『壹』 姐姐高興怎麼擴句
很多時候，我的姐姐都會給予我鼓勵，都會為我高興。讓我充滿自豪感！比如：
在我學到一種新知識，理解了一個難題，姐姐都會誇我，為我高興，鼓勵我。讓我有勇氣去解開下一個迷，有信心去迎接下一個困難！
記得那個暑假，姐姐把我接到鄭州來學游泳，剛開始我還挺開心的。漸漸，我一會沉下去，不會游，失去了信心。有時我都會想：放棄是不是會比現在更好？就在我猶豫的時候姐姐對我說了一句話：「不要因為這些困難就放棄，你要克服這個困難，堅持下去，你就成功了！」
每當我想放棄的時候，腦海里都會浮現姐姐當時給我說話時的情景！自己就會告訴自己：不要放棄，堅持下去你一定可以做的更出色！因為有了姐姐的鼓勵，我堅持下去了。課上完時，學校舉行了提高班學員運動會，在那個運動會上，拼了命的游，終於取得了第一名。真是——功夫不負有心人！
比賽一結束，姐姐沖上來抱起我，說：「這不，正因為你堅持下去了，成功了！學會堅持，什麼事都能做好！」在我的第一的時候，姐姐笑的合不攏嘴。她為我高興、為我開心、為我激動……
這就是鼓勵的力量，這就是姐姐的高興！！
『貳』 擴句的技巧和方法
1、畫句子主要成分，再擴句。
找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考擴充什麼樣的詞語。
2、先提問，再擴句。
抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
擴句時要根據表達需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重復，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應接規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句後別忘了加標點。
『叄』 五年級擴句的方法和技巧
擴句
擴句與縮句剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。
如：
太陽升起。
金色的太陽從東方地平線緩緩升起。
在這里第二句就比第一句具體、形象得多。
進行擴句練習時，首先必須弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主語、謂語、賓語，在它們的前面加上適當的修飾，而且一個地方可以加不止一個「枝葉」，這樣的句子才會更加完整、具體。
如：
天空掛著月亮。
深藍的天空中高高地掛著一輪玉盤似的月亮。
擴句的方法有以下幾種：
1、局部擴句法
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明 是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室里認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室里認真地讀書」。
2.、整體擴句法
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗升起來了」，按 「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重復，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句後別忘了加標點。
3、例句分析
1、 原句：太陽光 照射著 樹林。
擴句：（ 晌午的） 太陽光（火辣辣地）照射著 （整個）樹林。
分析（1）原句的主要成分： 「誰」——太陽光 ；「怎麼樣」——照射著樹林。
（2）添加的詞語及作用：「晌午」——表示時間的詞語，起限製作用。
「火辣辣」——形容詞，起修飾作用。
「整個」——起限製作用。
2、 原句：青煙彌漫。
擴句 （飄飄盪盪的）青煙彌漫（在大地上）
分析 （1）原句的主要成分： 「誰」——青煙；「怎麼樣」——彌漫。
（2）添加的詞語及作用：「飄飄盪盪」——形容詞，起修飾作用。
「在大地上」——起補充說明的作用。
『肆』 擴句的方法和技巧口訣
擴句的方法主要是給句子裡面的名詞、動詞、形容詞或者添加修飾詞語，這樣可以使句子內容更加豐富，修飾詞語添加的越多，句子擴充的就越長。擴句的技巧口訣就是：見了實詞、代詞就修飾——這句話的意思是說句子裡面的名詞、動詞、形容詞、代詞一般都能因為擴充而添加修飾詞語。
『伍』 擴句的方法
擴句的方法有以下幾種，只要掌握方法，就能靈活運用：
1、局部擴句法
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。
如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明 是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室里認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室里認真地讀書」。
2、整體擴句法
就是把句子的兩部分一下子擴充。
如「紅旗升起來了」，按 「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」升起來，可擴成「鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來」。
擴句時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重復，也不要改變原句的意思。在完成擴句作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴句，如沒作規定的，可進行整體擴句。擴句後別忘了加標點。
我們來看看兩個例句分析分析。
1
原句：太陽光 照射著 樹林。
擴句：<晌午的>太陽光<火辣辣地>照射著<整個>樹林。
分析：
原句的主要成分： 「誰」——太陽光 ；「怎麼樣」——照射著樹林。
添加的詞語及作用：「晌午」——表示時間的詞語，起限製作用。
「火辣辣」——形容詞，起修飾作用。
「整個」——起限製作用。
『陸』 擴句的方法和技巧
嘴角嫩黃、頭上長著絨毛的小麻雀無可奈何地拍打著翅膀。
經過縮句，抓住句子的主幹「小麻雀拍打著翅膀。」就知道這句話是寫小麻雀。
縮句還可以幫助我們判斷句子是否正確。
如：
「六·一」節前夕，寧寧光榮地被評為「三好學生」的稱號。
這句話一經縮句成為：「寧寧被評為稱號。」我們就會發現這句話是錯的，」被評為稱號」詞語搭配不當。
縮句時，要先找出句子的主語、謂語、賓語，再逐步刪去它們前面的修飾成份，直至縮干凈為止。「在…上（中、里、下）」等表示特定的條件和環境的詞語應刪去。
