背誦新概念的正確方法

❶ 新概念英語要怎樣背

第一天，背第一課10遍。
第二天，背第二課10遍，復習第一課5遍。
第三天，背第三課10遍，復習第二課5遍。復習第一課5遍。
第四天，背第四課10遍，復習第三課5遍，復習第二課5遍。復習第一課2遍。
第五天，背第五課10遍，復習第四課5遍，復習第三課5遍。復習第二課2遍。
。。。
第六十天，背第六十課10遍，復習第59課5遍，復習第58課5遍。復習第57課2遍。
以上，每天2個半小時左右。
第六十一天，復習第一單元20課。
第六十二、三天，復習第二單元20課。
第六十四、五、六天，復習第三單元20課。
再加上當中可能出現的意外，多算10天吧。七十五天可以把新三背到「不忘」的程度。英文會有一個飛躍。
別人的反駁：
絕對不可能的！
第一，這種工作量不可能一天2小時就可以完成的。越到後面時間越長（課文又長又難）。
第二，到第61天的時候再復習第1單元，其實第1單元早就忘了很多課了。要記牢每一篇課文只有一直不斷的背，至少兩天過一遍。
我的回答：
去試試吧，呵呵，我背完了。
1，我說的是2個半小時，到第三單元確實需要3個半小時左右；雖然文章長了難了，但如果你前2個單元40篇都是這樣背的，英語水平已經有提高，記憶力也會大幅度增長，背文章所需的時間就會大幅度減少！（我背第一篇時花了1個半小時，但背到三十幾課只要45分鍾，但到四十幾課又需要1個多小時）
注意：只有第一遍背新課文的時候費時間，後面的21遍其實都是復習，很快的。我在第二遍的時候是默寫一遍的。
2，無計劃的背確實很容易忘，所以我們需要方法。如果你按照這樣4天10，5，5，2的背，由於它符合記憶曲線，會大大降低遺忘率，我說後面留15天復習，是保守的說法，如果你在這60天里睡覺前聽聽磁帶的話，會發現第61天時，第1單元幾乎沒怎麼忘。
我的體會是：背到一定遍數，就不會忘。
散背50遍，絕對不如10，5，5，2的這22遍。
別人的提問
好奇怪哦，難道大家不用上課嗎，每天怎麼會有那麼多時間背書，怎樣抽出時間，請賜教
我的回答
我是每天要抽兩個小時左右背的，有時候8點到10點， 有時候要10點以後才有空，就從10點多背到12點多，背好再睡覺。
注意如果你那一天特別忙，你可以不背新課文，或者不背1整篇，只背一個自然段。但以前的一定一定一定要復習。
就是復習的那12遍一定要保證。

如何有效地背誦新概念英語
每個人都會根據自己的學習特點採取不同的學習方式，下面給大家推薦幾種不同的背誦方法。
方法（一）
（1）明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
（2）確定任務，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。
（3）堅持復背，及時檢查
復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。
（4）加強默寫，強化訓練
所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
方法（二）
（1）反復閱讀與再現相結合
單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。
（2）試背
背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。
（3）熟背
文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。
（4）默寫
這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。
另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。

新東方老師楊銳談背誦新概念的體會
呵呵，當你拿到新概念的書本時，其實應該是幸福和收獲的時刻哦．
大家應該都知道＂諾賓浩斯＂記憶曲線吧．其實根據心理學的表明，人的大腦對於要記憶的東西，前三天忘記的特別快啊，所以，應該乘勝追擊哦．
我的背誦原則是：7遍法
如果今天你背誦的文章是二冊或三冊的某篇．
1今天晚上臨睡覺前，復習一遍，因為沒有後涉干擾．所以記憶就留在大腦和你一起進入夢鄉．
2．第二天早晨，復習一遍，因為沒有前涉干擾，頭腦清醒，最輕松啊．
3．三天以後，找個時間，復習一遍吧．這是你會感覺輕松很多，主要是鞏固的作用．
4一周後，復習一遍．這樣，先緊後松，你也到此刻不覺得是負擔了．
5．半個月後，復習一遍，這個時候，彷彿是在見老朋友一樣，感覺親切了很多，而且，幾乎，你看著中文，英文就如同閃電一樣不需一秒劃過大腦
6．一個月後，復習一遍哦．這時候，主要是去感覺英文的美妙之處，以及想想，我如果是作者，該怎麼譴詞造句呢？
7．在一個半月到兩個月後，你再安排一次復習吧．這個時候，我保證，你彷彿如同背誦自己的名字一樣輕鬆了．因為，7遍後，還有什麼記不住呢？
其實啊，你背的時候，不要機械的去記憶，而是主動的背誦，這樣，你才是快樂的啊，如果是痛苦的背誦，不如悶頭多睡一會兒養精神了．
如果＜新概念＞這么養眼的文字你都瞌睡，那，審美方面你可要注意一下嘍，呵呵．
不管如何，請大家，堅持一年半載，我們一起用時間檢驗吧．
——摘自新東方

❷ 新概念英語是啥，大概是講啥的

《新概念英語》（New Concept English）作為享譽全球的最為經典地道的英語教材，以其嚴密的體系性、嚴謹的科學性、精湛的實用性、濃郁的趣味性深受英語學習者的青睞，《新概念英語》在中國有40多年的歷史，每年有數百萬學習者，早已成為英語學習者的必選讀物。

《新概念英語》經典教材通過完整的英語學習體系，幫助學生掌握英語的4項基本技能——聽、說、讀、寫，使學生能在學習中最大限度地發揮自己的潛能。

(2)背誦新概念的正確方法擴展閱讀：

一、適應人群

教材：新概念英語第一冊學習英語的敲門磚（First Things First）

適合人群：零起點或英語基礎差、欲在短期內掌握英語基礎的學習者。

教材：新概念英語第二冊構建英語的基石（Practice and Progress）

適合人群：已掌握《新概念英語》第一冊，但語法基礎薄弱，需系統學習語法的學員。

教材：新概念英語第三冊掌握英語的關鍵（Developing Skills）

適合人群：已掌握《新概念英語》第二冊，具備一定的英語語法、詞彙及句型結構的學員

教材：新概念英語第四冊拓展英語詞彙

適合人群：已掌握《新概念英語》第三冊，想進一步提高英語閱讀能力的學員

二、新概念英語背誦方法

1、明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。

如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

2、確定任務，尋找竅門

背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。

此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。

3、堅持復背，及時檢查

復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。

❸ 應該怎麼樣學習新概念英語

轉貼
這是很早之前收藏的文章，對通過背誦法學英語的人很有幫助。實用價值很高。對學習別的語言也很有用，選中一本適合自己的書，背誦500遍以上，達到舌尖效應的程度，確定可以在短時間之內學會一門語言。不知道這篇文章的原始出處是哪裡，有知道的朋友請告訴我一下，我會把作者加上。

據專家說當背誦的熟練程度達到不經思索脫口而出時就產生了所謂的舌尖效應。背誦一篇新概念2的文章大概需要15～20遍左右（本人需要20遍）新3的文章長度和難度都有所增加，可能需要重復更多的次數。當你能背下來一篇文章時，你會覺得雖然不用看書，能背下來但並不是很熟練，背一句腦子總在想著下一句是什麼。這樣的背誦不能起到學好英語的目的。有些人能背下新2新3但總覺得收效甚微，就是因為他沒達到脫口而出的地步。有些人反對用背誦法來學英語因為這沒有什麼效果。其實背誦法有沒有效果，要看你是否達到了脫口而出的境地。這時產生了舌尖效應，漢語思維將不在阻礙英語語感和英語思維。你會有一種豁然貫通的感覺。

