怎麼寫說明方法的段落

❶ 用舉例子的說明方法寫一段話

1.【用說明方法寫句子.說明方法:舉例子、列數字、做比較、打比方等九
舉例子:就拿長江來說吧，它的水中含大量泥沙，所以是黃色的.列數字:科學家證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內，沒有適合人居住的星球.作比較:地球是很大很大的，但與太陽比較起來，顯得太小了.打比方:比方說，一隻小貓，是從她媽媽的肚子里生出來的，當然你也是.舉例子:科學家提出許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地.列數字:地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球.做比較:同茫茫宇宙相比，地球是渺小的.打比方:塞特凱達斯瀑布在群山之間無奈的垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息.。
2.寫一個說明方法為舉例子的句子
舉例子，是通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特徵的說明方法。
例句:道德和財富並不是相矛盾的。就拿陳游標來說，他雖身價過億，但他同時也密切關注著公益事業，隨時為弱勢群體提供他自己力所能及的幫助。他既擁有了財富，又駕馭了 道德，在他身上，兩者並不矛盾。
這個例句中心是要說明「道德和財富並不矛盾」，這一概念比較抽象，不夠具體，便通過舉例子的方法，例舉陳游標的例子來說明這一觀點。是這段文字更加曉明通暢。
其他名篇例句:
1、我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的傑作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐台區的盧溝橋。
——茅以升《中國石拱橋》
2、蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁栽幾叢書帶草。牆上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。——葉聖陶《蘇州園林》
3、雲能預示天氣。比如，在新疆地區，出現雲就代表將要下雨。——朱泳燚《看雲識天氣》
[舉例子]資料參考:/link?url=hJEWBitjBVWW--1lj3_ag1ir_lgU9C6XR9PpziFlnk9DBpYmqSP4a
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3.運用「舉例子」說明方法的句子有哪些
1、雲能預示天氣。比如，在新疆地區，出現雲就代表將要下雨。——朱泳燚《看雲識天氣》
2、蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁栽幾叢書帶草。牆上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。——葉聖陶《蘇州園林》
3、至於白花，那是因為細胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微染紅色，表示它這時也含有少量的花青素了。——賈祖璋《花兒為什麼這樣紅》
4、如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣.人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀，顏色不同的品種。——賈祖璋《花兒為什麼這樣紅》
5、我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的傑作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐台區的盧溝橋。 ——茅以升《中國石拱橋》
4.運用「舉例子」說明方法的句子有哪些
資料:關於說明文的說明方法 打比方:天上的星星像一顆顆寶石。
作比較:春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。 舉例子:暈能預示天氣。
比如，在新疆地區，出現暈就代表將要下雨。(根據大的范圍列舉相應的例子) 畫圖表:(略) 列數字:這座塔佔地300平方米，高100米。
(列舉數字進行說明) 下定義:大氣層中的對流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對流的一層。(定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，並且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵) 分類別:通常情況下，我們將雲分為預示晴朗的雲和預示陰雨的雲。
(把一個大的范圍分為一個個小的范圍) 作詮釋:這大概就是'死海'得名的原因吧。(對事物進行解釋) 引資料:愛因斯坦曾經說過:「天才等於百分之一的天賦加百分之九十九的汗水」。
(引用別人的話或資料) 摹狀貌:這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。(通過具體的描寫揭示事物的特徵，有助於把被說明的對象說得更具體、生動。)
5.運用了舉例子的說明方法的句子有哪些
最低元/天開通網路文庫會員，可在文庫查看完整內容> 原發布者:kaord17 關於舉例子的句子大全 1、我國的石拱橋幾乎到處都有。
這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的傑作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐台區的盧溝橋。
2、萬千事物無一具有兩面性。正所謂「水能載舟，亦能覆舟」。
這正如人生之路上的「絆腳石」一樣，總是阻擋著你的去路。然而，眾多的「絆腳石」聚在一起時，便成了人生路上的鋪路石了，奠定走向未來的道路。
3、彎道就是機會，懂得把握機會，把握彎道的人，終將會超越那些不懂得把握機會的人。十七和十八世紀，隨著哥倫布發現美洲，麥哲倫環游世界，蒸汽機的燃起，引起了人類世界的大變革、大轉折時期，從經濟生產方式到政治制度再到社會文化思想，都出現了重大的拐彎轉向。
4、陶淵明的一生選擇的是站立。雖然自己的生活窮困潦倒，但為了避開官場的污濁，他不為五斗米折腰，選擇了歸隱田園。
於是，便有了「採菊東籬下，悠然見南山」的自由和「晨興理荒廢，帶月荷鋤歸」的閑適。 5、蘇武的一生同樣選擇的站立。
面對匈奴的威逼、利誘，他沒有選擇投降。他被流放到北海，寒冷惡劣的環境中的他不可能沒有痛苦，但他從未改變自己的漢朝的忠貞，於是，十幾年後，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節。
6、思考與實踐化為一體，你將成為卓越的傳奇。秦國的商鞅日夜思考得出一條使秦國富強的改革之道，並在秦國付諸實踐，他締造了一個時代，民國孫中山日夜思考如何拯救危在旦夕的中。
6.舉出一些使用說明方法的句子(語文的)請舉出使用了以下說明方法的
下定義:也叫定義說明法.有時為了突出事物的主要內容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念.例如《統籌方法》一文中，作者運用了下定義的說明方法，給統籌方法下定義:「統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法.」語言簡明、扼要、准確. 列數字:也叫數字說明法.有時為了便於從數量上說明事物的特徵，往往用一些數字來准確地、科學地加以說明.例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字.《雄偉的人民大會堂》一文中，也用一系列數字來說明庄嚴的人民大會堂是首都最宏偉的建築之一. 作比較:也叫比較說明法.為了說明某些抽象的或人們比較陌生的事物，用具體的或大家比較熟悉的事物進行比較，往往能增強說明事物的效果.例如《雄偉的人民大會堂》一文中，為了說明宴會廳的建築面積，作者運用了做比較的方法:「有五千個席位的宴會廳又是另一番景象.它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設計的精巧也是罕見的.」 打比方:也叫比喻說明法.用人們熟知的事物做比喻，可使要說明的事物具體、形象，有助於人們了解被說明事物的特徵.比如《中國石拱橋》一文的開頭寫道:「石拱橋的橋墩成弧形，就像虹.」這個比喻一下子就抓住了石拱橋的特徵. 舉例子:也叫舉例說明法.就是用列舉事實的方法，把比較復雜的事物或抽象的事理說得具體明晰、通俗易懂.例如《向沙漠進軍》一文中，就舉出了新疆建設兵團和內蒙古沙荒區治沙成功的事例，說明「沙漠是可以征服的」. 分類別:也叫分類說明法.要說明事物的特徵，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然後依照類別逐一加以說明.運用分類說明法，要按照一定的標准，對事物和事理的不同方面分別加以說明. 引資料:也叫引用說明法.引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力.例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設計和施工巧妙絕倫.。

