圍棋逆商鍛煉方法

❶ 棋類運動有益健康

棋類運動有益健康

棋類運動有益健康，博弈是東方文化生活的重經組成部分，它不同於一般的消遣游戲，它影響和陶冶著人們的道德觀念、行為准則、審美趣味和思維方式，下棋這類運動對身心有很多的益處，一起來看看吧！

棋類運動有益健康1

棋類運動的好處

一、鍛煉耐力

腦力運動與體能運動雖然相比之下消耗的體力似乎要少許多，但是我們往往下棋一下就是好幾個小時，大腦受到的鍛煉甚至甚於在體能運動時身體受到的鍛煉，對於我們耐力的鍛煉有很大的作用，長期進行奕棋游戲，我們的體力和耐心都會增長很多。

二、養成強大的專注力

專注力是我們進行思考的前提條件。下棋時，需要集中注意力思考和計算，這樣就可以養成強大的專注力，進行思考時就可以減少走神。

三、養成全局觀念

老梁曾經分析過，圍棋重計算，棋注重全局協調。其實棋類運動都可以幫助我們養成全局的觀念。因為落子無悔，所以為了保證最大的優勢，我們會精心策劃，決斷取捨，無形中生發出一種注重全局的觀念。這可以讓我們在日後工作中更有領導思維。如果要選擇的話，國際棋和中國棋更能養成我們的全局觀念，因為它們存在一個兵種的不同。

四、鍛煉思維的縝密性

弈棋初學者可能會感到，自己總是會在不經意間把可乘之機展現給對手，這就是缺乏思維的縝密性。長期進行棋類運動，就會更注意細節，三思而後行，久而久之，就會鍛煉到思維的縝密性。這會有益於我們進行准確的判斷。

五、鍛煉記憶力

進行棋類運動往往需要記憶棋譜和復盤，這可以鍛煉我們的記憶力，久而久之，度過學習中的記憶關就會輕松許多。

六、培養良好的個性

「勝敗乃兵家常事」，這是弈棋者常說的一句話，這種態度有利於我們面對生活中的挫折，擁有比常人更高的逆商（AQ）。下棋的人頭腦更靈活，交際能力更強，也更有幽默感。

長期堅持弈棋可以大幅度提高我們的綜合素質，從最簡單的開始，相信我們一定能成功。世界上不可能每個人都成為「妙手」「國手」，但我們每個人都可以向目標努力。

棋類運動有益健康2

青少年下棋的好處

1、下棋能提高少兒的智力和耐力，我們所說的智力和耐力是指學生能自我提出問題，發現問題，分析問題，直到最終解決問題的能力。而下棋正好適應了這個過程。因此可以說棋是智慧的體操！

2、下棋能提高少年兒童的邏輯思維能力和形勢判斷能力，從吃虧和得利開始，要下好棋必須得學會數學計算，學會邏輯分析，並預知其後幾步的情況，並有嚴密的計劃性作保證。

3、下棋能提高少兒的注意力，棋盤上千變萬化，常是「一著不慎，滿盤皆輸」，要戰勝對手，必須全神貫注。

4、下棋能提高少兒的心理素質。如處下風時的緊張感，占優勢時的興奮感，贏下來的成就感，大好的局面下有贏變輸的懊喪感，棋局不斷變化的焦慮感等時時沖擊他們，以及要求他們有勝不驕、敗不餒，沉著冷靜、積極進取的良好品質。所以說：「棋不僅是智慧的比賽，更是雙方心理上的較量。」

5、下棋能鍛煉學生的豐富的想力，敏銳的洞察力及獨特的創造力。因為棋其四分之一是藝術的屬性決定了它。

6、下棋能養成少兒遵規守紀、懂禮貌的良好品質。嚴格的棋規能幫助他們養成「摸子動子，落子無悔」、實事求是、不弄虛作假、守紀律、守規則、懂禮貌、尊重對手的良好品質。「棋是有教養的人們之間高雅的搏鬥。」

7、下棋能培養少兒自我控制、自我調節和自我教育的能力。如對時間的控制，對對手的控制，對對手不懷好意的挑釁行為的自我調適和排解等，增強自己磨練意志克服困難的能力。

8、下棋對少兒精神生活的豐富，社交面的擴大有幫助，還有助於他們集體意識的形成。同時還讓他們形成「棋如人生，人生如棋」的感覺。棋同生活存在著較深的聯系，無論是生活，還是棋，都是由上升、成功和挫折形成的接連不斷的鏈條組成。已獲得的經驗豐富了生活和棋，幫助人們在各種形式下做出正確的決定。」

9、下棋對少兒的身體也有一定的鍛煉價值，尤其是內臟器官的機能，下棋時雙方緊張地用腦，少兒的中樞神經系統，循環系統，呼吸系統，內分泌系統都在緊張工作著。根據生理學家估算，棋運動中腦的消耗比肌肉大20倍。國外有醫生測定，棋大師連續5小時的比賽，其心理消耗的能量相當於拳擊運動員在拳擊台上的代價。故棋運動對身體素質的要求相當高，因為參加一次比賽往往在7輪以上。

10、下棋是模擬古代的戰爭，因此從軍事學的角度去理解，棋就是戰爭的縮影，棋是名副其實的'「微型的戰爭」。有一首描寫棋的詩句對此作了生動而形的慨括： 棋似戰爭，走子如布陣；河界三分闊，智謀萬丈深！

成人下象棋的好處

1、強烈的事業心：他可以為自己的愛好付出一切精力。將來，他也一定會有自己熱愛的事業。

2、永不服輸的精神：俗話說，文無第一，武無第二。下棋也是一項體育運動，每一個棋手都有過從被人贏到贏別人的經歷，而且這個過程中的第一階段---被贏，這是一個相當漫長的時間段。如果沒有不服輸的精神，早就放棄了。所以，想要在下棋的人群里找一個容易服輸的人很難。

3、十分的紳士風度：就算被人痛扁到心裡全是眼淚，下完一局後還是要說好局，大不了明天再找回來。久而久之，棋手都會養成謙虛謹慎的良好性格。

4、超長的耐心：一個棋手在下棋時，不一定局面都會一直領先，但他們會在局勢落後的時候，全力尋找每一個可以翻盤的機會，這個時候就需要耐心。耐心的去調整心態，耐心的去把局面搞亂，然後再給對手致命一擊。在生活中，同樣也會有不順心的時候，所以有耐心的人，永遠以風平浪靜的心態，去面對人生。

5、超強的抗擊打能力：每一個棋手一定都嘗到過被攪局的感覺，而且不只是一次。

6、非同一般的細心：做為棋手，基本功之一就是在盤上找妙手啦、感覺啦、境界啦等等，日復一日，年復一年他的觀察力絕對和福爾摩斯不相上下。

7、超越常人的敏捷反應：又是一項棋手的基本功，反射弧長的人同樣不適合這項運動。

8、一級棒的心理承受力：棋手都有被翻盤的時候，不管領先多少，都有可能在一不可能的地方走出驚天大勺而被翻盤。人生總要經歷坎坷和波折。

9、計劃性：到什麼時候該干什麼，是棋手應該爛熟於心的事。每時每刻他都在心裡默默的做著計劃，計算著子力、位置、攻守等。形成了做事縝密的性格後，他同樣會把生活和工作安排的井井有條。