為了證實舌尖效應本人親自做了試驗。首先用網上流傳的循環背誦大表制定了背誦新概念2的計劃。然後把音頻文件拷入到mp3播放器中反復聽，反復模仿跟讀，每篇文章都要模仿的惟妙惟肖，然後背誦。當背完整本新概念2時，我又在此基礎上將每篇文章背誦了將近500遍左右。終於能在78分鍾之內背完所有文章。每一篇文章都達到了脫口而出的地步。終於產生了舌尖效應，96篇文章背下來並沒經過大腦思考，完全是嘴巴和舌頭在起作用，你會有一種和英語融為一體的感覺。連讀，吞音，爆破，語調，節奏等這些所謂的發音難點都自然而然的被攻破了。隨便拿一篇英文來讀，你會有一種洋腔洋調讀英文的感覺。聽寫VOA慢速英語時感到前所未有的輕松，只需聽一兩遍就能聽懂，生詞幾乎影響不了我對新聞的理解。此時聽寫VOA不再是以聽懂新聞為目的了，而是以積累詞彙為目的了。因為你聽寫過的生詞，查過字典印象非常深刻。我試聽了VOA標准英語和CNN，語速都能接受，並不覺得快，並且能聽懂一小部分。雖然只有一小部分但我卻有成功的喜悅。我嘗到了背誦法的成功。我總共用了112天。達到了舌尖效應，聽力，口語有了大幅度上升。而在此之前，我根本聽不懂VOA，口語也只會說幾句日常用語。112天讓我有一種脫胎換骨的感覺。我終於明白了為何許多英語專家和大師們都推崇背誦法學英語，這確實是比較快的方法。

傳統的學習法：單詞＋語法＋閱讀＋做題對考試有些用處，但我用此法學了近10年英語卻一無所成。要提高英語水平首先要打通兩關：耳朵和嘴巴。最好的方法就是聽說結合。不要忘了「聽」這個字左邊是一個「口」。聽和說是不分家的。要提高聽力必然要說，要隨心所欲說也必須要不斷聽。要記住聽的時候要一句一句模仿，播音員怎麼說你怎麼說，要練的盡可能和播音員相近。不要理會所說的句子是什麼含義，更不要去翻譯。你所做的就是鸚鵡學舌。要以句子為單位，不要以段落為單位。當聽力水平提高了才可一段落為單位模仿，復述。你覺得老外語速快是因為你的嘴巴不能以這樣快的速度來說，能看懂得文章卻聽不懂，是因為你不能像老外那樣正確的讀這篇文章。你讀的文章和老外對比會發現，你讀的不對，沒有掌握發音技巧，尤其是連讀，爆破音，省音，節奏等。如果你讀的和老外一樣正確，你可能不可能聽不懂呢？記住：你能正確說出來的，讓老外讀給你聽，你也能聽懂。你能以多快速度來說英語，你的耳朵就能接受多快的語速。聽力還有一個難點就是你對常用單詞和短語的反應速度。用我說的方法邊聽，邊模仿再背誦就可以突破這個難點。我只所以能聽懂VOA慢速英語，是因為500遍的模仿背誦，使我對新2的掌握程度達到了「化」的地步。新2中的都是常用的單詞，短語和句型。而VOA慢速英語常用詞彙，短語和句型，大多數都包含在新2中了，因此聽懂就容易了。原先做listen to this的題覺得挺難，現在覺得並不難了。

我心目中最好的英語教材有：新概念，listen to this ，Oral WorkShop，走遍美國。我要用我的方法循序漸進將他們都學透，我有信心我能成為英語的主人，而不是英語的奴隸。最後介紹兩種方法，來克服厭學，浮躁的心態。有不少人不能堅持到底學英語最後只能放棄，主要是心態浮躁，急於求成。學習效果不明顯。要克服也不難。我是這樣做的：我在網上下載了一些有關成功人士學習英語的勵志文章。他們的故事令我感動。每當我學累了，堅持不下去了，我就會讀一讀這些文章。讀完之後，敬佩之感油然而生，一股巨大的動力激勵我繼續學下去。還有一種方法就是互相激勵。找一些志同道合的朋友一起學，學不下去時互相鼓勵。也可在網上找一些愛好英語的朋友，大家互相鼓勵，互相幫助學好英語。自我激勵也是一種方法，但效果不如上述兩種方法。112天的堅持就是用了上邊的方法。最後祝願大家人人都能成為英語的主人。

❹ 高三背新概念2

轉載:
背誦新概念的正確方法和體會
新概念作為風靡全球的經典教材，看到大家對它如此的熱情，我無比的感動，可見到各位學習它的方法，作為已經「背」完新概念全四冊的我，又深表憂慮。
兩年前，我也是新概念的忠實追隨者，買齊全套後，恨不得一個月就把它全部學完，先後嘗試過很多的方法，比如聽說讀寫最傳統的方法，提的最多的在理解的基礎上背誦全文的方法，逆向法等等，可拚命學了半年後收獲甚微，期間我不止一次的問自己，大家公認的好教材，為什麼就沒有多大的進展呢？傳統的方法背誦大量的課文後效果並不見好的例子也數不勝數，後來在一個新東方的講座中我突然醒悟，英語不是用來學的，也不是靠大腦的去背誦就行，英語是一種語言，而不是一門學問，征服它唯一的辦法就是機械的操練，直至拖口而出；從那後我徹底改變了觀念，就一條：大聲的機械的操練。具體操作很簡單，在讀每一篇課文前先把單詞讀熟，然後就反復的讀課文，直到封上書能拖口而出後再理解課文的意思，先讀爛後理解的順序非常重要，然後就把那頁撕了仍掉，再繼續下一課，這種用嘴機械的操練與用腦背誦有本質的區別，雖然結果都差不多，最後都能復述完全課 文，但效果是天壤之別。
1：讀的次數完全不同：背誦第二冊一篇課文一般讀二十遍就可以了，記憶好的也就讀十遍足以，但要靠嘴脫口而出的話至少要200遍以上
2：培養語感的效果完全不同：當你在用傳統的方法背誦課文的時候一般先對課文的中文意思有個全面的了解，然後完全是根據對課文的中文理解 再逐步的記憶英文，這樣長久下去你永遠逃不出漢語的干擾，永遠學不會真正的純英語思維，在以後閱讀和聽英語時你自然也會有一個英譯漢的過程，特別是聽又快又長的篇章和閱讀大量文章時無法提速，如果你從一開始讀英文時就養成了 避開中文意思，純英文思維的話，雖然初期有點困難，久而久之就能培養真正的英語語感和思維。
3：能否掌握新概念的真正精髓：很多人都認為新概念的精髓是它課文的內容，於是花了花了大量的工夫在理解的基礎上背誦英語，理解的基礎上說白了就是依賴中文的過程， 並且還提倡什麼循環記憶法，把新概念 所有的課文內容都記得很牢，說白了也是把漢語意思了如指掌，其實很不然，那些優美的故事根本就不是最重要的，你不可能在每次和人交流時就是把新概念的課文內容背給對方，重要的是能否系統的培養你的語感和英語思維，當你對每篇課文不是靠記憶，而是反復的操練到拖口而出後，隨著時間的推移就算內容都忘記了根本就不重要，因為你的語感和英語思維習慣在操練的過程中培養起來了，所以說新概念的經典不是說它的課文內容很重要，而是能系統的培養的你的語感和英語思維習慣，而培養習慣的唯一辦法就是瘋狂的操練，機械般的操練，而不是靠記住新概念課文的意思，當然，每篇課文操練到拖口而出後也要大概了解一下大概意思。
4：優缺點：傳統的背誦方法背得確實要快一點，而機械操練要費時間的多，特別是第三冊後面的課文，有些要瘋狂機械操練一星期後才能拿下，同時，當你的能力提高後在繼續操練下一遍課文時難免會在腦海中浮出本文中文意思，千萬要記住抑制它的出現，此時讀時最好分點心思在機械操練到拖口而出前最好對課文的中文意思一點都不要了解，以免影響英語思維的習慣，先讀後理解和先理解後讀的順序特別重要。
5：總結：「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」裡面強調的也是熟讀，而不是靠記憶背誦，很多人都背過新概念或別的教材，時間和精力花了很多，可最後效果還是提不上去，就算他循環再背，也最多把新概念的內容記住了，而語感效果並不好，並且在閱讀和聽英語時默默養成了英譯漢的毛病，閱讀和聽力永遠就不能更進一步的提速和提高，因為他在閱讀和聽的時候會過分的注意單個詞含義，但如果你的英語思維上去了就算有不少的生詞和片語你照樣可以順利的繼續讀下去和聽下去，因為你已沒有英譯漢的習慣了。
當我的書撕到第三冊30課的時候我四級就過了，三冊剛撕完六級也以78的成績通過，現在我第四冊也基本撕完了
前幾冊課文的中文大概意思也忘了不少，但深知英語水平比身邊那些靠傳統背誦，課文內容記得倒深刻的同學強許多，四冊完了後我准備用同樣的方法機械操練VOA，另外，聽力方面我比較贊同李陽的一本磁帶法，只要你的語感和英語思維習慣養成了，根本就不存在聽力的問題，一盤VOA足以讓你了解到所有連讀，吞音等習慣。

