❶ 怎麼樣才能把嗓音練好
眾所周知，科學的嗓音訓練對聲帶小結、息肉、閉合不良、結巴等等聲帶疾病、言語障礙問題都有很好的改善甚至徹底康復的效果。嗓音訓練包括哪些？嗓音訓練怎麼做？嚴格來說，科學的嗓音訓練應該包括「海氏丹田發聲」中強調的四大方面：放鬆訓練、呼吸訓練、發音訓練、共鳴訓練。
方法/步驟
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放鬆訓練的目的是讓唇部、舌部、喉部肌群進行緊張與鬆弛的交替運動,以期達到使發聲肌群和呼吸肌群等發聲相關的肌肉群之間的協調與平衡。具體怎麼練，可以參照播音學里提到的唇舌體操、口腔體操。
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呼吸訓練的目的是學會氣沉丹田。建議用盡力吐氣法——盡自己所能把體內的氣體吐干凈！！！試試看，在你吐光了身體里的所有氣之後憋住氣不吸氣，然後強制自己再用力往外吐，吐到自己吐不動為止——此時你的腹部一定會凹下，你會覺得腹部已經快要貼到後背了，然後你的身體本能會讓你張開嘴，輕松暢快地大吸一口氣。這個時候你會發現，氣一下子吸入肺部底端了，你的腰腹會膨脹起來，這種由於天生的求生本能大量吸氣的進入肺部的狀態，就是氣沉丹田的狀態。然後帶著這個狀態講話唱歌就可以。
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發音訓練，主要是在氣沉丹田後進行發聲，用氣息推動聲音，而不是聲帶主動發聲。具體方法：深吸氣後盡可能發長的母音「a」和「u」，音量保持平穩，聲音著力點准確，發聲時自己可以利用手掌按壓腹部，使自己能注意到腹部肌群的持續用力。等肌肉記憶穩定後，再嘗試朗讀、歌唱訓練。
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共鳴訓練，目的是讓聲音變得立體。給自己裝「音響」，從而達到不費力氣發出很大的聲音。推薦用打哈欠練習法，具體方法是：先打哈欠，不發出聲音，體會打哈欠時口腔充分擴展的感覺，以及氣息從下而上沿著口腔上半部分沖出口外的感覺。接著，在此基礎上發「啊」音，逐漸轉變成「哈」音、「嘿」音。此時，要求每發出一個單音，都能體會到聲音像打哈欠的時候那種「氣息從下而上沿著口腔上半部分沖出口外的感覺」。
❷ 視唱練耳 練習方法
常用視唱訓練
1.視唱中的音準練習:首先,要唱准自然音程與各調式音階。每一條視唱譜中兩音級間的音高都是建立在自然音程 (純一度、大小二度、大小三度、純四度、純五度、增四度、減五度、大小六度、大小七度、純八度)之上的,學生可通過唱兩音級間的音階、分解和弦或用搭橋練習來把握音級間的音準,這是一項基 高本音準練習,應反復訓練。
調式音階的練習可從任意一音開始向上構唱各種調式,特別注意調式變音的演唱,重點訓練考試大綱中所規定的調式。其次,練習較難掌握的音程,如九度、十度、十一度音程等等。在視唱譜中會遇到變化音級,專業輔導教師可多找帶變化音的譜子讓考生著重訓練,先將變化音挑出來單獨練,再將整曲連貫演唱。
2.視唱中的節奏練習:在看音高位置的過程中還要及時反應節奏類型,並正確演唱,這需要對各種節奏都很熟悉,不但要會念,還要貫穿於視唱中。可以依照不同的節奏分類進行視唱練習,如附點節奏、切分節奏、三連音節奏等。
