兒童口吃的治療方法

① 兒童口吃的原因和矯正方法

兒童口吃的原因和矯正方法

兒童口吃的原因和矯正方法，口吃兒童的語言器官發育並無異常，神經系統發育也無異常。只要及時治療，口吃是完全可以矯正的，那麼，以下分享兒童口吃的原因和矯正方法

兒童口吃的原因和矯正方法1

幼兒口吃的原因

1、因模仿而導致口吃。口吃的感染性很強，由於兒童的語言機能還不完備，容易受其他口吃的人影響，如孩子們之間的模仿，經常和口吃的人接觸均可能導致口吃。

2、父母在兒童學說話階段要求過急，孩子發音不準或咬字不清楚時，父母急於作過多的矯正，甚至在孩子一句話還沒說完的時候就經常打斷進行矯正，使孩子在心理上造成壓力，在說話的時候出現緊張，害怕說錯。越怕說錯，心理壓力越大，精神越緊張，失去說話的信心，而導致口吃。

3、突然的精神刺激，如受驚嚇，環境突然改變等造成心理緊張，沒有得到有效的緩解，也可能導致口吃。

4、遺傳因素。口吃與大腦兩半球優勢或某種腦功能、語言器官功能障礙有關。

幼兒口吃怎麼糾正

1、以常心對待。如果家長太緊張了，說話時的語調會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。

2、絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。

3、有他在場時不要和別人議論他，不要模仿他的口吃，要保護他的自尊心。

4、對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急。但是，當他講話有些拖長音或者重復，你就聽著，不要重復學他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了每一次的經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。

5、讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結結巴巴開始說話後，對他說：「來呀，讓我們唱那首歌!」並開始和孩子一起唱(母親和孩子一起唱也可以)，隨便唱什麼，只要是他熟悉的，都可以。唱完以後，再溫和地問他：「你剛才想要說什麼?」

這時候，多數情況下，孩子都不會發生口吃，會流利地說出來。內藤博士還說，這種方法曾對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會，就會對說話產生自信，經過多次練習，就能治癒。

6、當孩子有一點改進時，就大大表揚，這可增加他說正常話的信心。

幼兒口吃的糾正

1、父母不要指責,應耐心和孩子交流

要避免孩子在語言正常發育過程中可能造成語言不流暢的因素。一旦孩子口吃的話，家長先不要急於指責，不要緊張，當作沒聽見，不要任意打斷或糾正，而應耐心地聽孩子講完。家長在與孩子會話時，速度應盡量放慢，使用的句子、詞彙力求簡單，要用平靜、溫和、慈祥的口吻，讓孩子沒有任何壓力。

2、教孩子養成良好的說話習慣

口吃的孩子大多是"急性子"。家長平時要教孩子遇事冷靜，養成良好的說話習慣，吐字清楚，避免模仿口吃患者。說話激動時，應等孩子情緒穩定後再說話。

3、給予孩子心理上的支持

父母老師要正確對待患口吃的孩子，周圍的人也不要譏笑和嘲弄，要給予孩子心理上的支持，幫孩子消除口吃的緊張因素。

4、參加專門的語言訓練

一些肌肉放鬆，呼吸均勻，控制講話的速度，延長"聲母"的發音等訓練,可以幫助孩子改善口吃、

5、嚴重的口吃需就醫治療

對嚴重的口吃患兒，需在醫生的指導下，配合服用抗焦慮葯物，以減輕情緒和呼吸肌緊張，增強矯正口吃的效果。

兒童口吃的原因和矯正方法2

1、多聽美好的語言

美好的語言包括聲音優美、表達流暢、簡潔明確的語言，如兒童故事、幼兒詩歌等。如果父母能與孩子一起念一起講，則會效果更好。

2、耐心地多與孩子交談

要多給孩子做示範，少做糾正，以消除孩子的心理壓力。要讓孩子在說話的過程中，輕松自然地進行自我調節和自我糾正。

3、與孩子說話時語速放慢些

如果孩子一時沒有接上來，不要急於提醒，而要讓他自然地往下說，使孩子沉浸在自然交談的氣氛中。讓孩子在不注意自己有口吃的情況下，自然而然地說話。切忌在孩子說話時不斷打斷、不斷糾正、不斷指責。讓孩子減慢講話的速度，這樣既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度。

