① 如何練好寫作文
作文是一個積累生活的過程
要想把作文寫好 就必須要有突出特色的敘事 情感深刻的抒情 理正嚴詞的辯論
其實， 說的簡單一點 寫作文其實就是自己寫自己的心情
紀錄下自己的生活
要把平時有意義的事變成你寫作的材料
再加上適當的誇張 比喻 等修辭手法
使你的文章如虎添翼.
想要寫好作文
1. 多讀書. 書中有很多需要你積累的好詞好句， 讀書的時候要把主人公當做是自己
和他們一起去經歷別人所經歷的 這樣你就會有卓越的才能去感受別人.
2. 寫日記. 日記是你每天紀錄自己的過程
你可以在日記里隨心所欲的寫下自己最真實的感受 這樣日積月累你的才華就不可 *** 了
這是本人的一點心得.
最根本的還是要你把心打開
在自己的作文里感染別人
讓別人能夠進入到你多彩的世界裡
才能夠感動讀者的心.
寫作文 我們要寫出自己的真情實感 把內容寫具體 有條理性 下面有一些建議 希望對你有幫助寫作文的方法技巧： 一 要積累作文材料 積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件.許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源.同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料.作家秦牧說：「一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫.有了這三種，寫起來就比較容易.」這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的. 1、積累「從生活中得來的材料」，最好的方法是堅持寫觀察日記.同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了.建議你們照老舍先生教的方法寫：「你要仔細觀察身旁的老王或老李是什麼性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣.刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品裡需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富.」 2、積累「書籍和資料中得來的材料」，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記.如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片.俗話說：「好記憶不如爛筆頭」.記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些.如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便. 所謂值得摘錄的「精彩內容」.與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，並無統一標准.一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄.為了以後查閱方便，在摘錄原文的後面註明材料的出處也是必要的. 不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多.一項有益的工作半途而廢是很可惜的.有人統計：馬克思寫《資本論》，寫過「摘要」的書籍多達1500多種；列寧寫《哲學筆記》，直接引用的哲學著作多達數十種.像革命導師那樣，堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今後寫作時文思敏捷筆下生花. 二 要按循序漸進的規律訓練 提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列.怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的「序列」，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理.下面介紹「七先七後」的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用. 1 先練習寫記敘、描寫文章，後練習寫說明、議論的文章. 2 先練習寫自己親身經歷的事，後練習寫別人轉述的事 3 先側重訓練觀察和積累，後側重訓練分析和表達. 4 先練習寫單純的事，後練習寫復雜的事. 5 先不受寫作「框框」的限制，放開膽子寫；後按不同文章的基本要求及特點作規范訓練. 6 先「模仿」，寫依樣畫葫蘆的文章；後「創造」，寫新穎別致的文章. 7 先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；後力求把文章寫短，講究簡潔凝煉. 以上「七先七後」，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是一致的.至於以何時或達到何種程度作為先與後的界限，這又是個不能「一刀切」的問題，必須具體情況具體分析.如果有的同學將上述七先七後交替反復安排，如模仿創造再模仿再創造，也未嘗不可. 三 要養成良好的寫作習慣 同學們從小學進入初中後，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養自己良好的寫作習慣.從作文比賽獲獎同學的寫作經驗中，我們總結出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考. 1 「天天動筆，多少寫一點」的習慣.不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功於他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷.這的確是經驗之談.俗話說「拳不離手，曲不離口」，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材. 2 「通篇構思，寫作文提綱」的習慣.寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什麼，一定要通篇構思，並且用提綱的形式把構思的作文「框架」固定下來.長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰「腹稿」罷了. 3 「默誦文章初稿」的習慣.古代寫詩，有「吟」和「哼」的習慣，因為有很多毛病是「看」不出問題來的，念出聲.如果是在考場上，就只能默讀，才能發現句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧. 4 「認真修改」的習慣.古人雲：「文章不厭百回改」，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經驗.如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的. 5 「不說假話」的習慣.凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛.如果同學們初學寫作就染上無病 *** 的絕症，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了. 6「不要硬寫，強迫自己寫」的習慣.魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假.但是，同學們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下。
你好同學！關於練字，你可以買本字帖，連續練上幾天肯定有效果的。關於寫作，在我看來寫好作文不是件容易的事，需要長期多方面的努力，平時要加強閱讀，上好每一堂課。對課文內容及表達技巧要深刻理解，還要大量閱讀古今中外優秀的作品，從中汲取知識的營養和學習寫作的技巧；平時要多看，留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材；還要多寫，就是要多練筆，做到「熟能生巧」。在寫作上其實也有很多技巧的，順便告訴你一個學習方法博客，李曉鵬新浪博客，博主曾是中高考狀元，他講的語文寫作方法和解題技巧都是根據學生自身學習體會說的，很實用，我高中參考他的方法，取得了很好的成績，現在把這個博客告訴你希望對你有幫助，加油！
寫作方法屬於藝術表現方法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：懸念，照應，聯想，想像，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼應（也叫前後呼應）、襯托對比、伏筆照應言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等.表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明.（其實也屬於藝術表現手法）.六大特點 1、穩定性.是指技巧的成熟和穩固. 2、互滲性.文章寫作中的技巧和方法，雖因文章門類和品種的不同有所差異，但在文章寫作發展的過程中，各種技法又往往是相互參照、相互影響的，於是就形成了寫作技巧的互滲性特點. 3、創新性.寫作技巧如果僅有代代相承、墨守成規（解 釋墨守：戰國時墨翟善於守城，故稱善守為墨守；成規：現成的規矩、制度.指思想固執保守，守著老規矩不放，不思改革進取.） ，而無創作發展，那麼文章就會僵化、萎縮，乃至消亡. 4、審美性.豐富多彩、靈活多變的寫作技巧，將不同時空、不同角度的材料組合成絢麗多姿的文章大廈 ，因而具有永恆的藝術價值. 5、賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想像、語序倒置等. 6、獨立性.獨立自主地創作，不追求華麗的詞彙，而講究真正自我的表現手法.八大寫作手法 1、第一人稱敘事法 【特點】 由於文章的內容是通過「我」傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺.採用第一人稱，由於敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是「我」活動范圍內的人物和事件.活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去. 2、第三人稱敘事法 【特點】 用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活.但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那麼親切自然. 3、順敘法 【特點】 順敘是按時間的先後順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易於把文章寫得條理清楚，脈絡分明.運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出.否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味. 4、倒敘法 【特點】倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法.採用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富於變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝.倒敘時要交代清楚起點.倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接.特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清. 5、插敘法 【特點】 插敘是為了表達文章中心的需要.有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘；有時是對出場人物的情節作注釋、說明.