兒童口吃怎麼治療最好方法

A. 孩子有口吃怎麼做

孩子口吃的五種矯正方法

發音法：在每句話的開始輕柔地發音，把速度降到很慢的程度。

呼吸法：通過深呼吸使肌肉獲得適當的運動和協調，緩和身體各部和顏面肌肉的緊張狀態。

突破法：將口吃患者組織在一起或單獨到人群密集的地方去演講、唱歌，逐步克服說話的恐懼心理。

森田療法：放棄口吃的治療，接受口吃，順其自然做自己該做的事。

葯物治療方法：每天或在需要說話之前，服一定當量的鎮靜劑，緩解緊張情緒，但必須在醫生的監督下使用。

思維過速性口吃

因思路寬闊迅速，致使口齒追隨不及，造成口吃。臨床亦較常見。

B. 兒童口吃矯正怎麼去矯正

兒童口吃矯正主要是語言矯正訓練和心理治療兩個方面，兒童口吃原因也主要是因為語言表達方式錯誤和心理自卑兩個方面原因造成的。
兒童出現口吃，首先要查找到引起口吃的原因是什麼。有很多疾病會導致患兒出現口吃的症狀，比如小兒癲癇，猩紅熱，扁桃體發炎，扁桃體肥大，麻疹，百日咳等疾病，都易導致患兒的神經系統發生障礙，從而引起在語言發音以及對語言的理解能力上會出現障礙。
如果孩子出現了焦慮還有疲憊的情況，也是會導致口吃的，面對這種情況，父母不能夠強迫孩子去糾正，而應該是認真的去聽孩子說，還應該為孩子樹立一個很好的榜樣，慢慢的讓孩子放慢自己說話的語速，家長們在旁邊要默默的聽著。
孩子在很小的時候口吃不用擔心，因為他們剛剛學會說話，難免會說不全，如果隨著年齡的增長，還依然是口吃，就需要引起注意，父母們可以慢慢的引導孩子。

C. 怎麼治療兒童口吃

對於口吃問題的原因和症狀，人們取得了很大的共識。但是，對於口吃矯正方法，人們卻沒有統一的共識，因為迄今為止，人們還沒有找到行之有效的矯正口吃的方法。口吃的矯正，雖然還處在探索階段，但是也誕生了許多有一定效果的矯正方法，其中影響力比較大的是發音法、呼吸法、森田療法、突破法、葯物治療方法。

5.葯物治療

目前有一些抗多巴胺類葯物（多巴胺拮抗劑）能夠抑制口吃，包括氟哌啶醇、利培酮和奧氮平。這些葯物減輕口吃的療效已經通過雙盲、安慰劑效應受控的臨床研究的檢驗。這些葯物一般可以減少口吃程度33%～55%。不過氟哌啶醇由於有很強的副作用，很少用於口吃患者。利培酮和奧氮平的副作用相對較小。不過目前美國食品葯品監督局尚未批准這三種葯物的任何一種用於口吃治療。目前一些臨床試驗正在進行中，如果結果順利的話，不久FDA可能會批准第一種用於口吃的葯物。另一種對減輕口吃有效的葯物帕戈隆是一種特異性氨基丁酸γ-氨基丁酸（GABA）受體調節葯物。

D. 兒童口吃的原因和矯正方法

兒童口吃的原因和矯正方法

兒童口吃的原因和矯正方法，口吃兒童的語言器官發育並無異常，神經系統發育也無異常。只要及時治療，口吃是完全可以矯正的，那麼，以下分享兒童口吃的原因和矯正方法

兒童口吃的原因和矯正方法1

幼兒口吃的原因

1、因模仿而導致口吃。口吃的感染性很強，由於兒童的語言機能還不完備，容易受其他口吃的人影響，如孩子們之間的模仿，經常和口吃的人接觸均可能導致口吃。

2、父母在兒童學說話階段要求過急，孩子發音不準或咬字不清楚時，父母急於作過多的矯正，甚至在孩子一句話還沒說完的時候就經常打斷進行矯正，使孩子在心理上造成壓力，在說話的時候出現緊張，害怕說錯。越怕說錯，心理壓力越大，精神越緊張，失去說話的信心，而導致口吃。

