大人多動症治療方法

① 經常晃腿怎麼辦

那隻是一個壞習慣．．改掉就好了

② 鑰佸﹩鏈夊氬姩鐥囨庝箞鍔炲緢鑻︽伡

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③ 什麼是多動症以及解決辦法

多動症是兒童期常見的行為問題。本症有兩大主要症狀，即注意障礙和活動過度，可伴有行為沖動和學習困難。通常起病於6歲以前，學齡期症狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉。部分病例可延續到成年。
九種表現可判斷兒童多動症

1．需要安靜的場合，他卻難以安靜，常動個不停。 2．容易興奮和沖動。 3．注意力難以集中，極易轉移。 4．做事常有始無終。 5．話多，好插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動。 6．難以遵守集體活動的秩序或紀律。 7．情緒不穩，提出的要求必須立即得到滿足，否則就會產生情緒反應。 8．學習成績差，但不是由智力障礙引起的。 9．動作較笨拙，精細運動技能差。

全新療法
針對多動症病因病情對症為患者提供個性化的最佳治療方案，採用國際領先設備和高新技術，首創「生物基因轉化新療法」解讀多動症、抽動症、智力低下基因病變密碼，從兒童發展測試、腦波治療、多參數大腦生物反饋治療，葯效直接穿透血腦屏障，進行基因DNA片段的交換和基因重組，形成新DNA分子。在多動症治療中取得重大突破。
葯物察冊告治療
多數ADHD兒童在服葯物後多動行為或認知功能都有改善，但葯量難掌控及葯物副作用可導致因營養不良影響骨骼生長和成長發育，以及停葯可能引起行為反彈現象（出現未用葯前更加嚴重的行為症狀）等問題，要求在用葯過程中，葯物劑量的控制和葯物療效的評價一定要做得專業精確可靠。
物理治療
經顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦，能夠直接調節大腦分泌一系列有助於改善多動症和抽動症症狀的神經遞質和激素，如內啡肽、已醯膽鹼，這些激素參與調節人體多項生理和心理活動，能夠全面改善多動和抽動症患兒情緒不穩、易激惹、活動過度等表現。
運動治療
ADHD對適應僵硬刻板的架構充滿無力感，矛盾的是，治療ADHD最好的方法之一就是給他們一套非常嚴謹的架構。跆拳道及其他武術或芭蕾舞，花樣滑冰，體操等任何構架嚴謹的運動，較新潮的運動如敗明攀岩、騎越野單車、激流泛舟以及玩滑板，對這些孩子來說也有幫助，因為它們在消耗體力的過程中，都需要運用到復雜的動作技巧。 這些運動所固有的運動技巧，可以啟動一系列掌管平衡感、時機感、排序、後果評估、轉換修正錯誤、小肌肉協調、抑制、當然也包括專注力在內的腦部區域。 當然大部分時間我們還是以有氧運動為主，激發大腦的認知能力，讓他更容易採取新的策略與行動。 教師們發現活動是最有效的方法。在坐的過程中提供活動可以提供持續的活動輸入，而不用頻繁的離開座位. 課堂中可用「動感坐碟」這類動態座椅提供持續的活動輸入。
心理治療
主要針對ADHD兒童的情緒、親子關系、人際交往、自我認知等方面展開，這些方面對於ADHD兒童適應社會、發展自我是非常有益的，但對注意缺陷多動障礙本身的症狀效果不明顯，可作為ADHD的一個常規的輔助治療出現。
行為治療
對改善兒童行為有明顯作用。主要體現在自我管理、時間管理、學校及家庭行為控制等方面。行為治療是ADHD的必要治療措施。如果單純的葯物治療很可能隨著停葯效果就消失了，但如果同步配合行為學治療就會在停葯後保持某些有效的行為特點。
