孩子的正確方法

1. 教育孩子的五個正確方法

教育孩子一定要懂得採取正確的方法，那麼如何教育孩子呢，下面我為大家帶來了教育孩子的五個正確方法，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。

方法一、 教育子女「學會做人」教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的'是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。

方法二、 教育子女「學會求知」學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養孩子良好的學習習慣，不要強迫子女「死記硬背」知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。

方法三、 教育子女「學會勞動」應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力和勞動習慣。子女從小學會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課。四、教育子女「學會自立」。

方法四、 孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養孩子的獨立自主能力，勇於面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學會磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女「全面發展」。

方法五、 當今的社會是一個競爭的社會，處在這個激烈競爭時代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應教育子女不僅要學好文化科學知識，還應積極參加其它各項活動，培養各方面的能力，應得到全面發展，成為社會有用的人。孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，我們家長一定會努力配合學校的教育，為孩子的健康成長創造良好的環境。

2. 孩子怎樣教育才是正確的方法

孩子怎樣教育才是正確的方法

孩子怎樣教育才是正確的方法，孩子的成長大多數都是受家庭的環境影響，成長是甜蜜和困難交織的過程，寶寶的健康成長離不開父母的耐心教導，所有家長們一定要把握好時機。來看看孩子怎樣教育才是正確的方法。

孩子怎樣教育才是正確的方法1

1、灌輸思想教育： 當孩子出生以後，我們就可以慢慢的給予進行思想教育，教育他什麼能做，什麼不能做，什麼可以看，什麼不可以看等等。對於這個其實孩子在剛出生之後不久，他作為嬰兒，沒有發育完全，是完全不知道的。因此只是能聽到，能看到。因此我們可以說給他聽，指給他看。從小就給予灌輸正確的話語，進行正確的思想教育。有句話是這樣說的，耳濡目染，聽多了，看多了就知道了。

2、做好標桿： 所謂的標桿就是標准，就是從孩子出生起，我們就做好標桿。因為孩子什麼都是不知道，也不知道什麼該說，什麼不該說。因此我們作為父母，在孩子面前的一舉一動，都會對孩子產生極大的影響。因為孩子小，喜歡模仿，也喜歡好奇，所以就會跟著大人學。所以我們在孩子面前要做好標桿，不要在孩子面前做一些不好的習慣，說一些不該說的話，以免進行錯誤的引導。比如：玩手機，罵人，玩游戲等等。

3、學會傾聽： 在教育孩子的時候，我們要學會傾聽孩子的想法，隨著孩子的逐漸長大，孩子都會有自己的思想和疑惑，以及好奇心等等。有時候在學習、在學校，在社會中，都會面到各種問題，因此可能會做錯事情，而我們可能會因此生氣，打他或者罵他等等。因此遇到這種事情，一定要學會傾聽孩子的想法，不要強行灌輸自己的想法，只要傾聽，才能更好的知道孩子的想法，才能更好的進行溝通，從而避免孩子與家長之間的隔閡和矛盾的產生。

4、孩子不能寵著，要進行正確引導： 對於孩子從小就不要寵他，特別是現在這個年代，一個家就一個孩子，爺爺奶奶爸爸媽媽其它的親戚都寵著，是不好的，這樣很容易慣壞孩子。因此一定不能寵著，一定要告訴他什麼可以，什麼不可以。不能要什麼給什麼，孩子一哭一鬧，就怕。一定要堅持自己的原則，否則孩子很容易被慣壞，下次得不到，繼續用這種哭著吵鬧的'辦法。但是我們可以給予正確的引導和備橘教育，比如孩子要買玩具，可是你又不想給他買，但是也不能扼殺孩子的夢想。因為一旦扼殺會影響孩子的想法。一旦給他，他就不懂得珍惜，認為得到東西原來這么簡單，不用付出。但是要是扼殺，他就會想，沒有想到，得到這個東西這么難，後面就沒有啥慾望了。因此你可以使用一些好的引導方法，比如：當你生日的時候，給你買這個禮物好不好或者當你下次考試考到了80分再給你買，好不好。這樣就不但可以調動孩子的積極性，還能告訴他，原來得到某樣東西，是要付出努力，才行的，也不是立馬能夠得到的。這樣以後，孩子必然會珍惜來之不易的東西，如果想得到某樣東西，她也會努力奮斗。

5、孩子要多陪伴： 作為孩子，心裡想法好多，出生時候很懵懂，對這個社會一無所知。因此會有很多好奇心，不知道那些可以做，那些不可以做。特別是從家裡進入學校以後，由於環境的改變，會改變孩子的想法。因此會影響孩子的健康成長，讓他偏離軌道。特別是現在年輕人都在外工作，把孩子丟給老人。又或者是自己工作太忙，無暇顧及。這些都是不好的，作為父母我們應該把更多的時仿嘩團間給孩子，多蘆謹陪伴他們，這樣當我們給予陪伴的時候，可能就會發現孩子存在哪些問題，可以及時進行溝通，進行解決，避免不良的後果。孩子也會和父母溝通，說出自己的想法。如果是和老人在一起，畢竟教育方法和思想不一樣，會進行錯誤的導向。因此一定要多陪伴。

