解題最佳方法

❶ 解題方法和步驟

我認為還是詳細討論一下好，這樣不會因為結果錯誤而減掉全分，如果有詳細的關鍵步驟，即使結果是錯誤的，那也會得到相應的步驟分，據我高三一年做的各地模擬題，各項聯考，還有一次2012年的高考，我沒有在試卷在碰見過這樣的題，這樣的題都是在基礎年級練習和高三復習知識點時出現過，估計高考試卷上不會出現這樣的題目，如果出估計也是前3道選擇題中的一個

❷ 請問這一題的最佳解題方法

解：設甲一共做了x天，則乙為x-1天。根據題意可得一元一次方程：
1/4x+1/6(x-1)=1
3/12x+2/12x-2/12=12/12
5/12x-2/12=12/12
5x-2=12
5x=14
x=2.8(天)

解題思路如下：
首先要理解題意找出題中存在的等量關系：
甲完成的工作量+乙完成的工作量=總的工作量，根據題意我們可以設總的工作量為單位「1「。
根據 「效率×時間=工作量」 的等式，分別用式子表示甲乙的工作量即可列出方程。

方法一：
解答：解：設甲一共做了x天，則乙一共做了（x-1）天．
可設工程總量為1，則甲的工作效率為1/4，乙的工作效率為1/6．

那麼根據題意可得得
甲工作量：1/4*x ----->效率×時間=工作量
乙工作量：1/6*（x-1） ----->效率×時間=工作量
全部的工作量 ------> 1
即可得方程：1/4x+1/6(x-1)=1

方法二：
甲單獨干一天的工作量：1/4*1 -------------------->效率×時間=工作量
甲、乙兩人的效率：1/4+1/6 -------------------->甲效率+乙效率
甲、乙兩人合作的天數：x-1 -------------------->設乙幹了x-1天
甲、乙兩人的x-1天的工作量：(1/4+1/6)*（x-1）--->效率×時間=工作量
全部的工作量 -------------------> 1
方程： 1/4*1+(1/4+1/6)*（x-1）=1
1/4+(1/4+1/6)*（x-1）=1
x=14/5
x=2.8天

其他演算法：
甲的工作效率是--------------------------->1/4
乙的工作效率是--------------------------->1/6
甲乙合作的工作效率是------------------->1/4+1/6=10/24=5/12
甲單獨做1天完成的工作量是------------>1/4*1=1/4
剩下的工作量是--------------------------->1-1/4=3/4
甲乙合作完成的時間是------------------->3/4÷(5/12)=9/5天 【時間=工作量/效率】
甲共做時間是------------------------------>1+9/5=14/5=2.8天

❸ 解題方法是什麼

這題有點難。畫個圖，標上箭頭和速度，右側標好已知量。觀察有什麼相同點和不同點。相同的是平路的路程和速度都一樣，那麼速度也一樣。
坡路的路程一樣，速度不一樣，時間不一樣，只知道時間差，這個時間差是上坡時間和下坡時間的差，有兩個未知數，那麼就要有兩個等式，坡路段還有沒有等式呢，有根據上面路程是相等的，那麼上坡時間*上坡速度8=下坡時間*下坡速度12，那麼這又構成了一個等式或等量關系。這就可以解了。
用方程可能更簡潔，設上坡時間為x，下坡時間為y，12x=8y，y-x=7/12小時。解8y=12x=坡路路程，得y=12x/8=3/2x，
帶入y-x=7/12，得上坡時間x=7/6，
帶入得，坡路路程=12x=14千米
又知上坡時間與平路時間的和為1.5小時，則平路時間為3/2-7/6=9/6-7/6=1/3小時，
則平路路程=9*1/3=3千米
綜上，甲乙兩地距離為14+3=17千米，解畢敬禮。
關鍵是找等量關系和分部分，耐心分析。這是初中列方程的初步，做不出來也沒關系。我也做了快半個小時。欣賞它，就像欣賞一朵小花，關鍵是發現它的美。不要對數學喪失興趣哦