3、突然的精神刺激，如受驚嚇，環境突然改變等造成心理緊張，沒有得到有效的緩解，也可能導致口吃。

4、遺傳因素。口吃與大腦兩半球優勢或某種腦功能、語言器官功能障礙有關。

幼兒口吃怎麼糾正

1、以常心對待。如果家長太緊張了，說話時的語調會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。

2、絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。

3、有他在場時不要和別人議論他，不要模仿他的口吃，要保護他的自尊心。

4、對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急。但是，當他講話有些拖長音或者重復，你就聽著，不要重復學他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了每一次的經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。

5、讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結結巴巴開始說話後，對他說：「來呀，讓我們唱那首歌!」並開始和孩子一起唱(母親和孩子一起唱也可以)，隨便唱什麼，只要是他熟悉的，都可以。唱完以後，再溫和地問他：「你剛才想要說什麼?」

這時候，多數情況下，孩子都不會發生口吃，會流利地說出來。內藤博士還說，這種方法曾對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會，就會對說話產生自信，經過多次練習，就能治癒。

6、當孩子有一點改進時，就大大表揚，這可增加他說正常話的信心。

幼兒口吃的糾正

1、父母不要指責,應耐心和孩子交流

要避免孩子在語言正常發育過程中可能造成語言不流暢的因素。一旦孩子口吃的話，家長先不要急於指責，不要緊張，當作沒聽見，不要任意打斷或糾正，而應耐心地聽孩子講完。家長在與孩子會話時，速度應盡量放慢，使用的句子、詞彙力求簡單，要用平靜、溫和、慈祥的口吻，讓孩子沒有任何壓力。

2、教孩子養成良好的說話習慣

口吃的孩子大多是"急性子"。家長平時要教孩子遇事冷靜，養成良好的說話習慣，吐字清楚，避免模仿口吃患者。說話激動時，應等孩子情緒穩定後再說話。

3、給予孩子心理上的支持

父母老師要正確對待患口吃的孩子，周圍的人也不要譏笑和嘲弄，要給予孩子心理上的支持，幫孩子消除口吃的緊張因素。

4、參加專門的語言訓練

一些肌肉放鬆，呼吸均勻，控制講話的速度，延長"聲母"的發音等訓練,可以幫助孩子改善口吃、

5、嚴重的口吃需就醫治療

對嚴重的口吃患兒，需在醫生的指導下，配合服用抗焦慮葯物，以減輕情緒和呼吸肌緊張，增強矯正口吃的效果。

兒童口吃的原因和矯正方法2

1、多聽美好的語言

美好的語言包括聲音優美、表達流暢、簡潔明確的語言，如兒童故事、幼兒詩歌等。如果父母能與孩子一起念一起講，則會效果更好。

2、耐心地多與孩子交談

要多給孩子做示範，少做糾正，以消除孩子的心理壓力。要讓孩子在說話的過程中，輕松自然地進行自我調節和自我糾正。

3、與孩子說話時語速放慢些

如果孩子一時沒有接上來，不要急於提醒，而要讓他自然地往下說，使孩子沉浸在自然交談的氣氛中。讓孩子在不注意自己有口吃的情況下，自然而然地說話。切忌在孩子說話時不斷打斷、不斷糾正、不斷指責。讓孩子減慢講話的速度，這樣既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度。

4、幫助孩子建立治癒口吃的信心

父母要為孩子營造一個輕松愉快的生活與語言環境，以減輕他對口吃的注意力。還要為孩子創造經常能與說話流利的'孩子一起玩的機會。同時，老師和父母要對與口吃孩子一起玩的小朋友進行教育，讓他們不要譏笑、挖苦口吃的孩子，給以心理支持，幫助消除緊張情緒，建立起治癒口吃的信心。