6、給孩子多鼓勵和支持：作為父母，應該給孩子積極的思想和鼓舞動力。不要對孩子進行打罵，不要總是拿孩子的成績說話，不要總是拿自己的孩子和別人相比。因為這樣會影響孩子的思想和健康發展，我們應該以正確的方法和導向進行教育。不能因為孩子考試成績不好，或者下落，或者在學校打架或者不聽話等，進行嚴肅處理，這些方法都是不當的。對於這些問題，我們應該進行疏導，了解孩子的內心，給予多鼓舞，多支持。找出孩子的考試成績不好的原因，是因為那些原因。不能總因為成績，給孩子施加壓力，給予處罰。應該以了解和溝通為主，再通過正確的方法，進行疏導，然後鼓舞。比如：這次考得不好，沒事，後面多努力。或者是因為老師教育的不好，或者是爸媽沒有給你作業輔導等等。就像我們以前讀書學習一樣，不是父母逼就能成績好。因此一定要講究正確的方法，否則孩子內心脆弱，有時候因為壓力，做出不好的事情，就嚴重了。

7、多帶孩子進行戶外拓展： 教育孩子的一個好方法就是，不要把孩子關在家裡，總是讓他學習。一定要懂得孟母三遷的道理，也要懂得讓孩子接觸新的環境和新的事物，讓他多看看其它比較好的孩子學習方法，以及想法，讓他們與同齡孩子，優秀的孩子都溝通，這樣可以讓他們進行心裡交流，促進孩子的健康發展。也可以讓孩子認識和懂得很多，對於孩子的發展也是重要的。

8、懂得尊重孩子 ：作為孩子隨著他們一天一天的長大，他們慢慢都會形成自己的思想，有自己的想法。我們不要把自己的思想強加在孩子身上，不要把自己的夢想和想法讓孩子幫你實現。他們可以為自己的將來負責，雖然作為父母希望他們更好，但是這樣雖然是關愛，但是如果孩子不理解，會讓孩子對我們怨恨會越陷越深。我們應該尊重孩子的想法，讓他們做自己喜歡的事情，做他們感興趣的事情。畢竟我們陪伴不了他們一輩子，也照顧不了他們一輩子，要 懂得放手，不要抓得太牢，否則這樣會傷了孩子和自己。

9、懂得給孩子獨立的思想空間： 我們都知道，教育對孩子來說非常的重要，因此從小各位家長對孩子都特別寵溺，關愛有家，因此時時刻刻都盯著孩子，學習這個，做那個，從不給孩子獨立的空間和想法，這樣也是不行的。我們作為家長必須要站在孩子的角度，思考一下，多想一下。孩子雖然有很多事情都不知道，也不懂。 但是 作為家長是需要給予引導和支持，給予關注的，關愛孩子的身心健康，關注他們的想法，給予他們的獨立的思想空間，給予他們自己的空間 ，這樣才能讓孩子快樂和健康的成長，就像我們大人有時候也需要自己的個人空間，也需要有自己的想法，很抵觸他人強制給我們的想法，是一個道理。

孩子怎樣教育才是正確的方法2

第一件事：培養良好的親子關系

好的關系勝過許多教育。父母什麼時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功；什麼時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在於「定位」：

1、不當「法官」，學做「律師」

有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了「法官」，這是很危險的。 孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。

即父母對待孩子，要像「律師」對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，並始終以維護其合法權利為惟一宗旨。

2、不當「裁判」，學做「拉拉隊」

在人生競技場，孩子只能自己去努力。

父母做孩子的「拉拉隊」，既要善於發現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。

3、不當「馴獸師」，學做「鏡子」

孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，這時父母的「反饋」作用即鏡子的作用就很重要了。

不做「馴獸師」，學做「鏡子」，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的「權威」，轉而和父母溝通。

教育是三分教，七分等。「等一等」是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治癒功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。

教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

第二件事：培養孩子的良好習慣

習慣決定孩子的命運，再也沒有什麼比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。

1、一切從習慣培養開始

養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。

大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。

2、習慣養成絕非一日之功

習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。

習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。

3、通過習慣培養鑄造品格

教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。

人的品質，決定了人的發展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。 不過，研究者發現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。

第三件事：引導孩子學會學習

吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厭學是有原因的

放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落，肆意打罵；代替包辦，製造「機器」……父母若採取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。

2、孩子的求知慾和學習潛能是可以激發的

孩子缺乏求知慾，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣， 興趣（好奇心）、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啟發孩子求知慾的通道。而對於孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。

潛能開發雖沒有絕對的「時間表」，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注於一點等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的

「愛學」是「會學」的前提，而「會學」是「愛學」的保證，「會學」才能「學好」。

孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。

現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區，即盲信盲從甚至痴迷於所謂成功教子的家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有「可遷移性」，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易「邯鄲學步」，適得其反。

最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子並沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養、學習這三件大事，父母成為傑出的父母，孩子成為傑出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。

3. 如何教育孩子才是正確的方法

家庭是每個孩子成長的搖籃，父母的言行舉止直接影響著孩子的一生，所以父母找到正確的方法教育孩子很重要。那麼如何教育孩子才是正確的方法呢?以下是我分享給大家的教育孩子的正確方法，希望可以幫到你!

