腦癱智力康復治療方法

A. 腦癱最好的治療方式是什麼

你好，腦癱及時治療還是有用的。方法包括葯物治療，高壓氧治療，外科治療也就是手術矯正治療，治療小兒腦癱還可以通過康復訓練。另外治療小兒腦癱需要糾正運動障礙和異常姿勢、恢復正常運動發育為主，應採用理療、體療、手術療法等多種措施進行矯治和訓練。而對於運動異常應採取綜合措施進行治療。

B. 小兒腦癱應該怎樣治療

腦癱又稱腦性癱瘓.指出生前到生後一個月內由各種原因引起的非進行性腦損傷或腦發育異常所導致的中樞性運動障礙疾病，病變部位在大腦常累計四肢.是先天性運動障礙及姿勢異常臨床綜合征

腦癱治療：

1、手術治療

對於嚴重的關節攣縮、畸形可予以恰當的手術矯治。常見的有腱膜松解術, 選擇性周圍神經部分切斷術, hoke跟腱腱滑動延長術, 股直肌遠端轉移術等。

2、葯物治療

(1)本症的治療無 治方法，葯物也是輔助治療作用，主要有腦活素、胞二磷膽鹼, a型肉毒毒素, 腦苷肌肽, 巴氯芬、安定等。

(2)及時治療合並症。對有視聽障礙者及時矯正，有語言障礙者進行語言訓練，智力低下者進行特殊教育，有癲癇發作者應積極用葯物控制發作。

3、康復治療

(1)以糾正運動障礙和異常姿勢、恢復正常運動發育為主，應採用理療、體療、手術療法等多種措施進行矯治和訓練。

(2)對於運動異常應採取綜合措施進行治療。常用方法有功能訓練、日常生活技能訓練、體療、理療等。按摩、針灸、推拿等也能促進症狀的改善。

(3)全面關心患兒，注意生活護理及營養保證。

(4)功能和智力訓練: 以鮑氏提出的「0～3歲早期干預大綱」為指導, 針對疾病損傷造成的不同功能障礙, 制定不同的診療方案, 進行感知、視聽、語言、記憶和動作訓練, 結合嬰兒操綜合治療。

C. 腦癱怎麼治療最好

（1）心理治療。對於腦癱兒童的心理問題，在治療中，要認真傾聽、安慰、鼓勵患兒，要激發患兒的積極參與性，積極和患兒交流，逐漸克服患兒的依賴心理，鍛煉患者的自理能力。
（2）理療：腦癱患兒進行理療，如電針、肌興奮治療等。這樣可以刺激低下的肌張力，維持和擴大關節的活動度。
（3）使用矯形工具：在兒童輕微腦癱的恢復訓練中，矯形工具起到很重要的作用，像踝關節不穩定、扁平足等症狀，可使用足踝矯形工具進行治療。

D. 腦癱治療有什麼好辦法

（1）心理治療。對於腦癱兒童的心理問題，在治療中，要認真傾聽、安慰、鼓勵患兒，要激發患兒的積極參與性，積極和患兒交流，逐漸克服患兒的依賴心理，鍛煉患者的自理能力。

（2）理療：腦癱患兒進行理療，如電針、肌興奮治療等。這樣可以刺激低下的肌張力，維持和擴大關節的活動度。

（3）使用矯形工具：在兒童輕微腦癱的恢復訓練中，矯形工具起到很重要的作用，像踝關節不穩定、扁平足等症狀，可使用足踝矯形工具進行治療。

E. 腦癱人怎樣康復

小兒腦性癱瘓又稱小兒大腦性癱瘓，俗稱腦癱。是指從出生後一個月內腦發育尚未成熟階段，由於非進行性腦損傷所致的以姿勢各運動功能障礙為主的綜合征。是小兒時期常見的中樞神經障礙綜合征，病變部位在腦，累及四肢，常伴有智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等症狀。

腦癱的治療：

（1）心理治療。對於腦癱兒童的心理問題，在治療中，要認真傾聽、安慰、鼓勵患兒，要激發患兒的積極參與性，積極和患兒交流，逐漸克服患兒的依賴心理，鍛煉患者的自理能力。

