孩子鍛煉獨立能力的方法

① 如何培養孩子的獨立能力

平時給孩子的時間獨立性可以從小培養，提升孩子獨立能力的第一步就是讓他們學會獨處。另一方面，孩子在獨處之前必須具備一些准備技能，比如能夠獨自進行一些適齡的活動，比如拼圖、玩玩具、畫畫或者看書。因此，幫助孩子學會獨立從事一些活動，展示獨處的樂趣。在這個過程中，孩子會更了解自己，知道自己是一個個體。孤獨的孩子不會事事依賴父母。當父母的幫助不再「唾手可得」時，他們也會學會依靠自己。
2、放手，讓孩子們自己去做。只要能做，就讓他們自己做。這個道理我們都知道，但往往大人求快，沒時間等孩子，直接幫他們完成更方便。就像普通家庭早上一樣，大家終於准備出門了，當孩子還在拖拖拉拉的時候，心急的媽媽寧願幫孩子穿襪子穿鞋，也不願意浪費時間讓孩子自己動手。我在培訓幼兒園老師的時候，遇到了一個4歲的孩子。他的婆婆會讓孩子坐手推車來學校。孩子下了車，什麼都不用做，因為婆婆肯定會幫他脫外套脫鞋子。他下課回家也是同樣的場景。因此，這個孩子在家裡應該得到同樣的對待，並幫助他做好每一件事。表面上我們看到孩子是被愛的，但實際上他們的學習能力是被剝奪的。幼兒園老師曾經跟我說，孩子在學校什麼都要靠老師，經常說「我不會！」同時，學習動力也很低。顯然，孩子不想獨立。如果父母想讓孩子學會獨立，就要時刻提醒自己在合適的時候放手。只要觀察到孩子有能力做到，父母就應該讓孩子嘗試，鼓勵孩子主動。
3、避免發現錯誤或糾正。當孩子願意自己動手，自己嘗試的時候，必須不斷提醒的關鍵之一就是不要做一個完美主義者。孩子還在學習，一定做得不如父母，達不到父母想要的標准。但是，只要孩子有做這件事的動力，即使做得不夠好，也不要過於挑剔或糾正，以免孩子遇到太多挫折，在沒有機會練習之前就選擇放棄。我接觸過幾個家長，他們內心很矛盾，說希望孩子獨立，但是經常干涉，認為孩子可以堅強。父母可能不知道，如果孩子經常收到父母這樣的信息，他們的自我認知一定是消極的，缺乏自信。所以，我們都應該學會發揮支持的作用，多支持孩子，關注孩子的努力。即使我們犯了錯誤，我們也不應該責罵他們。只有把這次經歷作為從錯誤中學習的機會，我們的孩子才能勇於嘗試，感受到成就感。
本文到此結束，希望對大家有所幫助。

② 培養幼兒獨立自主能力，有哪些好方法

引言：家長如果想培養孩子獨立自主的能力，在孩子小的時候一定要學會鍛煉孩子。孩子小的時候，父母可以讓孩子做一些家務，孩子有了做家務的能力，就能鍛煉孩子的獨立自主。小編今天就來跟大家說一說，培養孩子獨立自主的能力，有哪些好的辦法？

③ 培養孩子自立的方法

如何培養孩子自立

如何培養孩子自立，家長朋友們應該在孩子小時候就培養其自理能力，這是對孩子的成長有很大幫助的，那麼大家知道如何培養孩子自立嗎，下面就一起來看看培養孩子自立的方法有哪些吧。

培養孩子自立的方法1

一、 讓孩子做自己的事情。

「自己的事情自己做，不會的事情學著做」這句話早已深入我們的生活，然而，有時候做父母的還是會捨不得讓自己的孩子動手。只是父母忽略了，一味的不讓孩子做事並不是愛孩子，而是阻礙孩子的發展，只有讓孩子試著做一些事情才能讓孩子真正成長。未來的社會是需要自立、創新的人，在培養孩子的全面素質裡面是不可缺少的部分，這樣可以鍛煉他們的自理能力，而且是孩子學會負責，鍛煉自己的意志。其實，很多時候，在一些小事情上，孩子是會做好的，只是父母小看了孩子的能力，而不讓孩子去做，如果父母放手讓孩子去做，孩子會把這些事情做好。所以，盡量讓孩子做一些力所能及的事情，對孩子智力的發展和能力的培養是非常重要的

