對幼兒園早教的正確方法

㈠ 嬰幼兒早期教育與訓練方法

嬰幼兒早期教育與訓練方法

嬰幼兒早期教育與訓練方法，家長們在孩子的成長中扮演的角色十分重要，父母是孩子的第一任教師，因此對孩子的初級教育也十分重要。下面分享嬰幼兒早期教育與訓練方法。

嬰幼兒早期教育與訓練方法1

鼓勵嬰幼兒的10個最佳方式早教

1、講故事給他聽

寶寶表現不錯時，媽媽可以營造歡樂活潑的氣氛，講故事給寶寶聽，耐心地告訴小寶寶，讓他知道自己行為的好壞與對錯。

例如：「寶寶，你好乖，剛剛媽媽看到你把飯都吃光光了，媽媽等一下講故事給你聽」。

2、親密的背與抱

根據西方心理學家研究指出，母嬰之間早期的「依附關系」若是發展良好，對小寶寶日後的人格發展影響深遠。所以媽媽應常以肢體語言來表達對寶寶的愛。當小寶寶有比較好的行為表現時，媽媽可以給寶寶一個親密的擁抱，因為小寶寶可藉由肌膚之親，在愛中成長。

3、帶孩子出門玩耍

事實上，小寶寶在一至三歲時，正是需要健全發展身心的初始階段，一旦寶寶有良好的行為反應時，媽媽可以帶小寶寶出門玩耍，以做為犒賞，一方面能讓小寶寶多多見識外在環境，一方面也能讓寶寶學習到，只要表現良好，媽媽就會帶他出去玩。

4、陪他一起游戲

小寶寶年紀還小時，需要媽媽無微不至的關懷與照顧，寶寶如果在生活作息上可以配合，且都有良好表現時，媽媽可以適時地陪小寶寶玩他喜歡玩的游戲或玩偶，也可以藉此培養親子感情。

5、親親小寶貝

大多數孩子都喜歡被擁抱及親吻，而透過肌膚之親，可以讓小寶寶更了解父母的愛意，因此，如果小寶寶在日常生活中有較好的行為舉止時，媽媽可以適時的親寶寶一下，並贊美他。

例如：「寶寶，你在睡覺前有刷牙，媽媽覺得很高興」。然後，媽媽就可以親親他或抱抱他，相信小寶寶會非常高興，以後都會記得，在上床睡覺前，要先刷牙，才能上床睡覺。

6、為寶寶打扮

男寶寶小的時候，若有良好行為及紀律反應時，父母可以有許多額外方式來給予寶寶鼓勵，而女寶寶的媽媽們，則多了一種可以做為鼓勵的方式：例如：「惠惠，媽媽昨天請你把自己換下來的襪子放在桶子里，不要亂丟，媽媽很高興你記得把襪子放在桶子里，而沒有亂丟」。然後，媽媽就可以拿出事前為寶寶買好的裝飾品，來幫寶寶打扮的美美的，相信寶寶也會很喜歡。

7、物質的鼓勵

大多數的小朋友都是喜歡收到禮物的，在孩子收到心愛禮物時，總是顯得特別高興，所以父母們有時不妨以物質上的鼓勵，做為方法，直接來獎賞寶寶的正確行為。

8、適量地滿足他的需求

當小寶寶在生活作息中，行為表現符合媽媽的生活規則時，父母可以視情況而定，適量地滿足寶寶的要求，例如：媽媽規定小寶寶每天要在晚上九點鍾准時就寢，有時小寶寶可能達不到，但是，如果有一天，當孩子能夠自律地准時睡覺時，媽媽可以在隔天以其它方式來滿足其所需，例如：帶他去吃他喜歡吃的東西，或看他需要什麼，在適度的范圍內可以滿足他的需求。

9、允許孩子做他喜歡做的事情

當孩子的行為及言行都很恰當、合宜時，父母可以允許孩子選擇他想做的事，例如：孩子今天一整天都沒有哭鬧，很乖地聽大人的話，做自己該做的事，或靜靜地在一旁游戲，父母就可以適時地讓孩子做他喜歡做的事。

如：看電視中的兒童節目，或適合兒童觀看的說、唱、跳教學錄像帶等，讓孩子能夠一邊滿足他的需求，知道自己是因為表現合宜，才會得到父母允許自己做想做及喜歡做的事，長期下來，寶寶就能內建一種固定而正確的行為模式。此外，小寶寶在做喜歡做的事時，也算是同時在培養興趣。

10、激發孩子的榮譽心

孩子上幼兒園時，老師覺得寶寶有良好的行為表現，有時候會為孩子蓋「好寶寶章」，讓孩子培養榮譽心。

嬰幼兒早期教育與訓練方法2

一、發展幼兒語言是早期教育的關鍵。

人的智力核心——思維，與語言密切相關。思維的發展離不開語言的發展。發展幼兒語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據兒童發展心理學家研究，幼兒期是語言急速發展的階段，這時期兒童對事物的表達能力已大大提高。發展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流。因此，家長應當注意和孩子的語言交流，把增加孩子詞彙量和提高孩子理解語言意義的能力，作為對孩子進行早期教育的最重要的任務。

