孕婦讀童話的正確方法

⑴ 孕期時，多讀好書也是一種胎教，該讀哪些書

隨著社會經濟不斷的發展，在現實生活之中，我們會遇到各種各樣的情況，尤其是當懷孕的時候多讀好書也是一種胎教，究竟該讀哪些書也是讓很多朋友對此表示非常疑惑的，實際上我們要知道，當我們的母親在懷孕的時候，讀書一定要讀一些比較好的書，只有這樣子才能夠讓自己能夠更好的讓胎兒發育，因此這些書籍就包括偉大人物的傳記，經典的詩歌，兒歌和一些偉大的名人游記。

綜上所述，我們可以明顯的知道，我們的孕媽媽在懷孕的時候，多讀一些積極向上的書是最好的，因為這些數能夠讓自己的神智變得非常的清楚，購物讓自己的心靈得到洗滌，這對於我們每位孕媽媽都是非常重要的。

⑵ 孕婦讀的書，胎兒也能接收到，應該如何選擇書籍呢

閱讀是一種非常好的胎教方式，因為看書的過程可以舒緩情緒和發散思維，這對胎兒的思維成長有非常大幫助。但在書籍選擇上必須要小心謹慎，因為並不是所有類型的圖書都適合閱讀。一般來說我們有個參照標准，首先內容不能帶有暴力低俗等引起身心不適的元素，其次閱讀過程中必須能夠激發良好的情緒體驗，最後在使用價值上必須要讓孕婦有所收獲。除了第一個是硬性要求以外，我們可以根據自己的偏好和需求來進行選擇。

第三，知識型工具書

對於孕婦而言最需要補充的知識自然是與育兒相關的，像如何調養身體，如何安撫胎兒，如何舒緩壓力等等。從普通女人搖身一變成為一位母親肯定是非常不容易的，孕婦需要掌握的知識非常多，這里必須通過閱讀一些工具書來給自己“惡補”。

⑶ 怎樣閱讀童話

(一)閱讀童話的方法1、了解童話的特點和類型
童話是按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映現實生活，起到教育、歌頌或諷刺的作用。童話和寓言相比，不同的是在故事情節上更富於幻想，人物活動曲折離奇，引人入勝，篇幅較長。閱讀童話除了要依據這些特點外，還要分清它是屬於下面幾種類型中的哪一種:(1)擬人化童話，即將動物、植物或者世界上一切沒有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話的「人物」。(2)人物童話，即以普通人作為主人公的童話。(3)超人化童話。即童話中的人物形象屬於一些超自然的、幻想的、想像中的形象。(4)知識童話(也稱科學童話)。即把神奇的科學世界或者其未來遠景用童話的形式表現出來，引起少年兒童的濃厚興趣，閱讀童話，首先就要搞清楚是屬於哪種童話，再根據各類童話的不同特點去理解。
2、領悟童話的生活道理
童話總是通過有趣、離奇的故事反映生活，揭示某種道理，對兒童進行多方面的教育。在閱讀時，外貌要通過對童話中人物形象的具體分析去領悟做人或生活的道理。《小青石》一文，揭示把小青石當作人來寫，讓它會說、會想、有感情，通過小青石的變化，思想的轉變，說明了一個深刻的做人道理--為大眾服務的生活才是最有意義的。
(二)閱讀寓言的方法
寓言，揭示在具體的故事裡面寄託一些話，這些話是講某個道理或教訓的。閱讀寓言的方法如下:1、把握寓言中的「故事」
寓言從結構上看，大多分為故事或教訓兩部分。所以，同學們首先要把寓言當作故事去讀。必須弄清楚寓言敘述的是一件什麼事，事情的起因、經過、結果怎樣，故事中有哪些人物(有時是採用擬人手法寫的植物、動物等)，主要「人物」是誰，他們(它們)各自扮演了什麼角色。就拿《畫蛇添足》來說吧，故事的起因是「每個人在地上畫一條蛇，誰畫得快，就把這壺酒給他」，故事的經過是有個人把蛇畫好後，見別人沒畫好，就給蛇畫起腳來;故事的結果是畫蛇添足的人雖然先畫完，卻沒喝到酒。
2、分析寓言中的涵意
閱讀寓言最重要的是通過對故事的分析，由淺入深，由表及裡地把握寓言的涵意。課文《買櫝還珠》就是比喻那些只圖表面，不識內里，缺乏鑒別能力以致取捨不當的行為。
3、進行情景轉換，弄懂生活的哲理
由於寓言故事是虛構的，其主要藝術手法是擬人化，大都是將動物、植物等當作主人公，往往帶有誇張浪漫的色彩，所以閱讀中，還要將其中的藝術形象和情景進行轉換。即將那一情景轉換成這一情景，將那一人物轉換成這一人物，將非人的情景轉換成人的情景，進而分辨善惡、美醜和好壞，弄懂其中的道理。如把《濫竽充數》中的南郭先生，轉換成那些沒有真才實學，憑做假、矇混度日的人;把「濫竽充數」比喻為缺乏才幹而混充行家，或是比喻拿次要的東西混在好的裡面。

