智障兒童治療方法

㈠ 弱智兒童康復手段有何進展

弱智兒童的康復訓練方法主要包括：感知能力訓練、運動能力訓練、語言與交往能力訓練、認知能力訓練、生活自理能力訓練和社會適應能力訓練六方面。一些弱智兒童家長由於不了解弱智兒童的康復訓練方法，從而沒有在康復中起到幫助作用。由此可見，了解弱智兒童康復訓練的重要性。那麼，弱智兒童有哪些康復訓練方法呢？下面由武警北京總隊第三醫院神經內科專家為大家介紹。 1.感知能力訓練：通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺訓練，利用嬰幼兒的感覺器官去接觸、探索、學習周圍的環境。 2.運動能力訓練：大運動訓練：大運動是指身體姿勢或全身的動作而言，如俯卧、抬頭、翻身、爬行、獨坐、獨站、行走、跑步、跳躍等。精細動作訓練：精細動作是訓練手和手指的動作。如大把抓握玩具、手指捏取物件、引線穿珠、握筆寫字等。訓練時必須注意由大到小，由易到難，逐步加深。 3.語言與交往能力訓練：語言是思維的手段，是與人交往的工具，對於一個生活在社會中的小孩來說極為重要，弱智兒童絕大多數都有語言障礙，因此康復訓練中，語言訓練占極其重要的位置。 4.認知能力訓練：認知能力主要是指認識事物的能力，弱智兒童這方面的能力很差，主要原因是認知能力建立在概念上，而概念要用語言來表達：弱智小孩語言差，不能用語言表達概念，因而認知能力就很差。 5.生活自理能力訓練：生活自理是指兒童在不依賴他人的幫助下，每天必須進行的最基本的動作，主要包括穿衣、進食、個人清潔、如廁等自理能力。自理訓練和認知、體能有著極其密切的關系，是相互影響的，因而應根據每個孩子的實際發育水平選擇時機，訓練越及時，效果越明顯。 6.生活適應能力訓練：社會適應能力是指與他人交往的能力，作為社會的一名成員，兒童必須適應他所處社會的文化背景或要求，因此必須結合年齡教會兒童一些生活常識，以便被社會所接受。主要掌握禮貌用語、與人交往的稱呼、交通規則、公共場所規則、與同伴應友好相處等。 通過以上內容可以看出，弱智兒童的康復訓練方法主要有六個方面的內容，希望以上內容能對患者有所幫助。了解弱智兒童的康復訓練方法能對弱智兒童的治療有一定的幫助作用。針對國內目前大多數治療弱智的傳統療法，對弱智的治療只能起到緩解作用。在此，武警北京總隊第三醫院採用細胞滲透修復療法治療弱智有一定療效，細胞滲透修復療法採用細胞植入的方法對患者進行治療。

㈡ 對於智力障礙兒童家長該怎麼辦

權威專家說：治療智力障礙兒童迫在眉睫。隨著醫學的進步，智力障礙兒童的治療方法有所增多，在增加了患者康復途徑的同時，給患者接受正確的治療帶來了困擾。 專家表示，細胞修復療法這一高新技術的出現，突破了傳統治療的瓶頸。移植的細胞可隨血液循環穿過神經系統的血腦屏障，按照機體需求分化新生出細胞和神經膠質細胞，補充和替換凋亡、受損的細胞，修復損傷的細胞、重建神經功能，使智力障礙兒童患者得以重生。 臨床發現，細胞修復療法對患者的治療效果十分明確。但是專家建議，大家在治療的同時還要注意到對患者的護理。 1、對待智力障礙兒童和智力中等落後的兒童，應當加強對他們生活護理，並耐心地訓練他們逐步學會料理自己的生活，手把手地教他們進行自我服務性的勞動。從這方面進行訓練，不僅是為了減輕家長和社會的負擔，還有更重要的一面，就是通過手的操作，可以促進大腦的發育。 2、教學方法靈活多樣。智力障礙兒童感性知識貧乏，因此教學活動要靈活多樣，生動形象。多聽多看，多動手，多參加活動，外出參觀，游園和做游戲，舉行各種比賽是不可少的，使患者開闊視野，豐富頭腦。 3、要加強語言訓練。智力的核心是思維能力，而語言是思維的工具，因而促進智力發展必須重視語言的培養和訓練。語言訓練要從糾正發音開始，爭取讓他們有清晰的發音，讓人聽得懂他們的言語;其次要擴大詞彙量，結合日常生活中所接觸的事物，教給他們認識事物，叫出相應的名稱;在正確發音，擴大詞彙量的基礎上，教他們說完整話，學會表達自己的要求，願望，和他人進行交往。 智力障礙兒童的治療首選方法——細胞修復療法 細胞修復療法通過細胞的輸入，利用細胞具有的自我復制和分化能力，分化成體內所需的任何細胞、組織或器官，參與細胞的修復和替換，恢復患者的內部結構，並且可以提高患者的體質，為患者的康復提供更多的機會，是智力障礙兒童患者的首選方法。 臨床表明，通過以細胞修復療法為主的綜合療法的治療，大部分智力障礙兒童患者都能夠得到顯著的改善。這表明，智力障礙兒童治療在我國臨床醫學上已不再是難題。