一般孩子到3歲時詞彙量已達1000左右，是語言發展的一個加速期。這一時期的孩子也喜歡和成人交談，喜歡聽別人講的簡短童話、故事、兒歌，並能記住它們的內容。

鬧對故事的興趣已經持續了很久，幾乎每天臨睡前都會要求我給她講故事，有時甚至一個晚上要講好幾個小故事，聽得津津有味。盡管講得口乾舌燥，但我還是很樂意。

通過講故事，不僅增進了親子感情，提高了鬧的語言理解能力，而且教會了鬧很多的學問和知識，懂得了很多做人的道理，在講故事的過程中，我還可以參照故事的內容隨時提出一些小問題，答對了就及時誇獎，既能夠讓鬧有很好的互動，提高她聽故事的興趣，同時也鍛煉了鬧的語言表達能力。

最近的一段時間，常常會發現鬧在自言自語，有時是拿著本書前言不搭後語地講故事，也有時是邊玩邊說一些她自己才懂的話。在網上查了相關的資料，才知道自言自語這種說話的形式會出現在3歲左右的孩子身上，這就是孩子利用語言來調節自己行為的開始。

有心的媽媽不妨留意一下，您的孩子是否有時會一邊玩一邊一個人大聲不停地說話，這是他正在運用語言的自我調節功能呢！不過這個階段孩子說的話中存在的'語病還不少，雖然開始使用一些復雜的修飾語，但言語表達仍是情境性，家長們可千萬不要嘲笑他們，以免打擊他們學習語言的積極性。

二、游戲是兒童早期教育最重要的手段。

幼兒期也稱「游戲期」，幼兒最基本的活動形式就是游戲，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發展幼兒智力的最有效途徑。

游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想像力和思維力顯著發展。幼兒通過游戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動幼兒積極的認知活動，並嘗試解決問題。

會玩的孩子更適應社會交往，心理也更健康。

愛玩是孩子的天性。運動不僅能促進孩子身體各器官的發育和肢體動作協調，也讓孩子很容易獲得成功感和滿足感，從而產生愉快的情緒體驗，避免厭煩和疲勞等負性情緒。通過運動不但增強了孩子的體質，而且在和同伴一起玩耍的過程中還能讓孩子學習到社會交往技能，培養孩子的合作意識，以及勇敢、冒險精神。

別擔心沒有游戲的場地或者缺乏更多的玩具，只要有心，你會發現，任何時間、任何地方都可以成為你和孩子游戲的天堂。

嬰幼兒早期教育與訓練方法3

嬰幼兒早教節目能讓寶寶更聰明嗎

寶寶學習發展，一定要有互動

有研究人員把「天線寶寶」正常播放及倒著放給寶寶們看，結果直到18個月，他們才能區分這是兩個不同的版本，這之前根本不能理解。

寶寶看嬰幼兒節目和父母與寶寶交流是完全不同的體驗。後一種情況，父母會注意停頓，並且有眼神、表情、聲音和動作等多方面的互動，幫助寶寶理解。讓寶寶從屏幕上認識事物，不如帶他們真的去看、去摸、去感受。

曾有實驗讓一個人出現在錄像帶里跟寶寶說話，再讓同一個人在現實里和寶寶交流，然後發現後一種情況下寶寶對語言學得更快，掌握得也更好。也就是說，就算是大活人在電視里說話，和一個看得見、摸得著的人也是不一樣的。

「小小愛因斯坦」的創始人後來對華盛頓大學提起了訴訟，並堅稱他們的節目在努力營造充滿藝術感的氛圍，融合了古典樂、詩歌、木偶戲等多種有益元素，並鼓勵家長和孩子邊看節目邊進行交流互動。現在許多早教節目也確實在進行調整，放慢速度，讓節目中的角色和寶寶「對話」。

但不可否認的是，對許多爸媽來說，這類節目主要的作用就是讓他們能有30分鍾時間洗個澡、做做家務，而不是和寶寶一起邊看邊玩。

我自己看電視，會影響寶寶嗎

把嬰幼兒早教節目當「電子保姆」只是一方面，更普遍的情況是，家長在做家務、給寶寶餵奶的時候，會習慣性地開著電視消磨時間。

如果家長在看電視，那麼基本上能確定，他們和寶寶之間沒有交流。嬰兒的語言發展直接同他們和父母交流的時間有關，家長看電視，意味著寶寶減少了學習語言的機會。

即使寶寶看起來並沒有在看電視，開著電視也會干擾他們。

一項研究顯示，在12個月、24個月和36個月大的孩子玩耍時，同時開著電視，大約每分鍾他們就會瞟一次電視。雖然每次只有短短幾秒，但這種打斷卻會明顯減少他們專注於玩耍的時間。

對寶寶來說，打斷他們玩耍就是打斷他們學習。

如果需要看嬰幼兒早教節目呢

2、3歲的寶寶，最好不要接觸電視。如果要看，一定要注意控制時間，最好在30分鍾以內，而且還要注意以下幾點：

選擇合適的早教節目

故事從A到B以直線敘述，沒有倒敘、閃回等過於復雜的情節；

有參與感，比如速度較慢，有停頓和提問，可以讓寶寶回應；

有各種視覺化的說明，談論到某事物時屏幕上也有相應的呈現；

角色和故事讓寶寶感興趣；

故事情節會反復出現，帶有評論，幫助寶寶理解。

陪著寶寶看

就像早教節目的生產者所設想那樣，家長應該盡可能多地參與寶寶看節目的過程，利用節目和寶寶互動。

寶寶可能會喜歡重復看同樣的內容，家長不要感到煩躁。當他們熟悉某個內容後，可以暫停下來，試著增加一些上下文，模仿節目里的聲音、動作，描述你看到的事物，然後問寶寶他們有什麼想法。

