鼓勵孩子作業的正確方法

① 正確輔導孩子寫作業的方法是什麼 如何輔導孩子寫作業

1、讓孩子反復讀題

許多題目並不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果家長總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。
正確的方法是：「你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的。」當孩子做出來以後，家長要高興地稱贊：「我說你很聰明吧，只要仔

細一讀題，就會做了。」這時，孩子也一定會高興起來。孩子不會做的題，家長堅持讓他「再讀一遍」、「再讀一遍」……不輕易告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能
夠「逼」出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。

2、用例題作輔導

對於孩子經過思考實在不會做的題目，家長也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
由於弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍然不會做原題，那麼應再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要家長有耐心引導，孩子一定會做原 題。這種做法，雖然家長要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。

② 如何鼓勵孩子完成作業

1、相對安靜的環境，齊全的學慣用品。一顆安靜的心！（如果孩子靜不下來，強迫他作業做的效果只會適得其反）
2、「作業計劃本」：讓孩子按照不同學科，分條記錄好每天老師布置的作業。及時提醒並對照，如果當日完成記上√，如果未完成，可繼續加入之後的學習日程中。
3、「糾錯本」，把暫時不會做的題目和做錯的題目分別記錄下來，便於之後重溫、復習，反思不會做或做錯的原因！ 「陪作業」
4、預估：讓孩子先預估完成每門功課的時間，讓孩子根據自己的時間安排
進行，到點家長要及時提醒，如果沒按時完成，幫助孩子尋找原因，究竟是分心，拖拉，遇到難題，還是題量太多等。
如果是分心，問一問孩子分心的原因，做作業時是否有別的因素干擾，幫助孩子排除；如果是拖拉，給孩子一定的緩沖時間繼續完成，給孩子設定一些獎勵，激勵孩子盡早完成！
希望能幫到您，望採納奧

③ 孩子不寫作業怎麼鼓勵

孩子上小學了，作業總是免不了的事情，很多孩子在做作業的時候總是拖拖拉拉，十分不情願去做。這是怎麼回事呢？孩子不愛寫作業應該怎麼辦呢？

一、孩子對待作業缺乏熱情家長身上找原因

專家指出，孩子一、二年級的時候，家長和孩子都未發現作業的難度，所以孩子的作業很容易就能完成，但到了3年級的時候，做作業可是要建立在認真聽講才懂得做的基礎上了，但是不少家長會缺乏類似的「警覺性」，只是一味地批評孩子不認真做作業，有沒有想過，孩子是不會做呢？還是上課沒有留神呢？如果因為家長的粗心，沒有發現孩子的異常，只是單一地指責，孩子就顯得更加的無助，學習的興趣完全消失。

所以當我們發現孩子對待作業並不積極時，不要第一時間指責，而是通過觀察、留意找到根源，幫助孩子渡過難關。

二、找出孩子做作業磨蹭的具體原因

了解孩子做作業磨蹭的原因是解決問題的第一關鍵。孩子不愛做功課可能緣於：

1、讀書是一種懲罰；

2、讀書對我沒有好處；

3、讀書是爸媽強迫我做的事情；

4、讀書要做的功課我不懂；

5、做了功課我就沒時間玩；

6、做與不做其實都沒所謂，反正老師都不看的；

7、不做功課爸媽會更加緊張。你的孩子是什麼原因而不做功課呢？家長必須要了解，不然你只能在旁邊干著急。

以上7個原因，如果再加上家長在旁邊的嘮叨，那孩子就更加厭惡功課。

三、家長同孩子重新建立讀書的快樂分享

讀書是一種懲罰或沒有好處是緣於家長在孩子小的時候所給的一種讀書的不良印象，如你不乖我就送你回幼兒園等。這就給孩子的印象是讀書只是因為我不乖的懲罰，所以本能地對讀書產生反感。家長們不妨嘗試著同孩子重新建立讀書的快樂分享，抽出更多的時間陪伴孩子做作業玩游戲，並引導他們發現讀書的樂趣。

四、讓孩子明白自己的事情要自己去完成

因為家長比孩子更加緊張明天沒有功課交，然後把沒有功課交的後果自我想像得非常可怕，但家長的想法孩子並不認同，所以孩子會覺得這么緊張應該是你們的事情，自然對功課的熱情度趨於0。家長要讓孩子明白自己的事情要自己去完成，交不了功課受罰的人是你，不是爸媽

五、觀察孩子的需求，主動提出援助

有不少孩子上課時，沒能完全接收老師的講課知識，自然在做功課的時候他們就會一臉困惑，他們希望有人在旁邊指點自己，這個時候，家長能否有這個能耐是一個問題，或根本沒有察覺孩子的求援表情，只是把孩子單一看做是「不努力」，那孩子就會更加磨蹭了。

家長們需要做的是仔細觀察孩子的需求，主動提出援助，幫助孩子脫困。在這里，家長要細心一點，有些孩子非常愛面子(這也是跟家長學的)，你過於明顯或語句不友善時，他們會拒絕你的援助。這個時候，你的援助就表現得不經意，讓孩子覺得自然是很重要的。

六、同孩子制定時間守則，共同執行

有的孩子認為做功課就沒有時間玩，這很多時候緣於家長的缺失誠信而來的，比如明明講好做完功課就有的玩，但功課做完以後就說太晚要睡覺或還要做什麼附加題，結果孩子自然形成的應對行為就是磨蹭或拖延。如果要讓孩子在做功課的時候，不致太悶，可以讓孩子自己放他喜歡的音樂或歌曲，不要以為聽音樂會讓孩子分心，如果會分心時孩子是會自己把音樂停止的。