教育孩子的正確方法
1. 耐心傾聽

氣急攻心的家長在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問題。管教孩子，關鍵是要找出孩子犯錯的原因，從源頭下手，把原因除去。

此時家長應先冷靜下來，多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什麼。當家長的心思已經放在了解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。

2. 放下身段

同孩子做協商有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子，但是這樣做往往會激化矛盾，叫他不要他偏要。這時，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子，而是同孩子做協商，各退一步也許是很好的方法。

比如當孩子想要跳沙發，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去卧室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

3. 讓孩子去體驗後果

如果孩子老是聽不進大人的話，你再怎麼吼叫也是無用的。那麼在保證安全和沒有惡劣後果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多麼正確和重要。

4. 跟孩子講道理除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。

讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至於解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

5. 給孩子另一個選擇當孩子犯了錯誤，你不要只是吼叫孩子，說教大道理，而是要給孩子另一個選擇。

也就是說，不要只說“不可以”，請指出一條可以的路來給他走。大腦好像一個大草原，上面已有一條從A到B的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長出來的草蓋住，便看不見了。
教育孩子的技巧
一：統一家庭教育陣線

作為家長，在對待教育孩子的問題上，家庭內所有成員要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒關系，關鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長創造良好的家庭環境。

二：創設豐富環境

環境是一本大書，環境更具有教育功能，而3—6歲的孩子正是在與環境相互作用過程中認識周圍世界，增長知識、發展能力的，創設有趣味的、有刺激的環境，以鼓勵孩子去探索，去尋找新奇和感興趣的事物。例如家長可在自家陽台牆壁上貼上大白紙設計成“寶寶創作園地”，提供各種繪畫材料，如水粉顏料、蠟筆，水彩筆、蠟光紙、剪刀等，鼓勵孩子進行意願畫、想像畫等。

三：構建“學習型家庭”

要創建“學習型家庭”，必須確保“三優先”：為孩子創造安靜的學習環境優先，在家庭中創造濃厚的學習氣氛優先，增加教育投入優先。建立這樣的家庭，有利於形成濃厚的學習氛圍，有利於孩子的學習與成長，具有“全員、平等”的特點。家長應該帶頭學習和讀書，因為這是一種無聲但卻是十分有效的教育。

四：鼓勵體育運動

強調體育運動對孩子健康、智力、創造力、情感和社會性發展的意義。應該以多種方式鼓勵孩子進行各類體育運動來增進他們的運動能力。另外，對於運動中的安全問題，不應採取消極迴避的態度。實證研究結果表明，在運動方面受到鼓勵的孩子不光運動能力較強，而且事故發生率較低。

五：激發孩子的進取精神

沒有主動進取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為，“學習”是一種腦力勞動，而腦力勞動的特點是勞動者必須處於“主動狀態”才能學習好。如果沒有主動進取精神，孩子是無法學習好的。

六：講究親子溝通的藝術

親子之間的溝通不應被視為一種理論的實踐，也不僅限於言語上的表達，而是在日常生活中，隨時隨地表現出來的，除了文字的傳遞之外，它包含的方式很多，包括表情、手勢、姿態、聲調等等，在此強調：良好的溝通是以上各種方式的綜合靈活運用。

七：良好習慣的塑造

一次世界各國獲諾貝爾獎的科學家集會，記者采訪，向他們提出同一個問題，即“在自己成長過程中，對自己影響最大的是什麼”。七十多位科學家不約而同地回答是上幼兒園時，老師教的坐要端正，走路要有秩序，飯前洗手，不亂扔紙屑，不欺侮小朋友等良好的行為習慣。良好的習慣是他們做人和後來成就事業的基礎。由此可見，良好習慣的養成，對於孩子的健康成長和將來的作為，有著多麼重要的意義。

八：強調非智力因素培養

孩子在活動中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力以及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。對於孩子的智力發展，家長們都很重視，但對於孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養，則很容易被忽視。
教育孩子的建議
01、放下強勢，多反思

在親子關系中，作為強勢群體的父母親，若能在親子沖突中多反思一下自己的責任，孩子也許就會更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂於接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責，只會讓孩子離你越來越遠。

02、學會鼓勵孩子

家長一定要記住，一個心理長期受到打擊的孩子必然會變成一個毫無作為的人。如果說得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗，那麼，一些不但沒有得到鼓勵反而時常受到打擊的孩子，只會變成渴死的枯草。因此，除了對孩子的錯誤提出指責，也要給他們相應的鼓勵。

03、重視孩子的失意

當一個孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時，粗心的父母往往會一笑了之。他們會說：“小孩子嘛，能有什麼失意的感受呢?”“別淘氣了，你沒有什麼可失望的。”然而，既然成年人有失意，那麼，孩子也有。

因為無論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。成年人在失意的時候需要別人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當然也需要!