寶寶不回應你，也不要覺得白費勁了。這樣做的意義在於讓寶寶思維活躍起來，而不是單方面地接受節目灌輸。

讓節目和生活發生聯系

家長還可以試著讓寶寶真實地接觸節目中學到的事物。比如節目中出現了各種動植物和自然現象，父母都可以帶寶寶去看看真正的該是什麼樣，讓寶寶更立體地認識事物。

大部分早教節目還有配套圖書，如果能合理使用，陪著寶寶一起大聲讀故事，可以讓寶寶更容易接受書中的內容，產生親切感，慢慢培養起閱讀習慣。

㈡ 如何正確對孩子進行早期教育

如何正確對孩子進行早期教育

早教並不是單純地把孩子送進托兒所、幼兒園，或者培訓班，更重要的是父母要明白怎樣進行早教。接下來我整理了如何正確對孩子進行早期教育的相關內容，文章希望大家喜歡！

早期教育提倡從零歲開始。請注意！要把早期教育與學校教育區別開來。早期者戚祥教育的目的不是培養神童和專家，也不是超前、超常地學習知識、識字、背仔判詩歌（這些是學校教育的特徵），而是以科學的教養方式給寶貝營造一個健康、安全以及幸福的童年，既讓他們享受童年的輕鬆快樂又對將來具有可持續發展的價值。

1、父母應該做孩子的先導：

如果不想給孩子報早教班的話，父母自己在家裡也可以對孩子進行早教。因為父母是孩子人生中的啟蒙老師，對孩子的影響是無法估計的，所以很多時候父母在孩子面前做的每一件事情都會對孩子有潛在的影響，所以在孩子成長的過程中，父母一定要給孩子留下一個好的印象，並且要多和孩子進行親子活動。家長可以通過搭積木、玩游戲等方式讓孩子在娛樂的環境下學到東西。

2、合理的時間安排：

在給孩子安排早教的時候，切記不要把時間安排得太滿。因為孩子的童年裡除了學習以外，玩耍也很重要，如果把孩子學習時間安排得過滿的話，孩子會出現排斥心理。一般讓孩子學習一科新知識就足夠了，不要怕自己的孩子落後於那些學得多的孩子，因為學得再多，也不如把一樣技能學得精。

3、要根據孩子的'不同性格來教育：

每個孩子的性格都是不相同的，父母不能只用一個標准來完全定義孩子。所以在對自己的孩子進行教導的時候，一定要從孩子的性格以及興趣著手，如果你讓一個性格稍微內斂一點的孩子去學他特別不喜歡的東西，那麼他除了排斥之外，也不會學到什麼知識。要想自己的孩子有一個好的早期教育，做家長的一定不能忽略因材施教這一點。

4、凡事要從簡單入手：

對於一些正處於低年齡的孩子來說，少即是多。因為孩子在小時候都是童真的，對於外界首搏新知識的接受能力有限，如果大人們傳遞給他們的東西太過復雜，他們很有可能無法理解這裡面的寓意，所以最好的辦法就是化繁為簡，將道理、知識通過講故事或者玩游戲的方式來讓他們接受就可以了。

㈢ 幼兒早期教育該如何做

一般讀兒歌講故事做游戲

㈣ 如何進行孩子的早教

如何進行孩子的早教

如何進行孩子的早教？應該是每個父母關心的問題吧，孩子的成長，不單是你把他照顧好了你就是個合格的父母，教育孩子去學習，去做一個有品格的人，才是家長更需要注意的事情。關於 如何進行孩子的早教的問題，我做了收集，希望有幫助。

如何進行孩子的早教1

一、 早教學習

當你的孩子剛出生的時候，其實你可能會心疼孩子，並不想讓他這么早就接觸學習，沒行想讓他們再多玩幾年。其實早教並不是強制的斯巴達教育，強悍而不可逆轉。真正有意義的早教是用寓教於樂的方式教育孩子學習，讓孩子們在學習中感受樂趣，從而開發孩子的智力。這樣的早教學習其實並不枯燥，從小就能培養孩子的行為習慣，讓他們在未來的學習中沒有被脅迫的感覺，而且智力開發的早，在未來的學習當中也會更加的輕松。

二、 在家中進行早教

父母其實就是孩子最好的老師。如果你是初為人母，不要擔心，不要緊張。學習一下在家裡培養孩子的教程，其實在家中也是可以給孩子進行早教教育的。比如在孩子還小的時候給孩子購買一些早教玩具，在孩子的床上掛好，讓孩子對玩具感興趣，培養孩子的視覺還有行為能力，在孩子再大一點的時候，給孩子購買早教機，讓孩子在玩的同時，對文字對聲音有更敏感的信息。而且家長在教育孩子的時候也相對輕松一點，早教工具千千萬，一個不行還能換。但是家長也要有選擇的給孩子購買玩具哦。

三、 去早教學校學習

在孩子1歲以後，多數的家長都去上班，除非有老人帶孩子，所以在孩子教育這件事上都要靠學校了。所以如果你想給孩子找個托兒所，不如直接給孩子找一個早教班。既能把孩子委託給學校照顧，還能讓孩子在學校能夠更好的學習知識，可謂一舉兩得。好的早教學校都有托教和早教結合的方式，但是價格來說就相對比較貴了，所以家長再把孩子送到學校的時候一定要做好資金的預算。

