小孩鍛煉思維方法

❶ 兒童如何進行思維訓練

1.兒童如何進行思維訓練

兒童思維的發展分為三個階段：動作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。

1、動作思維階段

桌上放著一個蘋果，寶寶矮小夠不著，這時他發現旁邊有凳子，於是把凳子搬過來，自己爬上去，成功地把蘋果拿到手。兒童學會藉助別的東西來達到自己的目的。不到三歲的兒童以動作思維為主，思維在動作中進行。

2、具體形象思維階段

3-6歲的兒童具體形象思維占優勢，他們缺少立體感和空間感。這時，家長可在兒童拆裝玩具或積木時，幫助他們理解平面與立體的關系，和兒童玩圖片分類和比較游戲，讓兒童從具體中學會歸納和抽象，利用兒童的好奇心，經常向他們提出各種問題，引導他們去觀察事物和現象等。

3、抽象邏輯思維能力

2.兒童如何進行思維訓練

第一階段：兒童注意力訓練

1、吉米諾骨版

2、讓兒童看畫有線條的圖，數出共有幾條線。

3、讓兒童在8—30橫排列的數字中，按順序找出8、12、24這空茄神三個數，要求用手指出數字，並念出聲來，越快越好。

4、讓兒童在豎排的數字中順序找出數字1—10，要求用手指出數字，並念出聲來，越快越好。

5、讓兒童在放置衣架的衣櫃中數出有幾個衣服架。（形象辨別訓練法）

第二階段：注意力、記憶力協同訓練階段

1、找不同訓練法

通過讓兒童尋找兩種材料之間的不同之處，從而達到訓練注意力和記憶力的目的。

2、找相同的訓練法

找出兩種材料（或兩種以上材料）之間的相同之處，從而達到訓練作童的注意力和記憶力的目的。

3、合成訓練法

如：（1）父母與兒童一起數數，每人依順序數3個數。如父親：1，2，3，母親：4，5，6兒童：7，8，9。

（2）父母拿出一些書，然後與兒童一起整齊地擺到書架上。要求父親一次擺一本，兒童一次擺2本，母親一次擺3本。

4、在圍棋盤或象棋盤上，擺上7，8個棋子，讓幼兒看1分鍾，然後拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。

第三階段：記憶增強訓練

1、信息減少訓練法

（1）家長在桌子上擺出下列玩具，讓兒童看一分鍾，然後家長讓兒童閉上眼睛，拿掉小刀，手錶，水杯，小狗，讓兒童說出減少了什麼。

（2）家長先說了下面第一句話，然後再說第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句話少了什麼字。

第一句：樹上有5隻小鳥，飛起了4隻，還剩下1隻，後來有1隻非常大的鳥飛到樹上來了。

第二句：樹上有5隻小鳥，飛起了4隻，後來有1隻飛到樹上來了。

2、信息增加訓練法

A.家長先念第一句話，然後再念第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句話多出了什麼字。

第一句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，3張桌子，5包書和1台電視機。

第二句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，2個蘋果，3張桌子，5包書和1台電視機。

3、信息增失訓練法

家長把下列物品擺在桌子上，讓兒童看1分鍾，然後讓兒童閉上眼睛，拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車；加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。

物品：橡皮書水杯眼鏡鑰匙積木汽車小刀磁帶尺子硬幣

4、動作訓練法

（1）家長依次做下面4個手勢，讓兒童注意看，家長做完後讓兒童按順序重做出來。

第一個動作：雙手握拳。

第二個動作：雙手伸出大拇指。

第三個動作：雙手伸出中指和食指。

第四個動作：雙手伸出小拇納攔指。

（2）家長依次做下面3個動作，讓兒童注意看，家長做完後，讓兒童按順序重做出來。

第一個動作：把一塊糖放到茶杯里，然後倒進一些涼水，再把杯蓋蓋上。

第二個動作：用4塊積木任意組成一個圖形。

第三個動作：用鉛筆在杯子上敲一下，在積木上敲兩下。

第四階段：強化記憶訓練階段

1、對偶訓練法

這種訓練法的做法是：同時讓兒童識記兩種相互關聯的材料，然後讓兒童根據一種材料回憶相關聯的另一種材料。

2、順序訓練法

這種訓練法的做法是：讓兒童按順序識記一些材料，然後遮住材料並逐個把材料內容顯露出來，每顯露出一個材料，讓斗虧兒童回憶出下面緊接著的內容。

3、插入訓練法

這種訓練法的做法是：先讓兒童識記一些材料，識記完後不馬上讓兒童回憶，而是接著讓兒童做一些其他的事情，然後再讓兒童回憶前面識記過的內容。

4、數字訓練法

這種訓練法的目的是，通過讓兒童記憶大量的數字，達到發展記憶能力的目的。前面談到過數字是最難記憶的材料，因而也是一種的訓練記憶能力的材料。

5、頻度訓練法

這種訓練法的做法是：反復向兒童出示一些材料，其中有一部分材料出現多次，讓兒童記住這些材料出現的次數。

第五階段：多種能力協同訓練階段

1、找規律訓練法

找規律訓練法是一種訓練兒童發現事物之間的規律，並靈活運用這種規律的方法。具體做法是：讓兒童觀察一些材料，使兒童通過這些材料的前後順序關系，找出其中的規律。

2、找關系訓練法

找關系訓練法是一種通過讓兒童找出兩種事物之間的關系，訓練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。

3、找同類訓練法

找同類訓練是一種通過讓兒童尋找一些詞之間的關系和理解它們的含義，從而達到訓練兒童抽象能力和判斷能力的方法。

4、創造能力訓練法

創造能力訓練法是通過讓兒童學習一些簡單的創造技法，從而提高兒童創造能力，培養兒童創造意識的訓練方法。

3.兒童如何進行思維訓練

有些家長很羨慕別人家的孩子富有創意，同樣一樣東西能玩出花樣，同樣聽個故事自己還能據此編出其他故事，而自己的孩子卻想問題總是中規中矩的。其實，要想孩子有創意，家長首先要用心，生活中要注意幫助孩子，那麼要如何培養孩子的創新思維呢?