❷ 含有說明方法的句子，（至少5句）

1、列數字：地球是一個半徑六千三百多千米的星球。

2、打比方：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

3、引用說明：唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所以為」。

4、列數字：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。

5、作比較：永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。

❸ 用說明方法寫作文200字左右

1. 用說明方法寫一篇建築物的文章,200字左右

在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明 清兩代的皇宮，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建築群，有五百多年了。

紫禁城十多米高，有四座城門：南面碰鄭午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。宮城呈長方形，佔地72萬平方米，有大小宮殿70多座、房屋9000多間。城牆外是50多米寬的護城河。城牆的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建築群規模宏大壯麗，建築精美，布局統一，集中體現了我國古代建築藝術的獨特風格。

從天安門往裡走，沿？一條筆直的大道穿過端門，就到午門的前面。午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守？在門的兩側。

進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞？，上面刻？龍鳳流雲，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，嘴裡都有一個小圓洞，是台基的排水管道。

太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、樑柱，裝飾？青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同台基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方神吵禪台，上面安放？金漆雕龍寶座，背後是雕龍屏。方台兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞？矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口裡垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞？六顆小珠，龍頭、寶珠正對

下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升游塵龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托？流雲火焰。

三大殿建築在紫禁城的中軸在線，這條線也是北京城的中軸線，向南午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門鼓樓，全長約8公里。

太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石台基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鍾擊磬，樂聲悠揚。台基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

太和殿後面是中和殿。這是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放？一個大圓鎏金寶頂，輪廓非常優美。舉行大典，皇帝先在這里休息。

中和殿後面是保和殿。殿前廣場是舉行最高一級考試——殿試的地方。

從保和殿出來，下了石級，是一片長方形小廣場，西起隆宗門，東到景運門。它把紫禁城分為前後兩大部分。廣場以南，主要建築是三大殿和東西兩側的文華殿，武英殿，叫「前朝」。廣場北面干清門以內叫「內廷」，是皇帝和後妃們起居生活的地方，主要建築有干清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。

干清宮是皇帝處理日常政務，批閱各種奏報的地方，後來還在這里接見外國使節。

干清宮後面是交泰殿，交泰殿後面是坤寧宮。坤寧宮是皇後宮，也就是皇帝結婚的地方。

干清宮、交泰殿、坤寧宮稱「後三宮」。布局和前三殿基本一樣，但庄嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，後三宮鳳凰逐漸增加，出現了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。

2. 用說明方法寫一篇貓作文200字五年級

我家的小花貓兩年前媽媽從街上買回來一隻小花貓，它的毛是白顏色的，還夾雜著黃色的花紋，它的腦袋上還有一塊咖啡色的斑點。

它剛到我們家的時候還很小。還沒有一隻大老鼠呢，我把它放進一個小紙盒裡，它「喵喵」的對著我叫著，簡直就像一個害羞的小姑娘。

小花貓就這樣成了我家的一員了，媽媽經常買回一些小魚來喂它。我也經常逗小花貓玩，你只要拿一個小繩子在它面前輕輕的擺動，小花貓就會猛撲過去，然後就用它的小爪子來回的撥弄著繩子，像一個頑皮的孩子。

每次我跟小花貓玩，我都感覺特別的開心。小花貓除了玩耍，就是喜歡睡覺，它喜歡卧在沙發上睡覺，它把自己的頭和 *** 縮成一個半圓形，然後就眯起它的雙眼大睡起來，走近時你還能聽到它打呼嚕的聲音呢。

睡足了它就在沙發上練它的「貓爪神功」，你看我家沙發上的抓印都是它留下的。小花貓一天天在長大，它再也不是剛來我家時那個害羞靦腆小花貓了。

我寫作業時，它會跳到桌子上，用它的小爪子來阻攔我寫字，你把它抱下去它會不高興的「喵喵」叫幾聲，然後又會跑過來。沒辦法我只好先和小花貓玩一會兒再寫作業小花貓有一雙炯炯有神的眼睛，它遇到什麼東西都會很好奇，有一次媽媽從菜場買回一些螞蝦，小花貓好像發現了敵情一樣，它弓起了脊背蹺起了尾巴，全身的毛都豎了起來，它踮起了腳尖小心翼翼的向螞蝦靠攏。