孩子早教其實是一件很重要的事情，但是一定要根據自身情況來進行選擇，如果你自認為能夠教育好自己的孩子，那麼久可以做個全職媽媽負責孩子全部的學習，但是如果能力不足的話，還是讓孩子去學校有更好的教育環境把。

如何進行孩子的早教2

如何進行孩子的早教

為了使表揚產生較好的教育效果，爸爸媽媽規范孩子行為的過程中，應准確地把握表揚的尺度，也就是說表揚要適度。

1、表揚時爸爸媽媽的感情流露要「濃淡」適度。 有些家長望子成龍心切，孩子稍微有點進步就欣喜若狂，贊不絕口，久而久之，必然助長孩子的自滿情緒。還有的家長對孩子總是恨鐵不成鋼，盡管已看到孩子有很大進步，但敗兆為了防止孩子驕傲，他們按捺住內心的喜悅，在語言、行動上無任枯枯嘩何表示。經常這樣，必然會挫傷孩子的進取心。正確的`方法是：在表揚孩子時，高度重視感情的作用，盡量做到「濃淡」適度。有時對孩子輕輕的一個微笑，也會起來許多贊美之詞難以起到的作用。

2、表揚和批評的反差要「大小」適度。 表揚不僅具有激勵、導向功能，而且具有批評功能，例如對甲的表揚在某種意義上是對乙的批評。有的家長為了督促孩子進步，總是過分籠統地誇獎別人家的孩子如何好，時間長了，無疑會使自己孩子喪失信心或產生抵觸情緒。

3、表揚的方式要「實虛」適度。 對孩子的應該是公正、准確的。但是，表揚作為教育孩子的一種多功能手段，在具體運用中可以有一定的靈活性，即在堅持實事求是的前提下，允許有一點「虛」內容。這里的「虛」主要指的是兩個方面：第一，是對事實的適度誇張。例如，孩子純粹是因為好玩，揮著掃帚在院中「掃地」。爸爸媽媽明知如此也不必道破，應及時表揚他愛勞動的行為，這種誇張有利無害，因為它既是對孩子正確行為的肯定，又可以讓孩子知道，勞動是一種美德。第二，是對孩子將來的期望。例如孩子的美術作業並不好，幼兒園每次作畫，孩子總有自卑感。爸爸媽媽可以這樣說：「你現在還沒掌握方法，以後只要按老師要求認真去畫，肯定會畫得很好!」這種鼓勵盡管超越現實，但對孩子來講是必不可少的，關鍵是要把握好表揚中「虛實」的程度。

為此，在含有虛的內容的表揚中，應該注意三點：

1、要有利於增進孩子自信心

2、要不脫離實際

3、要給孩子指明前進的方向

㈤ 早教有哪些方法

早教有哪些方法

五大教育是哪五大，0~3歲是採取早教的黃金時期，孩子的早教會影響孩子的發展，早教可以做簡單有趣的算術，通過外部感官刺激促進寶寶大腦發育。以下詳細介紹早教有哪些方法。

早教有哪些方法1

1、聽音樂

給2歲寶寶播放音樂並非真的要每個寶寶都達到會彈會唱的效果，而是希望音樂可以刺激寶寶的智力發育，感受美好的世界。

家長可以多在家播放一些古典音樂、兒童歌曲。家長還可以在聽唱音樂時時和孩子玩互動游戲或打擊節奏。每天讓幼兒接觸打擊樂，可以增加孩子的控制能力，通過有節奏地拍打身體，增加孩子對手臂肌肉的控制能力，更好地完成精細尖動作，同時還能有效刺激孩子的智力發育哦。

兩歲寶寶的早教音樂包括傳統的中國古典樂，典雅的國外交響曲和簡單明快的兒童歌曲。

中國古典音樂有《春江花月夜》、《梅花三弄》；外國音樂有莫扎特、貝多芬等大師的鋼琴曲；而兒童音樂《小鳥》、《撲蝴蝶》、《青蛙合唱》、《雪花飛舞》、《小士兵進行曲》、《動物狂歡節組曲》等，因為曲調簡單，更有利於激發寶寶的興趣，而且容易用動作表現出來，讓寶寶寓教於樂。

2、玩樂

啟蒙寶寶的創造力。不要以為玩具、游戲會消磨寶寶的時間，無益於寶寶發育，其實好的玩具和游戲可以鍛煉寶寶的專注力。

益智玩具和游戲不僅可以促進孩子精細動作的發展，還能激發寶寶創造力和想像力。搭積木、捏橡皮泥等這些「平民」玩具，能夠讓孩子發揮想像的小宇宙，用積木搭建出不同東西，橋、房屋、小汽車等等，用泥團捏出小狗、小鴨，孩子通過回憶現實生活中的物品，加以聯想、發揮和創新，就可以用這些玩具創造出各種各樣的「藝術品」。

3、多運動

運動可以鍛煉寶寶心智。寶寶進行適當的運動可以刺激大腦發育，也可以增強寶寶的抵抗力。

在嬰幼兒時期，孩子的每個大運動的發展，都意味著孩子大腦發育的一個里程碑，運動能力強的孩子，他的信心、意志等各方面都得到鍛煉。寶寶兩歲了應該做很多運動鍛煉了，比如跑步、做操、爬樓梯、做仰卧起坐等。