（2）理療：腦癱患兒進行理療，如電針、肌興奮治療等。這樣可以刺激低下的肌張力，維持和擴大關節的活動度。

（3）使用矯形工具：在兒童輕微腦癱的恢復訓練中，矯形工具起到很重要的作用，像踝關節不穩定、扁平足等症狀，可使用足踝矯形工具進行治療。

F. 怎麼做腦癱康復治療

坐姿是日常生活中最基本的一種姿勢，對維持人正常的生活和學習都非常重要。正常兒童的坐位是在不知不覺中運用腹部和臀部肌肉完成的。但是腦癱兒童
因為大腦功能嚴重受損的影響，就連這種簡單的姿勢都難以維持。所以，對於兒童腦癱的康復訓練就要對腦癱兒的坐姿進行矯正。那麼，兒童腦癱康復訓練如何矯正
坐姿呢？
1、頭部控制訓練：患者雙下肢屈曲，頭、軀干擺正。訓練人員雙手握住患者肘部，緩慢將患者拉起數次。

2、步行訓練：步行對患者建立自信心及參加各種活動十分重要。此訓練可提高患者在行走中控制軀干及下肢的能力，以逐步擴大其活動范圍，增加與外界接觸的機會。訓練時應及時矯正患者出現的異常步態並注意安全。

3、上下台階訓練：此訓練可提高患者行走能力和運動協調能力，對適應家庭、學校和社會生活具有很大的實用意義。

4、站立訓練：此訓練可延長患者站立時間，提高站立平衡能力，促時髖關節發育，為行走做好准備。

5、爬行訓練：通過訓練患者爬行可提高患者控制身體和四肢的能力，在更大的范圍內活動，同時為站立和行走打好基礎。

6、坐位訓練：此訓練可提高患者坐位保持和坐位平衡的能力，使患者在坐位時能完成進食、交流、學習等活動。訓練時，盡可能讓患者擺正頭、挺直背，保持在坐位狀態下玩進行活動。

7、平衡和協調運動訓練：平衡能力和協調性是運動穩定的前提。可利用平衡板、球、滾筒等器具進行訓練。通過訓練可促使患者及時調整姿態，提高反應能力和控制頭、頸、軀乾和平衡和協調運動的能力。

注意事項：

一、小兒腦癱治療科學性較強，要求嚴格。

二、進行小兒腦癱治療首先要明確腦癱是一種可治性疾病，關鍵是早期診斷和早期治療。家長及醫護人員應改變傳統錯誤觀點，不應悲觀失望，怨天尤人，喪失治療的信心，應該驅散心靈中的黑雲，調節心境，積極配合醫院進行早期干預措施，這是治療腦癱的注意事項。

三、小兒腦癱治療是長期細微的工作。腦功能的恢復，正常姿勢的建立是一個緩慢的過程，通常需要數月，甚至數年。一部分患兒通過幾周的綜合治療，臨床獲得明顯的改善，但是一定要堅持，不然恢復的肌體功能會倒退到原來的狀態，這也是治療腦癱的注意事項。

G. 小兒腦癱的康復訓練有哪些

• 一)剪刀步態和訓練

  1.患兒仰卧位，採用牽拉手法被動屈曲患兒雙腿，做髖關節屈伸動作：採用搖髖法、分髖法對內收肌群進行牽伸，降低張力，保持片刻(這一點很重要)，反復操作。

  2.採用直腿加壓坐位訓練，固定雙下肢外展位約60°(如果內收肌張力高還可以擴大到75度，但切忌度數不可過大，正常人股角也就150--160度，小月齡兒童更小)，以牽拉痙攣的肌肉，降低肌張力，此為靜態訓練。

