解題粗心的最佳方法

1. 孩子總是做題馬虎怎麼辦

1、要分析整理孩子的常錯題型，這一角度最需要關注的，就是孩子出現錯誤的地方，是不是同一類型的題目，進一步還可以分析一下同一題型是不是錯在同樣的步驟上。如果確實存在這種集中出錯的情況，那就說明這個孩子在這種題型涉及的知識點上沒有學明白，而並不是家長以為的「粗心大意」。

2、一方面家長會因為孩子犯錯的知識點難度不大，進而想當然地以為孩子是粗心；另一方面家長輔導作業的時候，與孩子的溝通不夠順暢，比如有的家長簡單的問「這道題你是不會還是粗心」這樣的問題，孩子察言觀色之下自然會選擇粗心這個相對更優的選項。

3、正確的問法也很簡單，只需要讓孩子講講他做題每一步驟的含義就可以了。孩子說不出來，或者說不清楚，甚至乾脆瞎說一氣，基本就是沒學明白。這種情況下，家長如果能幫助孩子把沒掌握的知識補扎實，往往就會出現明顯的改變。

4、粗心，絕對不會僅僅是在數學這一門課程上粗心，這個問題往往同樣會體現在孩子其他科目的學習中。如果您家的孩子，單單是在數學這一門課程上「粗心」，而其他科目沒有類似的問題，那就可能不是真正的粗心，而是出現了另一個問題——孩子對數學這門課程出現了特殊的感受，比如興趣下降、覺得枯燥甚至畏懼心理等等。

5、這種情況就需要家長好好與孩子溝通，發現孩子內心的想法，然後有針對性的採取措施來改善，比如加強趣味教學、適度減負等等。

2. 怎樣克服考試粗心的毛病

每次考試，絕大多數考生都會出現「會而不對」的情況，考試以後很多學生的「借口」就多了起來，要不是……就怎麼……等等的話，導致很多家長也相信具有「絕對實力」只是這次沒有考好而已，要是把粗心的分數找回來，那麼分數肯定可觀。很多人指望在下次考試不再出錯，事實上一直到高考，絕大部分的學生「筆誤」也沒有避免。看來，「粗心大意」這幾個字雖然簡單，造成的後果可是很嚴重。多數學生沒有辦法解決這個問題，原因是他們沒有弄明白造成「粗心大意」的根源是什麼。
據統計，高考中學生「會而不對」造成的失分人均達30分以上，甚至一些學生塗錯答題卡。在填報志願的時候還有一些學生把這些「意外失分」人為的加上，覺得不該錯，分數就不能被扣掉。離高考還不到四個月的時間，這個問題也應該引起學生們注意。這幾年我分析了上千份學生考卷，如果一個學生不真正從根源上來解讀這個問題，那麼「下次避免粗心而導致的扣分」就成為幻想。以下文章對這個根源進行剖析：
1、多數學生「粗心大意」源於閱讀能力差。
學生審題不細，不能從題目所給的材料中提取有效的信息，導致思路混亂，結果答非所問。現實中常常遇見一些學生所謂理科成績很好，語文和英語成績一般，但是在考試中由於「粗心」而被扣分的幾率加大。很多家長也覺得這個孩子有理科的天賦，知識性格上粗心大意導致扣分，其實學生如果閱讀能力差，很難概括性的把題目中所給的信息與自己所掌握得知識進行對比聯想。答題的時候僅僅是跟著感覺走，不能從整體上去整合思路構思答案。
每期班第一課我一般都講語文，都講閱讀，如何靜心下去閱讀文章，然後精讀，特別是現代文閱讀方面的文章，講得很慢，但是我相信效果還是很好的，相信在自主招生還有高考中會體現出優勢。因為不僅僅從語文閱讀、英語閱讀這兩個方面來看問題，而是從整體上，學生的閱讀能力提高了，審題這一關就沒有什麼問題，最起碼不會出現「答非所問」這樣的現象。我建議對平時那些理科成績優秀的學生，語文和英語兩科成績一般的學生，一定要注意提升自己的閱讀能力，你肯定會取得意想不到的效果。
2、性格因素。
在上面問題上的基礎上，一些學生由於性格的因素導致失分。不管是平時考試還是大考中一些學生做題總是抱著「差不多」的態度，結果往往會這點扣幾分，那點被扣幾分，分數就不理想了。第一感覺這個題目會，就覺得自己拿下了，答題角度、方向、步驟等等都有欠缺，不知不覺間分數就被扣了很多。所以說建議出現這樣現象的學生，內心一定要明白，考試的時候覺得題目不難，你能答對是理所當然的，那麼就盡力把分數最大限度的拿到。千萬不能考試還沒有結束就忘乎所以。記得2010年高考，理綜卷考試之後很多考生走出考場恨不得蹦起來，覺得自己答題完美了，而事實上，出分之後，這一年查分的學生格外的多，原因是什麼就不用說了。
3、心理因素。
很多學生由於緊張，造成的瞬間「短路」，往往會導致一些不該錯的題目出現錯誤，甚至一些錯誤都是低級的錯誤。一直說高考看發揮，是的，很多學生平時的時候成績都不錯，彼此間不分伯仲，可是高考成績差距甚大，沒有發揮好的原因就是心理因素導致的，因此說每個學生都應該擁有一份自信。
4、時間分配。
考試中由於時間分配不合理，導致在一些題目上花費的時間過多，甚至一些難度不大的題目沒有足夠的時間來完成，考試之後把試卷再次放到面前，覺得題目都會，就是時間不夠了，甚至一些學生因為時間分配得因素導致答題卡都沒有來得及塗完。這些「會而不對」的問題，全部歸納成粗心大意導致的，也有點牽強，但是確實在考試中能避免這樣的現象。
以上幾個方面，看上去很容易解決，其實不是這樣的，需要對考試和復習進行合理的認識，並且進行科學系統的訓練，既然一些題目你會做，由於上面的幾種因素導致失分，必須要引起你的重視了。這個重視千萬不能僅僅依靠「考試時候小心謹慎」就可以避免了，要想把這個問題避免，還是需要從根源上入手。

