我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。——對比的修辭手法。用這次回家看到的故鄉同記憶中的故鄉對比，突出辛亥革命後一段時期內地主階級的軍閥官僚的統治下中國農村的破敗不堪和農民生活的貧困，大有深意。
② 魯迅的故鄉表現手法，謝謝！
魯迅先生於1919年12月，從北京回到老家浙江紹興，變賣了故鄉的房子，並接母親到北京共同生活。1921年1月，魯迅先生便以這次回家的經歷為題材寫了《故鄉》這篇小說。小說描寫了辛亥革命後，中國社會和人們精神面貌的可悲變化，並揭示出這種變化的深刻的社會根源。魯迅先生用慨嘆的筆調刻畫出了潤土和楊二嫂等人物形象，反映出了半封建半殖民地社會里的非人生活，揭露了當時社會黑暗的本質。
筆者認為，魯迅先生這篇小說結構嚴謹，情節單純，筆調圓熟流暢，充滿詩請，富有哲理，它的寫作特色和藝術手法，值得我們認真地研究。下面筆者就《故鄉》的寫作特色作一淺析。
一、用白描和對話來刻畫人物性格，突出文章主題這篇文章作者運用白描手法，寥寥數筆就勾畫出了鮮活的人物形象，比如寫少年潤土：「項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。」一個活潑可愛的少年形象立於眼前。再如楊二嫂：「凸顴骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正象一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。」其次，運用對話來刻畫人物的典型性格，也是文章的特點之一。二十年前的潤土與「我」哥弟相稱，二十年後，再同我見面時，語言極少，由一個活潑可愛的少年，變成了一個「辛苦麻木」的貧苦農民，從而寫出了他二十年前後的變化。又如「豆腐西施」楊二嫂，除了她的肖像外，作者主要運用對話來刻畫她的形象。楊二嫂出場，是未見其人，先聞其聲，「哈！這模樣了！鬍子這么長了！」在同「我」的那段對話中，並沒有描寫人物的模樣，卻更好地說明了說話人的心靈，達到了突出主題的藝術效果。
二、運用對比，深化主題小說集中運用了對比手法，深化文章的主題。表現為：1、故鄉前後情況的對比，描繪了農村小經濟破產的慘境，揭示了導致破產的根源。2、少年潤土和成年潤土的對比，揭示了農民命運的日益悲慘，指出了聽天由命的辛苦麻木的生活道路是一條死路和絕路。 3、「我」和潤土之間關系的前後變化的對比，揭示了在不同階級之間存在著深刻隔閡。4、「我」貨物潤土之間的關系與宏兒和水生之間關系的對比，反映了對未來生活前景的熱切嚮往。
5、楊二嫂妖模妖怪、放縱潑辣、明拿暗偷、信口雌黃的形象與潤土麻木不仁、畢恭畢敬的神態的對比，起了烘托潤土性格的作用，同時反映出農民破產的廣泛性和深刻性。
以上說明通過一人、一物、一事的前後對比，起到了突出強調、圍繞中心、深化主題的作用。
三、感情漾出畫面，畫面吐露詩情全文以「我」的感情為內在線索，它支配著人、事、景、物的描寫，從而盪漾出一幅幅風景畫、風俗畫、人物畫；同時，這一幅幅融情入畫的畫面，又詩意般地表現出了作者的感情。如第一段描繪出一幅逼真的「寒江荒村歸客圖」，不僅在描繪故鄉景物時浸染著一層濃重的感情色彩，而且用飽含詩情的筆來刻畫故鄉人物；通過各種畫面的有機組接，完整地、若隱若現地顯示出了作者感情的波瀾，最後「船底潺潺的水聲」 彷彿是作者抒情式暢想的伴奏。從「我」回到故鄉以後的所見所聞，寫到離別故鄉時的慨嘆和希望，整篇作品浸漬了濃重的詩情。有景有情，情景交融。詩中有畫，畫里有詩，表現出優美的畫意。
四、人物出場，各有千秋
作者很注意對人物出場的安排，給讀者留下深刻的印象。首先是對閏土的兩次虛寫與一次實寫，強調了他的變化。這三次出場是採用三種寫法：有對比，有照應，有抒情，顯得意味無窮。
