關於化學的復習方法，可以給你一些思路：
1、教材為本，整體復習。課本是復習的階梯，學習須有「本」可依。復習時以課本為主線，進行系統的復習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構架起較為完整的知識系統，訓練綜合運用知識的能力。
2、制定看書計劃、繪出知識結構網路圖，形成完整的知識結構豎汪體系。歸納過程中，要有族模序地多角度概括思考問兆纖緩題，找出內在聯系。然後根據知識結構網路圖去發散、聯想基礎知識點和每個知識點的基礎題，首先學會自我檢測。
3、你可以通過開發大腦潛能來提高學習效率，高效率使用大腦的你，是提高學習成績最關鍵的一步。記得讀高一時，下載過一套開啟潛能的課程《特斯拉潛能訓練》。在課程的訓練下，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，記憶力，理解力，想像力都提高了，學習成績突飛猛進，最終考上了大學。希望我的分享能幫到你，祝你順利，請採納！
B. 求中考復習化學的方法
中考化學復習方法(一)
一、簡化記憶
這是記憶化學實驗的主要步驟的有效方法，在理解的基礎上，通過幾個關鍵的字或片語成一句精煉的話來記憶。如：用六個字組成：「一點、二通、三加熱」，這一句話概括氫氣還原氧化銅的關鍵步驟及注意事項，大大簡化了記憶量。
二、理解記憶
對所學知識進行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯系及規律，然後記憶這些帶有規律性的知識。如：在記憶元素符號、分子式、原子等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。
三、趣味記憶
為了分散難點，提高興趣，要採用趣源兆味記憶方法來記憶有關的化學知識。如：氫氣還原氧化銅實驗操作要訣可用：「氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，後者顛倒要氧化。」
四、重復記憶
要利用必要的重復來加深記憶事物的印象也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時常常用默默重復、敘述再現方法來加深印象。
五、編順口溜記憶
初中化學中有不少知識容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來記憶。如：學習化合價與化學式的聯系時可用「一排順序二標價、絕對價數來交叉，偶然角碼要約簡，寫好式子要檢查。」
六、歸類記憶
對所學知識進行系統分類，抓住特徵。如：記各種酸的性質時，首先歸類，記住酸的通性，加上常見的幾種酸的特點，就能知道酸的化學性質。
七、對比記憶
對新舊知識中具有相似性和對立性的有關知識進行比較，找出異同點。
八、聯想記憶
把性質相同、相近、相反的事物特徵進行比較，記住他們之間的區別聯系，再回憶時，只要想到一個，便可聯想到其他。如：記酸、鹼、鹽的溶解性規律，不要孤立地記憶，要擴大聯想。
九、關鍵字詞記憶
這是記憶概念有效方法之一，在理解基礎上找出概念中幾個關鍵字或詞來記憶整個概念，如：能改變其它物質的化學反應速度(一變)而本身的質量和化學性質在化學反應前後都不變(二不變)這一催化劑的內涵可用：「一變二不變」幾個關鍵字來記憶。
十、知識網路記憶
用表格或圖示進行歸納、整理，使看似零散的知識結成網路。
中考化學復習方法(二)
一、專項訓練
在一模考試前後，考生已經完成了化學知識的系統復習，在5月下旬至6月中旬的這段時間內，建議考生能夠進行中考題型的專項訓練。這不僅有助於考生總結某一題型的解題思路和方法，也有助於發現自身答題過程中的弱點，集中突破。
建議同學們選擇歷屆中考試題，但是打破套題練習的模式，按照選擇題、填空題、簡答題、實驗題、計算題等題型進行強化訓練。例如，通過選擇題的專項訓練，有意識地培養認真讀題、仔細審題的能力。單選題力求快速准確，不定項選擇題要慎重作答，對於拿不準的選項多採用對比法，明確出題角度，總結常見思路。
