馬蹄鐵鍛煉方法

⑴ 如何鍛煉自己的邏輯思維能力

1、注重邏輯推理思維方式的培養。

推理的種類是根據一定的標准進行劃分的。根據推理前提數量的不同，可分為直接推理和間接推理；根據推理的方向，即思維進程中是從一般到特殊，或從特殊到一般，或從特殊到特殊的區別，傳統邏輯將推理分為演繹推理、歸納推理和類比推理三大類。

2、掌握邏輯推理的基本方法。

在初中數學的教學實踐中，尤其是幾何證明的教學中，教師教學不難，學生學懂也不難，但學生往往一做就不會，對於稍復雜的題目更是無從下手。幾何證明成為教學中的一個難點，也是學生成績提高的一大障礙。

要突破這一難點和障礙，除掌握上述三段論推理的基礎邏輯思維外，還要注重邏輯推理的基本方法——綜合法和分析法的培養。

3、培養學生邏輯推理能力應注重的幾個能力

邏輯思維以概念為思維材料，以語言為載體，每推進一步都有充分依據的思維，它以抽象性為主要特徵，其基本形式是概念、判斷與推理。因此，所謂邏輯思維能力就是正確、合理地進行思考的能力。要使學生真正具備邏輯推理能力，提高解決問題的能力；在教育教學中還應注重以下幾個能力的培養。

深刻理解與靈活運用基礎知識的能力。邏輯推理需要較深的知識積累，這樣才能為每一步推理提供充分的依據。理解與靈活運用基礎知識的能力是學生邏輯推理能力的基礎。

想像能力。因為邏輯思維有較強的靈活性和開發性，發揮想像對邏輯推理能力的提高有很大的促進作用。知識基礎越堅實，知識面越廣，就越能發揮自己的想像力。需要養成從多角度認識事物的習慣，全面地認識事物的內部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯系，才能拓展自己的想像力。

語言能力。語言能力的好壞不僅直接影響想像力的發展，而且邏輯推理依賴於嚴謹的語言表達和正確的書面表達。因此重視學生語言培養，尤其是數學語言和幾何語言的培養對學生邏輯推理能力的形成是不可或缺的關鍵一環。

作圖識圖能力。初中階段的邏輯推理更多直接的應用在幾何方面，而幾何與圖形是密不可分的；幾何圖形中包含了許多隱藏的已知條件和大量的推理素材及信息，對圖形認識的是否深刻，直接影響到問題能否解決。

(1)馬蹄鐵鍛煉方法擴展閱讀

邏輯思維要遵循邏輯規律，這主要為形式邏輯的同一律、矛盾律、排中律、辯證邏輯的對立統一、質量互變、否定之否定等規律，違背這些規律，思維就會發生偷換概念，偷換論題、自相矛盾、形而上學等邏輯錯誤，認識就是混亂和錯誤的

邏輯思維為分析性的，按部就班。做邏輯思維時，每一步必須准確無誤，否則無法得出正確的結論。我們所說的邏輯思維主要指遵循傳統形式邏輯規則的思維方式。常稱它為「抽象思維」或「閉上眼睛的思維」。

邏輯思維為人腦的一種理性活動，思維主體把感性認識階段獲得的對於事物認識的信息材料抽象成概念，運用概念進行判斷，並按一定邏輯關系進行推理，從而產生新的認識。邏輯思維具有規范、嚴密、確定和可重復的特點。

⑵ 聲音訓練方法

聲音訓練方法

口腔靈活，說話才利索。有沒有感覺早晨起來說話沒有下午或者晚上那麼順當？當然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，當然沒那麼靈活。所以做做 口腔體操（口部操） ，幫助我們更好地使用嘴巴——