3. 做數學題粗心有什麼好方法

粗心最大的原因就是平時復習和認真讀書 有疏忽 所以會有失誤 天ぁ少36計教會你怎麼學習： 第1計：挖掘潛能。不管你現在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從現在到高考進步50名的大有人在，進步80名的也有可能。. 第2計：堅定意志。高考其實是看誰堅持到最後，誰就笑到最後。考生應全力以赴知難而進，戰勝惰性提升意志. 第3計：調好心態。心態決定成敗，高考不僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。考生應努力改變最近的不良心態。 第4計：把握自我。復習時緊跟老師踏踏實實地復習沒有錯，但也要有自我意識：「我」如何適應老師的要求，如何根據自己的特點搞好最後階段的復習，如何在「合奏」的前提下靈活處理「獨奏」。 第5計：戰勝自我。面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有「戰勝自我」，才能海闊天空。 第6計：每日做題。每日做些題目，讓自己保持對問題的敏感，形成模式識別能力。當然，做題的數量不能多，難度不宜大。 第7計：一次成功。面對一道題（最好選擇陌生的中檔題）用心去做，看看能否一下子就理出思緒，一做就成功。一份試卷，若不能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成「隱性失分」。 第8計：講求規范。建議考生找幾道有評分標準的考題，認真做完，再對照評分標准，看看答題是否嚴密、規范、恰到好處。 第9計：回到基礎。一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒必要。要回到基礎，把基礎打扎實，在考試時才能做到「基礎分一分不丟」。 第10計：限時訓練。可以找一組題（比如10道選擇題），爭取限定一個時間完成；也可以找1道大題，限時完成。這主要是創設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態下的思維水平。 第11計：激活思維。可以找一些題，只想思路：第一步做什麼，第二步做什麼……（不必具體詳解）再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利於在短時間里獲得更多的解題方向。 第12計：勤於總結。應當把每一次練習當成鞏固知識、訓練技能的一次機會。題是做不完的，關鍵在於打好基礎，勤於總結，尋找規律，一通百通。◆預防考試焦慮 第13計：適度平靜。平時個性張揚的學生，在張揚的前提下，可稍微平靜一些；平時內向的學生，在平靜中可略張揚一些。一定壓力下的平靜是高考超水平發揮的必要條件。 第14計：適度自信。大考臨近，我常對考生說：「這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯弱都無濟於事。」自信，是成功的起點；失去信心，必然導致失敗。 第15計：適度動機。動機過強和動機過弱，都不利於考試；適度動機，效率最高。期望值過高，容易導致考生緊張、憂郁、恐懼等情緒，進而造成考試的失敗。 第16計：適度運動。希望同學們能根據自己的情況，適度運動運動，可以緩解緊張的神經，提高學習效率，保證考試時有一個健康的身體和清醒的頭腦。 第17計：適度交流。同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，適度交流、溝通感情十分重要。同學之情對增強信心、減緩壓力有很大的幫助。當然，考前時間寶貴，切不可「長談」。除了和同學交流外，還可與家長、親友交流。 第18計：充分准備。