二、讓孩子克服依賴的心理。

孩子的依賴心理往往是父母不合時宜的教養方式造成的，過分、缺乏理智的愛使孩子的依賴心理在父母的溫情下生根發芽。因此，父母應該幫助孩子建立自信心與自尊，培養獨立自主的行為，藉此讓孩子不再依賴父母。很多父母都會抱怨孩子的依賴性太強，什麼都想依賴父母。然而，父母們可能沒有想過，其實，這事父母自己造成的，其根本原因子在父母身上。

每位父母都是愛自己孩子的，但是如果把該讓孩子做的事情包攬自己身上，這樣不僅會讓自己心煩，還會束縛孩子的思維，時間久了就會依賴父母，阻礙孩子的成長。

三、讓孩子擁有自信。

自信是一種積極的心態，只有相信自己、尊重自己，才會積極進取，才會勇往直前。父母對自己的孩子都期望很高，總是不滿意孩子的表現，只是認為孩子應該做得更好，這樣就對孩子贊許少，批評多。有些甚至讓孩子做一些超過孩子能力的'事情，這樣機會讓孩子感到失敗的痛苦，沒有自信，害怕做錯事，更拿不定注意，大多依賴性強的孩子都是不自信，遇到問題不敢自己想辦法解決，所以他們只有以來父母，依賴自己可以依賴的人，因此，對於他們來說，自信心的樹立就更加重要了。

四、怎麼培養孩子的社交能力

我們經常見到一種情況，往往一個需要合作才能完成的游戲，但是幾個孩子卻你爭我奪的，誰也不肯放棄自己手中的玩具，都希望對方把玩具給自己，結果這個游戲就進行不下去了。或許，有時這只是生活中家長們再熟悉和正常不過的一種事情了，但是，幼兒教育專家通過相應的科學調查研究中發現，其實這些自私、不會合作的小寶寶實際上暴露出的是幼兒存在社會交往能力欠缺的一個大問題，我們應該重視這件事情。

社會性發展是幼兒心理發展的重要方面，它對一個人的人格、心理健康、學習、智力發展等具有重要的影響。幼兒的交往能力是社會性發展的一個方面，它將影響到兒童以後對他人的態度和人際關系。

有調查研究發現，由於長期以來，人們觀念中的幼兒教育只是智力的開發，忽視了對幼兒社會交往等能力的培養。幼兒普遍存在著社會交往方面一些能力欠缺的問題，可能對孩子成年後的社會交往能力產生長期影響，培養幼兒社會交往能力應提早介入。

研究隨機抽取60名4-6歲的幼兒，通過問卷調查、跟蹤事件抽樣觀察、個案訪談等方式發現，幼兒在交往中存在著許多問題。比如，在沒有引導的情況下，幼兒交往的禮貌性較差，只有47.4％的孩子能主動與家裡的客人打招呼，38.6％的幼兒不能對成人的問話做出熱情回答。另外，幼兒在交往的主動性、獨立性以及交往意願、同伴關系、合作與分享意識等方面都存在一定問題。

調查顯示，三大原因制約幼兒社會交往能力的發展，一是撫養者對幼兒交往發展的影響，一些父母由於工作忙忽視與孩子的交流溝通，或者是過分的"愛"限制了孩子的交往空間，一位母親說，很少帶女兒去公共場所，是因為怕空氣污染會讓孩子生病，怕不小心在購物時丟了女兒；二是幼兒居住的家庭環境對幼兒的同伴交往的影響，由於45.6％的家庭附近沒有適合幼兒戶外游戲的場地，所以家長不放心孩子獨自去戶外找同伴遊戲，只有9％的家長允許孩子獨自一人到戶外游戲；三是由於片面的注重幼兒的智力教育，許多孩子不得不參加很多興趣班、補習班等，幼兒缺少游戲的時間和機會，導致交往能力較差。