10、預防性：棋手在下棋的時候每時每刻不在預防對手的一個個陷阱，所以在為人處世中，也會形成這種預防性。

❷ 怎樣提高圍棋技術

第一章 總則 第一條 圍棋的棋具 一、棋盤 盤面有縱橫各十九條等距離、垂直交叉的平行線，共構成19×19＝361個交叉點（以下簡稱為 「點」）。 在盤面上標有幾 圍棋的棋具個小圓點。稱為星位，中央的星位又稱「天元」。 二、棋子 棋子分黑白兩色。均為扁圓形。 棋子的數量以黑子181、白子180個為宜。 第二條 圍棋的下法 一、對局雙方各執一色棋子，黑先白後，交替下子，每次只能下一子。 二、棋子下在棋盤的點上。 三、棋子下定後，不得向其他點移動。 四、輪流下子是雙方的權利，但允許任何一方放棄下子權。 第三條 棋子的氣 一個棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的「氣」。 棋子直線緊鄰的點上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個不可分割的整體。它們的氣也應一並計算。 棋子直線緊鄰的點上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復存在。如所有的氣均為對方所佔據，便呈無氣狀態。無氣狀態的棋子不能在棋盤上存在，也就是第四條——提子。 第四條 提子 把無氣之子提出盤外的手段叫「提子」。 提子有二種： 一、下子後，對方棋子無氣，應立即提取。 二、下子後，雙方棋子都呈無氣狀態，應立即提取對方無氣之子。 拔掉對手一顆棋子之後，就是禁著點（也作禁入點） 第五條 禁著點 棋盤上的任何一子，如某方下子後，該子立即呈無氣狀態，同時又不能提取對方的棋子，這個點，叫做「禁著點」，禁止被提方下子。 第六條 禁止全局同形再現 第七條 終局 一、無單官或其他官子時，為終局。 二、對局中，有一方中途認輸，為終局。另一方中盤勝。認輸就是將兩個自己的棋子放在右下角即可。 第八條 活棋和死棋 終局時，經雙方確認，沒有兩只真眼的棋都是死棋，應被提取。 終局時，經雙方確認，有兩只真眼或兩只真眼以上都是活棋，不能提取。所謂的真眼就是都有線連著，且對方下子不能威脅自己。 第九條 計算勝負 第一小條 中國規則 1、貼3又3/4子的規則 第一步，把死子撿掉。第二步，只數一方圍得點（叫做目）並記錄下來（一般圍得點以整十目為單位），再數剛才那一方的子數並記錄下來，再把目數和子數加起來。第三步，如果數的是黑棋，再減去3又3/4子，如果數的是白棋，再加上3又3/4子。第四步，結果和180又1/2（棋盤361個點的一半）比較，超過就算勝，否則判負。 2、讓先與讓子 讓先不貼目，讓子要貼還讓子數的一半（就當被讓方是預先收了單官）。 在2008世界智力運動會上，使用的是《2008世界智力運動會圍棋規則》，簡稱為「智運圍棋規則」。 第二小條 日本規則和韓國規則 日本和韓國規則是一樣的，採用數目法，黑棋終局要貼6目半。先數一方的目數並記錄下來，再數另一方的目數並記錄下來，然後黑棋減去6目半，最後和白棋比較，多者為勝。 第二章 競賽規定 第一條 先後手的確定 對局的先後手，由大會抽簽編排或對局前猜先決定。 第二條 貼子 為了抵消黑方先手的效率，現行全國性正式比賽在終局計算勝負時，黑方需貼出三又四分之三子。 第三條 計時 計時是保證比賽順利進行的重要手段之一。一切有條件的比賽應採用計時制度。 一、時限 根據比賽性質的不同，應事先規定一局棋的每方可用時限。棋手用時不得超過規定時 限。 規定一局棋的時限可長可短，基層比賽可規定為1-2小時，全國比賽要求在一天之內 結束。 二、讀秒 在採用讀秒的比賽中，應事先規定在時限內保留幾分鍾開始讀秒。全國比賽保留五分 鍾讀秒，基層比賽亦可保留一分鍾開始讀秒。 讀秒時，凡一步棋用時不足一分鍾的不計時間。每滿一分鍾則在保留時間內扣除一分 鍾，但不得用完規定時間。 讀秒工作由裁判員執行，在30秒、40秒、50秒、55秒、58秒、一分鍾時各報秒一次。 每扣除保留的一分鍾，裁判員應及時通知棋手「還剩 X 分鍾」。最後一分鍾讀秒的 方式是30秒、40秒、50秒、然後1、2、3、4、5、6、7、8、9...以准確的語聲逐秒 報出。最後的報法是「10，超時判負」。 快棋比賽的讀秒辦法，可根據具體情況由競賽大會另作規定。 第四條 終局 一、除總則第七條的規定外，凡比賽一方棄權或因各種原因被裁判員判負、判和的對局， 也作終局處理。 二、雙方確認的終局，確認的次序應是，先由輪走方，後是對方以異色棋子一枚放於已方 棋盤右下角的線外。 第五條 對局的暫停和封棋 規定有暫停的比賽對局中（如一日制比賽，中午須暫停等）暫停時間不計入對局時限。 重大的比賽，可採用封棋制度，當比賽到規定的封棋時間，而對局尚未結束。已下過子的一方應立即退場，輪下子的一方思考後，把准備下的點寫在記錄紙上，然後密封交裁判員。續賽時，裁判員當場啟封，按所標記的位置下子，比賽繼續進行。 第六條 賽場紀律 一、對局者不得無故棄權和中途退出比賽。 二、比賽時，對局者不得有任何妨礙對方思考的行為。 三、比賽中，對局者不得和其他人議論對局的棋勢，或查閱有關資料。 四、比賽中，對局者不得隨意在賽場來回走動，觀看他人的棋局。 五、對局者應注意言行文明，保持衣著整潔。 第七條 對局者的權利和義務 一、讀秒時，有詢問已方還剩幾分鍾的權利。 二、如出現足以妨礙自己正常比賽的現象或發現問題，有向裁判員提出意見的權利。但除 較緊迫的事件外，對局者應在自己走棋的時間內提出。 三、終局計算勝負時，對局者有要求糾正數子和計算勝負失誤的權利。 四、裁判員作出判決，對局者必須服從，如有疑義應通過組織程序立即向大會提出申訴。 五、對局者有遵守賽場紀律的義務。 六、在對手離席時下的子，有告訴對方棋子下在哪裡的義務。 七、比賽終局後，對局者有整理好棋具和立即退場的義務。 第八條 行棋 一、一方並未表示棄權，另一方連走二步，判連走二步者為負。 二、棋子下完後，又從棋盤上拿起下在別處。判棋子放回原處，警告一次。如棋子確實是掉 落的原因，允許其揀起後任選著點。 三、對局中途發現前面下的棋子已有移動，在徵得對局者一致意見後，可判移動之子挪回原處，或者判移子有效。在對局者意見不一致時，應立即報請裁判長處理。裁判長可根據移動之子對棋局進程的影響程度，判：移動之子挪回原處；移動之子有效；和棋；重下；如屬故意移子，應判移子者為負。 四、對局中，因外界不可抗拒的原因導致棋局散亂，應經雙方復盤確認後，繼續比賽。如 雙方沒有能力復盤，則判和或重下。 如對局者確屬無意散亂了棋局，可復盤續賽。不能復盤的，則判散亂棋局一方為負。 如對局一方故意散亂棋局，判負。 第九條 提子 下子後，誤將對方有氣之子提取，判誤提者警告一次，把有氣之子放回原處。 