認真做好考前的復習和准備工作，注重知識的掌握和技能的訓練，做到胸有成竹，心中不慌。 第19計：處變不驚。訓練自己在面對變化的問題或困難時，能冷靜地分析、判斷，採取科學的應對措施。試題的難易，要有「人難我難，我不怕難；人易我易，我不大意」的心態。 第20計：防止過勞。考試臨近，切忌搞疲勞戰術，過度疲勞容易引起心理上的不適，不利於考試時發揮出應有的水平。 第21計：矯正擔憂。考生把擔憂逐一列出，會發現這些擔憂往往具有誇大、縮小和不現實等錯誤，如認為自己不行、過分誇大缺點、看不到優點等。要學會正確辨析，對擔憂做出合理、積極的分析，以良好的心態參加考試。 第22計：自我暗示。利用暗示語句的強化作用，進行心理調節。暗示語要具體、簡短和肯定。比如「我早就准備好了，就等這一天了！」這樣可以讓大腦形成一個興奮中心，抑制緊張情緒。 第23計：轉移焦點。考前焦點都集中在高考上，可以適當轉移到與高考無關的事情上。如，欣賞音樂、散步、與人交談，也可以做深呼吸或大聲唱歌、朗誦等。 第24計：系統脫敏。運用這種心理訓練，直到在最令自己緊張的情景中也能鎮定自若。 第25計：做操練習。做廣播操或其他簡易運動，讓肌肉放鬆，可以緩解身心疲勞，抑制緊張焦慮程度。 第26計：科學補氧。通過口服補氧類保健品或到氧吧補氧，使腦細胞和機體得到充足的氧供應。當然，這要在醫生的指導下進行。 第27計：填寫信息，穩定情緒。試卷一發下來，立即忙於答題是不科學的，應先填寫信息，如在答題卡上塗清「試卷類型」，寫清姓名和准考證號碼等，這樣做是考試的要求，更是一劑穩定情緒的「良葯」。 第28計：總覽全卷，區別難易。打開試卷，看看哪些是基礎題，哪些是中檔題，哪些是難題或壓軸題，按先易後難的原則，確定解題順序，逐題解答。力爭做到「巧做低檔題，全部做對；穩做中檔題，一分不浪費；盡力沖擊高檔題，做錯也無悔。」 第29計：認真審題，靈活答題。審題要做到：一不漏掉題，二不看錯題，三要審准題，四要看全題目的條件和結論。 第30計：過程清晰，穩中求快。一要書寫清晰，速度略快；二要一次成功；三要提高答題速度；四要科學使用草稿紙；五要力求准確，防止欲速不達。 第31計：心理狀態，注意調節。考試中，要克服滿不在乎的自負心理，要拋棄「在此一舉」的負重心理，要克服畏首畏尾的膽怯心理。 第32計：盡量多做，每分必爭。高考評分，理科是按步驟、按知識點給分；文科是按要點給分。考生在答題時，要會多少答多少，哪怕是一條輔助線，一個符號，一小段文字，都可寫上，沒有把握的也要敢於寫，千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題放棄不做。 第33計：抓住「題眼」，構建「橋梁」。一般難題都有個關鍵點（稱之為「題眼」），抓住了「題眼」，問題就易於解決。此外，還要利用相關的知識、規律、信息進行多方聯系，構建「橋梁」，找出問題的內在聯系，從而構思解題方案，准確、快捷地解決問題。 第34計：遇到易題，格外小心。易題，容易使人輕視，不注意題目的細微變化，不費思索順手寫來，可能鑄成大錯。所以有「容易題，容易錯」的說法。要知道，題目對你容易，對別人也容易。 第35計：思路暫塞，學會變通。考試時，熟知的知識、方法突然想不起來，這時要學會變通。一是換個角度或思路，從與題目有關的項目開始回想；二是利用本卷中其他題目中的信息；三是暫時放棄，換另一道題做，等情緒穩定、再回過頭來做，可能有意外的收獲。 第36計：注意檢查，減少失誤。爭取有一定的時間檢查答卷，主要是檢查題目是否遺漏，是否弄錯了題意，是否抄錯了什麼，盡量減少失誤。對一些「疑似」答案，尤其要注意檢查——檢查思路，檢查步驟，檢查結果，檢查試題要求等.. 天ぁ少在這里祝你好運 考出好成績！你要知道努力不一定會成功，但是不努力肯定不會成功。 天ぁ少一般人不告訴他

