治療者與多重人格患形成一種良好的移情關系，避免對患當中任何一個人抱以反感或惡意時，治療最具動力。
3．鼓勵各分離的人格之間的內部交流，因為這種內部交流有助於「拆除」置於主體人格和後繼人格之間的隔牆。
4．分離人格的產生有些是因為未能滿足正常的需要，對此應考慮需要的功能，不能輕率處置。
5．治療者的責任是幫助患者將後繼的人格返回到它們最初的目標上來，以便轉移後繼人格與主體人格的對立立場。
6．堅決不能操縱或離間主體人格和後繼人格，因為這種策略通常會導致治療的失敗。
7．後繼人格一旦形成，它就會強烈抵禦企圖消滅它的一切努力。因此，治療者不能去消除它，而應該注重它與主體人格的同一性，設法整合它們，使之像正常的情緒變化那樣操作。
8．通過宣洩，把主體人格「誘導回來」，讓其對原先無法接受的憤怒、不滿、沖動等承擔責任，並用更為建設性的辦法處理它們。由於誘導主體人格的過程也是發泄後繼人格的過程，因此置於兩者之間的隔牆便會自動解體，兩者的交流得以實現。
特別需要指出的是，雖然人們對多重人格研究的興趣日益增強，但多重人格仍然是人格障礙中最難理解和應對的領域之一。
『貳』 抑鬱＋人格分裂怎麼辦
先要分清抑鬱與抑鬱症的區別，抑鬱是人的正常情況，與我們的喜怒哀樂一樣。抑鬱症是一種精神類疾病。如果只是抑鬱，不用做專門的處理，如果6個月後，情緒還見好轉，你可以用sds抑鬱自評量表測試一下，看是否有抑鬱症的症狀，如果有需要急時到當地精神衛生中心去做確診。SDS量表網上有，可自行測試。希望你放鬆心情，不要過分關注自己的不良行為，忽視它，這種行為得不到及時的強化也會慢慢的消退。希望你經常和樂觀開朗的朋友溝通交流，經常到戶外散散步，參加一些娛樂健身活動，看一些身體健康方面的書籍或者影視片，聽一些歡快的音樂，豐富自己的業余文化生活，努力使自己忙碌起來，充實起來，以積極樂觀的心態去面對生活。希望你對自己充滿信心，積極的配合治療，早日恢復健康。建議你接受心理治療。
『叄』 人格分裂該如何治療呢
指導意見：
對分裂型人格障礙的治療目標是要糾正孤獨離群性、情感淡漠和與周圍環境的分離性。社交訓練法。旨在糾正孤獨不合群性，一般按照以下步驟進行：(1)提高認知能力，懂得孤獨不合群、嚴重內向的危害，自覺投入心理訓練。同時講清訓練的方法、步驟、目的和注意事項，要求積極配合實施。(2)制定社交訓練評分表。
『肆』 我有人格分裂怎麼辦
你是什麼性別，你要強化你這個性別的人格特點。
你的情況，建議你咨詢心理醫生。
平時開闊心胸視野，豁達大氣一些。適當戶外活動運動散心，調整好身心狀態。
而不要過於胡思亂想。
對於一些幻聽，錯聽，你要有思想認識和心理准備。
『伍』 人格分裂怎麼治
人格分裂症，這是一個醫學上的名詞，是指性格的多重性，即是我們平常所說的雙重人格。
分裂樣人格障礙是日常生活中和醫學心理咨詢門診中比較常見的人格障礙。據上海市青少年小理健康調查資料顯示，其中分裂樣人格障礙占人格障礙總數的29％左右，接近l／3。l 975年著名的精神病學家羅遜特指出這種類型的人約占正常人群的7．5％，且男性多於女性。
一、表現特徵
《中國精神疾病分類方案與診斷標准》(CCMD一2一R)中對分裂樣人格障礙的特徵表述為：
