繪畫鍛煉孩子的方法

『壹』 該如何培養孩子的繪畫天賦

隨著社會的發展和科技的進步，不少家長對於自己的孩子可以說擁有著非常高的期望，並且一些家長也希望自己的孩子能夠在很小的時候就掌握一門藝術技巧這樣就能夠使得他們在成長的道路上不會枯燥，對於一些家長們來說，如果想要更好的培養自己孩子們的繪畫天賦，那麼就一定要從小的選擇合適的方法去進行培養。

最後就是在日常生活當中，家長們如果想要自己的孩子擁有繪畫上的天賦，然後那麼就一定要讓自己的孩子身處於繪畫的這個環境當中，只有自己的孩子發現自己身邊周圍的人都喜歡畫畫,那麼他們就會對畫畫產生一個非常大的興趣，同時當他們發現周圍的人都喜歡畫畫的時候，他們也會產生一種競爭的心理，而這種競爭的心理對於孩子們繪畫天賦的培養來說是十分重要的。

『貳』 如何提高幼兒的繪畫能力

首先，培養良好的繪畫習慣很重要。我們要教給孩子正確的那筆姿勢和用紙方法。讓幼兒先學畫橫線、豎線、曲線、再畫圓形、房子等，從簡單到復雜，循序漸進、反復練習，對兒童以後的寫字奠定基礎。

第二，在活動中培養孩子的繪畫兒童畫的興趣。興趣是孩子的第一位老師，在繪畫活動中我們給孩子提供熟悉的素材和他們感興趣的內容，孩子會更喜歡繪畫，更善於繪畫。例如簡筆畫是從孩子喜歡的事物、圖形出發，或者是從孩子喜歡的繪畫方式、地點等。兒童繪畫有時候沒有固定的主題，但畫完後孩子能講出很多的東西。線形繪畫要求孩子做到細致、耐心，所以調動孩子的興趣很重要，我給每個孩子一條海洋魚的外形，每個孩子的都不一樣，孩子們很興奮，創作也很順暢。

第三，在活動中培養孩子的觀察力。繪畫之前要先仔細觀察事物的特點，抓住最關鍵的部位或角度，這就要求引導者提出明確的觀察目的，例如讓孩子畫葉子，可以帶孩子觀察各種各樣的葉子，除了葉子的形狀、顏色等外在特徵，還要引導孩子從多角度、多方位的觀察，例如讓孩子觀察燈光下的葉子、樹上的葉子、一片葉子、一堆落葉等等。

第四，在活動中培養想像力和創造力。初期孩子的繪畫多數是模仿，培養孩子繪畫的想像力和創造力，一方面可以讓孩子將觀察到的事物進行變形，引導他們想像相關的物體，或是想像事物之間的聯系，將這種聯系描繪出來。例如樹與人的聯想，有的孩子會畫出一個「樹人」，樹枝是發辮，樹杈是手，樹根是腳，這些都是想像的發揮;另一方面，讓孩子從一個事物聯想創造成其他的事物，還是那樹來舉例子，可以引伸為樹房子、樹上學校等等。

第五，在活動中培養繪畫的欣賞能力。孩子不僅要會畫畫，還要會欣賞畫，這也是培養孩子美好情操的重要一點。平時我們看孩子的作品，很多家長會用「真漂亮」、「真美」、「畫得很好」等等這些語言，這種評價孩子聽了也會很高興，但是過一會兒就忘了，沒有給孩子留下深刻的印象。家長和老師的評價對培養孩子的興趣，建立自信是很好的機會，我們可以針對孩子繪畫作品的一個方面來進行評價，比如線條流暢、色彩鮮明或想像獨特等等，孩子也會接受並改善的更好。同時，讓孩子學會自己評價自己和他人的繪畫，對語言表達和自我成長都會受益匪淺的。

『叄』 家長怎樣開發孩子的繪畫能力，才能使孩子更有想像力和創造力

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創造力可以發現新的真理。

想像力可以「全面」去認識這種真理

『肆』 如何培養孩子畫畫

1.通過語言引導的方式培養孩子畫畫

比如我們給孩子描繪一個場景：「今天小明過生日了，我們一起吃蛋糕吧，然後我們一起來畫一畫吃蛋糕的情景吧。」通過這樣的語言描繪，孩子會一邊吃蛋糕，一邊想像這樣的場景，引起孩子對於畫畫的熱情，提高了孩子對於畫畫的興趣。