㈢ 智障有什麼治療的方法

。日常護理中，需加強陪護，避免患者走失

㈣ 智力水平低的孩子，父母們需要採取怎樣的方式來進行干預調整呢

智力水平低的孩子，父母們需要採取怎樣的方式來進行干預調整呢？

3.對於家長來說，孩子體檢的智力測試結果更具有方向性的指導意義。如果檢測出的水平確實較低，日常生活中需要更多的干預和糾正。孩子越早得到干預治療，智力發育越容易恢復到正常水平，家長不要錯過兒童期的關鍵期。對孩子抱有希望，任何時候都不要放棄。讓孩子在訓練中開發潛能，更好的適應生活，讓孩子自己照顧自己，成為正常的孩子。尊重孩子，因為孩子智力水平低。對他們要有耐心。要根據孩子的具體情況進行教學，讓他們循序漸進。讓他們感受到成功的喜悅。

㈤ 弱智的小孩怎麼辦

您說的這個概念非常模糊，15歲的孩子，不能自己思考問題，指的是她沒有主意，沒有自己的想法，還是說她的接受知識或者生活自理能力跟同齡的兒童不一樣？孩子的智商是可以用量表測量的，但是不要武斷的認為孩子智商有問題，就總去這樣說她，會對孩子的心靈造成傷害。有的時候，家長一直都是比較專斷的作風，一直都是控制孩子長大的，長大之後，孩子精神上還沒有「斷奶」，自己不能獨立自主的思考問題，並不是智商低。 千萬不要盲目的給孩子貼上弱智的標簽。如果您真的非常擔心，可以帶孩子到當地的心理咨詢機構或者是醫院相關科室做一個智力檢測，但是要提醒您，這樣的檢測對孩子來說，會有一些影響，孩子心靈上會覺得自己受到了傷害。生活護理：家長要給孩子信心，要相信孩子有能力自己思考，解決自己的問題，而不是因為孩子想的和自己不一樣，就覺得孩子有問題，非要孩子想到家長所想的，這對孩子的成長非常不利。 對於有弱智的孩子，主張弱智治療早期干預很重要，早期指五六歲以前，這個階段人的可塑性很強。科學研究證明，兒童的發展是遺傳(或先天)與環境(後天)相互作用的結果，這種「相互作用」在早期更明顯。 孩子弱智怎麼辦？當發現孩子智力有一點問題時，就要立即行動起來。首先，要帶他到保健部門做智力診斷，確診他的問題在哪個(或哪些)方面，然後要及時對他進行強化的教育訓練。智力落後是不能完全靠醫療來治好的，只有早期的及時教育和訓練才是對弱智孩子最大的幫助。那種認為孩子這個不會、那個不行，就替他做這個、辦那個的做法不是愛，而是害，不僅不能使他的潛在能力發揮出來，反而會使它逐漸萎縮掉。 早期的教育訓練有多種方式，比如：到訓練中心去學習、隨正常兒童學習並另有個別老師輔導、家長自己訓練等等。如果附近有這類訓練機構，我認為送孩子去學習為首選。因為一方面專業教師教孩子的方法對頭。另一方面和同伴在一起，有學習氣氛，比較容易養成較好的行為習 慣，懂得集體生活的「規矩」。但是，如果沒有這類機構，家長自己訓練孩子也是很有效的，因為家長最了解孩子的特點，期堪圾高，訓練起來針對性最強。有許多實例表明，家長的訓練取得了較好的效果。 以上就是對於孩子弱智怎麼辦相關介紹，孩子的健康父母的早期關心很重要，不要等和其他孩子相比時覺得有差距了才想到要治療，這時已經晚了。 選對療法：JU-益智復聰技術治療事半功倍 採用的"JU-益智復聰技術"治療智力低下主要是根據先進檢測設備，找出星形膠質細胞受損部位，再利用納米生物技術從將天然中葯中提取星形膠 質細胞的生長因子植入患兒體內，通過基因技術提純，去除表面抗原表達，避免免疫排斥的出現;藉助最新的細胞因子介入技術，穿透大腦血腦屏障靶向定位給葯， 有效提升星形膠質細胞活性，對中樞及周圍發育的內環境進行調節，進而起到從根源上恢復智力發育，達到正常水平，後期經從病理、心理、行為等方式選擇性的治療，鞏固療效，避免再復發。 