幼兒怎麼樣拼插的方法

① 拼插的樂趣

    在幼兒園小班的游戲活動中，很多幼兒對積塑拼插活動很感興趣，他們剛開始拼插得很認真，但玩一段時間他們就想放棄了，沒有完成作品。其原因一是幼兒在游戲中難度偏大，二是幼兒在游戲中獲得的成功體驗不夠。幼兒在活動中缺乏相應的成功感的獲得，這無疑會削弱了幼兒對獲得成功的動機，從而使其在困難面前，缺乏信心。如何讓幼兒在拼插活動中獲得樂趣，並能有始有終地完成好活動呢？結合實踐總結出以下四種指導的方法。 

一、根據幼兒的興趣來設置游戲的內容

      首先教師要注意觀察幼兒的活動，注意捕捉孩子的興趣。通過孩子的一言一行、或從其他領域活動、或從其他游戲活動中發現孩子的興趣點，來作為拼插游戲的內容。如剛開始拼插玩具時候我們班小鵬拼了一把手槍在玩打仗的游戲，過了一會兒，好幾個小朋友也是人人一把手槍在玩了。於是我們開展了拼插「手槍」的活動，幼兒拼插積極性非常高。後來我們會讓幼兒自己說說他們想要拼什麼、喜歡拼什麼？因為幼兒喜歡的東西、熟悉的東西會更有利於拼插游戲的開展。

二、根據幼兒的年齡選擇合適的游戲材料

      由於小班幼兒的小肌肉不夠發達，手指不夠靈活，控制能力較差，拼插技能不足，我們給幼兒提供了大一點的拼插材料，幼兒對這些操作材料抓握、拿放都很容易，操作起來得心應手，而且很容易成型，幼兒拼出來滿意的作品便能迅速讓幼兒體驗到成功的喜悅。其次，老師會提供簡單的拼擺圖片，幼兒看了以後便知道原來可以這么拼的啊。於是就興趣十足的拼下去，另外還可以讓那些能力較弱的幼兒在老師的幫助下也完成作品，享受到成功的喜悅。慢慢的可以增加難度，在這由易到難的一個有效的漸進過程中，幼兒手指的靈活性和控制能力就能得到不斷增強。

三、根據幼兒的實際情況教給幼兒一些必要的拼插技能。

      必要的拼插技能技巧是拼插活動的支持，幼兒有了一定的技能技巧，對拼插活動才會保持一定的興趣，也更有信心。在教的過程中要遵循三個原則。

      一是適時，在孩子最需要的時候教。我發現小愛小朋友在拼 「空心圓」的時候，遇到了難度，便想放棄，我便介入和她一起拼，後來我在想「空心圓」的拼插方法對小班幼兒來說是最有難度的，小班幼兒自己很難拼出一個「空心圓」出來。於是我通過彩噴圖片做對比的方式，帶領幼兒通過模仿，學會了對比拼插的拼法，這樣小朋友慢慢的掌握了「空心圓」的拼插方法。

      二是適宜。把孩子最需要的教給他，不多教也不少教，恰到好處。在小班拼插雪花片中，「直線」「方形」「空心圓」「三角形」是最常使用的基本形狀，只要幼兒掌握了這三種形狀的拼插方法，再進行適當的組合、變化，就能拼出各種各樣的物體了。所以我先讓幼兒學會「空心圓」的拼插方法，剩下的我就讓幼兒自己來加以想像、組合、變化，拼出各種各樣的形狀。

      三是活教。不能把幼兒的頭腦當成容器，讓幼兒簡單、機械的模仿，否則一味的模仿，老師教過的孩子會拼，沒教過的就不會拼了，孩子不會觸類旁通。因而我注意引導孩子去尋找把實物變成拼插造型的方法，先讓孩子充分地體驗和感受，對實物有充分的了解，在把玩實物中學習拼插，孩子在很熟悉的基礎上，拼插就簡單了；然後再引導孩子離開實物發揮想像，進一步提高。