❹ 解題方法有哪些

數學解題思想方法有哪些一．數學思想方法總論高中數學一線牽，代數幾何兩珠連；三個基本記心間，四種能力非等閑. 常規五法天天練，策略六項時時變，精研數學七思想，誘思導學樂無邊. 一 線：函數一條主線（貫穿教材始終）二 珠：代數、幾何珠聯璧合（注重知識交匯）三 基：方法（熟） 知識（牢） 技能（巧）四能力：概念運算（准確）、邏輯推理（嚴謹）、空間想像（豐富）、分解問題（靈活）五 法：換元法、配方法、待定系數法、分析法、歸納法. 六策略：以簡馭繁，正難則反，以退為進，化異為同，移花接木，以靜思動. 七思想：函數方程最重要，分類整合常用到，數形結合千般好，化歸轉化離不了；有限自將無限描，或然終被必然表，特殊一般多辨證，知識交匯步步高. 二．數學知識方法分論：集合與邏輯集合邏輯互表裡，子交並補歸全集. 對錯難知開語句，是非分明即命題；縱橫交錯原否逆，充分必要四關系. 真非假時假非真，或真且假運算奇. 函數與數列數列函數子母胎，等差等比自成排. 數列求和幾多法？通項遞推思路開；變數分離無好壞，函數復合有內外. 同增異減定單調，區間挖隱最值來. 三角函數三角定義比值生，弧度互化實數融；同角三類善誘導，和差倍半巧變通. 解前若能三平衡，解後便有一脈承；角值計算大化小，弦切相逢異化同. 方程與不等式函數方程不等根，常使參數范圍生；一正二定三相等，均值定理最值成. 參數不定比大小，兩式不同三法證；等與不等無絕對，變數分離方有恆. 解析幾何聯立方程解交點，設而不求巧判別；韋達定理表弦長，斜率轉化過中點. 選參建模求軌跡，曲線對稱找距離；動點相關歸定義，動中求靜助解析. 立體幾何多點共線兩面交，多線共面一法巧；空間三垂優弦大，球面兩點劣弧小. 線線關系線面找，面面成角線線表；等積轉化連射影，能割善補架通橋. 排列與組合分步則乘分類加，欲鄰需捆欲隔插；有序則排無序組，正難則反排除它. 元素重復連乘法，特元特位你先拿；平均分組階乘除，多元少位我當家. 二項式定理二項乘方知多少，萬里源頭通項找；展開三定項指系，組合系數楊輝角. 整除證明底變妙，二項求和特值巧；兩端對稱誰最大？主峰一覽眾山小. 概率與統計概率統計同根生，隨機發生等可能；互斥事件一枝秀，相互獨立同時爭. 樣本總體抽樣審，獨立重復二項分；隨機變數分布列，期望方差論偽真.

❺ 解題有幾種方法

根據題型，比如一道題，可以用計演算法，也可以用方程法，那麼就是兩種

❻ 做題的方法與技巧

內容簡介
本書是一本省時、省力、高效的高考數學題型輔導書。它已近十年的高考數學和數學競賽初賽試題為素材，通過分析、歸納，遴選出十個核心題型。其內容包括「函數與導數」、「數列與不等式」、「平面向量與解析幾何」、「概率」四大部分。書中給出了各類題型的解題方法和技巧，有些方法和技巧是編者獨創的。例如，不等式恆成立條件下求參數的取值范圍問題的數形結合思想的應用，文字不等式的證明方法和各種輔助函數的做法等。這些方法和技巧能大大提高學生的復習效率，化難為簡，在考場上常常能直書正確答案，從容過關。

本書既合適參加高考的學生在復習時研讀，也可以作為全國高中數學聯賽（一試）的備考資料。中等數學的學習者和愛好者亦可以閱讀，從中可領略數學科學的簡約之美和數字運算的技巧的奇妙。

組合教育出品的一貫傳統，購書後將在五月份得到組合教育的密押高考預測題，以供學生最後階段練習使用。

作者團隊簡介
張永輝，著名高考數學研究與教學專家、數學奧林匹克優秀教練、組合教育創始人。具有扎實的數學理論基礎和豐富的教學經驗，發表數篇數學論文。張永輝老師與組合教育旗下「希格瑪」數學團隊對歷年高考數學命題有深入研究，能准確把握高考數學的命題脈絡和思路，開創了「題型+模型」的全新教學法；通過對題型的深度把握，培養學生的數學思維，幫助學生准確的找到解題方法，從而提升駕馭數學的能力。 主要著作：《新課標高考數學題型全歸納》（一輪復習）

《30分鍾拿下高考數學選擇題、填空題》（二輪復習）

《洞穿高考數學解答題核心考點》（二輪復習）

《新編中學數學解題方法全書—高考復習卷》

《高考數學核心題型解題方法與技巧》。

❼ 解題方法是什麼。

❽ 詳細講講解題的方法，解題技巧。

靠近碼頭，因為風向，如果是靜止或者遠離碼頭的話旗幟應該和碼頭的旗幟一樣是向右的，只有向碼頭靠近才是和碼頭的旗幟方向相反的