㈠ 寫作文的技巧與方法
作文技巧
一、第一眼看整體
主要看字體是否工整，卷面是否清潔，不塗不抹；字數不多不少（少則"殘廢"，多則"臃腫"）。
布局是否合理（頭大尾長身子小、段少字多密麻麻）頭尾短小精悍。開頭結尾段字數均應控制在百字以內，否則，頭大尾長身子小，比例失調，影響美觀。段落稍微多一點。600-800字分4-6段為宜。
選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。
二、第二眼看審題
角度的切入是否得當、立意是否准確鮮明。讓閱卷人比較容易地明白你的觀點：
1、 精心打造標題。
《人生自古誰無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》等。其中"誠信"、"愛心"、"選擇"就是切題的字眼。
2.巧妙運用題記。
3.用心寫好首尾。因為開頭和結尾也是老師尋找文章觀點的"戰略要地"，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結尾以韻味無窮的語言呼應觀點。另外，還可在文中反復緊扣文眼。
三、第三眼看選材
主要看材料是否切題、豐富、新穎——若選材不能說明觀點，則屬牽強附會；若材料單調，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。
敘述中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，使文章細膩、動人。
對於一般的同學來說，要做到:(1)選擇自己最拿手的內容；(2)寫出自己最好的字；(3)採用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。
對於寫作能力較好的同學來說,要做到:(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；(2)有漂亮的書寫；(3)精心的安排好開頭和結尾，適當的採用倒敘、襯托、聯想、象徵、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；(4)採用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。
寫作方法
「作文、作文，作得頭疼。」怎樣寫作文呢？面對這個問題，相信無論對於國內的孩子還是我們這群海外的孩子都是一個大難題，一個困擾大家很久的大難題。但所幸的是，國內的孩子，面對寫作文，即使再難也會七拼八湊地給你寫上一大段。可憐的是我們這群海外的孩子，在缺少語言環境，缺少時間的情況下，又要讓他們接觸陌生的寫作。這無疑又加重了他們學習的負擔。這「寫」吧，孩子犯難。不「寫」吧，老師犯難。這學習語言哪有光聽、讀、說，不寫之理。下面結合自己的教學經驗，談談自己的點滴體會。
一、擦亮慧眼，從身邊尋找作文材料
俗話說「巧婦難為無米之炊。」孩子們常常會在拿起筆寫作文的時候，顯得茫然不知所措。孩子們經常會抱怨著：「我沒有東西可以寫」，「我不知道該寫什麼」。在這時，老師的首要任務便是要幫學生找到習作的素材。針對不同的學齡水平，可以區別對待。例如教學中文教材第四冊的班級中，針對孩子的年齡特點，我拿出了自己心愛的玩具貓，然後用已有的材料指導學生講一段話，要求根據從頭部到尾部的順序講清楚，讓學生個個有話可說，讓他們覺得作文原來並不難，只要把自己的看到的和感受寫好就行了。此外在看圖寫話上，要求做到先來講，後來寫的過程。這樣一來，一方面鍛煉了學生的口頭會話能力，一方面又幫助學生練筆。其實，文章的素材生活中處處都有，在高學年的班級里，就要求孩子自己去尋找作文的素材。如：郊外的旅行，學校舉行運動會了，學校組織去工廠參觀訪問了……老師若能有意識地提前給學生輔導，學生當然能學會有目的地觀察生活，去抓住生活中感人的鏡頭。因為這些材料來自大家熟悉的真人真事，同學們也自然而然地會從五彩繽紛的生活中去尋作文的源頭。