4.嘗試多種繪畫「工具」

對於孩子來說，畫畫更是一種體驗，最長想到的是畫筆，其實生活中還要很多東西可以作為畫畫的工具，比如海綿，棉簽，小汽車的輪子，刷子的塗抹式畫畫，還可以用吸管吹畫，用小碗潑畫，把畫紙放在斜坡上，將顏料放在上面，利用重力來形成畫作等等，多種多樣的方式可以很大地增加孩子地創造力。

『伍』 創意美術培養孩子什麼能力

讓兒童學習創意美術可以從小培養孩子的觀察能力。

創意美術活動能夠培養兒童的造型能力。

兒童創意美術還有助於培養兒童的想像力。

有研究表明，長期學習少兒美術的孩子觀察力比其他的孩子更強，他們對事物的觀察通常更加細致，印象也更深刻。

兒童創意美術能夠幫助兒童放鬆心情，釋放情緒：

孩子大多數都是天生喜愛畫畫的，他們對於繪畫有一種自然的親近。

兒童不僅通過繪畫表現他們眼中的世界，還會通過繪畫放鬆心情，表達情緒。

許多家長都有體會，孩子在受委屈或不高興時，常常喜歡拿起畫筆和顏料，一個人安靜的畫畫。

在繪畫過程中，他們的情緒會得到釋放，長時間的專注創作讓孩子的內心平靜下來，情緒自然也得到了緩解。

繪畫療法也是一種促進兒童心理健康的重要方法，通過兒童的美術作品，我們能夠感受到兒童的喜怒哀樂，從而給予正確的指導。

『陸』 繪畫可以鍛煉孩子的什麼

繪畫培養孩子的思維能力、記憶能力、觀察能力、語言能力、想像能力、動手能力等。繪畫在技術層面上，是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法。學習繪畫要珍惜利用圖書館、書店、美術館、網路、博物館等學習資源。

中國的繪畫工藝十分古老，可以上溯到原始社會的新石器時代，距今至少有七千餘年的。最初的中國繪畫，是畫在陶器、地面、和岩壁上的，漸而發展到畫在牆壁、絹、和紙上。使用的基本工具是毛筆和墨，以及天然礦物質顏料。

(6)繪畫鍛煉孩子的方法擴展閱讀：

中國繪畫的歷史最早可追溯到原始社會新石器時代的彩陶紋飾和岩畫，原始繪畫技巧雖幼稚，但已掌握了初步的造型能力，對動物、植物等動靜形態亦能抓住主要特徵，用以表達先民的信仰、願望以及對於生活的美化裝飾。

先秦繪畫己在一些古籍中有了記載，如周代宮、明堂、廟祠中的歷史人物、戰國漆器、青銅器紋飾，楚國出土帛畫等，都己達到較高的水平。

『柒』 如何培養孩子對於美術的興趣

幼兒情緒情感獲得迅速發展。愛美之心，人皆有之。幼兒的美感體驗也處於積極的發展之中。我們不僅要教會幼兒發現生活中的美，善於欣賞美的東西，也要鼓勵幼兒敢於把感受到的美創造出來。為了培養幼兒的美感意識，提升幼兒的美術素養，發展他們創造美的能力，必須培養幼兒對美術學習的興趣。 不論是發現美、欣賞美，還是創造美，都是通過美術教育來實現的。通過美術教育，幼兒獲得了美感體驗，掌握了美術基礎知識，培養了美術技能，就可以將美學知識運用到生活中，比如怎麼把作業寫漂亮，怎麼穿衣，怎麼裝飾小房間等等。俗話說：「興趣是最好的老師」。怎樣培養幼兒對美術學習的興趣呢？

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步驟/方法
01
欣賞優美的作品
家長可以引導幼兒觀看電視節目，欣賞電視中的自然美景與人文景觀，並加以評論解說；或者參觀藝術作品展覽，引導幼兒欣賞優美的藝術作品，提高欣賞美的能力。
02
鼓勵幼兒創造美
在幼兒獲得了美感體驗，提高了欣賞美的能力之後，家長可以讓幼兒觀察大自然中的美景，並鼓勵孩子進行實物寫生，把他觀察到的美景描繪下來，加以適當的想像，創造美。不妨用孩子的作品裝飾他的小房間，也算是對他的獎勵喔。