增加生活經驗生活經驗的刺激越多，對創意能力的培養越有幫助。一對小姐弟參與必須聽聲音說故事的節目，姐姐說了個農夫站在水田裡插秧的故事，答案令人十分贊賞，這是因為媽媽不久前才帶姐弟倆去參加農夫生活體驗的活動。如果是每天都在家裡看卡通的孩子，相信他答案里就不可能會出現農夫，而只會有皮卡丘、喜洋洋等卡通人物。

從聯想力做起要讓孩子有創意，可以先從訓練孩子的聯想力做起，先給他一個可參考的東西，然後讓他慢慢把想法往外擴展。如，問問孩子看到圓形會聯想到什麼?孩子會從生活經驗中一步步往外聯想，從輪胎、月亮、餅干到笑臉……一次次的練習，孩子的反應會越來越棒。

利用閱讀提升創意在閱讀過程中，可以多設計一些思考的機會，如來個角色扮演的游戲，或為故事寫個二部曲或三部曲。這些閱讀之後的小活動，會讓每次閱讀變得更有趣，也能為孩子帶來更豐富的刺激。

玩些創意小游戲如玩玩抽字卡的游戲，准備十張卡片，在上面寫上不同的東西，然後讓孩子抽出三張卡片，利用這三張卡片說故事。也可以讓孩子用畫表現創意，例如在一張圖畫紙上畫上一座城堡，接下來就可以讓孩子為這幅圖加些創意。

❷ 訓練孩子思維的方法有哪些

平時生活學習中，家長們應對孩子多進行 思維訓練 ，因為可以帶給孩子以下諸多好處。下面是我分享的訓練孩子思維的 方法 有哪些，歡迎大家閱讀。

10種比較容易操作的思維訓練方法

1、續編 故事 結局

多數孩子喜歡聽故事，家長在給孩子講一個非常有趣的故事時，可以有意留個故事結局，讓孩子續編。這對孩子而言，是一個非常有意思的挑戰，他會樂於積極開動腦筋。

2、看圖改正錯誤

家長可以畫一張與常識不同的圖，請孩子幫助把錯誤的地方找出來，把對的畫上去，最後別忘了問一句：「為什麼爸爸媽媽畫錯了，錯在哪裡?」

3、鼓勵孩子幻想

父母要經常帶孩子廣泛地接觸、觀察、體驗生活，鼓勵孩子大膽地幻想，同時適當地加以引導。如果孩子看著天邊的晚霞，說那裡是恐龍的家鄉，父母不要打擊孩子，說他胡思亂想，而應該問問孩子：「為什麼說那裡是恐龍的故鄉呢?」

4、復述所見所聞

每天飯前飯後，家長可以讓孩子把一天所見所聞講出來給自己聽聽，藉此機會提高孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的思維。

5、設置疑難困境

孩子玩游戲的時候，家長可以有意識地給孩子設置難題和困境，讓孩子想辦法解決。比如，孩子玩小汽車的時候，家長可以問：「前面有條河，河上沒有橋，汽車開不過去了，該怎麼辦?」促使孩子思考解決問題的辦法。

6、提問環環相扣

家長善於深入地提問，對鍛煉孩子思維的有序性、層次性很有幫助。例如這樣一個問題：樹上一共有10隻鳥，用槍打中一隻，樹上還有幾只鳥?給孩子提出時，孩子往往會做減法，答道：「還有9隻。」家長不要馬上告訴他答案，而應該繼續問：「槍一響，小鳥害不害怕?」「小鳥一害怕，還會留在樹上嗎?」當孩子回答出「一隻也沒有」後，家長還可以換個角度再問：「如果打中的鳥倒掛在樹枝上，樹上還有幾只鳥?」以培養孩子的求異思維能力……家長經常採用這種步步深入的提問方式，就可以促進孩子的思維積極活躍起來

7、猜 謎語 編謎語

謎語是訓練孩子思維的 體操 ，多進行猜、編謎語的游戲，對孩子的智力發展大有好處。家長可以將孩子在日常生活中比較熟悉的內容編成謎語，讓孩子去猜。猜的多了、熟了，還可以讓孩子自己學著編謎語，由家長去猜。

8、多玩棋類游戲

家長可以根據孩子的年齡，選擇一些棋類玩具， 跳棋 、動物棋、汽車大賽棋、象棋等等都是發展孩子思維能力的有效玩具。

9、自製可愛玩具

家長可搜集一些無毒、無害的廢舊材料，教孩子做一些有趣的小玩具。比如紙折飛機、紙炮，用化妝盒做電視機、傢具，用可口可樂瓶子做花籃等等。還可以鼓勵孩子發揮創意自己設計製作玩具，既讓孩子動了手，又讓孩子動了腦。

10、剪一剪拼一拼

找一些舊掛歷、舊畫報、舊圖片，將圖剪成幾塊，打亂次序後讓孩子拼成一幅完整的圖;或者買一些拼貼;拼完後，別忘了讓孩子 說說 為什麼這樣拼。

孩子的思維能力該如何訓練

一、提升孩子的觀察力

為了培養敏銳的觀察力，經常做一些非常有效的訓練。比如：

1、自規定的短時間內，讓孩子們在課堂上讀完一篇 文章 後，一定要用自己的語言將其中的場景復述出來。

2、仔細觀察投影片中一幅有很多人物的畫面五分鍾，然後關掉投影片，當讓孩子立刻復述出畫面中其中某一個人物的衣服、褲子、鞋帽的款式、顏色、身高、胖瘦以及身體最明顯的特徵等。