⑷ 孕婦讀的書，胎兒也能接收到，該怎麼選擇書籍呢

胎兒對於外在的聲音是比較敏感的，如果一個聲音反復的出現，那麼他就會對這個聲音感到親切，在出生之後也會特別喜歡這個聲音。

常言道，小孩是媽媽的身上的一塊肉，那麼孕婦在懷孕期內所閱讀文章的書籍，胎兒實際上也可以接受到一部分信息內容，那麼在此刻究竟理應怎樣選擇書籍呢？實際上難題非常簡單，在懷孕期間胎兒並沒有十分單獨的觀念和邏輯思維能力，那麼在此刻孕婦的選擇非常大水平上確定了胎兒的選擇。所以說在懷孕期間，孕婦只必須選擇自身喜愛讀的書籍就可以了。

三，防止比較厚重的書籍

語言表達和文本是具備生命的，一樣的他們也適用一切書籍，每一本書都擁有它與眾不同的情感和觀念，包括在書籍中間。那麼在此刻假如選擇一本比較憂傷比較厚重的書籍，很有可能會導致孕婦心理狀態的失望與憂傷，所以說在懷孕期間盡量的防止這一類書籍，由於這很有可能會直接影響到孕婦的心態。

⑸ 進行閱讀胎教的時候，有哪些注意事項

孕期胎教比十年教育好，說明胎教意義重大，所以很多准媽媽都想在孕期為寶寶付出更多的努力，其中閱讀胎教是必然的。那麼，孕婦閱讀胎教需要注意什麼呢？

閱讀胎教的方法

1.選擇好的文學作品

文學作品沒有年齡限制，內容更豐富，不是一種閱讀形式，讓孩子接觸到更多的東西，不會局限在一個框架內。注意：主題一定要健康快樂，不能有負面的東西，否則對胎兒不好。

2.選擇健康進步的書籍

不要選擇一些驚心動魄的書，或者長篇大論的書，這樣會影響准媽媽的心情，對胎教不好。准媽媽的情緒太大，精力會被消耗，所以會影響胎兒的發育。注意：一定要多讀一些好書，健康書。

3.選擇童話或詩歌和歌曲

這種書，懷孕媽咪說話的時候，很容易加入她的感情，腦子里會出現一個畫面，讓胎兒感受到。

⑹ 孕婦讀的書，胎兒也能接收到，那應當怎麼選擇書籍呢

胎兒對於外在的聲音是比較敏感的，如果一個聲音反復的出現，那麼他就會對這個聲音感到親切，在出生之後也會特別喜歡這個聲音。所以在孕期，孕婦可以多和胎兒說話，給胎兒讀一些書籍，讓他適應媽媽的聲音。並且相關研究表明，孕婦讀的書胎兒也是能接收到的，所以在讀書的時候，孕婦可以選擇一些有教育意義的書讓胎兒聽。那孕婦應當怎麼選擇書籍呢？