4、幫助孩子建立治癒口吃的信心

父母要為孩子營造一個輕松愉快的生活與語言環境，以減輕他對口吃的注意力。還要為孩子創造經常能與說話流利的'孩子一起玩的機會。同時，老師和父母要對與口吃孩子一起玩的小朋友進行教育，讓他們不要譏笑、挖苦口吃的孩子，給以心理支持，幫助消除緊張情緒，建立起治癒口吃的信心。

6、對孩子進行語言糾正訓練

說話平穩：說話時情緒要穩定，肌肉要放鬆，呼吸要均勻。

說話緩慢：說話時語速要放慢。要想好了再說，不要邊想邊說。

聲音清晰：要一個字一個字地發音，一個字一個字地朗讀，特別是每句話的第一個字，要輕輕地慢慢地說。

延長母音：a、o、e、i、u等母音要延長。

平時多練：要在不同的場景中，如在家裡、幼兒園里、學校里讓孩子多唱歌、多念兒歌、多講故事或復述自己的愉快事，以鍛煉說話連貫性。

7、必要時進行葯物治療

多數患兒不需要進行葯物治療。但對於焦慮症狀較重的口吃患兒，可在醫生指導下使用小劑量抗焦慮葯，如【佳】靜安定等。

兒童口吃的原因和矯正方法3

兒童口吃的原因

口吃是語音節律障礙的一種，是由於不同原因引起字音重復或語流中斷的語音節律障礙，當言語表達澀陰時常伴軀體抽搐樣動作和面部異常的表情。口吃多發生於兒童，一般隨著年齡的增長逐漸改善或消失，少數可持續至成年。

一般來說，孩子在2~7歲整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。口吃的孩子說話時，可伴有跺腳，擺手，擠眼，歪嘴，口唇顫抖，軀干搖晃等動作，並易因口吃影響產生孤僻，自卑，羞怯等性格，部分患兒常易興奮或激惹，並伴有情緒不穩和睡眠障礙等。

兒童口吃的解決方法

1、對孩子的口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上口吃的標簽。這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。

2、兒童日常生活要有規律，要按照規定的時間吃飯，保證足夠的睡眠和休息。

3、家長可讓孩子學習一些有節奏的唱歌、朗誦，對兒童語言訓練有一定的幫助。不要強迫3～7歲的兒童牢記各種長篇故事或不適應他們語言能力的詩歌。每次時間不要過長，時間長了容易使患口吃的兒童感到精神疲倦，一般20～30分鍾即可。

4、採取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規律。

5、周圍的人不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。

6、口吃嚴重者可服用小劑量氟哌啶醇治療，劑量0、5～2mg，每日1～2次，或服用抗焦慮葯治療。

7、用和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上贊揚鼓勵。

8、讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。

9、有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。

10、耐心傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並盡量用孩子剛才用過的詞語。

11、盡量避免與口吃兒童的接觸，以免相互影響。

12、對於慣用左手的孩子，不要強迫孩子改用右手。

判斷兒童口吃的方法

年齡已大於1歲，還只能發母音。

超過1歲半，小兒發音還不正確，在大多數話中有音節區分不清的。

超過2歲半還不會說話。

超過3歲，說話還不能連成句子。

超過5歲，還把難發音換成易發音，還有不少造句錯誤，語言還不流利，語言的節律、速度和抑揚都表現得異常。

另外，患兒說話吃力，感到為難，並能自我意識到。聲音過大或過小，或過度嘶啞者。聲音的強度和小兒的年齡、性別不相稱，聲音帶鼻音，也需要警惕口吃。

② 孩子口吃怎麼辦，有哪幾種方法讓孩子告別口吃

孩子口吃怎麼辦，有哪幾種方法讓孩子告別口吃？

小孩學說話有點兒口吃該怎麼辦，兒童口吃矯正最簡單方法。家長們可能察覺自己孩子突然說話磕巴了，這種家長們迷惑不解，事實上兒童口吃的數目算不上極少數，應對兒童口吃的發生，一些家長們會放著不管，還有一些責任人的家長們會積極主動的尋找處理口吃的方法。小孩學說話有點兒口吃該怎麼辦，兒童口吃矯正最簡單方法。