遇到情景比較新的實驗探究題時，首先要靜下心來，通讀題目，明確實驗目的，其次抓住「提出問題、設計實驗、得出結論」等環節的相互提示，順利答題。還建議同學們，集中復習一段時間內做過的綜合實驗題，也許會發現每次不能突破的只是其中一點而已，尋找規律就能突破難點。
二、珍惜套題
在5月下旬至6月中旬的時間內，考生還要進行歷年各地中考試題的模擬訓練，主要目的是提高應用和應試能力。關於模擬試題的使用，有以下幾點建議：
第一，限時訓練，提高效率。最好能在70分鍾內限時完成一套題目，即使沒有整塊時間，也要限時完成試卷中的一部分。例如用20分鍾完成選擇、填空等等，切忌拖延時間。
第二，珍視錯題，考後滿分。做到考後滿分，並不是一件容易的事情。但是我們可以來明確這樣一個道理：考生在經過一段時間的扎實復習後，很多同學能穩定在一個高分水平。例如，模擬練習總能達到90分以上。但是中考的好成羨裂氏績往往取決於能否把剩餘10分的漏洞找到並彌補上，這也是本階段復習任務的重中之重。對待錯題的整理，一是要及時尋找錯誤的原因，從知識上進行彌補;二是要進行錯題的積累，反復糾正。
第三，分門別類，整理試題。考前同學們做過大量的模擬練習，建議把試題分門別類、合理有序地整理在一起。例如按照考場練習、平時練習或某個時間段習題等標准，把試題分類。這不僅有助於總結出練習中常出現的錯誤，也為考前的自主復習提供了一手資料。
三、降低重心
教材是命題的出發點和歸宿，考題中通常有相當一部分內容是依據課本編制的。那麼，考前需要復習課本中兄散哪些內容呢?可以對課本上出現的知識做一個梳理，包括：基本概念和原理、化學方程式、化學式、演示實驗、實驗現象、實驗基本操作、活動與探究、家庭小實驗、課本例題、課後習題，教材插圖，單元小結等等。化學是理科中的文科，許多知識點需要記憶。對於一些必知必會的內容要整理出來，利用空暇時間熟讀，這也是一種提高化學成績的好方法。
其次，還要注重答題的規范和細節問題。其實，每年中考閱卷中，化學術語、儀器、葯品名稱的錯別字;元素符號、化學方程式書寫不規范;計算結果不正確、計算過程無單位、解題過程不規范等等，均酌情扣分。在我們經過了大量復習後，進入最後備考階段，一定要再次把規范和細節的問題提上復習日程。比如填序號、填名稱、填化學式、保留一位小數等要求，在審題時就要格外注意。
中考化學復習方法(三)
一、理解《課程標准》，研讀《中考化學考試說明》
化學學科的中考是初中化學的終結性考試，其目的是對初中畢業生在化學學習方面是否達到《課標》所規定的要求，研讀考試說明，明確考試的具體范圍、內容和要求，做到心中有數，避免盲目超標、拔高、拓展，關注新增內容，防止對因超標內容和習題的關注和強化而干擾正常復習和誤導學習，應引導學生將有限的精力和寶貴的時間用在對雙基礎知識深層次的理解和廣泛的應用上，用在對化學學科知識思想的感悟上，如：①化合價的目標要求為說出幾種常見元素的化合價，對化合價的復習，就不能像以往中考復習那樣把較多的時間和精力用在對化合價的理解、記憶以及對化合物規定的分析判斷上，而應該把重點放在應用化合價書寫化學式的技能上;②新增內容硬水和軟水的鑒別，乳化現象的應用，溶解度的簡單計算等;③化學實驗復習，應以具體實驗為載體，既要幫助學生對化學實驗基礎知識的理解加深，同時又要引導學生加深對實驗探究過程和方法的感悟，注視學生對實驗過程的設計，現象的觀察與分析以及對實驗現象得結論等能力的培養，重視引導學生善於合作，勤於思考，實事求是和勇於創新等科學精神的升華，通過實物和課件展示等方法手段再現實驗過程，精心選取習題幫助學生動腦、動口、動手的機會。如(2009年遵義市中考題16)試管是化學實驗室中最常見的儀器，下圖中的裝置體現了它的多種用途，請回答下列問題。
(1)裝置A中標號為m儀器的名稱是
(2)實驗室用高錳酸鉀製取氧氣，發生裝置可選用 (填裝置編號)其反應的化學方程式是
(3)用D裝置收集氣體時，導氣管接近底部的目的是
(4)用E裝置檢驗一氧化碳中混有的二氧化碳時，E裝置試管內盛放的溶液是 ，發生反應的化學方程式為
(5)用裝置F收集氧氣時，氣體應由導氣管 端進入(填a或b)。
二、抓主幹、突重點、促有效