3、仔細觀察身邊的孩子2分鍾，把昨天和今天你所看見的不同之處盡可能詳盡地講述出來。

4、看完一部電影或者一集電視連續劇後，不防把裡面的場景盡可能詳盡地講給身邊的人聽。

二、善用圖像

圖像不但具備很強的吸引力，更容易激發好奇心，常言說「一圖抵過千言萬語」，也有人說「一圖抵萬金」，這都是因為善用圖像可以讓我們的全腦思維得到巨大的釋放，但由於人和人思維的差異，同樣的一幅圖像，常常可以看出不同的東西，不同的理解，不同的解讀。

早在1915年就以魯賓的名字來命名的「魯賓之杯」，就是格式塔心理學家愛德加·魯賓運用了一個經典的「魯賓的面孔/花瓶幻覺」背景圖，從而引發了廣泛的探討。

三、善於建立聯系

什麼叫作善於建立聯系?答案就是：有關系找關系，沒有關系，強迫建立關系。三句話說起來很簡單，但是對於沒有經過訓練的孩子來說，還是有點難度的。難度之一就是不知道怎麼建立聯系。建立聯系的三個要點就是：聯結、轉接、跳躍。

四、練就超級 記憶力

古希臘大悲劇詩人阿斯基羅說過：「記憶是智慧之母。」我相信，我們每一個孩子身邊都有這樣一些人，他們記憶力超強，很多人要花上好幾個小時甚至好幾天才能記住的一些學習資料，他們卻在短短幾十分鍾之內就全部記牢了，甚至還可以完整地復述出來，很多人因此把他們譽為「記憶神人」。

思維訓練的重要意義及培養

1思維訓練在初中物理教學中的重要意義

物理是初中階段各學科中學習難度較高的課程之一，需要學習、理解和記憶大量的定理公式，對學生的理解能力、實驗能力、思維能力均有著較高要求。而要切實提高初中物理教學質量，教師除了在教學過程中引導學生親手操作大量實驗外，強化學生思維能力訓練也不可或缺。實踐證明，將思維訓練融入教學環節，不僅能幫助學生更為輕松地理解物理抽象概念、定理和公式，還能幫助學生梳理知識脈絡，加深學生對知識的理解，掌握重點知識，促其放射性、發散性思考能力的培養。

2思維能力在初中物理教學實踐中的培養策略―――以 思維導圖 為例

思維導圖是以圖形為基礎，由主題、關鍵字和各種圖形組成的放射性思考模式之一，其邏輯構成與人腦放鬆時的思考模式相似。思維導圖有三個特點：形象性、放射性和協調性。形象性表現在通過清晰地充滿色彩的形式來引發想像和加深記憶;放射性表現在通過放射性的網狀圖來加深記憶;協調性是合理安排主題關鍵詞、邏輯關系，實現左右腦共同工作。將邏輯導圖應用於物理教學，能夠幫助學生深刻知識記憶，強化邏輯理解。具體如下：

2.1將思維導圖與自主學習內容相結合

任何學科教學都有課前自主學習，其對學生理解和掌握本節學習內容的作用極大。在傳統課前自主學習中，學生通常採用閱讀式學習，而以教學 經驗 來看，這種方法對某些學科是實用的，但對極具抽象性的物理學科而言，由於學習內容具有較強的知識性和專業性，即便學生投入大量精力自主學習，實際效果可能不盡如人意。而將思維導圖與自主學習內容相結合，利用圖示將自主學習內容進行分析和標注，則可有效提高自主學習效果。具體地說，教師可先行制定思維導圖式自主學習模板，引導學生對各個「高深」定理、公式進行理解，並從旁作出扼要分析說明，如此能夠幫助學生較快熟悉所要自主學習的內容，並形成一定程度的理解。但要注意的是，在運用思維導圖進行自主學習時，應確保設定了明確的自主學習目標，針對這一目標來繪制相應的知識導圖;同時，針對學生理解程度的不同，還應在知識導圖上標注出難點和可能的創新點，以保障不同學習能力的學生都能夠實現自主學習的有效性。

2.2將思維導圖與課堂筆記相結合

人類的記憶是有規律的，學生所學到的知識很自然地會在一定時間內忘記，因此，這就需要定期復習。課堂筆記是強化知識記憶的有效 措施 ，將復習與課堂筆記相結合，可以取得更好的學習效果。將思維導圖與課堂筆記相結合，即是運用思維導圖的方法來記錄課堂筆記，幫助學生及時記住課堂所學內容的關鍵詞，並採用放射性的方式進行發散，從而將所學知識聯系起來，運用關鍵詞註解等形式，突出每一章節中的重點、難點，進而使得課程內容更具條理性，更易於課後展開系統的梳理和歸納。思維導圖是以圖形為基礎展開分析的，這樣的運作模式能夠減少文字輸入，用於記錄課堂筆記，不僅能縮短筆記記錄時間，還能顯著提高聽課效率，使所有知識形成一個結構網路，提高物理復習效率。

2.3將思維導圖與習題練習相結合

物理教學僅僅「講」是完全不夠的，還要「做」，使學生通過大量習題練習來深刻理解、記憶知識，才能將所學物理知識靈活運用到日常生活中。在初中物理習題課上，多數教師都以「例題宣講」形式進行，師生、生生之間缺乏有效互動，學生單方面的在做練習題，但對習題蘊含的定理概念、公式等並不完全理解，最終難以取得良好的練習效果。而將思維導圖運用其中，將練習題分類羅列為思維導圖式，引導學生先找出已知量、未知量之間的關系，再根據所學的物理知識進行逐層、逐類解析，練習效果將顯著提升。將思維導圖與習題練習相結合不僅降低了教師講解習題的難度，還更易於學生理解和掌握知識，有效緩解了題海戰術所帶來的的學習壓力。