由國內知明專家指出，以多個案表明，在"早期交往能力差的兒童成年後，其社會適應能力和學習能力都較差；相反，交往能力強的兒童其社會適應能力也較強，學習成績也相對較好。"寶寶個人的社會交往的能力相應的心理素質在早期往往已定雛形，所以，培養幼兒社會交往能力應盡量提早介入，早早的就觀察寶寶的心理成長，從小事上去幫助自已的寶寶去完成一個簡單的社交能力，補足寶寶社交能力的基礎，早早入手才是主方。

培養孩子自立的方法2

1、給孩子一個空間，讓他自己往前走

嬰兒最初喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠這樣生活。隨著孩子的慢慢長大，家長[微博]應該離職地逐漸擴大孩子的生活空間，才能有利於他的健康成長。

2、給孩子一段時間，讓他自由支配

有一位聰明的家長，在孩子很小的時候，就每天給孩子一段可以自由支配的時間。孩子有時是玩，有時去讀自己喜愛的一本書，有時是畫畫，當然，有時忙來忙去什麼也沒干成，但是孩子逐漸懂得了珍惜時間，學會了做計劃。

3、給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉

一年紀的小學生要不要自己洗碗？不少家長是拿不定主意的。有位家長卻特意為孩子准備了一個小板凳，對孩子說：我知道你特別愛幹活，想自己刷碗，可是水龍頭太高，你夠不到，媽媽給你准備了小板凳……孩子興奮地喊著：謝謝媽媽！馬上就登上小板凳高興地學著大人的樣子去洗碗了。

4、給孩子一個問題，讓他自己找答案

每個孩子都會無休止地提出一個又一個問題，但是問題的答案如何去得到呢？經驗告訴我們：孩子愛不愛提問題，是關繫到孩子成長的一個重要因素，而孩子如何去得到答案，則是關系孩子成材的重要因素。

5、給孩子一個困難，讓他自己去解決

困難家庭的生存環境，為孩子創造了艱苦鍛煉的條件。但是現在生活水平普遍提高了，在順境下如何成功的教育孩子，的確是當前急需探討的問題。有經驗的家長多是想辦法給孩子設置一些困難，而且不限於生活方面的困難，讓孩子去解決，從而培養孩子的能力和優秀品質。

6、給孩子一個機遇，讓他自己去抓住

生活中常常充滿著各種各樣的機遇，問題是往往是成人替孩子去捕捉，這樣孩子永遠學不會走向成功，所以家長的任務應該是只提供或指出各種機遇，啟發孩子自己去抓住。

7、給孩子一個沖突，讓他自己去討論

孩子在一起難免有矛盾，這個解決矛盾的過程，正式孩子健康成長，走向成熟的過程。如在排黑板報、排練節目時，自然會有一些不可避免的爭論，在孩子平等的爭論和探索當中，得出的最後的正確結論，必然是十分寶貴的。

8、給孩子一個對手，讓他自己去競爭

有一個學生學習差，有一個階段在班上竟成了倒數第一名，但是他的家長悄悄地告訴他，要把失敗作為成功之母，要敢於和別人競爭，首先是和比自己稍好一點的孩子比，在孩子進取勝利之後，家長又啟發他尋找新的競爭對手，開始新一輪競爭。

9、給孩子一個權利，讓他自己去選擇

把有些選擇的權利交給孩子，但是要在事前為他提供有關情況，幫他分析各種可能，並且還要教育他，如果是自己選擇了，自己就要負責任。如果家長帶孩子去少年宮報名，可先讓她看看小組活動，本來家長的意願是讓孩子學鋼琴，可是發現她在舞蹈組門口看得出了神再也不走了。此時，家長可尊重孩子的選擇，但要求她對自己的選擇要負責，一定要堅持一個階段，把舞蹈學好。

