認數字的正確方法圖解

㈠ 幼兒數字1到10怎麼容易的認識

數數最好和實物聯系起來，比如上樓梯，一級、二級，分餅乾等，一塊兩塊，這樣孩子不就知道了，我記得自己教女兒2+2等於幾的時候，她老是回答不出來，可是給她2塊餅干，再拿來2塊，她就知道一共有4塊了。所以，知識是學來用的，千萬別教枯燥了！

有不少孩子厭學，沒有從學習中找到樂趣，甚至優等生也不例外。求知是孩子認識世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子因為求知而被剝奪了快樂，在苦學的狀態下學習，缺乏認知的需要，那麼，他們便會產生厭學情緒。

首先要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。對於一個從未完成過作業的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習題，讓他能輕而易舉地完成，再調整作業的難度。擅長培養孩子自主學習能力的平盟劉老師告訴我，如果孩子的學習不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，可以從學習態度（是否認真）、意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。 其次鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常 對自己說一句激勵的話，如「我一定能成功」。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子採取什麼樣的行動來消除這種情緒。
總之，要讓孩子從苦學、厭學變為喜學、樂學，需要家長循循善誘，耐心指點。

㈡ 怎麼能讓孩子快速的認識數字

兒童教育宜寓教於樂，游戲是教育的最好方法。可以在孩子注意力集中時，通過游戲讓孩子先知道多與少的初步概念，再逐步讓孩子認識數字,比如購買一些認字卡片。幼兒學習不要急功近利，以免造成孩子的厭學心裡。當孩子興趣轉移後就不要逼著孩子學。

㈢ 怎麼教孩子認識1~10的數字

製作卡片

㈣ 怎麼教孩子認識數字是最好的方法

.首先可以背一下數字兒歌:1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花扭一遭,9像勺子來盛飯,10像筷子加雞蛋.
讓孩子背過兒歌以後,你把1旁邊畫上個鉛筆,把2旁邊畫上個小鴨,讓孩子形象的認識.一般大約1周左右就可以讓孩子認識了.

㈤ 羅馬數字怎樣認

以1~10為例
1、2、3對應羅馬數字分別是I 、II、 III，
下面介紹一種方法方便記憶其他數字：
V代表5，X代表10，在這些字母的左側放I，就代表數值減1，如lV代表4(5-1)，lX代表9(10-1)。
反之，在右側放l，就代表加，如Vl代表6(5+1)，Vll代表7(5+2)，Xl代表11(10+1)。
所以記住一下關鍵字母代表數，其他的應該就可以記住了：
V, 5
X, 10
L, 50
C, 100
D, 500
M, 1000

