❶ 行為主義觀點
行為主義理論觀點：把可觀察，可測量的行為作為研究對象。
行為主義心理學的先驅，有巴甫洛夫和桑代克。代表人物還有斯金納，班杜拉。
桑代克使用觀察記錄老鼠走迷宮的方法，提出了著名的「嘗試——錯誤」定律。從此開創了使用心理學的實驗方法和量化手段，研究動物行為學習的先河。
華生受俄國巴甫洛夫經典條件反射學說的影響建立了「刺激——反應模式」。華生曾經說過:「給我一打健康的嬰兒，按照我設置的環境教育，我都可以把他訓練成為我所選定的任何專家。」
新行為主義學派的傑出代表班杜拉提出「社會學習理論」，也稱「模仿學習理論」。
這一理論的重要概念有如下三種:
第一，「替代學習」或「觀察學習」。概念含義是:人們能夠操縱符號，思考外部事物，可預見行為可能的結果，不需要實際去經驗它。這是社會學習理論中最重要的概念之一。
第二，「自我獎賞或批判」。概念的含義是:人們可以評價自己的行為，為自己提供自我強化（自我獎賞或者是批判），而不必依靠外部強化。
第三，人們可以調節、控制自己的行為，而不是被外界左右。
基本假設是:如同適應性行為一樣，不良行為也是個體通過學習獲得的，個體可以通過學習消除那些習得的不良或不適的行為，也可通過學習獲得適應性行為。
在行為治療家眼中，人的內在思想活動，信念，情感等，已經由行為表現出來了，他們是內隱的活動，而行為是外顯的活動，所以作為消除或改變外顯活動的行為治療，已經將內隱的活動包括在內，他們都是行為治療的目標。
「內隱」「外顯」活動相一致的觀點，就是「認知行為治療」的理論依據。行為治療評估的對象是可觀察，可量化的「關鍵行為」，即「靶行為」。
行為治療一般包括如下七個步驟:
第一，對靶行為進行功能性分析。特別注意靶行為經常發生和很少發生的情境。
第二，對把行為嚴重程度的標定。
第三，把行為矯正目標的制定。
第四，制定並實施干預計劃，增加積極行為，減少消極行為。
第五，監測干預計劃的實施，並根據情況進行調整。
第六，結束階段。一旦達到目標，即可逐步結束干預計劃。
第七，檢驗階段。如有把行為復發，可予以輔助性處理。行為治療的主要方法有系統脫敏法、模仿學習、自我管理技術、角色扮演、自信心訓練、厭惡療法、強化法、認知行為療法等。
行為治療技術一般有如下六個特點:
第一，注重形成把行為的現實原因而不是歷史原因。
第二，以可觀察的行為作為評價治療效果的標准，這種行為可以是外顯的，也可以是內隱的。
第三，依據實驗研究，從中引申出假設和治療技術。
第四，用盡量客觀的、操作的術語描述治療程序，以便使治療過程能夠被重復。
第五，精心發現靶行為，並認真選擇測量行為改變的方法。
第六，對於每個求助者，咨詢師根據問題和本人的有關情況，採取適當的經典條件作用、操作性條件作用、模仿學習或其他行為治療技術。
❷ 精神分析學,行為主義,人本主義和神經心理學治療方法
行為主義：原因：患者之前的經歷把蝙蝠跟恐怖的體驗聯系了起來，即使說蝙蝠變成了一個負面的刺激，從而變成患者自然的條件反射。
方法：根據患者的具體情況可以選擇系統脫敏法或者內爆法等行為療法進行治療。
精神分析：原因：應該是童年的某種陰影和心結所致。
方法：通過精神分析的一些手段（如釋夢、自由聯想等）挖掘其心結，讓潛意識里的內容被意識接受，並且幫助患者超越其陰影，從而成長和超越這些問題。
認知療法：原因：患者對於蝙蝠有不正確的認知，把其妖魔化或者恐怖化。
方法：改變其認識，通過一些手段輸入正確的認知給患者，讓其了解蝙蝠的真實情況，從而消除恐懼。
❸ 以行為主義為理論背景的心理治療方法
心理治療之行為主義治療的常用方法 簡介 根據學習理論和條件反射的原理，對患者行為進行訓練，以矯正適應不良行為的一類心理治療方法。