吐字發聲的正確方法

⑴ 播音如何正確做到發音吐字

播音如何正確做到發音吐字

播音如何正確做到發音吐字呢?下面來看看一些小訣竅吧!

想要做到正確發音吐字的途徑是多方面的：

一是學習一點語言學的常識

二是養成勤查字典，隨時正音的良好習慣

三是廣泛的從社會信息中尋求幫助，利用看電視、電影、聽廣播等有意識的.聽辨，矯正自己在發音吐字方面的毛病。

當然啦，進行發音吐字的訓練也是不能忽視的

1.發音器官訓練

如口腔開合練習、唇的圓展練習、舌的前伸後縮練習、舌尖練習等，學會靈活控制發音器官的各種活動，能使發出的聲音準確、清楚。

2.聲母、韻母練習

聲母訓練時要嚴格掌握正確的發音部位和發音方法，找准著力點，使發出的音有彈力;韻母訓練時要嚴格控制口腔的開合、唇形的圓展和舌位的前後。

3.正音練習

指按照普通話的語音標准，矯正自己的方音、難點音。如平翹舌練習(z-zh，c-ch，s-sh)鼻音、邊音練習(n-l)前後鼻韻母(n-ng)及聲調練習等。

應該說，在聲母、韻母、聲調都能正確掌握的基礎上，還應進一步講求聲音的優美動聽。這就需要進行共鳴訓練，學會控制胸、口、鼻這三個共鳴器官的方法，使發出的聲音圓潤悅耳，有如「大珠小珠落玉盤」使人聽後心曠神怡。

如果寶貝們能堅持一段時間的練習和實踐，「如何吐字清晰」這個問題就會迎刃而解的。 吐字歸音 根據漢語語音特點，把一個音節發音過程分為出字、立字、歸音三個階段。

通過對各階段的精心控制，達到字音清晰，圓潤、有力的境界。 一個音節是由字頭、字腹、字尾、幾部分組成。吐字歸音要領實際上就是講字頭、字腹、字尾的控制。

出字：出字要求字頭部位一定要准確、有力、叼住、彈出。 立字：是指韻腹的發音，字音響亮的關鍵主要指韻腹(主要母音)的發音上。因此，立字的要求：

(1)發音清晰有力，字音要立起。

(2)口腔適當擴大，隨字腹拉開立起。

(3)發音較完整，持續時間稍長。

總結為：集中、飽滿、圓潤。

歸音：是指字音的收尾過程。要求拉開立起後，干凈利落收尾。唇舌、力度漸弱，點到為止，歸音到家。

概括為：干凈利索、趨向鮮明。

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⑵ 唱歌技巧：零基礎必學的咬字吐字！

歌唱是一門音樂與語言相結合的綜合藝術。語言是歌唱的重要組成部分，歌曲的旋律都是在語言的基礎上才有可能產生，語言直接、准確地傳遞著情感和思想感受，這是其它任何形式都不能與之相比的。因此歌唱語言的准確掌握運用，是歌唱技術的重要訓練課程。

一、 咬字吐字的基本方法

歌唱中的

咬字：

是指字頭（聲母）而言，即把字頭的聲母，按一定的發音部位和發音方法予以咬准。

吐字：

是指字腹和字尾（韻母）而言，即把字腹的韻母，按照不同的口形予以引長吐准，並收清字尾。

★歌唱中咬字吐字的一般規律是：

（一）字頭要唱得短、輕、准

漢字的發音，大多是以輔音開頭的，字頭就是指發音的開頭部分，即我們常說的「五音」：唇、舌、牙、齒、喉。

唇音：

b，p，m，f

舌音：

d，t，n，l

牙音：

j，q，x

齒音：

z，c，s，zh，ch，sh，r

喉音：

g，k，h 這五大類的發音時，用力部位要分明，出口不能含糊。唇音字用力部位在唇上，上下嘴唇噴口應有力清晰。舌音著力在舌尖，牙音字用力部位在牙，齒音字用力部位在上下齒間，喉音字用力部位在喉。我們應充分運用「咬」字的技巧，來加強歌曲的感染力。

（二）引長字腹

字腹（韻母）是字在歌唱發音中的引長部分，它占時值較長，歌唱時響度最大，是字的主體部分，與發聲的關系最密切，它需要引長，也能夠引長。它對歌唱的好壞起著關鍵性的作用，引長部分按照字腹中不同的韻母的口形要求，分為「齊，開，撮，合」四類，我們稱「四呼」。