3、節奏性說話能夠降低口吃產生的頻次，家長們能夠教孩子打一個節奏說一句話，這種節奏性說話訓練一段時間以後堅信是可以漸漸地糾正好口吃的。

小孩學說話有點兒口吃該怎麼辦，兒童口吃矯正最簡單方法。這種便是我匯總的一些口吃矯正提議，我希望這種能夠協助到小朋友們更加好的糾正口吃。

③ 如何治療小孩結巴

孩子口吃怎麼辦？

關於孩子口吃這個問題，有一點是家長們要特別注意的，便是當孩子口吃的時分，首要咱們自己不能著急，然後，要注意正確的引導，今天口舒樂老師給大家分享3點，希望對家長引導孩子口吃有幫助。不過，沒有孩子的情況不同，方法只是參考，具體因人而異，尋求老師的一對一指導。

綜上，應該家長知道該怎麼引導孩子了 吧，不過，沒有孩子的情況不同，方法只是參考，具體因人而異，尋求老師的一對一指導。

④ 孩子有口吃怎麼做

孩子口吃的五種矯正方法

發音法：在每句話的開始輕柔地發音，把速度降到很慢的程度。

呼吸法：通過深呼吸使肌肉獲得適當的運動和協調，緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態。

突破法：將口吃患者組織在一起或單獨到人群密集的地方去演講、唱歌，逐步克服說話的恐懼心理。

森田療法：放棄口吃的治療，接受口吃，順其自然做自己該做的事。

葯物治療方法：每天或在需要說話之前，服一定當量的鎮靜劑，緩解緊張情緒，但必須在醫生的監督下使用。

思維過速性口吃

因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見。

⑤ 幼兒口吃的矯正方法

1、心理治療法

通過家人或心理醫生的幫助和調理，消除口吃者對口吃的恐懼心理，樹立戰勝口吃的信心。

2、語言訓練法

通過多聽、多說、多練來掌握表達語言的技巧，還可通過朗誦、唱歌等輔助方法增加對語言的感受力。

3、呼吸療法

教會口吃者腹式呼吸的方法：全身放鬆，用鼻子深深吸氣，同時腹腔自然擴大，吸滿後再緩緩呼出。這種方法可以清除口吃者說話時呼吸急促紊亂、氣不夠用、心慌等狀況，使呼吸平靜自然，情緒穩定，說話流暢輕松。

4、角色扮演法

口吃的孩子說話時還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時候，或是自言自語的時候。因為這種情況下他不大在意別人對自己的態度。因此，您可以讓孩子借游戲之機，扮演某一角色，使他感到不是自己在說話，而是「角色」在說話。經常扮演角色說話，孩子也就忘掉了自己的「口吃」，而後，再逐漸地遷移到日常用語中來，口吃也就得到了矯正。在施用上述矯正技術過程中，您再鼓勵孩子多參加活動，多接觸夥伴，增強自信，去掉自卑，積極進行心理誘導，相信您的孩子很快就能說會道了。

5、節拍訓練法

孩子說容易結巴的語句時，您可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢說。也可以利用音樂節拍伴奏練習。這樣的節拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節拍了。

⑥ 兒童口吃結巴該怎麼辦

兒童口吃結巴該怎麼辦

兒童口吃結巴該怎麼辦，孩子的健康與否牽動著家長的心，孩子經常會有些小病小痛感冒發燒之類的，對於孩子的異常，很多家長都是比較擔心的，怕對身體有什麼比較嚴重的影響，下面我們一起來看看兒童口吃結巴該怎麼辦

