A. 一個大三角形由很多個小三角形組成，要數共有都多少個三角形…要簡便公式的。
由於沒圖，只能說抽象一點了：
1：沒有規律的話
先數一個單元的（也鍵神就是只由一個小三角形構成的），再數兩蔽衡個單元稿並虧的，再。。。。。
2：有規律的話，那麼先找規律，再按上述方法做（其實有n個單元的三角形個數是與n成一定函數關系的），再進行相加。有個特例，就是1/2*n^2-n*1/2+1,當然這只適合一種圖形，由於圖在這兒畫不出，沒辦法了。只能這樣
B. 數三角形個數的簡便方法
小學數學「數」三角形個數
數圖形個數問題是小學低年級常見的題型，一般來說，這類題有一定的規律性。不過在實際的教學過程中，我發現越來越多的老師都喜歡教孩子一些所謂的公式，通用方法，對於低年級學生來說，老師一直強調他們的動手能力，主動思考能力的培養，對於死記硬背公式的方法一直不太贊同，今天我們來看看這樣一道題目，看看公式法還起不起作用。
數一數，圖中有幾個三角形？
如果有「公式法」，可能無法一次算出三角形的個數，因此，我們採用觀察法，逐個數出三角形的個數來。
首先，我們看圖形的上部，最上面的節點為一個點，以及中間這條線段，由它們構成的的三角形一共有這么多：
再來看由最上面的節點和中間從右上到左下形成的斜線，由它們構成的三角形一共有：
再來看由最上面的節點和最下面的線段形成的三角形，一共有：
不要忘記中間還隱藏了一些三角形：
C. 數一數圖中有多少個三角形。有沒有什麼簡便方法這個是四年級奧數。
①數三角形有個簡便方法，從三角形的一個頂點向對邊引出，有幾條線段，這個圖形中就有[（線段+2）X（線段+1）÷2]個三角形。
②還有種更簡便的方法：比如說，一個三角形裡面加了三條線段，就可以看出表面有四個小三角形，就用1+2+3+4，如果三角形裡面加了兩條線段，看出表面有三個小三角形，就是1+2+3個三角形，像這種方法，依次類推……