等靠近時，它用爪子去撥弄螞蝦，螞蝦張開兩只大鉗子，也不甘示弱，就這樣你來我往小花貓和大螞蝦大戰了起來，最後，螞蝦乘小花貓不注意，張開大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓「喵」的叫了一聲就跑開了，逗的我和媽媽大笑起來。小花貓給我的生活帶來了很多的樂趣，可是，後來媽媽還是把小花貓送給了鄉下的奶奶，媽媽說小花貓在鄉下會生活得更好，因為貓是捕鼠的能手，在鄉下小花貓能幫著奶奶捉老鼠呢。

直到現在，我還特別想念我的小花貓。

3. 用說明方法寫一篇貓作文200字五年級

我家的小花貓

兩年前媽媽從街上買回來一隻小花貓，它的毛是白顏色的，還夾雜著黃色的花紋，它的腦袋上還有一塊咖啡色的斑點。它剛到我們家的時候還很小。還沒有一隻大老鼠呢，我把它放進一個小紙盒裡，它「喵喵」的對著我叫著，簡直就像一個害羞的小姑娘。

小花貓就這樣成了我家的一員了，媽媽經常買回一些小魚來喂它。我也經常逗小花貓玩，你只要拿一個小繩子在它面前輕輕的擺動，小花貓就會猛撲過去，然後就用它的小爪子來回的撥弄著繩子，像一個頑皮的孩子。每次我跟小花貓玩，我都感覺特別的開心。小花貓除了玩耍，就是喜歡睡覺，它喜歡卧在沙發上睡覺，它把自己的頭和 *** 縮成一個半圓形，然後就眯起它的雙眼大睡起來，走近時你還能聽到它打呼嚕的聲音呢。睡足了它就在沙發上練它的「貓爪神功」，

你看我家沙發上的抓印都是它留下的。

小花貓一天天在長大，它再也不是剛來我家時那個害羞靦腆小花貓了。我寫作業時，它會跳到桌子上，用它的小爪子來阻攔我寫字，你把它抱下去它會不高興的「喵喵」叫幾聲，然後又會跑過來。沒辦法我只好先和小花貓玩一會兒再寫作業

小花貓有一雙炯炯有神的眼睛，它遇到什麼東西都會很好奇，有一次媽媽從菜場買回一些螞蝦，小花貓好像發現了敵情一樣，它弓起了脊背蹺起了尾巴，全身的毛都豎了起來，它踮起了腳尖小心翼翼的向螞蝦靠攏。等靠近時，它用爪子去撥弄螞蝦，螞蝦張開兩只大鉗子，也不甘示弱，就這樣你來我往小花貓和大螞蝦大戰了起來，最後，螞蝦乘小花貓不注意，張開大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓「喵」的叫了一聲就跑開了，逗的我和媽媽大笑起來。

小花貓給我的生活帶來了很多的樂趣，可是，後來媽媽還是把小花貓送給了鄉下的奶奶，媽媽說小花貓在鄉下會生活得更好，因為貓是捕鼠的能手，在鄉下小花貓能幫著奶奶捉老鼠呢。

直到現在，我還特別想念我的小花貓。

4. 說明文作文200字

最佳答案檢舉 秋天是什麼顏色的？在我的記憶中，秋天是火紅而又油黃色的。真是這樣嗎？我也記不太清楚了。那好，就讓我們一起去瞧瞧吧！

漫步在蓮花池旁的小路上，腳輕輕地踏在發青的石板路上，和風拂過湖面，吹拂著我的臉龐，如久日重逢的朋友，緊緊擁抱著我，使我感到了夏天逝去後那種異樣的涼爽。望著湖面，雖然深秋已至，「地毯」似的墨綠色水萍覆蓋了大半個湖面，整個看上去就是一片沉寂。可是，當秋風掠過時，整個湖面就好象神話中被召喚的一樣，活了起來，湖水微微泛動，「地毯」也隨著湖水一陣一陣地起伏，輕輕拍打著岸邊的石頭。這時，四周的石頭也受到了這綠之精靈的感染，也綠了起來。哦，我明白了，秋天是艷色的！

「咦？什麼味道這么香？」一陣濃香吸引了我，我循味望去，只見身後的小山上依稀地開著一簇簇潔白的野菊花，原來是它們散發的誘人香氣吸引了我。不只是它的香氣，就連它的色澤也是無可挑剔的、嫩嫩的、白白的，簡直可以和臘梅相媲美，真不愧為花中「素友」呀！我恍然大悟：秋天是白色的！

不知不覺中，腳小的路已經變成了濕潤的泥土。雖然有些泥濘，但也不乏帶來些清新的空氣，因為這些泥土好象新翻過似的，夾雜著周圍野菊花和野草的香氣，都醞釀在這微微濕潤的香氣中，釀成一種濃郁的清香，沁透心腹：秋天是香的！