第十條 禁著點 棋子下子在禁著點上，判著手無效，棄權一次。 第十一條 全局同形再現 一、劫爭馬上回提，判回提者著手無效，棄權一次。 二、終局時，按照禁止全局同形再現的原則，不允許以「假生」作為活棋。 三、對雙方互不相讓的三劫、四劫循環，長生、雙提二子等罕見特例，可判和棋或者重下。 四、根據禁止全局同形再現的原則，對局者不得將其作為不能終局的理由。 第十二條 其他 一、凡裁判法所未包括的犯規現象，裁判員根據總則或競賽規程的精神，作合理的判決， 對不能確認的判例，應及時申報裁判長處理。 二、對局者被判的警告，應記錄在案，在一局棋里滿二次者，判該局為負。圍棋術語 尖 在已方原有棋子的斜上或斜下一路處行棋稱為「尖」 。由於尖的步調較小，人們也習慣地稱它為「小尖」。 在實戰中，尖是一種很堅實的下法，通常它的棋形不會太壞。 專用台圍棋 長與立 「長」是指緊靠著自己在棋盤上已有棋子繼續向前延伸行棋。「長」一般用於與對方接觸交戰的時候，便於將己方的子連成一片，更好地攻擊對方。 「立」與「長」有著微妙的差別，『立「主要指向緊靠著自己原有的棋盤上的棋子方向向下或向邊線方向的行棋。 在有些時候，一著棋既可以說它是「長」，也可以說它是「立」，「立」與「長」都有一定的相對性。 擋 「擋」的意思也就是直接阻擋對方侵入自己的地域或防止對方棋子沖出包圍時，用已方棋子緊靠住對方的棋子的行棋方法。 擋的作用也就是含義中所說的兩點，一是阻止對方破自己的空，二是防止已方包圍住的對方棋子沖出。 術語「擋」是維護已方利益時常見的一種手段。初學者掌握之後，可在護空、吃棋方面有很大的提高。 並 「並」就是在棋盤上原有的棋子旁邊的一線路上緊挨著下子。 「並」可以在與敵子相接觸時下子。 並一般都作用於加強自己和連接時。 頂 「頂」就是頂撞對方的棋子的著法，換一種說法就是在對方棋子行棋方向的棋子的頭上下子。 頂的特點是結實、厚重、具有先手意義。 頂的形式很多，有尖頂、鼻頂等。 在方形棋子正前方的頂一般叫做鼻頂，鼻頂多是利用對方棋形笨拙、凝重才施展的，它比一般的頂更具威力。 爬 「爬」的意思是指一方的棋子在對方的壓迫下，沿著邊上低位也就是一線或二線的位置上長。 爬可以用於做活、連絡、佔地、搜根等。 由於爬的條件限制在低位，所以在做活中很常用。 在復雜的攻擊戰斗中，簡單的爬也起很大的作用，它由於位置低，所以很適應搜取對方的根據。 關 「關」是指與自己在棋盤上的原有棋子隔一路行棋。 沖 「沖」這個術語是指緊靠著自己在棋盤上原有的棋子向對方的「關」形中間的空交叉點處行棋，這就叫「沖」。 「沖」經常是運用自己強的一面去阻擊對方，將對方的棋分成兩塊，以利於尋找機會消滅對方。 跳 跳的形狀與「關」形是相同的，都是在與原有棋子隔一路的位置上行棋。 但一般情況下所說的關是含有向寬闊地帶或中腹擴展的意味，而「跳」則一般用於雙方對局彼此接觸交戰的時候，為逃出已方的孤子或者追殺對方薄弱的棋最常用到它。 飛 </B>飛也叫「小飛」，是指在原有棋子的呈「日」字形的對角交叉點處行棋。 飛的形式還有「大飛」。它是指在原有棋子的呈「目」字形的對角交叉點處行棋。 「飛」最特殊的形式是「象步飛」。「象步飛」的形狀很象中國象棋中"象"的走法，因此而得名。 「象步飛」是在原有棋子的呈"田"字形狀的對角空交叉點處行棋。 鎮 </B>鎮是一方的棋子行在另一方向中腹關起的位置，這手棋叫「鎮」。 掛 「掛」也稱掛角，是布局常用的行棋方法。 掛就是在布局時，一方已有一子占角的情況下，另一方在其附近相差一、二路的位置上行棋，掛是為破壞對方完全佔有角部而與對方分佔角部的主要行棋方法。在三線上行棋的掛，叫「低掛」，在四線上行棋的掛，一般叫「高掛」。高掛、低掛、再按橫向區分可分為一間高掛、二間高掛、一間低掛、二間低掛，小飛掛、大飛掛等。 夾 「夾」是對局的一方用兩子將另一方的棋子夾在中間的行棋方法。 還有一種「夾」叫「反夾」，是指當一方棋子被另一方夾住時，被夾的一方從對方棋的另一側再夾對方一手棋。 斷 「斷」也可稱「切斷」，是直接切開對方棋與棋之間的連絡，使對方的棋分散開的行棋方法。 跨 跨是對局的一方在有周圍棋子援助的情況下，將已方的棋插到對方小飛的棋形中。跨有時用於切斷對方連絡，所以有「跨斷」的用語，但這並不是絕對的，「跨」有時也是僅僅為了行棋的需要，根據情況而定的。 空 「空」是指圍成的地域。 虎 </B>「虎」的基本意思也就是說，在原來棋盤上呈尖形二子△點的基礎上，再下一著，使之構成「品」字形狀。虎，還包含有虎口；雙虎等術語。 虎口就是虎形的三子由三面圍攏中的空著的那個交叉點，虎口朝上方也就是朝中央則叫上虎，虎口朝下，確切地說朝邊角則叫下虎。 雙虎，就是由三個棋子構成兩個斷點，三子呈連續小尖狀，（△）使其下一著棋可同時形成兩個虎口。 了解虎的含義和虎的幾種形式之後，應再了解虎的作用和在對局中什麼時候需要虎。 虎是用來使棋盤上已方的棋子連絡，也是為了防止對方的棋子切斷已方連絡的手段，有時也作用在活棋中，由於虎狀的棋子彈性豐富，適用於作眼，所以在活棋中經常被採用。 虎在對局中既可連絡、防斷又可以用來活棋，所以掌握虎這個基本手斷，就可以在對局中化險為夷了。 擠 「擠」是從原來就有的已方棋子出發，繼續向敵子集中的地方插進去，使對方原本連結的棋形出現斷點或別的毛病，也就是促使對方補棋，有先手的意思。 拆 </B>「拆」就是以棋盤原有的己方棋子為參照在三線或四線上向左或向右間隔若幹路開拆一著。 拆子的距離間隔一路為拆一，間隔二路為拆二，間隔三路為拆三。 拆常常用於擴張地域或謀得已方根據地，也有時用在擴大地域、求己方根據地和搜取對方根據時同用。這時拆便發揮出了最大的潛力。 拆在布局、做活中很常用，初學者在對局中如能好好運用這一手段，就會多佔便宜。 逼 「逼」的基本意思是對敵方構成威脅的著法，與「攻」相近，大多數用於奪取對方做活的根據地。它需要以自己的棋子為背景。 還有的是為了攔住對方擴大地域，並也對對方構成威脅。 逼這一手段，多在布局中使用，如掌握得好，在布局中可佔主動。 封 </B>「封」是指封鎖敵方棋子向外部發展的著法。它的功能是防止對方棋子向中央發展，和「鎮」相似。 「封」還可以說是封鎖住對方棋子的出路。在攻擊中常用。 封在對局中的作用很大，有利於形成自己的勢力，可以用於攻擊、吃棋、阻止對方發展。如能最大效率地運用封這一手段，可以在中盤、布局時下得得心應手。 點 狹義的點簡單地解釋為下一著棋可破壞對方眼位，廣義的點范圍很廣，在對局中有如下幾種形式： 1.如剛才所講 2.可以用來窺視對方的斷點或「薄弱環節」，以達到借機促使對方棋形盡早固定，以免將來多變的作用。 3.在對方陣勢中，作試探。 4.侵略對方的陣地，從深處入手，非常嚴厲。 5.點還有一種說法是指棋盤上的具體交叉點。如：好點、要點等。