神經生理訓練
對改善ADHD兒童的神經反應能力有效。ADHD歸根到底是一種神經病學疾病，因此有著明確的神經反應缺陷。神經生理訓練可以有針對性的、循序漸進的切實改善這種神經反應缺陷。具體效果的可反應在兒童對目標刺激反應的正確率越來越高、疏漏越來越少、反應在正確的前提下越來越快。因此，神經生理訓練對改善ADHD兒童學業反應的高錯誤是很有幫助的。 另外，還有腦生物反饋訓練、中醫葯、針灸、推拿等治療方式。 現在主要的治療多動症的方法為感覺統合訓練和高頻音樂療法： 1）感覺統合訓練 自閉症(孤獨症)是一種兒童腦功能的失常，從它被人認識開始，一直被許多專家和父母所困惑。導致自閉症的原因還不是很清楚，但自閉症的兒盤顯現出許多感覺處理不姿睜良的現象，在某種程度上，也是觸覺學習的不足．但它所衍生的問題遠遠超過一般單純的觸覺敏感或遲鈍。這些兒童如觸覺不足的兒童。其大腦對感覺的分辨能力不好，甚至極差。 他們的大腦可以接受感覺信息．所以他們大部分是可以學習的，只是大腦分辨信息的能力非常奇特，常常是接受其中一部分，另一部分則完全拒絕，顯示腦乾的前庭覺系統有很大問題．過濾及選擇的方式非常的奇特。只要能進到大腦皮層的信息，自閉症兒童會學得比任何人都好；進不去的部分，則似乎如何加強刺激都沒有用。 自閉症兒童除了少數有講言障礙外，大多能講話，只是他們的耐匯很少．就喜歡用固定的幾種。發音上雖然也不錯，但缺乏抑揚銳挫，聲高和頻率變化很少。對很多刺激經常沒有反應．沒有喜歡也沒有厭惡，對某雌刺激又非常情緒化。甚至自傷或攻擊他人的現象。
感覺統合失常的生理基礎
感覺統合失常，一般稱為「神經運動機能不全症」，是一種中樞神經系統的障礙問題，一般都發生在孩子的身上。這些孩子的智能測驗都在平均水準以上，確有學習上或行動上的障礙，有四分之一以上甚至造成學習成績低落，被誤認為有智障的現象。 這種孩子最明顯的症狀是有緊張性頸反射的神經運動機能不全症狀，嚴重的話．甚至會出現和腦性麻痹症孩子類似的行業。不過通常這類孩子都屬於輕微症狀，因此一般的智力測驗、腦波檢查或官能檢查都很難發現，這正是父母親最感頭痛的問題。 由於幼兒對原始反射抑制性不足，導致平衡反射發展遲緩，使身體的反應出現嚴重異常．造成知覺機能和注意力的障礙，對自己身體自覺能力和心理的自尊能力受到影響。 知覺機能障礙會影響孩子自動化知覺技能(The Automtized Percepual Skills)發展不良。造成學習上的困難。日前在小學生身上，最常見的是遺成閱讀認字困難的眼球運動抑制機能(Ocular motor Control)不足。 這種現象大多來自於前庭神經系統的障礙。前庭屬於人類內耳的一部份，具有統合訊息向大腦皮層反應的功能，並能抑制直接姿勢動作的反射作用．是屬於生理性的感覺，無法用意識化的能力了解。如果這方面產生問題，在生理上會有刺激過份強化、嘔吐感、動搖感、升降感無法平衡的現象。 幼教專家簡·皮亞傑(Jean Pieget)在早年的研究使已發現．感覺運動成熟與否，是孩子在日後智能學習式思考前期(三至六歲)運作成功與否的基礎。缺乏這方面能力的孩子，即使能用大腦做記憶性的學習，但在觀察、組織、想像、推理上的大腦功能．也會有應用上的困難。 感覺統合能力不佳所造成的學習能力不足，在理論上稱為神經運動機能不全（Neurobehavioral Dysfunction,NBD)主要的原因有以下三項； ★感覺和知覺信息相互協調，是學習的要素。 因此感覺訊息的接受和整台上有所困難時。必定造成知覺信息的不順暢，而影響學習能力。