㈥ 如何在3分鍾內記住100位數字

親愛朋友，你好，如果你有幸看到這篇文章，那麼恭喜你。你將進入一個神奇的世界。你將了解一個奇妙的領域。我和我的朋友將強烈地希望你進入這個世界！因為它是那麼神奇，那麼的美妙。真是腦中世界多奇幻，那有語言可敘說呀。
你說，「你這不是稀里糊塗、胡說八道、故弄幻虛嗎？我們根本一點都不明白。」那麼請慢慢看完這篇文章。希望我能透露那麼一丁點神奇世界的味道。
其實我進入這個腦力世界，領略它的神奇之處的時間並不是很長。
記得在以前讀書的時候，好象學過什麼鮑丁解牛、買油翁之類的文章。當時很為這些人的神奇技藝所驚嘆。但是也沒作過多的深思。
作為男性的青少年。大多數人都有過武俠小說中那種江湖中大俠之風范的遐想。我也一樣。當時好象看到紀昌學箭的故事。很想能有一種秘技在身，我想那感覺一定很爽…… 在我們老家，那幾年好象經常要發生與鄰村爭奪山林之類的事，於是械鬥好象隨時可能發生。於是村民習武之風很盛行。有一種一枝香的傳說。就是說，你每天晚上暗夜時，在空曠地方，前面插上一枝香。然後用一根棍子對准那光點猛刺數百下。如果長年堅持不綴。到練成時，與敵人鬥武。只要一擊，必致人於死地。我很想試一試。可是自己終究沒有練成。
後來通過看書，又了解到大腦其實是人體最為神奇的。竟有種過目不忘的本領。當時想那終究不過是別人天生的天資過人，是我輩只可當傳聞的，也大多一笑了之。真的是與自己豪不相乾的嗎？
如今我發現，那是錯誤的！這個世界上很多事真的是你相信它，它就是你的。你不相信它當然與你無緣。這個世界上很多事是的的確確存在的。你千萬不可不信。那樣只能是關閉了自己的眼睛。失去了自己的一個更大的發展機會。
好在我終究來到了這個世界了，雖然不是那麼早，但是終究還是進來了。
在以下的內容中，我將與你分享如何做到：三分鍾內記住隨意現場出現的100個隨機數字。這只是你在這個神奇世界中的一次短短旅行。我們對記住隨意100位數字的要求不僅僅是記住。而且還要做到以下數項：
1、百分之百正確
2、可以正背，倒背，隨意抽背
3、不太容易忘記
4、是非常有趣、而且開心地記住
你相信嗎？如果你回答：YES
那麼恭喜你。它就是你的了。
如果你說：NO
那麼認真地跟我試試吧。
一、空間有序地點的構建
1、大腦記憶的規律與特性
理論上說人腦其實就是一整個宇宙。人腦記憶信息的能力幾乎是無窮盡的。有一種超憶症的病人，每天所經歷過的事都在大腦里歷歷在目忘不掉。對於他們來說遺忘可真是件幸福的事了。而其實他們之所以這樣，是因為他們的某個神經鏈出問題了。不過這也正從一個側面看出人腦的確有無窮的儲存功能的。
右腦的速度是左腦的一萬倍，右腦的記憶容量是左腦的一百萬倍。這似乎是公認的道理了。傳統上，人們是習慣於用左腦來記憶。沒有很好地發揮右腦超級的圖象記憶功能，所以記憶得速度慢、容量少。你回憶一下是不是有這樣一種現象？在十年、二十年前發生的某件事那個場景那種感覺彷彿歷歷在目、非常清晰。只是當時具體說過的話不是很具體的了。還有某一天你在街上突然看到一個似曾相識的人，一時就是想不起來他是誰，只是知道以前的某個時候某個地方你們一起過，那是確信無疑的。有沒有這樣的事呢？那其實就是右腦的圖象記憶了。再有你看一下小孩子。每天看動畫片，那是津津有味啊。而且裡面的情景可以給你敘說的清清楚楚。可是要叫他背課文是不是也是如此呢？這其中是不是蘊藏著什麼奧妙呢？
所以說人對於圖像記憶是超高速的高能的，而且是非常樂於去做的。
所有記憶大師們都是利用這個原理來實現不可思議的表演。
你想想看，是不是你出外面去逛一逛，那一路的景色擺設可以在你盡收眼底的時候，回來只要稍加回想，好象可以做到百分之百的恢復原樣呢！既然你有此能耐，為什麼不善加利用呢？所以我們可以利用一切已知的空間作為我們的工具。因為那是非常容易回憶 的輕松的。
2、樁子建立的方法
這個序有很多種，有人給予不同的分類。其實原理是一樣的。比如有人分為：
（1）身體.這是你再為有效的一個工具，因為它隨身攜帶。有序、固定、有感覺
（2）房屋。你的家，是你生活的地方。它親切、熟悉。此外還可以拓展這個概念，比如你學習的地方——學校。你工作的地方——公司、工廠等
（3）生活各個環境的利用。你每天經過的各個公共環境，吃的飯店、餐廳，住的、行的車、船工具，各娛樂學習休息的地方公園、舞廳、圖書館等都可以。
如果將這個程序性最擴大，那甚至可以將做一件事的流程都可以設計而用的以幫助你回憶的。
懂得這個道理你記最多的數字信息，成千上萬都是輕而易舉的了。
我的樁子庫如下（這只是部分）：
（略）
二、數字圖象化的建立
接下來要做的工作就是如何將你要記的信息轉化為圖像的了。巧了，在計算機里一切的信息全是數字化處理。可是我們的腦袋卻要反過來。將所有要記憶的信息全轉化為圖像。所有抽象的東西全部要圖像化。要是原來是有圖像的要將它鮮明化，原來沒圖像的要賦予它以圖像化並加以固化。因為我們大腦喜歡圖像。超喜歡圖像。人腦與電腦是不是一對反其道而行之的冤家呢？
