1. 幼兒小班如何給斑馬塗色
從黑白線描開始嘛：1,、畫好黑白線描稿; 2、在線稿裡面加裝飾;3、引導小朋友們塗色，不一定全部黑白色，可以塗成自己喜歡的顏色。寫實一點，就塗黑白色： 1、給出參照圖片，定線稿。;2、定完線稿開始畫花紋（提示斑馬的花紋大小長短形狀是不一樣的，然後由小朋友們自由發揮）。特別一點，通過彩色紙粘貼：1、定線稿。2、可選擇皺紋紙（或其他彩色紙）粘貼，要提前准備彩色紙張、膠水和剪刀等工具。同時做示範引導。盡量保持畫面整潔。
2. 如何指導小班幼兒塗色
指導小班幼兒塗色首先應該讓孩子明確顏色，認識每一種顏色，然後可以讓他們多觀察。按照自己的想像去給圖畫中的人物會的景象塗顏色。
3. 怎樣教小班正確塗色教研活動
要有一個活動目標以及活動准備。
活動目標：1、學習正確的塗__法，並為樹葉塗上相應的顏_。2、耐_、細_地堅持把樹葉的細_部分塗完整，感受秋天樹葉的_彩美。
活動准備：1、觀察_些已變紅、變黃的樹的葉_。2、蠟筆若_、印有樹葉輪廓的紙若_。3、兩棵空樹_的圖_。
4. 美術塗色方法有哪些
美術塗色方法的基本方法常用有：平塗法、疊加法、多色交替法、圖案添加法、間色暈染法等。
平塗法也叫刷牆法，是最常用的方法，方式是按一定順序從左到右均勻的塗開。
疊加法:塗完一遍底色後，在需要的位置重新疊加一層別的顏色，用以增加色彩的層次性和變化性。一般來說是先淺色後深色。
需要注意的是，水彩筆不適合疊加法塗色。
多色交替法:假如當孩子不知道怎麼上色時，家長可以讓孩子挑選2個或多個（通常2~5個）喜愛的顏色，交替進行上色，這樣孩子所塗的畫面就不會總是只有一種顏色。可不要小看只有2種顏色，已經足夠讓畫面色彩豐富多變。這個方法很簡單，孩子一學就會。
圖案添加法 在塗色前，可以先在塗色區域內添加一些圖形，如簡單的幾何圖形，各種線條和圓點等圖案，然後塗底色，起到豐富畫面的效果。
間色暈染法
色塊與色塊之間互相疊加一部分，形成過渡自然，柔和含蓄的效果。
有了技法的指導後，孩子可以從熟悉、喜歡的物品進行塗色練習，按照從上到下、從左到右、從里到外的順序在線內塗色（正確的握筆姿勢和正確的坐姿是孩子完成好作品的前提，一定的強調）。有了良好的塗色基礎，孩子的作品就會收到加倍的效果，不管多麼稚嫩的勾線，添上了美麗的色彩，就一定會是一幅有趣的、豐富的作品。
5. 小班繪畫中塗色活動是什麼
【活動目標】
1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。
2、欣賞自己製作的小背心上的圖案，享受創作的快樂。
【活動准備】
1、各種形狀的物體。
2、水粉顏料、擦手毛巾。
3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。
4、一段活潑的音樂。
【活動過程】
1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認識上面的各種顏色。
2、請幼兒拿出老師准備的背心和圖片中的背心進行對比，說出它們的不同之處，怎樣才能把背心變的和圖片中的背心一樣漂亮？
3、出示教師製作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎麼做出來的？都用了什麼顏色？
4、組織幼兒製作彩色小背心。
(1)指導幼兒印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的物品然後蘸上一種顏色，進行印畫。
(2)幼兒進行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什麼？
(3)提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。
(4)教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。
5、作品完成後，請幼兒對自己的作品進行講解：我用的什麼工具和什麼顏色印出的這個形狀。
6、等顏料干後，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品展示。並把幼兒作品掛在作品欄進行展示。
【設計意圖】
孩子的世界是七彩的樂園，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。這節活動通過讓幼兒自己動手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，並讓幼兒體會其中的快樂
幼兒園小班塗色活動教案：美麗的花瓶
目標：
1、對繪畫活動感興趣，樂意參與此活動。
2、懂得用各種好看的顏色進行繪畫。
3、掌握用蠟筆塗色的方法。
活動過程：
1、導入活動：用好玩的語氣引起幼兒為花瓶穿新衣的興趣。
2、告訴幼兒為花瓶穿新衣的方法。
3、幼兒進行操作，教師指導。
4、幼兒相互欣賞作品。
指導重點：
1、提醒幼兒繪畫時所要注意的問題。
2、提醒幼兒注意衛生以及握筆的方法。
3、鼓勵幼兒大膽的用色。
環境材料：
蠟筆畫好花瓶形狀的白紙
6. 怎樣教小班幼兒塗色
幼兒園小班塗色教案範文一
水果寶寶穿衣服(塗色)
活動目標：
1.能大膽地給水果塗上相應的顏色，繼續學習朝一個方向塗的技能。
2.進一步感知水果的一些特徵。
活動准備：
1、每人一份(紅黃藍綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙
2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片
3、有過秋天水果的有關知識，學過故事《水果屋》
活動過程：
一、以水果媽媽做客的形式導入活動
1、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述)
2、這些水果都穿著什麼顏色的衣服?