在這多姿多彩的世界裡，就連這「隨之而來，揮之即去」的秋天，也有它的奇妙。

哦，我知道了，秋天的顏色是五光十色的……

5. 用說明方法寫一篇關於學校的作文200自

當我第一次走進校門口，看到我的新教室和教師，我以為我會一個新的開始。

學校生活是非常忙碌和興奮。有很多的活動在我們學校，如體育會議上，科學周和藝術周等。

我們都採取積極的參與其中。我已提出了許多新朋友，和我們經常幫助和互相學習，在研究。

我們的教師都告訴我們了很多。他們不僅教導我們如何學習，但也教導我們如何成為一個有用的人在社會上。

他們告訴我們，是一件事情是值得做的，這是值得做的，以及和許多其他東西。習慣是第二性質，因此，教師往往提醒我們要作出一個良好的習慣。

人們常常說：有沒有皇家學習。現在我覺得，這是事實。

現在的研究是遠遠比以前不同。我常常覺得有一些很難理解一次。

在這個時候，你必須花很多時間學習，由自己或您將不會取得進展。當然，研究是很難但是當你取得進展，您會發現有趣的是，。

我們的學校是清潔和美麗。有許多樹木和花卉的周圍。

為了使我們的學校越來越多的美麗我們應該盡量保持干凈。不扔垃圾，在地面上。

6. 寫小魚作文運用說明方法200字左右

就在上周的星期二，我買了六條魚，兩條金魚，四條孔雀魚。

我把它們放在了家中的魚缸里，可不知道為什麼，它們竟接二連三的死去了。就剩下一條鮮艷的小金魚在浴缸里孤單的游著，彷彿在尋找自己的同伴。

我想：是不是水缸里的水質有問題，小魚不適應呢？於是，我就又接了一盆水，准備給小魚換水。偏偏就在這時，這條小金魚來了個「鯉魚跳龍門」，跳出了水缸。

可是跳的不是龍門，也不是火圈，而是極其糟糕的跳進了馬桶，被沖進了下水道。我在馬桶旁靜靜的等待，可還是沒看見小魚。

我一看手錶，啊，7:40了，該上學了！我連忙背起書包，剛要邁出大門，心中還抱著一線希望，我又飛快地跑到了馬桶邊。哇！小魚正在水裡自由自在地游動呢。

我不管三七二十一，把小魚打撈了出來，放進了魚缸里。 究竟是什麼樣的力量讓小魚隨波逐流，與水波抗爭；又是什麼樣的力量讓小魚又重新回到了水面，重新回到了陽光的懷抱下。

突然，我知道了，是它求生的本能！就連小魚都能做到絕處逢生，我們怎麼又不可以呢？你要記住，只要有希望，只要你付出努力，就一定會有收獲。

7. 寫景的說明文,要用說明方法,200字左右

我愛白雪我愛春天的綿綿細雨，我愛夏天裡的疊疊綠葉，我愛秋天的金色田野，但我更愛冬天裡那潔白無瑕的雪。

啊，要下雪了，過了不一會兒，那些晶瑩透亮的小雪花紛紛揚揚的從天空中飄落，宛如美麗的銀蝶在空中翩翩起舞，又如仙女在空中表演。我飛快的跑到院子里去，小雪花吻著我的臉，落在我的身上，我頓時感到涼絲絲的，好舒服呀！聽爸爸說，雪都是六個瓣的，我才不信呢！我伸手接住了幾片小雪花，可是，還沒等看清樣子，就化成了小水滴，真是有趣極了！雪越下越大，雪花漫天飛舞，似煙非煙，如霧非霧，整個世界籠罩在茫茫大雪中。

第二天早上，我出門一看，呵，雪下得可真大呀！房上白了，地上白了，樹上也開出了厚厚的「白花」，整個家鄉都變成了銀裝玉砌的世界。

家家戶戶的房上都戴上了一頂銀「帽子」，好像一座晶瑩的白雪宮殿。街道兩旁的垂柳上裹著一層層毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。這景象真令我陶醉！

校園里，有的同學在打雪仗，有的同學在滾雪球，還有的同學在堆雪人，太熱鬧了！小雪花，你給我們帶來了無限的歡樂。

雪花啊！你雖然沒有牡丹那樣婀娜多姿，也沒有茉莉那樣香氣撲鼻，但是你用潔白的身體，把世間打扮得更加美好。

雪，我愛你潔白如玉；我愛你純潔高尚，你給家鄉人民帶來了歡樂，你給廣闊的田野帶來了豐收的希望

8. 介紹一種物品作文200字用一種說明方法

今天我給大家介紹的是文具盒。

它的外面是水晶粉加上水晶紫的顏色。盒子上面有一幅畫。

畫上有個小朋友在花園上做游戲，幾棵蒼翠的大樹，旁邊還有一隻淘氣的小貓咪。這個文具盒有三層。

可以放很多鉛筆，打開文具盒，就可以看到它是一隻可以折疊的三層文具盒。合上時，它會自動折疊，打開時，它便會自動展現出三個層次，好象是一座三層樓房。

最上面一層里有個藍色架子，可以放書，把書放在上面看，也不會倒下。這層一般比較小，最好放橡皮這類的東西。

這層是讓我們更方便地看書學習，我再介紹一下中間一層吧！中間一層很普通，最好放鉛筆、鋼筆、圓珠筆之類的物品。我要拿筆使用時只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己需要的文具了。

底層比較寬，可以放尺子、計算機之類的物品。你看，我的文具盒實用吧。

9. 寫小魚作文運用說明方法200字左右

就在上周的星期二，我買了六條魚，兩條金魚，四條孔雀魚。我把它們放在了家中的魚缸里，可不知道為什麼，它們竟接二連三的死去了。就剩下一條鮮艷的小金魚在浴缸里孤單的游著，彷彿在尋找自己的同伴。我想：是不是水缸里的水質有問題，小魚不適應呢？於是，我就又接了一盆水，准備給小魚換水。偏偏就在這時，這條小金魚來了個「鯉魚跳龍門」，跳出了水缸。可是跳的不是龍門，也不是火圈，而是極其糟糕的跳進了馬桶，被沖進了下水道。我在馬桶旁靜靜的等待，可還是沒看見小魚。我一看手錶，啊，7:40了，該上學了！我連忙背起書包，剛要邁出大門，心中還抱著一線希望，我又飛快地跑到了馬桶邊。哇！小魚正在水裡自由自在地游動呢。我不管三七二十一，把小魚打撈了出來，放進了魚缸里。