1、開合練習

2、咀嚼練習

3、雙唇練習（這個練習還有助於女孩子美唇啊，呵呵）

4、舌頭練習

舌尖頂下齒，舌面逐漸上翹

舌尖在口內左右頂口腔壁，在門牙上下轉圈

舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸

舌在口腔內左右立起舌尖的彈練，彈硬齶、彈口唇

舌尖與上齒齦接觸打響

舌根與軟齶接觸打響

沒有氣息，聲帶不能顫動發聲。但只是聲帶發出聲音是不夠的。想要嗓音富於彈性、耐久，需要的是源源不斷供給 聲帶氣流 。氣息控制方法，幫助大家控制氣流，進而控制聲音。

一、 胸腹聯合呼吸法

吸氣後兩肋擴大，橫膈膜下降，小腹微收。

胸腹聯合呼吸法是朗讀時應該掌握的方法。這種呼吸活動范圍大、伸縮性強，可以使氣息均勻平衡。理想的狀態是做到 「吸氣一大片、呼氣一條線；氣斷情不斷，聲斷意不斷」。

練習方法：

1、 慢吸慢呼

總體的要求——站穩，雙目平視前方，頭正，肩放鬆，象在曠野呼吸花香一樣，慢慢吸足氣。要感覺到腰腹之間充氣膨脹，氣入丹田，但是要收小腹。保持幾秒後，輕緩呼出。

可以在呼氣的時候加入以下練習：呼氣時練習 xiao lan（拼音小蘭），一聲聲漸漸 遠去；或者數數 1、2、3、4……，嘴上用力，發音之間不要閉住聲門，不要跑氣換氣， 數得越多越好。

2、 快吸慢呼

快速短促地吸氣，並保持氣息；呼氣時緩緩呼出，配合聲音，平穩均勻。培訓講課 過程經常用到這個方法。呼氣時，可以通過以下發聲練習：

巴 拔 把 爸 低 答 底 大

誇大上聲練習：好 美 滿 想 仰 場……

換氣練習：廣場上，紅旗飄，看你能數多少旗，一面旗，兩面旗，三面旗，四面旗，五面旗……

相聲小品里的「數來寶」經常用這個形式，大家可以觀察演員的呼吸。

二、 強控制練習

要求氣要吸得深並保持一定量，呼氣要均勻、通暢、靈活。

強控制練習需要一點聲樂練習知識，在這里不好介紹。大家可以回想：《智取威虎山》里楊子榮喝酒唱歌那一段，最後結尾有個「啊——哈，哈，哈，哈哈哈……」基本的感覺就是這樣。要體會隔肌和腹肌的作用，發聲的時候 氣息是應該下沉的。

參考練習詩詞：

岳飛《滿江紅》，毛澤東《憶秦娥·婁山關》，陳然《我的「自白」書》

岳飛《滿江紅》

怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。

抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。

三十功名塵與土，八千里路雲和月。

莫等閑 白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；

臣子恨，何時滅？

駕長車踏破 賀蘭山缺！

壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭收拾舊山河，朝天闕。

《憶秦娥·婁山關 》

西風烈，

長空雁叫霜晨月。

霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

《我的"自白書" 》

          陳然

任腳下響著沉重的鐵鐐

任你把皮鞭舉得高高,

我不需要什麼自白,

哪怕胸口對著帶血的刺刀!

人,不能低下高貴的頭,

只有怕死鬼才乞求"自由";

毒刑拷打算得了什麼?

死亡也無法叫我開口!

對著死亡我放聲大笑,

魔鬼的宮殿在笑聲中動搖;

這就是我-----一個共產黨員的自白,

高唱凱歌埋葬蔣家王朝.