10、給孩子一個題目，讓他自己去創造

創造是自主性最高層次的表現。孩子的創造性需要成人的積極引導和巧妙激發。有一位家長是這樣做的：他的孩子特別愛玩泥，開始家長覺得孩子沒出息，可後來發現孩子捏泥人捏的活靈活現……於是對孩子說：「你要玩就好好捏，這叫泥塑，好好練，出點自己的新點子。」孩子在家長的鼓勵下，充分發揮自己的才智，在初中畢業時，捏出栩栩如生各有特色的《水滸傳》中的108將，並以此成績考上了工藝美術學校。給孩子創造一個條件，只是有利於發展他的自主性，在孩子做的過程中，家長還要不斷和孩子進行良好有益的交流，鼓勵孩子，評價他的成果，提出新任務，使他的進步永不停歇。

④ 父母該如何鍛煉孩子的獨立能力

1、培養孩子的獨立意識
為了培養孩子的獨立自主能力，必須解放孩子的手腳，讓孩子自己去做一些他們能夠做得到的事情。有些家長總怕孩子做不好，他們總是以擔憂的目光注視和提醒孩子，或者乾脆替孩子安排好，鋪平道路。這種態度和做法，使孩子的手腳受到了束縛，獨立自主能力的發展受到了阻礙。
其實，孩子很小就有了獨立自主意識，他們什麼都喜歡親自動手，自己扶著沙發走路，自己拿小勺吃飯。等到稍大一些的時候，他們不僅要獨立洗手洗臉、穿衣服、脫衣服，而且還要自己洗手絹，洗襪子，自己修理或者製作一些玩具，甚至還想自己上街買東西，自己洗碗。對於孩子正在增長的獨立意識，家長千萬不能潑冷水「別動，你幹不了!」一定要予以重視，並支持、鼓勵他們:「很好，慢慢做，你一定能做好的!」
2、培養孩子獨自動手做事的能力
孩子的獨立自主能力是在實踐中逐步培養起來的。隨著他們身體的發育，各方面能力
的不斷提高，從不會做到學會做，從做得不像樣到做得井井有條，這是必經的過程。從中孩子也獲得了自身的發展。在我們教育的過程中不是有這樣一句話:「眼過千遍，不如手過一邊。」這句話充分說明了動手對於孩子的重要性，這就要求我們在獨立自主能力培養中一定要重視「做」的過程。在日常生活中，從孩子身邊的一些小事開始，比如，在家裡孩子的房間中，給孩子設置一個單獨的區域，區域內的東西擺放、活動進行都由孩子做主，讓孩子在自己的區域中活動，成人可參與活動但少加干涉，給孩子一種小主人的感覺。在這個過程中孩子感受獨立做事的樂趣，培養他們自己事情自己做。另外，日常生活中的許多小事，都是對孩子進行獨立自主行為訓練的良好機會，成人應盡可能把自主權交給孩子。在買衣服、玩具時，應讓孩子參與選擇，這樣才能促進和激勵孩子動手去做。在力所能及的前提下，讓孩子為班上和家庭做一點小事，如幫老師取一樣東西，傳達一些指令，幫父母買一些小的日常用品等等，盡可能為孩子提供鍛煉獨立自主能力的機會。
3、培養孩子獨自克服困難的能力
家長在培養孩子獨立自主能力時，需要同時培養孩子克服困難的精神。對於孩子來說，自己洗衣、打掃房間和收拾玩具，做一些家務時，是需要他們付出一定努力、克服

⑤ 培養孩子獨立能力有哪些途徑

通過學業發展獨立能力和通過人際交往發展獨立能力，是培養孩子獨立能力的兩條重要途徑。社會獨立能力是指孩子與他人相處的時候，能夠知道彼此的邊界，能夠尊重別人、包容別人、和別人協作，同時也能保護自己。它將決定孩子未來發展水平的核心能力，它的重要性遠遠超過智力和學歷。

1.通過學業發展獨立能力

一個人實現社會化的首要條件，是獲得在社會上謀生的技能。在現代社會，盡可能多的接受教育，是獲得社會能力的最佳途徑之一。因此，注意早期教育對孩子的智力開發，並從小學開始，就重視孩子的學習，讓她懂得青少年的主要任務就是學習，形成獨立學習的能力。指導他尋找適合於自己的、高效的最佳學習方法，而不是盲目地聽課、做題。讓他進行多種嘗試：如何聽課效率才高、如何復習、如何安排時間最適合自己的用腦習慣、什麼狀態考試效果最好等，比如當他發現自己聽課聽到約一半的時間效果最好，一堂課新的內容、難點聽懂以後就不必全神貫注，可以稍稍放鬆，根據情況進行不影響他人的其他學習。