2.4將思維導圖與實驗探究相結合

初中物理主要以日常生活中常見的.物理現象為基礎，具有形象、直觀、真實等特點，而將思維導圖運用在實驗探究中，更有助於激發學生的動手能力、創新創造能力和對物理的學習興趣。由於實驗課時間比較短，為了避免課堂上浪費時間，教師可在課前將實驗課程繪製成思維導圖，使學生對所學的知識一目瞭然，節省板書時間，加快課程進度。筆者在講授「動滑輪與定滑輪」相關知識點時，即採取了這一方法：第一步，先以動滑輪與定滑輪的運作模式為基礎繪制思維導圖，利用已有條件，將學生分為兩人一組，研究單個滑輪的特點和作用。學生在經過思考後，提出了兩種方式(見圖1)提升重物;第二步，讓學生分別解釋這樣組裝的原因;第三步，讓學生對比這兩種提升重物圖的特點， 總結 出動滑輪和定滑輪的概念及其作用。讓學生掌握組裝滑輪組是一個問題解決過程，解釋其原因是一個 反思 檢查過程，最終的概念總結又是一個對比概括過程，如此有意識地進行思維訓練，不僅能夠鍛煉學生思維能力，還能使學生加強對物理知識的記憶和邏輯理解。

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❸ 兒童思維訓練技巧與方式大全

【 #親子教育# 導語】兒童思維訓練就是利用圖形、音像、動畫等視覺、聽覺信息，來引導幼兒的學習積極性、語言表達能力及動手動腦能力。以下是 為您整理分享的兒童思維訓練技巧與方式大全，歡迎您的參閱。

1.兒童思維訓練技巧與方式大全：一物多用

這個訓練特別適合，孩子在家時，父母陪孩子玩時使用。「一物多用」的訓練可以鍛煉開始的煥發思維，擴展他們頭腦中的想像力。

家長事先可以准備好一個或者多個物品，和孩子一起猜想這個物品可以做什麼，家長答一個孩子答一個，如果孩子勝利家長可以適當給他一些獎勵，讓他們對這個游戲產生興趣。

2.兒童思維訓練技巧與方式大全：造句擴展訓練

「造句」是孩子上學時必修的一個技能，其實，造句不光是在上學時學的，家長在家裡也可以帶孩子玩造句的擴展訓練。

「造句」訓練可以鍛煉孩子的換發型思維能力，可以鍛煉孩子的思考力。

比如家長說先吃飯，然後吃菜，吃完菜之後做什麼呢？讓孩子去思考。

3.兒童思維訓練技巧與方式大全：猜圖訓練

猜圖訓練可以鍛煉孩子的思維創新力，思維發散能力

父母可以在紙上簡單的畫一畫，讓孩子進行猜想父母畫的是什麼，讓孩子放開隨意說，說對時在給孩子一些獎勵，讓孩子充滿自信。

4.兒童思維訓練技巧與方式大全：編故事訓練

這個訓練方式一共有三個，分別是：

尾會發生什麼」父母講完故事之後，可以問孩子，故事的主人公接下來會怎麼樣。

2「家長講個開頭，讓孩子進行創造」父母講完開頭，剩下的故事讓孩子自己進行創造

3「故事中的轉折點」比如故事中發生了一些事情，讓孩子想一下，如跡仿果沒發生這件事會變成什麼樣？

這個訓練方式可以鍛煉孩子的思維創新力和擴展能力。

5.兒童思維訓練技巧與方式大全：常玩腦筋急轉彎

很多小朋友小時候特別喜歡和自己的父母玩腦筋急轉彎，但是家中卻覺得孩子太小，也猜不出什麼來，也懶得和孩子玩。

但是，家長可能不知道，腦筋急轉彎可以很好的鍛煉孩子的思維思考能力，家長可以每天抽出個20分鍾，陪孩子玩一玩，既可以促進家長和孩子之間的感情，還能幫助孩子鍛煉思維能力。