4、看圖書

現在很多孩子平時的愛好都是看電視或者是打電腦游戲，2歲的寶寶捧著游戲機在玩也是常見的事情。讓寶寶遠離看電視、游戲應該從家長開始做起。

其實家長可以引導孩子從小培養閱讀的習慣，讓孩子喜歡看書。你可以在孩子很小的時候就經常到他們逛逛圖書館，讓孩子感受書香的氛圍，精心為孩子挑選適合他的書，低齡孩子更喜歡看有色彩繽紛插圖的故事書或者小漫畫，大一點的孩子你可以讓他讀讀詩歌甚至一些著著，培養孩子的閱讀興趣和能力。

早教對寶寶有哪些好處？

1、促進大腦的發育

一些家長擔心，對孩子實施早期教育，會累壞孩子的大腦，其實這種擔心是不必要的。事實說明，早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會損害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。

2、可以提高人的學習起點

抓緊幼兒早期教育，提早人的學習起點。就是說，對於處在幼兒期的孩子，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識，以緩解個體生命的有限性與人類知識無限增長的矛盾。

3、對培養兒童某些特殊才能具有決定性意義

有人認為，彈鋼琴如果不從5歲開始，拉小提琴不從3歲開始，則以後難以精通。這種說法雖然有些絕對化，但因為學琴需要很強的手指功夫，而鍛煉手指功夫，如力量、靈括性、敏感性等，自然從小開始為好。

4、可以提高學習效果

有人認為，幼兒在2~3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡；外語學習最遲也不能超過4~5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆；5~5歲半則是掌握數概念的最佳年齡；6歲是發展大小、方位知覺的最佳年齡。所以五歲前是兒童智力發展最迅速的時期。

5、對發展兒童智力能起到決定性作用

專家認為，兒童學業的成敗，在很大程度上取決於早期的教育與發展。兒童六歲進小學一年級時，他的學業成績至少有三分之一已經定型。因此他得出結論：在嬰幼時期被剝奪或忽視了智力刺激的兒童，將永遠達不到他們本來應達到的智力水平。

早教有哪些方法2

第一、父母應給嬰兒布置一個「小天堂

為了使嬰兒的視覺提早發展，可為他布置一個舒適的、色彩鮮艷的環境。如在嬰兒睡床的周圍，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或實物，放些鮮花或塑料花等。

嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色製成。當嬰兒醒時，通過觀察可刺激他的視覺，促使其功能的成熟。

第二、可讓嬰兒多聽悅耳的音樂

大多數的嬰兒都是喜歡聽音樂的，因為聽音樂可以給嬰兒快樂以及滿足。並且通過研究表明，多聽音樂的嬰兒比一般同齡嬰兒要機靈得多，並且動作以及語言也要早熟一點的。

但給孩子聽音樂時要注意音量不要太大，同時音樂的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽力。

第三、讓嬰兒動手動腳

嬰兒動作的發展，反應了神經系統的健全和發展程度，因此嬰兒要加強動作訓練，多活動手腳。

5—6個月後的嬰兒可以自己玩玩具和實物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經常調換，以提高他的興趣。

此外，還可以讓嬰兒適當的在床上進行打滾、爬、踢等，這樣的話，則可以增加孩子對外界的接觸和觀察，從而提高嬰兒對外界的認知能力。

第四、讓嬰兒多接觸大自然

1歲以內的嬰兒應經常到大自然中，如抱他們去公園或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風光，接受自然美的`熏陶;可帶他們去動物園看各種動物，或看家禽、小鳥等，提高嬰兒觀察的興趣，發展其好奇心。

經常可抱嬰兒去看看商店中陳列的各種商品、畫片、模特兒等，在觀察的同時，對孩子進行親切的解說。

這樣，不僅有助於發展孩子的視覺、感覺和聽覺，豐富嬰兒感性的知識，更重要的是為孩子良好的.心理發展打下基礎。

另外，經常在大自然中出現能呼吸到新鮮空氣，接受陽光的沐浴和活動四肢，使嬰兒的身體健康成長。

早教有哪些方法3

1、鍛煉智力

不要總讓寶寶呆在搖籃里，家長最好用寶寶輕便推車或抱著寶寶多到外面走動，這能開闊寶寶的視野，使他有更多的機會接觸周圍的人們，寶寶的好奇心能讓寶寶不斷地探索這個世界，促進心智、生理、人際交往及感情等的發展。所以，經常外出的寶寶比總是悶在家裡的寶寶智力發育得快很多。

2、鍛煉聽覺

寶寶的聽覺很好，父母、保姆最好經常與他聊聊、哼哼歌。寶寶其實天生就是喜歡旋律優美的聲音的，而且聲音、音調、節奏的變換是轉移煩躁不安的寶寶的`絕妙辦法。所以家長可以常常放歌給寶寶聽，或者自己哼歌給寶寶聽。

3、鍛煉肢體

寶寶需要常常活動身體才能讓身體長得快，所以父母應該經常變換寶寶在床上的姿勢，鼓勵寶寶經常活動手臂和雙腿。如果寶寶能夠靈活自如地能控制自己身體了，寶寶就會很喜歡翻來滾去或玩著自己的手臂、雙腿。這時父母可以鼓勵寶寶多站一站，鍛煉寶寶的腿力，幫助寶寶學會站立和行走。