常用聽音訓練
1. 單音的聽記:單音分基本音級和變化音級兩種,考生都可通過從標准音a向上或向下唱音階的方法聽記,可先聽記基本音級,再聽記變化音級,音級距離由近及遠。初學者可以小聲唱出音級的唱名等到熟練掌握後,最好轉化成心中默唱。對聽記錯的音,課後要多做對比聽辨,找出兩音級間的音高差別,反復核對,爭取下次聽記的准確率有所提高。
2.和聲音程的聽記:考生在聽記和聲音程時,第一遍重點聽記冠音,第二、三遍注意力要集中在對根音的聽辨上,對冠音相同、根音不同的音程多模唱和構唱並仔細辨別音程間的細微差別,如對比e-g、d-g與c-g之間的區別。專業教師應指導考生先聽記由基本音級構成的自然音程,而後聽記由變化音級構成的自然音程,先用旋律音程構唱,後用和聲音程聽辨。
3. 和弦的聽記:和弦聽記包括大小三和弦、大小七和弦等和弦的原位與轉位,考生可以先聽上方音,再聽下方音,最後聽中間音,還可以根據和弦的性質、和聲的色彩來聽辨。比如,小三和弦的和聲色彩柔和,而大三和弦的和聲色彩明亮。在訓練時可以在某一固定音上,模唱或構唱不同類型的和弦,多聽多記多比較。最初訓練和弦聽記時,可用分解和弦唱在不同音級上的不同性質的和弦,分析各類三和弦、七和弦原位與轉位的性質,先聽辨原位和弦,後聽辨轉位和弦。
4. 節奏的聽記:專業教師應先指導考生對不同的節奏型逐一訓練,做到會識、會念、會寫。可先練習全音符、二分音符、四分音符、兩個八分音符、四個十六分音符、前八後十六、前十六後八的節奏型,其次練習各種附點節奏、切分節奏、休止符等。節奏訓練的選擇要由易到難,小節數要由短漸長,節奏型自由視唱練耳的訓練方法組合,反復聽記。節奏考試時,考生第一遍最好能聽記出前幾拍的節奏和後幾拍的節奏,並用自己認為最快、最准確的寫法記出來,第二遍聽記中間幾拍和前後遺漏的節奏,第三遍整體檢查,根據節拍重音劃小節線、寫拍號。
5.旋律的聽記:考生聽記旋律時,第一遍聽記音高,要准確把握首末音級與旋律主幹音級,從旋律發展的線條整體去聽記,並掌握曲調的調式特點,隨後憑記憶寫下節奏,一般旋律中的節奏較簡單,主要的節奏型常重復或變化重復,只要能掌握樂句的節奏規律,就不難寫出整首曲調。第二遍重點聽記遺漏的旋律音高、節奏型等,補全沒聽記出來的樂句。第三遍再完整地聽記檢查一遍,並且劃小節線、寫拍號、調號。在視唱練耳學習的過程中,考生可欣賞大量的中外音樂名曲,並且背唱它們的音樂主題,這樣能積累豐富的音樂素材,增強音樂的記憶力。教師在訓練旋律聽記時,可以採用同一旋律不同節奏的訓練方法,還要加強旋律調性的練習,熟知旋律的發展方法等,這些都有助於考生旋律的聽記。
❸ 請問在唱歌聲樂中，有一種叫單音發音的訓練方法，請問具體是什麼
唱歌要用「氣」唱，練練深呼吸吧，剛開始唱高音不要用很大的力，（用氣）輕唱上去後，再穩定用力。 練自己的肺活量，多游泳，多跑步！多看一些音樂錄影帶，看一下其他歌手唱歌時的口型，多模仿！多唱，多練 最好找一個專業的老師，指導一下，才不會誤入歧途，不會把聲帶損害，要注意唱歌時不要多用自己的聲帶，要讓自己的聲音傳的遠而穩，注意運用氣息，否則會使聲帶生繭 歌唱是一門藝術，要想提高兒童表現歌曲的能力，應給予他們唱歌技巧的訓練，訓練的內容包括：唱歌的姿勢、呼吸、發聲和咬字等各方面的要求。 