愛爾絲博士便指出：「無目的動作中，仍會引出大量的感覺信息(特別在固有感覺和觸覺方面)，這些感覺信息和身體的各器官必須保持足夠的統合力和協調力．這是人類身體形象發展的最重要基礎。」 由於身體形象的充分發展．視覺、聽覺、特別是雙手的大小肌肉及手眼協調能力才能充分發展，對孩子學習能力自然有直接的影響。 ★動作所產生的感覺訊息無法和知覺有正常的統合機能時，將會影響正常的學習能力。 德基若斯及希拉及在一九七九年所著的 in Learning Disability一書中表示：「有目的性的協調是學習過程中最主要的努力重點．這種協調在日常生活運動神經系統中最為重要。」如果日常的活動所產生的感覺信息，無法有效回歸到有統合能力的知覺系統中，任何學習都會遇到困難。 ★在運動、知覺和學習中．最重要的神經行動系統是前庭感覺和固有感覺。 從大腦生理學來講．腦乾和大腦皮層承擔著最基本的學習功能。以閱讀來講，視覺的感覺信息有籟腦乾的前庭系統才能有效輸入大腦皮層，由大腦皮層分管記憶的區域來解讀輸入視覺符號的記憶。前庭及固有感覺不良，將影響正確穩定視覺信息的輸入，進而影響大腦皮層的認知能力。 人類的神經系統是無法單獨產生作用的，足夠的統台及協調能力，才能有力的接收和回饋環境的信息．知覺系統中的認知發展也由此產生。 因此，感覺運動上有明顯異常的孩子，在生命中最重要的學習階段為0一12歲間，這些孩子將因一連串嚴重的挫折，造成情緒上或習慣上害怕學習和拒絕學習的態度．可能影響到他一輩子的生活。
感覺統合不足的危害
感覺統合不足形成大腦功能不全 人類學習最重要的並非知識，知識只是工具，如何吸收、消化、使用知識才是學習能力。學習能力是身體感官、神經組織及大腦間的互動，身體的視、聽、嗅味、觸及平衡感官，透過中樞神經、分支及末端神經組織，將訊息傳入大腦各功能區，稱為感覺學習。 大腦將這些訊息整合，作出反應再透過神經組織，指揮身體感官的動作，稱為運動學習。感覺學習和運動學習的不斷互動便形成了感覺統合，感覺統合不足，便會形成腦功能的反應不全，會引發學習上的困難。
平衡感是人類行動的基礎
平衡能力主要來自骨架和中樞神經的功能，並在中耳的半規管組成辨識神經體系，以協調身體和地心引力的能力。這種能力發展自母體的胎位變化開始，初生兒由平躺、翻身、七坐八爬，才能站立起來，進而靈活操作大小肌肉，這些都是一切行動的基礎。 平衡感不佳，會形成站無站相、坐無坐相、容易跌倒、拿東西不穩、走路撞牆、心煩氣燥、好動不安、注意力不集中、人際關系不良、有攻擊性，甚至由於中樞神經發育不健全，影響語言能力發展及左腦的組織判斷，邏輯能力陷於混亂中。
觸覺是神經體系的營養
人類在胚胎期，有三層結構，最外層日後發展成皮膚及神經系，也就是說人類的觸覺和神經體系是相關的，觸感便是神經組織最重要的營養，觸覺的敏銳度會影響大腦辯識能力、身體的靈活度及情緒的好壞。 不佳的幼兒最常見的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執、挑食、咬人等，這些進而影響幼兒情緒和人格的健全發展。 觸覺過度敏銳的幼兒，通常反應較快，IQ也較高，但由於情緒無法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計劃加以協助。
前庭覺是大腦功能的門檻