2.通過人際交往發展獨立能力

在同伴關系中發展獨立性。孩子成長的一個重要任務是擺脫權威(這個權威包括父母、教師及其他社會權威人物)影響，從對權威的無條件認同中獨立出來，形成獨立意識和獨立能力。為此，孩子必須大量的與同輩群體接觸，盡可能自己解決人際問題，在處理人際問題中獲得獨立的人際能力。

同伴的作用對孩子獨立能力形成有重大意義，它是青少年心理成熟的必需條件。孩子在充分的同伴交往中才能真正領會社會契約、社會規則認知、獲得基本的社會技能，學會關注、獲得友愛、增強歸屬感、提高自尊、促進脫離自我為中心，形成獨立能力。這與學業發展同等重要。

人際能力的形成是長時間的，從幼兒園到高中、大學，都要重視孩子獨立處理人際問題的能力，鼓勵其在與同伴交往中，學習和掌握基本的人際認知和人際技能，這些技能包括：尊重、自尊、包容、理解、表達、合作、分享、反抗、妥協、調節、應變、同情，學會關懷、助人、安慰、保護，學會與強者的平衡等。孩子要獲得這些基本人際技能和人際認知，必須自己獨立處理人際關系中的各種課題，才能真正領會。媽媽的任務是指導孩子獨立處理，切忌代替孩子去處理，那樣就會剝奪孩子解決問題、發展獨立能力的機會和條件。

⑥ 如何培養孩子的自立能力

分類: 教育/科學
問題描述:

你在教育子女中有哪些經驗或教訓

解析:

如何如培養孩子的自立能力？

有一些孩子自立能力差，總是丟三拉四，責任心不強，被動，做什麼事情都要家長督促，這些不良習慣的危害入小學後更為突出。其表現如：早上起床叫不起來，吃飯慢，食慾不好，自製力差，上課注意力不集中，寫作業速度慢，磨蹭。他們一般智商較高，但成績不十分理想。管吧，太花時間，不管吧，他會做得更差，家長非常苦惱。

究其原因，主要是從小照顧過多，家長包辦的太多，孩子所感受的幾乎都是「現成」的 ，用不著去「操心」。要讓孩子自立，最好的方法是，把孩子當做是一個獨立的個體來看待，而不能僅僅看作是附庸和照顧的對象。應該充分相信，孩子一定能把事情做好。以下幾點不妨根據自己孩子的具體情況做個嘗試。

1、培養孩子獨立思考的習慣 。比如，家長可以故意給孩子一個不完整的答案，讓孩子自己用腦袋去想，得出圓滿的答案，也可以提出一些問題，表示自己解決不了，讓孩子幫忙。這可以使孩子在不知不覺之中，自然而然地養成「獨立思考」的能力。

2、讓孩子用語言把自己的想法表達出來。即使明知孩子想講什麼，也不要先說出來，不要替孩子表達。少說這樣的話「你是想……？」，「你是要……？」，「你去……」等等，避免讓孩子只說「對」「是」「好」這樣的話。

3、逐漸改變孩子的依賴心理。 給予孩子工作或角色，賦予他責任，完成後要鼓勵。即使是很小的孩子也會因責任感而引發出不靠他人而自己解決問題的慾望。

4、帶孩子參加社交活動時，一定將孩子介紹給客人 ，使孩子感受到自己是獨立的個體，產生自立的意識。

5、讓孩子自己解決問題。例如，讓孩子自己有一套隨身用品 ，並讓他自己管理，父母可以採取間接的方式去幫助孩子。這與自我意識的形成有很大的關系。

6、有計劃有準備的將孩子交給他人照料一段時間 。孩子離開父母和熟悉的環境，必須努力的配合並適應他人家中的生活習慣，有時為了達成自己的要求，還得費心去說明或是說服，這對培養孩子的獨立性非常有用。