6.兒童思維訓練技巧與方式大全：讓孩子大膽的指出什麼地方不對

家長需要培養孩子的「懷疑質疑」精神，遇到不懂的，不明白的，覺得說的不對的，就讓孩子大膽的說出來，每次在他質問的時候，就是他頭腦在思考的時候。

7.兒童思維訓練技巧與方式大全：對和錯的思考

如果家長經常性的溺愛孩子，告訴孩子你說什麼都是對的，這樣很容易讓他在從小就產生固有思維，覺得自己不管做什麼都是對的。

家長，應該在「對和錯」上，讓孩子正確的了解，每次孩子做錯事了，家長一定要說，因為你每次告訴孩子「你做錯」的時候，孩子就會想自己為什麼桐凳錯了，怎麼別人就沒錯呢？

8.兒童思維訓練技巧與方式大全：經常性閱讀

對於閱讀的好處，想像很多家長都了解，正因為這樣姿輪纖，家長才會給孩子買很多的繪本。但是家長們卻不知道，閱讀到底好在哪裡？

常閱讀的孩子，可以很好鍛煉他的思維創造和創新能力。

9.兒童思維訓練技巧與方式大全：可以帶孩子玩一些益智小游戲

有很多益智小游戲家長都可以帶孩子玩，比如說填數，猜字等等，這些游戲可以很好的鍛煉到孩子的頭腦思維。

10.兒童思維訓練技巧與方式大全：多問問孩子「接下來會怎樣」

每當孩子做了一件事時，家長可以問文他接下來該做什麼？接下來會怎麼樣？就比如說，你到家的時候應該先做什麼之類的，雖然看似簡單，但卻可以很好的開發孩子的思維邏輯性。

看到上面的十個辦法，肯定會有家長說哪裡有時間陪孩子做這些事阿？但是你們想想，其實這些事就在日常生活中，只有家長多上上心，相信您家孩子肯定會別人一大步的。

思維能力對於孩子的智力開發是必不可少的，不要因為懶惰和溺愛錯過鍛煉孩子思維能力的時期，思維能力就像是孩子智力的天窗，把這扇天窗打開了，孩子的智力就會涌現出來。

❹ 如何訓練小孩子的思維能力

一、培養孩子的獨立性，獨立思考問題的習慣

在孩子遇到困難，就會有些家長把答案直接的去告訴孩子，這種方法對他的發展沒有任何好處。

聰明的家長去面對孩子的這些問題時，不會去直接幫助孩子，而是先去告訴孩子解決問題的方法，然後去啟迪孩子運用自己學過的知識，進行結合去自己尋找答案。

關於分類這些，家長可以在平常的生活中去慢慢引導孩子，例如可以把相似的東西去進行分類。可以根據物體的形狀，顏色，作用去進行劃分等。

父母需要注意的是要去引導孩子尋找分類的根據，也就是說尋找事物的相同點，為什麼這么分類。

讓寶寶去多注意事物的細節，所謂『細節決定成敗』，這樣更能去增強寶寶的觀察力。

四、引導孩子一起討論關於設計解決問題的方案和思路

在參與解決問題的過程中，家長應該去正確的引導孩子，並和孩子一起去討論解決問題的思路，方案，並去進行實施。在整個過程當中需要去進行分析、推理、總結歸納，需要去假設問題的方案，這對於孩子的思維能力和解決能力的提高會有很大的幫助。

五、與孩子一起去閱讀一些關於動腦筋的趣味書籍，故事資料等等

這種動腦筋的資料，書籍有很多，有的是那種真人真事系列，還有的是寓言故事，或是科普性等等。與孩子去一起整理這些書籍資料，閑余的時間去翻一翻，討論一些感興趣的問題。

❺ 培養孩子思維能力的方法

培養孩子思維能力的方法

培養孩子思維能力的方法，孩子的教育問題應當受到重視，家長可以多鼓勵孩子主動解決問題，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，家長們應當盡量參與孩子的生活，與孩子共成長。培養孩子思維能力的方法教你如何教育孩子。

培養孩子思維能力的方法1

一、怎樣訓練寶寶思維能力

1、訓練驗證假設思維

假設思維訓練可以以游戲的形式進行，可以將孩子喜歡的動畫片或者明星、歷史名人等的名字或畫片，貼在孩子的背後，讓孩子向家長提問幾個問題，家長只要回答對還是錯就可以了，通過問答的形式讓他猜猜這個人的名字，猜中的次數越少越好。這個思維訓練可以有效地培養孩子不斷地提出假設、驗證假設等思維的能力。

2、訓練發散思維

家長在紙上畫一個圈圈，讓孩子看看這個圓圈像什麼東西，孩子能說出的內容越多越好。或者可以提問一些「一物多用」、「一事多因」的趣題，讓孩子回答。比如：「嘴巴可以用來做什麼？」「水有什麼用處？」等等。這類型的題目通常是孩子最感興趣的，所以他們總是千方百計開動腦筋，想出不同的答案。

3、訓練分類思維借

用帶有畫面的識字卡，對孩子進行分類的思維訓練。例如給孩子一大堆不同類型的識字卡，讓孩子把相同類型的的東西找出來。因受直觀感覺的影響，只會按顏色分，或按形狀來分。然後，家長可以啟發他開動腦筋，學會按物體的型慧功能用來分類。訓練形象思維可以隨時隨地進行，例如帶孩子外出時，看到什麼東西，就有意識地向孩子發問：「這個東西像什麼？」「這聲音像什麼？」通過這些問題，能有效提高了孩子的形象思維水平。

孩子思維能力出色，是每個父母都值得高興的，但思維能力除了以生具有，想要孩子有思維能力更強，表現更突出，家長就可以有意識地，在平時的生活中對孩子進行思維訓練，從而提高孩子的思維能力和開發超常的智力。

二、影響寶寶思維能力因素

1、遺洞喊傳：

一般說父母智商高，孩子的智商也不會低。這種遺傳因素還表現在血緣關繫上，父母同是本地人，孩子平均智商為102；而隔省結婚的父母所生的孩子智商達109；父母是表親，低智商的`孩子明顯增加。

2、飲食：

吃肉過多或貪吃的孩子智力會減低。不吃早餐的孩子智力會受到影響，這是因為早餐攝入的蛋白質、糖、維生素和卜顫答微量元素等都是健腦的重要成分。

3、環境：

生活在枯燥環境里的兒童，如棄嬰，得不到母愛及良好的教育，智商會較低。據研究調查表明，這類孩子3歲時平均智商僅為60.5，反之，處於良好環境的3歲兒童智商平均為91.8。

4、葯物：

某些葯物會影響兒童的智力，如長期服用抗癲癇葯物可使智商偏低，當停葯若干年後，智商便會有所提高。

5、肥胖：

體重超過正常兒童20%的孩子，其視覺、聽力、接受知識的能力都會處於較低的水平。這是因為肥胖兒過多的脂肪進入腦內，會妨礙神經細胞的發育和神經纖維增生。

6、母乳：

母乳中含有多種促進兒童智力發育的活性物質，特別是對智力發育有重要影響的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。據調查，吃母乳長大的兒童比吃代乳品長大的兒童智商要高出3~10分左右。

培養孩子思維能力的方法2

1、拓展思維法

拓展思維法就是把針對事物的某種特點，用聯想、關聯的方法，通過拓展思維，盡可能賦予它們的新的性質，，反映出獨創性。

例如，可以問孩子「紙可以用來做什麼？」除了做書本，紙還有什麼其它用途呢？讓孩子給盡可能的答案，達到針對拓展思維的訓練。家長們也許會驚奇地發現，雖然孩子的答案千奇百怪，但是他的發散思維能力可能比一般大人都強。