一、唱歌的姿勢 正確的唱歌姿勢，不僅是歌唱者良好的心態的表現，而且還關繫到氣息的運用，共鳴的調節以及歌唱的效果，在訓練時，應讓學生養成良好的演唱習慣，做到兩眼平視有神，下頜內收，頸直不緊張，脊柱挺直，小腹微收，腰部穩定。 二、唱歌中的呼吸 首先是吸氣，在做呼吸練習時，先做好正確的演唱姿勢，保持腰挺直，胸肩松寬，頭自如，眼望遠處，從內心到面的表情都充滿情意，然後，「痛快地嘆一口氣」使胸部放鬆，吸氣時，口腔稍打開，硬軟齶提起，並與提眉動作配合，很興奮地以後腰為主，將腰圍向外松張，讓氣自然地，流暢地「流進」使腰、後背都有「氣感」，胸部也就自然有了寬闊的感覺，比如用「打呵欠」去感覺以上動作。 但呼氣時不準過深，否則使胸、腹部僵硬，影響發聲的靈活和音高的准確，吸氣時不要有聲響，反之不僅影響歌唱的藝術效果，還會使吸氣不易深沉，影響氣息的支持，所以，在日常生活中要養成兩肋擴張，小腹微收的習慣。 三、發聲練習是歌唱發聲的一種綜合性基本技能的訓練，學習唱歌必須以最基本的發聲練習開始。 1、做獲得氣息支點的練習，體會吸與聲的配合，利用科學的哼唱方法，體會並調節自己的歌唱共鳴。 2、學會張開嘴巴唱歌，上下齒松開，有下巴鬆鬆的「掉下來的感覺」舌尖鬆鬆地抵下牙。 3、唱八度音程時，從低到高，母音不斷裂連起來唱，口咽腔同時從小到大張開。
❹ 單音聽寫怎麼練
首先，我先問一個問題
有誰能在不聽標准音音高的前提下
憑借自己的記憶力
唱出標准音的准確高度
問這個問題不是要對大家下什麼結論
也不是評判紫色人聽力好壞的標准
但這是我高中學習音樂的必備技能
之一
沒錯
實際上我想說的是
能夠背唱標准音音高的人
其判斷連續單音之間音程距離能力的人
聽力更強更敏感
其次，我們來說一下聽單音的簡單流程
（以一次標准音為例）
1.老師給出標准音的音高
2.我們聽到標准音的音高，並將其記憶
3.老師彈奏所需聽寫音的音高
4.我們在不遺忘標准音音高的基礎上，收入第二個音，並將其與標准音進行對比
5.判斷出第二個音的高度，記寫答案
所以，我們通過這個過程可以發現
標准音的音高是需要我們記的
第二個音的音高也是需要記的
那麼，如果，
我本身已經對標准音的音高熟悉的不能再熟悉了呢
那老師給我的一遍標准音完全是贈送給我的
因為，我自己腦子里有標准音的高度
加之老師給的這一遍
相當於是加強了我對標准音的記憶
那麼，請問
是不是我就更加有優勢了
最後，我們再說一下連續單音的聽寫
連續單音的數量各個地區不同
具體需要看各地的考試政策
不管是十個一組還是五個一組
我們聽的關鍵，就是
舉個栗子來說
我聽到的音分別是
F C G D B
這五個音
但是，請別忘了
我們最先聽到的是標准音A
在A的泛音結束後
我們可能只聽出來了F
只要F音一出
標准音馬上就會被覆蓋
並且
標准音無法修復
怎麼辦
讓老師在F之後再彈一遍標准音？？？
不可能的
想什麼呢
所以，我們要做的，就是
通過判斷F與A之間的音程距離關系
來判斷出F這個音
並且是毫無差錯的判斷
否則，後邊的四個音
全軍覆沒
看到這，肯定要問
我怎麼能准確無誤的判斷出F這個音
方法一：
盡可能多的模唱各種旋律音程
不管是二度三度四度五度以及八度
也不僅僅局限在中音區
如果是復音程
要非常靈巧的將其中一個音
移高或移低八度
將復音程變成單音程之後再去判斷