任何事情只要是積極想辦法總是會有辦法解決的，家長沒有必要過分焦慮，可以參照本文所講的這些問題一一予以解決，其實只要是家長做好本文所講的這些事情，孩子不愛寫作業的情況一定可以獲得好轉。

④ 怎麼讓孩子願意做作業

怎麼樣使孩子對寫作業這件事不那麼抵觸，是我們父母應該去思考和做的。

3.家長的監督正確打開方式

孩子在學習的過程中，父母需要更多的給孩子們情感的支持，而不是情緒的傳遞。陪孩子寫作業不是一定要盯著不放，糾正孩子的「各種錯誤」，可以是在孩子寫作業的期間，家長選擇在工作或是看書，他在一旁寫作業，這樣可以給孩子營造一個良好的學習氛圍。對待孩子的錯題不要糾結在錯誤上，而是要讓孩子發現錯誤的原因和找到解決的方法，總結孩子錯題的類型給孩子加強這方面的知識點或是認識，讓孩子能夠參與探索。

⑤ 家長該如何正確的教育和引導孩子主動做作業呢

有些孩子學習沒有主動性，放學回家後只想著玩游戲，看電視。非要家長催了又催，才肯去學習。讓他們去做作業也是磨磨蹭蹭，不肯動，這讓家長們十分頭疼。家庭作業似乎成為了困擾很多家長和學生的最大難題，大部分的孩子都需要在家長的督促下完成，久而久之，很多孩子就養成了不愛做作業、做作業拖拉的壞習慣。家長該如何正確的教育和引導孩子主動做作業呢？

4.塑造一個良好的學習環境。孩子做作業的時間可能正好是電視里播放動畫片的時間，於是許多孩子會情不自禁地就看起動畫片來了，這樣一來孩子當然會做得很慢，這時，家長正確的做法應當是關掉電視機。在孩子學習時，家長應當盡量給他創造一個較為安靜的、不受干擾的學習環境，家長自己不要上網玩游戲，不要不時地對孩子問寒問暖，即使是在做家務也要盡量防止發出很響的聲音。

5.幫助孩子分解作業任務。家長教孩子把作業任務進行分類：把書面作業放在前面完成，背誦的、較少的書面作業穿插在中間進行。寫一會兒書面作業再完成一點背誦任務，交替進行可以使孩子得到休息，不易產生疲倦感。

6.掌握完成作業的方法。養成復習的習慣對於鞏固記憶力頗有好處。教會孩子趁對所學功課印象還深的時候再次復習，養成這個習慣，會讓孩子的學習效率事半功倍。要知道作業是為了鞏固當天所學的知識點，是一種檢測手段。如果在寫作業前加入復習環節，將當天內容再熟悉一下，知識點就會記得很牢，也不必在寫作業時頻繁翻看書本查看了。

⑥ 如何鼓勵孩子養成良好的做作業習慣

1、始終要有如何讓孩子自覺做作業的培養意識，多表揚，多引導；
2、合理安排孩子的作息時間，讓孩子的生活有序、有規律；
3、孩子的良好表現要及時、具體表揚，以強化孩子的行為；
4、一個好習慣21天可以養成。

⑦ 父母怎樣正確輔導孩子作業

一、不要盯著孩子寫作業。

有的家長喜歡盯著孩子做作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。」「說過多少遍，就是記不住，氣死人的!」

我們可以想像孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎？這個時候，家長再怎麼說教，他是聽不進去的，也是改不過來的。

建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查：

1、孩子讀—、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正。

做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如「做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。」

或者在有問題的地方畫上—個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱贊和鼓勵。

2、孩子讀三年級以後，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認。

如果計算結果錯了，老師批改或考試時，判了xx，就讓孩子自己去心疼、後悔，家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：「真可惜，這兒錯了一點，沒得滿分。沒關系，下次注意一點，會考好的。」

檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正;這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。

二、如何培養孩子專心寫作業的習慣

有許多朋友問我，說他們的孩子寫作業不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，問怎麼辦?我的經驗是：

1、利用「限時鼓勵法」來糾正。

這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業量，心裡估計一個完成的時間，然後征詢孩子，如「語文40分鍾能做完嗎?數學30分鍾能做完嗎?

如果在規定時間做完，給你貼上一個小星星，當達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。」通常情況下，孩子會樂意接受的。

若發現孩子寫作業時有不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家裡是一個歇息的地方，比學校要自由得多。

如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如「己經做了15分鍾了，加油!小星星在等著你呢!」這時，孩子也許會集中精力繼續做下去。

⑧ 如何有效指導孩子寫作業

耐心的去輔導孩子。遇到孩子不會做題的時候，應該耐心去教會他怎麼做，而不是因為題目簡單而去批評孩子，輔導孩子做作業要有一定的耐心。

2多結合課本知識。採用他們目前學習的方式方法，解題思路去輔導，不要用我們大人的思路去輔導孩子做題，解題的思路方式以及方法要結合課本。

3多在課本中尋找答案。我們可以先把孩子的書本看一遍，遇到不會的問題要在課本中尋找答案，尋找解題的思路。這樣輔導孩子才會有效果。

4培養孩子獨立思考能力。應該培養孩子的獨立思考能力，孩子遇到不會做的題，不要直接告訴孩子答案，而是去分析解題思路，讓孩子學習解題的方法。

5鞏固與復習。在輔導孩子的過程中如果有不會做的題目，教會孩子知識後，然後可以找幾個類似的題讓孩子在做，考察他是否真的學會了，鞏固孩子所學的知識。

各位家長們記得盡量子結合課本的知識來輔導孩子，不要藉助其他工具，輔導孩子做作業應該告訴孩子答題的技巧以及對知識的掌握。