04、培養孩子良好的性格

一個人是否幸福往往取決於這個人有什麼樣的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長要把培養孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個孩子漸漸長大的過程中，會出現許許多多的問題。

他們不僅是在身體方面慢慢長大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長的另一個重要方面——心理的成長。

05、引導孩子相信朋友

引導孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會加大朋友間的裂痕。應該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼，彼此就不會有絕望的時候。

06、教育孩子辯證看待事物

如果孩子的眼睛是太陽，那麼他看到的也是太陽，如果孩子的眼睛是黑暗，那麼他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會，一定要有辯證的思維、科學的態度，不能追求完美無缺，不能求全責備。

07、培養自信心更重要

自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學習成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。

在對孩子的教育過程中，培養他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時候，孩子學習不好，往往不是智力問題，而是自信心不足的表現。孩子的自信心不是天生就有的，而是在後天的生活實踐和學習中逐漸培養起來的。

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如何教育孩子，相信這是每個家庭都很重視的問題，同時這也是仁者見仁智者見智的事情，孩子是教育的最基點，也是孩子教育的基礎。下面是我分享的十種正確教育孩子的方法，一起來看看吧。

十種正確教育孩子的方法

1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者

0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關系的基礎。

所有關於生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。

2、如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己

教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。

3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發

靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班)，而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人後，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。

4、合理的管束

管束孩子是告訴他們行為的標准，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標准。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以後孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。

5、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀

父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不願意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我價值觀的人具有三個“能力”：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

6、設立明確家規，定期召開家庭會議

孩子需要知道界限在哪裡，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條，應適合於家裡的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。一旦建立，就應堅決執行，每隔一段時間，應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議，使全家一起分享生命發展的過程，發展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。

7、在一定范圍內給孩子選擇權

隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己;甚至是克制自己的那種什麼事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重我們，愛我們。

在一定范圍內給孩子選擇權，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實踐機會。如“睡覺時間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個新的故事?”“你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的T恤?(如孩子兩者都不選，父母可問：“是我幫你選，還是你自己選?”)做選擇並讓孩子負責任都是日常的行為，對於發展孩子的自我價值觀是至關重要的。

8、游戲是兒童的主要活動，兒童通過游戲學習

兒童通過接觸具體的、模擬的與生活有關的東西學習，需要與同伴、成人和環境互動交流，游戲使兒童放鬆且發展專注的工作態度。在5歲之前不應過早開始對字母數字等符號的專門練習，這樣會限制孩子的思維，因為幼童的心智還沒成熟，對抽象的概念還無法理解。

9、正面告訴孩子應該做什麼，而不是不該做什麼

傳統型教育者的居高臨下的姿態，總是對孩子說“不準打人，不準在沙發上吃東西”等等，這種負面的口氣只會將注意力引向並集中於負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什麼，自己應該做什麼。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”

10、每天抽時間跟孩子單獨相處，共同做點雙方都感興趣的事情

每個孩子都需要從父母那裡得到足夠的重視。在每天工作之餘，我們要騰出一些時間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時，應尊重孩子的感受，以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。

父母正確教育孩子的方法

一、樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

二、環境熏陶：家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為准則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

四、指導安排生活秩序：良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

五、說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。

六、實際鍛煉：實際鍛煉的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛煉身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

七、表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，並且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

八、指導課外閱讀：指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視：電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。

十、帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。

正確的家庭教育方法

(一)父母的價值觀以最佳方式傳遞給孩子

首先我想以一個故事開始,故事的名字叫《分蘋果》,大意是:

美國一位著名心理學家為了研究母親對人一生的影響,在全美選出50位成功人士和50位有犯罪記錄的人,請他們談談母親對他們的影響。其中有兩封回信,一封來自一位著名成功人士,另一封來自監獄服刑犯人。他們談到了同一件事:小時侯母親給他們分蘋果。

成功人士小時侯,媽媽告訴他想得到最大的蘋果就去整理草坪,通過自己的努力去達到目標;而罪犯小時侯,從母親那裡得到的啟示是:真實地表達拿大蘋果的意願會受到批評,而違心地說自己願意拿小蘋果的時候,反而能得到大的蘋果,從此他學會了掩飾自己真實的想法,最終學會了欺騙。

由上面的故事我們可以想到我們成人的價值觀用什麼方式、途徑傳遞給孩子合適是最重要的,例如:孩子們都非常的喜歡聽故事,常常纏著家長講。我們何不順應孩子,每天給孩子有目的地講一兩個故事呢?故事講完了,別忘了給孩子提幾個問題,把道德知識、好的行為習慣規范融進故事,這樣可收到事半功倍的效果。

(二)父母的“身教”與“言教”