❸ 暑期的孩子可培養的底層能力

前段時間看到個興趣類鄙視鏈的話題你有看過嗎？就是這張圖，非常火。

古人說「琴棋書畫」，「棋」指的是圍棋。這項傳承了上千年的智力 游戲 ，近年來越來越被家長所青睞。

圍棋的優勢如下

簡簡單單三句話，卻很有分量，所以，有家長問我：「想給孩子選個興趣班，選什麼好呢？」

我的建議是：「圍棋！」

01 為什麼建議選圍棋？

現在開始學，對 思維的培養，後續的學習都會有所幫助。

據說，馬雲、金庸、高曉松等商界名流、文學大師，都會下圍棋，也都是聰明人。

孩子在學圍棋過程中， 從思維、到性格、到成長的都會有明顯的變化變化。

提升專注力 ，孩子能靜下心學習看書；

鍛煉思維力 ，孩子計算力提升，寫作業也更快；

培養好習慣 ，孩子懂得謀定而後動，鍛煉堅韌精神。

圍棋對於孩子就像是智力 游戲 ，孩子不僅要思考如何走向勝利，也要坦然理解挫折和失敗。

這種逆商思維，是圍棋可以賦予孩子的。

這些能力，鍛煉孩子思維的同時，也會影響孩子言談舉止。

如果家長想要培養孩子的良好習慣，就讓孩子學圍棋吧；

懂圍棋的孩子，相信會走的更遠！

02 學圍棋的好處

1.開發智力提高能力

圍棋是一項智力的運動，下圍棋的過程必然離不開計算，並且要靠自己的心算來完成。由於「一步走錯，滿盤皆輸」，所以下圍棋能幫助孩子養成愛動腦、勤思考的好習慣。

長期的訓練培養後，孩子在計算方面的能力會得到明顯提高，平時學起數學來就輕松多了。圍棋中需要記憶的知識點很多，特別是局後的復盤，對加強孩子的記憶力也有很大幫助。

2.能使孩子「靜」下來

小孩子天性好動，而圍棋要求的是靜坐在棋盤前對弈，不說話，就如下棋的別名「手談」。再好動的孩子，下棋下多了，至少能「坐得住」，一盤棋正常的話在45分鍾以上，小孩子上課45分鍾也就能夠安穩坐下來了。

而且下棋需要孩子的注意力較為集中，不能分散和鬆懈。下每一步棋，都需要經過評估和判斷後才能作出合理的布局。在對弈的過程中，需要等待和發現各種機會的出現，這個過程對培養孩子的注意力和耐心也非常的有幫助。

3.提升孩子的心理素質

下棋的孩子在練習過程中是直面輸贏的，會比藝術類等展示型特長的孩子經歷更頻繁和更客觀的失敗，並意識到「硬實力」的重要性。所以經常下圍棋可以使孩子養成在逆境和壓力面前永不放棄，快速調整心態的好習慣。

下棋的孩子比同齡人更早地意識到自己的直面輸贏的承受力，等到孩子長大後，他們的心理承受能力也會更好。

4.培養理性思維

人生如棋，棋如人生。圍棋就像微縮的人生，下棋過程中，每一步落子都是模擬了選擇的過程，在棋局中不斷思考和決斷，使孩子能夠養成思考的模式。在面對人生選擇時，面對更復雜的情況和更長的戰線，下棋的孩子能做出更冷靜、理智的做出決定。

圍棋能夠造就孩子的理性思維，並不會傷害到孩子的藝術性。下棋講究「謀定而後動」，就是說下一步棋之前要考慮之後的幾步甚至十幾步，對手的各種應對方式與自己的下法，在走這一步棋之前心中就已經有數了。

有些家長會覺得圍棋難，學圍棋會讓性格過於淡然、勝負比較殘酷、缺少銳氣、做事猶豫不果斷。學習圍棋是一把雙刃劍，而學圍棋能否真正成為孩子受益終身的興趣愛好，還取決於孩子的實際情況。 嘗試，是所有進步的起點！

❹ 讓孩子進步的圍棋方法

讓孩子進步的圍棋方法

現在學圍棋的孩子多了起來。大約都在4—6歲之間開始啟蒙,半年至一年升入門班。幾乎在這個階段家長都參與陪讀。大部分的家長都不懂棋。所以陪讀時一起跟著學，並且用學到的東西再輔導孩子。那怎樣能使自己的孩子快一些的進步呢？

這里指的進步包括三個方面：

一是和小朋友下棋贏多輸少；

二是回答老師提出的問題和做死活題的正確率很高；

三是作業完成後老師給的幾乎都是『對號』。

圍棋易學難精，要下好一盤棋，需要記憶力，注意力，分析判斷能力和局部計算能力的有機結合。

1、注意力：

一盤棋從布局到結束的時間段內，要求孩子能高度集中注意力，全神貫注的下好每一步棋。稍有分神懈怠，都可能造成局面的劣勢。

2、記憶力：

學習過的知識，儲藏在大腦中。在對弈過程中，隨時碰到問題，需要解決。就需要輸出這些知識來運用到對局之中去。記憶力的強弱直接決定棋局的均衡是否被打破。

3、分析判斷能力：

這種能力對孩子來說，並不可能完善。但也要初步具備。比如說在棋子接觸時，孩子要判斷出對方的哪一些棋子能被吃掉，並分析對方的弱點在哪裡。然後才能通過連續的攻擊來達到自己的目的，最終吃掉了那些敵子。

4、計算能力：

計算能力在接觸戰斗的時候非常重要。入門的孩子正常在對局中能計算3步就很好了。而在做題的時候甚至能計算5步。計算多的孩子吃掉對方子的機會就多於計算少或者沒有計算的孩子。

綜上所述。要使孩子進步快，家長需要做到以下幾點。

1

輔導孩子完成家庭作業，孩子在完成作業的過程中，家長要在一邊進行監督和輔導。

2

陪孩子多下棋，在孩子的水平還沒有超過家長的階段，（這個階段不會很長）家長要陪孩子多進行對局。

對局時應該以互相吃子為主，適當進行圍地。家長的任務盡量給孩子喂子。開始是一個兩個的'讓孩子吃，慢慢的增加喂子的數量。（指一次性吃掉的數量）當然你也要適當的吃掉一些他的棋子，並且可以提醒他進行逃子。

對局的結果要有勝也有負。不能總讓孩子站在勝利者的位置上。一是他總是贏，容易減弱興趣，再就是會產生驕傲的情緒。獎勵是必不可少的，但一定要以精神獎勵為主。

當孩子的棋力提高了，家長已經戰勝不了他時，就不要再和孩子下了。這時可以考慮上網下載人機對弈的軟體來給孩子當陪練。弈城圍棋網現在已經設有人工智慧對弈平台。完全可以用來和孩子下棋。

只是家長一定要在孩子在網上下棋的時候，來嚴格監督他。因為孩子很可能把下棋當做隨意的游戲而不去認真思考。並且下的速度過快。這樣家長就要進行干預和指導。主要是指他的對局態度，而不是技術上的指導。

3

持之以恆的定量做題，多做習題是鍛煉孩子計算能力的捷徑。也培養孩子認真思考的好習慣。習題分為吃子、死活、手筋等。可以買書，也可以下載一些題庫的軟體。孩子如果看一眼就能做出來，說明習題的難度淺了；相反，半天做不出來，那就是太難了。需要更換。也可以和老師進行溝通，讓老師來介紹習題書目。做題一定要擺在棋盤上來解答，要學會認真思考。當然可以適當的走子來驗證計算的結果。能否堅持，關鍵是要看家長的耐心和恆心。

4

在網上搜索一些圍棋故事來給孩子講

比如日本的《棋魂》、中國的《圍棋少年》以及古代流傳下來的一些圍棋故事、傳說。以此來激發孩子對圍棋的熱情。

我們教會孩子下圍棋，我們更願意看到孩子由此增強面對明天的能力！

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❺ 下圍棋是需要計算的，如何才能提高圍棋的計算力

圍棋是一種復雜的競技運動，也是一種高級的思維活動，下圍棋是需要計算的，計算力就是算路。算路與大局觀不同，後者是一個戰略問題，前者是一個戰術問題，是近身搏殺中的戰術手段。算路是一個棋手功力的集中體現，是制勝的根本前提。如何才能提高圍棋的計算力？圍棋的計算不同於數學的計算。圍棋的計算必須將對手的應招考慮在內，按最好的應手預測和演練雙方的投子過程，以得到最佳的應對方案。以下列舉幾種圍棋的計算方法。