開口呼：

a，o，e發音時要求口腔打開。

齊齒呼：

ī或以ī為開頭的韻母，發音時口呈扁平形，氣息通過上下齒之間的空隙 流出，用力在齒。

撮口呼：

ü或以ü為開頭的韻母，發音時上下唇微向前，用力在唇。

合口呼：

u可以u為開頭的韻母，發音時上下唇收攏呈圓形。 「四呼」在引長字腹時運用，口形決不能隨曲調的變化而變化，應始終保持不變。歌唱中聲音是否圓潤、連貫主要取決於吐字發音的准確、連貫與流暢。

（三）字尾收音要分明

字尾是指字的結尾部分。在歌唱發聲中，凡是有字尾的字，都應把尾音收住，才算唱完整這個字，否則只算唱了半個字。單韻母的字是沒有字尾的，不需要收音，只要母音發音完整不走形。復韻母的字，應很好地注意收音。如：

收ai，ei，uai，uei的韻尾時：

應收i音。嘴角微向兩邊咧開。

收ao，ou，iao，iou的韻尾時：

應收u音，雙唇應向前微撮。

收n為字尾的音時：

軟齶下降，舌尖抵上齒齦，阻住口腔通路，放氣流穿鼻而 過，收向前的n音。

收ng為字尾的音時：

軟齶下降，舌根上升貼住軟齶，阻住口腔通路，使氣流穿 鼻而過。

字尾收音時，要收得自然，要收得短、准、輕。且收尾的部位要准確，響度要適中，時值要做到收音即停。

二、關於「十三轍」 

我國的語言文字繁多，變化萬千，收尾的部位也各不一樣。在我國的傳統演唱中，將漢語語音的韻尾歸納為十三個韻腳，也就是我們常在詩歌中遇到的押韻的意思，我們稱它為「十三轍」。1

發花轍：

凡收a，ia，ua的字均屬之，如沙，下，馬等。屬母音結尾，收韻時口形不變。 2

梭波轍：

凡收o，uo，e的字均屬之，如波，歌，多等。 3

乜斜轍：

凡收ie，üe，的字均屬之，如疊，葉，野等。

4

「一七」轍：

凡收i，ü的字均屬之，如喜，月，雪等。

5

姑蘇轍：

凡收u的字均屬之，如哭，古，谷等。

6

懷來轍：

凡收ai，uai的字均屬之，如開，槐，怪等。

7

灰堆轍：

凡收ai，uai的字均屬之，如內，醉等。

8

遙條轍：

凡收ao，iao的字均屬之，如高，肖等。

9

油術轍：

凡收ou，iu的字均屬之，如酒，手，後等。

10

言前轍：

凡收an，ian，uan的字均屬之，如南，關，邊等。

11

人辰轍：

凡收en，in，uen，un的字均屬之，如分，賓，軍等。

12

江陽轍：

凡收ang，iang，uang的字均屬之。

13

中東轍：

凡收eng，ing，ueng，ong，iong的字均屬之，如爭，表，紅等。

三、關於聲調

漢語是有聲調的語言，聲調是一個音節或字在單獨發音時它的高、低、升、降的音高變化，漢語語言中的四個聲調在咬字、吐字中，雖然按三部分結構規律把字吐清楚了，但若字的聲調不對，唱出來的字仍然容易使人誤解。如果我們把四聲搭配得當，就形成了聲調的對比，有起有落，有高有低，有長有短，朗讀起來好聽，唱起來易於上口，這就強調了詩詞的節奏美、旋律美。

⑶ 唱歌吐字發聲的方法

唱歌吐字發聲的方法一：字頭要唱得短、輕、准

漢字的發音，大多是以輔音開頭的，字頭就是指發音的開頭部分，即我們常說的“五音”：唇、舌、牙、齒、喉。

唇音：b，p，m，f

舌音：d，t，n，l

牙音：j，q，x

齒音：z，c，s，zh，ch，sh，r

喉音：g，k，h

這五大類的發音時，用力部位要分明，出口不能含糊。唇音字用力部位在唇上，上下嘴唇噴口應有力清晰。舌音著力在舌尖，牙音字用力部位在牙，齒音字用力部位在上下齒間，喉音字用力部位在喉。我們應充分運用“咬”字的技巧，來加強歌曲的感染力。

唱歌吐字發聲的方法二：引長字腹

字腹(韻母)是字在歌唱發音中的引長部分，它占時值較長，歌唱時響度最大，是字的主體部分，與發聲的關系最密切，它需要引長，也能夠引長。它對歌唱的好壞起著關鍵性的作用，引長部分按照字腹中不同的韻母的口形要求，分為“齊，開，撮，合”四類，我們稱“四呼”。