經過深入的研究發現，我們所有要記憶的信息無非是四類。它們是：數字、文字、聲音、圖像。那麼後面二種我們的大腦本來就是喜歡的高效的。所以現在要做的工作就是如何學會將數字與文字的信息轉化為圖像的問題了。
1、博通記憶力開發中心所用的樁表
首先是數字。如何你想高效神奇地在非常短的時間內記住數百位抽象的數字。你只要將一百位由二位數組成的數字編碼表記下來並成為習慣的反應，那就足夠了。當然如果你想要達到世界頂尖記憶大師的水平，你就得做一個由任意三位數組成的一千張圖表甚至是更多的。不過只要你將一百位練熟，就足夠達到神奇的效果了。在此附上我們訓練所用的博通記憶力開發中心所用的數字編碼表（略）
然後是字母。字母也是一個符號。你如果想要快速地記下一串任意字母組合的一串字母組合最好也將他們圖像化。一般用的是英語字母。在此也附上我們所用的字母編碼表吧（略）。
至於是其它語言的文字其道理也是相同的。只要製作相應的一個圖像化圖表就OK了。所用的方法有諧音、代指、增字縮字。有此略過。以後另作篇章再介紹吧。
2、關鍵之處
那麼公式，特殊的符號如何呢？你許你會問。
其實一句話：只要將它們圖像化，固定化就可以了。你任可以根據實際的需要自己製作起來。留點想像空間給各位吧。
三、訓練的過程
現在就是如何將所需要記憶的內容如何裝載到相應的准備好的有序的「櫥櫃」里去的問題了。這個裝的過程，就是用強力「膠水」把要記的內容一個個貼到櫥櫃的序列中的問題。所以關鍵是怎麼膠得牢。如果用最少的字來說，那就是二個字：聯想。
如何聯想，怎麼聯呢？
這就需要訣竅和訓練了。訣竅就是：要誇張、奇特、有趣、卡通化的方法把它們連結起來。此外還要用上你的五官感覺！最好還是涉及你自己的。
以上這幾句，可是重點中的重點！字字句句是真言喲。他們看起來沒什麼特別之處。可是你只有深入其中體會了，訓練了，你才會有感受。你才會有共鳴。
然而你要我把他們形容出來，有時語言可真是乏力了。以後有機會，我把整個聯想的過程盡量敘述下看看……
1、習慣性的養成
你最好在平時養成經常把無關的事物聯系在一起的習慣。這即使是一種聯想的訓練，其實也是一種創造！你把隨意看到的任意二個東西，隨便是數字串、字母串、物品、文字、人物。把它們聯想在一起。具體的事例就不舉了，因為其實任何東西都要連是我們的要求。有一句話說得很好：「有關系找關系，沒有關系強迫他發生關系。」這句話在這兒最合適了，在此與各位分享。呵呵。
時間的要求
隨著訓練的習慣養成，自然會有感覺了，時間也會越來越快了，經常一看到馬上可以給他們一個連結的理由。這就是好現象了。大腦有時可真奇怪，你慢了可不一定好使，你一快它到喜歡。所以你可以對自己提出時間上的要求。
訓練量的要求
凳子、鯊魚、盒子到底怎麼連？是凳子上放盒子、盒子里放鯊魚？還是鯊魚跳進凳子上的盒子 ？還是鯊魚坐在凳子上拿著盒子？所有這些如果你沒經過自己的訓練成為腦中的習慣反應可能在意義上是沒什麼區別的。如果經過一定量的訓練，你自己一定會有特別的不可言傳的驚喜體會之處。
2、聯想的方法與技巧
經過實踐我覺得以下的方法都是非常有效的：
圖象化。越鮮明越逼真越好；
邏輯理由。他們不是生硬的，毫不相乾的堆著，而是以一種擬人化的，生動的方式組合在一起。
熟悉的模塊。好象是生活中有理由存在的，你相信他確實是有可能發生的，但是的確是特別的一種景象。
好了，如果你沒什麼感覺。那還是投身到自己的實踐中來吧，實踐是自己我增長的最好方法！
3、具體的記憶方法
我自己在訓練過程的曾經是這樣分二步來訓練的。
一對一方式。就是一個地點只放一張圖片。這樣聯想起來容易。所以容易有成就感。
一對二方式。一個地點放兩張圖片。這樣可以用一個地點樁記下四個數字了。當然這個對聯想的要求會高一點。有時開始的二張圖，哪個在先，哪個在後有時會分不清。只要練多幾次就可以明白分開的。另外這種一對二的方式可以有更多的組合。聯想起來也是更有趣的呢。
四、表演
好了，現在到了該檢驗自己成果的時候了。你如果有了可喜的進步，就要抓住機會好好表現一番喲。表現即是給人們帶來快樂，更是自我成長的大好機會呢。不要怕失誤，每一次的失誤都是你的一次成長，都是一次更好的修正！可以很好的發現到底在哪兒還有問題呢？還有什麼地方該改進一下呢？等等。所以你更要：
尋找各種實踐與鍛煉的機會
先在親友面前，在熟悉的人面前試試，這樣可以增加你的膽量。
表演用的數字可以慢慢增加。從四十位開始，慢慢加十位……加十位……
好了在此我不再浪費你的時間了，快來訓練你的大腦肌肉吧。相信不久的將來，你也活躍在這個舞台上。體會著收獲的喜悅呢。
附：我的具體實例（供參考）（略）
註：以上註明略的部分請閱另外B篇