在大腦後下方腦乾的前面，有個微小的雷達式感應器官，叫前庭神經核，以此組成的神經體系的功能，便是前庭覺。 前庭覺的主要功能，是接受臉部正前方視、聽、嗅、味、觸訊息，並作過濾及辯識再傳入大腦，使大腦不致於太忙碌，注意力才能集中，特別是長大以後的視、聽性質學習，前庭覺的影響最大。 由於前庭是大腦門檻，整個身體的觸覺、關節活動訊息也必須在此過濾以選擇重要的訊息作回應，所以前庭必須和平衡感取得完全協調，才能正確辯識身體的空間位置，這便是所謂的前庭平衡了。 前庭覺不良，身體活動會立刻受到影響，笨手笨腳、不聽指揮，視聽神經系統都會扭曲，形成閱讀、聽寫及寫字上的困難，特別是大腦的中樞神經貫穿前庭覺，前庭神經不佳，身體行動及左右腦思考都會陷入混亂，更會引發語言發展的嚴重障礙，也成工學習困難最主要的原因。
本體感是自信心和創造力的根
不用看鏡子，我們可以正確摸到鼻子、眉毛；不用看階梯，可以靈活上下 相關圖書《解析兒童多動症》
樓梯，拍球、開車、騎自行車、游泳、雙手雙腳及身體雙側協調，動作自如，這便是本體感。 本體感又稱身體形象或身體地圖，這是肌肉、關節運動神經組織、身體神經組織和大腦長期互動練習過程中，協調出的自動自發能力，如果平衡感、觸覺、前庭覺不良，本體感便很難健全發展了。 人類身體的活動，大多是在不知不覺下進行的，人不用老是顧忌身體如何行動，手腳才能靈活、心情才不會緊張、焦慮，也才能有足夠的自信心，本體感發展良好，大腦功能才能發揮自如，觀察力敏銳、反應迅速，人生最重要的想像創造能力也才能豐富地發展起來。
語言發展遲緩大多由於感統不足
語言能力包括看、聽、說、寫，是人類獨有的高度復雜性神經動作。大腦皮質層的分別有處理聽覺、發音、詞彙認知、語言組織及推論的功能區，透過神經組織這些功能區，必須和身體感官取得緊密配合，否則會影響語言能力的發展。 最生要的是貫穿脊髓及前庭覺的中樞神經，所以平衡能力及前庭覺不良，神經組織的能量到達不了皮質層的語言功能區，便會造成詞彙能力不足、語言組織混亂、視聽神經也會發展不全，形成閱讀、聽寫及寫字的困難。 觸覺不足的孩子，感覺辯識不全，聽覺層次受到影響，牽連發音組織的小肌肉發展不足，進而形成音感差及發音不正確等毛病。除了語言器官本身受損外，語言發展遲緩的原因，大多來自於感覺統合不足引起的。
如何有效對治感統不足、學習困難的孩子？
最重要是找出其根本的原因，由於孩子行為上大多已產生多重困難，不易判斷真正原因及其不足程度。目前大多採用生活資料核對法，由父母或教師針對幼兒行為填寫核對表，再由有經驗的專家對比，以判斷其原因，但由於填寫者本身程度問題，常會有所偏差。 若能直接觀察孩子的身體及行為，正確性更高，其實孩子的任何錶情、動作都在反應其身體及神經組織的需要，觀察者最重要是不能批評幼兒，要安靜而客觀檢視孩子的行為，便可直接了解其原因和不足程度了。 孩子多動、多活、膽小、焦躁其實都是一種自我治療，只是在環境不正確互動下，可能挫折更多，需要大人做有系統的幫助。治療也絕非僵化、固定的模式，而是要依照孩子身體的需要，觸動其身體能量正確動作，以發揮其身體自動自發的自療效果，才能真正協助孩子解決困難。 2)高頻音樂療法 現在談論多動症的人越來越多。尤其對於兒童少年多動症，家庭中有這么一個兒童，家長們為此煩惱不已，學校里有一些這樣的學生，老師們的內心思想里恨不得他們離開這個班級。因為多動症的主要特徵是注意力難於集中、不能集中，孩子們縱然知道自己有這樣的問題，盡管他們也盡量抑制自己，還是不能自我控制，經常不停的發生著非自主性的行為動作。為什麼呢？ 一直以來，多動症都是長期爭論的話題。一些莊家多動症缺乏病理證據的支持，不應該算是一種被病，而另外一些專家則相信多動症屬於遺傳性精神紊亂。多動症整個的病理、結構沒有完全的別調查清楚，我們還不知道腦中的哪一部分是與多動症有關系的。所以我們不去探討那位專家的理論正確，而重點在於如何通過高頻音 樂療法幫助使用者戰勝多動症。 