3、通過游戲鞏固對水果顏色的認知
「什麼水果不見了?」
「請你猜猜是誰來了?」要求幼兒集體說出「紅蘋果」等。
二、提出活動要求
這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?
怎麼給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向塗不留小白點。
三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助
1、注意或者握筆的姿勢
2、引導能力弱的孩子選擇到顏色再塗
活動反思：
這一活動採用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入塗色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子塗得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶塗上漂亮的顏色。在活動前小朋友創編過兒歌《水果歌》，他們已有經驗的基礎上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。
在第二環節中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。
在活動結束時有孩子問我：「老師可以把寶寶送給媽媽吧?」我覺得這是個很好的機會，「好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。」
7. 如何教小班幼兒塗色
蠟筆擁有鮮艷漂亮的顏色，所以小班幼兒對於蠟筆繪畫很感興趣，總喜歡在紙上進行他的「繪畫創作」，可是由於孩子們剛開始接觸蠟筆，他們的繪畫實質上就是任憑自己的意願在紙上亂塗亂畫，最終就是導致「繪畫作品」毫無美感。為此，我就和孩子爭對這一現象探討塗色的方法。
我出示一張畫有小氣球輪廓的紙，引導幼兒觀察畫面:「誰可以讓小氣球變得很漂亮，?」孩子們立刻想到請蠟筆來幫忙。運運自告奮勇，第一個上來嘗試，只見他塗色的時候非常用力，速度也很快，蠟筆都塗到了房子的外面，沒等運運畫完，下面的小朋友們就嚷了起來:「塗到外面了。」「是呀，塗色的時候可要細心哦，盡量不要塗到外面去，不然小房子就不漂亮了。」我在一旁提醒著。接著蕾蕾前來示範時，他塗色非常隨意，一會兒上面，一會兒左邊。這個時候我也不露聲色，也拿出蠟筆塗了起來，我一邊塗一邊自言自語地說:「從左往右慢慢刷，每個地方都要刷。」塗完後我問:「我和蕾蕾誰塗得好，你喜歡哪一幅?」孩子們都一致贊同我的做法，因為這樣塗色均勻，畫面清潔。當孩子們對塗色方法有了一定了解後，我就鼓勵幼兒學做「美麗的秋姑娘」，嘗試為水果寶寶們「穿衣服」，比一比誰的顏色最均勻，最漂亮。在這樣的指導下，孩子們不但獲得了精神上得滿足，更獲得了視覺上的滿足，為激發幼兒主動參與和持續參與美術活動積聚內在動力。
8. 小班幼兒怎麼塗色
1、成人多帶寶寶到大自然中去，去觀賞色彩鮮艷的花卉，蔚藍的海洋和壯觀的日出。如：到公園後可以指著五顏六色的花對寶寶說，「這是紅花，那是黃色，樹葉是綠的，多美呀!」讓寶寶在大自然中感受色彩的美麗，為他們繪畫增加一些感性知識。以後就不會將樹塗成紅顏色，將太陽塗成綠色了。 2、多欣賞一些塗色繪畫作品，引導寶寶觀察別人的畫為什麼好看，還可以給寶寶看一些不塗顏色的畫讓寶寶進行比較，哪一種畫好看?為什麼?從而激發寶寶對色彩的喜愛。 3、在寶寶畫畫時，給予一定的語言指導。比如，寶寶畫了一個人，爸爸、媽媽就可以說：「你畫的娃娃好是好，可怎麼沒穿衣服和鞋子呢?快給他畫上漂亮的衣服和鞋子。想想看，衣服用什麼顏色，褲子用什麼顏色，鞋子用什麼顏色?」讓寶寶自己用想塗的顏色塗，效果會更好。 4、寶寶的塗色技能是需要訓練的。開始時，成人可讓寶寶用蠟筆或油畫棒不畫輪廓線，直接採用塗染的方法表現出來。畫小樹可先用筆左右擺染，然後再逐步過渡到在輪廓線內塗色。要求寶寶順著一個方向塗，或從上到下，或從左到右，反復塗沫，盡量塗得密一些，注意慢慢地、細細地塗，不要塗到輪廓線外面。成人在指導寶寶塗色時要注意寶寶年齡小，手指、手腕肌肉還很嫩，腦、眼、手還不協調，注意力容易分散，因此讓寶寶塗染的面積不能過大。