辜鴻銘，精通九國的語言文化，國學造詣極深，曾獲贈博士學位達13個之多。他的思想影響跨越20世紀的東西方，是一位學貫中西、文理兼通的學者，又是近代中學西漸史上的先驅人物。
辜鴻銘10歲時就隨他的義父——英人布朗跳上蘇格蘭的土地，被送到當地一所著名的中學，受極嚴格的英國文學訓練。課余的時間，布朗就親自教辜鴻銘學習德文。布朗的教法略異於西方的傳統倒像是中國的私塾。他要求辜鴻銘隨他一起背誦歌德的長詩《浮士德》。布朗告訴辜鴻銘：「在西方有神人，卻極少有聖人。神人生而知之，聖人學而知之。西方只有歌德是文聖，毛奇是武聖。要想把德文學好，就必須背熟歌德的名著《浮士德》。」他總是比比劃劃地邊表演邊朗誦，要求辜鴻銘模仿著他的動作背棄始終說說笑笑，輕松有趣。辜鴻銘極想知道《浮士德》書里講的是什麼，但布朗堅持不肯逐字逐句地講解。他說：「只求你讀得熟，並不求你聽得懂。聽懂再背，心就亂了，反倒背不熟了。等你把《浮士德》倒背如流之時我再講給你聽吧！」半年多的工夫辜鴻銘稀里胡塗地把一部《浮士德》大致背了下來。
第二年布朗才開始給辜鴻銘講解《浮士德》。他認為越是晚講，了解就越深，因為經典著作不同於一般著作任何人也不能夠一聽就懂。這段時間里辜鴻銘並沒有停頓對《浮士德》的記誦，已經可謂「倒背如流」了。
學完《浮士德》，辜鴻銘開始學「莎士比亞」的戲劇。布朗為辜鴻銘定下了半月學一部戲劇的計劃。八個月之後，見辜鴻銘記誦領會奇快，計劃又改為半月學三部。這樣大約不到一年，辜鴻銘已經把「莎士比亞」的37部戲劇都記熟了。
布朗認為辜鴻銘的英文和德文水準已經超過一了般大學畢業的文學士，將來足可運用自如了。但辜鴻銘只學了詩和戲劇，尚未正式涉及散文。布朗安排辜鴻銘讀卡萊爾的歷史名著《法國革命》。辜鴻銘此次基本轉入自學，自己慢慢讀慢慢背，遇有不懂的詞句再去請教別人。但只讀了三天，辜鴻銘就哭了起來。布朗吃驚地問「怎樣了？」辜鴻銘回答說：「散文不如戲劇好背。」布朗又問辜鴻銘背誦的進度，發現他每天讀三頁，於是釋然：「你每天讀得太多了。背誦散文作品每天半頁到一頁就夠多了。背誦散文同樣是求熟不求快，快而不熟則等於沒學。」
辜鴻銘所在的中學課業本來是極繁重的，但由於辜鴻銘各科在布朗身邊都提前打下了基礎，整個學習過程便顯得毫不費力。學校的功課既然順利進行，沒事時辜鴻銘便接著記誦卡萊爾的《法國革命》。他越讀越有興致，可是讀多了便無法背誦。若按布朗的要求慢慢來，又控制不了自己的好奇心。就這樣時快時慢地把卡萊爾的《法國革命》讀完了。後來辜鴻銘終於徵得義父的同意，可以隨便閱讀義父布朗家中的藏書了。有許多書，辜鴻銘並沒有打算背誦，但也在不經意間「過目成誦」 了。
布朗對養子的寄望極高。他曾告訴辜鴻銘：「我若有你的聰明，甘願作一個學者，拯救人類；不作一個百萬富翁，造福自己。讓我告訴你，現在歐洲國家和美國都想侵略中國，但是歐洲各國和美國的學者卻多想學習中國。我希望你能夠學通中西，就是為了都你擔起強化中國，教化歐美的重任，能夠給人類指出一條光明的大道，讓人能過上真正是人的生活！」
依照布朗的計劃辜鴻銘應該先在英國學文、史、哲學及社會學，然後再到德國學習科學。學成之後才可以回中國修習傳統文化。布朗當初確實沒有看錯，辜鴻銘十四歲時，學術造詣就已經非一般人所能比。他只用了短短四年的時間，不僅初步完成了布朗擬定的家庭教學計劃，而且基本上修完了所在中學的各門主要課程。布朗不禁暗自為養子的聰明而感到驕傲。辜鴻銘在學校里初步掌握了拉丁文和希臘文，其他課程的成績也都很出色，已經可以申請畢業了。
大約在1872年春季，辜鴻銘正式入愛丁堡大學就讀。辜鴻銘在愛丁堡大學的專修科為英國文學，同時兼修拉丁文、希臘文時又不知暗自哭了多少次。他立志遍讀愛丁堡大學圖書館所藏希臘、拉丁文的文、史、哲名著。剛開始時，讀多少頁便背誦多少頁，還沒覺出什麼困難；後來隨著閱讀量的逐漸增大，漸漸感到吃不消了。他要自己堅持，再堅持，一定要一路背誦下去。辜鴻銘晚年憶及此事時曾說：「說也奇怪，一通百通，像一條機器線，一拉開到頭。」
到後來，不僅希臘、拉丁文，即如法、俄、意各國的語言、文學，辜鴻銘也能做到一學就會，觸類旁通。據說辜鴻銘回國後，除本國語言外，尚能操九種文字與人交流，則其基礎主要是在愛丁堡大學讀書時打下的。
《論語•季氏》有雲：「生而知之才者，上也。學而知之者，次也。困獸而學之，又其次也。困獸而不學，民斯為下矣。」至於「困」字的意思，舊注謂「有所不通」，錢穆先生解作「經歷困境」，辜鴻銘則自謂「吃不消」。他晚年曾對人說：「其實我讀書時主要的還是堅持『困獸而學之』的方法。久而久之不難掌握學習藝術，達到『不亦說乎』的境地。旁人只看見我學習得多，學習得快，他們不知道我是用眼淚換來的！有些人認為記憶好壞是天生的，不錯，人的記憶力確實有優劣之分，但是認為記憶力不能增加是錯誤的。人心愈用而愈靈堂！」辜鴻銘憶起讀書時的往事，不禁慨嘆道：「困獸而不學，民斯為下矣！」（兆文鈞《辜鴻銘先生對我講述的往事》）則當時人們多認為辜鴻銘的博學在於他的天賦聰明，辜鴻銘自己是不承認的。
1877年4月，辜鴻銘以優秀的成績通過了所有相關科目的考試，在英國文學方面的學位考試中又表現非凡，順利獲得了愛丁堡大學文學碩士學位。這一年辜鴻銘僅20歲。
辜鴻銘自萊比錫大學畢業後，又赴巴黎短期進修法文。布朗又為辜鴻銘聯系入巴黎大學，意在讓他學一些法學筆政治學。其實當時辜鴻銘只22歲即已遍學科學、文學、哲學，並熟諳各國語言，造詣確非一般中國留學學生可比。辜鴻銘以極快的速度讀完了巴黎大學整學期的講義和參考書，除偶爾去學校上點感興趣的課以外，辜鴻銘每天都抽一點時間教他的女房東學希臘文。從剛開始教他學希臘文字母那天起，辜鴻銘就教她背誦幾句《伊利亞特》。他的女房東笑著說：「你的教法真新鮮，沒聽說過。」於是，辜鴻銘就把布朗教自己背誦《浮士德》和莎翁戲劇的經過講給她聽。她說：「好，我就這樣學下去。」辜鴻銘說：「等你背熟一本，你就要背兩本，攔都攔不住。」
辜鴻銘的女房東常常拿著《伊利亞特》來到他的房間，把學過的詩句背給他聽，請求他的指點。辜鴻銘的教法果然有效，他的女房東在希臘文方面進展神速。許多客人見辜鴻銘教她學希臘文的方法與眾不同，都大為驚訝。
辜鴻銘後來曾對晚清直隸布政使凌福彭說：「學英文最好像英國人教孩子一樣的學，他們從小都學會背誦兒歌，稍大一點就教背詩背聖經，像中國人教孩子背四書五經一樣。」從辜鴻銘教他的女房東學希臘國土受希臘純正的啟蒙教育一般。此法乍看強度大，難度亦大，其實則不然。若由字母而單詞再簡單拼句，則學習者在心理上就產生學外國語言的隔臘情緒了。辜鴻銘還依此法教會了他的女房東簡易的拉丁文，也不過三兩個月的工夫而已。
辜鴻銘深厚的西方素養極得益於童年背誦《浮士德》、《莎士比亞》的經歷。他後來在北京大學教英詩時，有學生向他請教掌握西方的妙法，他答曰：「先背熟一部名家著作作根基。」辜鴻銘曾說：「今人讀英文十年，開目僅能閱報，伸紙僅能修函，皆由幼年讀一貓一狗之式教科書，是以終其身只有小成。」他主張「中國私塾教授法，以開蒙未久，即讀四書五經，尤須背誦如流水也。」
你自己參考一下