新聞聯播播音員在播報簡訊的時候，一般都用強控制。

三、弱控制練習

1、吸氣深呼氣勻。緩慢持續地發出 ai uai uang iang 四個音。

2、誇大聲調，延長發音，控制氣息。

花 紅 柳 綠 H--uaH—ongL—iu L—v （ 發 音 時 ， 聲 母 和 韻 母 之 間 氣 息 拉 長 ，要均勻、不斷氣）

3、通過誇大連續，控制氣息，擴展音域。

參考練習詩詞：

李白《靜夜思》，孟浩然《春曉》等。

靜夜思

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

春曉

春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。

氣息控制訓練可以把握「深、通、勻、活」四字方針，注意氣息和內容的結合。 單純的語音、氣息訓練效果並不好，需要大家在實際朗讀過程中不斷體會、運用。

第三、共鳴控制訓練

我們都有這樣的體會：越在嘈雜的地方，我們說話越大聲，結果聲嘶力竭，自己嗓子累得要命。其實培訓的時候也有，如為了讓別人都聽到，尤其人多的時候，我們不自覺就提高音調嗓門，不久就有「失聲」的感覺。

其實好的用聲者，使用在聲帶上的能量只佔總能量的 1/5，而 4/5 的力量用在控制發音器官的形狀和運動上面。在產生共鳴的過程中，共鳴器官把發自聲帶的原聲在音色上進行潤飾，使聲音圓潤、優美。科學調節共鳴器官可以豐富或改變聲音色彩，同時起到保護聲帶的作用，延長聲帶的壽命。

朗讀的發聲中，多採用中聲區，而中聲區主要形成於口腔上下，這就決定了用聲的共鳴重心在口腔上下，以口腔共鳴為主。在這里我稍微提一下共鳴腔。一般提到的共鳴腔有頭腔、鼻腔、口腔、胸腔，這四個共鳴腔最基本。聲樂學習中還有提到腹腔共鳴。除了口腔共鳴為主之外，胸腔共鳴是基礎，可以加多一點，如果有高音的時候，增加呼吸量，發揮一點鼻腔、頭腔的作用更好。

要想聲音圓潤集中，需要改變口腔共鳴條件。發音時 雙唇集中用力，下巴放鬆，打開牙關，喉部放鬆，提顴肌、頰肌、笑肌，在共同運動時，嘴角上提。

可以或用「半打哈欠」感覺體會喉部、舌根、下巴放鬆，這時的口腔共鳴會加大。在打開口腔的時候，同時注意唇的收攏。

1、口腔共鳴訓練

口腔共鳴發聲最主要的一點，是發聲的時候鼻咽要關閉，不產生鼻泄露。通過下列練習大家可以體會一下，基本都是以開口母音為主練習：

badagapatakapengpapipupai

普通話的四個聲調，准確的叫法是第一聲 陰平；第二聲 陽平；第三聲 上聲；第四聲 去聲。

我們在進行聲音訓練的時候，多用陰平聲調進行，這樣有利於體會聲音和氣息。

片語練習：

澎湃冰雹拍照平靜抨擊批評……

嘩啦啦噼啪啪咣啷啷撲嗵嗵胡嚕嚕……

快樂宣紙挫折菊花捐助吹捧烏鴉……

繞口令：

山上五株樹，架上五壺醋，林中五隻鹿，櫃中五條褲，伐了山上樹，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出櫃中褲。