但習慣的形成不是一朝一夕的事，家長自己必須做個有心人，制定計劃，持之以恆。

培養孩子自立的方法：

一、孩子自己的事情自己做。

如：一歲多的孩子不小心摔倒了，趴在地上不起，別人把他抱起來，他哭著趴到原處，嘴裡喊著：「媽媽抱、媽媽抱。」媽媽急忙跑過去抱起孩子，孩子才止住哭聲。孩子自己能不能爬起來？回答是肯定的，每一個孩子都需要成人的鼓勵，如果最初媽媽用親切的聲音：寶寶長大了，會自己爬起來。孩子會乖乖的自己爬起來，他沒有理由哭鬧不止。

如：幼兒入園時有一個孩子哭鬧不止，問其原因：媽媽忘了給他帶小手絹；急著上班的媽媽也不得不返回家給他拿手絹。媽媽為什麼不告訴孩子：這是你自己的事情，你應該自己想著。

如：早晨孩子磨磨蹭蹭 *** 衣服，父母急急忙忙給穿上，沒准孩子在偷偷樂呢：「又一次戰勝了你們。」四五歲的孩子吃飯不好好吃，家長在孩子玩的時候忙裡偷閑喂他一口，並且還需要好言相勸，孩子才張開金口。

身為父母，在孩子需要父母的幫助才能完成的事情時，父母不給予幫助，這是父母不盡職。然而，當孩子有獨立完成這件事的能力時，作父母的就應要求孩子獨立完成這件事。作為一個人，他沒有摔倒了能重新站起來的勇氣和毅力，他怎樣去生存;如果一個人離開了父母的呵護，他會生活的很糟。那他怎樣去競爭。

二、孩子自己的事情自己想。

如：剛剛買回的積木，孩子可能不太會搭。家長可以給以引導，聰明的家長是不會把示意圖給孩子看。父母要給孩子留下思考的機會。

訓練孩子思考的習慣 。父母可以給孩子一個不完整的答案，讓他自己去動手動腦，這可以使孩子在不知不覺之中，自然而然地養成「獨立思考」的能力。

三、鍛煉孩子獨立的人格。

有的孩子不論做甚麼事情都需要大人陪著，就是和小朋友在一起玩，也不要大人離開。幼小的孩子在一起玩，難免會發生爭執，就大哭大腦。如：搶玩具，作為家長不應指責訓斥，更不應該哄著對方給哭鬧的孩子以讓步。應給予孩子正確的引導，讓孩子學會用語言交流，已達和解。

有一本書，書名是《讓孩子自立的55種方法》，建議你買來看看，一定會有收益的。

孩子不能自立，那肯定是父母失職。家長只有端正教育思想、有意識地培養孩子的自立能力，才能讓孩子成為獨立自強、身心健康的人。動物會在孩子長大後把它們從身邊趕走，逼迫孩子學會獨自生存的能力。這種行為貌似殘忍，實則是最有利於孩子成長的做法。作為高級動物的人類，有多少家長能狠下心這樣做？父母對孩子發自內心的百般呵護，是「愛」孩子還是「害」孩子？為什麼現在的孩子自立能力差？本書作者明確提出：孩子不能自立的責任在父母，因為父母過於嬌慣孩子。不能自立的孩子無法在社會中生存，所以，真正的教育並不是給予援助，而是培養自立的人。本書中列舉了55種有效的方法，以幫助家長負起教育的責任，有意識地培養孩子的自立能力，讓孩子成為獨立自強、身心健康的人。
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⑦ 培養孩子獨立自主的能力，都有哪些小技巧

1、培養孩子的求知慾。孩子天生是有自主性的，孩子不願意主動去做一件事，可能是因為「興趣不足」。假如孩子並不想要一樣東西，又怎會主動去做、去爭取呢？相反，如果是孩子想要的、感興趣的，他便會主動去探索。所以，想讓孩子主動去學習，就讓他喜歡上學習這件事。