其次，「我」是在歲暮年盡、天氣陰晦、冷風嗚嗚、天色蒼黃、荒村蕭索時出場的。這既突出了農村的衰敗破產，又襯託了閏土被迫害、楊二嫂巨變的環境和「我」茫然惆悵的情緒，這是一種以景襯人的寫法。
再次，楊二嫂的出的出場宛如在平靜的湖面上，投下一塊石頭，掀起了陣陣漣漪。「哈，這模樣了，鬍子這么長！」使「我吃了一嚇」，接著對她回憶的虛寫，與現實中的楊二嫂起了對比和照應的作用。這種安排，使人物由遠而近，形象逐漸清晰。
五、在抒情與議論中運用充滿哲理的語言
本文在抒情與議論中運用充滿哲理的語言，讓讀者在藝術感染中接受深刻的真理。特別是在結尾部分，哲理性是十分突出。閏土同「我」已經被「高牆」隔離開了，使「我」感到「非常悲哀」，所以當「我」離開家鄉時，把希望寄託在下一代宏兒和水生身上。文章寫到：「我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」這里的「路」是比喻「希望」。這個比喻說明了一個深刻的人生哲理。這種在抒情與議論中的哲理性語言，起到了升華主題、加深思想、幫助讀者認識真理、鼓舞鬥志的作用。
六、語言凝練簡潔，深刻含蓄
文章一開始就要言不繁，寥寥二十三字，便暗示了小說的矛盾，揭示了小說的序幕。又如對「我」來到門口的描述語言也是很簡練、優美的。「瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著........」這句明寫景暗抒情，言簡意深，既渲染了環境，又表現了小說的主題。
再如閏土稱「我」作「老爺」，由此引起「我」的感慨：「我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也就說不出話。」這里以記敘、抒情、議論相結合，用字精練，語言含蓄、深沉，好似信筆寫來，其實蘊意極深。這種語言富於表現力，增加了小說的藝術感染力。 七、以活動為線索，以感情為主線
小說以「我」回故鄉的活動為線索，依照時間的先後順序，根據「回故鄉——在故鄉——離故鄉」的情節安排，寫出了作者的所見所聞所憶所感，著重剖析「在故鄉」遇見的 人和事。在理清這條明線的同時，作者還安排了一條抒情線索——這既是暗線，又是主線。作者的思想感情，貫穿全文，統領全文。正如文中所：「我所記得的故鄉全不如此……彷彿也就如此……故鄉本也如此……」作者從現實入手，通過對少年潤土，楊二嫂，中年潤土的典型形象的描寫，深刻地揭示了導致他們悲慘命運的社會原因，從而發出了無限的感慨，隨著感情的變化，把主題升華到一個更深更新的高度。在文章末尾，作者以充實激昂的感情，富有哲理的啟迪，號召人們團結抗爭，在只有荊棘的地方踐踏和開辟出一條路來。
③ 魯迅故鄉中用什麼描寫方法
語文老師說插敘和排比，我確定
④ 回故鄉的方法
一，夢里。
二，乘坐交通工具。
⑤ 故鄉運用了哪些描寫方法分別在第幾自然段
這個描寫方法其實是非常多的，然後比如說議論抒情之類的一個描寫方法，然後各個段落都是比涉及到的
⑥ 能用幾種方式來表達自己對故鄉的依戀和熱愛
每年回去好多趟
⑦ 認識自己故鄉的辦法是，離開它.誰說的
沃爾夫曾說：
「我已經發現，
認識自己故鄉的辦法是離開它……」
⑧ 回故鄉的方法
敵敵畏啊，一口指定讓你落葉歸根，回到故鄉
⑨ 調查了解家鄉可以採用哪些好方法方法一方法二方法三方法四請問一下該怎麼寫
1.不亂扔垃圾
2.出門騎自行車，少坐私家車、公交車出門
⑩ 我們可以通過哪些方式來搜集家鄉的民風民俗（5種以上）
實地調查：到實地進行調查，親眼看，親耳聽，親手觸摸。
Sogo：網路等各種網上搜索。
訪問：問親屬，問家人，也可以問老師。
查閱：圖書館、書店、都可以翻看，或者在雜志上，一些有民風的書中，最好讀報。
實物：如節日到時，去看一看，瞧一瞧，記錄一下。
居民調查：問一些年長的老人，他們經驗多、見識廣。
我也只是個小學生！Good luck!