二、利用範文，讓孩子學會模仿學會創作
有了材料，不等於就能寫出好的文章，寫作文方法的指導是學生作文的拐杖，對於我們海外學中文的孩子們，我提倡學生模仿和借鑒範文。如今海外學中文的孩子們普遍存在著以下幾個問題。
1、詞彙缺乏。比如在寫作時形容「開心」的事，通篇都是「開心」，沒有考慮到別的形容詞。
2、句子不通順。在學習中我們的孩子們雖然掌握了一定量的詞語和句型，但是在碰到寫作時，運用這些詞語和句型的時候，他們往往會先在腦海中構造一個日文的句式，然後把它翻譯成中文。例如「書我讀了」(正確是「我讀了書」)、「我吃先」、「我走先」等(正確是「我先吃」、「我先走」)。
3、觀察力不夠，描寫不深入。例如在寫人物作文時，對描寫人物特點時，沒有舉例具體說明，缺少人物的心理活動。
針對以上一些特徵，如果選用一些同年齡孩子的佳作，印發給學生閱讀，對文章中好的手法或好的構思作適當的評點。這么一來既增加了學生的閱讀量，又給不會讀書和寫作的同學作一點指導。日積月累，他們自然會掌握不少新的形式。
三、多看、多讀、多記，多積累
寫作是一種創作。要寫好作文的關鍵在於，觀察積累，記憶儲存；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。在教學中，我建議學生們多多閱讀，在條件允許的范圍內，讓學生多收集模範文章和剪報，抄寫和背誦好詞好句好段，讓他們記熟和運用。熟能生巧，經過練習，筆頭熟了，素材多了，寫起文章來也就能得心應手了。海外孩子學中文不是一個簡單的過程，但我相信只要下定決心肯學，一定能學好
僅供參考 歡迎採納 希望幫到你
㈡ 學會如何與人相處的方法
如何與朋友相處的六種方式 第一種方式、多站在對方的角度考慮問題，多點包容，多點諒解 生活相處的過程中，朋友間就應該互相的對對方多一些包容和諒解，這樣就可以減少很多沒有必要的矛盾。還有就是要對站在對方的角度考慮問題，這樣才能夠走進對方的世界，了解對方，也能夠增進兩人之間感情。 第二種方式、遇難而不舍 生活中，當朋友遇到困難和挫折了，我們不能夠遠離朋友，甚至是拋棄。不能因為一時的窮困潦倒而對朋友棄之不顧，理之不理的。這時候的你要做的就是與之一起，即使自己真的幫不上忙，但也不能棄之不顧，正所謂患難見真情。 第三種方式、生活中要尊重對方，關心對方，多以贊揚取代嘲笑 人與人之間是需要互相尊重的，也是需要關心的，作為朋友的你，更要懂得去尊重對方，不要太自我中心了，也不要去干涉對方的意願。還有就是關心彼此，從生活中的種種中去關心對方，當對方有缺點的時候，第一時間不是所謂的嘲笑，而要做的是以贊揚的形式去揚長避短。 第四種方式、遵循平等的原則，彼此站在同一個高度上 生活中，每個人的朋友中難免都會存在貧窮和富有的情況。但不管怎麼樣，都不可厚此薄彼，以不平等的眼光去看待此事的朋友。正所謂、十年河東十年河西，莫欺少年窮。風水輪流轉，未來誰都說不準，所以相處要走心，而不是互相攀比，眼光放在同一高度上。不管朋友是貧窮還是富有，都要一視同仁。 第五種方式、不揭其短 人非聖賢，孰能無過，人無完人，金無足赤。所以朋友也會犯錯，也會有缺點，但是在相處之時，不要去張揚其缺點或者所犯錯的事，不然朋友都沒得做。 第六種方式、海納百川，有容乃大 生活中，與朋友相處，難免對出現一些分歧和誤會，甚至可能還會發生爭吵，甚至是打架，此時我們要懂得讓自己冷靜下來，彼此互相的包容，即使一方沒有做到，但是另一方也要有包容之心，要忍住自己的脾氣，忍不了的就分開一下，卻莫要當場失控。如果連忍耐都做不了的話，之後怕時連朋友都沒得搞咯。 學會如何與人相處的方法2 不要太過於感激你朋友的幫助，同時也不要忽視朋友對你的幫助，即使是一個小幫助。 太多的感激會使你看起來低人一等，而忽視別人的幫助會讓每個人都遠離你，沒有人會幫助你，所以要適當的表示感謝即可。 學會傾聽他人的聲音，有些人不直接說話，但他們喜歡以迂迴的方式表達自己的`意思。 