4. 孩子做題總是粗心大意怎麼辦有什麼解決的好辦法嗎

孩子做題總是粗心大意怎麼辦，下面這些方法可以改善孩子粗心大意的壞習慣。

1.合理安排作息時間

父母合理的為孩子安排時間，讓孩子學會「專時專用」，玩就玩得舒心痛快，寫作業就要全神貫注，決不走神。

2.培養認真仔細的做作業習慣

告訴孩子要認真看問題，用心想問題，做作業首先求做對、做好，之後才是求快。平時要經常催促孩子「讀題三遍，再下筆」，培養用心讀題，做完檢查的良好習慣。

6.獎勵機制

父母可以和孩子一起制訂減少錯誤的短期目標，並約定獎勵措施。每做到一個目標就給予孩子精神或物質獎勵。這類用目標來激勵孩子上進，也能幫助孩子逐漸解決因粗心大意引起的錯誤，進而培養認真仔細的良好習慣。

5. 孩子做題總是粗心大意怎麼辦有什麼好的解決辦法呢

孩子的學習問題，一直是讓家長很頭疼的問題。經常會聽到很多家長抱怨自己的孩子。成績不好，寫作業不用心，粗心，馬虎等等。那麼面對這樣的孩子，家長們該如何正確的引導呢？

不要給孩子過大的學習壓力，學習壓力過大，也導致他的精力疲勞。多帶孩子出去散散步，或者近一點的地方去郊遊等等。也不要急於給孩子定性，很多孩子在長大一點就會慢慢改掉這個毛病，所以家長一定要擺正自己的心態，不要著急。

6. 三年級孩子，做題總是粗心，有哪些好辦法可以幫孩子改正這個問題

每次考完試後，讓孩子把卷子帶回去家，讓家長簽名簽意見，家長經常反饋回來的問題更多的是＂孩子太粗心了，都是會做的題，不用給他講解，自己就改對了，下次一定要細心＂。＂題都會做，就是不讀題，拿起來就做，太粗心了！＂……等等，由此看來，孩子們出錯的原因大多數情況是粗心造成的。可是怎麼改掉粗心這個問題呢？是老師們和家長們都很苦惱的問題。如果是不會的題，老師可以給你講解，會的題做錯，怎麼辦？想要解決「粗心」這個問題，如果在思想上沒有足夠、正確和清醒的認識，那麼「粗心」的問題是解決不好的。

7. 有沒有什麼方法解決數學考試粗心的問題

家長對於孩子的成績也是比較關注的，但是家長這個時候也不要給孩子施加這么多的壓力，因為這個時候小孩子自己也會感覺到十分的難受，家長一定要平時觀察自己的孩子。有什麼方法可以解決數學考試粗心的問題呢？

所以學生必須要找到適合自己的學習方法，學生這個時候千萬不要這么緊張，如果你自己在做數學題的時候情緒特別不好，那麼這個時候你自己可能也會覺得自己不會做這個題。之所以你會覺得自己特別的粗心，而且感覺到自己總是容易做錯題，就是因為你是難以集中注意力的。