初中化學知識的學習應使學生獲得未來發展所需的最基礎的化學知識和技能，形成基本的方法和價值觀，理解化學、社會和技術的關系，這一重點的復習突出初中化學主幹知識的鞏固和深化，才能增強復習的針對性，有效性，究其原因，本人認為初中化學知識教學的主幹知識總結如下，供大家參考。
包括氧氣、二氧化碳、金屬、酸、鹼、鹽等常見物質的主要性質和用途，溶液的基本知識，常見元素及原子團的化合價，金屬活動性順序，常見酸鹼鹽的溶解性，質量守恆定律，原子得失電子規律，化合物中元素化合價的一般規律，置換反應與復分解反應規律，化學用語的書寫，數字表示的意義，符號意義及運用，據化學式，化學方程式，溶液中溶質質量分數的計算，常見化學儀器的識別使用，化學實驗基本操作，常見氣體的製取，常見物質的檢驗和區分，觀察實驗現象、圖表、圖形，定量研究物質的組成、化學反應，對比研究物質的性質、結構、組成、製取、用途，控制條件的研究如金屬銹蝕、燃燒、影響物質溶解性的因素，分類方法中物質的分類，化學反應的分類，物質結構決定性質，性質決定用途的思想及微觀構成物質，物質的多樣性，物質是變化的，化學變化中元素、原子不變的觀念，氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、常見的酸、鹼、鹽的主要用途，常見合成材料的應用，元素、化學物質對人體健康的關系，有機物生命活動的意義，有毒物質(一氧化碳、甲醛、黃麴黴素等)對人體的的傷害，化學與能源的關系，常見化學燃料的主要成分和新能源的開發，化學與環境的關系，常見污染源的來源、危害、治理等。
中考化學復習計劃：
隨著上學期期末考試段的出爐，面對我校化學成績，我們化學組還是感覺形式是比較嚴峻的。如何讓我校學生能在今年的中考中有效的提高整體的及格率和優秀率，降低低分率，是我們這學期重中之重的任務，為了幫助學生們能在最後的關鍵階段有所進步和突破，現以擬定下列復課工作計劃，和大家共勉。
我們的中考復習計劃總共分三個階段：
第一階段是：(4月上旬—5月上旬)進行第一輪復習，主要採用單元與主題整合進行復習，先對課本知識進行梳理復習再做配套練習。針對學生在此輪復習中暴露出來的問題及知識的漏洞，進行查漏補缺，使基礎知識點加以鞏固，為下一輪復習打好基礎。課堂教學要有明確的目標和內容安排，要突出基礎(要以80%的內容面向100%的學生)，強化基礎知識過關。課堂上我們採用學生總結知識點，教師歸納系統(主要以框架式、歸納式、總結試的形式展示給學生)課後以作單元練習和小默寫的形式進行檢測。針對我校學生現狀，我們對於難度較大和較抽象的二、六、七、八這四個單元做基本的要求，並通過一、三、四、五、九、十這六個單元給學生信心，充分調動學生的積極性。同時我們加強作業有效性的研究，確保課堂上有練習做，而且能做到精講精練，保證課後不同層次的學生有不同層次的作業可做，並及時給予評價。作業或練習的量要適當，作業或練習要有布置有批閱有評價。總之在本輪復習上還要重在檢查，重在落實，已達到第一輪復習的效果—夯實基礎。另外，教師要關愛每一位學生，不輕易放棄任何一個學生，尊重，信任學生，以真情贏得學生的喜愛，使學生樂學，教師也樂教。
第二階段是：(5月上旬—六月初)，進行第二輪復習，採用分塊復習和章節復習相結合，具體分為四部分基本概念和原理，元素和化合物，化學實驗，化學計算;根據近幾年中考說明，有針對性的給學生進行復習，其中在復習「元素和化合物」的過程中，再次結合章節進行強化鞏固。在「化學計算」中，尤其對關於溶液計算、雜志計算重點復習，多找一些相關的題，讓學生練習、鞏固。在此輪復習中，以培養學生自己總結，自我復習的能力，教師適當引導，利用精選的中考試題及少量綜合題進行考核，檢測復習後學生綜合能力的提高程度，及時針對不同層次的學生做出相應的調整和要求。
第三階段是：(6月初至中考前)，進行第三輪復習，主要對綜合試題及近幾年的中考試卷的測試，並結合近幾年的中考動向，進行信息題，能力探究題等一系列專題復習。根據情況及時分析，及時補漏，提高學生應試能力，使他們學會各部分知識的均衡處理，來提高我校化學科的優秀率;對於部分暫時後進生，要讓他們牢牢抓住基礎知識和基本概念的理解和運用，把握住中考試卷中的基礎分，全面提高我校的平均分和及格率。最後
以上就是我校的中考復習計劃，不妥之處，望各位同仁給以指點。