兒童口吃結巴該怎麼辦1

口吃結巴該怎麼治

對於口吃結巴這種情況，是沒有葯物可以進行治療的，需要大家長期的練習才行，大多數結巴者面臨的一個大問題就是，不知道在閱讀、說話的同時如何呼吸，平時大聲讀書，是個很好的練習，能很有效地幫你克服結巴。此外，還可以唱歌，結巴的人往往唱歌時就不結巴了。

口吃結巴雖然不痛不癢的，對人體健康也沒有任何的危害和影響，但是會給患者的心理造成很大的傷害，所以必須重視起來積極進行矯正，對於口吃這種情況，矯正的時間越早，效果就會越好，因此父母一旦發現孩子有結巴的現象，就要及時矯正。

兒童口吃結巴該怎麼辦2

什麼是兒童口吃

口吃是語音節律障礙的一種，是由於不同原因引起字音重復或語流中斷的語音節律障礙，當言語表達澀陰時常伴軀體抽搐樣動作和面部異常的表情。口吃多發生於兒童，一般隨著年齡的增長逐漸改善或消失，少數可持續至成年。

兒童口吃應該如何治療和用葯？

首先要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒，可採取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規律。

家長應正確對待口吃兒童，不要過分糾正講話，避免懲罰或歧視。及時採取口吃矯正訓練治療。鼓勵患兒參與集體活動和鍛煉。

口吃嚴重者可服用小劑量氟哌啶醇治療，劑量0.5～2mg，每日1～2次，或服用抗焦慮葯治療。

七個方法幫助你的孩子

1、從容不迫地說話，經常停頓，在你的孩子說話結束後，等上一些時間再開始說話。

你的放慢的輕松的說話方式，比任何批評或建議，諸如「慢點兒說」或「慢慢地再說一遍」都要更為有效。

2、減少你給孩子的問題。兒童在說出自已的想法時，更為自由，回答成人的問題時則非如此。不提出問題，而僅是對兒童所說的話加以評點，讓他知道你聽清了他的話。

3、用你的.面部表情，以及其他身體語言，向你的孩子表明，你是在聽他說話的內容，而非他說話的方式。

4、每天，在固定的鍾點，用一些時間，給予你的孩子全部的注意。此時，讓孩子自已選擇他所想做的事。讓他帶你參加他的活動，讓他自已選擇是否說話。當你在這時候要說話時，要用慢慢的，平靜的，輕松的，帶有很多停頓的說話方式。

對你的年紀幼小的孩子而言，這段從容的安靜的時光，可以樹立他的信心，讓他知道，他的父母喜歡和他在一起。當這孩子長大時，這個時間內，孩子可以與父母自在地討論他的感受和經歷。

5、讓家庭所有成員學習如何輪流地說話和傾聽。兒童，尤其是口吃的兒童，會發現當沒有多少打斷，且聽眾注意傾聽時，會更加容易說話。

6、觀察你和你的孩子互動的方式。要增強這樣一種方式，在這種方式下，你讓孩子明白，你在聽他說話，而他有充分的時間說話。要減少批評，快速的說話方式，打斷，和問題。

7、最重要的是，要讓你的孩子明白，不管他怎樣，你都接受他。最強有力的力量，是你對他的支持，不管他口吃與否。

以上就是預防和緩解小孩口吃的一些方法，其實，小孩口吃不一定是先天性的，有時時因為環境因素而造成的口吃，所以，我就需要提醒父母們，給小孩營造良好的家庭環境，也是小孩健康成長的關鍵因素。

⑦ 口吃治療方法

口吃治療方法

口吃治療方法一：

口吃是一種非常復雜的言語障礙。口吃者不僅有異常的言語行為 , 往往還伴有情緒困擾和處世態度、方式的改變。不同的口吃者具體表現又各式各樣。由於口吃的復雜特性,口吃的治療也非常復雜多樣。目前口吃治療多集中在非葯物治療上,有言語訓練、心理治療、生物電反饋節拍器、改變發聲方法、延遲語音反饋方法、聲音掩蔽法等等。治療應針對個體各自的口吃特點、性格、情緒和行為等的不同，選用適合個體的治療方法。