2、鼻腔共鳴訓練

鼻腔共鳴是通過軟齶來實現的，標準的鼻輔音m，n 和ng就是這樣發聲的。有人覺得鼻音重

顯得聲音好聽、有厚度，但是過多的鼻音有如感冒，是不好的。

發 aiu 的音，加點鼻腔共鳴體會

加鼻輔音 mami mu na ni nu片語練習：

媽媽光芒中央接納頭腦 ……

藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊飛翔。

3、 胸腔共鳴訓練

胸腔的空間及共鳴能量大，發出的聲音有深度和寬度，聲音更渾厚、寬廣。 「a」母音直上、直下、滑動練習 片語練習：

百煉成鋼翻江倒海追悔莫及 ……

小柳樹，滿地栽，金花謝，銀花開。

4、 頭腔共鳴、腹腔共鳴

基本在說話過程中用不到這兩個共鳴。男聲發高音，體會聲音從眉心發出的感覺。基本來說，做好胸腔、口腔、鼻腔共鳴，演講、朗讀綽綽有餘。

聲音具有伸縮性和可變性，這就是聲音的彈性。有了彈性的聲音才能適應思想感情的變化，也才能適應講課內容的需要。

聲音彈性的訓練比較簡單，可以用以下兩種方法：

1、 擴展音域，加大音量，控制氣息 。練習時，注意聲音的高低、強弱、虛實、剛柔、厚薄、明暗等變化。

A、a、i、u、由低音向上滑動，再從高音向下滑動。

B、/a/、/i/繞音，螺旋式上繞、下繞練習；

C、遠距離對話練習，練習時隨時改變距離。

甲：喂——，喂——，小芳—— 乙：噯—— 甲：快——來——啊—— 乙：怎麼了——呀—— 甲：一起去看——電——影——吧 乙：好——啊！

2、誇張聲音，加大運動幅度，用丹田氣發聲。

快板是最明顯的例子，想像說快板的演員發聲的狀態，自己找一段快板試試，體會聲音的彈性。

普通話音節分為聲母、韻母、聲調，也可叫做字頭、字頸、字腹、字尾、字神。

在這里，我不對這些具體音節的發聲要求作闡述，大家可以從這些字眼看出，要想說出的聲音具備「大珠小珠落玉盤」的效果，吐字歸音是要從張嘴、運氣、吐氣、發聲、保持、延續到收尾的一系列控制，所以不要隨便，也不必拘謹，培訓師做到吐字清晰就基本夠了，更上層樓，就要勤於練習。

吐字歸音的練習，基本都是通過繞口令進行的。從系統鍛煉的方法來說，它通過不同聲母、韻母的發聲位置、氣息和韻尾，可分為：雙唇音、唇齒音、舌尖中音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音；開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼；還有就是十三轍訓練。

繞口令

白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒誰說四十是「細席」，他的舌頭沒用力；誰說十四是「適時」，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十四。

河裡有隻船，船上掛白帆，風吹帆張船向前，無風帆落停下船。 老唐端蛋湯，踏凳登寶塔，只因凳太滑，湯灑湯燙塔。 這是蠶，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱。

在進行十三轍練習時，中國古代的詩辭歌賦都是非常好的材料，很容易找到，不再敷述。有意識地練習肯定對我們的發聲吐字有幫助，我們不一定專門找時間、地點、材料，進行很正規嚴肅地訓練才可以，隨時隨地我們都可以利用：比如上下班的公車上，聽廣播、廣告、報站；家裡看電視、看新聞，跟著播音員一起播報；看文藝晚會，觀察相聲、評書、快板等演員，適時模仿一點……要想讓受眾接受自己，除了必要的知識外，一些生動的語言、表情、表演等，也是吸引他們的因素。這些訓練也可以通過上述的練習，達到融會貫通。

1、朗讀用聲要求

朗讀語言要求要准確、鮮明、生動，富於表現力和感染力。我們不能象平時說話那樣，在朗讀的時候要根據文章內容的不同，用不同的聲音色彩來處理。

為了使受眾都能聽到、聽清，朗讀者往往都會加大音量（除非藉助話筒音響等設備），用聲

時一定注意氣息運用，讓聲音更加飽滿、渾厚，穿透力更強，並有效保護嗓子。

2、嗓音與情、聲、氣

在播音課程里，有「情取其高，聲取其中，氣取其深」的說法。其實在培訓過程中，這三者的關系也是如此。

有些人在朗讀前要麼過度緊張，要麼滿不在乎，沒有「情」怎麼有「義」、怎麼感染別人呢？所以有必要 提前讓自己做好准備，調整情緒，早一點進入狀態，發揮良好的精神 。

有的人，發聲時狀態、姿勢不正確，比如下巴太用力、嗓子喊，或者胸部拘謹，導致發出的聲音擠、捏、窄，沉悶、暗啞。培訓的時候，我們要做到： 高音不喊，低音不散。 只有把 氣、聲、情 互相配合、巧妙運用，才能讓我們的聲音吸引學員，又能保護我們的嗓子。