2、逐步推進法

逐步推進法是通過事物的因果關系，進步逐步推進聯想來發散、鍛煉思維的方法。這個方法對孩子的思維很有裨益，能增強孩子的分析思維能力和預見能力，增加孩子思維的深度，能夠保證孩子事先對某個設想進行嚴密的思考，在思維上藉助於邏輯推理的形式，把結果推導出來。例如猜謎游戲、成語接龍等。

3、抽象總結法

把所有感知到的對象依據一定的標准進行判斷，總結出它們的本質和共同點，可以增強孩子的創造思維活動。這個方法先是要對眾多的目標事物形成總體認識，逮些事物十分突出的特點；接著要從感覺到共同點兩方面進行分析，抽象出本質特徵；然後，要對抽象出來的事物本質進行概括性描述，最後形成具有指導意義的理性成果。

玩拼圖游戲就是一個不錯的方法。將一堆混亂、毫無頭緒的拼圖圖塊，拼湊成一塊美麗的完整圖案，這就需要具有敏銳的觀察力和相當的耐心才能完成。在相互無關的雜亂畫片中，尋找能夠連接的結合點，對培養孩子的思維能力是非常好的鍛煉活動。

4、逆向提問法

每當觀察到一件事物或現象時，無論是初次還是多次接觸，都要問「為什麼」，並且養成習慣。用逆向的思維去分析，從結果推導原因；其次，每當遇到工作中的問題時，盡可能地尋求自身運動的規律性，或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題，以免被知覺假象所迷惑。 具體的做法眾多，例如可以鼓勵孩子多問為什麼。「為什麼小鳥會飛？」「因為有翅膀。」「為什麼雞有翅膀，它不會飛？」

❻ 怎樣鍛煉孩子的思維能力

邏輯思維能力是孩子智力活動能力的核心，也是智力結構的核心，所以對孩子的成長來清歲說十分重要，如何正確地培養這種思維能力，也是父母需要做的事情。 邏輯思維能力在一個人一生的任何階段都起著相當重要的作用。

在孩子發展思維能力的早期，如果爸爸媽媽注意培養孩子的邏輯思維能力，那麼這對於孩子的發展起著非常重要的奠基性的作用。那麼該如何鍛煉孩子思答叢維敏捷程度呢？

❼ 如何鍛煉小孩的邏輯思維能力

如何鍛煉小孩的邏輯思維能力

如何鍛煉小孩的邏輯思維能力？孩子是媽媽們的心尖，家長可以在孩子小的時候鍛煉孩子的邏輯思維能力，這樣對孩子長大之後有很大的幫助。接下來就由我帶大家一起詳細了解下如何鍛煉小孩的邏輯思維能力。

如何鍛煉小孩的邏輯思維能力1

1、理解數字的概念

爸爸媽媽在教孩子數數時，不能操之過急，應多點耐心。讓孩子一邊口中念念有詞，一邊用手摸物品，這些物品可以是木珠、碗、豆子等。因為孩子能夠用手觸摸到物品更加能夠引起孩子數數的興趣。

2、學習分類的方法

引導孩子把日常生活中的一些東西，歸為一類，可根據物體的顏色、形狀、用途等不同的標准來分類。爸爸媽媽要注意引導孩子尋找歸類的標准，即事物的相同點。這樣也能夠使孩子注意觀察事物的細節，增強孩子的觀察能力。

3、了解順序的概念

順序練習有助於培養孩子今後的閱讀能力，這也是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從大到小，可以是從硬到軟、從甜到淡，同樣也可以反過來排序。例如爸爸媽媽可以拿來幾個大小不同的蘋果，讓孩子動手把蘋果按大到小排列起來：或者拿來軟硬不同的東西讓孩子按照軟硬度來排列。

4、認識大群體和小群體

首先，應教給孩子一些有關群體的名稱，例如傢具、運動、食品等，使孩子明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應讓孩子了解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。

5、建立時間的概念

孩子的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對孩子來說，是十分必要的。當孩子真正清楚了「在……之前」「立即」或「馬上」等詞語的含義後，孩子做事也許會更規矩些。

6、掌握一些空間概念

大人們往往以為孩子天生就知道「上下左右，里外前後」等空間概念，實際並非如此。父母可利用日常生活中的各種機會引導孩子，比如：「請把勺子放在碗里」。對於孩子來說，掌握「左右」概念要難些。

7、孩子思維能力強的特徵

獨立性:思維力強的人，必定是善於獨立思考的人。在學習中遇到疑難，在生活中遇到困難時都能獨立思考，尋找答案。即使他請教別人，查閱資料，也是以獨立思考為前提。

靈活性與敏捷性:思維力強的人，對總是反應迅速而且靈活，不墨守成規，能比較快地認識、解決問題。

大家都知道曹沖稱象的故事:有人讓少年曹沖稱一頭大象的重量，這對一個小孩子是大難題。可是曹沖經過迅速而靈活的思考，很快有了辦法。先讓大象站在船里，刻上水位記號，然後把大象拉下來，往船上裝石塊，達到原來水位記號停止。石塊的重量就是大象的重量。曹沖的思維力很強，上述幾個特點都表現出來了。

邏輯性:思維力強，想問題嚴密而且科學，不穿鑿附會，不支離破碎，得出的結論有充足的理由、證據，前因後果思路清晰。

全面性:思維力強，看問題不片面，能從不同角度整體地看待事物。

創造性:思維力強，對問題能提出創造性見解，別人沒想到的，他能夠想到。

如何鍛煉小孩的邏輯思維能力2

0～3歲：動作思維為主

在這個階段，思維是依靠感知和動作來完成的。孩子只有在聽、看、玩的過程中，才能更好地進行思維。比如說，孩子常常會邊玩邊想，但一旦動作停止，思維活動也就隨之停止。

這個時期的孩子由於生理、心理發展都不完善，邏輯思維能力的訓練往往都是從最基本、最簡單的做起。

首先，理解數字的基本概念。這個階段晚期的不少孩子，就已經能夠從1數到10了，甚至能數得更多。父母在教孩子數數時，不能操之過急，應多點耐心。讓孩子一邊口中念念有詞，一邊用手摸物品，這些物品可以是珠珠、碗、豆豆等。因為孩子能夠用手觸摸到著物品更加能引起孩子數數的興趣。