究竟是什麼樣的力量讓小魚隨波逐流，與水波抗爭；又是什麼樣的力量讓小魚又重新回到了水面，重新回到了陽光的懷抱下。突然，我知道了，是它求生的本能！就連小魚都能做到絕處逢生，我們怎麼又不可以呢？你要記住，只要有希望，只要你付出努力，就一定會有收獲！

10. 描寫一個事物的一個特點用三種說明方法寫一篇200字的作文

今天，就是讓我們期盼已久的聖誕節。

「鈴？？鈴？？鈴？？鈴？？」上課了，老師就對我們講：「你們想要什麼聖誕禮物。」同學們紛紛舉起手來訴說自己的願望。

有的說：「我要台筆記本電腦；」有的說：「我要一個mp3。；」還有的說：「我要一座別墅！」…… 說著說著，老師又拿出一個禮物，禮物的包裝盒非常的精美，老師又讓我們猜裡面裝著什麼。

許多人舉起手，有的說是巧克力，有的說是回家作業……到底是什麼呢？大家積極舉手猜著。終於，老師要打開了，叫我們閉上眼睛，過了一會兒，禮物打開了，大家擠上去一看，「居然是塊破磚頭」大家驚訝的叫著。

許多人低落了下來，嘴巴里嘰里咕嚕著：「一塊破磚頭有啥用，哎！」 老師接著說：「別看它是一件普普通通的東西，製造這么一件也是非常辛苦的。」說完便把幻燈片打開，上面清清楚楚的大字：挖黏土？？放進磚模？？曬干？？燒制。

又對大家說：「你們誰知道，燒一塊磚需要多少天？需要多高的溫度？」有一個人回答：「需要兩個星期，需要100攝氏度。」「差不多，那你們悟出什麼道理沒？」一個人回答說：「磚頭雖然是個極其普通的東西，但要造一個，也是非常辛苦的，就像一個人，不經歷困難，怎麼能變成像磚頭這樣堅硬、堅強。」

通過這節課，我突然明白：生命的過程也是個不斷磨練自己的過程，我要把自己燒成一塊磚頭，經得起挫折，經得起考驗。

❹ 用兩種說明方法寫一段話

寫作思路：可以運用舉例子、打比方、列數字、分類別等等說明方法，選取其中的2種來運用，中心思想要突出，中心思想要明確。

正文：

母愛如清泉，細潤我的心田；母愛如雨傘，為我遮風擋雨；母愛如大地，讓我們屹立不倒……世界上有這樣一種愛，無私地為我們給予著，那就是母愛。

我的媽媽是一位即將年過半百的中年婦女。歲月毫不客氣，奪走了她靚麗的容顏與健康的身體，但她在我心中—直是最完美無缺的存在。媽媽的生活可以用一個字形容——累。是的，媽媽的確已經操勞了大半輩子了。

我已是個中學生了，中學生的生活自然要比小學生忙碌得多。不過，有一個人比我更加累，那就是我的母親。母親每天要比我早起為我做飯；每天晚上，要比我晚睡，因為她要看到我上床睡覺才能放下手中的針線活去洗澡。

記得好多年前，有件事我一直忘不了……

那是一個晚上，我與好朋友在外面玩，玩著玩著，我覺得頭暈乎乎的，便不再玩耍，與朋友說了再見。回到家後，我的眼皮已經眯了起來，刷好牙就去睡了。到了半夜，我翻來覆去得睡不著，感覺身上熱乎乎的，衣服卻濕透了。

媽媽為我測了測溫度，「哎呀，37。8度！」媽媽吃驚地叫了起來。我知道37。8度並不算很高的燒，可是媽媽依然因為擔心我而大叫了起來。我的身體十分的難受，有一種睡也睡不著，醒也醒不來的感覺。媽媽很快地拿來了扇子，緩緩地擺動著，清涼的微風吹走了我的疲憊，使我很快進入了夢鄉……

第二天早上，我的溫度明顯下降了。看著趴在床邊的媽媽，我內心一片復雜。到現在，我還覺得，那晚治癒我的並不是清涼的微風，而是媽媽對我的愛。

母親是沙漠中的指南針；母親是生命中的指路標；母親是我們崩潰時的精神支柱……世界上有這樣一個人，她默默地為我們傾注著一切，這個人便是——母親。

❺ 用說明方法寫一個句子

1、我們學校的教學樓非常地壯觀，整體看來像一個舉人一樣矗立在那裡（打比方），經過了解我才知道他高20米，佔地約10畝（列數字），比實驗樓要高5米（作比較）。

2、小鬧鍾十分的可愛。它的外形類似一個機器貓，天藍色的身子，顯得機器貓十分的肥胖，一雙白白的大眼睛下面，長著一個紅紅圓圓的大鼻子，一張彎彎的嘴巴總是沖著你笑，一副憨態可掬的樣子，十分可愛。機器貓的肚子里是一個大表盤，12個彩色的數字均韻勻地刻在了表盤的一周。

(5)怎麼寫說明方法的段落擴展閱讀：

作比較用途：

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特徵也往往在比較中顯現出來。使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對象的特徵，給讀者留下深刻的印象，增強說明的效果。

例如《雄偉的人民大會堂》一文中，為了說明宴會廳的建築面積，作者運用了作比較的方法：「有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設計的精巧也是罕見的。」

❻ 有說明方法的句子各十句

1.舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。

例句：科學家提出許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

2.打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

例句：天上的雲像連綿的峰巒,像湍急的河流,像威武的雄獅,像奔騰的駿馬。

3.下定義：用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。

例句：心理學是研究人的心理現象及其發生、發展規律的科學。

4.畫圖表：為了把復雜的事物說清楚，還可以採用畫圖表的方法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。使讀者直觀，一目瞭然地了解事物的特徵。

5.作詮釋：從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋。

例句：鈾，是銀白色的金屬.