03
觀察大自然的美
生活中不缺少美，而是缺少美的發現。所以，家長可以引導幼兒旅遊或者到社區公園散步，經常觀察大自然，發現大自然中美麗的東西，比如：觀察花草樹木，發現它們的顏色、形狀的獨特美，獲得積極的美感體驗。

『捌』 教師如何指導幼兒繪畫

一、豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒知識

在繪畫活動中，教師要作為一名啟發者和引導者，不僅要幫助幼兒擴大知識眼界，還應在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍事物，例如天上的飛機、路上的汽車、五顏六色的著裝以及花鳥樹蟲、自然變化等等。也可以利用游戲活動、觀看視頻故事、分享引起共鳴的圖畫書等向幼兒講解，特別在遇到節日時，在活動室創設主題式牆面及環境帶給幼兒節日的氣息，來豐富他們的知識和經驗。幼兒有了豐富的生活體驗，就能增長知識，開闊眼界，陶冶情操，在繪畫中認知就逐漸增強,這就為激發幼兒繪畫創造力和想像力打下了良好的基礎。

二、在繪畫活動中提高幼兒的興趣

興趣是幼兒繪畫的動力，是教師引導幼兒繪畫所要圍繞的中心。當幼兒不想畫畫，教師強迫他沒必要，給予幼兒自由作畫的空間，當幼兒有繪畫的積極願望時，他就會主動去畫，並會畫得很好。我認為老師可以做到以下兩點來培養幼兒的繪畫興趣：

1、選擇繪畫題材

培養幼兒興趣，在繪畫中，教師要選擇幼兒易於表現的事物、最喜歡的事物或身邊剛發生過的事物，來調動幼兒留下深刻的印象，還可以選擇優美、有趣、富有幻想的故事；開心的游戲和可愛的動物，這類題材為幼兒的創作繪畫提供了最佳的表現空間，引發他們強烈的繪畫興趣，激發幼兒的創作熱情。在教育活動中如果想讓幼兒保持全程的繪畫興趣，就需要教師在導入、指導過程中採用靈活多樣的教學方法，調動各種有效的教學手段，激發、利用、滿足幼兒的好奇心，使幼兒多種感官積極參與活動，在活動中得到快樂與發展。

2、激發幼兒自信心

教師要多給幼兒勇氣，要多表揚，多鼓勵。幼兒由於理解能力有限，思維能力動手能力較弱，他畫的畫有些不合理，這是正常的，教師絕不要責備他，反而要多鼓勵表揚。對於教師的贊揚，幼兒會獲得很大的滿足，給予幼兒一種肯定的信心，使他們也敢於創造、敢於表達，形成創造氛圍，獲得興趣。不過教師要注意贊揚的語言要具體，不要籠統的說「你很棒！」、「你畫的真好！」之類。而應說「你的線條很流利，用筆很大膽，這方面真的很不錯」、「你這幅畫畫面很整潔，希望繼續保持！」、「你今天畫的小動物顏色很鮮艷，真漂亮！」等等。這樣幼兒知道他們哪兒畫的好了，就會把優點堅持下去，並提高幼兒的審美能力。

三、注重培養幼兒的畫法技能

培養幼兒繪畫方法和技能是重要的部分。當在進行繪畫的過程中，我們經常會遇到小朋友說他不會畫或者有些小朋友不敢畫，教師最好不要代筆或抓著他的手畫，這個不是解決問題的方法，其實繪畫一點也不難。首先要拋開是否畫的像的要求，對幼兒來說，畫畫他們只會用熟悉的表現手法，用點、線、圓各式圖樣，記錄深刻於心中的生活經驗，幾個小點點他們會覺得這是糖果；幾條簡潔的線，代表的是大樹；圓圓的形狀，他們認為就是好吃的餅乾等等。幼兒用畫來講述自己的感受和發現。所以，我們看幼兒的畫時，並不是看他畫得像不像，而是要聽他畫中所表達的東西，並去理解、關心、尊重他所訴說的內容。