❻ 娃的「逆商」要趁早培養，錯過將影響孩子一生，家長都應該看看

前段時間網上一段視頻火了，引發了許多家長對培養孩子逆商的思考。

視頻內容是這樣的：商場做活動向小朋友們分發氣球，但是有個小女孩沒有發到，但是她又很想要那個氣球，就支支吾吾讓媽媽去跟發氣球的阿姨要。小女孩的媽媽知道女兒不敢上前要氣球是怕被拒絕，為了鍛煉孩子的「逆商」，即勇敢面對拒絕和失敗的能力，就鼓勵女兒親自上前跟阿姨要一個氣球。

在去要氣球之前，她們還提前進行了演練，由媽媽扮演發氣球的阿姨。

小女孩問：「阿姨，請問可以給我一個氣球嗎？」

媽媽答：「可以呀，小朋友！」

多次演練之後，媽媽想演練被拒絕的版本，於是就有了下面一幕

小女孩問：「阿姨，請問可以給我一個氣球嗎？」

媽媽拒絕道：「不好意思哦小朋友，氣球已經發完了哦，不能給你了哦。」

媽媽就教小女孩說「沒關系呀」，可是小女孩聽到被拒絕了，很傷心，半天都說不出口，眼淚在眼眶裡打轉，真讓人心疼。

有些家長心疼孩子，可能就替孩子去要個氣球了，覺得這也不是多大一件事，大不了買一個得了；有些家長可能看到孩子這個模樣，覺得孩子「沒出息」，忍不住指責孩子。

這個媽媽的做法值得家長們學習借鑒，這個媽媽既沒有替孩子去要氣球，也沒有指責孩子。而是耐心地跟孩子解釋說：媽媽知道你被拒絕了很難受，但是人生就是這樣的呀，我們可以大膽提出自己的請求，別人可能答應，也可能拒絕呀。不過被拒絕了也沒有關系呀，這不是你的錯，我們平常心對待就可以了呀。

小女孩似懂非懂地點了點頭，雖然再來一次「拒絕演練」的時候，她還是很傷心，忍了很久的淚水，最終把那句「沒關系呀」說了出來。

這個視頻一出，很快就上了熱搜，引發眾多網友的討論—— 孩子怕被拒絕、怕受挫，該如何培養孩子的逆商？

朋友最近也為了孩子受挫力的教育而頭疼。他家孩子小雅從小乖巧懂事，很讓人省心。但是最近朋友發現小雅在學校就是個小透明，原因是她上課不敢主動發言，怕說錯；課間又不敢主動與其他小朋友玩 游戲 ，怕輸。久而久之，她在班級里就沒有了存在感。有時候帶著孩子去游樂園玩，她也是束手束腳，想玩又怕玩不好，錯過很多 游戲 體驗。

有一次學校舉辦作文比賽，由於小雅平時作文寫得不錯，老師就讓小雅也參加，可是小雅卻興趣缺缺。朋友一問才知道，原來是之前小雅參加過類似的比賽，沒有拿到名次，導致孩子有了退縮的心思，怕失敗，不敢嘗試。

朋友這會子開始著急了，覺得這是一個很好的鍛煉機會，能不能拿到名次是其次，享受比賽才是最重要的，怎麼能因為「怕失敗」就拒絕參加呢？小雅的受挫力也太差了。可是孩子還小，哪聽得進這些，被爸爸這樣一說，就哭了，朋友雖然很著急，卻也只能作罷。

為了孩子這事，朋友沒少向學校的老師求助，老師向他推薦了一個兒童心理專家，這個專家專注兒童逆商和受挫力的研究，非常專業。

朋友趕緊趁著周末約了這個專家咨詢，專家聽了朋友的描述之後，說：小雅這些都是逆商比較低的表現，她的不作為和「玻璃心」都是因為害怕失敗、害怕被拒絕，也就是她的受挫能力不足。如果放任不管，孩子就會變得習慣性否定自己，導致什麼事都做不成做不好，這將對孩子造成一生的不良影響！

很多家長都認為孩子的智商和情商培養很重要，卻往往忽略了孩子逆商的培養，導致孩子碰到小小的失敗和挫折就產生退縮的心理，錯過了很多機會。

現實生活中，逆商高的孩子能夠更好地適應環境的變化，也能更好地面對和解決困難。就算是失敗或被拒絕了，也不會產生自卑和退縮的心理，下次面對同樣的機會，也敢積極爭取和嘗試，既我們所說的「越挫越勇」。這樣的孩子，更容易把事做成，也更容易成功！

小雅現在這種情況，主要是由家庭環境導致的。一方面，家長的鼓勵式教育如果沒有把握好度，過於頻繁地誇獎孩子，會導致孩子變得自負，無法接受自己的失敗；另一方面，家長總是想替孩子操辦一切，一有什麼難事，就替孩子做了，讓孩子錯過了很多獨立面對困難和挫折的機會。這些都耽誤了孩子「逆商」的培養！

不過孩子還小，現在培養她的逆商還來得及，但不能急於求成，家長要有足夠的耐心來培養孩子。

朋友聽了專家的話，眉頭舒展了不少，趕緊向專家請教培養孩子「逆商」的辦法。

專家建議道：想要培養孩子的「逆商」，平時可以多和孩子玩一些對抗性的 游戲 ，當然不是指身體上的對抗，而是心理博弈。比如說下棋，就是很好的一種方式。我給你推薦一套 《多功能棋盤》 ，回去多找機會跟孩子玩吧， 對孩子「逆商」和受挫力的鍛煉肯定有所幫助！

朋友回家之後立馬把這套 《多功能棋盤》 買了回來，每天都找時間跟小雅下棋。沒想到 小雅對這套棋盤充滿了興趣 ，每天都拉著朋友一起玩。

兩三個月之後，小雅真的有了很大的變化，每天都神采奕奕的，再也不是原來那個渾身喪氣的孩子了。除此之外，小雅主動參加了不少作文比賽，拿了大大小小不少獎勵回家，就算是偶爾沒拿獎，小雅也不會像之前那樣退縮，而是主動復盤總結，下次再接再厲！

這套棋盤到底有什麼魔力可以讓孩子有這么驚人的改變？

這套《多功能棋盤》一共包含了10種棋類，平時大家所熟知的棋都有，比如軍旗、跳棋、五子棋、圍棋、象棋等等，都可以用這一個棋盤來玩，不需要另外購買其他棋盤，便利且省空間。

孩子在下棋的過程中其實是一種心理博弈，對孩子的意志力是一種很好的鍛煉方式。 下棋總有贏有輸，贏了，孩子自信心得到了滿足，輸了就是給孩子創造鍛煉「逆商」的機會，越挫越勇。同時，家長再加以引導，讓孩子在輸贏中復盤總結， 不知不覺中就培養了孩子的受挫能力和堅韌的性格。

除此之外，下 棋的過程也是對孩子智力開發和邏輯思維能力培養的過程 ，讓孩子做事越來越有條理，智商和逆商同時培養，兩不耽誤！ 想要培養孩子「逆商」和受挫能力的家長，最好要趁早開始，可以先入手一套《多功能棋盤》試試！

❼ 提高圍棋棋力方法

提高圍棋棋力方法

在古代的棋也是收官子的，否則無法判斷勝負(除了中盤勝)，只不過一般收官的部分都不計入譜中，這和古人對棋的概念有關。古代黑棋不貼目。下面是我為大家整理的提高圍棋棋力方法，歡迎大家閱讀瀏覽。

一、學棋首先要端正學習的態度。

著名足球教練米盧說過：態度決定一切。棋道的探索也是如此。學習貴在用心。只要認真對待每一盤棋，下棋時多思考，復盤時認真領會老師的點評，棋藝的提高將指日可待!