兒童輕度和中度口吃是有自愈性的，重度口吃需要進行矯治。一般認為，約80%的兒童口吃可隨著年齡增長而自愈，但父母或矯治師的早期干預很重要。首先要消除父母的失望和歧視態度，要提醒兒童慢慢地說話，不要批評或懲罰孩子，緩和其緊張情緒，增強兒童的信心，減少對口吃的恐懼，使其不過分注意自己的講話過程。父母應該慢慢的、放鬆地與孩子談話，同時要有較多的停頓，並允許孩子們用自己的節奏說話，給予他們足夠的耐心和肯定。下面介紹幾種口吃矯正的方法：

一、言語反饋治療

口吃者在跟隨其他人講話的時候，口吃現象比較少，而且講話自然而流暢。所以，國外在20世紀50年代就開始研究這方面的原理，在60年代推出延時聽覺反饋(delayed auditory feedback DAF)儀器，模擬這樣的效果。當自己的講話聲音被改變後，聽起來就象是別人在跟自己說同樣的話，幫助口吃者在自己一個人講話的時候，也達到跟隨其他人講話的效果，從而即時改善口吃。研究認為口吃者可以通過兩種方式暫時流暢說話：一種是內生的(自我產生的)言語發生機制的改變，另一種是在言語發生時接受特定的某些外在的言語反饋。內生的減少口吃的方法，比如用怪異的腔調說話，拖長語音，柔和發音，以及其他基於言語動力的矯正方法。由於內生的引發流暢性的方法，通常與言語發生機制相關，一些矯正後的口吃者，其流暢的說話方式被認為聽起來不自然，可能需要大量的認知方面的努力來維持這種說話，並且很難在現實生活的說話情境中持續運用。最有效的提高流暢性的改變言語反饋方法，利用了“第二言語信號”，即在說話者產生的第一言語信號同時呈現離散的言語信號，並且包含了與說話者的第一言語信號相近的言語動作。與內生的引發流暢性的方法不同的是，利用改變言語反饋(ASF)的外在的方法，已被證明可以使口吃者立即產生穩定的、自然的流暢言語，基本不需要認知上的努力，盡管有時效果不能持續。

合唱說話(Choral Speech);掩蔽的聽覺反饋(masked auditory feedback);延時聽覺反饋(delayed auditory feedback);移頻聽覺反饋(frequency altered feedback);視覺化的合唱說話(visual choral speech)以及延時視覺反饋(delayed visual feedback)等改變言語反饋形式，已被證明可以立即減少部分口吃者高達70-100%的口吃行為。改變的言語反饋也被發現，不管說話速度如何，都可以提高流暢性，即使單耳使用，而非雙耳使用，也可以持續提高流暢性。

以前這種改變言語反饋的儀器很大，只能在實驗室里使用，對於矯正口吃，並沒有實際的作用。一直到了21世紀，隨著科技的發展，才出現了體積小，類似“助聽器”般的口吃矯正器，如思比易。由於是被直接放進耳朵，以及應用了微電腦語言處理技術，使聲音反饋的靈敏度和清晰度更高，矯正口吃的效果更好。

二、言語流暢性訓練

言語流暢性訓練，旨在調整說話的方式，以防止發生口吃，或發生口吃時控制口吃以便使言語交際能夠進行下去。比如發音法，包括放慢語速、誘導發音、輕柔發音、運用氣流以及形成說話的節律和韻律等技術。在掌握好這些發音技術後，口吃者可先以很慢的速度說話，循序漸進最後過渡到接近正常的語速。此外，將長句子分斷，改變說話方式，跟讀訓練等也是言語流暢性訓練的重要內容。言語流暢性訓練雖不能消除導致口吃的體質因素，也不能完全解決心理障礙問題，但確是一項可行的、治標的輔助療法。