❺ 怎樣學《新概念英語》最有效3

· 看電影學英文——不止是推薦 · 新東方新概念：從「被教育」到「受教育 · 寫作技巧新概念：論說文巧妙過渡
3．背誦 談到新概念的學習就不能不談課文的背誦問題。如果你有時間，建議你學一冊背一冊。如果時間緊張的話，可以只背新概念二冊的前15課，三冊的前30課，四冊要求全背。三四冊的背誦要養成良好的背誦習慣。首先要分析出文章的結構，是總分總還是總分分，還是分分總。總之就是要從邏輯上分析出作者的思路和結構，這樣不僅僅有利於你課文的背誦，還有助於你日後寫作的布局。在具體背誦的時候，長句子要抓住gist,找謂語，再看定狀補。這樣將使你日後習慣於復合句的使用。如果你對背誦特別感興趣的話，建議你再背一下《新東方背誦50篇》。 如果你選擇全部背誦的話，需要注意的要點： 一冊的全背誦，需要注意同一種意思的不同種表達方法，例如： I like this
I love this better
Sth. is my favorite 二冊是在構建語法框架，24個語法點分四次復習全部背誦。同時注意短語的使用，例如：take no interest in。 三冊課文第一段講理論，第二段引發故事，必須背第一段。使用激情聯想法學習三冊可以使你的詞彙量激增，背誦可以讓你掌握優美的句式結構。例如：exert a fascination on。四冊課文是說理與說明，基本上是摘錄的文章，是純正的正宗的英語。要求全部背誦。例如：be of an indescribable for sth。但是需要注意的是，第四冊課文的中文翻譯只供參考，並不是翻譯的很好。 注意不要過多的擴展單詞，否則不但擴展的沒記住，文章里的也沒學到。關於單詞的學習要多向老師請教。 4．語法 語法是學好英語的基礎，也是能夠做到自如運用英語的前提。有人主張不學語法，只學句型，本人認為不太合理，那麼學英語就像鸚鵡學舌，你學了的句子會說了，沒學過的就不會舉一反三。新概念的課本每冊都會出現語法講解，基礎語法比較集中在一冊和二冊。在每冊書中一種語法會在不同的單元反復出現，在每冊書，同意語法也會重復，這樣就方便大家學習，也可以在重復的過程中更加扎實的掌握。針對每個語法先要學習它的用法，然後再做相應的練習檢驗自己有沒有學會。在學完語法之後才能有助於理解課文。如果自學，在語法方面總是做不到全面，透徹的理解。大家可以參考一些新概念的輔導性叢書。 5．課文精讀 在解決了詞彙，語法等問題之後再來看文章就會覺得比較輕鬆了。在學習文章時候，首先要學裡面的語法，比如說這個句子為什麼用一般現在是而不用將來時，為什麼用主動而不用被動。只有很清楚這些問題後，在自己說話和寫作的時候才能很肯定的寫正確，說正確。其次，要學習裡面好的句子結構，比如二冊28課，有這樣的句子: This one of the ugliest faces I have ever seen. 從這句話就可以學到this is the +adj.+ n. I have ever done。以後遇到類似的情景就可以往裡面填詞了：NEC is one of the most interesting books I have ever read. Miss Zhang is one of the kindest teachers I have ever met.等。並且還要注意文章的寫作方式，比如是敘述性的，還是議論性的，如果是敘述性的，到底敘述了什麼事實，議論性的說明了什麼論點，避免出現在學完文章之後光知道語法，不知道說了什麼。在精讀結束之後，自己總結一下在這篇課文里學到的單詞，語法，片語，最後，也是最重要的，要歸納記憶。大聲朗讀課文，在理解的基礎上背誦文章。在學習的過程結束之後，要做相應的補充閱讀，語法練習及詞彙練習，最終達到融會貫通。 以上是新東方教師在教授新概念英語的過程中總結出來的一些學習方法，希望能夠對大家有所幫助，並希望每個學習英語的人都能夠持之以恆，實現自己的目標。
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❻ 怎麼學習新概念英語背誦新概念英語有什麼妙訣求幫助啊