與傳統療法相比：傳統治療智力低下的方法主要是手術切除病變腦細胞，單方面調節內分泌，或是強制性行為訓練，雖然短期內可以見到療效，但其弊端也十分明顯，不但在治療過程中容易對患兒腦神經造成隱性損傷，而且容易復發，如此反復，讓智力低下患兒飽受痛苦折磨。 【兜得慧溫馨提醒】孩子的智力影響著孩子一生的幸福。智力是運動能力、語言能力、感知能力、理解能力、推理判斷能力、記憶力、數字計算能力、認知能力等等各方面綜合能力的表現。智力低下是可以通過一些專業治療法和平常的一些訓練來提高的，怎麼樣提高孩子的智力，改善孩子智力低下的現狀。 其實，寶媽您也可以網路搜索【兜得慧】進去學習，這些知識裡面都有哦！裡面還有很多的胎教音樂、育兒早教資料、視頻等提供免費下載的！

㈥ 智力障礙兒童的觸覺訓練方法

有很多寶寶在出生之後或者稍微大點的時候會給人感覺智力低下，這比較常見，家長們在得知這種情況的時候都是十分擔憂的，有的甚至不管不問任其發展，殊不知大腦到25歲的時候才會發育完全，在此之前都是有方法可以提高孩子智力的。
一、在運動方面：要訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下樓、拍球、跳繩、走平衡木等能力。有的家長因為孩子不會爬行，就不管不教， 那是不負責任的做法，應該用手推孩子爬行。孩子不會跳繩，可以讓孩子先練手 搖的動作，然後練腿跳的動作，再練協調在一起的動作。
二、訓練孩子手的靈活性和准確性：從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，最後能拆裝物品等。孩子躺在床上一開始可能沒有意識去抓東西，家長可以用細繩拴住一個小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，讓 孩子學會用手去抓懸掛物。
三、要訓練孩子的感知覺：新生兒已經有了視覺、聽覺和觸覺反應，家長可以通過讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓練孩子的視覺;通過讓孩 子尋找能發出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺;通過和孩子擁抱，用粗毛巾擦身體，讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來訓練孩子的觸 覺。多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。
四、要訓練孩子的認知能力：教孩子認識日常用品，掌握它們的名稱，並且 要多教孩子一些常識，例如，一星期有幾天，太陽從哪邊出來和落下，一斤有幾兩，教孩子認識時間、認路和乘車等。
五、在孩子還不會說話時：就要多和孩子說話和交流感情。讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，在娛樂中教孩子發出簡單的聲音，直到教會孩子簡單的字詞句子。
雖然說有很多孩子在小的時候會顯得智力低下，但是家長們並不要就此放棄，因為只要經過專業的鍛煉，孩子的智力還是有望提高的，所以家長在孩子小的時候需留心孩子的一舉一動，若是發現有智力低下的跡象就及時治療。