三、心理治療

國內外學者都發現口吃患者存在對口吃的恐懼心理，對這種言語障礙沒有明確的理解，表現為逃避與外界的言語交流，嚴重時與外界隔絕。心理障礙的加重使口吃症狀進一步惡化，反過來更加深心理障礙，惡性循環的結果使口吃病變得根深蒂固。張景暉認為：根治口吃病的著眼點應放在心理障礙的破除上。口吃病的病根在於“一個字也不能口吃”的主觀願望，不徹底摧毀這個錯誤的強烈的願望，一切努力都是徒勞的。欲消除心理障礙，必須無條件地允許口吃。日本的森田心理療法，其基本精神就是不排斥口吃這一既定事實, 帶著口吃象正常人一樣工作, 表現出“順應自然”的態度，允許口吃，為所當為。黃逸認為：口吃者恐懼口吃，實際上並不是恐懼口吃本身，而是恐懼口吃可能帶來的不良後果-喪失有質量的物質生活和社會地位。口吃病心理治療的實質和核心應是：減輕或消除對口吃所引起的不良後果的恐懼。

在心理治療中，強調行為的、認知的和情緒的治療。包括:

1. 心理疏導與心理支持療法，逐步讓患者認識到自己錯誤、偏執的認知觀念,自覺地用正確思維觀念去取而代之。同時耐心地傾聽口吃者的傾訴,對他們表示充分地理解。

2. 放鬆訓練，教會患者親身體驗自身肌肉收縮及放鬆的效果,通過自我反復訓練,達到全身肌肉鬆弛即心身鬆弛的作用。這樣可以消除患者的緊張,逐步恢復和保持良好的.平穩心態。

3. 系統脫敏訓練療法。在治療的實踐中,採取自我系統閱讀訓練,關愛性交心對話療法;系統社會交往訓練等。讓患者接觸各種不同的環境及不同的人群,在交談和閱讀中解除緊張、恐懼、焦慮、抑鬱等,逐步培養患者平穩、鎮定自若的心態。

4. 暴露療法:對於年青的患者,特別是學生患者,當他們經過上述等有關治療,有較好的療效時。應激勵患者採取大膽的沖破性的暴露療法,鼓勵他們參加學校組織的演講、朗誦等各種競賽,讓他們在各種場合中鍛煉自己,建立起自立、自信、自強的決心。

四、其它治療方法

呼吸訓練：口吃者的呼吸器官、發音器官一般正常，但口吃者說話時常常呼吸紊亂，呼吸方式不當，或呼吸和發音不協調。採用符合發音規律的呼吸療法，如練習呼吸操，進行呼吸和發音的協調訓練，結合其它治療方法可進一步改善口吃。

生物反饋治療：通過生物反饋，如呼吸，肌電反饋，進行放鬆訓練;可以減少口吃，提高言語的流暢性。

葯物療法：氟哌啶醇被認為是治療口吃的有效葯物，但副作用較大。氯丙咪嗪(三環類抗抑鬱葯，有較強的5-羥色胺回收阻滯作用)口服，可使口吃嚴重程度明顯下降。還有學者提出可試用鈣通道阻滯劑和膽鹼能阻滯劑治療口吃。

口吃治療方法二：

對於口吃問題的原因和症狀，人們取得了很大的共識。但是，對於口吃矯正方法，人們卻沒有統一的共識，因為迄今為止，人們還沒有找到行之有效的矯正口吃的方法。

口吃的矯正，雖然還處在探索階段，但是也誕生了許多有一定效果的矯正方法，其中影響力比較大的是發音法、呼吸法、森田療法、突破法、葯物治療方法。

發音法：

就是要在每句話的開始輕柔地發音，改變口吃者首字發音經常很急很重的特點。說話的速度要降到很慢的程度，一開始時一分鍾60-100字，而人們平時說話的速度要達到每分鍾200字。這樣有兩個效果，一是慢速讓人心態平靜，二是有一種節奏感。這兩點都能有效地減少口吃。口吃者在朗誦和唱歌的時候不口吃，就是因為有一種穩定的節奏感在裡面。

(誘導發音法)：二十世紀上海著名口吃矯正專家、“中國口吃矯正之父”張景暉先生首先提出，所有的口吃發音關鍵都在於第一個字，在發第一個字的時候，要輕聲吐氣，稍微拖長一點尾音，只要能發出第一個字，後面的句子就可以有節奏的連貫發出來!

