⑴ 培養孩子的想像力的方法有哪些
在幼兒時期,培養 想像力 是更重要的事,可以為將來的良性學習奠定基礎。培養孩子的想像力非常重要。培養孩子的想像力的 方法 有哪些的呢?本文是我整理培養孩子的想像力的方法的資料，僅供參考。
培養孩子的想像力的方法
培養孩子的想像力有很多種方法，最實用的就是做游戲，每個孩子都非常熱衷於游戲，我們拿游戲培養孩子的學習能力，是最好的辦法，既鍛煉了孩子，豐富了孩子的想像力，親子關系也其樂融融。接下來我們就來看下培養孩子想像力的幾種游戲：
工具/原料
蘋果、橡皮泥、電話、 折紙 、玩具材料、木偶
一、打電話
帶小孩坐車外出時，裝著互相打電話，發出電話鈴聲，當他應答時，問他窗外看到了什麼、目的地是哪裡，如“你在哪裡呢?游樂場好玩嗎?”
二、折紙
折紙是一種很富有創造性的活動，可以鍛煉手的技能。折紙需要的材料極其簡單：廢舊紙張和剪刀。教會孩子對邊折、對角折、四角向中心折、連續幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，並在此基礎上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢包、房子、船、飛機，再大一些可學折青蛙、鴨子、金魚、手槍、褲子、書包等。
三、蘋果里的星星
下次吃蘋果時，切開果芯，看一下裡面的種子是如何排列的。問孩子這像什麼形狀?一朵花?一顆星星?現在，將所有的種子從果芯中拿出，數一下共幾個。畫一個蘋果，讓孩子將種子粘到蘋果中心。
四、捏橡皮泥
家長可以給寶寶提供足夠的橡皮泥，各種顏色的都有。開始教孩子揉、壓、卷、捏等動作，接著塑造各種人和物的形象。從簡單的生活中常見的簡單造型，例如餅干、筷子、勺子等等，到後面的糖葫蘆、小兔子、蘋果核飛機等復雜點的造型。
五、製作玩具
家長可以去玩具店買一些需要寶寶自己製作的玩具材料，教他們自己去組裝製作。這樣會比現成的玩具起到的效果會大的多。因為在製作過程中，可以很好地激發孩子的想像力和培養孩子動手的能力。
六、木偶
根據孩子最喜歡的書中角色做一個彩色木偶。先在木棍上畫出臉蛋，加些纖維當作頭發和衣服。下一次你們一起閱讀時，讓孩子利用木偶扮演其中一個角色。游戲完後，將木偶放在孩子夠不到的地方。
七、堆雪人
在有條件的地方，家長可以在下雪的時候帶著寶寶堆雪人，不過得裹得嚴實點咯。在漫天飛舞的雪地里，讓寶寶根據自己的想像力去塑造各種形象，比如雪人雪山還有雪船等等。
八、想像字母
在紙上寫下一些字母並運用字母的外型創造其他事物。將大寫的“M”當作駱駝，將大寫的“B”當作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想像和創造。這個游戲鍛煉字母辨認與記憶技能，激發想像。
九、拼貼畫
讓孩子把一些零散的東西，如細繩、毛線、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想像去創造，怎麼擺都行，最後構成一幅圖畫。
8個方法培養孩子想像力
1.閱讀激發靈感
閱讀是智力發展的關鍵，同時也有助於激發孩子的想像力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍，對孩子來說文字內容並不重要，盡可能讓孩子根據圖片自己編 故事 。家長也可以幫助孩子一起創造情節，還可以進行角色扮演，增加趣味性和參與感。
2.創造自己的故事
有時候，一個關於自己的小故事也能非常吸引人。你可以從周圍的環境出發創造一個小故事，盡量發揮自己的想像力，甚至可以讓孩子變成故事裡的超級英雄。最終，他也會給你講他的故事，故事裡他自己就是主角。
3. 唱歌 、敲打、吹口哨