⑺ 關於懷孕初期的童話胎教

關於懷孕初期的童話胎教

關於懷孕初期的童話胎教，胎教故事讓胎寶寶逐漸熟悉父母的聲音，並做出相應的反應，這對於小寶貝來說是非常有益處的，也是一種好的溝通方式。下面是關於懷孕初期的童話胎教 ！

關於懷孕初期的童話胎教 1

如果希望胎兒通過與母親的情感溝通，漸漸成長為充滿勇氣、情感豐富的孩子，那就應該採取童話胎教。

從胎兒的聽覺還未開始發育的懷孕初期起著手為童話胎教做准備，到懷孕中期積極實施，懷孕後期時更深入地推進，孩子的感性持續性地受到良性刺激，就會變得一天比一天聰明。

懷孕初期的童話胎教這一時期，孩子仍然無法聽到媽媽的聲音，而對於爸爸和媽媽來說，這是真切地感受到一個新生命降臨到自己面前，繼而逐漸接受這一事實的時期。

從此時起，夫婦二人應當制定出懷孕期間的生活計劃，著手寫懷孕日記，並開始實施童話胎教。讀童話的時間以每天持續30分鍾左右為宜，要選擇安靜的時間，確保內心處於平靜狀態。

如果堅持每天在固定的時間段閱讀童話，會使即將出生的孩子養成有規律的生活習慣。懷孕初期，最好選擇繪圖較多，能夠激發媽媽想像力的童話書。

在內容上，適宜選擇充滿愛、幸福、勇氣和智慧的美麗故事，而不要去選擇善惡極端對立或悲傷的故事。

媽媽通過閱讀童話向孩子傳遞」這個世界值得去體驗」的訊息。此時胎兒無法聽到媽媽的聲音，因此媽媽不要刻意認為這是在為孩子念童話，就當作是為自己念童話吧！

在平靜的心態下，或追憶過去有趣的往事，或對未來展開美好的憧憬，不論是對孩子還是對媽媽，都將是獲益匪淺的。

關於懷孕初期的童話胎教 2

關於准媽媽在孕期讀的胎教胎教故事

（一）勇敢的小刺蝟

在這么多的小夥伴中，小猴最瞧不起小刺蝟了。瞧他那丑樣兒：滿身插著大針，又尖又小的腦袋，老是縮在肚子下面，一副膽小怕事的樣子。

有一天，小夥伴們在玩捉迷藏，小刺蝟也想參加，小猴不高興了：「去去去，你湊什麼熱鬧？」

小鹿和小松鼠都為小刺蝟求情道：「讓小刺蝟來吧，小猴！」

「哼，讓他來，他能幹什麼？呆頭笨腦的。」小猴嘰咕道。

這話太不公平了！小白兔跳出來打抱不平：「小刺蝟並不笨，每天夜裡他都能捉幾只老鼠。」

「捉老鼠有什麼了不起？」小猴提高了嗓門喊道，「他能像我跑得那樣快嗎？能像我一樣爬上這棵樹嗎？」

大夥兒不吭聲了。小刺蝟那圓乎乎的身子動了動，悄悄地退到一邊去了。

捉迷藏開始了。小白兔撒腿往草叢里跑，雪白的身子被長長的草遮住了。忽然，小白兔驚惶地尖叫起來：「蛇！蛇！」

小夥伴們都從藏身的地方跑出來，問蛇在哪兒？不等小白兔回答，那條蛇已經爬到他們跟前了，身體又粗又長，三角形腦袋，嘴裡的毒芯一伸一伸，還發出了「唿唿」的聲音，怪嚇人的。

小猴大喊一聲「快跑！」他第一個轉身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿跟在後邊。蛇拉直了身體，拚命朝前追。經過小刺蝟跟前，小刺蝟一下子咬住了蛇的尾巴，然後把頭縮進肚子底下。