其次，學習分類法。引導孩子把日常生活中的一些東西，歸為一類，可根據物體的顏色、形狀、用途等不同的標准來分類。父母要注意引導孩子尋找歸類的標准，即事物的相同點。這樣也能夠使孩子注意事物的細節，增強孩子的觀察能力。這時父母們要注意的是，應該根據這個時期孩子的發展特點訓練孩子的邏輯思維能力。在對物體進行歸類的時候，家長應該引導孩子動手把同一類物體擺放在一起，之後再按照不同的分類標准重新歸類，引導孩子動手操作。

再次，讓孩子了解順序的概念。這種學習有助於孩子今後的閱讀，這也是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從大到小，可以是從硬到軟、從甜到淡，同樣也可以反過來排列。如家長可以拿來幾個大小不同的蘋果，讓孩子動手把蘋果按大小排列起來；或者拿來軟硬不同的東西讓孩子按照軟硬度來排列。

當然，對於這個時期的孩子，還有許多可以訓練孩子的邏輯思維的方式和方法，也同樣有許多內容可以有助於提升邏輯思維能力。如讓孩子掌握左右、前後、里外等的空間概念。其實，只要父母善於發現，擁有一雙智慧的眼睛，就一定可以在生活中逐步提高孩子的邏輯思維能力。

3～4歲：從動作思維到形象思維過渡

這個階段的孩子，他們的思維已經開始從動作思維向形象思維過渡。所以，對於這個階段的孩子，他們的思維就可以依靠頭腦中的表象和具體事物的聯想展開，他們已經能擺脫具體事物或行動的束縛，能運用已經知道的、見過的、聽過的知識來思考問題。雖然這個時期的動作思維仍然占很大的部分，但是形象思維也佔了相當的比例，孩子的思維活動已經可以依託一個具體形象來展開了。

在這個時期，如孩子數1～10的數的時候，剛開始可能要依託或藉助一些具體的物體（如10個珠珠等)才能完成，但是只要父母注意引導，就可以逐步地過渡到用眼睛「默數」的程度。這其實就是一種從動作思維到形象思維的簡單轉化。

對於這個時期的孩子，父母可從以下幾個方面來逐步培養孩子的邏輯思維能力。

首先，培養簡單的看圖說話的能力。在認數1的教學中，可以讓學生說出帶有數量的一句話；在認數2的教學中，通過引導孩子說出帶有數量的兩句話；依此類推，逐步提高難度。在加法的學習中，通過展示圖形，使孩子說出2句或者3句話等等，通過培養語言表達能力，加深對加法意義的認識，同時培養初步的分析綜合能力。這也是邏輯思維能力的基礎和重要組成部分。

其次，觀察能力的培養。觀察使思維的眼睛，孩子通過觀察獲得表象，又通過觀察進行比較異同，進而認識事物的本質。如大小觀察、種類觀察、顏色觀察等。觀察有序能促進思維有序，使學生考慮問題有條有理，既不重復也不遺漏，同時使語言表達趨於條理化，促進思維能力的逐步提高。所以，觀察力的培養對於提高孩子的邏輯思維能力也有著非常重要的作用。

再次，動手的能力的培養。這個時期的幼兒已經從動作思維過渡到具體形象思維，但是思維仍然離不開動作和表象，培養孩子的動手操作能力能促進思維能力的萌發。

其實，培養這個時期的孩子的邏輯思維能力，還有許多的方法，父母要能夠根據自己孩子的特點，在與孩子接觸的過程中，一點一滴地培養孩子的邏輯思維能力。

4～6歲：形象思維佔主導地位，但已經初步出現抽象邏輯思維

4～6歲的`孩子思維已經能夠從形象思維向抽象邏輯思維逐步過渡。對於事物的理解也發生了各種變化。首先，從理解事物個體發展到對於事物關系的理解；其次，從依靠具體形象的理解過渡到主要依靠語言來理解，譬如當你用語言向孩子描述事物時，一般情況下他都會理解；第三，這個階段的孩子已經不停留在對事物的簡單表面的評價上，現在已經開始對事物比較復雜、深刻的評價。早期的孩子在看電視的時候，他只能簡單的分辨出所謂的「好人、壞人」，這時他已經能知道好在哪裡，壞在哪裡，還會用各種理由來說明他的看法。另外，這個時期孩子的思維已經能夠從事物的外表向內部、從局部往全面的深度去進行判斷和推理，並且在不斷地加深。

其實，對於這個時期的孩子，家長隨時隨地都可以做很多事情來促進孩子邏輯思維能力的提升。邏輯思維是一項高級的智力活動，它有一定的規律可循，在實際操作中，父母可以多加利用。

所以，父母可以從以下幾個方面來培養孩子的邏輯思維能力。

1、豐富孩子的知識

孩子的知識越豐富，思維也就會越活躍，因為豐富的知識也經驗可以使孩子產生廣泛的聯想和想像等，使邏輯思維靈活而敏捷。以化學家門捷列夫為例，他之所以能發現和創建元素周期表，這是不僅僅是因為他深通化學知識，而且他還對物理、氣象等科學領域都有涉獵，從而才能科學地制定出在人類化學史上具有里程碑意義的元素周期表。同樣，如果孩子的閱讀能力有限，家長可以多給孩子買一些動畫書、卡片、通俗易懂的故事書，還可以和孩子一起找一些動腦筋的故事書籍，如寓言故事、科普性讀物等，常常拿出來和孩子一起討論，這樣就能提高活躍孩子的思維，提高他們進行積極的邏輯思維的興趣。需要指出的是，家長在向孩子傳授知識的時候，應該立足於讓孩子對這些知識充分理解，這是提高孩子思維能力的一個重要前提。因為孩子不理解的東西，是很難去進行積極的思考的。所以，有目的的擴大孩子的眼界，豐富孩子的知識也是提高孩子邏輯思維能力的重要途徑。只有見多識廣，孩子的思維能力才能夠在豐富的感性認識的基礎上更加積極地開展起來。