另外，家長要讓孩子明白主動學習的重要性，告訴孩子為什麼要學習，孩子明白了其中道理，自然願意更主動、自發地學習。

這需要家長巧妙激發，幫助孩子找到學習中的成就感。家長要關注孩子一點一滴的進步，也要讓孩子看看到自己的進步。

此外，父母還要做到有耐心不急躁，多鼓勵孩子，給孩子創造一個良好的學習氛圍，在日常生活中以身作則等。相通過不斷努力，孩子一定會逐漸養成自主學習的好習慣。

⑧ 如何鍛煉孩子自立能力

1、自立訓練從幼兒開始

美國很多孩子從嬰兒時期就獨居一室。孩子長到三四歲，有了害怕的心理，家長就給買一種很小很暗的燈，徹夜亮著，以驅逐孩子對黑夜的恐怖。

2、讓孩子接受鍛煉

工程師傑姆斯帶著3歲的兒子到城外10公里的鄉下看望父母。吃過晚飯，天已黑，進城的公共汽車已經停發。如果住下，明天再回城也合乎情理，而傑姆斯卻帶著兒子步行回城。為什麼這么做?傑姆斯說：為了兒子從小熟悉黑暗和吃一點苦。

3、決不總是圍著孩子轉

美國人很愛孩子，但不會總是抱著、盯著孩子。六七個月的孩子就自己抱著瓶子喝水、喝奶，大一點就自己學用刀吃飯。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母決不喂，總是讓孩子自己吃。孩子做游戲也是自己一個人做或跟小朋友一塊做。父母外出旅遊，把很小的孩子就交給祖父母或花錢寄放別人家，請人帶幾天。家裡辦晚會或去參加別人的宴會，也看不到家長總牽著自己的孩子。

有經驗的教育輔導員曾對這一現象進行分析。他訪問了眾多具有代表性的美國家庭。得出這樣的結論。美國的教育總體上更注重於培養孩子對自然和社會環境的真實認識。從小孩子就獨立自主了。不會生活在各種蔭蔽之下。所以孩子自身的各種能力是比較強的。這是值得借鑒的放手教育法啊。

怎樣培養孩子的自立能力呢?

要給孩子提供獨立活動的機會、場所和環境。現在，一個家庭只生一個孩子，許多家長「望子成龍」心切，肯於對孩子進行智力投資。然而他們往往容易忽視最不起眼的、也是最重要的一點，就是培養孩子的自立能力。一些家長過分溺愛孩子，即使是孩子力所能及的事情，也總是越俎代皰，很少讓孩子自己去做。可以斷言，在這樣的環境中長大的孩子一定是弱者。正確的做法就是，做父母的要給孩子提供一定的活動場所和環境，讓孩子獨立活動，用自己的能力去做力所能及的事。家長適時給予指導和鼓勵，從而提高孩子的自信心，增強孩子的獨立性，使其主動地去發展自己的能力。我的女兒七歲那年，干什麼事還都離不開父母，後來，我有意地把一間小屋交給孩子安排。經過一段時間的訓練，她不僅敢一人睡一間屋，而且還學會了鋪床、疊被、整理房間，從依附向獨立邁出了可喜的一步。她經常領小朋友到她的「領地」來做各種游戲。那神情、那口吻儼然是一位「小老師」，表現出一定的組織能力和表達能力。事實告訴我，為孩子創造獨立活動的環境，能使孩子的獨立性得到迅速的發展。

要給孩子自己作出決定或承擔責任的機會，提高孩子的「參與」能力。當今，我們國家已向世界敞開了大門，我們面臨的是信息激增、競爭激烈的時代。因而，家長對孩子的要求決不能滿足於「5分+綿羊」，而是要給孩子提供一定的機會，讓孩子在實踐中增強「參與」能力，培養孩子思維敏捷、善於獨立思考和應變的心理素質。如有客人來訪，可讓孩子去拿些糖果、糕點招持客人，鼓勵孩子與客人交談、提問、請教，帶客人的孩子去玩耍，這樣可以提高孩子的社交能力。又如，在討論家庭計劃或節假日安排時，也讓孩子發表自己的見解。當孩子講得有道理時，做父母的不妨從旁叫一聲好。這聲「好」的作用很大，可以幫助孩子樹立自信心，解除孩子心理或身體上的拘束以及口頭表達能力上的障礙。同時，對孩子正確的`意見予以採納，保護孩子的積極主動性，促使其獨立思考能力進一步發展。