蛇把頭抬得高高的，兇狠地搖了搖，想咬死小刺蝟。小刺蝟一點兒也不害怕，還是緊緊地咬住蛇尾巴不放，蛇盤成一團，想絞死小刺蝟。

小刺蝟鼓足勁，弓起背，全身的尖刺都豎起來。蛇的身上被刺了無數個小洞，掙扎幾下，最後一動也不動了。

小夥伴們都回來了，看到小刺蝟把凶惡的大毒蛇給刺死了，大夥七都誇獎小刺蝟：「多虧你救我們！」

「小刺蝟不但能捉老鼠，還能斗毒蛇，真了不起！」

小猴紅著臉，低著頭說：「小刺蝟，你真勇敢，我以前小看你了，請原諒我吧！」

（二）玩具回家了

丁丁整天纏著媽媽買玩具，小飛機、小汽車、小火車、機器人、絨毛狗。什麼都要。可丁丁從來不愛惜玩具，機器人斷了一條腿，小熊缺了胳膊，飛機沒了翅膀，汽車少了輪子。

玩具們都垂頭喪氣地沒了精神。一天，媽媽帶著丁丁去外婆家玩。玩具們聚在一起商量開了。憨憨熊說：「小主人不愛我們，我們走吧。」「好啊，好啊！」玩具們都「哇哇」地叫起來。

玩具們找到它們的斷腿、殘臂、小輪子，還有飛機的翅膀。。。大家你扶著我，我拽著他，扛著這些斷腿、殘臂走出了丁丁的家。一路上，人們奇怪地看著這些缺胳臂少腿的玩具。

人群中一位老爺爺說：「來吧！來吧！到我的店裡來，我會修好你們的。」玩具們就在老爺爺的店裡住下了。

丁丁從外婆家回來，一進門，呀！怎麼所有的玩具都沒了，丁丁看到玩具們留下的紙條：「丁丁，你不愛我們，我們走了。」就「哇哇」地哭起來了。

丁丁看著牆上的畫，總讓他想起會擠眉弄眼的胖胖豬，會「呱呱」叫的小青蛙，會搖頭晃腦的機器人。尤其是晚上，丁丁總要抱著憨憨熊睡覺。今天，丁丁怎麼也睡不著。

第二天，丁丁出去玩，走過老爺爺的小店，咦！憨憨熊在向他招手呢，胖胖豬也對著他笑。「這不是我的憨憨熊和胖胖豬嗎？」

玩具們說：「是啊！老爺爺把我們修好了。」丁丁說：「對不起，我以後再也不亂扔你們了，你們回來吧！我好想你們啊！丁丁和玩具們謝過了老爺爺，浩浩盪盪地回家了。

（三）兩只毛毛熊

有兩只毛毛熊，長得都挺可愛，就像玩具櫃台里那種毛絨絨的玩具熊。它倆一個黑，一個白。一個叫小白，一個叫小黑。

它倆還都會捉魚。為了比賽它們誰更勤勞，它們還把自己捉的魚掛在了屋檐下，意思是說：看看吧！看誰捉得多！

狡猾的狐狸猜到了它倆的心思，就悄悄地找到小白，說：「這樣吧，我來幫你一把，每天我都把小黑的魚偷吃掉兩條，這樣一數魚，保證你比它多！」

小白聽了快活得直蹦：「好！就這樣！我一定為你保密！」

果然，第二天比賽時，小白勝了。

可是，第三天比賽時，小白的魚卻比小黑的魚少了一條。

原來，狡猾的狐狸也找了小黑，對它說：「這樣吧！我也來幫你一把，我每天都把小白的魚偷吃掉兩條，這樣一比，保證你多！」

小黑也高興得直蹦：「好！就這樣！就這樣！我一定為你保密！」

就這樣，狡猾的狐狸一會兒幫幫這個，一會兒幫幫那個，天天把肚子撐得圓滾滾的。而兩只毛毛熊卻一直蒙在鼓裡，後來，當它們終於明白了這一切，要找狐狸算帳時，狡猾的狐狸早就溜得無影無蹤了。

（四）小螞蟻黑黑的夢想

初春的早上，剛下過雨，到處是一片清新的感覺。每棵樹上的每片葉子都在晨光下熠熠生輝，盛開的花瓣上也殘留了一些晶瑩剔透的雨珠，小小的雨珠慢慢的混合到了一起，然後便順著不堪重負的花瓣滴到了散發著泥土芬芳的地上。