呼吸法：

提倡腹式呼吸法。由於深呼吸能使肌肉獲得適當的運動和協調，能鬆弛與緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態，能逐漸消除伴隨運動。深呼吸能影響人的情緒，能使激動的情感得以緩和以致平息。

突破法：

口吃患者組織在一起或單獨到人群密集的地方去演講，唱歌，逐步克服說話的恐懼心理。

另外重要的一點是要大膽說話，許多名人如日本首相田中角榮就是通過大膽說話戰勝了口吃。有興趣的網友可看看一位口吃患者當上記者的成功故事《磨81》，被譽為中國版《國王的演講》。可看看電視台記者的采訪： 優酷網：為了當記者，口吃猛人在公交車上演講300多次

森田療法 ：

森田療法是治療精神病症的方法，核心思想是“順其自然，為所當為”。放棄口吃的治療，接受口吃，做自己應該做的事情。這種思想類似於不治而愈。該方法能有效的緩解口吃患者的心理壓力。

葯物治療方法：

每天或需要說話之前，服一定當量的鎮靜劑，緩解緊張情緒，可以達到一定程度的預言流利。在方法在西方國家較為流行。有一定影響力的有Xanax,Celexa, prozac, Paxil ，zyprexa等葯物。注意：葯物治療方法必須要在醫生監督下使用。長期使用可能會對身體造成損害。

沉默療法：

用英語表達就是：silence therapy。在你緊張或有口吃預期的時候，少說或不說。口吃是一種條件反射。長年的口吃，會強化你的條件反射。但是在緊張的環境下，少說或不說，使口吃的發生幾率降低，口吃的條件反射就會逐漸淡化，最後消失。需要強調的是，利用該方法，並不是要你不說話，少說話，恰恰相反，你需要經常跟人交流，多傾聽，只是偶爾緊張或預期口吃的時候，適當少說而已。

口吃的矯正方法還有很多，除了對身體有損害的療法之外，口吃患者都可以勇於嘗試。許多口吃患者通過上面的一些方法，獲得了語言新生。

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⑧ 小孩口吃怎麼辦

小孩口吃怎麼辦

小孩口吃怎麼辦，口吃俗稱結巴，是一種講話不流暢，不自主的語言重復、延長，造成說話困難，很多家長都十分苦惱自己的孩子有口吃的毛病，那麼下面就來了解一下小孩口吃怎麼辦。

小孩口吃怎麼辦1

到目前為止我們對於小孩口吃的病因還沒有完全弄清楚，所以給我們治療小孩口吃帶來了很大的難道，一般認為小孩口吃和遺傳有關，也和精神因素有關。

兒童口吃：指說話的節律異常與重復，因此說話不流利。大多數發生於學齡前期兒童，男孩多見。口吃發生率約為l%～2%。

未明，可能是由於遺傳因素，焦慮和應激（如家庭生活事件），或因軀體疾病神經功能失調，或因模仿而形成口吃，也有認為與腦優勢側左利手有關。有人認為口吃患者腦電圖異常，可能與邊緣系統一網狀結構復合體的活動增強有關。

相關因素

1、遺傳因素：口吃患者家族發病率可達36%～55%故有人認為與遺傳因素有關可能為單基因遺傳也有人發現口吃患者及親屬中左利手多見認為口吃與大腦優勢側有關

2、軀體因素：較多兒童圍產期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用如胎兒期母體患妊娠毒血症出血或軀體性疾病或發育過程中患某些傳染病使神經系統功能弱化言語功能受累而致口吃

3、精神因素：兒童口吃往往發生在急性或遷延性精神創傷之後因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發病原因

4、其它因素：有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致有資料則根據腦電圖發音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效推斷口吃可能與邊緣系統和網狀結構復合體活動增強發音肌功能不協調和基底節存在生化障礙等因素有關但尚待臨床進一步論證。