我們必須學會傾聽他話語的含義。 不要總是做頭腦橋改簡單的人，特別是那些對心思敏感的人。 他的話經常有多重含義，我們必須學會聆聽其含義。 互相尊重，每個人都有自己的氣質和個性特徵，不同的成長背景和生活習慣，無論他們身材瘦弱，貧窮或富裕，健康或殘疾，長期是美麗還是醜陋，我們必須給予對方足夠的尊重，因為每個人都是社會中的個人。每個人都有心理需要得到另一方的尊重。只有相互尊重，每個人的關系才會和諧，不必要的摩擦才會減少。 當人與人相處時，溝通非常重要，因此我們必須學會正確聊天。當我們與他人交談時，我們必須學會選擇對方感興趣的主題。對方感興趣的主題是什麼？當你們彼此交談時，談論彼此並引導對方談論自己，這樣你就可以成為一個受別人歡迎的談心夥伴。 不態中要為自己的觀點激烈爭論。很多時候，我們會遇到三五個人在一起的情況。對於某一事件，雙方都有不同的看法。他們每個人都認為他們的觀點是正確的。到最後導致雙方對另一方都有不同的看法。他們會認為對方不是自己的人，他們會認為對方不是省油燈。在這種情況下，我們可以少爭論自己的意見，你可以表達自己的意見。你雖然贏了，但也可能會失去一個朋友，不值得。 學會謙讓，當你與他人相處時，有時候你會處於極端狀態。在這個時候，你作出一些謙讓，給對方和你自己一個緩和的方式。這不會失去風度，也能使極端情況得到很好的緩解，也能使大家對你有好印象。 使用幽默，贊美和其他主題來激發氛圍。在與陌生人相處的過程中，適當的話語可以迅速解決尷尬的氣氛，並在不知不覺中熟悉雙方。當男人和陌生女人在一起時，他們可能希望贊美彼此的美麗和氣質。 尊重不喜歡自己的人。沒有人是完美的，每個人都有自己的缺點和優勢。無論誰總是不喜歡自己的人，這是我們要接受的事實。不要因為他不喜歡自己而鄙視他，這個不對的。我們應該尊重每個人並接受他人的建議和意見。 學會如敏閉判何與人相處的方法3 與人溝通交往的方法、低調些 不顯山，不漏水，不顯能，不露富，不張揚，不嘩眾取寵，不嫉賢妒能。與人相處低調些，會有好人緣，會得好人心，會有好事隨。曾國藩低調做人，贏得好人緣;劉備低調做人，三顧茅廬請出諸葛亮，贏得江山。地低成海，人低成王。 與人溝通交往的方法、寬容些 不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。因此對人的小視、怠慢、損害、誤解，得饒人處且饒人，不耿耿於懷，不尋機報復。「大肚能容容天下難容之事，開口便笑笑天下可笑之人」。雨果說、「世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。」在與人交往中，如果能有像彌勒佛那樣海納百川的胸懷，還有什麼人不能寬容呢? 與人溝通交往的方法、謙虛些 不自滿，不自傲，不居功，不慕名，把榮耀的光環套在別人的脖子上。愛迪生被世人譽為「發明大王」。他一生為人類提供了約兩千項大小發明，平均約15天一項。他發明的電燈、電報、電影、電車、電話、蓄電池、發電機、留聲機等，深刻地改變和影響了人類的生活。 他對人類文明所作出的巨大貢獻是難以估量的。「偉大」二字冠在他的名字前面，恐怕全世界是不會有爭議的。人們都說他是個天才。而他卻說「天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。」在巨大的成就面前，他強調的不是天賦而是血汗，這就是謙虛。 與人溝通交往的方法、慷慨些 不斤斤計較，不小肚雞場，不精打細算，不吝惜錢財，交往中熱情大方，善待他人，苛刻自己，慷慨別人，張義輕財，該出手時就出手。慷慨的人人緣好，走到哪兒都受人歡迎，而吝嗇的人除了死守的錢財外，一無所有。慷慨其實是一種智慧。 與人溝通交往的方法、熱情些 《塔木德》上說、「請保持你的禮貌和熱情，不管對上帝，對你的朋友，還是對你的敵人。」人際交往是互動的，所以要拿出的自己熱情、真情積極交往，待之以禮，曉之以理。熱情比任何暴力更容易改變別人的心意，沒有熱情，人際關系就會變得冷漠，暗淡無光。 