這個時候，小螞蟻黑黑也起床了，他獃獃的看著眼前的美景，嘆了口氣。「你嘆什麼氣啊？」突然，耳邊響起了銀鈴般的聲音。

黑黑抬頭一看，原來是月季花下一株小小的蒲公英在笑眯眯的望著他說話。

「因為我長的太瘦弱了，出去覓食的時候搬不動食物，所以大家都不願意跟我一起出去。」黑黑垂頭喪氣的說。

「哦，」蒲公英說：「那你可以每天鍛煉啊，你要堅信自己能變成一個身強力壯的大力士，這樣大家就會喜歡你了。」

「可是，他們說我永遠都會是這樣子弱不禁風的。」黑黑可憐兮兮的說，然後看了一樣自己細細的胳膊和細細的腿。

蒲公英扭了扭身體，微笑著說：「沒有什麼是永遠的啦，黑黑，只要有夢想，敢於去追逐和拼搏，就一定能實現的。」

黑黑問：「那你的夢想是什麼呢？」

蒲公英眼神堅定的望著遠方說：「我的夢想就是飛出這個大園子，游遍大江南北，然後找一個風景秀麗的地方生根發芽。」

「哦，那可是很遠很遠的啊。」黑黑遲疑的問。

「是啊，所以我要為夢想而努力啊，從今天起，我們一起努力，好不好？黑黑，我努力吸取養分，努力生長開花，你努力鍛煉，我們互相督促，一起將夢想變成現實，好不好？」蒲公英迫切的`問。

「好啊，」黑黑被小小蒲公英的偉大夢想和堅強氣息感染了，「我們一起努力，我一定會變成一個大力士。」

陽光的沐浴下，兩個小夥伴互相擁抱，開始了向夢想前進的第一步。

此後，每天早上，兩個小夥伴都早早的起床，黑黑開始了認真的鍛煉，他會繞著整個大院子跑一圈，雖然很累，可是每當想起自己的夢想，他都會義無反顧的堅持下來。蒲公英也會認真的汲取養分，努力使自己成長。

日子一天天過去了，黑黑原先細細的胳膊和細細的腿，現在慢慢開始有了肌肉，也能逐漸搬起一些小的食物了，蒲公英則已經開出了黃色的小花。

兩個小夥伴，每天早上互相說早安，每天傍晚互相道晚安，一起驚喜的見證著對方的成長。

終於，夏天到了，黑黑已經變成了一個大力士，他曬黑了，但是個子也長高了，他的同伴們出門覓食都願意招呼他一起，黑黑變成了一個受人喜歡的傢伙了。蒲公英黃黃的小花則變成了毛茸茸的白色的球球。