看了篇文章，說作文不是靠背出來的，而是靠練出來的，建議別背書，多練英文自然好。我想說說我的觀點。(深圳新東方）
我的觀點是：背下新概念第三冊和第四冊前30課，gre is easy，tofel is nothing。
1，作者說：作文不是靠背出來的，是靠練出來的。
眾所周知，單詞與句子是構成作文的必需要素。若你沒有基本的詞彙和句型，你拿什麼去「練」？正如你想蓋房，但你又不願去買磚瓦，你拿什麼蓋？再問：你獲得單詞和句子的途徑是什麼？也許你會說：我不是通過背誦，而是通過練（就是一遍遍地在實地場景中運用這個句子，最後熟能生巧脫口而出）而得到它們的。
先說說背誦，它是先從大腦中搜索出相應句子（看漢語譯英文），再check，不斷重復，直到脫口而出的行為。
在此分析一下你你在實地場景中的行為，
它可以分為兩個步驟：
1，在大腦中搜索出相應句子；
2，在類似場合說出它來（場合越多，重復地也越多）；
說到底，你的所謂「練」，就是背誦，只是把重復此句子的間隔和地點改變了一下而已。
「背下」是動腦筋且不斷重復句子後質的飛躍的結果。若說某人能背下一篇文章，指的是他能很輕松地脫口而出這篇文章，而不是你所想像的痛苦的不動腦子的念經行為。
新概念英語是相當經典的。它勝過大學精讀，這個那個「什麼什麼英語」書。
它是濃縮的精華，每篇文章短小風趣，所含詞彙量適中，階梯難度。
若背完90課，大學精讀瘋狂英語中道龍留意等等都不需要再拿來看，省時省力。
2，如何背？
「動腦筋」+「堅持」足夠。
3，何時可以背到脫口而出？
與「動腦筋」效率，堅持時間成正比。
國外3歲小孩便能流利講話，
你不需要換尿片，一天不得不暈睡16個小時，出黃疸，長痱子，吃奶，時間比他們多；
你的智商比他們高；
所以2年綽綽有餘（一天只拿1小時學習的除外）
之所以要「背」「新概念」，
因為：
1，語言就是要「背」，若你不這么認為，是因為你對「背」這個字有所誤解（你的學習方法很正確，其實那個就是背）；
2，新概念是迄今為止最經典的英語教材；
背下這些，不必睡新東方爛床，突擊到視網膜脫落，在簽名檔上寫「我已死去，不帶走一片雲彩」，像研究易經那般虔誠地研究機經。只需在考試前一個星期泡上一杯茶，聽聽抒情音樂，做完上次考題熟悉題型。不想考高分都難。（失戀導致精神失常除外）
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為什麼專家提倡背誦《新概念英語》？
俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」英語作為一種交際性較強的語言學習科目，如果能達到：「不會作詩也會吟」的理想境界，那何愁英語學不好呢？既然「會吟」，那麼，困擾中國教育學家多年的啞巴英語不就迎刃而解了嗎；把「會吟」的內容記錄下來，這在無形中就解決了有些學習者為之頭痛的寫作教學；真可謂「一舉三得」。

現在有很多英語學習者都在通過背誦《新概念英語》課文來提高自己的英語水平：很多重點中學的教師都要求其學生能夠熟練背誦或默寫《新概念英語》的第二冊或第三冊。部分准備考研及托福考試的考生也都通過背誦《新概念英語》來提高其英語口語和寫作水平。實踐證明，《新概念英語》教材中短小精悍、生動有趣的課文最適合用來背誦。

背誦不但可以幫助學習者加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力，還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養和提高作文能力。有則諺語說：「能背誦多少書籍，就能獲得多少知識。」由此可見，背誦是英語學習能力提升中一個重要的方面。

對於大多數英語學習者而言，特別是大學生和已經在備考GRE及托福的朋友們，十多年的英語功底無論學的好與壞，在大量的英語閱讀和接觸中，他們的腦海中已經蘊藏了大量典範的英語句子，只不過由於日常生活中實在是太少的運動這一部分，已經使這一部分記憶變成惰性了。正如GRE單詞，很多學習者到最後也只能達到見詞生義而不能把詞運用在生活中一樣，為什麼呢？因為這些學習者實在很難再碰到GRE單詞了，除了GRE藍寶書和紅寶書。思維需要不斷的激活，才能讓這部分記憶經常地活動於大腦皮層。背誦新概念其實就是每天不斷的刺激這部分惰性思維，久而久之，當我們再寫作文時，大腦皮層活躍的是你十多年積累而一直沒有被應用的英語句子。所以背誦《新概念英語》是一劑良好的催化劑，值得廣大英語學習嘗試一下。

記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。

如何有效地背誦《新概念英語》？ [ 外研社 ]
每個人都會根據自己的學習特點採取不同的學習方式，下面給大家推薦幾種不同的背誦方法。
方法（一）
（1）明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
（2）確定任務，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。
（3）堅持復背，及時檢查
復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。
（4）加強默寫，強化訓練
所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
方法（二）
（1）反復閱讀與再現相結合
單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。
（2）試背
背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。
（3）熟背
文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。
（4）默寫
這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。
另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。
新概念的文章語言簡練,知識點突出,生動有趣,適合作為背誦和復述的材料,許多人從背誦新概念中得到了很大的幫助,極大的提高了英語水平.(這其中也包括我本人)但是背誦的方法要得當,一般有一下幾種方法供選擇:

第一步:要將課文錄音聽到爛熟於心的地步,(達到本步的標志是,聽錄音時,聽到上句幾乎可以想起下句,同時能在不看教材的基礎上,能流利的跟讀錄音,)這樣做的目的是糾正讀音,同時減少背誦的難度.
第二步:又分兩種方法:
1、將課文自己親自翻譯出來,然後再根據譯文說出英文.(練的是英漢翻譯的能力)
2、將課文中的關鍵詞寫下來作為提示,來背誦課文.(練慣用英文思考的能力,同時提高背誦的效率,和練習說英語的流利性).
第三步:可在上兩步的基礎之上練習復述,用自己的語言說出課文的主要內容.對於初學者可暫不進行該步.(初學者應一絲不苟.一字不差的按照原文背誦)

最後，這個故事裡只透露了這個北大同學學英語某些方面的情況，另外一些情況我們不得而知。比如他學《新概念》之前英語基礎如何？除了模仿磁帶背誦以外他是怎麼學習的？他有沒有好的老師指點？泛讀讀過那些書？我相信他肯定做了很多的寫作練習，也許還有高手給他修改。這些情況我們都不了解。可能因為他說過背《新概念》對他學英語幫助特別大，而背完兩冊書的課文太不簡單，具有轟動效應，所以人們就以為他的成功僅僅是因為把《新概念》「背」會了而已。
背書是肯定有用的，但背書不止是記住就完了，學課文學到精、熟才是關鍵。古人說熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟，關鍵在於熟。讀是要朗聲吟誦，誦出韻味來，體會到詩的意境。古人讀書要背誦的，一般的讀書人四書五經二十多萬字都能背誦，背三百首唐詩當然不在話下。熟讀唐詩三百首，肯定都背會了；為什麼說「熟讀」不說「背會」唐詩三百首呢？在質量不在形式。錢穆先生曾經講過怎麼學詩，他說花一年功夫，把杜甫詩手抄一百首，李白的詩抄一百首，加上王維陶淵明的幾十首，就讀這個，過幾年再把這幾個人的詩抄一遍，加進新的，替換舊的，讀這四家就夠了。學詩好幾年就讀三百首左右，錢先生肯定不光是指背會。我想學《新概念》要用錢先生說的這種方法細讀才行。精讀教材在精不在多。古人說「文選爛，秀才半」，熟讀了文選就可以做半個秀才，而《文選》通共不過三十多萬字。
亞歷山大先生現已作古。早年我聽過他的講座，老先生不一般地提倡背課文，我想正是著眼於精熟，而不是「背會」的形式。如果課文已經非常熟練，語感良好，提上句知道下句，對我們來說應該足夠了。能一字不露從頭背到尾當然更好。
成年人機械記憶力遠遠不如兒童，我想機械背誦不必強調得太厲害。經常朗誦，有口無心地讀最好。讀多了自然就記住了。古人就是這么「背」書的。