如何正確的進行“身教”與“言教”父母的言行舉止影響著孩子道德品值得形成,家庭是孩子接受教育的第一課堂,父母是孩子的第一位老師,常言說“父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子”父母的思想、行為、生活習慣無不對孩子產生影響。例如:讓孩子養成早睡早起的習慣。雖然現在是大班,但是在班內還存在許多遲到和曠課的現象,有的家長也許對此不以為然,。

有的孩子一直堅持著按時上孩子園,父母忙碌著上班,有一天父母休班了,早上實在是想多休息一會,剛開始孩子還堅持上孩子園,怕遲到,經過家長勸孩子說些遲到一次沒關系之類的話,孩子就會以為孩子園遲到沒有關系,但是你能否站在孩子的立場上去想一想,這樣久而久之,孩子會覺得上學可以遲到,有的家長會這樣說:上小學後,我們就不遲到了。你想這可能嗎,一個習慣一旦養成是很難改的,何況孩子已經覺得上學可以遲到,沒有關系。再說,經常遲到的孩子很容易形成對什麼事也不在乎的態度。所以,我們要讓孩子的生活有規律。

(三)父母的教育應獎懲分明

表揚鼓勵是家庭德育的重要方法,應以精神獎勵為主,物質獎勵為輔,防止孩子貪圖物質的滿足和享受,促使孩子在思想行為上不斷進步;給予物質獎賞不要事先許諾。事先許諾多了,會使孩子討價還價,養成斤斤計較的庸俗習氣,以至完全失去物質獎賞的積極意義。(許諾多了,家長遵守還可以,但是家長由於工作忙活是其他原因,沒有遵守諾言,久而久之就會讓孩子對您產生不信任感)

5. 正確的教育孩子方法

正確的教育孩子方法

正確教育孩子的方法作文，孩子的健康成長是父母都很關注的一個問題，父母也是都希望孩子能夠健康快樂的成長，但好的教育也是不能忽視的，在教育孩子的過程中，作為家長要怎麼做才是正確的呢，以下是關於正確的教育孩子方法。

正確的教育孩子方法1

1、耐心。

要有足夠的耐心，這點是很重要的。

2、沉著、冷靜。

不論何事都必須沉著冷靜，是孩子信賴你，有安全感。一味的嬌慣孩子，孩子勢必會變得驕橫任性「要啥給啥」，「想幹啥就幹啥」，持這種態度的父母是不合格的`。性格軟弱的媽媽，要特別注意。

3、理解孩子。

父母必須注意觀察孩子的心情，不要無視孩子的心情，只按自己的意志讓孩子去做，這就不是教育了，是虐待。

4、教育孩子也應反省自己。

「孩子是父母的鏡子」，如果父母自身嚴格要求自己，孩子肯定會以此為榜樣。

5、全家齊心協力。

教育必須是一致的。家庭成員在教育上意見要統一，否則會使孩子無所適從。夫婦配合尤其重要。還有和老人在一起的家庭，要提高教育效果，老人與年輕人之間的配合是必不可少的。

正確的教育孩子方法2

1、父母給孩子樹立榜樣：

榜樣的力量是不可忽略的，以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。不管是同學、鄰居、教師還是英雄模範人物，都應該是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長應該在日常生活中時時刻刻檢點自己的言行。為教育孩子樹立好榜樣。

2、父母對自己的身份角色定位清晰：

我們做父母的沒守住自己的界限，給孩子創造了犯錯的環境和機會，卻去怪兩三歲的孩子缺乏自律，公平嗎？這就相當於你把一隻羊扔到狼群里，又告訴這些狼，你們不能吃羊，誰吃誰不是好狼。

難道不是我們給孩子創造了可以隨手觸及糖的環境嗎？難道不是我們習慣了把孩子託管給電視、電腦，而很少親子陪伴、交流，導致孩子痴迷於動畫片或電子游戲的嗎？抱怨孩子缺乏自律前，我們先負起自己的教育責任，而不能失位於父母這一職責。

3、不要採取過激的教育方式：

有的家長認為，「玉不琢不成器」，「孩子不打罵不容易成才」。所以每當孩子犯錯的時候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說。這樣粗暴的對待孩子，不僅沒有辦法讓孩子真正認識到自己的錯誤，還很有可能會在心裡留下陰影，性格容易變得偏激。不是正確教育孩子的方式。

4、父母應該幫助孩子人格的形成：

家庭教育最重要的任務是建築人格長城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分數，好成績就被看作好孩子。事實上，影響終生發展的因素中，分數並不是最重要的

起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識學問，因此，父母在教育孩子時，一定要樹立起正確的教育理念，這將會為孩子人格的健全發展奠定厚實的基礎。

5、適當的鼓勵孩子：

現在的孩子不少具有逆反心理，直接講大道理可能難以達到應有的效果，父母可以多引導和鼓勵，同時也要經常反思自己的言行。孩子做了正確的事或者在學習上取得了好成績，應當給予適當的鼓勵，以精神鼓勵為主，也可以滿足孩子少量的物質需求。通過肯定和好評，可以加強孩子的進取心和榮譽感，爭取更大的進步。