二、布局重視布局，首先要學會審時度勢，保持勢地均衡、棋形完整，有一個良好的大局觀。

布局要不拘於形式，自由靈活布局可以不受形式的束縛，進行多樣的嘗試。這樣可以開拓思路，增長見識，切實提高能力。為鍛煉自己，在一定時期可以重點練習一種布局，比如“中國流”等。基本邊角的常見變化一定要掌握。隨著棋力的提高，有必要了解更多的定式知識，但一定要記住：定式是死的，應用是活的，要根據全局的需要，採用相應的定式，取得整體的效果。打譜是學習布局的一種好方法。常打高手的譜，對提高大局觀很有幫助。布局要點：勢地均衡。

三、中盤圍棋一盤棋的勝負很多時候是通過中盤作戰來解決的。

而決定中盤戰斗的力量，正是通過實戰的鍛煉逐步培養起來的。中盤力量的提高主要來自於實戰的鍛練。要想提高中盤的戰鬥力，首先就要不畏強手，敢於戰斗，在吃了幾回虧以後，慢慢地就會知道為什麼會吃虧。只有吃了虧，才能學會防守躲避，學會靈活迎戰，學會審時度勢，敢拼才會贏!而每一次勝利又為今後的作戰打下良好的基礎。一盤棋的攻擊和防守決定了中盤戰斗的成敗。要確定攻擊的方向，明確攻擊的目的。要知道攻擊的目的不是吃子，邊攻擊邊圍空就是最理想的攻擊。中盤要點：急所比大場更重要。

四、關於打入對手面對打入絕不會袖手旁觀，打入首先面臨的是被攻擊的.問題。

如果因受到攻擊所蒙受的損失，超過了破壞對方地盤所得到的利益，打入就沒有意義了。另外，打入的棋受到包圍，雖然活了，但是對方形成了厚味，這時如果其厚味起的作用，超過了所佔的地盤的話，應該說打入是不成功的。有的人害怕打入，有的人因沖動而打入。那麼到底什麼樣的打入才算成功的呢?成功的打入：1、打入後，可以把對方的棋分成兩塊進行攻擊。周圍有一定配合時，應果斷地打入。2、奪取對方根據地的打入很厲害，條件是周圍自身的棋要夠厚。3、可以破掉對手大空的打入也非常有必要，但要考慮受到攻擊時的消極影響將會有多大。失敗的打入：1、打入的棋子受到攻擊，招致比破壞更大的損失。2、使對方形成厚勢，得不償失。在打入前必須考慮對方形成厚勢會起多大作用。3、最壞的結果是打入的棋子全部被吃掉。

五、官子官子的大小，直接決定一局棋的輸 贏。

而怎樣收官子，只能來自於計算。下棋，計算是第一位的。計算是圍棋的靈魂，第一生命。官子提高途徑：平時多做死活題、手筋題，切實提高計算力。

六、實力、氣力和運氣

著名圍棋大師吳清源歸納出圍棋勝負的三個要素：實力、氣力和運氣。實力就是棋藝。棋藝水平高，實力才會強。要想贏棋，沒有實力就象沙灘上的房屋經不起風浪的考驗。氣力是精神力。兩軍相逢勇者勝，特別是在雙方實力相近的時候，就要看誰的意志頑強、毅力堅韌了。下棋和打仗一樣，要有不怕輸、不服輸的精神，激勵自己的行為，超越自我。對待勝負的態度應該是，勝不驕，敗不餒。運氣是機遇，下棋是要有一點運氣的。特別是比賽，有些人很有勝負感，善於把握戰機，這是令人羨慕的。但機會是均等的，要靠自己去爭取。“不積跬步，無以至千里。”機遇總偏愛有準備的人，有一個清醒的頭腦，一個有準備的心，勝利的天平就會偏向於你，生活的道理不也是如此嗎?

七、實戰中容易出現的錯誤。

分不清大小，對絕大多數定式不會靈活運用布局目的性不強，喜歡不假思索地跟在別人後面走棋。局部死活算不清楚。中盤戰鬥力量較差，尤其是處理弱棋的功夫很欠缺，攻擊的時候也找不到要點。不敢棄子，圍棋學會了棄子才能真正提高。有得必有失，欲取之，必先予之。忽略先手的價值，莫名其妙的緩手連發。算不清劫的多少，劫的大小，在劫爭中吃虧，而且往往忽略對手劫爭的手 段。以為別人會中自己的圈套，其實卻是 作繭自縛。後半盤的定型走的不好，特別是在優勢的情況下，不斷的手軟，直到大優變小優，小優變成輸一目或者半目。

八、對弈訣要。

1、注重棋形避免愚型。2、要有棄子意識，隨時准備棄子轉換。3、自己有薄棋的時候，應盡快處理好。4、不下緩手，省略不必要的棋或笨重的棋。5、需要保留變化的，不要一下子走完。6、避免下出讓對方走厚之類的俗手。7、關鍵的時候不能退，因為退一步等於退一萬步。8、官子往往決定勝負，要寸目必爭。9、不要對方走一步就應一步，隨時都要有脫先的意識。10、要養成經常判斷形勢的好習慣，清楚每步棋的價值。11、不要照搬定式，時刻注意全局。12、寧失數子，莫失一先。13、敵人的好點，就是自己的要點，對這樣的棋要保持敏銳。14、清楚攻防的要點，選擇大局的方向。15、自己的棋力求走在外面，走厚，爭取主動。16、不下無理手。17、具備一定水平以後要經常打譜。18、功夫在棋外，博覽群書以提高自己的綜合素質。

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❽ 學圍棋技巧方法有哪些

學圍棋技巧方法有哪些

學棋的少兒一般學習成績都較好，不僅數學成績好，而且語文讀寫成績也好。“只因一著錯，滿盤皆是輸”的教訓，使他們解題思路寬，計算步驟也清楚、有序，計算的准確性自然大大提高。那麼少兒學圍棋有哪些方法呢?下面跟我一起來看看吧!

圍棋，聯系著哲學、數學、軍事、教育、藝術、天文、等多種學科，是一門具有科學和藝術價值的體育項目，我感覺圍棋的學習影響有下面幾個方面：

(一) 注意力集中了

少兒都有注意力不易集中的特點。小小棋盤能演出有聲有色的“戰局”，孩子們覺得很好玩，自己儼然成了指揮作戰的“將軍”，故而不分勝負是不肯罷休的。時間就在對局中一分一秒地過去，半小時不覺長，三刻鍾也挺得住。這種承受能力的延長，大大有利於注意力的集中，由於注意力的集中，觀察力、記憶力、想像力與思維力也隨之增強。

(二) 洞察力提高了

少兒時期對事物的觀察往往是直覺的，往往需要教師家長進行有意的提醒與訓練。圍棋的黑白兩子變化無窮，落子以後必須靜觀其變，洞察對手設下的陷阱與圈套，以便將計就計或乘虛而入。孩子們在這種無形陣中目不轉睛地探索，便大大鍛煉了對事物的洞察力，使他們多長幾個“心眼”，這對他們學會認識復雜的世界是很有好處的。

(三) 記憶力增強了

少兒記憶力比成人強，但記憶力也是訓練出來的。圍棋的術語詞彙豐富，如：打、劫、氣、勢、長、立等，僅單詞名稱就有40多個;還有金角、銀邊、草肚皮等口訣和格言， 要全部記住背熟實屬不易。由於圍棋術語多使用象形與象聲詞，形象性使他們並不感到枯燥 。日積月累，詞彙不斷增加，記憶力便在一次又一次的訓練中得到增強。

(四) 想像力擴展了

想像力即創造力, 自幼對孩子給以想像力的訓練，是一件功德無量的事。圍棋只有黑白兩子，看起來十分簡單，可世間事往往愈簡單者愈復雜。試想黑白兩子下出的圍棋對局，自古至今不知有多少盤，卻“千古無同局”。 一子下去，往往弈者胸中已有全局，中間或暗藏殺機，或聲東擊西，或暗渡陳倉，或困獸猶斗，或雲開霧散，或妙手回春。。。。。。。。。。。。等等等等，真所謂變幻莫測，妙趣橫生。

(五) 思維力發展了

思維就是在表象、概念的基礎上進行分析、綜合、判斷、推理等整個認識過程。思維有形象思維與邏輯思維之分，形象思維與邏輯思維雖是右腦與左腦分工產生的，但又關系密切，相輔相成。人的思維發展是由形象思維漸入邏輯思維的。倘若在兒童時期有意給以邏輯思維的訓練，不僅增強其思考問題的條理性和發展思路的連慣性，而且對形象思維亦有促進作用。