1．有奇異的信念，或與文化背景不相稱的行為，如相信透視力、心靈感應、特異功能和第六感官等。
2．奇怪的、反常的或特殊的行為或外貌，如服飾奇特、不修邊幅、行為不合時宜、習慣或目的不明確。
3．言語怪異，如離題、用詞不要、繁簡失當、表達意見不清，並非文化程度或智能障礙等因素所引起。
4．不尋常的知覺體驗，如一過性的錯覺、幻覺、看見不存在的人。
5．對人冷淡，對親屬也不例外，缺少溫暖體貼。
6．表情淡漠，缺乏深刻或生動的情感體驗。
7．多單獨活動，主動與人交往僅限於生活或工作中必需的接觸，除一級親屬外無親密友人。
患者症狀至少符合上述項目中的三項，方可診斷為分裂樣人格障礙。
治癒方法:
1．催眠分析要比經典的精神分析更具療效。
2．當治療者與多重人格患形成一種良好的移情關系，避免對患當中任何一個人抱以反感或惡意時，治療最具動力。
3．鼓勵各分離的人格之間的內部交流，因為這種內部交流有助於「拆除」置於主體人格和後繼人格之間的隔牆。
4．分離人格的產生有些是因為未能滿足正常的需要，對此應考慮需要的功能，不能輕率處置。
5．治療者的責任是幫助患者將後繼的人格返回到它們最初的目標上來，以便轉移後繼人格與主體人格的對立立場。
6．堅決不能操縱或離間主體人格和後繼人格，因為這種策略通常會導致治療的失敗。
7．後繼人格一旦形成，它就會強烈抵禦企圖消滅它的一切努力。因此，治療者不能去消除它，而應該注重它與主體人格的同一性，設法整合它們，使之像正常的情緒變化那樣操作。
8．通過宣洩，把主體人格「誘導回來」，讓其對原先無法接受的憤怒、不滿、沖動等承擔責任，並用更為建設性的辦法處理它們。由於誘導主體人格的過程也是發泄後繼人格的過程，因此置於兩者之間的隔牆便會自動解體，兩者的交流得以實現。
特別需要指出的是，雖然人們對多重人格研究的興趣日益增強，但多重人格仍然是人格障礙中最難理解和應對的領域之一
『陸』 治療人格分裂有哪些方法效果怎麼樣西安腦康醫院治療人格分裂好不好
人格分裂的治療方法可以使用一些葯物來進行控制緩解治療，或者可以心理治療或者是生物醫學治療，如果不治療的話會導致患者慢慢的出現精神殘疾和腦部衰退等症狀，像這種症狀會導致一個人裡面有好幾種人格，然後會導致狂躁，然後會發泄得到滿足感，並且還是自己不能控制的。
人格分裂在學名上稱為「解離症/間歇性人格分離(Dissociative Disorders) 」，別名「分離性身份識別障礙」。它的主要特徵是患者將引起他內在心裡痛苦的意識活動或記憶，從整個精神層面解離開來以保護自己，但也因此喪失其自我(Identity)的整體性。
作為以生物學為基礎大腦功能紊亂的疾病，精神分裂症的治療主要採用葯物治療為主，心理治療為輔，目前較多新型抗精神病葯物對於該病治療效果較為顯著，而心理治療則需要家人與醫生配合，給予患者足夠的耐心和鼓勵。
人格分裂症應該指的是人格解體，這是一種症狀，可以出現在很多精神疾病中，比如精神分裂症、抑鬱症、顳葉癲癇、器質性精神病等都可伴發人格解體症狀。人格解體，是指對自我與周圍現實的一種不真實感覺。患者可有對自我的不真實感和對周圍環境的不真實感，比如感覺自己的腦子不是自己的了，感覺自己好像與周圍環境之間隔著個玻璃罩。患者還可伴有昏厥感和恐懼緊張感。