如果做不到的話，那就只能
硬聽了
方法二：
將聽音融入生活
換句話來解釋
比如說走在街上聽到了一句旋律
試著用音高唱出來
並在鋼琴上彈奏出來
去驗證自己聽的對或不對
就先說這兩個小技巧吧
總的來說
聽音是一個非常考驗一個人聽力能力的人
如果沒有音高意識
音的高低
音程距離
是根本聽不出來的
如果看到這個文章的你
確實還沒有音高意識
那麼從現在開始練習
每天
1小時
能力強的3個月
基本上應該沒什麼問題
❺ 如何練好音階和琶音
首先強調兩點：
1、以彈音階與琶音的正確方法來說明單音技術。因為，音階與琶音是鋼琴技術性單音織體中最基本、常見的織體形態，世界上鋼琴曲中的技術性單音織體，大部分實際上都是音階與琶音或它們的演變。就是那些非音階與琶音型單音織體，其彈奏方法一般也同於或基本同於音階與琶音。因此，以音階與琶音來說明整個技術性單音織體的正確彈奏方法，是最形象、貼切的。一個嚴格學鋼琴的人，一定要堅持不斷地練音階與琶音，因為音階與琶音技術是整個鋼琴技術的基礎。
2、所要講的彈奏方法，是基本方法，也是進行音階與琶音基本練習方法，而不是根據樂曲的不同音樂要求而需變化運用的種種特定彈法。
音階與琶音的正確彈奏方法可分十五點，先發前七點:
一。手指要彎曲，以指尖部位觸鍵。觸鍵時，除大姆指尖外，其它指尖與鍵面成90度直角後傾少許的基本垂直角度。觸鍵時，各手指最前端小關節要挺立，形成向外支撐的弧形狀。
彈琴時手指要有一定硬度,彈出的音才會結實,有力.而指尖要有硬度，手指小關節就必須挺立;如塌陷,一定松軟無力,也就彈不出充實的聲音.這就是手指小關節要挺立的原因。
彈琴時，指尖觸鍵時間越短，琴音的泛音震動延留也越長。一般人彈琴如手指彎曲，指尖反應力會比手指平直更敏捷，觸鍵時間也就能比手指平直更短，這是手指要彎曲的又一原因。
二。彈琴時，手指要抬高，每個指頭彈每個音之前、之後都要抬高，暫間隔不彈的指頭也要抬高。抬時，手指要保持彎曲。 彈琴時手指抬高，指頭才能距琴鍵一定距離，才可產生足夠的慣性力，彈出結實有力的聲音，使聲音有足夠的泛音震動延留。再者，練琴時手指抬高，還可加大指頭的動作量，增強手指彈奏機能的訓練效果。這就是手指抬高的原因。
三。以手的掌關節為發力點
要以手指與手掌相交處的掌關節為彈奏的主要發力點。掌關節要發出足夠的力量，必須做到：1。動作敏捷;2。動作幅度盡量大;3。動作用力。
四。彈音階與琶音，手指要用力，手腕和小臂要放鬆。
手腕和小臂這兩處彈琴最易緊張，酸累的部位，要盡量放鬆。這方面，不少人都遇到一個矛盾：手指用力，手腕和小臂即下意識地隨之用力和緊張;手腕和小臂放鬆，手指也隨而軟弱無力。要盡力協調二者的關系，使前者用力，後者放鬆。這一課題較難，但必須解決。
五。彈音階與琶音，要用手指處自身的獨立力量，切勿用手腕、小臂來加壓、加力。
不少人彈奏，由於手指無力，一味用手腕、手臂加壓、加力，這就往往產生兩種不良後果：一是手腕、手臂因而酸累不堪，致難於持續彈奏，個別嚴重者甚至把手彈壞，變成所謂『職業病』;一是形成一種惡性循環，即由於的手指無力而藉助手腕、手臂;又由於藉助手腕、手臂，手指養成對藉助手腕、手臂的依賴性，自身之力就總練不出，總要藉助，依賴。衡量藉助手腕、手臂有無加壓、加力的外觀標准，是看彈奏時手腕和小臂有無強烈抖動。如抖動強烈，則表明在加壓、加力;反之，如加以約束使之強烈抖動不得，則失去加壓、加力的可能。因此，克服手指因無力而藉助手腕、手臂這一毛病的有效辦法就是，彈奏時嚴格約束手腕和小臂的強烈抖動，便手指在無外力藉助下自行活動，逐漸練出獨立功力。