四、讓樂趣貫穿整個拼插游戲的始終。

        樂趣是拼插活動的主線，如果在整個活動中幼兒隨時都能體驗到建構的樂趣，那麼幼兒對拼插活動就能保持一定的興趣和積極性、主動性。拼插活動也才有價值，因而我們總是注意將樂趣的體驗貫穿整個活動的始終。

      最後在交流中體驗成功的樂趣。通過展示幼兒的作品，讓幼兒互相交流自己的感受，感受其多變的造型和小朋友豐富的想像力和創造力。對那些有進步的、能獨立完成作品的幼兒，及時用語言給予肯定和鼓勵，或給予大粘貼等獎勵。使他們每個人都對自己有信心，知道自己進步了，體驗到拼插的樂趣和成功的喜悅。

② 經驗分享——創建拼插區域前，我們的思考：

拼插區支持牆的創設我們可以從幼兒現階段感興趣的問題；幼兒發現卻沒有解決的困難；區域中新投放的材料的功能、性質、外部特徵、結構；幼兒在 游戲 交往中出現的問題等方面入手開展有主題性的 游戲 活動。

拼插玩具也叫插裝玩具，在《北京市幼兒園玩具配備目錄》中這類玩具劃分在建構區中。

為此，有時我們會把拼插玩具投放在建築區或者玩具區中。還有的與益智區材料相結合。作為一種支持性的 游戲 材料，支持主題區域 游戲 活動內容。拼接玩具的種類豐富，數量較多。有時，我們會單獨設計一個區域出來，在這里，供幼兒操作。然後，將製作好的成品投放到需要的地方及區域中。使得 游戲 主題來源於生活，並通過探究、創造後，回歸、利用到生活中去。（如：娃娃家中的幼兒提出：需要一個水龍頭來洗菜。此時，教師會將此問題再次提出，拋給幼兒。與他們一起想辦法，共同找尋解決問題的方法與答案。在討論的過程中，西西小朋友就將在拼插區 游戲 時的經驗進行了遷移。想到了利用拼插區中的插管玩具製作）

為此，拼插區的支持牆飾中我們即要有引發幼兒探究 游戲 的內容，也要有一些方法步驟圖，引發幼兒思考。如：我們的新玩具？可以怎麼玩兒？可以放在哪裡用？將問題、幼兒找尋到的 游戲 方法及幼兒探究過程的照片、幼兒的繪畫、語言表述等內容記錄下來。

將幼兒找到的圖書、模型等材料展示在牆面及區域環境中支持幼兒探究 游戲 。最後，提出新的問題，鼓勵幼兒再次探究與挑戰。

備註：建構區中的拼插玩具類別（中班）：嵌接類、插接類、鏈接類、扣接類、磁接類、組裝類等。益智區中的拼插玩具：齒輪組套。

③ 雪花片拼插技巧

雪花片拼插技巧如下：

認清要搭建孫正脊的圖形的結構。在用雪花片搭建的時候，一定要對搭建的圖形進行結構分析。當結構清楚的時候，就變得容易操作了。

使用比較法。在用雪花片搭建結構的時候，如果不了解圖形的話，可以用比較的方法。也就是說，可以多搭建幾種，然後進行比較。不斷進行調整，就能接近正則滲確的圖形結構了。

雪花片：

一種經典熱銷的拼插玩具，傳統外形為圓形片狀，周邊有用於拼插的齒口，形似雪花，故得名雪花片。目前市場上雪花片有多種規格，以直徑30mm左右、厚度2mm左右為主。雪花片可以相互對接拼插，構建出各種造型，如建築、傢具、交通工具、動物、花卉等，是老少皆宜的玩具產品。

雪花片積木的拼搭是件細致工作，一輛車子、一副眼鏡、還有孩子們最喜歡的小機器人等等，都需要幾十塊積木才能搭成，因而要求孩子認真、細心、去實現。雪花片積木，是可以動手拼搭成自己喜歡的模型，有利於培養動手能力，特別是訓練幼兒的精細動作，啟發幼兒對形狀、數、量的准確理解，進而鍛煉肌肉的靈活性。