3、嗓子的保護方法

A、堅持鍛煉身體，游泳和長跑是最有效的方法，使用正確的方法堅持練聲，循序漸進；

B、練聲時，聲音由小到大、從近到遠，從弱到強，由高到低，避免一開始就大喊大叫損傷聲帶；

C、保證充足的睡眠是保護聲帶的最好措施；

D、生病尤其感冒的時候，盡量少用嗓，此時聲帶黏膜增厚，容易產生病變； E、女性在生理周期或者其他原因鼻、咽、聲帶充血的時候，禁止練聲

F、盡量少吃辛辣刺激性食物，油膩、甜黏、冷熱刺激的食品也是嗓子的殺手，煙酒也要避免；

G、堅持用淡鹽水漱口，可以消除炎症並保護嗓子；

H、中葯：胖大海+冰糖，還有金嗓子喉寶、西瓜霜、草珊瑚含片、清音丸等，都是不錯的葯

物。

4、常見錯誤發聲及糾正

1）、悶暗

音色：沉悶、缺少光澤（亮度）。

原因：口腔肌肉鬆散，牙關不開。這樣的發聲沒有共鳴，給聽眾有聲無字的感覺。

糾正：

A、加強21個聲母的重點練習，同時與開、齊、合、撮四呼結合起來練習，全面鍛煉口腔；

21個聲母：

唇音：b(玻) p(坡) m(摸) f(佛)

齒齦音（舌尖音）：d(得) t(特) n(呢) l(勒)

舌根音（軟齶音）：g(哥) k(顆) h(喝)

舌面音（硬齶音，齦－齶音）：j(機) q(七) x(西) 平舌：z(資) c(次) s(思)

翹舌（齒齦後音，舌尖後音）：zh(知) ch(吃) sh(師) r(日)

B、雙唇音/b、p、m/與開口呼韻母相拼的音節練習，速度放慢，出字有力，韻腹拉開立起，

收好字尾 b-ang-bang（棒） p-ang-pang （龐）m-ang-mang （忙）b-ai-（百）

C、如果遇到發音部位靠後的聲母、韻母，應該有意識地往前送，不影響音色的前提下，發音部位前移。

D、四字詞練習：花紅柳綠 錦綉河山 山明水秀心知肚明

E、繞口令

2）、喊叫

音色：尖銳、刺耳、粗糙，有時跑音

原因：盲目追求高音造成，呼吸部位淺，舌根、頸部、下齶肌肉緊張，喉嚨被卡緊 解決：

A、調整好呼吸，吸氣部位要深，呼氣控制，提起軟齶，舌根及下齶要鬆弛； B、不要加強高音，使聲音走向向低寬發展

C、從自己最自然的中聲區，發a o e i u v 六個主要母音的延長音，聲音要拉開立住； D、平時多練習一些柔和的詩歌、民歌、短句等 3）鼻音

音色：暗淡、枯澀，象感冒聲，鼻子堵塞

原因：口腔開度不夠，軟齶無力塌下，舌中部抬起使部分氣流進入鼻腔，從而失去了部分口腔共鳴。

糾正：

A、關閉鼻腔通路，用半哈欠的感覺將軟齶提起，放鬆舌根、牙關，讓後聲腔的開度加大；

B、用上述感覺發六個單母音的延長音，發音總趨勢是下行的感覺；

C、將16個鼻韻母中的主要母音與比鼻韻尾作拆合練習：ang-a-nguan-u-a-nong-n-ging-I-ng

D、注意少練的音節：有鼻音的人初練聲應該少練/m、n/聲母開頭的音節和/n、ng/結尾的音節。

單韻母：a o e i u

復韻母：ai ei ui ao ou iu ie ve

特殊母音韻母：er

鼻韻母：an en in un vn （前鼻韻母）ang eng ing ong（後鼻韻母）

1.、chi、shi、ri、zi、ci、si這7 個是整體認讀音節，它們發音與聲母zh、ch、sh、r、z、c、s 一樣，只是整體認讀音節發音響亮些，而7 個聲母發音要輕短。