4、鍛煉視覺

寶寶的視力非常重要，半歲的寶寶雖然視力已經正常了，但是分辨事物的能力並不強。家長可以在寶寶搖籃的四周貼些圖片，來促進孩子的用眼興趣。當他能自如地用手抓握時，就會拉扯這些圖片，好像他能把圖片上的人、景物拉出來似的。也可以將寶寶的小床的圍欄油漆得鮮艷些，寶寶對這些鮮艷的顏色是非常有興趣的。

㈥ 給孩子正確早教的方法

給孩子正確早教的方法

導讀：如何給孩子正確早教？愛孩子是家長的天性，每個父母都希望自己的孩子贏在起跑線，胎教完了要早教，自己教不來就去上早教課。那麼如何給孩子正確早教呢？下面我為您介紹。

一、如何給孩子正確早教

科學的早教能夠讓孩子獲益良多，因為孩子的大腦在0?3歲時期是黃金生長期，只要教育環境好，他們能夠接受更多積極的教育。因而中國家長都會不遺餘力的為孩子找最好的早教中心。

然而市場上的早教中心多的讓人眼花繚亂，哪一個才是正確的選擇，悅寶園早教中心的專家告訴我們：適應社會性發展的早教才能走的更遠。

早教培養除了看重智力開發，人格的培養同樣重要，這一點中國的家長沒有引起足夠的重視，中國家長認為：科學的早教是優秀學業的開端，其實這種理解並不全面，是浮躁的.社會環境讓父母提前把學業壓力給了孩子。

學會思考才是學習其他知識的基礎，思維的開闊並不局限在書面指示，而著落在孩子對待事物的積極性，悅寶園早教機構給孩子更多思考的機會，讓孩子能夠接受豐富的教學營養，像是做益智游戲，戶外寫生，聽故事等，拓寬孩子地視野，另外也鼓勵他們多觀察，多思考，養成孩子積極思考的好習慣。

家長要注意保護孩子的純凈心靈，摒棄一切負面的影響因素，有時候孩子犯的錯誤往往反映出父母的缺失，中國孩子有個打不敗的敵人，那就是別人家的孩子，老是聽見父母說＂別人家的孩子有多麼多麼優秀＂，攀比行為不啻為一次心靈傷害，想要孩子進步，還是採取鼓勵的方法更為有效，關注幼兒的個人進步，而不是老拿別人的長處讓寶寶產生消極的情緒。

育兒專家提倡的早教理念是＂寓教於樂＂，在玩耍中教育可以讓教學效果更加顯著，知識的羅列對於孩子來說毫無意義，因為他們對名詞解析還狠薄弱，只有讓孩子自己去感知周圍繽紛的世界才可以激發他們的想像力，逐漸豐富感性知識。

早教加盟中心老師指出：社會是在不斷變化的，教育方法也沒有標准答案，只有父母和老師靜下心來做教育，給孩子更多關心耐心，引導孩子思考，發現並且鼓勵他們的新想法，孩子才能有身心的提高。

二、孩子早教的誤區

1、不準掰手指數數

有些父母、幼兒園老師，教寶寶數數時，看見他們掰著手指頭數，就會要求他們放下手，要求心裡記。心理學家說，這種教寶寶數數的方法，並不科學。心理學家認為，2~5歲幼兒的數字概念發展，通常是由口頭數數開始，然後是點著實物數，接下來孩子能夠推算出總數，最後，才是根據抽象的語言數字拿取相等的實物。幼兒掌握初步的數概念，需經過由具體到抽象的過程。由具體到抽象是幼兒對周圍事物形成各種概念的一般認識過程。所以在教的幼兒數概念時，要從具體出發。從具體出發，就是要從接觸具體的事物開始，從親自擺弄、接觸、看具體事物中獲得有關物體數量方面的感性經驗開始。這種對數量的感性經驗越豐富，就越有利於幼兒形成抽象數概念。

正確做法：數數時不妨讓他們數數手指、衣扣、玩具等等，讓他們從具體的東西開始。

2、過分專制

有的父母認為管教寶寶，就要從小做起，讓寶寶絕對服從自己的意志。寶寶想要紅色的玩具，媽媽卻認為綠色的好看，於是買下綠的。寶寶想看天線寶寶，媽媽卻認為另外的歷史故事更有意義，一切都是家長做主，寶寶沒有任何可選擇的餘地，不聽話就會挨批評。日久天長，寶寶就會變得畏畏縮縮，心裡總是處於被壓制狀態，從而局限了寶寶的智力發展，寶寶變得膽小、怕事。

正確做法：假如寶寶提出的要求合理，盡量尊重寶寶的選擇，而不要把成人的思維強加給寶寶。

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㈦ 早期教育中父母應該怎麼給孩子進行早教呢

早期教育中父母應該怎麼給孩子進行早教呢

早期教育中父母應該怎麼給孩子進行早教呢，嬰兒在幼兒時期還很小，各方面意識還不成熟，所以早教重在於環境教育和引導刺激。那麼早期教育中父母應該蔽困怎麼給孩子進行早教呢？