這天早上，當兩個好朋友又碰到一起的時候，蒲公英說：「黑黑，你已經實現了你的夢想，我也要馬上去實現我的夢想了，再見！」

這時候，一陣微風吹來，蒲公英毛茸茸的小球像一個個降落傘一樣，越飛越高，飛過園子，飛向遠方。

「再見，」黑黑仰著頭大聲喊道：「祝你一路順風」。

「謝謝，我會回來看你的，黑黑。」蒲公英微笑著朝黑黑擺了擺手。

黑黑仰頭看著蒲公英慢慢消失在晨曦中，輕輕說道：「謝謝你，蒲公英，我們都實現了夢想。」

（五）鳥兒在歌唱

那是一個美麗的秋天，小豬在果園里摘熟透的蘋果。

青蛙朝他走過來，看起來很憂慮。

「我發現了樣東西。」他說。

「什麼東西？」小豬問。

「跟我來，我再告訴你。」青蛙回答。

他們一起朝樹林走去，小豬顯得很緊張。

當他們來到林邊的一塊空地時，青蛙用手指著地上說：「你看，這只黑鳥有些不對勁兒，他一動不動。」

「他可能睡著了。」小豬說。

這時候小鴨扇著翅膀也跑來了。

「怎麼了？」她很關心，「發生了什麼意外？」「噓——他睡著了。」青蛙說。但小鴨覺得這鳥兒看起來像是生病了。

這時，野兔正啃著紅蘿卜穿過樹林，遠遠看到有什麼事情發生，就也朝這邊走來。

他蹲下來看了看躺在地上的鳥兒，問：「他死了？」青蛙問：「什麼是死？」野兔用手指了指湛藍的天空。

「每樣東西都會死。」他說。「我們也一樣嗎？」青蛙問。野兔不能確定。「也許吧！不過要等我們老了以後。」他說。

「我們應該把他埋了，」野兔指著不遠的地方說，「就埋在那塊山丘底下。」他們合力做了一個擔架，抬著鳥兒向山丘下的草地走去。

小豬和青蛙在地上挖了一個很深的洞。

野兔在一旁輕輕地說：「鳥兒一生以優美的聲音為我們歌唱，他現在可以安息了。」

大家小心翼翼地將鳥的遺體放入小洞里，青蛙在上面灑了些他找來的野花。小豬流著眼淚用泥土把洞口蓋上。

最後，他們還搬來了一塊美麗的石頭放在上面。整個儀式顯得十分安詳，四周也非常安靜，連鳥兒的叫聲都沒有。

大家很感動，在回去的路上靜靜地都沒說話。突然，青蛙跑到前面興奮地大叫：「我們來玩『官兵捉強盜』的游戲！小豬，你來抓我。」

他們又鬧又笑，一直玩到天黑。

他們是那麼快樂，一齊滾在草地里。「生命真美好！生命真美好！」青蛙對著遼遠的天空大聲喊道。這群玩累的朋友帶著余興一起往回家的路上走。當他們要走出樹林時，一隻黑鳥如往常一樣在樹上唱著美妙的歌。

（六）老爺爺和燕子

在很遠很遠的北方，有一個小山村，村子裡住著一位老爺爺。老爺爺沒兒子也沒有女兒，一個人很孤單。

有年春天，老爺爺家來了一位客人。它披著黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把張開的剪刀，它飛得又高又輕，原來是一隻燕子。

它圍著老爺爺的小屋飛了好幾圈，看到老爺爺笑哈哈的，很溫和，就決定把家安在這里。燕子銜來了麥桿和草莖，又和上泥土在老爺爺家的屋檐下築成了一個燕窩，從此住了下來。

老爺爺呢，天天將院子打掃得乾乾凈凈，不讓老貓和大黑狗亂叫，還在院子里放了一個干凈的盤子，每天給燕子添水、加食。日子一天天過去了，燕子和老爺爺就像一家人一樣親，老爺爺再也不孤單了。

秋天到了，天氣越來越冷，燕子要把家搬到南方去子。燕子捨不得老爺爺，老爺爺更捨不得燕子，燕子圍著老爺爺的屋子飛了一圈又一圈，好像在說：「老爺爺，別難過，明年春天我一定回來。」

燕子飛走了，老爺爺天天盼著春天早點來到。

第二年春天，燕子果然回來了，還帶來了幾個同伴。老爺爺的院子里更熱鬧了，老爺爺真高興啊，每天都很快樂。

沒多久，燕子孵出了小寶寶。鄰居家的大人、小孩知道了，都來看小燕子，小燕子「唧唧，唧唧」地唱著歌。老爺爺的小院子里充滿了歡聲笑語。

⑻ 進行閱讀胎教的時候，有哪些事項要注意

進行閱讀胎教的時候，大家也必須要控制閱讀的時間，如果閱讀的時間太長了，那可能就容易導致孕婦產生一些情緒問題，所以對於寶寶也是沒有任何好處的。而且大家一定要選擇合適的內容，可以選擇孕婦比較感興趣的內容，也可以選擇一些比較經典的書。

這些問題都是有必要引起大家重視的，因為大家也希望寶寶可以健康的長大，而且也希望寶寶可以接受更好的教育。如果懷孕的時候採用了正確的方法，那麼對寶寶的成長肯定也是有所幫助的，而且寶寶也會變得更加的聰明，所以一定要注意方法。