  3.重錘式髖關節訓練椅，將患兒雙下肢做外展—內收—外展的訓練，在運動的同時達到牽拉肌肉，活動髖關節的目的，此為動態訓練。

  4.「騎馬」訓練，(用滾桶、木馬、木椅等均可)牽拉痙攣的肌肉，降低張力，恢復功能。

  5.「爬高」及「爬行」訓練，(採用蛙式即雙腿盡量外邁)。

  6.患兒扶杠側行，以其主動運動逐漸緩解痙攣，擴大關節活動范圍，達到下肢分合動作的熟練和矯正剪刀步態的目的。

  7.患兒休息時雙腿間放一枕頭或其它柔軟的物體，雙腳尖盡量朝向外側，鼓勵患兒雙腿分開。

• (二)緩解下肢屈膝站立、行走的訓練

  1.採用仰卧、俯卧位壓膝整足法，或直腿抬高的方法，牽拉攣縮的肌腱，緩解痙攣的肌肉。

  2.站立彎腰拾物訓練，牽拉痙攣的國繩肌群，緩解張力，同時增強腰肌力量。

  3.弓箭步下壓，膝關節伸展，股四頭肌訓練椅的應用，提高股四頭肌肌力，拮抗痙攣的腘繩肌群，提高膝關節自主控制能力。

  4.雙杠一階梯及站立挺膝訓練，提高膝關節自主屈伸的能力，協調四肢運動功能的作用。

  5.功率車，學步車訓練，提高下肢主動運動的功能，增大關節運動范圍。

• (三)膝反張的訓練

  「膝反張」原因有三：(1)膝關節本身骨性變化，致膝關節位置不正常;(2)負重情況下，膝關節控制能力較差，表現為膝關節本體感覺消失，關節周圍韌帶鬆弛，股四頭肌及腘繩肌肌力較弱或不呈正常比值收縮;(3)底屈肌攣縮或肌張力較高時也可導致膝關節過度伸展。腦癱患兒膝反張的主因是肌張力不全。

  1.壓膝整足法，牽踝法，搖踝法，底屈肌牽拉訓練。

  2.膝關節屈伸，足背屈的訓練，提高伸肌力量，協調拮抗肌張力。

  3.爬行訓練，膝關節屈曲位，有利於糾正反張，同時增加膝關節運動的控制能力，協調其運動功能。

  4.提高國繩肌肌力降低伸肌張力，協調關節屈伸功能。

  5.上、下階梯訓練，對於糾正膝反張及協調步態有較大的作用。

  矯正「膝反張」，主要的控制下肢伸肌運動，一般輕症以運動訓練矯正，方法如下：患手膝跪位支撐在床墊上，患側膝關節做屈伸訓練，為配合協調運動，兩膝交替屈伸進行訓練，隨著症狀的好轉，變為仰卧位或站立位進行，嚴重者下肢矯正或手術矯正。

• (四)尖足，足內、外翻的訓練

  1.自我牽拉法—患兒面對牆壁站立，然後緩慢前趴，直到跟腱處感覺牽拉為止，還可把雙腳尖轉向外側(似卓別林)做相同的動作。

  2.足背屈肌肌力訓練和坐式踝關節訓練椅，拮抗痙攣的小腿肌，增大踝關節活動范圍，糾正畸形。

  3.仰卧，俯卧位壓膝整足法，牽踝，搖踝法，達到糾正畸形的目的。內、外翻扳的應用。

  4.上、下台階和跑步車訓練，在運動中牽伸痙攣的肌肉，加大活動范圍，恢復功能，協調步態。

• (五)上肢及手功能的訓練

  1.肩關節屈曲，內收，內旋的訓練

  (1)屈曲位，患兒仰卧，術者一手握前臂，沿身體中線慢慢上舉，接近耳朵為止，反復操作。

  (2)內收位，仰卧位或坐位，一手握上臂，另一手握前臂，沿水平方向移至90°時(外展)，手心朝上方再繼續上移，直至耳根部，反復操作。

  (3)內旋位，坐或仰卧位，術者一手按肩，另一手握其腕部將肘關節屈曲後，做外旋下壓動作，反復操作。

  (4)上肢負重訓練，啞鈴操，棒操，拉沙袋訓練，增加上肢肌力，擴大關節活動范圍，恢復運動功能。

  (5)舉臂摸肩(彎肱撥刀)，叉腰挺胸(雛鳥習飛)訓練。

  2.肘關節屈曲的訓練

  (1)主動、被動肘關節的屈伸運動。

  (2)上肢負重，伸肘抓物訓練。

  (3)屈伸時關節(采荷挎籃)，展肩屈肘(力撥千鈞)，肩肘屈伸(白猿獻果)，雙手上舉(舉火燒天)。

  3.腕指關節屈曲，拇指內收訓練

  (1)被動腕手操：術者雙手並列於腕關節下端，兩拇指並列於腕背側，指端朝向前臂，另四指托於手掌，將患兒手腕做屈、伸、抖、牽等手法，然後從指根到指端，用捻法和牽指法交替操作，最後用捋法在批端收尾，反復操作。