開口呼：a，o，e發音時要求口腔打開。

齊齒呼：ī或以ī為開頭的韻母，發音時口呈扁平形，氣息通過上下齒之間的空隙 流出，用力在齒。

撮口呼：ü或以ü為開頭的韻母，發音時上下唇微向前，用力在唇。

合口呼：u可以u為開頭的韻母，發音時上下唇收攏呈圓形。

“四呼”在引長字腹時運用，口形決不能隨曲調的變化而變化，應始終保持不變。歌唱中聲音是否圓潤、連貫主要取決於吐字發音的准確、連貫與流暢。

唱歌吐字發聲的方法三：字尾收音要分明

字尾是指字的結尾部分。在歌唱發聲中，凡是有字尾的字，都應把尾音收住，才算唱完整這個字，否則只算唱了半個字。單韻母的字是沒有字尾的，不需要收音，只要母音發音完整不走形。復韻母的字，應很好地注意收音。如：

收ai，ei，uai，uei的韻尾時：應收i音。嘴角微向兩邊咧開。

收ao，ou，iao，iou的韻尾時：應收u音，雙唇應向前微撮。

收n為字尾的音時：軟齶下降，舌尖抵上齒齦，阻住口腔通路，放氣流穿鼻而 過，收向前的n音。

收ng為字尾的音時：軟齶下降，舌根上升貼住軟齶，阻住口腔通路，使氣流穿 鼻而過。

字尾收音時，要收得自然，要收得短、准、輕。且收尾的部位要准確，響度要適中，時值要做到收音即停。

⑷ 播音主持吐字發音技巧

播音主持吐字發音技巧

中國人民廣播事業以1940年12月30日延安新華廣播電台開始播音為誕生的標志，是播音員的聲音宣告了這個聲音。下面是我為大家整理的播音主持吐字發音技巧，歡迎參考~

意識在心理學上一般指自覺的心理活動，感受是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物個別屬性的反映，由分布在體內的感覺器官產生的感覺叫內部感覺。如幻覺、平衡覺和機體覺，分別接受人體(四肢、軀體)活動、位置變動和內臟器官變化的刺激，通過內部感覺，我們能知道身體內部變化的狀況。

我們談的意識，有其特定的內容，即一是對發聲規范認識。如氣息的運動狀態、聲音的共鳴點、各發聲器官的正確運動等;二是這種意識通過大腦神經中樞傳達於發聲肌體而產生運動，這種運動必然帶來發聲肌體的感覺，被稱為內部感覺。內部感覺通過這種神經系統將信息反饋給神經中樞，同時，外部感覺聽覺也將信息傳給大腦。大腦再把新的指令傳達給肌體。這樣循環往復，調整聲音。沒有意識的發聲是盲目的發聲，如發硬齶聲，不知口腔如何運動，聲音如何運動，對聲音正確與否沒有標准。這樣的發聲無法指揮肌體運動，獲得正確的聲音。

同樣，錯誤的意識必然導致錯誤的發聲。如有人認為，凡是發聲就得喉部用力。在這種意識的指導下，發聲時，頸、胸部必然僵持，出現捏、擠、壓喉部，使聲音橫、僵、沙、擠等。所以在整個的聲音運動中意識始終處於主導地位。

但是，並不是有了正確的意識就能發出正確的聲音，正確的發聲意識，要通過准確的感覺去實現。感覺在播音發聲中起著關鍵作用。感覺准確聲音是准確的前提;無感覺難以把握正確的發聲;錯誤的`感覺必然導致聲音的錯誤。如體會聲音的通暢，一定要感覺到丹田、胸、頸到口腔的氣息通暢感。我們把這種感覺稱為"自我感覺".發聲器官有的看得著、有的卻看不到，它們在發聲時運動狀態卻難於看到，無法准確地描述，只有靠自己的感覺去調整，才能達到修飾聲音的目的。所以，掌握正確發聲的唯一方法是通過自己的感覺去體會、去把握。

發聲感覺又有很多未必在道理上講得通，但是這種感覺卻對發聲有利，能發出正確的聲音。如"把氣收到腰周圍""發高音、卻覺得在發低音，聲音、氣息在向下運行"等感覺都解決了實際發聲問題。但感覺又是因人而異，千差萬別的，一種感覺並不是每個人都一樣的，不同感覺是復雜的生理反映，關鍵是要注意辨別、把握自己的獨特感覺。在播音發聲中，意識是指導，感覺是關鍵，用意識指導，用感覺體會是個基本原則，只有遵循這個原則，才能獲得正確、優美的聲音。

1、播音主持用聲的正確呼吸方式——胸腹聯合式呼吸法

胸腹聯合式呼吸法是指胸、腹所有器官都參與了呼吸運動，使胸廓、隔肌及腹部肌肉控制呼吸的能力得到合作的呼吸方式。

2、吸氣要領:

(1)兩肩放鬆，兩肋打開，胸腔向四周擴伸。

(2)橫膈下降，吸氣到肺底。(軀干下部漸漸向四周擴張，腰帶漸緊)。

(3)小腹站定。(進氣時，小腹保持微收狀態;腹肌保持綳的狀態)。

3、呼氣要領:

開始呼氣時，兩肋不能立即放鬆，要形成吸氣肌肉群與呼氣肌肉對抗。吸氣肌肉群和呼氣肌肉群形成一種且戰且退狀態，兩肋有控制回縮，橫膈有控制上升,從而控制氣息呼出均勻、穩勁，持久。

4、吐字歸音

根據漢語語音特點，把一個音節發音過程分為出字、立字、歸音三個階段。通過對各階段的精心控制，達到字音清晰，圓潤、有力的境界。

一個音節是由字頭、字腹、字尾、幾部分組成。吐字歸音要領實際上就是講字頭、字腹、字尾的控制。

出字：出字要求字頭部位一定要准確、有力、叼住、彈出。

立字：是指韻腹的發音，字音響亮的關鍵主要指韻腹(主要母音)的發音上。因此，立字的要求：(1)發音清晰有力，字音要立起。(2)口腔適當擴大，隨字腹拉開立起。(3)發音較完整，持續時間稍長。總結為：集中、飽滿、圓潤。

歸音：是指字音的收尾過程。要求拉開立起後，干凈利落收尾。唇舌、力度漸弱，點到為止，歸音到家。概括為：干凈利索、趨向鮮明。

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⑸ 戲曲發聲吐字方法

傳統的戲曲是前輩藝術家們精心創造和千錘百煉的綜合性藝術。像河北梆子、評劇以及其它一些地方戲曲和京劇，在聲腔上雖不屬同系，尖團等的講求不同，但大多是以唱、念、做、打四位一體的綜合性的演出形式。下面是我為大家帶來的戲曲發聲吐字方法，歡迎閱讀。

發聲吐字方法(1):以氣振聲

傳統的戲曲是前輩藝術家們精心創造和千錘百煉的綜合性藝術。像河北梆子、評劇以及其它一些地方戲曲和京劇，在聲腔上雖不屬同系，尖團等的講求不同，但大多是以唱、念、做、打四位一體的綜合性的演出形式。唱、做、念、打，內行人把這四個字稱為「四功」，其中把唱排在「四功」的首位，足見其對戲曲的重要性。因此前輩藝術家們對發聲經過反復實踐，積累了豐富的訓練經驗，由於劇種有別或行當的不同，而在表現手段上有所差異，在嗓音的運用上也存有區別。但在發聲、吐字、行腔、氣息的運用上，以及對輕、重、緩、急、抑、揚、頓、挫等方面的要求都是大同小異的。

戲曲的唱念都是屬於聲樂學，要求盡善盡美，悅耳動聽。通過前輩的傳授，個人體會其目的，主要是為感動人。要表現出劇中人的思想感情，不但要音色美，而且要字音準確，讓聽眾字字入耳才能引入入勝。所謂「悅耳容易動人難」的道理就在於此。要想解決這個難題，必須尋求對嗓音的訓練方法，就今天的探索而言，就氣、聲、字、音、情五個字予以闡述。連起來講是：以氣振聲，以聲立字，以字導音，以音傳情，以情動人。下邊將以上諸條以個人體會加以闡明。

發聲吐字方法(2):以聲立字

「四功」唱為首，「五法」口是頭。無聲則字無音，有聲無法則字不立。談到立字必須講「口法」內行人叫作「嘴力」功夫。嘴含唇、齒、舌、牙、喉等器官(部位)，這些器官把聲帶受振後發出的聲改造成聲音，以表達其內心喜怒哀樂悲恐驚等不同的復雜情緒。當然這需要一定訓練過程的。然而這一過程都是在母育及小學期間就已經解決了的問題。可是要作為一個演唱人員來講卻是遠遠不夠的，因為平常談話相互傳遞信息。人數是有限的，而在演唱時的聽眾是無限的，那就必須施展「嘴力」的功夫。要聲音嘹亮，咬字清脆，噴吐有力，才能讓聽眾不至於聽而不聞或聞之無味。前邊已講了聲的問題，下邊探討一下咬字的方法。

談咬字首先要提「五音」和「四呼」。「五音」是來自唇、齒、舌、牙、喉對發出聲音改造的結果。幾個部位有機的配合，交替發揮作用。喉音在深處，唇音在口外邊，舌音居中位，齒音位靠前，牙音位在後，兩腮須放寬。這五個音區位置舌的作用最為重要，唇次之。「四呼」是口形的齊、開、撮、合四個動作來調解「五音」的確度。「五音」是屬於經，「四呼」則屬於緯縱橫交織，千變萬化的字音便脫口而出。