結構化的音樂類型確實不錯，但是給孩子准備玩具樂器，讓他隨著音樂跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓勵他即興演奏等過程，都是極具創造性的過程，能夠無限激發孩子的想像力。
4.限制屏幕時間
隨著電子產品的普及，很多家長喜歡給孩子玩手機或IPAD，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力，可減輕家長帶孩子的壓力。但專家建議家長應盡量減少孩子面對電子屏幕的時間。美國兒科協會建議，不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機、IPAD或 其它 電子產品，2歲以上的幼兒每天面對電子屏幕的時間應限制在30分鍾以內。
5.玩角色扮演游戲
角色扮演游戲不僅是一種消磨時間的方式，更能讓孩子在表演的過程中學會如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發展語言和社交能力，甚至能幫助他們表達自己的情緒，如悲傷或害怕。
家長可以幫孩子多准備角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服裝、用品等，讓孩子在扮演角色時更有代入感。
6.接受孩子的小怪癖
有時候孩子的行為讓我們難以理解，也許你的孩子某一天想穿著他的小披風去幼兒園。你可能會覺得難以接受，但孩子們卻不這樣想。當你想要反對時，先靜下來想一想，他這樣做會有人受傷害嗎?不會，那麼為什麼不能接受呢?
7.歡迎孩子想像中的朋友
很多孩子都會有一個自己假象的朋友，有的家長知道後會擔心孩子這樣會不會出問題，甚至告訴孩子那個朋友根本不存在。專家認為，這是孩子創造性思維的體現，當孩子有了恐懼或擔憂時，他會通過這種方式來緩解自己的情緒。通常情況下，可以讓孩子繼續和他的“朋友”玩，當這個“朋友”讓孩子出現不好的行為，則應對其進行糾正。
8.設置一些限制
偶爾打破規則確實很有趣，但重要的是必須讓孩子知道，我們有必須遵守的規則，就像想像的火車最終也會進站。比如，你可以允許孩子在餐桌下玩海盜船的游戲，但是不能再吃飯時間玩耍。
如何培養孩子的想像力和創造力
一、做手工是一種好方式。
給孩子提供足夠的手工材料，如:顏料、蠟筆、剪貼，各式各樣的盒子和膠水等。教他製作模型和 其他手工 作品。不要一下子把一大堆東西放在他面前，那樣孩子將不知從何做起。
二、當孩子開始學習使用顏料時，可以教他調色。
毛線頭、碎布料在孩子的手裡也能發揮意想不到的作用。再往後還可以找些不同的材料，例如:稻穀、書頁或花瓣等等。
三、有時候可以出個簡單的主意。
如用報紙做帽子或用硬紙盒做假面具，這也能給孩子帶來許多樂趣。一盒干凈的沙子不是也可以做許多有趣的游戲嗎?
四、 給幼兒講故事可以培養幼兒的想像力。
如為故事虛構景物、人物、聲音、情境及氣味等，這種想像力對孩子是十分有建設性的。雖然錄音機也會講故事給孩子聽，但與父母相比，它缺乏與孩子之間的親切感和交流互動。電視也是有 教育 作用的，也是可以模仿和創造的，但是這種創造總是第二手的，因為故事首先是出自於作者的大腦，而不是孩子們自己的。因此，這對幼兒想像力的培養沒有多大的幫助。幼兒的學習能力很強，但從電視上學習只會將幼兒變成一個被動的接受者，而不是參與者;是一個世界的旁觀者而不是創造者。
五、 在藝術活動中培養寶寶的創造力。