❼ 新概念2怎麼才好背我老是背不下來……

摘抄網路文庫：

我是個英語老師，教英語有些年了，經驗也有些了，看到網上的朋友們老是說，學好英語就得背新概念英語，於是有背新概念二，還有背三，四的，真是不簡單，就我看來，新概念無疑是一本好教材，特別對成年人學英語，它是非常適合的，我自己也是從新概念走過來的，會背，肯定是好事，當年我在讀書時，老師也要求我們背它。我當時只背完了三冊，想起都累，但是卻打好了基礎。使自己有了吃飯的本錢。
看到網友的關於背書的文章，都在強調要下苦功，當然吃苦是必須的。但是背書得講究個方法，可以使自己背得輕松，愉快。而且還不容易忘記。我這兒有些我教書多年的一些心得體會，有心人不防試試，如果照我的教法學下去。一年你就可以隨心所欲地地把英語作為交流工具了。試試看
在背書之前有兩件事必須做，它們是：
一：背書之前，仔細讀幾遍課文，肯定自己在這篇文章中沒有不理解的盲點，如果有，比如在Do you call that a hat 一課中有兩句子A man can never have too many ties ,And a woman can』t have too many hats 它們是怎樣一個語法現象，你是不是真的理解了，你是不是能做到舉一反三，。在以後的口語運用中，能否聽懂這類句子，或能否正確地使用它，在對一篇課文要有完全的理解後，你才有可能聽再開始背書。
二：在背書之前。要仔細聽錄音，不僅只是聽懂課文，了解每一個單詞的意思，還有更重要的是要體會別人的語音，語調，在自己讀背時一定要模仿好。最好是把自己的聲音錄下來，對照原聲比較，在開始就有一個完美的發聲。對你只有好處，把這些准備做好了，再開始背書。
如果准備好了，我們就從第一課開始，一課一課地講下去。
Lesson one
這是最好背的一課，仔細讀一下，你會發現在這一課中，中文和英文的單詞安排的順序都是一樣的，上個星期我去了劇院。Last week I went to the theatre . 我有一個好位置。I had a very good seat .戲也很好，The play was very interesting .但是我沒有能欣賞到它。But I did not enjoyed it .你自己讀下去，完全是一樣的。這樣你在背書時，就有了一個好幫手，就是書上的中文翻譯，先把課文讀熟了。再對著中文把英文一句一句地翻譯出來。
如果還有困難，把每一句的動詞都找出來，注在中文翻譯中的對應詞下面。再想好這個動作發生的時間地點，英文總是把誰，干什麼，放在句子前面，然後再交待時間和地點。依照變個規律，你就能輕松地就背下這篇課文來了。
你在背完以後，你最好是對照著中文，把英文寫出來，如果寫出來了，說明你把這課的內容都學到手了。
在這課中，作者安排了一個非常重要的口語練習的基本功，就是學會怎樣問，誰，干什麼，什麼時候。什麼地方如：
Last week I went to the theater
1 Who went to the theater last week?
2 What did you do last week?
3 When did you go to the theater
4 Where did you go last week
在口語實踐中提問是最常用的。這個練習，最好找一個朋友和你一起練習。把每一個句子都這樣過一次。當然要先寫寫，聽說讀寫是最重要的基本功
Lesson3

先把課文讀一遍，有沒有不理解的地方，
我來羅索兩句，這一課講的是過去發生的事，所以的主要語法內容是一般過去時，一般過去時中的動詞都要用動詞的過去式。規則動詞的過去式就是在其後加上ed,但是英語中有許多常用的動詞的變化卻是不規則。這就得見一個記一個。這一課中的動詞就基本上是不規則的。在我們讀背時對這些動詞多加註意，在它們旁邊註上它們的變化，如Last summer I went to Italy 在這一行旁邊寫上go- went- gone 在 A friendly waiter taught me a few words of Italian.,後面寫上，teach-taught-taught在讀的時候注意記記，慢慢也就能都記下來了。
在讀熟課文後。[3—5遍]你可以仍然按照書上的中文翻譯，一句一句地翻譯成英文。這樣幾次以後，你已經把課文背下來了。
下一步就是寫了，把每一句子中的動詞寫在一張紙上，spoil—went—visited—sat--taught lent—read—did not understand –thought…根據這些動詞你在你的心目形成了一個完整的故事，把它寫出來。再對照原文，沒有錯。你又成功了。
還是要做提問題的練習，這是個基本功
下面再說說Summary writing，這是一件練習在用英語表達自己時的組織語言的能力的練習。把每一個問題用完整句子回答出來後，它就是一篇小文章，用自己的話說出來，你就是用英語講了一個故事。當然最好是有一個朋友和你一起學，你們可以相互講這個故事。

新概念是一本相當好的成人教材，學習時要記住一個原則，不在學得有多少，而在學得有多好，成人學英語，也就像成人學鋼琴一樣，要成為朗郎是不可能的，但是堅持不懈地反復練習，總能彈出一些小曲子，能自娛，也能為別人帶來藝術的享受。就學習結果來說，這個比喻不恰當，也有成人學成英語專家的。但學習方法卻是一樣的，學習一點就精一點，這是一定的。
Lesson two
所謂時態，就是時間和狀態，一般況下只有三個時間，過去，現在和將來，你把它們橫排，狀態在一般情況下也是三種，一般，進行和完成，你把它們豎著排，這樣三三得九就有民常用的九種時態
過去 現在 將來
一般
進行
完成

在第二課中的第一句中，It was Sunday 那是一個星期天。這事已經過去了，所以要用一般過去時。動詞要用過去式。I never get up early on Sundays。我在星期天從來不早起。這是表明一個有規律的事，所以要用一般現在時。動詞要用原形。只要有sometimes, always often
這一類表示頻率的詞這個句子就一定是一般現在時，如果放在過去那就是一般過去時了。
在背課文前先分析一下課文，把時態搞清楚，想想為什麼這兒要用這個時態，再開始背課文，按照老辦法讀幾遍，讀熟了再背，對著中文背下來，不會很難。
每一課都有一些關鍵句子，它們都是日常生活中常用的，在一課中的第一句就是一個關鍵句，有一個好辦法讓你記住關鍵的句型，就是用它的架子，It was….I never… I sometimes……替換一些單詞就可以用來造句，表現自己的生活經歷。比如：那是一個星期六，我從來不在星期六早睡，我有時要玩到深夜。這就是一種發散練習。我見過許多老外用這種方法教學生練習口語。背完書後，你可以充分發揮你的想像力，盡可能多地用第一句的句型來造句。肯定會有很好的效果的
Lesson four
這又是關於時態練習的一課。
I have just received a letter from my brother Tim 這是一個現在完成時，它表示一個剛剛完成的動作，但其結果與現在有關。收到信是剛剛的事，大家一定要關心這個信的內容了，這就是和現在有關了。Tim is in Australia 一般現在時，表示Tim 現在所處的狀況。He has been there for six months 現在完成時，他已經在那兒六個月了，現在完成時總是和漢語中「已經」的概念聯系在一起的，而且現在完成時里總有just already這類表示已經的英文單詞。。。就像我這樣把一篇課文分析完，每一句都要想清楚了是什麼時態，為什麼要用這樣的時態，它的結構特點是怎樣的，然後再聽，再模仿，模仿到惟妙惟肖後，然後再背誦。
不要忘了，背下來以後還要默寫，然後不要看書，把Summary writing 做完。
這一課的關鍵句型是那幾個現在完成時，試著用現在完成時接一般現在時。或現在時來造句。一定要用上just 或already 這一類詞。
Lesson five