我們在前面增經提到，你再聽的時候不僅僅用你的耳朵去聽，我們的身體的骨和皮膚同時也再聽，當我們聽到撞門聲、尖叫聲時，我們的身體會本能的戰栗甚至起「雞皮疙瘩」。那是因為呻吟通過骨頭直接進入到我們的腦中的，而中間沒有審任何聲音過濾也沒有任何警告。但是如果被耳朵接收的聲音會被減小到我們能夠適應的強度，那麼身體就能起到幫助耳朵預先警告聲音的作用。而患有多動症主要是他們的骨頭在聽，所以當所有聲音不經過濾就被直接傳送到腦子里時，他們就會手足無措，因為他們缺少屏蔽周圍的背景雜音的能力。而每種聲音都有同樣的強度，那麼在你說話的時候就有可能丟失一些重要的話，而說話的人也可能會因為你沒聽到而不高興，即使你想聽到別人的話，但是外部的雜音老在打擾你，引起你更多的苦惱。這其中還包括：情緒被壓倒的感覺；會因為分神而很困難的學習；感到害羞而不能專注；總是想趕上其他人的學習速度，但總趕不上；感到無助和迷茫；感到比人低下的感覺；你可能有時會很安靜，有可能會不停的反應別人說出的每個字，從一個主題到另一個主題，起永遠不能停在一個主題上，總而言之，如果你有這些症狀，那麼你可能得了多動症。如果得了多動症該怎麼辦？不管採取什麼樣的調理治療方法都會持續較長時間，而他們的目的就要得到最好的效果。 臨床醫學家使用體育運動方法去刺激耳前庭，這樣做會有較好的效果，可是使用起來不是很方便。 我們選擇的同樣的自然療法，即不通過葯物就達到顯著的效果。那就是使用被處理過的聲音來有效的刺激自己耳前庭，實驗結果顯示，這樣達到的療效很明顯。感覺合成概念專家艾瑞博士說：各種感覺的工作狀態就好比一個交響樂團，即我們的觸覺、味覺、聽覺、視覺以及我們身體各部位的運動必須達到完美的配合。感覺器官把我們集中起來傳送到腦，然後經過大腦來處理和組織所有的信息，這個過程叫做感覺的集成。 當一個感覺器官不能正常的工作時，我們的學習過程以及整個的感知系統就都會出現問題。對與一些孩子來說，他們可以通過平時的玩和游戲不費任何力氣就提高自己的感覺合成能力。但對於另一些人來說，感覺合成能力是在一種被干擾的條件下發展的，從而導致了在學習、成長和行為中的很多問題。 艾瑞博士認為這些問題是因為「耳前庭」的發育不良，她認為：耳前庭保持一個穩定、警覺的狀態很重要，耳前庭系統幫助保持精神系統覺醒水平的平衡，一個低能的耳前庭系統會導致過度活躍和分神雖然有很多方法都可以讓自己耳前庭過度活躍，但是這樣做並不起到任何好的效果，因為耳前庭不能把它翻譯成腦子中有用的刺激。 這些年來，我們一直通過「聽」幫助患有多動症的人，通過音樂療法幫助使用者協調耳前庭的功能減少聲音的骨頭傳導、變右耳為主聽耳。 通過使用我們的產品，會訓練你的耳朵成為聲音的主要入口，讓你的骨成為次要入口。特製的音樂讓你適應用你的耳朵來聽，而不是身體的骨。這樣，聲音就能按照正確的路徑進入到腦。通過降低骨傳導的程度能減少壓力，摒棄能使你更加有效的學習和提高注意力。 「高效音樂」首先能搞提高耳朵的能量，讓它有能力去處理所有的聲音，同時「高效音樂」也會弱化身體對聲音的吸收。經過一段時間之後，使用者就能像正常人那樣主要用耳朵吸收聲音了。 同時，這套CD也會訓練你正確的使用骨傳導，故傳導的功能之一就是預先警告耳朵聲音要來了。比如當你想要引起別人注意時，你輕拍他的肩並且說：「嗨！」此時骨的傳導功能是對你的耳朵說：嗨！在理想情況下，耳朵與骨應該能幾乎同時的街道這個指令。但是患有 ADD 和 ADHD 的人，這個過程間隔得比較長。所以，他們的耳朵不能及時處理引入聲音。 但是，我們的產品能矯正這個過程，但你開始聽 CD 時，本產品可以把骨傳導到耳的時間間隔逐漸減少，讓你的腦子正確的使用你的骨傳導。