由於我國文字的特點是每一個字都能通過高、低、升、降發出四個聲音，古書上稱為平、上、去、入，平又分為陰平和陽平。(反紐圖譜)一書把這四種發聲提出了十六個字，四句話的口訣：「平聲哀而安，上聲厲而舉，去聲清而遠，入聲直而促「。又因我國幅員廣大，北方人難於發出入聲，故有「南無平北無入」的說法，所以北方戲曲也難能唱出入聲字音，前輩戲曲家們把陰平和陽平統稱平，把上去入三個音劃作仄，在演唱時要間互相用，才能鏗鏘有致，運用高低輕重緩急來表達七情六慾等不同的感情。《中原音韻》也有指導讀好四聲的《玉鑰匙歌訣》一首，它與前邊所引《反紐圖譜》的說法是一致的。為了青少年易懂，把平上去入譯為一、二、三、四聲寫在下邊，以資參考：

一聲平道莫高揚，二聲高呼猛烈強。

三聲分明哀遠道，四聲短促急收藏。

唱念按照這一規律可能達到字正而要達到腔圓，還需要一道工序。因為一個單字是聲母和韻母兩音拼出，如一個「煙」字須用「一安「才能拼出，因此「煙」的音首是「一」音尾則是「安」，由「一」過渡到「安」的歸韻間隔過程是音腹。這是兩個字拼一個字的`方法，而有三個字拼一個字時侯，就稍微復雜一點了。如「火」字就須用「喝烏窩」三個字音才能拼出「火」字宋。遇到三個字就拼音的單字時如「火」字時它的音是不是就是第一個字身的「喝」字呢?不是的。需要先把前面兩個字拼一下(這方法前輩叫反切)「喝烏」拼成「忽」用「忽」作為音首，「忽窩」拼成「火」。當我們演唱「火」字時，音首應是「忽」，音腹和音尾與前面相同。方法是咬准音首，舒展音腹為韻到音尾，無論字距的疏密或唱腔緩急，都必須按照程序完成，這樣才能達到「字正腔圓」的目的，否則便囫囤吞棗難得其味了。

發聲吐字方法(3):以字導音(十三轍)

所謂音者是指唱腔，用唱腔襯托的台詞叫唱詞。當演員沿著台詞規律順序脫口的同時，唱腔也在不間斷的縈繞其中。明魏良輔《曲律》一書中說曲有三絕：字為一絕：腔為二絕;板為三絕。這就是說只管粗葫蘆大嗓的叫喊，字音含混不清顯然是不行的。既要唱詞清晰還要唱腔悅耳，這本身是個矛盾。要使矛盾達到統一，須在繁多不同的文學中，找到它的共同點。我們前輩經過長期琢磨，在繁多的文字里，只有十三個音韻是它們的共同點，內行人稱之為十三轍。現錄如下：言前、人辰、中東、江陽、由求、么條、姑蘇、梭波、乜斜、發花、懷來、一七、灰堆。