使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主.在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡. 6、補敘法 【特點】 補敘主要用於對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放在前面，以引起下文.補敘的作用，一般不發展情節、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用. 7、分敘法 【特點】 分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊.分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述.採用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發生和發展的時間. 8、詳敘法 【特點】 詳敘一般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫.詳敘時要抓住人物的特徵或事情的細節進行詳盡、細致的描敘.作文時，與中心思想密切相關的部分，要詳敘.與中心思想關系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出.否則文章會出現無中心或多中心，顯得繁瑣. 寫作技巧在寫作活動中具有極其重要的作用. 第一，寫作技巧是實現作者寫作意圖的重要條件.一般來說，作者的寫作活動都具有一定的寫作意圖.所謂的寫作意圖，就是指作者打算在文章或作品中表達什麼樣的生活和思想內容，以及通過這種表達達到什麼目的.而要使這一寫作意圖圓滿實現，就必須依靠寫作技巧. 第二，寫作技巧是構成文學作品藝術性的內在因素.文學作品的藝術性，即文學作品反映社會生活或表達思想感情所達到的完美程度.這種藝術性的取得，決定於作者的世界觀、創作方法和寫作技巧.在具體的作品中，藝術性表現在作家在一定世界觀的指導下，運用各種寫作手法，創造出具有審美價值的藝術意境我典型形象，從而給讀者帶來審美愉悅.文學作品的藝術性雖不同於形式美，但它更多地體現在與內容和諧統一的藝術形式之中，而藝術形式的完美創造，則依靠寫作技巧. 那麼什麼是寫作技巧的操作訓練呢？ （。
一、從寫日記開始我們知道萬事開頭難，所以一開始不要就寫作，可以先從寫日記開始，每天記錄自己一天中有意義的事，通過寫日記的方式，提高自己對寫作的興趣，興趣是最好的老師，只有對寫作有了興趣，慢慢的就會開始寫作了。
二、讀大師開始寫作時的經歷讀大師寫作的經歷有兩個作用，可以鼓勵自己和學到大師有哪些寫作心得，自己也可以學習學習，我們都知道沒有誰是天才的作家，都是經過苦練成才的，現在叫刻意練習，有很多名家，一開始寫作的時候被退稿多次，但是還是堅持下來，所以才有後來的佳作出來。三、寫自己感興趣的事千萬不要去追所謂的熱點，看到今天發生什麼大新聞就忙忙去寫，去評論，這是不行的，我們應該寫自己感興趣的事情，自己擅長的領域，這樣入門更快，也更容易建立起自信心，無自信不成功。
四、堅持每天寫1000字當然這兒的1000字並不是硬性要求，只是告訴我們每天堅持寫一點東西出來，你可以寫今天的讀書心得，也可以寫今天想得的一個好的點子，也可以關於生活的小技能，都可以，關鍵是要動筆寫，記住不下水永遠學不會游泳。五、分享自己的文章把自己寫的文章分享出去，也許對別人，也許有寫作很厲害的人看，可以給你指點指點，總之，酒香也怕巷子深，如果你 不分享出去，別人肯定不知道你的文章是怎麼樣，也就不能吸取你文章的精華。
一、學習寫作文，要過好三道關：字詞、句子、篇章。
學字詞、學句子、學篇章，這是寫文章的基本功。基本功練好了，就為寫作打下了堅實的基礎；基本功練不好，肯定寫不出好文章來。
要過好這三關，沒什麼竅門，只有兩條笨方法：認真地讀；好好地練。二者缺一不可，而前者又是基礎。
大詩人杜甫說過：「讀書破萬卷，下筆如有神。」為了提高寫作能力，在基本功還沒練好、三關還沒過時，必須選一些名家名作，認真細致地讀。
一個字、一個標點都不放過，一句話都不馬虎。一定要做到透徹地理解；確確實實地、毫不含糊地理解字面意思，還要盡可能充分地理解字句里邊含蓄的意思，以及文章的照應聯系、結構層次。
讀一遍不懂，就再讀一遍；該查的查，該問的問，不讀透決不罷休。讀透了，讀熟了，該記住的東西就得記住，該學著用的詞和句子就要自己寫一寫、用一用。
總之，一定要把這篇文章嚼爛了，吃下去，消化掉，變成自己的。這樣做，不免艱苦些，然而，古人說得好：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，「不吃苦中苦，難熬人上人」，不吃這點苦是不行的。
不僅要讀，我們還要時常嘗試著去寫。要寫，就得嚴肅認真地寫。
起了稿，謄寫清楚，逐字逐詞、逐句逐段地推敲琢磨，看看有沒有哪個字或詞用錯、寫錯了，有沒有哪個句子不通了、哪一段跟前後不連貫了、哪些話說得不恰當了，仔細推敲，咬文嚼字，認真修改，爭取不斷提高自己駕馭語言的能力。然後，找同學互相改改，相信每認真改一次，都會有一個意外的收獲。
日積月累，作文水平肯定會上一個新的台階！二、寫好作文的六個步驟：審題、命題、選材、構思、寫作、修改。審題是寫出好文章的前提。
就拿近幾年的考試作文類型--材料作文來說，一定要認真研讀材料。不僅要多品讀幾遍，還要讀懂，把握好材料主旨；然後篩選有效信息。
篩選好信息後，緊接著就是命題。俗話說：「題好一半文」，足以看出，一個漂亮的題目對作文的成功是多麼重要！命好題目後，就應圍繞題目進行選材。
選擇的材料要緊扣題目、突出主題、代表性強。選材要嚴，要選取能夠表達主題的材料，舍棄擦邊的材料；選材要精，要選取典型的材料，舍棄一般材料；選材要巧，要選取新穎生動的材料，舍棄陳舊空洞的材料。
選好材料，便輪到構思了。構思就好比列提綱，也算是打腹稿了。
這時候，思路一定要開闊、清晰。想好先寫什麼，接著寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，最後寫什麼。
然後就該寫作了。寫作，只要前面的四點做到位了、做好了，就不怕寫不出好文章來。