9. 幼兒畫畫塗色注意哪些
學習兒童畫的初級階段一般有三種最常使用的塗色工具——油畫棒、水彩筆和熒光筆。
兒童畫塗色技巧
1. 油畫棒容易掌握~塗色均勻~非常適合塗抹大面積的地方，所以初學的小朋友用的比較多，很快就可以完成作品。
2.水彩筆顏色艷麗~干凈~輕松塗抹任何小細節~但需要耐心，掌握起來比較難。
3.熒光筆 ~鮮亮~畫龍點金，方法和水彩筆相似。基本上來說各有千秋，鼓勵結合使用。
但經常使用油畫棒的小朋友會養成一種不好的塗色習慣——用勁的隨意塗抹~
等到後來轉為使用水彩筆時就很難改掉~而且不太注意邊緣的整潔~所以油畫棒和水彩筆、熒光筆的最大的不同就是：前者用勁大，後者用勁小。相同之處：都要注意邊緣的整齊性。
下面這張畫就塗色不均，邊緣不整潔（顏色不能塗出所勾的線，不能留白）
這張則塗色均勻，邊緣整潔（眼睛、草、花、果子等小面積使用了水彩筆。身體、 背景等大面積使用了油畫棒）
正確的水彩筆基本使用方法叫「刷牆法」，就跟粉刷牆壁一樣，一筆壓一筆按一個順序進行塗抹。
第一步：可以先把邊緣勾一圈（紅色線），能有效防止顏色（紅色）塗出所勾的線。（黑色線）
第二步：一筆壓一筆按一個方向塗色。（有留白空隙立刻補上顏色）
第三步：塗色的距離盡量選擇短的~「刷」的越長失誤相對越多。
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10. 小班美術公開課教案怎麼寫塗色
幼兒園小班美術教案：紅顏色
教師：屈老師
活動目標：
1、觀察、欣賞紅色物品，認識紅顏色。
2、掌握團和粘的方法。
活動重難點：掌握團和粘的方法。
活動准備：
布置彩色的環境，如掛綵帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。
活動與指導：
（一）觀察、欣賞紅色物品
1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。
2、小結：紅顏色很顯眼、很漂亮。
（二）游戲：找紅色，認識紅顏色
1、從環境中，找找哪裡有紅顏色的東西，看誰找得多，並說出××是紅色的。
（教師鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物品。）
2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。
（三）做紅花，掌握操作方法
1、團一團：
（教師出示紙盒，裡面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團成小紙球。
小結：團的方法……
2、粘一粘：
大家將一個個小紙球粘在花的輪廓里，做成一朵紅花。
小結：粘的方法……
（四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗集體創作的快樂。
活動建議：
1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。
2、可根據班級環境布置的需要，運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。
修訂感言：
1、格式、字體、表述要規范，一步到位，以免返工；
2、及時總結、提升知識點和技能要領；
3、整個活動從幼兒出發，從幼兒的行為出發（所有表述的主體默認為幼兒，無論目標、重難點，還是過程），同時，體現教師的指導與幫助；
4、目標、重難點與過程保持高度一致；
5、目標、重難點與過程體現領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養（如本活動的重難點不是認識紅色，而是掌握團和粘的方法）；
6、關注活動的基本模式。
本活動的基本模式為：觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞，體現出基於審美與體驗的幼兒美術教育思想。（來源：屈老師教案網）