6.作比較:作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特徵的說明方法。

例句：都說大象是很大的動物，啟示還有比象大的動物，就是鯨魚。

7.摹狀貌：為了使被說明對象更具體、生動，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。

例句：走在公園的小道上,看著道路兩旁的柳樹。有的垂頭喪氣,像考試失誤了的孩子。有的迎風飄搖,像中了大獎的彩民。

8.引資料：有力說明，並引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻、詩詞、歌謠、傳說等進行說明。

例句：愛因斯坦曾經說過:「天才等於百分之一的天賦加百分之九十九的汗水」。

9.分類別：將被說明的對象，有序地照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

例句：記憶有四種類型:視覺型,聽覺型,動作型,綜合型。

10.列數字：為了使所要說明的事物准確化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。

例句：這座塔佔地300平方米，高100米。

❼ 作文怎麼寫說明方法

說明方法有舉例子、作引用、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設、引資料等。可從中任意選擇2種說明方法進行說明。

正文

我外婆家養有一隻非常可愛的小狗，它叫淘淘。我非常喜歡它。

它的耳朵有點特別，是薄薄的，而且還垂下來，像兩把特別小的扇子。眼睛在黑黝黝的臉中間閃閃發光，水汪汪的，遲頃頗像兩顆黑色的玻璃珠子。它全黑的皮毛中還點綴著一些棕黃色的斑點。可愛極了。

它特別淘氣頑皮，所以它就是因此而得名的。在我堆沙子的時候，它故意把我和弟弟剛堆好的城堡弄壞，還賴在那裡，使勁地扒沙子，讓弟弟嚎啕大哭，不過我並沒有責滲旦肆打它，只是安慰弟弟不哭，再重新做一個。

還有一次，我鋪好畫紙准備畫畫，它趁我去找筆的時候，跳上桌來，用它那出去玩時沾滿泥巴的腳在紙上印了幾朵「小梅花」。我回來一看，看到畫紙上的「傑作」，猜想這一定是淘淘乾的「好事」，不過我並沒有重新畫，而是在畫上加一些樹杈，再加上幾片葉子，一副《梅花圖》就完成了，這也有淘淘的功勞呢！

它特別貪玩，一玩就是幾個鍾頭，讓人家特別擔心。任憑我怎麼呼喚，它也不肯回來。後來我費了九牛二虎之力才終於把它給找著了。它開心的時候，就會向叢轎你撒嬌，還會表演雙腳站立，逗得弟弟哈哈大笑。

別人扔食物給它的時候，它都能接住。它若是不開心呀，無論你說多少好話，它也一聲不出。有時它又特別大膽，連別人家的公牛都敢去惹，惹了公牛還不夠，還要去惹母牛，真是膽大包天！

你瞧，這就是我外婆家那隻頑皮淘氣、膽大包天、天真可愛、生氣勃勃的淘淘。它是那麼惹人喜愛。你見了，一定會立刻喜歡上這只可愛的小狗淘淘的！

寫作技巧

確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

文章的六要素要交代清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交代清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面地了解。

❽ 用三種說明方法寫作文100字

1. 作文《筆》,至少運用三種說明方法,100字

現在我們用的鋼筆雖然很漂亮，但也有讓我們煩惱的時候。因為鋼筆一旦摔到了地上，筆尖就彎了，而且裝墨水時通常會把手弄的臟乎乎的，筆的型號也不能改變，所以總買不到一支好筆。因此我想發明一種多功能鋼筆。

這種多功能鋼筆的最上端里有一枚直徑不到0.5毫米的微型晶元，所以能用聲音控制筆的型號、樣式和顏色，很新穎。

多功能鋼筆最初的形態是一隻小海豚，外殼是用一種可以變化的超級硬水晶做的，摔也摔不壞。第二層有很多色素細胞，可以變幻顏色，筆尖是用一種可以改變大小和顏色的金剛石做的。筆的最上端有一個不停閃爍的小星星，非常可愛。

這種鋼筆還有一個非常重要的特點，它可以把水加工成墨水。在筆尖上去一點的地方，有一個墨水製造器和一個墨水儲存器。只要放一點水，就可以製造成墨水了。然後儲存器會儲存二分之三的墨水，剩下的就留在筆尖里。

這樣的新功能可多了：當我寫錯字時，尾部的小星星會「電」我一下；當我有不會寫的字時，只是要按「小雪花」，字就會在小星星里顯示出來；當我有不會的問題時，按了「紅蘋果」就可在小星星里顯團鍵示出來；筆肚的空調還可以使手冬暖夏涼……