6、對孩子進行語言糾正訓練

說話平穩：說話時情緒要穩定，肌肉要放鬆，呼吸要均勻。

說話緩慢：說話時語速要放慢。要想好了再說，不要邊想邊說。

聲音清晰：要一個字一個字地發音，一個字一個字地朗讀，特別是每句話的第一個字，要輕輕地慢慢地說。

延長母音：a、o、e、i、u等母音要延長。

平時多練：要在不同的場景中，如在家裡、幼兒園里、學校里讓孩子多唱歌、多念兒歌、多講故事或復述自己的愉快事，以鍛煉說話連貫性。

7、必要時進行葯物治療

多數患兒不需要進行葯物治療。但對於焦慮症狀較重的口吃患兒，可在醫生指導下使用小劑量抗焦慮葯，如【佳】靜安定等。

兒童口吃的原因和矯正方法3

兒童口吃的原因

口吃是語音節律障礙的一種，是由於不同原因引起字音重復或語流中斷的語音節律障礙，當言語表達澀陰時常伴軀體抽搐樣動作和面部異常的表情。口吃多發生於兒童，一般隨著年齡的增長逐漸改善或消失，少數可持續至成年。

一般來說，孩子在2~7歲整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。口吃的孩子說話時，可伴有跺腳，擺手，擠眼，歪嘴，口唇顫抖，軀干搖晃等動作，並易因口吃影響產生孤僻，自卑，羞怯等性格，部分患兒常易興奮或激惹，並伴有情緒不穩和睡眠障礙等。

兒童口吃的解決方法

1、對孩子的口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上口吃的標簽。這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。

2、兒童日常生活要有規律，要按照規定的時間吃飯，保證足夠的睡眠和休息。

3、家長可讓孩子學習一些有節奏的唱歌、朗誦，對兒童語言訓練有一定的幫助。不要強迫3～7歲的兒童牢記各種長篇故事或不適應他們語言能力的詩歌。每次時間不要過長，時間長了容易使患口吃的兒童感到精神疲倦，一般20～30分鍾即可。

4、採取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規律。

5、周圍的人不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。

6、口吃嚴重者可服用小劑量氟哌啶醇治療，劑量0、5～2mg，每日1～2次，或服用抗焦慮葯治療。

7、用和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上贊揚鼓勵。

8、讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。

9、有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。

10、耐心傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並盡量用孩子剛才用過的詞語。

11、盡量避免與口吃兒童的接觸，以免相互影響。

12、對於慣用左手的孩子，不要強迫孩子改用右手。

判斷兒童口吃的方法

年齡已大於1歲，還只能發母音。

超過1歲半，小兒發音還不正確，在大多數話中有音節區分不清的。

超過2歲半還不會說話。

超過3歲，說話還不能連成句子。

超過5歲，還把難發音換成易發音，還有不少造句錯誤，語言還不流利，語言的節律、速度和抑揚都表現得異常。

另外，患兒說話吃力，感到為難，並能自我意識到。聲音過大或過小，或過度嘶啞者。聲音的強度和小兒的年齡、性別不相稱，聲音帶鼻音，也需要警惕口吃。

E. 幼兒口吃的矯正方法

1、心理治療法

通過家人或心理醫生的幫助和調理，消除口吃者對口吃的恐懼心理，樹立戰勝口吃的信心。

2、語言訓練法

通過多聽、多說、多練來掌握表達語言的技巧，還可通過朗誦、唱歌等輔助方法增加對語言的感受力。

3、呼吸療法

教會口吃者腹式呼吸的方法：全身放鬆，用鼻子深深吸氣，同時腹腔自然擴大，吸滿後再緩緩呼出。這種方法可以清除口吃者說話時呼吸急促紊亂、氣不夠用、心慌等狀況，使呼吸平靜自然，情緒穩定，說話流暢輕松。

4、角色扮演法

口吃的孩子說話時還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時候，或是自言自語的時候。因為這種情況下他不大在意別人對自己的態度。因此，您可以讓孩子借游戲之機，扮演某一角色，使他感到不是自己在說話，而是「角色」在說話。經常扮演角色說話，孩子也就忘掉了自己的「口吃」，而後，再逐漸地遷移到日常用語中來，口吃也就得到了矯正。在施用上述矯正技術過程中，您再鼓勵孩子多參加活動，多接觸夥伴，增強自信，去掉自卑，積極進行心理誘導，相信您的孩子很快就能說會道了。

5、節拍訓練法

孩子說容易結巴的語句時，您可以打拍子，打一拍說一個字，一字一字慢說。也可以利用音樂節拍伴奏練習。這樣的節拍訓練往往會收到立竿見影的效果。等這些語句被突破，說起來不再困難了，也就用不著節拍了。