今天說一個概念，要學好英語，並不是只背一本新概念就能解決的。想一想你每天在日常生活中使用了多少漢語，不論是思維還是交流，不論是閱讀還是傾聽，你就能懂得這個道理，語言是需要在實踐中學習的。為了要實踐你所學習到的語言知識，你必須閱讀英文，大量地讀，讀教材，讀報紙，讀期刊，讀小說，讀你能拿到手的一切。而且還必須是能讓你讀得懂的東西。
我們只能把新概念作為我們的精讀教材，從裡面學習到英語的知識，語法，詞彙，文化背景，思維方式。然後再去在語言的實踐中去使用，驗正，提升和鞏固所學到的知識。在中國大陸，因為沒有像新加坡，香港那樣的英語語言環境，實踐英語的最好方式是閱讀和聽，自己為自己創造出一個語言環境出來，找些朋友和自己一起練習口語，長期堅持下去會有收獲的。
我年輕時為了掙錢，每到假期就到一些旅行社當臨時導游，接一個外國團，從接到到送走，一般就是一兩個星期，而那兩個星期內，說話基本上是英語，就像是出了一次國，英語語言能力提高得非常快。
現在的年輕人也不仿試試這個方法，人在有利潤驅使時，是會有很大的干勁的，效果也會奇好，不過我們年輕時，會說英語的人很少。因此機會多。不像現在，只要是80後都是大學生，機會可能會小一些。
怎麼讀，讀什麼？我想大家都知道吧，如果需要我再介紹些方法，請留言。
下面還是按照我說的老方法，背第五課吧
Lesson six

已經學習到第五課了，一個重要的問題必須要講了，就是復習。我們是在一個沒有英語語言環境的地方生活，要熟悉自己已經學習過的東西，唯一的方法就是讀書。以鞏固我們的記憶。其實這也是一件非常簡單的事，把課文下載在自己的手機里，上班路上聽一聽，然後再背一背，一篇課文，只用幾分鍾。每次不要聽多了，兩三課，保持一個鮮活的狀態就行了，在聽的時候，可以一面聽，一面說，在開始時你只能跟在它的後面說，就是它說完了，你說，慢慢在熟悉後，你就可以在聽第一句子時，就能預想到下一句它會說什麼，或下幾句會說什麼，不要小看這種能力，當你背了幾十課後，你的這個能力，就能在實際聽英語或說話時給你巨大的幫助。這種能力就是聽力，它不是你能聽懂一個老外講話時的每一個單詞，而能組織起它的意思，從而理解它，而是你在聽到這一句話時，你能預想到他以後的意圖，從而你能隨著他的思路，完整地理解他的意思，而完成一個圓滿的交流。當然這個能力要建築在你的英語知識積累的量上。
你仔細想一想，當你用漢語和人講話時，你肯定能在他在說第一句話時就能預想他會說什麼，，你就能在心中醞釀，怎樣來回答他的話。使一個對話能輕松地進行。我們在講英語時也是需要這種能力的，當老外說第一句話時，我心中已經知道他要說什麼了，當我有禮貌地聽完他的表述後，我已經有了一個完美的解決方案。這種能力的形成是可以在長期地聽新概念形成的。但是一定要做一個有心人，也就是要主動地，動腦子地聽。這樣才能形成能力。我就是這樣走過來到，我的許多朋友也是這樣獲得聽力的。
復習還有另一個重要的作用就是溫故知新，每復習一次舊課，你能在裡面找到你原來未曾重視的語言點，比如，在第一課中的」I went to the theater 「.在過去背書時，你因為忙著把整個課文記下來，而沒有時間去想，go to school是上學 go to work 是上班。從而你可以造句了，I go to work every day on weekdays. Last Sunday I went to the theater with my boyfriend
只要你對課文熟悉了，你就利用課文中現成的語言架子，可以造出許多表達自己生活經歷的句子，這也就是你要練習說話了。這種練習多了，說話的能力也就慢慢出來了
Lesson seven
這一課中有些長單詞如detectives diamond valuable precious 等，這就增加了這一課的背誦的難度。因此先要多費些時間把單詞都記下來。在記單詞有一個省心的辦法，就是把單詞放在句子里記，如They were expecting a valuable parcel of diamonds from South Africa,記下這句話，也就記住了，期待，貴重的 包裹 鑽石 南非 這五個初次見面的單詞。而且在背的時候一定要一邊寫，一邊背，在學校時我們總是這樣要求學生背單詞的。因為讀時是大腦在記，寫起來時，小腦也參與進去了。而且手記的准確率往往比腦子還要好，這就是「好記性，當不了爛筆頭」現在有人問我某一個單詞怎麼說時，我能隨口說出來。但怎麼寫時，我就常常要寫一寫後再告訴他了。我常常告誡我的學生在考試時千萬別輕易改期寫自己寫的單詞，往往一改就錯，因為隨手寫出的基本是正確的。當然，這一定是要建築在背單詞時手也參與了的前提下。
用這樣的方法，把單詞在讀寫中記熟後，再分析這篇課文的結構，這篇課文剛讀時有些咬口。但你分析一下，它基本是都是簡單句，只不過常常是兩個簡單句子的組合，在語法上它叫聯合句。在兩個分句子中間都有聯詞聯著的，這一課中的聯詞有and when 和while .and的作用就是簡單地把兩個句子聯起來，相當於漢語中的並且，和的意思，when while 都表示在什麼時候，但是用法有不一樣，when 用在一個短暫的動作的動詞前。如When the plane arrived 表示飛機到達那一時刻，在課文中後面是兩個並列句。一個是some of the detectives were waiting inside the main building另一個是others were waiting on the airfield 而聯結它們的是聯詞while前後兩個句子都在表示連續動作。當然就可以得出結論while 是用在表示連續動作的動詞前。
而且它還可以放在句首，後面跟隨著一個帶時間狀語從句的復合句。而且那個表示時間的狀語從句一定是一個表連續動作的句子。交待主句發生的時間條件。如課文中While two detectives were keeping guard at the door,這是一個時間狀語從句。後面才是主句，two men opened the parcel. 用標點符號隔開的。在判斷主句和從句時，一是從主要的意義上去定，還有就是從結構上去定，一般是由when 和while引導的一般是時間狀語從句。
我們背書時，一定要把語法分析透，這樣背起書來，才心知肚明。一清二楚，在今後的應用中才能舉一反三，運用自如。
Lesson 8
Joe Sanders has the most beautiful garden in our town. Nearly everybody enters for『The Nicest Garden Competition』 each year, but Joe wins every time. Bill Frith』s garden is larger than Joe』s. Bill works harder than Joe and grows more flowers and vegetables, but Joe』s garden is more interesting. He has made neat paths and has built a wooden bridge over a pool. I like gardens too, but I do not like hard work. Every year I enter for the garden competition too, and I always win a little prize for the worst garden in the town!
本課的主要的語法要點句是形容詞和副詞的比較級和最高級。過去學的是單音節，或雙音節的形容詞在原級後加上er 構成比較級。在原級後加上est構成最高級。如課文中的large-larger-largest 大的，較大的，最大的 hard –harder –hardest努力的-較努力的最努力的。
如果形容詞或副詞有兩個以上音節，其比較級和最高級是在它們的原型前加上more或most，如more interesting, 更有趣the most beautiful 最漂亮 more flowers and vegetables, 更多的花卉和蔬菜。
這兒一定要記住「好」,其變化是good-better-best, 「壞」或「差」的變化是bad-worse-worst,「多」的變化是many-more-most。
還有在這課中沒有出現的，但是是很常用的「少」其變化是，little –less –least
它們多是放在多音節的形容詞和副詞前起比較的作用，但是也有單獨使用的時候。如課文中的and grows more flowers 在生活中我們也常說，My bag is good .Yours is better,Hers is the best,這兒再羅嗦一句，在最高級前面一定要加上the
這一課比較好讀，但是同學們一定要記住背下以後，要默寫，要做摘要寫作，其實背下來並不是學習英語的目的，而會運用才是我們的目標。英語只有在運用中才能學好，而我們能做的最好的運用就是閱讀和寫作
Lesson 10 Not for Jaz
要說說的幾個單詞
Musical音樂的 形容詞。Music 音樂 名詞 在英語中名詞常常可以做形容詞用。當說樂器時，我們說music instrument 音樂學院學生，music student: the student who learned music 而musical student是指有音樂天賦的學生。
instrument n.儀器 musical instrument 樂器
play 1.跟球類連用，直接+球類：play football 2.跟樂器連用，+the+樂器：
play the piano 在樂器上演奏音樂：play music on+樂器
be made,被製造。中國製造的商品都有made in China。的標識，它就是it is made in China 的簡寫 it was made in Germany。它是德國製造的。
be made of/be made from+材料：由……製造
be made of:能看出原料 :The ring is made of gold.
be made from:看不出原料/多種原料 It is made from plastic.
be made into+成品：被製成 :The gold is made into a ring,
strike v擊打struck struck 在前一課就出現了這個單詞，是敲鍾的敲的意思。同樣一個單詞在幾個不同地方遇見，就容易記住了。所以以後每遇見一個生詞都要努力想一想在前面的課文中有沒有見過，一般只要沒有在單詞表裡列出的，在前面課文中總能找到。
Text
We have an old musical instrument. It is called a clavichord. It was made in Germany in1691.Our clavichord is kept in the living room. It has belonged to our family for a long time. The instrument was bought by my grandfather many years ago. Recently it was damaged by a visitor. She tried to play jazz on it! She struck the keys too hard and tow of the strings were broken.My father was shocked.Now we are not allowed to touch it.It is being repaired by a friend of my father』s.
這一課的關鍵語法要點是被動語態。課文中的黑體字都是被動語態。所謂被動語態是針對主動語態而言的，主語是是動作的承受者是，就要用被動語態了。而主動語態中，主語是動作的執行者。這在漢語中也是很常見的。我昨天讀過這本書，主動語態，I read this book yesterday 這本書昨天被讀過了，被動語態。This book was read yesterday。 它的結構就是主語加be動詞加動詞的過去分詞。它也有時態的變化，變化規律如下，以「修橋」為例
一般時態 現在 the bridge is built 過去..was built 將來…will be built
進行時態 現在。。is being built 過去。。。 was being built 將來 will be built
完成時態 現在，，have been built 過去 ，， had been built 將來，，， will have been built。
這兒要強調一下將來進行時沒有被動語態，如果有需要，就用一般將來時替代
當然被動語態所抱括的內容，遠遠不止這些，非謂語動詞也有被動語態，那就有些復雜了，以後課文中出現了再講，語法的學習是應和課文同步的，講多了記不住。
請問老師：
A man can never have too many ties ,And a woman can』t have too many hats。
這個句子老師講解一下好嗎？我一直會背，但不能很好的理解，都是看了中文才能翻譯。
它們是怎樣一個語法現象？