  (2)手掌抓握，雙手互握，手心向上抓握。(金龍探爪)

  (3)撓側抓握(握筆)訓練，拇食指指尖捏法(扣子，黃豆，綠豆，拿湯勺，拿鑰匙開門等)。

  (4)腕關節伸展(背屈)，屈曲(掌屈)，手指外展、內收的訓練(五指分開，合攏動作)。

  4.拇指內收的訓練

  拇指內收、外展、伸直訓練，拇指屈曲，對掌，對指訓練，雙手交叉訓練。手功能訓練遵循由簡到繁，由易到難，由粗大到精細的過程。

  手足徐動型的訓練方法

  多年來治療腦癱的臨床經驗證實，「治療是基礎，訓練是關鍵」。缺乏治療的訓練不是無法進行，就是效果不佳。相反亦然，沒有訓練的治療既不能鞏固其治療效果，也無法達到預期的效果。治療加訓練事半功倍!

  因地因人而辯證施治，形成了自己的一套訓練方法，其順序是一抬頭，二挺腰，三作四肢，四體操。

H. 腦癱怎麼治療呢

（1）心理治療。對於腦癱兒童的心理問題，在治療中，要認真傾聽、安慰、鼓勵患兒，要激發患兒的積極參與性，積極和患兒交流，逐漸克服患兒的依賴心理，鍛煉患者的自理能力。

（2）理療：腦癱患兒進行理療，如電針、肌興奮治療等。這樣可以刺激低下的肌張力，維持和擴大關節的活動度。

（3）使用矯形工具：在兒童輕微腦癱的恢復訓練中，矯形工具起到很重要的作用，像踝關節不穩定、扁平足等症狀，可使用足踝矯形工具進行治療。

I. 小孩得了腦癱該如何治療

腦癱又稱腦性癱瘓.指出生前到生後一個月內由各種原因引起的非進行性腦損傷或腦發育異常所導致的中樞性運動障礙疾病，病變部位在大腦常累計四肢.是先天性運動障礙及姿勢異常臨床綜合征

腦癱治療：

1、手術治療

對於嚴重的關節攣縮、畸形可予以恰當的手術矯治。常見的有腱膜松解術, 選擇性周圍神經部分切斷術, hoke跟腱腱滑動延長術, 股直肌遠端轉移術等。

2、葯物治療

(1)本症的治療無 治方法，葯物也是輔助治療作用，主要有腦活素、胞二磷膽鹼, a型肉毒毒素, 腦苷肌肽, 巴氯芬、安定等。

(2)及時治療合並症。對有視聽障礙者及時矯正，有語言障礙者進行語言訓練，智力低下者進行特殊教育，有癲癇發作者應積極用葯物控制發作。

3、康復治療

(1)以糾正運動障礙和異常姿勢、恢復正常運動發育為主，應採用理療、體療、手術療法等多種措施進行矯治和訓練。

(2)對於運動異常應採取綜合措施進行治療。常用方法有功能訓練、日常生活技能訓練、體療、理療等。按摩、針灸、推拿等也能促進症狀的改善。

(3)全面關心患兒，注意生活護理及營養保證。

(4)功能和智力訓練: 以鮑氏提出的「0～3歲早期干預大綱」為指導, 針對疾病損傷造成的不同功能障礙, 制定不同的診療方案, 進行感知、視聽、語言、記憶和動作訓練, 結合嬰兒操綜合治療。

(5)運動療法: 減重步態訓練、bobath法、bojta法、上田療法、 作業療法、平衡功能訓練、感覺統合治療、文體療法等。