2常見錯誤的教育方法

1、限制孩子行為：

不要在憤怒或者爭吵中對孩子進行限制：當限制是在憤怒和爭吵中作出的決定，這樣只會激發孩子的叛逆，覺得自己得不到父母的信任，產生強烈的對抗。

不要只關注行為，而不關注孩子的情緒：當我們對孩子進行限制時，不僅要關注他們的行為，還要關注他們的情緒。父母應該允許孩子說出他們的想法，但是要指導他們的不良行為。在教育中實施限制時，不能使用暴力或者恐嚇。

2、 過多干涉孩子的社交行為：

教育心理學家桑代克曾經提出了試誤學習，即錯誤性嘗試，一個人在自己操作了之後得到錯誤結果後，會自我調整，直到正確。中國家長對於這種方式並不感冒，堅信「教育」的力量。

希望通過自己的英明指導，孩子們不會走彎路，不會吃大虧。事實上，有一些事情是必須教育的，比如作息規律、啟蒙知識、禮貌禮儀等，但也有一些則需要孩子主觀性的發揮與頓悟，比如社會交往。

正確的教育孩子方法3

1、父母是孩子一生中最重要的'不可代替的教育者

0—6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關系的基礎。

所有關於生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。

2、如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己

教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。

3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發

靈是樹，心智是果；靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養（如各種五花八門的早期智力開發興趣班），而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人後，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。

4、合理的管束

管束孩子是告訴他們行為的標准，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。

而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標准。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以後孩子不在場時，再與他進行討論。

這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。

5、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀

父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不願意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我價值觀的人具有三個「能力」：我有能力；我能與周圍的人交往；我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

6、設立明確家規，定期召開家庭會議

孩子需要知道界限在哪裡，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規則孩子反而沒有安全感。家規不超過5條到6條，應適合於家裡的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規貼出來。如果違反家規應明確相應的處罰措施。

一旦建立，就應堅決執行，每隔一段時間，應對家規作調整和修補。定期召開家庭會議，使全家一起分享生命發展的過程，發展民主，相互尊重，享受愛的氛圍。

7、在一定范圍內給孩子選擇權

隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權力是很重要的。必須有意識地要求自己；甚至是克制自己的、那種什麼事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重我們，愛我們。

在一定范圍內給孩子選擇權，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實踐機會。如「睡覺時間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個新的故事？」「你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的T恤？

（如孩子兩者都不選，父母可問：「是我幫你選，還是你自己選？」）做選擇並讓孩子負責任都是日常的行為，對於發展孩子的自我價值觀是至關重要的。

8、游戲是兒童的主要活動，兒童通過游戲學習

兒童通過接觸具體的、模擬的與生活有關的東西學習，需要與同伴、成人和環境互動交流，游戲使兒童放鬆且發展專注的工作態度。在5歲之前不應過早開始對字母數字等符號的專門練習，這樣會限制孩子的思維，因為幼童的心智還沒成熟，對抽象的概念還無法理解。

9、正面告訴孩子應該做什麼，而不是不該做什麼

傳統型教育者的居高臨下的姿態，總是對孩子說「不準打人，不準在沙發上吃東西」等等，這種負面的口氣只會將注意力引向並集中於負面的行為；而孩子仍然不知道好的行為是什麼，自己應該做什麼。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如「你忘記了與人和平相處」或「我們是在餐桌上吃東西的！」

10、每天抽時間跟孩子單獨相處，共同做點雙方都感興趣的事情

每個孩子都需要從父母那裡得到足夠的重視。在每天工作之餘，我們要騰出一些時間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。

父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時，應尊重孩子的感受，以超脫且同情的態度陪伴在孩子的身邊。

6. 有哪些正確教育孩子的方法

教育孩子是每個父母的頭等大事，它牽動著千千萬萬父母的心。想要孩子發展的好，作為父母必須做出好榜樣。以下是我為你整理的關於教育孩子的正確方法的資料，希望大家喜歡。

教育 孩子的正確方法

一、作為榜樣的父母，必須具有一定的良好素質、即是想品質、文化水平、心理素質等。

二、，這種榜樣應該樹立在孩子的心目中並讓孩子嚮往學習，如工作能力，堅強、對人的意力、友愛等。

三、必須讓孩子領悟到自己與榜樣之間的某些相似之處。「有其父必有其子」做父母的一言一行，在孩子的心目中，直接起著影響其學習與處世態度的關鍵作用。

其次，家教要注重方法，尤其是不能影響孩子的身心健康。在教育方面一般不要採取不理性的打罵手段來解決孩子的某此不良行為，而是採用說服教育和理性的「懲罰」來教育孩子，需要強調的是這里的「懲罰」不應是體罰，體罰是動不動給孩子罰站、罰跪、打手心等簡單粗暴行為，它會傷害孩子的'身心，而「懲罰」應該是一種具有「強烈性」色彩的批評。做父母的首先學會控制自己的情緒，避免把懲罰孩子演變成個人怨氣的發泄行為，同時，教育孩子，應本著多鼓勵和多表揚的原則，以上所述是教育孩子的適度「懲罰」。