音樂、繪畫都是培養創造力的有效途徑。心理學家和教育學家一致認為音樂是促進幼兒心健康發展的好方式。因為音樂會促使右腦的發育，而右腦發達的人往往具有非凡的創造力，象物理學家愛因斯坦、發明家愛迪生、藝術大師畢加索都是右腦發達型人。另外音樂可以豐富幼兒的精神世界，在優美的音樂聲中，幼兒情緒興奮愉快，這個時候，其創造力就處於極佳狀態。同樣繪畫也可以促使幼兒大腦右半球的發達，增強幼兒想像力、形象思維力和創造力。對幼兒繪畫的評價，主要不是以像不像來衡量，而是要看他是否能發揮想像，創造美的形象。因而幼兒的塗鴉，雖然稚嫩、拙撲，但他們每畫出的一個形象，對他們來說，都是一種創造，我們應大力鼓勵 兒童 的這種創造。萱萱寶寶自己的塗鴉就是一種創造的表現了，她已能用顏色和線條來創造出一些形象，並且能賦予他們意義，家長做的挺好的，支持、肯定並能引導寶寶的創作六、在游戲中培養寶寶的創造力游戲是幼兒的主導活動，在游戲中，兒童的創造力日益提高，從單純模仿發展到創造，他們逐漸創造性地開展游戲情節，創造性地扮演游戲角色，創造性地製作游戲道具等等。
六、通過發問來促進寶寶創造力的發展。
在平時與幼兒進行對話時，要因勢利導，抓住時機，就兒童感興趣的問題展開話對話，這樣兒童就會興致勃勃地啟動思維，即興表述生動的語言。促進兒童發揮想像和創造。可以通過啟發式的提問來促進寶寶創造力的發展。孩子的小腦袋裡總是藏滿了各種各樣的問題，當他們著急地問"為什麼"時，我們自然的反應就是盡力給他們答案。雖然提供答案可以增加孩子的知識量，但是如果孩子總在被動地接受這些彼此孤立的知識，思維能力很難提高。所以，家長不妨忍住回答的沖動，在孩子問"為什麼"之後，把問題反問回來。"你認為呢?""你怎麼想到的呢?""那樣又會怎樣呢?"，這樣的反問能幫孩子思考更多，提高他們的獨立思考能力和學習能力。這種鼓勵思考的對答一般在孩子2-3歲時即可進行。你要做的是，根據孩子的理解水平來調整提問的深度，在愉快的對話中，指導孩子從已有的 經驗 中得到新的主意。
七、要充分利用大自然。
陶行知說:"生活就是大課堂，大自然就是活教材。"大自然中的各種景物充滿魅力，是最令幼兒神往的地方，是培養幼兒觀察力、想像力與探索興趣最理想的大課堂。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說:"大自然的美使知覺更加敏銳，能喚醒創造性的思維。" 我們應該要經常地帶幼兒走進大自然，引導他們去感知、去探索、去發現。
比如，我們可以和寶寶一起進行樹葉畫的創作。我們可以經常帶寶寶到大自然中去玩耍、散步，可以引導寶寶觀察樹葉的顏色和形狀，並描述:銀杏樹葉像一把小扇子，秋天來到的時候，它就從綠色變成黃色的了;楓樹的葉子像一隻張開手指的手，像星星，更像小公雞的漂亮尾巴，到了秋天，楓樹的葉子也從綠色變成了紅色;松樹的葉子很好玩，細細尖尖的，好像縫衣服的針，很扎手，但是，它不怕寒冷，一年四季都是綠色的。秋天是樹葉顏色最美麗的季節，有綠色的、紅色的、黃色的，而且形態各異。媽媽和寶寶寶可以一起收集一些顏色、形狀各異的樹葉帶回家，用棉花把樹葉擦乾凈，夾在書本里壓平。再給寶寶准備剪刀、膠水、白紙等工具，這樣，寶寶就可以在媽媽的引導下，自由地創作自己的作品了。
在製作的過程中，媽媽要尊重寶寶的想像力和創造力。在粘貼樹葉的過程中，媽媽要注意培養寶寶良好的衛生習慣和安全使用剪刀的好習慣。作品完成後，用稍重、平整的物品壓住，使其慢慢乾燥，避免在陽光下暴曬，以免葉面捲曲，影響畫面。
培養孩子想像力的七個原則
1、鼓勵積極追求，而不是消極活動
原則一：想像力就像肌肉，需要鍛煉，不練就會萎縮。
讀書、畫畫、在戶外散步，都是積極的、對想像力有幫助的活動，看電視則是消極的，因為電視上是別人的形象，別人的觀點和生活。
家長的行為勝過任何訓斥和責罰。
晚飯後家長看書孩子會比較安靜並且喜歡思考，相反家長如果沉迷電子游戲，孩子也不會有長期看書的興趣。家長的以身作則勝過任何早教方法!