④ 怎麼治療多動症

多動症的治療：

心理治療：採用疏泄、解釋、鼓勵、安慰、暗示等方法，與患兒和家長進行思想交流，讓他們傾訴受困於疾病的感受和焦慮，幫助其分析原因和應採取的對策。鼓勵他們樹立信心，糾正不良行為。心理治療對改善患兒情緒障礙、自尊心不足和人際關系緊張等症狀有幫助。

行為療法：由治療者針對患兒的症狀設計治療計劃，通過有針對性的訓練程序，減少患兒的過多活動和不良行為。訓練要對不同的患兒選用不同的方法。

多動症—治療項目

1、現代康復治療

感統訓練——給予兒童前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸,促進孩子的前庭覺，本體覺， 視覺，聽覺，觸覺等多種感覺刺激，並將這些刺激與運動相結合，增強自信心和自我控制的能力，並在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦 慮的情緒變為愉快，從而使孩子的體能，智能，情商得到發展。

言語訓練——通過各種干預手段對有言語障礙的患者進行針對性治療，有計劃、有 步驟地培養、提高聽覺和言語能力的活動。

認知訓練——系統結合被訓者的現狀及心理發展特點，主要對注意力、感知覺、記 憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助提升認知水平。

注意力訓練——使用特定方式培養訓兒童集中注意力。

2、神經調控治療（物理治療）

經顱磁刺激治療儀——無痛、無創的綠色治療方法，磁信號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經。

腦循環治療儀——可以明顯調整大腦供血，促進神經功能恢復，提高智力。

多參數生物反饋治療儀——是一種發展迅速的治療兒童多動症的有效方法，且已經逐漸成為 治療兒童神經系統疾病的主要方向。

磁場刺激治療儀YRD——可直達腦內較深層組織後生成的交變刺激，直接作用在腦細胞和腦血管上，改變細胞膜的通透性，改善細胞活性和改善微循環，加速 腦神經功能的恢復。

經絡生物靶向治療——（根據病情需要，一般做8-20個點位） 使神經遞質長期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達到臨床效果。

3、葯物治療

（1）西葯治療 托莫西汀（擇思達）：10mg/次，每日一次。

鹽酸哌甲酯（專注達）：18mg/次，晨服，每日一次。

（2）中成葯 小兒智力糖漿5ml(10ml)/次，每日三次；

靜寧口服液5ml(10ml)/次，每日三次；

地牡寧口服液5ml(10ml)/次，每日三次；

多動寧膠囊：5粒/次，每日三次。