㈦ 我兒子得了腦癱，怎麼辦。變成弱智了

腦癱智力低下，應該看一下是什麼原因導致的腦癱，是不是生產過程中造成的胎兒窘迫或者是由於有一些先天性的腦積水等原因導致的，對腦癱患兒來說，越早治療越好，通過常規治療與康復訓練結合起來，可以很好的緩解患兒的病情，恢復肢體能力。如果出現類似腦癱的症狀，建議盡早帶孩子去正規兒科專科醫院做詳細檢查，查明病因對症治療。讓孩子不斷學習，來提高孩子擁有基本的生活自理能力，提高腦部功能。小兒腦性癱瘓又稱小兒大腦性癱瘓，俗稱腦癱。是指從出生後一個月內腦發育尚未成熟階段，由於非進行性腦損傷所致的以姿勢各運動功能障礙為主的綜合征。是小兒時期常見的中樞神經障礙綜合征，病變部位在腦，累及四肢，常伴有智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等症狀。

㈧ 如何治療弱智兒童 如何治療兒童智力低下

尤其是輕度弱智，診斷起來就更困難。如果確是弱智（智商在70以下），第二步就要帶他去醫院小兒科檢查，看神經系統有沒有問題；視力聽力有沒有什麼毛病等。小時候患過一些什麼大病以一致有什麼後遺症，也要如實地告訴大夫，大夫可以從這些判斷孩子有沒有身體方面的疾病。如果有一些問題，像斜視、癲癇等，對智力有影響，應先治療或配戴適當的眼鏡，助聽器，有的也要做手術（先天性心臟病等）。第三步就是教育訓練。從介紹來看，你的孩子可能有一點問題。建議先去保健部門做智力測驗，如智商在75以上，可以上普通幼兒園試試，如果在75以下，要看你想送孩子的幼兒園有沒有老師給他「吃偏飯」，多教他，成為「隨班就讀」的小朋友。但是，如果沒有，那麼最好到弱智兒童訓練中心或訓練幼兒園去接受早期教育，愈早效果愈好。 如何治療兒童智力低下對智力低下兒童，應採取特殊的教育與訓練方法： 1、首先要給智力低下的兒童一個正常人的待遇，給他受教育和受訓練的權利，尊重他的興趣和愛好。 2、在教育訓練前，應先治療他的疾病，如先天畸形兔唇、營養缺乏及其他急慢性疾病，為教育和訓練奠定下較好的身體基礎。 3、要對孩子的天賦能力進行實事求是的評價，要判定他適應社會和環境的能力，判定他的學習和接受能力，做簡單的智力測定，了解他的最低智商。 4、教育訓練要從給予各種刺激開始，例如用聲音、光線、顏色、形象、物體、動植物等，激發和促進他大腦皮層神經細胞的發育。 6、根據孩子的特點，探索一套行之有效的教育訓練方法，以使智力低下兒童能夠逐漸得以康復 微話題：智障兒童

㈨ 智力障礙不好治療

智力障礙能不能治好是有很大的個體化差異，與引起智能障礙的病因是有明顯的相關性的，比如有些患者智能障礙，是因為腦血管病引起，這種通常是突然發病，病灶的部位一般是影響到顳葉、海馬、額葉等部位，經過積極有效的葯物治療和康復訓練，患者症狀大部分會得到好轉。
智能方麵包括以下幾種：

第一：記憶力；第二：理解能力；第三：計算能力；第四：定向力；第五：失語；第六：失用；第七：執行能力；第八：失認等。

智能方面受很多先天因素影響，比如後天學習、先天因素等。現在所述引起智能受損的方面的疾病，第一：腦癱；第二：痴呆，包括血管性智能減退、阿爾茨海默病、路易體痴呆退行性變等。第三：先天性智能低下。

智力障礙目前沒有特效的治療方案。目前康復治療，對智能障礙有一定療效。通過反復再學習的方法，強化治療對部分患者有療效。
如果患者的智能障礙是因為先天發育異常所導致，那麼要治好肯定是不可能，但是也要進行智能的康復訓練。如果老年人出現智能障礙是因為阿爾茨海默病所引起，那麼可以服用葯物在一定程度上改善症狀，但是總體來講，症狀是進行性加重的。