2．yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan這9 個也是整體認讀音節，它們和韻母i、u、ü、ie、üe、in、ün、ing、üan發音完全相同，只是形體和作用不同。

整體認讀音節共16個，它們可以直接給漢字注音。

4）、捏擠

音色：單薄、發扁，聲音象從口腔中擠出

原因：由於舌根下壓或舌根僵硬造成喉嚨捏緊造成。此時軟齶放得太低，口腔不開。也有人

為了追求聲音明亮、靠前的效果，喉嚨自然吊高升起，產生擠捏。這樣的聲音加大聲帶負擔，影響聲帶活動范圍，很容易損壞嗓子；

解決：

改變不正確的呼吸方法，採用胸腹聯合呼吸法，氣息要有一定深度；

發音時採用 自然張口，下齶要放鬆，抬起軟齶，放鬆牙關。 母音練習。

C、練習，注意字頭發音短暫，主要時間用在「韻腹「的拉開立起階段

ba pa da ta bang dang zhang chang shang bu pu

D、短語 偉大中國 鳥語花香 驚濤駭浪 翻江倒海

E、誇大三聲練習： 好 美 滿 想 養 廠 請 跑

5）喉音

音色：生硬、沉重、彈性差

原因：氣息短淺，上胸部緊張，舌根用力，後聲腔開得過大。這樣嗓子容易疲勞損傷。 糾正：

A、舌頭活動部位要准確，一般舌頭的活動主要在舌尖及舌的中部，注意放鬆喉嚨；

B、兩肩放鬆，調整好呼吸，發音時，頭位不要過於壓低，讓音波在口腔中輕輕上提；

C、張口吸氣或「半打哈欠「的感覺體會喉嚨、舌根、下齶放鬆的感覺；

D、加強唇舌的練習，如/b、p、m、d、t、n、l/和韻母相拼的音節；

E、短詩，如李白的《早發白帝城》。

早發白帝城

朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還，

兩岩猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

貫口文稿

廣西壯族自治區愛吃紅鯉魚與綠鯉魚與驢的/計程車司機拉著苗族土家族自治州愛喝自製劉奶奶/榴槤牛奶的骨質疏鬆症患者遇見別著喇叭的啞巴/打敗咬死了山前四十四棵死澀柿子樹的四十四隻石獅子之後碰到連年戀劉娘的牛郎念著灰化肥發黑會揮發跑出山幫官方網站攝制組到民族醫院就醫

⑶ 涓轟粈涔堣佺粰椹閽夐┈鎺岋紝閾侀拤鐗㈢墷閽夊湪椹韞勪笂錛岄┈涓嶇柤鍚楋紵

鎴戜滑鍦ㄧ湅鐢佃嗙殑鏃跺欏挨鍏舵槸閭ｄ簺鍙よ呯數瑙嗗墽鐢靛獎錛岄噷闈㈡繪槸浼氬嚭鐜頒竴浜涜澆浜哄旀嘗鎵撲粭鐨勯┈鍖癸紝瀹冧滑姝ヤ紣椋炲揩錛岃窡鐫涓諱漢寤哄姛絝嬩笟銆

涓嶈繃鏃犺烘槸鍦ㄧ數瑙嗗墽銆佺數褰遍噷闈錛岃繕鏄鍦ㄧ幇瀹炵敓媧諱腑錛岄┈鍖圭殑椹韞勪笂鎬繪槸琚浜洪拤涓嬩簡閾佹帉錛屾垜浠鍏夋兂璞′竴涓嬪氨浼氳夊緱鐤肩棝闅懼繊錛屾瘯絝熷線鑷宸辮剼鎺屼笂閽夌偣涓滆タ錛屼換璋佷篃浼氬彈涓嶄簡銆