2、利用想像打開思路

想像力是智力活動的翅膀，它能為邏輯思維的飛躍提供強勁的推動力。因此，要善於對孩子提出各種問題，讓孩子通過想像來打開思路。物理大師牛頓在蘋果從樹上掉下現象中引發出想像，最終研究出萬有引力律。某物理學家在評價愛因斯坦時說：「作為一個發明家，他的力量和名聲，在很大程度上應歸於想像力給他的激勵。」這些都從一個方面說明了想像的重要性。

其實，對於家長來說，要孩子發揮想像並不難，關鍵在於家長隨時隨地的啟發，生活中只要家長善於發現，善於抓住時機，就一定能夠非常科學有效地培養孩子的想像力。比如，當看到小汽車圓圓的輪子時，可以讓孩子想像一下，圓的輪子還可以用在什麼地方。家長提出任何具有想像意義的問題，孩子們的回答都可能千奇百怪，也可能大大出乎家長們的預料，在這個時候，家長千萬不能嘲笑孩子的創意，打擊他們的積極性，家長所需要做的就是給予孩子積極的鼓勵。

3、讓孩子經常處在問題情景之中

思維是從問題的提出開始的，接著便是一個問題的解決過程，問題的解決過程就是一個邏輯思維的訓練過程，所以說問題是思維的引子，經常面對問題，大腦就會積極活動，從而有效地訓練邏輯思維能力。

幾乎所有的家長都知道，年幼的孩子總會提出各種稀奇古怪、各種各樣的問題。其實，當孩子愛提各種各樣的問題的時候，家長要跟孩子一起討論、解釋這些問題，家長的積極主動對孩子影響很大。如果遇到家長自己也弄不懂的問題，那麼家長可以通過請教他人、查閱資料、反復思考獲得問題的答案，這個過程其實可以給孩子提供很好的榜樣，引導孩子遇到問題積極主動地去尋找答案，這也最能提高孩子的思維能力。

對於這個時期的幼兒，家長也可以在生活中經常對孩子提出一些問題，或者針對一個問題進行討論。所以，家長應鼓勵孩子對客觀事物進行提問和思考，尤其是當孩子憑自己的經驗作出了判斷，並發表意見的時候。這樣能使孩子對客觀事物的濃厚興趣轉變為強烈的求知慾望，因為強烈的求知慾望能極大地刺激孩子的大腦進行積極的思維活動。

4、培養孩子獨立思考的習慣

獨立思考能力是邏輯思維能力發展的關鍵。使孩子養成獨立思考習慣對於邏輯思維能力的發展具有重要意義。有的孩子遇到各種疑難問題，總希望家長給他答案，而有的孩子還處在自己思考的過程時，有些家長就迫不及待地把答案告訴孩子了。這樣，雖然當時解決了問題，但從長遠來說，對發展孩子智力沒有好處。因為家長經常這樣做，就會養成孩子依賴家長的習慣，而不會自己主動去尋找答案，不可能鍛煉出獨立思考的能力。高明的家長，面對孩子的問題，告訴孩子尋找答案的方法和途徑，啟發孩子了怎樣去想、去分析，怎樣運用自己學過的知識和經驗，怎樣看書，怎樣查參考資料等。當孩子自己得出答案時，他會充滿自豪和成就感，他的思維能力也會逐步提高，從而產生新的動力。

5、討論、設計解決實際問題的思路

在孩子的生活中、學習中，在家庭生活中經常出現各種各樣的問題需要解決。家長應引導孩子並與孩子一起共同討論、設計解決問題的方案，並付諸實施。這個過程中，需要分析、歸納，需要推理，需要設想，需要設想解決的方法與程序。這對於提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。所以，在培養孩子邏輯思維能力的時候，家長同時也應該有意識的幫助孩子學會一些基本方法，以促進孩子思維能力的較快提高。這些基本方法包括：比較、分析、綜合、概括、抽象等。當然父母不能只是用泛泛而談、過於理論的方法來指導孩子，應該在具體的生活情景或者例子中，用通俗易懂的話語向孩子講解和引導才行。

6、培養孩子廣泛的興趣

孩子的思維活動很容易受到其興趣的支配，所以在日常生活中父母要善於發現孩子的興趣，不斷地激發孩子的興趣和愛好。因為廣泛的興趣和愛好是邏輯思維能力的來源之一，只有擁有廣泛的興趣愛好的孩子，才會引發其對於更多的事物思考。

因此，家長在指導孩子進行思維活動時，應該一方面根據孩子的興趣提出問題，引發思考；另一方面，要善於激發孩子對於事物的興趣。

其實，以上各種培養孩子邏輯思維能力的方法，只要經常使用，運用得當，就可以有效的提升孩子的邏輯思維能力；只要父母做個有心人，在日常生活中注意利用各種時機，就一定能夠有效地提升孩子的邏輯思維能力。

❽ 有效鍛煉孩子的思維能力，有哪些好的辦法

鍛煉孩子的思維，就是要結合孩子的年齡特點，對孩子進行有目的的形象思維訓練，幫助孩子更好地理解圖形、色彩、聲音，通過刻意練習形成思維習慣。年齡越小越不需要在意孩子思維的邏輯性。

具體做法有以下幾種：

一是閱讀訓練。

選擇孩子喜歡的繪本、故事書等，陪孩子一起閱讀，帶孩子一起朗讀，同時進行一些互動提問、角色扮演等。這是鍛煉孩子思維最簡單有效的方法。