㈦ 捲尺怎麼認法圖解

皮尺的反面是市制刻度：市尺，市寸；捲尺的正面分上下二部分，一邊是公制刻度（公尺，公分），一邊是英制刻度，（英尺，英寸）．

一般捲尺上的數字分為兩排，一排數字單位是厘米／CM，一排單位是英寸，1CM約＝0．3937英寸，1英寸約＝2．54CM，所以兩個數字相距較短的數字單位是厘米，較長的為英寸，單位厘米的數字字體也比英寸的小，100厘米＝1米，使用中一般用單位是厘米的．

(7)認數字的正確方法圖解擴展閱讀：

使用方法：

一手壓下捲尺上的按鈕，一手拉住捲尺的頭，就能拉出來測量。

讀數方法：

1、直接讀數法

測量時鋼捲尺零刻度對准測量起始點，施以適當拉力，直接讀取測量終止點所對應的尺上刻度。

2、間接讀數法

在一些無法直接使用鋼捲尺的部位，可以用鋼尺或直角尺，使零刻度對准測量點，尺身與測量方向一致；用捲尺量取到鋼尺或直角尺上某一整刻度的距離，余長用讀數法量出。

捲尺上的數字分為兩排，一排數字單位是厘米／CM，一排單位是英寸，1CM約＝0．3937英寸，1英寸約＝2．54CM，所以兩個數字相距較短的數字單位是厘米，較長的為英寸，單位厘米的數字字體也比英寸的小，100厘米＝1米，使用中一般用單位是厘米的。

㈧ 怎麼教孩子正確數1到100的數字

教幼兒數1-100，我們可以分步教學。

1、第一步就是教學1-10的數法。這一時期，家長要幫助孩子建立數的概念，比如1是代表什麼意思，一個蘋果可以稱為1，一個玩具也可以稱為1，它代表著許多的單個物體，而不是特定指某樣東西。然後再藉助實物教孩子數剩餘的九個數字。但是教學的時候也要注意，一次最好只使用同一種實物。比如這次數就只用手指，下一次數就只用卡片等等。

2、幼兒數數1-100的教學，到了第二階段就是10-20的教學了。因為這是一個轉折點，當孩子能夠掌握這一組數字的數數方法的時候，剩下的都是有規律可循的了。這一時期的教學同樣是要藉助實物，同時要給孩子講解十進制，這可以通過一定的小故事來教學。