找准了十三轍的規律，還要進一步去掌握每道轍的發聲及共鳴部位，經過訓練使之運用自如而達到「字正腔圓」的效果。

1.言前：音在舌埠吐丸，胸腔共鳴口莫攔，收音歸彝間。

2.人辰：發聲鼻莫吞，舌抵上齶緩出音。

3.中東：鼻出聲，腹息上提腳共鳴，擴張喉嚨音唇中。

4.江陽：吸腹擴胸口半張，舌舔上齶，收音歸鼻腔。

5.由求：聲發喉，胸腔共鳴腹肌收，唇若吹氣鼻同吼。

6.么條：聲高豪，胸腔共鳴腹肌帶，擴喉壓舌閉嘴收音好。

7.姑蘇：口如吹土聲音出，胸腔共鳴鼻莫堵。

8.梭波：唇稍撮，牙齒微啟舌後縮，鼻共鳴胸腔闊收音嘴莫合。

9.乜斜：唇微收，舌如疊，胸腔發聲喉莫憋，鼻腔助鳴口防斜。

10.發花：啟口同時張開牙，胸腔共鳴喉擴大，鼻音隨同，嘴似喇叭。

11.懷來：口扯開，喉聲鳴時勿阻胸音發出來，鼻聲合，莫忘收尾口半開。

12.一七：唇齒微開，聲音發於鼻，胸音上齶出，小腹收縮助氣息。

13：灰堆：聲發上齶鼻音隨，胸共鳴嘴開微，送字出齒舌慢回。

這十三道轍中含北方人生活中的捲舌兒音字，叫作小轍口。如：小人辰兒，小言前兒，小由求兒等。由於小轍兒有風趣、俏皮、清脆，流利的特點，多為丑角和曲藝演唱所應用。

發聲吐字方法(4):以音傳情

「看了沒趣的戲，不如下田去鋤地」。「聽唱沒有字兒，如同吃菜沒有味「。這些順口溜都是對戲曲工作者的諷刺和提出的要求。好的唱詞和唱腔都是塑造人物形象的重要手段，使其為突出劇情服務。一個演唱者如果不管劇情的發展，在舞台上孤芳自賞乾巴巴地放聲高歌，觀眾耐著性不走也是貌在神離。必須有輕俏悅耳，揚聲則清脆嘹亮，抑音則優美動聽，加之以珠落玉盤似的清晰吐字，才能夠將觀眾引入劇中所規定的情景。所以要求一個好的演員，他們即善於表達劇情，而又要掌握音韻「味道」的奧妙，不但唱詞字字送入觀眾耳底，而且有美妙的腔調也誘其心慕神怡，讓聽眾感到是一種精神上的享受。達此曠日持久的途徑，就需要在輕、重、緩、急、抑、揚、頓、挫八字上下功夫。

輕：能儲存餘力，准備音韻在上挑時發揮作用。

重：為在必要時突出下收時的力度。

緩：可表現溫柔優美的抒情與多愁善感的內心姿態。

急：表達直爽暢快的性格和高傲、煩燥情緒。

抑：適於思維隱泣，表訴內心世界。

揚：用於直諫時的心慷慨激昂和表達傾吐時的熱情奔放。

頓：長於快板時吞吐清脆。

挫：可於悲壯氣氛中用以動人心弦。

僅有「八字法」和唱詞取得統一還不夠，還須藉助形體動作及溶匯面部表情的配合。這里將一首不成熟的藏頭訣寫在下邊供參考。

喜上眉梢眼神顯，怒目眉橫鼻翅扇，

哀眼下垂聲音噎，樂時縱面口近圓，

悲泣跳肩鼻音重，恐慌聲抑直望前，

驚先吸氣神驟痴，七情來時現面端。

最後提及真實的感情來源於熟讀劇本和充分閱讀有關書刊(專指古典戲)，把握歷史背景及情節，弄清劇本的最高任務，找准所扮演角色的人物性格和對全劇所起的作用，把握好本角色的行動線，恰當地設計與同台交流的高度。要求唱詞符合劇情的發展，腔調相彰展放光彩，表演動作要目的明確，使每個環節都要能叩動觀眾的心弦，從而達到以情動人的效果。

註：1.《京劇十忌》是吃字、倒字、飄、口緊、冒調、塌調、墜、丟板、橫氣、水腔。

⑹ 歌唱中吐字咬字清晰的方法

在聲樂訓練中必須重視語言問題，即吐字咬字問題。下面是 我為大家整理的如何掌握好歌唱中吐字咬字清晰的方法，希望對大家有用。

一、掌握歌唱時的吐字規律
1.了解每個字的准確著力點

語音聲韻上的差別，主要表現在不同的聲母(字頭)的發音上。聲母發音的著力點在唇、齒、舌、牙、喉等處。歌唱時必須准確每個字的著力點，才能准確表達字意。清朝徐大椿在《樂府傳聲》中，也特別提到了這一點「欲正五音而不在喉、舌、齒、牙、唇處著力，則其音不真」。對於「著力」來說，指的是一個字發音過程中的一個焦點，切不可過分強調而破壞字音。

2.規范口腔動作和口型

歌唱是說話的誇張。歌唱時的吐字要說話時誇張，口腔等發聲器官的動作要比說話時大;為了共鳴的效果，要把喉嚨打開，要作成一定的口型。在明朝沈寵綏著《度曲須知》中，就以「開、齊、搓、合」概括了歌唱發音狀態的基本口型分類。

3.均衡地誇大字音

歌唱的吐字比說話更誇張、強化。字音在誇大以後，重要的是要保持字音的均衡和准確，不能使原來的字音結構變形、走樣。要作到字音要均衡地誇大，關鍵在於對字音結構的每個細節均衡誇大。以「窗」為例：chuang，可分為三個音節—「ch」、「 u」、「ang」，即分別為字頭、字腹、字尾。演唱時要將這三個音節分別加以強化和誇大。同時，要注意把重音放在字腹上。

二、按照出聲、歸韻、收音的方法進行吐字訓練

1.訓練出聲

「出聲「是指一個字音的開始部分，即字頭部分。「出聲」應清脆明晰、短促有力。演唱前要分析字音結構，演唱時要掌握「出聲」要點。通過分析字音結構來決定「出聲」時的口腔動作。如：「忙、澎、湃」等，是由雙唇音開始，字頭屬於唇阻音，「出聲」要在雙唇上著力;「盪、大、拉」等字是由舌音開始的舌阻音，「出聲」要在舌處著力。要達到演唱字音「出聲」的准確，還要掌握一些要領：