這可是一支物美價廉的筆哦，才十元呢！快來買吧。

2. 以教室為對象 寫一篇100字的作文 帶有三種說明方法

美麗的教室這個星期六，我帶著一盆蘆薈去生活作文上課，我想：有可能沒有人帶蘆薈，當我捧著蘆薈走進教室，教室彷彿變成一個大花壇，我一進教室就聞到陣陣花香，看到花花綠綠的植物，它們彷彿向我們招手，我還聽到同學們在炫耀自己的花美不美.我看見有個同學帶刺刺球，遠看像一把火在燃燒，又像一個小夥子剛染了發；近看彷彿是一隻刺蝟，有的同學帶小雛菊，過看像一群姑娘在跳舞，近看彷彿在玩捉迷藏，有的同學帶——有的同學來用花比誰美，有的同學比誰的強壯無比，還有的在談話——不一會兒，一盆、二盆、三盆、四盆的蘆薈，真讓我吃驚！它們都穿著花花綠綠的衣服，又長得高，而我的蘆薈只見一個綠油油的衣服讓我丟臉極了，可同學們的蘆薈都是從花鳥市場買來的，可我是自己親手栽的.我對我的小小蘆薈說：「小蘆薈啊！小蘆薈納或塵！你可要加油哦！」我向我的一們好朋友說：「蘆薈喜歡生長在排水性良好、不易板結的疏鬆土質里.」我跑到遠處看，它就像伸出只只小手，正在抓二氧化碳.近看，他的根數也數不清，彷彿在工作，莖很纖細，葉是綠油油的，葉邊長著一顆顆小刺，中間那些斑點像雪花飄飄悠悠掉了下來.每當早上，我第一時間把它放在陽台上曬著溫暖的太陽，就像在植物園一樣，溫暖極了.啊！我們的教室真美。

3. 三年級用兩種以上說明方法寫一篇作文150字

春天到了，學校湖邊的柳樹也開始抽出嫩嫩的柳芽，走在小河邊的石板路上，感受著春風微微拂面的愜意之美也是一種享受，然而，更美的除了這些花花草草之外，是那給人以期盼生命快快成長的碧桃。

碧桃，又名千葉桃花，是桃樹的一個變種，屬於觀賞桃花類的半重瓣及重辦瓣品種，統稱為碧桃。第一次發現這可愛的樹種，是在一群柳樹的盡頭的涵洞邊上。以前上課經過這里的時候都沒有留意到這個小小的枝椏是一株果樹，偶爾的一次駐步留意，竟然看見青綠色的細枝夾縫中見有一顆小小的果實，再仔細看，上邊稀稀疏疏的竟然還有數十個之多。那小小的果實真的很討喜，青翠的顏色，和其碧桃的名字相符，又泛著一點嬌羞稚嫩的感覺，像一個可愛的頑童一般，在綠葉之間遮遮掩掩，羞於露面，但又想迫切的長大。

後來的日子裡，每隔幾天我都會去那裡看看這些可愛的碧桃，有沒有長大，或者有沒有被頑皮的鳥兒啄食。久而久之，這些果實竟然成為了我心中的一個牽掛。

現在，夏天馬上就要到了，風霜雨露和諧交配搭織，為碧桃們生長提供了更加好的環境。可愛的碧桃們，我期待著你們快洞禪些長大！

4. 以教室為話題,一百字左右運用3種說明方法的作文

美麗的教室

這個星期六，我帶著一盆蘆薈去生活作文上課，我想：有可能沒有人帶蘆薈，當我捧著蘆薈走進教室，教室彷彿變成一個大花壇，我一進教室就聞到陣陣花香，看到花花綠綠的植物，它們彷彿向我們招手，我還聽到同學們在炫耀自己的花美不美.

我看見有個同學帶刺刺球，遠看像一把火在燃燒，又像一個小夥子剛染了發；近看彷彿是一隻刺蝟，有的同學帶小雛菊，過看像一群姑娘在跳舞，近看彷彿在玩捉迷藏，有的同學帶——有的同學來用花比誰美，有的同學比誰的強壯無比，還有的在談話——不一會兒，一盆、二盆、三盆、四盆的蘆薈，真讓我吃驚！它們都穿著花花綠綠的衣服，又長得高，而我的蘆薈只見一個綠油油的衣服讓我丟臉極了，可同學們的蘆薈都是從花鳥市場買來的，可我是自己親手栽的.我對我的小小蘆薈說：「小蘆薈啊！小蘆薈！你可要加油哦！」

我向我的一們好朋友說：「蘆薈喜歡生長在排水性良好、不易板結的疏鬆土質里.」我跑到遠處看，它就像伸出只只小手，正在抓二氧化碳.近看，他的根數也數不清，彷彿在工作，莖很纖細，葉是綠油油的，葉邊長著一顆顆小刺，中間那些斑點像雪花飄飄悠悠掉了下來.每當早上，我第一時間把它放在陽台上曬著溫暖的太陽，就像在植物園一樣，溫暖極了.