⑼ 童話胎教法是怎樣的

童話胎教法是怎樣的

童話胎教法是怎樣的？女性在懷孕期間都會做胎教的，其中胎教的方式有很多，比較常見的有童話故事胎教，做好胎教對寶寶是有很多好處的，下面分享童話胎教法是怎樣的，一起來看下吧。

童話胎教法是怎樣的1

童話胎教法可以激發大腦潛能，引領胎教革命，用童話的鑰匙開啟寶寶的Q智慧。

主要價值

每篇童話前，都有三段溫馨的胎教絮語，幫助孕媽媽從生活點滴中找到胎教的素材。童話故事結束後，還有結合童話寓意和媽媽深層情感的啟發式內容，引導孕媽媽跟胎寶寶進行更貼心的情感交流。

全面發展的優秀孩子，不僅需要較高的IQ(智商)，還要兼具均衡發展的EQ(情商)、MQ(道德商)、sQ(心靈商)、cQ(創意商)等素質。本書按照孕期階段順序為孕媽媽選配了內容各有側重的5Q童話，並根據童話情節？有生動多彩的插畫，讓孕婦朗讀的同時接受相應的視覺性刺激，激發媽媽的想像力和深層情感，從而促進孩子的全面發育。對於朗讀時需要重點傾注情感的關鍵語句，還特別用醒目的彩色字體突出顯示。在孩子出生後，童話故事部分還可作為早教繪本鞏固胎教成果。

經典童話故事推薦

《青蛙和老鼠》：教育寶寶算計別人最後反而會害了自己，陰謀者搬起石頭砸了自己的腳。「以害人開始，以害己告終。」

《最好的玩具》：教育寶寶只有時間最美好的禮物是用心准備的，精心設計的。「禮輕情意重。」

《小花貓和小白兔》：教育寶寶做事不能三心二意，應該一心一意。

《真假小白兔》：教育寶寶遇事不要慌應該多動腦子，還有親情是最重要的。

還有《猴子摘桃》、《小熊的蘋果樹》、《螢火蟲和小星星》、《勇敢的小刺蝟》、《真正的大力士》、《小白和小黑》、《蘑菇桌》、《小螃蟹找工作》、《小猴尿床》、《鬥力不如鬥智》、《美好的冠軍夢想》、《小鯽魚和小貓》、《胖小豬當輪流家長》、《小兔和烏龜》、《一天到晚游泳的海豚》、《小獼猴和鰻魚》、《螢火蟲和小星星》。

童話胎教法是怎樣的2

胎教童話故事的要訣

1、選擇一個好故事

所選擇的故事應該注重體現勇敢、善良、聰明、勤勞等美好的品質，故事中所蘊藏的情感要是豐富的，並且結局也要是美好的`。這樣可以給胎寶寶以良性的刺激，有利於他成長。

2、富有感染力的聲音

許多准媽媽給寶寶讀故事，音調沒有起伏變化，這樣就不能很好地達到你的胎教目的。試想，一個都不能打動你自己的故事，又怎能打動胎兒呢？正確的做法應該是，想像「寶寶」正在你的身邊聆聽你講的故事，根據故事情節的變化，變化多種音調。堅持每天給寶寶講故事，每次20分鍾左右，一天累計一個小時。

3、畫冊上的圖

准媽媽不僅要把童話書上的文字讀出來，同時還要把童話書上的畫也「讀」給胎寶寶聽，讓胎寶寶不僅能聽到故事，還能「看」到故事書上所繪的圖畫。

4、自己編故事

如果准媽媽有足夠的創造力，你還可以以周圍常見的事物為題材，自編童話故事講給胎寶寶聽。

孕婦給寶寶胎教應該是一件開心的事情，孕媽媽們在胎教時要保持好心情哦。胎教是胎兒最早期，也最重要的教育，因此准爸准媽們要認真對待哦。

胎教童話故事舉例：堅持，小兔勝利了！

堅持，小兔勝利了！講的是小兔紅紅的故事，紅紅跟著馬老師學習長跑，小兔紅紅不畏艱難，終於學會了長跑。

小兔紅紅跟著馬老師學習長跑。馬老師帶著紅紅一邊跑一邊講解，他們穿過了一片小樹林，又越過了一座小山坡，不久紅紅就累得汗流浹背了。他多麼希望能夠停下來，好好休息一會兒啊。