①自覺運用「阻力」。如：演唱「啪啪」二字時，為使字音有力量，則必須讓雙唇用力閉合，對氣息形成較大的阻力，然後突然張開，這樣的演唱，聲音才有力量、有氣勢。

②「出聲」應清脆明晰、短促，恰到好處。出聲的過程不能過分延長，否則會把一個字唱成兩個或三個字。如：「黃」huang ,如果過分強調字頭，「黃」就會唱成「胡—安」，造成字音的訛誤。

③注意「開口出聲」字的字音準確。如：「啊、哦、敖、歐」等字，發聲時，發聲器官並不對氣息形成明顯的阻力，而應讓氣息順暢地通過。在演唱由兩個以上「開口出聲」字結合而成的片語時，在前後字音的連接上，口腔動作需作些特殊的處理。如「延安」，要把這兩個字演唱清楚，就必須在對「延」字的字尾作明確的結束-即收口納音的動作，這樣轉「安」，字音方能清楚。

2.訓練「歸韻」

「歸韻」就是要把每個字音的「韻母」唱准確。首先要明確每個字的音韻，然後要訓練掌握各種字「韻」發聲時的口腔動作。

①要嚴格遵循語言的准確性，不能孤立地去追求聲音的響亮。

②明確每個字音音韻的著力點。

③准確演唱復韻母和鼻韻母。「鬥志昂揚」不能唱成「鬥志啊呀」，「恩情」不能唱成「恩齊」等等;

④按韻類進行歸韻訓練。

目前多為採用的「十六韻」類來進行訓練：「a,o,e,ie,ai,ei,ao,ou,an,en,ang,eng,i,u,ü,er」。

⑤保持「歸韻」一線到底。

首先要建立整體歌唱的概念。要把字韻的延長和曲調的變化，看成是一個整體運動過程，這樣才能使得以字韻保持;其次，演唱中，字韻要在原來口型的基礎上，隨著曲調的進行，對口型作適當、微小的調整，這也是保持原韻所需要的;第三，唱原字韻時，要有準確的著力點。在曲調的變化上，口型雖然作了微小的調整，但仍然要保持原韻的著力點，這樣才能保持原韻的一線到底。

3.訓練「收音」

收音有兩種情況：有音可收和無音可收。有音可收的字多為復合韻母構成的字，無音可收的字是指單韻母構成的字音，這都需要通過一定的口腔動作去完成。「收音」要作到「精神，有頓挫感」這樣，才能讓人感覺到動聽、親切。收音訓練也需要進行歸類，可分為「 i u n鼻音」四種類別。①凡遇到「ai ei ie」時收「i」音;②遇到「ao ou」時收「u」音;③遇到「an en」時收「n」音;④遇到「eng ing ang ong」時收鼻音，前兩個為快收鼻音的韻母，後兩個為緩收鼻音的韻母。