最後一點便是修改。俗話說：「智者千慮，必有一失」，許多作家也常說：「好文章是改出來的」。
在寫作過程中，不免會有一些筆下之誤，或不當之處。待寫好後，一定要認真修改，爭取使文章再上一個檔次。
三、一篇成功的作文，一般要具備以下十點：1、命一個小俏的題目。命題要做到新、小、俏這三點。
新，顧名思義就是新穎，給人一種耳目一新的感覺。小，就是說題目的范圍要命得小一點，便於寫得具體完整、短小精悍。
俏，就是要命得像花季少女一樣，亭亭玉立、花枝招展，讓人一看就喜歡，便迫不及待地往下讀。2、寫一個迷人的題記。
題記不宜過長，百字以內為最佳。可引用名人名言，可組成排比、對偶句，也可化用歷史典故、人物事件等。
這樣不僅可以點明主旨、升華主題、豐富內容，還能增加文章的文學色彩，吸引讀者，給人一種美好的感覺。3、來一個嶄新的形式。
作文，從小學三年級一直寫到了高中，總不能還是分三大段來寫吧？！要勇於嘗試一些新的形式，如：書信法、小標題法、日記法、報告法、啟事法、倡議書法、說明書法、影視戲劇法、傳奇演義法、故事新編法等等。只有如此，形式獨特、寫出新意，才能讓人拍案叫絕！4、置一個嚴謹的結構。
寫作文，一定要注意使之結構完整，首尾照應。結構嚴謹，不僅看起來美觀大方；而且讀起來意思明了，富有節奏感、音韻美。
5、做一次大膽的創新。「做人，重在求真；作文，貴在創新。」
只有創新，才能精彩紛呈；只有創新，才能回味無窮；只有創新，才能贏得關注；只有創新，才能得到青睞；只有創新，才能贏得高分！大膽創新吧！成功一定屬於會創造的人。6、抒一段真實的感情。
「人生自古誰無情，情到深處天地動」，「人非草木，孰能無情？」……寫作文，一定要寫出自己的真情實感，不能瞎編亂造。相信：你們一定可以打動讀者的，只要你們帶著真實的感情去寫。
7、吟一段優美的句子。寫一篇作文，分別用上幾種修辭手法和表達方式，吟出那麼一兩段優美的句子，一定會給文章增色不少，讓人拍手叫好；肯定會有很多人沉浸在你那優美的字里行間，可謂字字傳情啊！8、搞一些鮮活的語言。
「語言的魅力是無窮的。」搞一些鮮活的語言，不僅可以使讀者樂在其中；而且還可以在文學性的基礎上增添浪漫性、趣味性，提升文章價值。
9、用正確全部的標點。標點符號最容易被同學們忽視。
其實，標點也是一個字；而且在某種程度上而言，標點比字更為重要。因此，同學們一定要重視標點，學習標點，正確運用標點。
10、留一篇整潔的文字。俗話說。
給你提供一些寫作的方法，希望對你有所幫助：
一、細觀察
細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客，不必須對客觀事物作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，「觀察」這把開門的金鑰匙，作文的「鐵門限」是決然跨不進去的。
二、多閱讀
廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。」魯迅先生也提倡多讀書，「必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。
三、巧選材
精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。
四、常練筆
經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
五、勤修改
反復修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人說的好，「文章不厭百回改。」「文章是改出來的。」曹雪芹寫《紅樓夢》「披閱十載，增刪五次，」托爾斯秦的《戰爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張「定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。」可見，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程。修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，「文章是改出來的。」一般來說文章總是越改越好的，我們要在「修改」上下工夫。
現在孩子寫作時個難題，大部分寫的都不好，你說的文章沒有 主次還是其一，還有內容空洞，語句累贅，好多呢，要提高作文的能力確實也不難.一個是多讀書，就是範文一類的，要求讀後必須說出文章的中心思想，和段落的層次內容，這個很重要.二要多記一些，好詞，好句、好段，並練習應用，方法是把掌握的好詞，好句好段，以及範文的相關內容用一種抄襲的方法，拼湊在一起，要求中心思想明確，段落清晰，用詞的當，這樣作業是一種簡單有效的方法.三是要求孩子每天要養成日記的習慣，開始也可能是流水賬，但以後要漸漸的要求孩子寫一些內心活動，這個能做到，對習作的空間是一種很大的拓展，作為家長可以間斷的檢查指導.我想能做好這三點的話，你孩子的作文水平就能有很大的提高了.。
② 聰明人的笨辦法作文
今天是作文課，老師向我們提了一個問題：「你們誰能想辦法把樹上的蘋果弄下來？」同學們聽了，覺得這個問題既簡單又幼稚，於是就熱烈地討論起來。
接下來，同學們開始爭先恐後地發言：有人說拿梯子爬上樹摘蘋果；有人說拿石頭把蘋果砸下來；又有人說用手槍把蘋果打下來；還有人說拿一把斧子把樹砍倒就可以摘到蘋果了······
沒等大家說完琳琳搶著說：「我先去種子店買一粒種子，然後把這粒種子種在蘋果樹旁邊，接著我就蹲在小樹苗上，帶上足夠的干糧，等到它和蘋果樹一樣高的時候，我再輕而易舉地把蘋果摘下來。」大家聽了笑著說：「琳琳，你的辦法真好呀，真可謂是『長久之計』呀！」
我們班有小諸葛之稱的力力發話了：「我的辦法最復雜，我先上小學，然後上初中，接著上高中，上完高中上大學，然後當上科學家，研究出來一種時光穿梭飛船，來到遠古時代，找到後羿說：『我找到你朝思暮想的嫦娥了，她在我們二十一世紀呢！快跟我來吧！』後羿聽了跟我做飛船來到現代，我卻對他說：『嫦娥最喜歡吃蘋果，你得把蘋果弄下來，她才肯出來見你。』後羿一聽，說：『這事對於我來說，小菜一碟。』於是後羿拿出一支弓箭，『嗖』的一聲，射了出去，沒想到卻把太陽射了下來，正好砸到了蘋果樹上，蘋果掉下來了。」大家聽了拍手叫絕。