早期教育中父母應該怎麼給孩子進行早教呢1

1、看玩具游戲

在寶寶的床頭放一些色彩斑斕，可愛宏含念逗趣的玩具，想辦法來吸引孩子的目光，這實在鍛煉孩子注意物體的能力。

2、說些悄悄話

孩子學習語言，父母可是他們最好的老師了，新媽咪們不妨在寶寶睡醒時，用溫暖清晰地語調跟寶寶說些悄悄話，可以叫喚寶寶的乳名，也可以跟他說些容易理解的小短句。

這有助於寶寶早日說話，也可促進親子交流。

3、聞香辨氣

孩子的嗅覺是很靈敏的，但這種靈敏也需要多次的鍛煉才可以造就的，為了讓寶寶的嗅覺器官發育的更好，可以讓孩子聞香辨氣，觀察其反應。

4、聽音樂

音樂猶如清泉，可以洗滌我們的靈魂，也可以讓心靈變得更加豐盈美好，音樂胎教的好處是公認的，

它可以有效提高寶寶的大腦發育速率，讓孩子更加聰明健康，而在早教中，它依然是不可或缺的因素，媽媽們不妨給孩子每天放一些旋律優美的輕音樂，培養寶寶的樂感。

目的：音樂可以訓練聽覺、樂感和注意力，陶冶孩子的性情。

注意：不要給嬰兒聽很多不同的曲子，一段樂曲一天中可反復播放幾次，每次十幾分鍾，過幾天後再換另一段曲子。

如果從小能給培養孩子良好的性格和承受挫折的能力，那麼只要具備了這些能力孩子將來什麼事情都無所畏懼，作為父母從小給予孩子一些能力的培養是對他最大的財富，將來孩子將無限可能。

總結：孩子當然需要教，但是尤宜應該致力於導，家長和老師都應當多方設法，讓還自己能夠逐漸掌握獨立自主的能力，培養其良好的個性，讓他們逐漸自求得之，這樣才是真正有益於孩子的教育。

早期教育中父母應該怎麼給孩子進行早教呢2

第一，孩子需要認識生活環境，這是知識教育

孩子所有能接觸到的人、物和現象，他都好奇。最早，孩子對環境做到能區別就夠：這個人是媽媽，這個人是爸爸，那個人是叔叔，那個人是阿姨；這是桌面，這是椅子，那是床；

這是汽車、這是火車、那是飛機、那是船孩子逐漸長大，對環境的認識增多了：媽媽陪我的時間最長，爸爸只有晚上出現；

叔叔和阿姨很多，但並不常見老虛到＋孩子的好奇心擴大得很快，有些孩子還未認識家、學校和他的國家，他就要認識地球和宇宙了；孩子還會好奇過去和未來；好奇森林裡的鱷魚和蟒蛇，也好奇要靠顯微鏡才能看到的細菌和原子。

如何對孩子進行早教 最有利孩子成長的七種早教

孩子在他很小的時候，已經感覺到環境可以加以利用；哭了，大人會著急，因此知道哭可以給他帶來方便；

火是燙的，最好遠遠躲開，但是控制在火爐里，可以炒菜、燒開水；坐著汽車可以到公園，那你就不必走路這是孩子最初對環境的利用觀念。

孩子認識環境越多，他就越想控制和利用。這就是科學發明的起源。孩子對環境的觀察和認識，片面而且膚淺，深入的認識就非靠讀書不可了。孩子對他生活的環境認識越多，他越有自信。

幫助孩子有計劃、有選擇地觀察和認識生活環境，鼓勵他閱讀，孩子將會自信地進入成人世界。

第二，孩子需要學習語言，這是語言教育

嬰孩一出世，最迫切需要學習的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。學習母語，對一般孩子來說，都不成問題。

正常的孩子，不到6周歲，都能運用母語應付日常生活中遇到的各種狀況。除了母語，孩子還應學一門外語，首選自然是國際語言--英語。精通英語可以擴大一個人的視野，提高一個人成就的上限。

學習英語顯然也和學習母語一樣重要和迫切！為什麼說迫切呢？因為語言是一種很奇怪的能力，愈早學習，學習的效果愈好。

晚學，不只是辛苦，而且很難學好。還有，對幼年孩子來說，同時學習多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。另外，孩子學習語言，對他來說，是游戲，不是功課。

第三，孩子需要發展想像世界，這是創意教育

孩子整天玩玩具，他不覺得寂寞，為什麼？因為他覺得玩具是有生命的，他認為玩具是他的朋友，它和他一樣，會餓、會渴、會哭、會笑。

孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節中，故事裡的人就他自己，或者是他的好朋友。

童話故事對孩子來說，不是幻想，是真實的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避現實。孩子從幻想游戲中，學習語言，認識環境，學習做人做事。

幻想對孩子的長大有重要的意義。

孩子的幻想就是人類的夢想。幻想是創作和發明的開始。反應遲鈍的`孩子幻想世界很窄。

孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵。為什麼有些大人會被覺得單調、乏味？很簡單，他的童年的幻想世界太窄--他因為少聽少讀童話故事，

而狹窄了他的想像世界，長大成人後，自然顯得較少創意，讓人感到他單調而乏味。顯而易見的，多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界，增強孩子的能力。

第四，孩子需要學習做做事，這是品格教育

怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環境相處，這是做人。事情要怎樣進行，才容易達到目標，這是做事。