圍棋對局，實際上是對少兒進行的一種現實數學課，靠的就是邏輯思維。下棋離不開計算，“氣”和“目”的計算貫穿始終;還有得失利弊的計算、轉換大小的計算、全局和局部的計算、劫和官子的計算以及更為復雜的幾塊棋扭在一起的死活計算等到等。一盤棋，幾乎每下一步都需冷靜思考，慎思選擇，鄭重應對。圍棋中經常遇到的有關劫材和轉換的計算(雙方子數總和的三分之二)就是尋找劫材的依據。當然，不能要求少兒一下子掌握那麼繁雜的計算，但由淺入深的學棋進程，無疑大大訓練了他們的計算能力，對邏輯思維的開發是大有好處的。一個幼兒能從1數到100，只能說明他對數的概念的掌握;但學棋兒童提前領會數的大小順序和組合，這才是真正理解了數的概念。同時，圍棋的計算是無聲的獨白與回答，它比口頭和書面的計算難度更大。讓他們在不間斷的對局中反復演算，便會逐漸掌握計算的技巧。隨著棋藝的長進，邏輯思維能力也隨之得到了開發。

(六)圍棋對孩子將來的影響

在智力方面：學棋的少兒一般學習成績都較好，不僅數學成績好，而且語文讀寫成績也好。“只因一著錯，滿盤皆是輸”的教訓，使他們解題思路寬，計算步驟也清楚、有序，計算的准確性自然大大提高。由於邏輯思路幫了他們的忙，在語言閱讀中便分段敏捷，段意'文章內容概括和中心思想的提煉也比較順手。寫起作文來，一般 思路順暢、層次清楚、結構完整、中心明確。

在非智力方面：一個人的成長，除了智力因素，還需要具備非智力因素——道德修養、高尚情操'堅強性格等等。由於圍棋包含著深奧的人生哲理和科學辯證的棋理，對學生的非智力因素的培育也是有好處的。以棋如其人，好強自負者喜歡猛攻急殺;沉穩內向者則示實穩健;性情懦弱者往往坐失良機;品格高尚者則勝不驕敗不餒。。。。。。。等等。通過下棋，不僅可使學童獲得良好的心理素質，而且可以鍛煉他們的`意志、磨練他們 的性格。

圍棋在人類歷史上第一次文字現身,是這樣敘述的:“堯造圍棋，以教子丹朱。或雲舜以子商均愚，故作圍棋以教之。” 從這段話可以看出,圍棋自古以來,不只是一種游戲,而是用來教育孩子的一種工具。子曰：“飽食終日，無所用心，難矣哉!不有博弈者乎?”古時的“弈”，指的就是圍棋。這說明到了封建社會，物資生活慢慢富足之餘，我們的孔聖人推薦的精神生活，就是圍棋。幾千前漫長的中華文明的演化和沉澱中，圍棋的地位由於她獨特的功效和魅力而不斷的攀升，最終，“琴棋書畫”四藝，並肩站在了華夏文化藝術殿堂之顛，而圍棋開發智力、啟迪智慧、磨練品質、陶冶情操的功效，在重視素質教育和能力培養的今天，越來越得到社會廣泛認同和家長們的親睞。

圍棋作為人類共同的文化財富，已經當之無愧的穩坐第一智力游戲的寶座，幾十年前陳毅元帥那句“國運昌，棋運昌”，也已經在神州大地上得到有力的證明。時值中華民族的再一次的崛起，圍棋的熱浪，已經悄然逼近大至高等學府、小到每個望子成龍的家庭。而二十年前，師傅帶徒弟的方式，教幾個有經濟條件，而又愛好圍棋的孩子的模式，已經遠遠不能滿足社會學圍棋的需求，“圍棋老師”這一新興職業，也逐步且快速的發展和成熟起來，老師們也越來越多的交流教學心得、提升各項技能，並熱烈研討孩子們在進入圍棋這一智慧的神聖殿堂時，如何闖過沿途容易遇到的一道道機關和陷阱。有許多初窺門徑的孩子，最終倒在了門庭之初而與圍棋失去機緣。

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❾ 學圍棋讓孩子智力得到開發

學圍棋讓孩子智力得到開發

學圍棋讓孩子智力得到開發，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，努力幫助孩子解決成長的煩惱，很多孩子都是在小時候開始學會某項技能的，其實孩子惡作劇只是想要父母的陪伴而已，下面我分享學圍棋讓孩子智力得到開發方法。

學圍棋讓孩子智力得到開發1

1、下圍棋有利於培養孩子的思想品德，因為圍棋規則里要求下棋者講求禮儀，落子無悔，所以學圍棋對這些好習慣的培養非常有好處；

2、下圍棋還能培養孩子的競爭意識、磨煉孩子的意志並提早讓孩子接受挫折教育。下棋有輸贏，要贏對手，就必須有強烈的取勝願望，而且要贏得一盤棋，肯定會遇到各種困難，孩子在下圍棋的過程中可以磨煉意志，在學棋過程中還免不了要輸棋，而只有在失敗中總結教訓，水平才能提高。

3、學圍棋對於開發孩子智育的作用不可小覷，特別在增強孩子的注意力、觀察力、判斷力、應變力、計算能力和記憶力上有很大的作用。有句圍棋格言說一招不慎，滿盤皆輸。要贏一盤棋，需要從頭到尾都認真對待。孩子好奇心強、思維敏捷，但注意力難以持久集中，下圍棋可以增強孩子的注意力。下棋的過程就是不斷觀察識別的'過程，一不小心就會中對方設下的圈套、陷阱。久而久之，下棋的孩子能培養出敏銳的觀察力。

4、下圍棋還要有大局觀，要從全局出發、從大處著手。哪手棋的價值大、先手和後手，下棋的過程中小孩要不斷思索、判斷。王振華說：圍棋是兩個人的8216;游戲8217;，每個人的構思都不同，對手的下法常會出乎意料，這就要求小朋友處變不驚，沉著應戰。

5、下棋時，每落一子，就會有很多不同的變化，但哪一種變化是最佳下法，除了判斷還要有精確的計算，因此小孩子通過下棋可以在不知不覺中提高計算能力。

6、孩子在下棋中要提高水平，必須記住一些定式、死活常型甚至一些對局譜，下圍棋對於提高孩子記憶力也是極有好處的。

學圍棋讓孩子智力得到開發2

前段時間，少年宮興趣班報名爆棚，前20名熱門課程可謂一簽難求。棋藝逐年升溫，今年少年宮棋藝的報名人數擠進熱門課程前10位。有關人士稱，孩子一般從4歲開始學圍棋。孩子學圍棋後，智力得到開發，培養了孩子的意志力和成敗感。「最明顯的變化就是勤於思考問題。」該人士說。

4歲開始圍棋啟蒙

「孩子一般4歲開始學圍棋較好。」某棋藝培訓中心張主任說。雖然孩子不識字也能學會圍棋，但由於4歲孩子的接受程度較強，所以孩子4歲學圍棋較適合。

圍棋會令孩子覺得枯燥嗎?「不會。最主要是家長和老師的引導。」張主任說。他表示老師會通過玩游戲、講故事和活潑的語言表達令孩子愛上圍棋課。

好動和好靜的孩子皆宜

相對於武術、游泳等興趣班，圍棋要求孩子更加定性，難道好動的孩子就不能學圍棋?「孩子只要有興趣，無論是好動或者好靜都適合學圍棋。」張主任說。他解釋，如果孩子對圍棋感興趣，好動的孩子在下圍棋時也可很專注。「通常圍棋獲獎的孩子都是調皮的。」張主任補充說。而好靜的孩子下圍棋，可鍛煉意志力和勝負觀。