四、要充分發揮幼兒的想像力

在繪畫活動中，我們應該充分發揮孩子的想像力，培養孩子的思維能力，提高其藝術修養。教師可以通過圖形和顏色讓他們來表達，利用各種生動活潑的方式教幼兒多認識些顏色和圖形，包括幾何圖形和實物圖形是必要的訓練，可以用基本形狀拼出簡單的物體。

教師應在平時讓幼兒多觀察周圍環境中的事物，培養他們敏銳的觀察力，這就要求教師要有意識地引導幼兒對圖形進行觀分析如畫小鳥，引導幼兒觀察小雞的特徵。通過講故事和觀察各種事物的變化培養他們的想像力，進一步掌握了一定的繪畫方法。用具體形象的語言，營造幼兒創造的氛圍，及時抓住幼兒的興趣，鼓勵幼兒自由發揮。

『玖』 如何教孩子畫畫，培養孩子繪畫興趣

一、兒童喜歡畫畫，這是出自兒童自身生理需要而產生的一種心理需要。我們從事兒童美術教育，必須研究兒童繪畫的心理與特點，否則，就不能正確地評價兒童畫，也就難以輔導兒童繪畫。小學階段應按兒童的年齡分為三個時期來研究：圖式期6-8歲、寫實傾向期9-11歲、寫實期12歲以後（相對而言，有的會提前或退後）。美術教師應根據兒童不同時期繪畫的心理與特點，培養他們的興趣，才能提高他們的繪畫水平。
二、6、7歲兒童處於幼兒期向兒童期轉變的階段，大腦的發育已達成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態，想像力十分發達。他們把畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。一過7歲，幼兒的這種特徵就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界，在想像的同時，能按照自己所熟悉的那樣去畫。隨著他們參加社會活動增多和知識面的不斷擴大，繪畫創作達到高潮，進入兒童繪畫創作的黃金時代。他們依靠直覺，加上自己對事物的認識和想像，根據頭腦中對物象特徵形成的概念，憑自己的記憶表達心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫的一般特徵，故稱之為圖式期。這個時期，特別要求教師和家長千萬不能以成人的眼光來評價兒童畫作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現方式畫自己喜歡畫的內容，這樣才不會把兒童喜歡畫畫的天性給扼殺了。
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三、由於兒童年齡的增長，生理的變化，觀察能力的提高，判斷能力的增強，思維能力的發展不同於前一個階段，他們開始以客觀的態度去觀察現實生活中的環境並進行探索，對幼兒時期深信不疑的童話、夢幻開始發生懷疑。對以前自己常採用「古怪」的、「不合邏輯」的表達方式持否定態度，對過去畫的那些不合比例、不真實的畫表示否定。他們對兒童畫表現的天真、幼稚並不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫，對繪畫的空間知覺有了較大進步，開始由平面的空間思維向立體的空間思維過渡，故稱為寫實傾向期。由於這一階段的兒童畫開始追求真實，致使他們那些感人的童趣創作逐漸消失，對繪畫的興趣趨於淡漠，個別甚至視畫畫為額外負擔。這個時期要使兒童的繪畫興趣如同圖式期時那樣濃郁，這就需要根據學生的認知規律，提高他們的繪畫能力和審美意識，選擇適合他們的教學方法和模式，使他們畫出的作品能抒情達意，這樣學生對美術的興趣才會有增無減。

『拾』 想培養孩子的繪畫才能，如何激發孩子的繪畫才能

引言：越來越多的父母都非常重視對孩子的教育，這不僅會影響到孩子的身心發育，而且也會影響到未來前途道路的選擇。關於繪畫才能，我們也都知道，如果孩子具備這一方面的才能，也可以促進身心健康。而且也可以為孩子培養一些課外的愛好，對於未來前途道路的選擇也就多了可以選擇的機會。所以有許多家長表示，想要培養孩子在繪畫方面的才能，應該怎麼做呢？

孩子在這方面的創造能力與他所富有的想像力有著非常密切的聯系。也有許多專業人士表示，想像力是孩子進行藝術創作的翅膀，只要想像力更加豐富，那麼他的創作靈感也就更多，所富含的藝術也就更加的升華。在日常生活中，父母可以通過其他一些方式激發孩子的一些想像力，這對於孩子的創作有著非常重要的作用，想像力豐富後，也就使靈感更加充足。