第三，家長要與孩子多溝通，增進感情，以愛心感染孩子，教育孩子使之全面發展。對孩子從講話開始，就經常給他講故事，從小培養他的學習興趣;上小學時經常帶他出去逛書店，買一些孩子喜歡看的書，讓他自己從書中認識一些道理;上中學，則是孩子生長的關鍵，要常常與孩子在飯桌上討論一些問題，也談談孩子在學校的一些活動及其它事情。而且還時常打電話與孩子的班主任聯系，了解孩子在學校的大部分活動內容。經過我們的耐心教育、引導，孩子一定很聽話，作業在放學時就做完。剩下的時間，讓他自由支配參與有益的活動。比如踢足球、彈吉它、或者寫日記，復習功課等，但是最重要不能讓孩子在外面留宿過夜。

批評孩子的正確原則

1、批評自尊心強的孩子最好是單獨進行，不要讓孩子當眾丟臉，不要傷害他幼小的心靈。

2、批評前，先說說他的一些優點，這樣，孩子對大人的批評會心悅誠服，樂於接受。

3、批評的重點只對事不對人，不要過分強調孩子的過失，重點應放在如何改正上。

4、父母批評孩子時態度要和善，切勿居高臨下，咄咄逼人，使孩子產生反抗心理。

5、批評時切不可羅嗦，應簡單扼要，對准錯誤的要害，嚴肅認真地進行教育。

6、孩子一旦有錯，要立即批評指正。如果錯誤發生已久，再進行批評，孩子會莫名其妙。

7、同一錯誤，絕不可因父母情緒的關系，時而批評，時而放縱，這樣會使孩子難辨是非。

8、不要以為一次批評，孩子就會徹底改正。如有重犯要堅持耐心說服。

9、只要孩子領會了批評的意思而又有悔改之意，就要原諒他，終止此次批評。

10、批評應該以愛護孩子、培養孩子的良好品行為出發點，並充分相信孩子能改正錯誤。

7. 家庭教育孩子的正確方法

家庭教育孩子的正確方法

家庭教育孩子的正確方法，後天的啟蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，家長可以多鼓勵孩子主動解決問題，同時，很多家長認為孩子的能力越出眾越好，此時的耕耘會讓孩子在未來受益良多。下面跟大家分享家庭教育孩子的正確方法。

家庭教育孩子的正確方法1

1、要給孩子樹立正確的三觀，從小就要讓他知道什麼是對的什麼是錯的，什麼是該做的什麼是不該做的。

2、要培養孩子的興趣愛好，重要的是避免孩子對學習產生的抵觸心理，從小時候起就鼓勵孩子獨立完成作業，用欣賞和鼓勵的態度陪伴他。孩子因為自己在學習而收獲了知識的積累，和學業進步，產生的喜悅也是引發興趣的一個因素。

3、培養孩子良好的習慣的有效方法是良好的生活秩序。指導孩子安排生活起居，布置好生活環境，教給孩子學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁邊指點。

說服教育具體做法：一是談話，家長根據孩子的思想實際，擺事實，講道理，使孩子明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下的訓斥、挖苦。二是討論，家長和孩子共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心的講道理，使孩子明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。

4、家長也要做一個誠信家長，當你答應了孩子某一件事情的時候就一定不要去欺騙他們，也要告訴孩子如果自己答應別人什麼事情你必須做到，那麼他們以後也將會成為一個誠實守信的人。

5、多多鼓勵他們去參加一些戶外活動不要限制孩子的自由。讓他們在外建立社交關系，多交朋友，他們的性格會更加活潑開朗。還可以讓他們學會如何合理運用時間，什麼時候該學習什時候該玩耍。

6、指導孩子閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握孩子閱讀的內容，和子女一起討論，引導孩子通過閱讀增長知識，開闊眼界，受到精神陶冶。

7、電視進入家庭，孩子可以從電視中得到許多知識，增長見識，充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完電視最好和孩子談論電視內容。

家庭教育孩子的正確方法2

懲罰教育孩子的正確方法

1、犯了錯誤就要懲罰：孩子犯了錯誤，無論有心還是無意，都要受到懲罰。

比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應該告訴他，這是他的過錯。他雖沒有料想到自己行為的後果，但仍要為此道歉。如果他是無意的，並勇於承認錯誤，家長會相信他。

2、懲罰的「量刑」要適當

懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉化，懲罰的「量刑」就必須合乎孩子的行為。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達到目的為原則，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用「刑罰」。大教育家洛克說：「兒童第一次應該受到懲罰的痛苦的時候，非等完全達到目的之後，不可中止；而且還要逐漸加重」，其中的道理耐人尋味。

3、要依照規則進行懲罰

家長應和孩子協商制定一個獎懲規則，讓孩子知道犯錯後將受到什麼懲罰。這樣，孩子平日就會有所注意，從而減少犯錯誤的概率。當孩子犯錯後，家長應注意調整自己的情緒，不要因一時沖動而隨意懲罰孩子。若是孩子以後犯了同樣的錯誤，也應該按規則進行和以前相同的懲罰，這樣家長才能在孩子心中樹立威信。