懂得做人做事，他愉快，別人也愉快；相反的，不會做人做事的，他難過，別人也難過。和自己相處困難嗎？當然，許多大人到老都不懂得怎樣和自己相處；

不但討厭他，自己也不喜歡自己。不喜歡自己的人，表示他不能和自己相處。和別人相處得好也不容易。動作、說話少考慮別人，多考慮自己的，在大人世界裡處處可見。

這種人也許不討厭自己，但是別人肯定討厭他。和環境相處得好更不容易。因為環境有所抱怨的話，不會馬上反應，不會馬上給你臉色。

當你發現環境不高興的時候，你差不多沒有時間後悔了。隨便丟垃圾袋，隨便砍掉一棵樹，不節省用水，不節省用電，不節省用紙……都是和環境作對的行為。

人和人在一起，游戲或者工作，都不免有沖突。什麼時候堅持己見，什麼時候讓步，怎樣讓步，讓多少，這是很難的決定。

做一件事情，如果純粹只是一個人的，不妨埋頭苦幹。不理別人。但是一牽涉到別人，你就要考慮別人怎麼想、怎麼講。這些都是做人做事困難的地方。

做人做事的問題，隨著年齡的增加，會越來越困擾著孩子。父母應該幫助孩子、教導孩子學習做人做事。

第五，孩子需要認識人生，這是生涯教育

孩子要長大，最後要成為能獨立生活的大人，因此，在童年的時候，多認識不同的人生，就不是哲學上的考慮，而是實際上的需要。

「我長大要做什麼？」這一個問題並不困擾著孩子，孩子認識人生，是從看電視卡通和電視連續劇，講故事和連環漫畫開始。

故事中的主角（英雄或者美麗的公主）就是孩子最早認同並想模仿的對象，而主角的冒險經歷和神奇遭遇，就是孩子最早想要體驗的生活。

孩子上了學校，課本上的大人物，偉大的科學家、偉大的將軍、偉大的藝術家、偉大的政治家是他們另一個並想模仿的對象。

當孩子嚮往的目標鎖定於有限的幾種之後，對他自己，挫折將多於鼓勵。顯然，父母有責任告訴孩子：

人生之路百條千條，條條道路認真走下去，路上都有許多動人、感人之處；所謂「行行出狀元」就是這種意思。尊重別人的選擇，努力於自己的方向。只有人生認識廣泛的人才有這樣胸襟。

第六，孩子需要培養智慧，這是思想教育

有人累積了許多經驗，但是他不能從中得到教訓；有人讀了許多書，但是他不能從中得到心得，有人獲得各方的消息，但是他不能分析和判斷；

有人現象呈現在他面前，但是他不能看出意義，這種人，我們便說他缺乏智慧。什麼是智慧？智慧，簡單說，就是創造新東西，創造新觀點的能力。

他不但比別人能更快從現象中、消息中、知識中、經驗中讀出不同的意義，而且能從中發展出新的技術、新的發明、新的作品、新的觀念。

創意是智慧的表達。許多人認為智慧是天賦。

不錯，有一些人的確比另一些人有創意而被認為有智慧。但是，智慧大部分還是靠後天訓練來的。和語言的能力一樣，訓練孩子的智慧，不但要從早，而且要從小：指導孩子怎樣觀察事物；

和別人有不同的發現、看法和做法的時候，鼓勵他表達出來，做出來；更進一步訓練他非難別人的和自己的觀點，推翻別人的和自己的做法，

然後引導他試著發展新的看法和新的做法。訓練孩子的智慧，當然由小而大，由易而難：孩子小小的發現小小的發明，小小的心得，都加以鼓勵。成就獲得肯定是孩子繼續努力的原動力。

第七，孩子需要培養幽默感，這是氣質教育

滑稽常常被看做是幽默。會說調皮話的人，會說笑話的人，善於諷刺的人，常常被看作是有幽默感的人。這些雖然和幽默感沾上邊。但是還是不能正確地說明什麼是幽默感。

什麼是幽默感呢？幽默感就是使心情恢復寧靜的能力；幽默感對一個人的作用，很象彈簧對汽車和飛機的作用，汽車有了彈簧裝置，才能在不平的道路上行駛，上下震動不會過於劇烈。

飛機有了彈簧裝置才能安穩著陸，不致摔壞。幽默感不管對自己、對別人都是潤滑劑。當你沮喪於或狂熱於某些事情上的時候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧靜。

和有幽默感的人相處，富於智慧是你最直接的感覺，他的智慧放出來的，是清風，不是熏風，是清泉，不是是烈灑；

他的智慧不叫你太悲傷、太悲觀，也不叫你太興奮、太樂觀。幽默感是一個人最高尚的氣質，是一個人人生最高的境界。

這種氣質怎樣培養呢？和培養智慧一樣，可以從訓練得來。從小訓練，從小事訓練，從小處訓練；多閱讀，多觀察，多思考是訓練的內容。

幽默感是人生態度，所以必須從小訓練，嚴肅緊張的孩子長大成人之後也一樣嚴肅緊張。一個人的人生態度、個人氣質形成後是很難改變的。從小事訓練，從小處訓練，目的在於把幽默感變成孩子的生活習慣，並內化成孩子的氣質。

㈧ 幼兒該怎麼進行早期教育

幼兒的教育一直以來都是讓家長比較頭疼的問題，特別是幼兒如果不好好教育的話，那麼在孩子上學的時候都會出現各種各樣的問題，接下來小編就為大家介紹一下。

除此之外還可以和孩子多互動交流，可以通過一些繪本或者是中坦塌一些動畫片，來激發孩子對於學習的興趣，同時也能夠對孩子的思維能力以及想像力創造力有一定的促進作用。