根據口吃病理機制的研究，認為口吃可能是由於生理與心理的多種因素共存所致。

首先要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒，可採取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規律。家長應正確對待口吃兒童，不要過分糾正講話，避免懲罰或歧視。及時採取口吃矯正訓練治療。鼓勵患兒參與集體活動和鍛煉。口吃嚴重者可服用小劑量氟哌啶醇治療，劑量0.5～2mg，每日1～2次，或服用抗焦慮葯治療。

在上面的文章裡面我們介紹了什麼是小孩口吃，我們知道小孩口吃的出現是非常令家長擔憂的，但是我們目前對於小孩口吃的病因還沒有弄清楚，所以給治療小孩口吃帶來了很大的`麻煩，上文介紹了小孩口吃應該怎麼辦。

小孩口吃怎麼辦2

1、注意觀察孩子的語言狀態

前面我們提到過，在學齡前兒童學語、說話的過程中是可能發生「假性口吃」的，只要我們及時發現，並且注意引導，那麼假性口吃是會慢慢消失的。

但是，如果這種結巴的發音方式一直持續，並且兩三個月仍然沒有緩解或減弱，此時就可以判斷孩子的語言狀態就是「真性口吃」。

2、不要驚慌，也不要互相埋怨

很多家庭發現孩子口吃結巴後第一反應是驚慌，然後就是家人之間的互相埋怨。這些情緒的出現是很正常的，也是人之常情，但你們要意識到這樣一件事：孩子在注視著你們，他此時或許並未意識到自己的「特殊」。

所以家人之間不要埋怨，而是應該積極為孩子尋找解決的辦法。

3、就近尋找專業的語言機構

目前眾多語言問題中口吃與功能性構音障礙的研究較為深入，尤其是兒童口吃的研究基本上較為全面，已經可以在學齡前發現、矯正、恢復。

破除結巴的「謠言」

很多家長之所以擔心結巴會影響到孩子，原因就在於那些流傳許久的謠言，比如結巴會影響孩子的智商，結巴會跟隨孩子一輩子等等。

但實際上，這些流傳許久的東西都是「謠言」。所以，在解答標題中的問題之前，家長們必須要了解到這些「謠言」背後的「真相」。

1、結巴會影響到孩子的智力

結巴真的會影響到孩子的智力嗎？面對這個問題，相信很多家長會分為兩派，並且都有著各自的理由，甚至還能提出一些自己見到的、聽到的例子。

然而，科學研究告訴我們，結巴並不會影響孩子的智力。

最早提出結巴會影響孩子智力的科學家科波羅於上個世紀通過對結巴兒童的大腦進行研究，發現結巴兒童的左半腦異常活躍，於是他提出結巴會對孩子的大腦發育產生影響。

然而在上個世紀的九十年代，這個理論被日本科學家推翻，結巴影響兒童大腦智力的言論從此不再具有科學性。但在全球的很多地方，該理論流傳很廣，甚至已經成為「鐵律」。

然而事實告訴我們，結巴並不會影響孩子的智力，很多人以為「結巴讓孩子變笨了」要麼是一種錯誤的認識，要麼是結巴在短期影響了孩子的語言和認知，但這種影響隨著孩子年齡的增長會逐漸消失。

2、結巴會一直跟隨孩子

研究顯示，超過90%的人一生中都可能與口吃「擦肩而過」，我們每一次的緊張發言、生活和精神壓力都可能導致口吃的發生。但當我們的情緒平靜，這種可能誘發口吃的因素便會消失。

即便短期發生「假性口吃」，也會因為及時的規避和調整而將其「消滅」。但是，還是有少部分孩子的語言性質會因此而發生變化，這就是「真性口吃」。

不過，口吃真的會一生跟隨孩子嗎？當然不。

一般來說，口吃是可以通過專業的語言矯正來將其改變的，比如學齡前兒童的口吃結巴可以通過對原本的語言表達、發音方式以及語言狀態的訓練進行矯正，這樣可以在短期內讓口吃消失。

而成人的口吃而相對麻煩一些，需要的時間和精力可能更多，但也可以在一定時間內將其改變，因為口吃本身並非是一種「絕症」。

所以，結巴會一直跟隨孩子嗎？當然不，只要及時矯正，口吃並不算什麼大問題。