鍏跺疄榪欑嶇幇璞″彧鍦ㄩ偅浜涚敱浜虹被楗插吇鐨勪竴浜涢┈鍖逛腑瀛樺湪錛岀敓媧誨湪閲庡栫殑閲庨┈姣忓ぉ榪愬姩錛屽湪孌嬮叿鐨勮嚜鐒剁晫鐢熷瓨鐫錛岃岄┈韞勪篃鍦ㄤ笉鏂鐨勭（鎹熶腑涓鐩翠繚鎸佺潃鍚堥傜殑闀垮害鍜屽潥紜紼嬪害銆

濡傛灉鐪熺殑鏄闇瑕佷慨寤虹殑璇濓紝瀹冧滑浼氳嚜宸辨壘鍒頒竴浜涚煶澶寸劧鍚庢妸韞勫瓙鏀懼湪涓婇潰鎽╂摝浠ヨ揪鍒頒慨寤虹殑鐩鐨勶紝鑰屼笖鐢熸椿鍦ㄨ嚜鐒剁晫鐨勯噹椹涔熶笉鐢ㄩ┊鐫浜虹被鎴栬呴噸鐗╋紝鏇翠笉鐢ㄦ媴蹇冭嚜宸辯殑椹韞勪細鍥犱負鎵垮彈涓嶄綇鑰岃傚紑銆


涓嶈繃鍊煎緱娉ㄦ剰鐨勬槸錛屾垜浠浜哄伐楗插吇鐨勯┈鍖逛腑涔熷苟涓嶆槸鎵鏈夌殑椹閮介渶瑕侀拤椹韞勯搧鐨勶紝浜轟滑鍙浼氬湪閭ｄ簺緇忓父騫叉椿鐨勯┈鍖硅剼鎺屼笂閽夐搧閽夛紝鍘熷洜灝辨槸鍒鐪嬭繖鍙鏄灝忓皬鐨勫嚑鍧楅┈韞勯搧錛屼絾瀹冪殑鍒朵綔鍜岄拤鐨勮繃紼嬫槸闈炲父楹葷儲鐨勶紝榪欏氨鏄浣垮緱涓鍧楅┈韞勯搧浠庡埗浣滃埌閽変笂鏁翠釜榪囩▼闇瑕佽姳涓嶅皯閽便


鑰屼笖騫朵笉鏄鍙瑕佽呬笂浜嗛┈韞勯搧灝卞啀涔熶笉鐢ㄦ姢鐞嗛┈鐨勮箘瀛愪簡銆傞暱鏃墮棿鐨勭（鎹熷氨綆楁槸鐢辨渶鍧氱‖鐨勯捇鐭沖仛鐨勯┈韞勯搧閮戒細鍙楁崯涓ラ噸錛屾洿鍒璇村彧鏄鐢ㄦ櫘閫氱殑閾佸埗鎴愮殑椹韞勯搧浜嗐

鎵浠ラ偅浜涗笉闇瑕佷負涓諱漢騫叉椿鐨勯┈鍖瑰氨娌℃湁澶澶х殑蹇呰佷負鍏跺畨瑁呴┈韞勯搧浜嗭紝鍙闇瑕佸湪鍏“鑴氳毒鐢”澶闀跨殑鏃跺欒蜂竴浜涗笓涓氱殑甯堝倕鏉ヤ慨鍓涓涓嬪氨鍙浠ヤ簡銆傜幇瀹炵敓媧諱腑涓浜涜勬ā杈冨ぇ鐨勯┈鍦哄熀鏈閮戒細鑱樿峰嚑涓涓撲笟淇鍓瀹夎呴┈韞勯搧鐨勫笀鍌呫