人體手臂的大多處，即手掌、小臂、大臂乃至肩，彈琴都有可能酸累;唯有一處，就是日夜不停地彈，也永不會累，就是手指。因此，只有當手指練出充分獨立功力，彈奏不須依賴其它外力，彈琴才能持久、自如，才能彈好。
六、彈音階與琶音，手掌、手腕和小臂要大體成一直線，並與鍵面基本平行。
手腕最好略低於手掌，而絕不可高於手掌。因為，有條規律：手腕略低於手掌，彈出的音就能結實、有力，果粒感強;而手腕高於手掌，彈出的音必輕飄、模糊、缺乏果粒感。當然，有些樂曲中的音階或琶音織體，音樂表現特別要求輕飄或模糊的效果，手腕只得高於手掌來彈，這是特定情形，另當別論。
有些人彈琴，手腕高出兩邊的手掌和小臂，像個駝峰。還有些人除此另加手指不彎而直伸，像只爬行的*龜，彈出的音也模糊不清。這些壞毛病都必須糾正。
七、彈音階與琶音，手背內、外兩端高低要大體相等，整個手背呈基本水平狀。
人的手指中，四、五指最弱，不少人彈琴因四、五指無力支撐，致手背外端四、五指處向外下斜塌陷，形成手背內高外低，四、五指彈出的音也因而軟弱模糊。這樣，還往往形成一種惡性循環：四、五指無力致手背外端下陷，手背外端下陷，又壓住四、五指，使之不能充分抬動，而練不出自身力量，致手背外端下陷得不到改變。克服這一惡性循環的辦法是，彈奏時嚴格限制住手背外端下陷，甚至在使用四、五指時，有意識地將手背外端微微提高，給四、五指以足夠空間充分活動，使其力.慢慢練出。四、五指充分抬動，彈出的音就能清晰、明亮、有力了。
❻ 吉他快速換和弦，以及練習單音有哪些有效的訓練方法
沒有有效的技巧
根本上說
和弦換不過來是感覺不夠、按不響與碰到其他弦是手指力度靈活度不夠
單音彈得困難老是彈不全、記不住、手指反應不過來、分解和弦不流暢等等都是不熟練而已
唯有練習
手指練得堅韌了
手指那塊神經練得發達了
自然就輕鬆了
根本不用刻意做手型
想要什麼和弦
馬上就反應過來了
很順暢
你問問老手那個不是這樣
現階段的話：和弦就多練習和弦轉換
從4分音符一換不斷加快速度到8分音符
單音：就爬格子
順著怕1234
倒著爬4321
從下往上
從上往下
練手指同時也練撥片與左右手配合
買些吉他教程看
跟著學
over。
❼ 吹十孔口琴單音要怎麼練
1、其實壓音壓下來並不難，我當初盲學壓音半天時間就搞定了。但是音要壓准了、壓快了還是需要長時間磨練的。
2、有雜音對於初學者來說是再正常不過了，因為你還沒有經過有效的練習，對口琴還沒有「感覺」。但一定要樹立信心，信心會使你的學習更有效，也會令你更加有勁頭。
3、練單音的話，建議樓主還是乖乖地從第一個孔起，維持穩定的氣息，依次吹或吸三秒鍾〔本人不懂節拍只能這么說了〕，從左至右。
4、秘訣有～～練、多練。
5、你問多久可以練好乾嘛？……
每天練十個小時的話，一星期夠了；每天練十分鍾的話，一年，我都不敢保證你能練好。
6、其實自己的經驗才是王道。
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終於打完了。
手機打字啊，打這么多手都酸了。
還有，樓主是90後嗎？