與人溝通交往的方法、坦誠些 真實坦誠是與人交往的原則。如果你因脾氣暴躁說錯了話，傷了人心，你要有勇氣承認錯誤，並道歉、「對不起，我脾氣不好，說了不該說的話，我向你道歉。」;如果對方言而無信了，你也要坦誠地表明自己的觀點、「朋友，你失信了，我有些失望，希望下不為例。」 與人溝通交往的方法、大度些 心量狹小，則多煩惱，心量廣大，智慧豐饒。大度的人識大體，顧大局，以一顆包容之心來善待身邊的人和事。偉人毛澤東曾被一個叫伍蘭花的農民咒罵，毛澤東不但沒有怪罪她，反而還說她是「是個敢講真話的好人。」; 聖人孔子周遊列國到鄭國時，曾在學生面前被鄭國的一個人貶成「喪家之犬」，孔子對這一污辱性的語言一笑了之。與人交往就是要有毛澤東、孔子的大度。「量小失眾友，度大集群朋」。 與人溝通交往的方法、真誠些 真誠待人是人際交往得以延續和發展的保證，人與人之間以誠相待，才能相互理解、接納、信任，才能團結相處。張良真誠為老人拾鞋，得到原書《太公兵法》;魯迅在瞿秋白最困難的時候，冒險予以真誠、無私的幫助,使他們結下了莫逆之交。
㈢ 怎麼養成學習習慣與方法
1、要有制定計劃的習慣，有當日目標、近期目標及長遠目標，並有實現目標的得力措施。
2、預習的習慣，做必要的預習，了解新知識環節的出現引發了哪些新的知識沖突，並晌咐源能發現問題，並把發現的問題用自己的語言符號做適當的標記。
3、課上會聽「講」的習慣，做到「五到」即口到、耳到、眼到、心到、手到。會做課堂筆記，詳略得當而不耽誤聽課，筆記書寫規范認真，分清知識的重難點，為課下請教老師或與同學交流做准備。
4、及時復習的習慣，及時反思當天所學的知識，把簡消熟練的、欠缺的知識加以整合和融會貫通，不留知識「死角。」對所學的新知識宴態由「懂」到「會」，由「活」到「悟」。
5、獨立完成作業的習慣。
6、課外學習的習慣，有一定數量的課外讀物，並能擠時間進行學習、閱讀。尋找自己喜歡的格言，讓它成為你的座右銘。
㈣ 如何培養孩子的學習能力與方法
一、改變環境：孩子的學習環境，包括物質環境與人際環境
學習場所的光線、聲音、溫度等等都與學習的狀態有關，干凈整潔、休閑舒適的環境更有益於提高孩子的學習能力。
孩子周圍的人也影響著孩子的學習狀態。古話說，「蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑」。如果身邊的家人以及小夥伴，都熱愛學習，那麼孩子自然也受到熏陶。
二、提高孩子調節情緒的能力：負面情緒會消耗大量精力，輕鬆快樂才能更好地學習知識
想要讓孩子心態積極，需要培養孩子下列幾個好習慣：
首先，自己的事盡量自己做，培養自我決策能力；
其次，自己的東西（事情）自己選擇，不要總是依賴大人；
最後，一旦做出決定，要積極行動，不要拖拉。
圖 / pixabay
三、量力而行：別給孩子制定過高的要求
有時候，家長會給孩子制定過高的要求，遠遠超出孩子的能力范圍。孩子有了一點進步，不去鼓勵、誇獎孩子，反而直接拋出一個更高的要求。這樣孩子就無法體會到進步的喜悅，只會覺得怎麼努力也達不到目標，疲於奔命，久而久之就心灰意冷，學習能力退化。
四、集中精力：不要過度分散注意力
人的注意力是有限的，集中注意力，就是提高學習能力的基本保障。如果做一件事情的時候，心裡又在想著另一件事情，很可能什麼也做不好。只有專注，才能高效的完成目標，高效的進行學習。如果在學習中無法集中注意力，那就是在「假裝」學習，看起來是在學習，而心早就已經飛走了！
圖 / pixabay
五、尋求幫助：不會的問題及時問
馬克思說，人是社會關系的總和。人是社會性的動物，遇到問題，求助於他人，也是學習能力重要的一部分。這需要孩子有良好的人際交往能力，如果孩子羞於表達，遇到不會的題目，不敢請教老師、同學，時間一久，就會攢下許多不會的問題，成績自然也就落下了。
提高成績不能盲目行動，而要理清原因，對症下葯，改善孩子的學習能力，從根本上推進成績的提高