啊！我們的教室真美！

5. 寫筆的作文三種說明方法三百字

關於筆的說明文 筆的品種繁多，例如：鉛筆、鋼筆、圓珠筆、蠟筆、粉筆……它們在生產生活處處都留下它的不朽功績。

拉開小船似的筆袋，就能看見裡面 居住了許多成員，它們安靜地躺著，和睦地相處。一支在陽光的照耀下閃爍著光芒的圓珠筆，也靜靜地排在那裡。

這支筆外形精緻，出墨均勻，十分耐用。整支筆是淺藍色的，呈細長的圓柱狀，長約定13厘米，半徑是0〃3厘米左右。

筆可以分為三大部分：筆芯、筆桿、筆帽。輕輕地扭開金屬蓋，在圓珠筆的體 內，沉睡著一位可愛的小公主—筆芯。

筆芯是整支筆的大腦，沒有它，筆就不能繼續工作。筆芯十分纖細，便於貯放在筆桿裡面。

筆珠、筆尖、塑料管子三者連成一直線組成筆芯，發揮了各自的長處，為筆作出了重大貢獻，卻只有一分米光景，可謂「麻雀雖小，五臟俱全」。筆芯外部是筆桿，它就像一位強壯的 戰士一樣，每時每刻都站守崗位，保護著脆弱的「小公主」，使她不被傷害。

筆桿還是一位俊俏的戰士，身穿淺藍色盔甲，上面還有各種各樣的圖案.筆桿上還有一個塑料的筆套，彷彿給筆桿圍上了一條柔軟的圍巾，使我們寫字時夾著柔軟的筆套，寫得更舒適。在筆桿的頂端有一個拇指甲寬的金屬蓋，把筆尖固定好，使我們寫字時，筆尖不會左右搖擺，那麼寫出來的字體就更工整了。

筆桿還有一位要好的朋友——筆帽， 它們共同保衛著「小公主」。當我們不用的時候，把筆帽套上，使墨水不易蒸發，避免把筆尖摔壞，使筆珠脫落而無法工作，那麼就可以延長筆芯的壽命。

筆芯、筆桿、筆帽三者連在一體組成 筆，雖然各個成員的性格不同，可是相處得十分和睦，各自都拿出自己的本領，為共同的「事業」奮斗著，三者缺一不可。

6. 寫筆的作文三種說明方法三百字

關於筆的說明文

筆的品種繁多，例如：鉛筆、鋼筆、圓珠筆、蠟筆、粉筆……它們在生產生活處處都留下它的不朽功績。

拉開小船似的筆袋，就能看見裡面 居住了許多成員，它們安靜地躺著，和睦地相處。一支在陽光的照耀下閃爍著光芒的圓珠筆，也靜靜地排在那裡。這支筆外形精緻，出墨均勻，十分耐用。整支筆是淺藍色的，呈細長的圓柱狀，長約定13厘米，半徑是0〃3厘米左右。

筆可以分為三大部分：筆芯、筆桿、筆帽。輕輕地扭開金屬蓋，在圓珠筆的體 內，沉睡著一位可愛的小公主—筆芯。筆芯是整支筆的大腦，沒有它，筆就不能繼續工作。筆芯十分纖細，便於貯放在筆桿裡面。筆珠、筆尖、塑料管子三者連成一直線組成筆芯，發揮了各自的長處，為筆作出了重大貢獻，卻只有一分米光景，可謂「麻雀雖小，五臟俱全」。筆芯外部是筆桿，它就像一位強壯的 戰士一樣，每時每刻都站守崗位，保護著脆弱的「小公主」，使她不被傷害。筆桿還是一位俊俏的戰士，身穿淺藍色盔甲，上面還有各種各樣的圖案.筆桿上還有一個塑料的筆套，彷彿給筆桿圍上了一條柔軟的圍巾，使我們寫字時夾著柔軟的筆套，寫得更穿激扁刻壯灸憋熏鉑抹舒適。在筆桿的頂端有一個拇指甲寬的金屬蓋，把筆尖固定好，使我們寫字時，筆尖不會左右搖擺，那麼寫出來的字體就更工整了。筆桿還有一位要好的朋友——筆帽， 它們共同保衛著「小公主」。當我們不用的時候，把筆帽套上，使墨水不易蒸發，避免把筆尖摔壞，使筆珠脫落而無法工作，那麼就可以延長筆芯的壽命。

筆芯、筆桿、筆帽三者連在一體組成 筆，雖然各個成員的性格不同，可是相處得十分和睦，各自都拿出自己的本領，為共同的「事業」奮斗著，三者缺一不可。

7. 描寫一個事物的一個特點用三種說明方法寫一篇200字的作文

今天，就是讓我們期盼已久的聖誕節。

「鈴？？鈴？？鈴？？鈴？？」上課了，老師就對我們講：「你們想要什麼聖誕禮物。」同學們紛紛舉起手來訴說自己的願望。

有的說：「我要台筆記本電腦；」有的說：「我要一個mp3。；」還有的說：「我要一座別墅！」…… 說著說著，老師又拿出一個禮物，禮物的包裝盒非常的精美，老師又讓我們猜裡面裝著什麼。

許多人舉起手，有的說是巧克力，有的說是回家作業……到底是什麼呢？大家積極舉手猜著。終於，老師要打開了，叫我們閉上眼睛，過了一會兒，禮物打開了，大家擠上去一看，「居然是塊破磚頭」大家驚訝的叫著。

許多人低落了下來，嘴巴里嘰里咕嚕著：「一塊破磚頭有啥用，哎！」 老師接著說：「別看它是一件普普通通的東西，製造這么一件也是非常辛苦的。」說完便把幻燈片打開，上面清清楚楚的大字：挖黏土？？放進磚模？？曬干？？燒制。

又對大家說：「你們誰知道，燒一塊磚需要多少天？需要多高的溫度？」有一個人回答：「需要兩個星期，需要100攝氏度。」「差不多，那你們悟出什麼道理沒？」一個人回答說：「磚頭雖然是個極其普通的東西，但要造一個，也是非常辛苦的，就像一個人，不經歷困難，怎麼能變成像磚頭這樣堅硬、堅強。」

通過這節課，我突然明白：生命的過程也是個不斷磨練自己的過程，我要把自己燒成一塊磚頭，經得起挫折，經得起考驗。