02、提供各種文具、工具和道具
原則二：比如無毒顏料、筆、折紙、橡皮泥等。
孩子喜歡做飯的，父母應該提供小廚具、小圍裙。孩子喜歡玩穿衣游戲的，父母則配合準備各種衣服、帽子進行多種搭配。
美國的課堂經常在桌子上放上很多材料：比如紙巾、彩筆、花環、膠水、橡皮泥等，孩子的任務就是，用這些材料做衣服自己的作品。這通常是他們最有成就感的時候!
03、讓孩子有權選擇喜歡乾的事情
原則三：孩子有權力在一定范圍內，選擇自己喜歡的運動或樂器。
家長可以要求：無論是否喜歡，選擇了就要堅持至少一年。這樣做會引導孩子理想思考自己的選擇。
家長千萬不要盲目讓孩子選擇，孩子總會去選擇相對容易的工作，在選擇前多帶孩子體驗，比如去畫畫班體驗 兒童畫 ，或是漫畫，明確要求以後的練習時間。
家長可以多在孩子的學習過程中，讓畫畫成為家裡的親子活動，周末和孩子一起畫一幅畫，提高孩子的繪畫興趣。
04、不怕麻煩和臟亂
原則四：這一條很關鍵。
父母不要總是限制孩子的手腳，在孩子玩的時候嘮叨“別把地板弄臟了”、“這個不應該放在這里”之類的話。
美國一所公立學校的藝術老師說，她可以輕易地認出來哪個學生是在家長“這不讓干、那不讓弄臟”的環境下長大的，因為這樣的學生在創作的時候“猶豫不決，縮手縮腳”。
衣服臟了可以洗，桌布壞了可以換，但是孩子一旦有了過多的顧慮，就會縮手縮腳，這是一生都無法修補的陰影。
05、家長積極參與
原則五：過家家這樣的游戲，可以充分培養孩子的想像力。
孩子今天可以編出來，超人逃亡的故事，明天就能編出月亮消失的奇聞。只要家長玩得樂在其中，孩子會玩得更帶勁兒。
家長要多參與孩子的游戲，穿插一些引導和知識的講解。
比如在談到彩虹，家長可以簡單解釋：是由於空氣中的小水珠，遇到光的反射和折射形成的。不是讓他們記住，而是通過不斷的重復，加強對這個知識的敏感度。
06、期望不要太高
原則六：小孩子能創作出來的作品質量總是有限的，家長不要過於追求完美，望子成龍。
每個孩子都希望做好，2歲的孩子希望能做5歲孩子的家務，5歲孩子希望做10歲孩子能玩的游戲項目，10歲的孩子可能希望像家長一樣開車、購物。
雖然他們自己很想做好，但他們的肌肉、反應速度、體能可能都無法和預想的一樣好，家長對待孩子更應該寬容。
家長不要逼孩子去模仿某件原作，即使孩子的作品在你看來很不怎麼樣，也要表揚鼓勵他，把他的作品放在書桌或冰箱上。
07、多鼓勵，別強迫
原則七：如果孩子不感興趣，永遠不要強迫他學某項藝術項目。
如果孩子很喜歡一樣東西，但因為自信心不夠，不敢去做。家長就需要多鼓勵孩子。
鼓勵要說出孩子為什麼好：比如孩子畫了一幅畫，家長應該說看，你用紅色筆畫了一個房子，後面還有金色的陽光，我太喜歡這個房子了。要多說細節!
每一個孩子都有獨特的天賦，家長要做的就是，從孩子平時的表現中，發現孩子的 愛好 ，給孩子提供豐富的工具，鼓勵孩子大膽去做。
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