如：
金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。
沙灘上有許多五顏六色的貝殼。
沙灘上有許多貝殼。
沙灘上有貝殼。
我最愛看天上亮晶晶的星星。
我最愛看天上的星星。
我最愛看星星。
我看星星。
在老師的幫助下，我完成了作業。
我完成了作業。
『柒』 擴句的方法與技巧
擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子。擴寫句子對原文進行擴展和充實，把簡略的原文拓展成符合題意要求的文章。擴寫需要充分放開思路，展開想像，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。
擴寫句子的注意事項：看懂例句，申請要求
有的題目要求照例子擴句。
例:郵遞員送信。
一個年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬戶送信。
題目給出的例子，擴充了"什麼樣"的郵遞員，在"怎樣的"情況下，給"誰"送信。
不能改變句子的基本意思和句型
擴句時，要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本意思和句型。
擴句後語句要通順
擴句時，擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當，要注意擴句後語句要通順。
在擴句練習中，要真正明確擴充的目的。千萬不要為擴句而擴句，給人"無病呻吟"的感覺。
擴句的方法：畫句子主要成分，再擴句
找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考擴充什麼樣的詞語。
例如:春風吹。
這句話的主語是"春風"，"吹"則是謂語，是說明"春風怎麼樣"的。一般地說，主語"誰"的前面可以加詞，在謂語表示動作、行為或狀態的詞前面也可以加詞。即:(溫暖)的春風(輕輕)地吹。 (三月)的春風(徐徐)地吹。
先提問，再擴句
抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
把握住中心，才能圍繞中心擴展情節。注意擴寫時不要改變人稱。保留與原文中心聯系密切的段落。同時還應注意擴寫時不能改變原文順序，要依原文順序延續地寫下去。
擴寫的時候，不是在原文的每部分都增加文字，而要抓住最能表現中心的句、段去擴展故事情節。要仔細地研究哪些地方可以擴展，哪些地方可以補充，在怎樣擴展和補充上下功夫，要經過周密的思索以後，再動筆寫。這就需要對擴寫所提供的材料要認真研究，確定好擴寫重點，安排好擴寫的主次，做到詳略分明，重點突出。
『捌』 擴句的方法。
擴句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：
(1)畫句子主要成分，再擴句。
找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考擴充什麼樣的詞語。
例如：春風吹。
這句話的主語是「春風」，「吹」則是謂語，是揭示「春風怎麼樣」的。一般地說，主語「誰」的前面可以加詞，在謂語表示動作、行為或狀態的詞前面也可以加詞。
即：(溫暖)的春風(輕輕)地吹。(三月)的春風(徐徐)地吹。
(2)先提問，再擴句。
抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。
例如：學校開展活動。
先把原句畫出主要成分：主要講「學校」，「開展活動」，然後按主要成分提問擴句。
例如：「學校」，可以提問：誰的學校?哪裡的學校?什麼樣的學校?
「開展」，可以提問：怎樣開展?
「活動」：又可以提問：什麼樣的活動?因此可以說：(北京市的)學校;(黃岡市的)學校;(你所在)的學校……(正在)開展;(積極)開展，……(遵守交通規則的宣傳)活動，(擁軍優屬)活動;(學雷鋒評比)活動……
02
縮寫句子
1. 抓住主幹來縮簡
只要抓住句子的主幹「誰做什麼?」或「什麼怎麼樣?」(這是每個完整句子都具備的)，就可迅速地縮寫句子。
如「鐵球同時從高處落下來。」這句話就是講「什麼」——「鐵球」，「怎麼樣?」——「落下來」。因此，這句話就可以縮寫為「鐵球落下來。」
2. 「的」前修飾都刪去
如「美麗的蝴蝶飛走了。」中「美麗的」是用來修飾「蝴蝶」的，因此「美麗的」可刪去。這句話縮寫為「蝴蝶飛走了。」
3. 「地」前限制要刪去
如「人們都忍不住驚訝地呼喊起來。」中，「都忍不住驚訝地」是用來限制「呼喊起來」的，它要刪去。這句話就縮寫為「人們呼喊起來。」
4. 「得」後補充說明也刪去
如「海力布著急得沒辦法。」中「沒辦法」是對「著急」的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為「海力布著急。」
5. 數量詞語可以刪
如「羅丹塑了一座女像。」中「一座」這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為「羅丹塑了女像。」
6. 刪掉「在……中(里、下)」表示條件和環境的詞
例如：在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。應縮短成：我們取得了進步。
這句話中，「在學習雷鋒的活動中」是用來強調在怎樣的條件下「我們」才取得進步，可以刪掉。
7. 句子中的「不、無、沒有」等否定詞，要保留
如：我在屋裡沒有找到那個裝書的包。應該縮成：我沒有找到包。
我不相信他那種騙人的鬼話。應縮寫成：我不相信鬼話。
8. 語氣詞要保留
如：大家一起登上了舉世聞名的長城。應縮寫成：大家登上了長城。
昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊!應縮寫成：這場大雨真是及時雨啊!
9. 特定片語的縮寫
很多句子裡面是特定片語或專用名詞，這樣的句子縮寫的時候還有一定的爭議，看情況而定。
如「五星紅旗」最多可以縮寫成「紅旗」，而不能再縮寫成「旗」。也有的人認為兩個字的修飾可以去掉，一個字的不可以去。
鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。縮寫後是「五星紅旗飄揚。」或「紅旗飄揚。」
『玖』 「我們開心」怎麼擴句
擴句：
在班會上得到了老師表揚的（我們）都非常（開心）！
可以嗎？
不滿意請追問。
『拾』 小朋友玩得很開心擴句
可愛的小朋友玩得很開心
擴句要在主謂或者主謂賓，主幹上對成分添加形容詞就行
適合的都可以
答案是多樣
歡迎追問O(∩_∩)O~