要擴大孩子的生活范圍，讓他們養成獨立觀察和認識事物的習慣。有些家長總對孩子不放心，對孩子的活動范圍過多地加以限制，結果抑制了孩子主動性的發展，致使孩子習慣於一切坐等父母安排，生活自理能力差，遇到新環境、新情況就不知所措。所以，讓孩子經常參加一些活動，有助於他們在心理上擺脫對父母的依附，同時可以開闊孩子的視野，增長孩子的見識，培養孩子的責任感、事業心、鑽研精神和獨立能力等。如節假日帶孩子去野外踏青郊遊的時候，你可以讓孩子留心大自然的景象及其變化，讓孩子運用他自己學到的語文、數學知識來解釋周圍的現象，並不斷提出「為什麼」，家長適時給予點撥。可以任孩子去跑、去玩、去交往，讓孩子仔細觀察人們的社會生活，人們是如何進行勞動創造的，從而激發孩子的勞動熱情和創造慾望，使孩子的想像力自由馳騁，逐漸成長為一個大有作為的人。

總之，教會孩子自立的本領，比給孩子留下別的財富更為寶貴。願天下父母都能明白這個道理。

⑨ 怎樣才能鍛煉孩子的自理自立能力

1、要有耐心。培養孩子的獨立生活能力是一項長期、繁瑣、細致的工作，所以進行這項工作，家長應有耐心。例如，教孩子自己穿鞋、系扣子，家長要先教給孩子正確的方法，耐心觀察，還要及時地鼓勵，耐心地幫助。這比家長親自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻煩些，又費時間，但是要知道孩子的獨立生活能力就是從一件件生活小事中培養起來的。

2、要遵循由簡到繁、循序漸進的原則。例如，在培養孩子獨立吃喝方面，1歲時教孩子用小勺吃飯，到1歲半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己獨立吃飯，還要教他用雙手拿著茶杯喝水，飯後用餐巾擦嘴。到兩歲半，孩子就能幹凈利落地吃完一頓飯。

3、通過游戲來調動孩子的積極性。例如，教三四歲的孩子自己洗臉，可以採用游戲的口吻：「今天媽媽和小明比賽，看看誰把臉洗得又快又干凈。」然後，給孩子一塊毛巾，邊示範，邊講解洗臉、洗手的順序。

4、要求一致，持之以恆。幼兒園要求小朋友做的一些事情，回家後家長不要替孩子做，或者父母要求孩子做的，奶奶卻來包辦，這都不利於孩子獨立生活能力的培養。只有老師、家長協調一致，共同要求，反復強化，形成鞏固的聯系，才能使孩子早日形成獨立生活的能力。

⑩ 怎麼培養孩子的獨立學習的能力

1、定量學習
家長可以讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務，改定時為定量。如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵，並休息5-10分鍾。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長學習時間。
2、父母不要干擾孩子
當孩子專注於做他的小手工製作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸於他的興趣的同時，就是在無意中培養自己的專注力。

3、減少嘮叨和訓斥
父母要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥，讓孩子感覺到自己是時間的主人。教孩子學會分配時間，孩子學會自己掌控時間了，就會有成功的感覺，做事會更加自信。
4、營造良好的家庭氛圍
為了避免孩子過度沉迷手機，家長和孩子可以制定各自的學習目標互相監督打卡，形成一個良好的家庭氛圍。家長通過挑戰自己不擅長的領域，帶動孩子一起做有意義的事情。
5、培養孩子終生學習的能力
學歷代表過去，能力代表現在，學習力代表未來。
學習力是一個人生存能力的重要基礎。學習很重要，但是學會學習更重要。
現在是一個終身學習的時代，知識信息充斥網路，互聯網給我們提供了便捷的獲取信息的便利條件，但是我們學習能力的增長，遠沒有趕上信息知識的快速增長。
如何在浩如煙海的網路中找到有用的資訊？如何提高檢索效率？如何分析信息？這些都需要良好的學習能力，所以培養孩子的學習能力迫在眉睫。