4、指明「出路」不含糊

懲罰孩子不能半途而廢，應要求受罰的孩子作出具體的改錯反應才能停止。家長要態度明確，跟孩子講清楚他應該怎麼做、達到什麼要求或標准，否則有什麼樣的後果。如孩子有亂丟東西、不愛整理的習慣，家長在懲罰時就應該讓其自己收拾好東西、整理好玩具；使其明白必須要做好，否則又要受罰。家長千萬不能含糊其詞甚至讓孩子「自己去想」。家長不給「出路」，孩子改錯就沒有目標，效果就不明顯。

5、罰了又賞要不得

家長教育孩子要相互配合，態度一致，賞罰分明。該獎時就要鄭重其事甚至煞有介事地獎，讓孩子真正體會到受獎的喜悅；該罰時也應態度明確、措施果斷，讓其知道自己錯之所在。只有這樣，才能培養孩子明辨是非、知錯即改的品行。如果在對孩子實施懲罰之後，家長中的一方認為孩子受了委屈，隨即又來安慰他，這將會使懲罰失去作用。實踐證明：懲罰——獎勵——懲罰的惡性循環會使孩子產生認知偏差，錯誤地將犯錯和受獎聯系起來，從而使懲罰歸於失敗。

6、及時懲罰莫遲疑

懲罰的效果部分來自條件反射，而條件反射在有條件刺激和無條件刺激的間隔時間越短則效果越好。所以家長一旦發現孩子犯錯，只要情況許可就應立即予以相應的懲罰；如果當時的情境（如有客人在場或正在公共場所)不允許立即作出反應，事後則應及時地創造條件，盡可能讓孩子回到與原來相似的情境中去，家長和孩子一起回顧和總結當時的言行，使他意識到當時的錯誤行為，並明確要求他改正。

7、最忌諱諷刺挖苦

家長懲罰孩子應力戒諷刺挖苦，更不能自恃「孩子是我生的、是我養的」而隨意用惡毒的語言指責、謾罵孩子。實踐證明，諷刺挖苦和惡語謾罵已超越了孩子的理智能夠接受的范圍，將會刺傷孩子的自尊心。因此，家長應該牢記懲罰孩子的目的是幫助他改正錯誤，決不是為了刺激孩子心靈中最敏感的角落——自尊心。有些家長在懲罰孩子語言不文明、滿口臟話時，自己也「出口成臟」，這就使得訓教效果大打折扣，甚至失去說服力。

8、點到為止莫嘮叨

有些家長訓教孩子喜歡沒完沒了，而且還時不時地喝問孩子「我的`話你聽見了沒有？」孩子懾於家長的威嚴，為了免受皮肉之苦，只能別無選擇地說「聽見了」，其實他可能什麼都沒聽進去，甚至左耳聽了右耳出，根本就沒聽。孩子之所以說知道了，只是順著家長的意思，為了早點結束訓斥。於是，當孩子下次再犯同樣的錯誤時，家長便感到「痛心疾首」，隨即說孩子「不把我的話當回事」，當成了「耳邊風」，說孩子「不聽話」。其實這是因為家長的嘮叨太多了，令孩子分不清主次，不知道聽哪一句為好；再者，經常性的嘮叨多了，也會導致孩子「失聰」，對家長的話產生教育心理學中的「0反應」，無動於衷，使訓教失去效果。因此，家長在教育孩子時務必切記要改掉愛嘮叨的毛病，凡事點到為止（YIqiG。Cn)。

9、就事論事莫牽連

從受罰者的角度來講，孩子最厭惡家長「倒鹹菜梗」，一事既出又將陳年老賬翻出來。很多家長卻不了解這個道理，訓教孩子時總忘不了東拉西扯、橫牽豎連，說出孩子的種種不是，甚至將孩子說得一無是處，直至忘記了本次訓教的主題。孩子怎樣想呢？反正自己沒有一處是對的，以前取得的成績、改正的缺點家長都看不到，自感自己天生是挨訓該罰的料，對改錯失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，這樣的教育效果可想而知。所以，家長訓教懲罰孩子務必要一事一議，就事論事，切勿搞牽連、翻陳賬。

10、事後說理不可無

家長和孩子之間存在著教與被教的關系，但教育孩子仍當以理服人。懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰之後必須要及時與孩子說理，否則，孩子在忍受了懲罰之後將依然如故。所以，家長在懲罰孩子後要通過說理、剖析的方式使他明白為什麼會受罰、知道犯錯誤的原因，講清楚如果堅持犯錯下去將有什麼後果。懲罰只是一種劣性條件刺激，其效能是短時的，不能持久。受罰的孩子改正了錯誤並不等於他已明白事理，並不能保證他下次不會再犯。因此，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯誤的關鍵，說理是懲罰孩子之後不可或缺的一個重要步驟。