『柒』 人格分裂的人該怎樣治療
人格分裂和你說的這種情況是不一樣的～你所說的這種情況，應該屬於早期憂鬱症。治療這種心理疾病方法有很多，但是每一種方法都是要針對患者內心深處的恐懼因素。比如說：你可以試著帶她出去轉轉，而且要多帶著她結識朋友，要讓他客服排斥陌生人這一點。然後就需要你們這些衷心的朋友多和他在晚上溝通，此時十分重要，一定要選准時機，只有這樣，才能打開他的心扉啊～
『捌』 如何治療人格分裂
1、催眠分析要比經典的精神分析更具療效。 2、當治療者與多重人格患者形成一種良好的移情關系，避免對患者當中任何一個人格抱以反感或惡意時，治療最具動力。 3、鼓勵各分離的人格之間的內部交流，因為這種內部交流有助於「拆除」置於主體人格和後繼人格之間的隔牆。 4、分離人格的產生有些是因為未能滿足正常的需要，對此應考慮需要的功能，不能輕率處置。 5、治療者的責任是幫助患者將後繼的人格返回到它們最初的目標上來，以便轉移後繼人格與主體人格的對立立場。 6、堅決不能操縱或離間主體人格和後繼人格，因為這種策略通常會導致治療的失敗。 7、後繼人格一旦形成，它就會強烈抵禦企圖消滅它的一切努力。因此，治療者不能去消除它，而應該注重它與主體人格的同一性，設法整合它們，使之像正常的情緒變化那樣操作。 8、通過宣洩，把主體人格「誘導回來」，讓其對原先無法接受的憤怒、不滿、沖動等承擔責任，並用更為建設性的辦法處理它們。由於誘導主體人格的過程也是發泄後繼人格的過程，因此置於兩者之間的隔牆便會自動解體，兩者的交流得以實現。 領域特別需要指出的是，雖然人們對多重人格研究的興趣日益增強，但多重人格仍然是人格障礙中最難理解和應對的領域之一。 9、人格分裂者最害怕的問題是記憶碎片，也就是遺傳基因產生的紊亂會擾亂腦部，使記憶遺失.分裂出的每個人格對原先人格的記憶，性格都有一定了解，如果分離人格遺失前者記憶，患者有可能被另一人格完全占據. 10、對於人格分裂者，融情治療應當可以治癒，融情治療為善意欺騙與誘導宣洩，並製造物象，如人格分裂者總是把所見所聞默默記憶在潛意識中，治療這么多的人格，可用象形的物品，如：龍. 善意欺騙為龍的組成，而非蟲的組成.善意誘導誘發各自優點與適度的缺點，適度的缺點可助其發泄不滿. 分裂症大腦網路 11.此類人如果得到及時的治療是可以恢復的，這病伴隨心理病症可為偏執狂 ,強迫症（兒童時期的過分壓制），精神狂躁症， 抑鬱症，憂鬱症，妄想症，焦慮症，神經衰弱，心律失常 （過分壓郁使潛意識營造出自己的世界，使自身永遠生存在自身幻想中.禁箍之靈）.發病原因為精神過度集中於某一部分意識（網路游戲時間過長，精神過分集中的表象），導致自身無法自拔，這類人應該更容易患上煙癮等. 12、壓制過多，壓力過大會使自身精神走向永遠的崩潰（實際意義的瘋子）.此類人更容易接受毒品等強烈刺激性的毒葯！永遠頹廢的開始. 13、也許是潛意識在做怪吧，使我們在兒童時期記下許多被自身認為絕對不正當的記憶，兒童時期的教育十分重要！別把自己的孩子當作自己的賭注！他們有他們喜歡的所有，父母親應做的，是正確的引導，適當的教育，而不是仗勢欺人.14、 飲食療法，清淡可口為主. 環境陽光.
