辨析詞語的方法有哪些方面

Ⅰ 詞語辨析有幾種常見的方法

詞語辨析有幾種常見的方法如下：

一、語義輕重。

有些詞語表達的內容基本相同，但在表現程度上卻有輕重、深淺的不同。

例詞：

1、損壞——破壞。

例句：

1、「他門門功課在班裡名列前茅，還發表了幾首小詩，可見文學造詣很深」。（「造詣」使用不當，顯然「造詣」在這里詞義太重了）。

二、適用對象和范圍。

詞語的適應對象和范圍往往有一定的限制，在運用中要特別注意。

例詞：

1、愛戴——愛護（愛戴只能對上級、長輩，愛護對晚輩、下級）。

2、邊疆——邊界（邊疆范圍大，邊界范圍小）。

3、侍奉——伺候（侍奉只能對上級、長輩，伺候范圍更大）。

五、感情色彩。

考試中涉及的感情色彩有三種：褒義、貶義、中性詞，需要對文段進行區分。

例詞：

1、「愛護」，指愛惜並保護，褒義詞；「庇護」指袒護，貶義詞；「保護」指盡力照顧，使不受損害，中性詞。

2、「果斷」，是褒獎；用「武斷」一詞，則含有貶斥、否定或憎恨之意；而「決斷」一詞基本上屬中性詞。

Ⅱ 小學語文辨析詞義的五種方法

1、要搞清詞語的感情色彩。 例：「團結」和「勾結」，都有一個「為了一個目的聯合和結合」的.意思。「團結」用於好的方面，而「勾結」用於壞的方面，指「進行不正當的活動而暗中結合」。

2、注意運用的對象。 如：「愛戴」和「愛撫」，前者用於黨、領袖、英雄，後者用於老一輩對後代。

3、注意范圍的大小。 如：「遼闊」和「廣闊」，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

4、注意程度的輕重。 如：「喜愛」和「酷愛」，都有愛好某事某物之意，但「酷愛」比「喜愛」的程度重。

5、考慮詞語搭配的習慣。 如「提高水平」，「改進方法」，「改善生活」等。

Ⅲ 區分詞語異同的方法

1.辨析詞語的確切含義
有些詞語表面看起來意思比較接近，但其所表達的內容常有細微的差別，因此一定要准確理解詞語的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關鍵。
2.辨析詞義的輕重 有些詞語表達的內容基本相同，但在表現程度上卻有輕重、深淺的不同。
3.辨析詞語的適用對象和范圍
詞語的適應對象和范圍往往有一定的限制，在運用中要特別注意。
4.辨析詞語的不同搭配
有些詞語在使用時一般有比較固定的搭配，不能混用。
5.辨析詞語的語法功能
有的詞雖屬近義詞，但詞性不同，其語法功能自然不同。
6.辨析詞語的感情色彩
從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。
7.辨析詞語的語體風格 詞語的語體風格具體說來有以下幾個方面，口語與書面語，說明文體與文學作品用語，新聞語體與一般書面用語等。在使用中要注意弄清它們的區別，以免出現誤用。
8.辨析詞語的語境義
詞語的語境義比較靈活，它是在特定的語言環境中所產生的特定意義或臨時意義。它常常要根據上下文的特定接受對象、人物關系、情感氛圍等多種因素來考慮，而不能簡單看其字面義。

Ⅳ 詞語辨析是什麼呢

詞語辨析是指兩個詞語之間的含義、感情上的差異。

常見的辨析詞語差異的角度主要包括詞語的適用對象、詞義的側重點、詞義的輕重、詞語的感情色彩、詞語的語體色彩和詞語的搭配等。

詞語的適應對象和范圍往往有一定的限制，在運用中要特別注意。如「愛戴」用於對上，如「老師受到學生的愛戴」，「愛護」用於對下，如「老師愛護學生」。又如「邊疆」和「邊境」，前者指靠近國界的領土，范圍較大，而後者指靠近邊界的地方，所指范圍較小。

常用的詞語辨析方法：

1.詞語的適用對象

有些詞語雖然詞義相近，但適用對象卻截然不同。如學習」只適用於好的方面;而「借鑒」既可以用於經驗也可以用於教訓。「魚龍混雜」只適用於人「魚目混珠」只適用於物。考生在做題過程中，一定要注意辨析詞語的適用對象，以免誤用。

2.詞義的側重點

詞義的側重點是指詞語在語義上的側重。有些詞語雖然表達的概念、含義大致相同，但由於組成詞語的語素不同，在詞義的側重上就會存在差異。如「簡潔」側重說話行文簡明扼要，不啰唆;「簡捷」側重簡便、快捷，直截了當。「另眼相看」側重橫向上與其他事物比較;「刮目相看」側重縱向上與過去比較。實際表達中究竟哪個更貼切，則需要考生結合具體語境來選擇。

3.詞義的輕重

詞義的輕重指的是詞語在表達的程度上有輕重之別。有些詞語雖然意思相近，但卻在程度輕重上存在差別。如「准確」指結果完全符合實際或預期，程度較輕「精確」指極准確，非常正確，程度較重。妄自菲薄」指過分看輕自己，形容自卑，程度較輕;「自暴自棄指自己瞧不起自己，甘於落後或墮落，程度較重。

4.詞語的感情色彩

詞語的感情色彩包括褒義、貶義和中性三種。如「成果」為褒義詞，「後果」為貶義詞，「結果」為中性詞;「處心積慮」為貶義詞，「殫精竭慮」為褒義詞。考生在做題時，應根據題干內容准確把握作者的褒貶態度和立場，然後再結合選項中詞語的感情色彩選擇正確答案。

5.詞語的語體色彩

詞語的語體色彩又叫文體色彩。有些詞語由於經常用在某種語體中，便帶上了該語體所特有的色彩。語體色彩包括書面語色彩和口頭語色彩兩類。如「記」和「牽掛」二者都有心裡老想著放不下心之意。但「惦記」是口頭語，而「牽掛」是書面語。考生在解答邏輯填空題時，可藉助語體色彩，選擇恰當的詞語。

6.詞語的搭配

詞語的搭配是指詞語由於本身含義存在差異及人們的使用習慣不同，有的詞語經常與某些詞語搭配，有的則不能與某些詞語搭配使用，從而形成了比較固定的用法。