紅紅漸漸落後了，一不小心被一個木樁狠狠地絆倒在了地上。這一下可摔得不輕，連新衣服都磕破了，紅紅痛得大聲哭

了起來。馬老師聽到哭聲馬上返了回來，說：「紅紅，堅持才能勝利，碰到一點困難就退縮肯定不行，要堅強哦。」

紅紅聽了老師的話，從地上站了起來，樹上的鸚鵡也鼓

勵道：「紅紅，加油！你一定會成功的。「紅紅點了點頭，擦乾眼淚繼續向前跑。後來呀，哭鼻子的小兔紅紅在森林運動會上贏得了長跑冠軍，他可興奮啦！

⑽ 讀童話的方法有哪些

童話的閱讀方法有哪些

童話體裁課文發生以情節完整曲折，形象生動鮮明。幻想豐富奇特、誇張強烈動人語言簡潔活潑，表現手法多樣的特點，深愛廣大少年兒童的喜愛。教學中建議用「聽、讀、演」教學模式，以便更大地適合小學生年齡特徵和認知水平，讓小學生真正地走進童話，感受童話中的真善美，提高學習童話課文的實效性。具體閱讀童話方法如下：
一、以聽激趣 。愛因斯坦有句名言：「興趣是最好的老師。」古人亦雲：「知之者不如好之者，好知者不如樂之者。」興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。我們所教的對象是一群活潑可愛，天真無瑕的孩子，他們的理性思維尚未發育成熟，但他們的感性思維豐富，他們愛唱、愛跳、愛動、愛表現。他們喜歡富有神奇色彩的童話故事，孩子們總喜歡在故事中找到自己的快樂，希望自己也能擁有童話故事中白馬王子的英勇，白雪公主般的美麗，魔鏡的魔力，聖誕老人的智慧和法力。要牢牢地吸引著少年兒童的注意力，使他們產生主動學習的願望，在教學童話課文過程中，我們要把激發學生對童話的興趣作為教學的首要任務。 激起學生的興趣可採用聽故事的形式。一次班會上偶然發現學生對聽看故事饒有興趣，於是我決定在講授《巨人的花園》前先錄制好《聰明的小裁縫》課件給學生講這個故事。有精彩圖片與課前的充分准備，孩子都聽得津津有味的。故事的結局是兇狠的巨人自食惡果。這時我發問：孩子們，如果當初巨人知錯了，他以後的日子會如何呢？今天老師也跟大家一起讀一讀另一個巨人的故事，於是就自然而然地引出了課題，同時勾起孩子氣的好奇和興趣，課堂就在孩子們濃郁的興趣中展開了。緊接著我讓孩子們在音樂的襯托中聽聽課文,在聽之前要求孩子們要認真聽,聽完說說：你聽懂了什麼呢?你覺得巨人是怎樣的一個人？通過師生的交流學生便能大致了解課文內容。音樂的襯托下，加上之前故事的精彩，進一步激發學生的學習興趣。
二、以讀燃情 。《語文課程標准》指出：「閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。」童話故事曲折有趣，語言淺近、生動、簡練、質朴。對於發展兒童的語言，是有著積極作用的。尤其是中低年級的語文教材中，有許多生動有趣的童話寓言，在朗讀教學中，不妨像電視動畫片里的配音演員那樣，把語言的音調作一些有趣的誇張，學生會興趣盎然。不要怕模仿不像，只要燃起學生讀書的熱情，想讀書的激情，把握好字里行間的感情就行了。我們可以運用了富有變化的朗讀形式，引領學生入情入境，朗讀水平自然而然就可得到很快的提高。