「學習圍棋需要家長和小朋友雙方面有興趣。」某幼兒園的園長說。她告訴記者，幼兒園都會邀請家長和小朋友一起試聽圍棋興趣班。如果雙方均表現出濃厚的興趣才會報名。

據了解，隨著年齡的增長，孩子下一盤棋的時間會增多，從最初的5分鍾到半小時，集中注意力的時間也會增多。由於下圍棋要高度集中，有關人士建議每隔10~15分鍾，家長長和老師應讓孩子休息或換一種方法讓孩子放鬆。

孩子更懂得思考

「孩子學圍棋後，最明顯的變化就是勤於思考問題。」張主任說。有關人士稱，學圍棋鍛煉了孩子的動手動腦能力，開發孩子的智力、提高孩子的計算能力和反應能力。「學過圍棋的孩子，數學能力和其他孩子是有區別的。」張主任說。

「圍棋鍛煉孩子的思維能力，特別是想像力。」園長說。既是園長也是家長的她用自己孩子的經歷舉例：「兒子學習圍棋後，思維能力明顯提高，特別是想像力。上小學後，孩子的數學也比其他同學強。」

據了解，3~6歲的兒童處於思維的前運算階段和邏輯思維的萌芽階段。圍棋具有多樣性、不確定性。從一手棋考慮到整個棋局，孩子都需自己的理解、判斷、分析和想像，這有效彌補了孩子因為年齡結構、知識層面、生活經驗造成的不足，有利於改變孩子的思維結構和大腦的功能。

有研究表明，學圍棋有益於增強包括數學在內的理科能力、空間知覺等智力的提高。

培養了孩子的情商

「圍棋要求孩子坐下思考，這培養了孩子的注意力。」園長說。此外，圍棋也鍛煉了孩子的自信心。園長表示，不少學圍棋的小朋友都會參賽並獲獎，在這過程中加強了孩子的自信心。

圍棋需要兩個人才能完成。孩子在對弈的過程中，輸棋在所難免。孩子輸棋產生情緒，老師應如何在旁引導呢?「讓孩子自我調節。」張主任說。在這過程中，孩子除了判斷下棋的對與錯之外，還培養了成敗感。張主任稱，這是一個較好的素質教育。

此外，圍棋可培養孩子的耐心，讓孩子定性，這在好動孩子的身上尤為明顯。

❿ 如何提高圍棋棋力

一、學棋首先是認真二字。
著名足球教練米盧說過：態度決定一切。棋道的探索也是如此。學習貴在用心。只要認真對待每一盤棋，下棋時多思考，復盤時認真領會老師的點評，棋藝的提高將指日可待。
二、布局
重視布局，首先要學會審時度勢，保持勢地均衡、棋形完整，有一個良好的大局觀。
布局要不拘於形式，自由靈活
布局可以不受形式的束縛，進行多樣的嘗試。這樣可以開拓思路，增長見識，切實提高能力。為鍛煉自己，在一定時期可以重點練習一種布局，比如「中國流」等。
基本邊角的常見變化一定要掌握。隨著棋力的提高，有必要了解更多的定式知識，但一定要記住：定式是死的，應用是活的，要根據全局的需要，採用相應的定式，取得整體的效果。
打譜是學習布局的一種好方法。常打高手的譜，對提高大局觀很有幫助。
布局要點：勢地均衡。
三、中盤
圍棋一盤棋的勝負很多時候是通過中盤作戰來解決的。而決定中盤戰斗的力量，正是通過實戰的鍛煉逐步培養起來的。
中盤力量的提高主要來自於實戰的鍛練。要想提高中盤的戰鬥力，首先就要不畏強手，敢於戰斗，在吃了幾回虧以後，慢慢地就會知道為什麼會吃虧。只有吃了虧，才能學會防守躲避，學會靈活迎戰，學會審時度勢，敢拼才會贏！而每一次勝利又為今後的作戰打下良好的基礎。
一盤棋的攻擊和防守決定了中盤戰斗的成敗。要確定攻擊的方向，明確攻擊的目的。要知道攻擊的目的不是吃子，邊攻擊邊圍空就是最理想的攻擊。
中盤要點：急所比大場更重要。
四、關於打入
對手面對打入絕不會袖手旁觀，打入首先面臨的是被攻擊的問題。如果因受到攻擊所蒙受的損失，超過了破壞對方地盤所得到的利益，打入就沒有意義了。另外，打入的棋受到包圍，雖然活了，但是對方形成了厚味，這時如果其厚味起的作用，超過了所佔的地盤的話，應該說打入是不成功的。
有的人害怕打入，有的人因沖動而打入。那麼到底什麼樣的打入才算成功的呢？
成功的打入：1、打入後，可以把對方的棋分成兩塊進行攻擊。周圍有一定配合時，應果斷地打入。2、奪取對方根據地的打入很厲害，條件是周圍自身的棋要夠厚。3、可以破掉對手大空的打入也非常有必要，但要考慮受到攻擊時的消極影響將會有多大。
失敗的打入：1、打入的棋子受到攻擊，招致比破壞更大的損失。2、使對方形成厚勢，得不償失。在打入前必須考慮對方形成厚勢會起多大作用。3、最壞的結果是打入的棋子全部被吃掉。
五、官子
官子的大小，直接決定一局棋的輸贏。而怎樣收官子，只能來自於計算。下棋，計算是第一位的。計算是圍棋的靈魂，第一生命。
官子提高途徑：平時多做死活題、手筋題，切實提高計算力。
六、實力、氣力和運氣
著名圍棋大師吳清源歸納出圍棋勝負的三個要素：實力、氣力和運氣。
實力就是棋藝。棋藝水平高，實力才會強。要想贏棋，沒有實力就象沙灘上的房屋經不起風浪的考驗。
氣力是精神力。兩軍相逢勇者勝，特別是在雙方實力相近的時候，就要看誰的意志頑強、毅力堅韌了。下棋和打仗一樣，要有不怕輸、不服輸的精神，激勵自己的行為，超越自我。
對待勝負的態度應該是，勝不驕，敗不餒。
運氣是機遇，下棋是要有一點運氣的。特別是比賽，有些人很有勝負感，善於把握戰機，這是令人羨慕的。但機會是均等的，要靠自己去爭取。「不積跬步，無以至千里。」機遇總偏愛有準備的人，有一個清醒的頭腦，一個有準備的心，勝利的天平就會偏向於你。
七、實戰中容易出現的錯誤
分不清大小，對絕大多數定式不會靈活運用
布局目的性不強，喜歡不假思索地跟在別人後面走棋。
局部死活算不清楚。中盤戰鬥力量較差，尤其是處理弱棋的功夫很欠缺，攻擊的時候也找不到要點。
不敢棄子，圍棋學會了棄子才能真正提高。有得必有失，欲取之，必先予之。
忽略先手的價值，莫名其妙的緩手連發。
算不清劫的多少，劫的大小，在劫爭中吃虧，而且往往忽略對手劫爭的手 段。
以為別人會中自己的圈套，其實卻是 作繭自縛。
後半盤的定型走的不好，特別是在優勢的情況下，不斷的手軟，直到大優變小優，小優變成輸一目或者半目。
八、對弈訣要
1、注重棋形避免愚型。
2、要有棄子意識，隨時准備棄子轉換。
3、自己有薄棋的時候，應盡快處理好。
4、不下緩手，省略不必要的棋或笨重的棋。
5、需要保留變化的，不要一下子走完。
6、避免下出讓對方走厚之類的俗手。
7、關鍵的時候不能退，因為退一步等於退一萬步。
8、官子往往決定勝負，要寸目必爭。
9、不要對方走一步就應一步，隨時都要有脫先的意識。
10、要養成經常判斷形勢的好習慣，清楚每步棋的價值。
11、不要照搬定式，時刻注意全局。
12、寧失數子，莫失一先。
13、敵人的好點，就是自己的要點，對這樣的棋要保持敏銳
14、清楚攻防的要點，選擇大局的方向。
15、自己的棋力求走在外面，走厚，爭取主動。
16、不下無理手。
17、具備一定水平以後要經常打譜。
18、功夫在棋外，博覽群書以提高自己的綜合素質。