⑺ 怎麼練習吐字清楚

平時表達的要求：
發音準確，吐字清晰，盡量把每個字音都完整發出來。咬字頭、立字腹（圓）、收字尾。
同時使用鼻、口、喉、胸四腔。
說話的聲音要大，速度要快，不要有停頓。
表達時要聲情並茂。
准確完整生動地表述自己的想法。
准確復述轉達別人的話。
准確生動地描述景、事、物、人和生活。
隨時模仿，要盡量模仿得像，注意對方的聲音、語氣、語速、表情、動作，並在模仿中有創造，力爭在模仿中平共處 超過對方。
（1）速讀法
這種訓練方法的目的，是在於鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最後達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發音要准確，吐字要清晰，要盡量果把每個字音都完整的發出來。
可以用錄音機把你的速讀錄下來，然後自己聽一聽，從中找出不足，進行改進。
（2）背誦法
目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。
記憶是練口才必不可少的一種素質。「誦」也就是我們常說的「朗誦」。它要求在准確把握文章內容的基礎上進行聲情並茂的表達。
背誦法的著眼點在「准」上。也就是你背的演講辭或文章一定要准確，不能有遺漏或錯誤的地方，而且在吐字、發音上也一定要准確無誤。
（3）練聲法
第一步，練氣。首先要學會用氣。 吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。 呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。 學習吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習，做深呼吸，天長日久定會見效。
第二步，練聲。在練發聲以前先要做一些准備工作。先放鬆聲帶，用一些輕緩的氣流振動它，讓聲帶有點准備，發一些輕慢的聲音，千萬不要張口就大喊大叫，那隻能對聲帶起破壞作用。 聲帶活動開了，我們還要在口腔上做一些准備活動。我們知道口腔是人的一個重要的共鳴器，聲音的洪亮、圓潤與否與口腔有著直接的聯系，所以不要小看了口腔的作用。
口腔活動可以按以下方法進行：
第一，進行張閉口的練習，活動嚼肌，也就是麵皮。這樣等到練聲時嚼肌運動起來就輕松自如了。
第二，挺軟齶。這個方法可以用學鴨子叫「gāgā」聲來體會。
人體還有一個重要的共鳴器，就是鼻腔。有人在發音時，只會在喉嚨上使勁，根本就沒有上胸腔、鼻腔這兩個共鳴器、所以聲音單薄，音色較差。練慣用鼻腔的共鳴方法是，學習牛叫。但我們一定要注意，在平日說話時，如果只用鼻腔共鳴，那麼也可能造成鼻音太重的結果。
我們還要注意，練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習，那樣會使聲帶受到損害。特別是室外與室內溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進入口腔後，會刺激聲帶。
第三，練習吐字。
吐字發聲時一定要咬住字頭。有一句話叫「咬字千斤重，聽者自動容」說的就是這個意思。所以我們在發音時，一定要緊緊咬住字頭，這時嘴唇一定要有力，把發音的力量放在字頭上，利用字頭帶響字腹與字尾。
字腹的發音一定要飽滿、充實，口形要正確。發出的聲音應該是立著的；而不是橫著的，應該是圓的，而不是扁的。但是，如果處理的不好，就容易使發出的聲音扁、塌、不圓潤。
字尾，主要是歸音。歸音一定要到家，要完整。也就是不要念「半截子」字，要把音發完整。當然字尾也要能收住，不能把音拖得過長。
如果我們能按照以上的練習要求去做，那麼你的吐字一定圓潤、響亮，你的聲音也就會變得悅耳動聽了。
這里應多做一些這樣的練習：
①深吸一口氣。數數，看能數多少。
②跑20米左右，然後朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。
（4）復述法
復述法簡單地說，就是把別人的話重復地敘述一遍。這種訓練方法的目的，在於鍛煉人的記憶力、反應力和語言的連貫。
（5）模仿法
隨時模仿。我們每天都聽廣播，看電視、電影，那麼你就可以隨時跟著播音員、演播員、演員進行模仿，注意他的聲音、語調，他的神態、動作，邊聽邊模仿，邊看邊模仿，天長日久，你的口語能力就得到了提高。而且會增加你的詞彙，增長你的文學知識。
這里要求要盡量模仿得像，要從模仿對象的語氣、語速、表情、動作等多方面進行模仿，並在模仿中有創造，力爭在模仿中超過對方。
在進行這種練習時，一要注意選擇適合自己的對象進行模仿。
（6）描述法
描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。
無論是演講、說話、論辯都需要有較強的組織語言的能力，沒有這種能力也就不可能有一張懸河之口，組織語言的能力是口語表達能力的一項基本功。
（7）角色扮演法
角色扮演法，就是要我們學演員那樣去演戲，去扮演作品中出現的不同的人物，當然這個扮演主要是在語言上的扮演。
這種訓練的目的，在於培養人的語言的適應性、個性，以及適當的表情、動作。
這種訓練法要求「演」的成分很重，它有別於對朗誦的要求。它不僅要求聲音洪亮，充滿感情，停頓得當；還要求能繪聲繪色、惟妙惟肖地把人物的性格表現出來，而且要配有一定的動作和表情。從這個角度看，這個訓練是有一定的難度的。但只要我們朝著這個方向努力，那麼我們就會成功。
（8）講故事法
目標實現時間：30天
一、積極心態訓練
1、自我暗示：每天清晨默念10遍「我一定要最大膽地發言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。我一定行！今天一定是幸福快樂的一天！」（平常也自我暗示，默念或寫出來，至少10遍。）
2、想像訓練：至少5分鍾想像自己在公眾場合成功的演講，想像自己成功。
3、至少5分鍾在鏡前學習微笑，展示自己的手勢及形態。
二、口才鍛煉
（一）每天至少10分鍾深呼吸訓練。
（二）抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1、每天至少與5個人有意識地交流思想。
2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鍾。
3、每天訓練自己「三分鍾演講」一次或「三分鍾默講」一次。
4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5、注意講話時的一些技巧。
A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍後，開始講話。
B、勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
C、當發現緊張卡殼時，停下來有意識地深吸口氣，然後隨著吐氣講出來。
D、如果表現不好，自我安慰：「剛才怎麼又緊張了？沒關系，繼續平穩地講」；同時，用感覺和行動上的自信戰勝恐懼。
E、緊張時，可以放鬆練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放鬆，連續10次。
三、輔助鍛煉做
1、每天至少20分鍾閱讀勵志書籍或口才書籍，培養自己積極心態，學習一些技巧。
2、每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放鬆情緒。
3、訓練接受他人的視線、目光，培養自信和觀察能力。
4、培養微笑的習慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。
5、學會檢討，每天總結得與失，寫心得體會。每周要全面總結成效及不足，並確定下周的目標。