『玖』 請問如何治療人格分裂，其實很痛苦！
分裂型人格很容易讓人聯想起另一個詞：精神分裂症。一般認為，分裂型人格容易誘發精神分裂症，但一直沒有令人信服的證明。有些學者研究表明多數精神分裂症患者病前有分裂型人格，而另一些學者的研究發現，對分裂型人格患者持續觀察15—20年後，極少有變為精神分裂症的。
二、治療方法 對分裂型人格障礙的治療目標是要糾正孤獨離群性、情感淡漠和與周圍環境的分離性。具體方法有以下幾種：
1．社交訓練法。旨在糾正孤獨不合群性，一般按照以下步驟進行：
(1)提高認知能力，懂得孤獨不合群、嚴重內向的危害，自覺投入心理訓練。同時講清訓練的方法、步驟、目的和注意事項，要求積極配合實施。
(2)制定社交訓練評分表。自我評分，每天小結，每周總結。8—12周為一療程。施治者(醫生、專業人員、家長等)每周核對記錄，並作出評價。 自我評分標准： 0分 訓練無變化 1分 稍有進步，願意參加社交，與人接觸交談，但接觸交談仍比較勉強和刻板。 2分 明顯進步，能夠主動與人接觸交談，孤獨不合群的傾向改變程度在50％以上。 3分 孤獨不合群現象基本消失。
(3)評分計算和獎勵措施。每日最低分為o分，最高分為3分，每周最高分為18分。如果以8周為一療程，總分144分。一般以獎勵表揚為主，對每一點滴進步都要加以肯定，並給予強化，以鼓勵其自信心，這一點很重要。獎勵方式通常可採用現金、代幣、贈送喜愛的生活學慣用品、允許定期外出旅遊等等。切忌因為無進步或進步微小而批評責備，以免造成患者心理反感和對自己喪失信心。
(4)訓練內客和目標：訓練內容從簡到繁，從易到難。開始時由施治者和受訓者共同商定，以一位朋友(同學或同事)為交談對象，每次要求主動與他交談5分鍾，交談內容和方式不限，逐漸做到主動、比較融洽地隨便交談。進而逐步增加交談的時間(從5分鍾增加到20分鍾，再增加到半小時)；對象由1人增加到5人。訓練成功後，改變訓練內容，鼓勵其轉向積極參加集體活動，投入現實生活。
2．興趣培養法。興趣是指積極探究某種事物而給予優先注意的認識傾向，並具有嚮往的良好情感。因此興趣培養有助於克服興趣索然、情感淡漠的人格。具體做法如下：
(1)提高認知。要求本人有意識地分析自己，確定積極人生的理想追求目標。應使其懂得這樣一個道理：人生是一種情趣無窮的愉快旅程，每一個人都應該像一位情趣盎然的旅行家，像欣賞宇宙萬物那樣，每時每刻都在奇趣歡樂的道路上旅行，這樣才能充滿生活樂趣和前進的活力。
(2)社會實踐。要創造條件，有意識地接觸社會實際生活，擴大接受社會信息量，促使興趣多樣化。
(3)參加興趣小組活動。這是培養興趣的較好形式，內容有繪畫、歌詠、舞蹈、藝術、體育鍛煉、科技活動等。
總之，融入社會，積極生活才是最關鍵的。
『拾』 人格分裂怎麼辦
因為人格分裂是心理疾病，這樣的人多從小生活在缺愛的家庭，父母教育的缺失或者方法都不當，或者是某些個重大的負面刺激使患者從小就有了自卑、沉默、不易溝通、思維奇異、不交朋友、生活在一個人的世界裡，常常是沉默、自卑、沒有什麼樂趣等。這樣的患者應當是及早發現，及早的治療。在正規的醫院就診，由專業醫師進行正規的治療，創造良好的家庭和社會氛圍，關心他，愛護他，促進他融入集體生活當中，交朋友，多溝通，改變患者分裂的人格，就能取到好的臨床的效果。