作者：聊一聊天回復日期：2009-07-3020:11:57

Lesson 11
turn n.行為，舉止[v 轉動]在生活中表示「行為，舉止」「behavior」，，如Pay attention to your behavior.而turn:是指對人有影響力的行為，在口語中很少用。
deserve v.應得到，值得He deserves praise.他值得表揚
You deserve the best. 你應得到最好的回報:He deserved a promotion.他應得到提升She deserved to be punished 他應受到懲罰.
Good work deserves good pay.好工作得到好報酬[好人有好報]
lawyer n.律師 lawyer』s office:律師事務所
salary n.月工資[一般對白領]（wage周工資一般對工人)bonus：獎金，紅利。good salary是工資多的意思
immediately adv.立刻，at once ,=right now:=right away，
borrow v (from)借入，He always borrows money from his friends
lend (to) v 借出 He always lends books to his friends（不規則動詞 lent lent）
pay back=repay:還錢 pay for(為……而付錢）有點類似於ask for（要……）
It』s my treat.我請客。如果是AA制就說Let』s go thch.或者說This time is your treat, next time my turn.（這兒又是一個turn，它表示輪到。口語中常說It』s my turn）
★Text
One good turn deserves another:禮尚往來 善有善報（更好）
I was having dinner at a restaurant when Tony Steele came in. Tony worked in a lawyer』s office years ago but he is now working at a bank. He gets a good salary, but he always borrows money from his friends and never pays it back. 的money from me。 While he was eating,I asked him to lend me twenty pounds.To my surprise,he gave me the money immeiately.』I have never borrowed any money from you,』Tony said,』so now you can pay for my dinner!』
課文很簡單，就不講了，背完以後，要做默寫和摘要寫作，這很重要，如果真要想學好英語，課後那些練習也是得做一做的，這m一課的練習就是時態的練習，還有就是課前講的那些詞彙。英語要在使用中學習，做練習也是一種使用。如果練習題都做完了，不防用所講過的單詞都來造造句，那是很好玩的一件事，我給學生上課時，學生最喜歡的就是這一個環節，因為他們可以利用這些詞彙來宣洩自己壓抑了許久的話。（我的學生都是成人）一次上課時大家用borrow 和lend造句，大家都是借書，借錢什麼的。一個男生造句時，對一個女生說。May I borrow some love from you ,I will keep it all my life 女生說，Ok don』t lend it to others 大家都開心一笑。多好的對話。

❽ 求自己背誦新概念英語第三冊的方法

新概念英語背誦方法
方法（一）
（1）明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。
（2）確定任務，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。
（3）堅持復背，及時檢查
復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。
（4）加強默寫，強化訓練
所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。
方法（二）
（1）反復閱讀與再現相結合
單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。
（2）試背
背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。
（3）熟背
文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。
（4）默寫
這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。
另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。 北京新東方英語學校的新概念課堂中，運用多種背誦手段，如中英文對比背誦，詞彙亮點背誦，句式結構背誦，邏輯思維背誦等，進行強化訓練

❾ 新概念英語3的課文應該怎麼背

我覺得你首先記住那些特殊句型吧！！
例如 新3里第一課 When the reports came to London Zoo, that a puma was spotted forty-five mile south of London , they were not taken seriously. 這些典型句型，學會利用，這句是很special and attractive 的句子。 我覺得你首先理解那個結構的意義 ，然後才能正確理解句子的意思，進而你就容易記住句型，就是填不同的詞，你很容易學會背同類型的句子，那麼新3 這本書就變薄了！！而你就更能把握裡面的知識了！！
加油啊！！