怎麼理解歸韻十三轍收音方法

⑴ 淺析如何處理民族聲樂演唱中的咬字吐字歸韻 詳細�0�3

理論研究 淺析如何處理民族聲樂演唱 中的「咬字一吐字一歸韻」 張蜜 （長沙師范專科學校湖南長沙４ｌＯ∞１） 【摘要ｌ我國的民族聲樂在長期的藝術實踐中，初步建立了以中國文化為背景，以中國語言為基礎，以科學發聲為原理，並代表民族氣 質、民族個性．代表著廣大人民的欣賞習慣和審美標準的中國式的歌唱藝術。過去曾有人認為唱民歌只耍有一副好嗓子，有較好的民族音樂 修養，能掌握風格就行。其實不然，以五聲（五音）、韻（四呼）、調（四聲）為特點的漢語發音規則和以「十三轍」收聲歸韻的咬字吐詞 方法，是形成我國民族聲樂藝術特有韻味，豐滿受感扣風格色彩的主要因素。縱覽古今各種流派．唱法的佼佼者，都在咬字吐詞這個涉及語 言和發聲，音樂和情感相結合的關鍵問題上苦下功夫。所以訓練民族唱法時一定要非常小心地保護民族語言的特色和韻律莢。文章闡述了筆 者對於民族聲樂歌唱中的咬字吐詞的一些看法。 【關鍵詞】民族聲樂、咬字、吐字、歸韻 眾所周知，歌唱是將語言與曲調相結合來表達思想感情， 塑造藝術形象，打動聽眾心扉的。如果語言表達不清、語意表現 含糊，聽眾不明真意，就得不到欣賞，也就失去了歌唱語言特有 的藝術風采與魅力。所以有人說歌唱就是建立在語言基礎上的藝 術，可見語言在歌唱中的地位是何等的重要。 我國的民族聲樂演唱歷來就非常講究唱詞的清晰，語言的 生動形象化，所以好的民族聲樂演唱要注意把「字」、「聲」結 合好，做到以字帶聲、以聲傳情，聲情並茂。要做到這一點就得 先從了解我國漢語文字基本結構入手，掌握好民族聲樂演唱語言 的咬字吐詞方法，使歌唱語言與音樂曲調很好的融合，真正達到 「以字行腔，字正腔圓」的境界。 我國漢字按因素的組成可分為「聲母」和「韻母」， 民族 聲樂演唱中又將唱字分成「字頭一字腹一字尾」來處理，唱時以 「出聲」一「引長」一「歸韻」為方法，也就是我國民族歌唱發展 沿革至今的「五音」一「四呼」一「十三轍」的咬字吐字方法。可 以簡單的理解為：字頭就是聲母，在演唱中稱為「出聲」或是 「咬字」， 咬字的正確與否。直接關繫到字音的准確和清晰， 可以以「五音」為准則把字咬正；字腹就足韻母，稱「引長」或是「吐字」， 可以以「四呼」的方法練習吐字；字尾則是「收聲」或是「歸韻」。可以以「十三轍」的方法收清韻尾。 一、咬字 民族聲樂演唱中的「咬字」通常是指漢字的字頭，即漢字的 聲母部分。聲母發爵的准確和用力得當才能有效地幫助演唱者表 情達意，要准確清晰的「咬字」，需要區分清楚幾組容易發生混 淆的聲母。 第一組：舌根清擦音～」和唇齒清擦音「ｆ」。～」發 音時，舌根抬高靠近軟齶，軟齶上升，堵塞鼻腔通道，聲帶不 振動，摩擦發音，如呼喊、航海等。。ｆ」發音時，上齒接觸下 厝，形成窄縫，聲帶不振動，讓氣流從牙和唇間的縫隙中摩擦出 來，如芬芳、發奮等。 第二組：舌尖中濁鼻音「ｎ」和舌尖中濁邊音「１」。發聲 母。ｎ」時，舌尖抵住上齒齦，軟齶下降，打開鼻咽腔通道．聲 帶振動，讓氣流從鼻腔送出來，如農奴、牛奶等。發聲母「ｌ」時，舌尖抵住上齒齦，軟齶上升，堵塞鼻腔通道，聲帶振動，氣 流從舌頭兩邊送出來，如理論、流利等。 第三組：舌尖後音。ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ」和舌尖前音「ｚ、ｃ、ｓ」 以及舌面音「ｊ、ｑ、ｘ」。。ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ」共同的發聲狀態是舌 尖上翹接近硬齶前部，軟齶上升，聲帶不振動，阻止摩擦發聲， 如住址、重唱、神聖等。「ｚ、ｃ、ｓ」共同的發聲狀態是舌尖抵 住上齒背，軟齶上升，聲帶不振動，阻止摩擦發聲，如造作、層次、思索等。「ｊ、ｑ、ｘ」舌面前部接近硬齶，軟齶上升，聲帶 不振動，摩擦成聲，如堅決、請求、相信等。 在咬准字頭的同時，還要注意根據不同情緒，不同風格的作 品改變咬字的力度。比方說演唱歡快的歌曲，咬字就應該輕巧短 促且富有彈性；演唱抒情優美的歌曲，咬字應該鬆弛舒緩一些； 演唱雄偉庄嚴的頌歌，咬字應該飽滿有力：演唱哀傷憂愁的歌 曲，咬字應該控製得含蓄深沉一些。就是在同一首歌曲中，也要 根據歌曲內容和情緒的發展，結合旋律的節奏、力度、速度變化 靈活處理咬字的力度。例如歌劇《阿珠詠嘆調》的開頭表現了阿 珠悲痛與悔恨交加的心情，尤其是第一句唱腔「是我把毒葯放進 了灑漿，是我殺害了親愛的戈桑……」每個字音都要根據強烈、 激憤的情緒「咬」緊。之後是回憶敘述部分，歌曲情緒漸漸轉為 舒緩平靜，咬字也相應變得鬆弛。最後一句「我只有朝著啟明星 的方向去追尋我那親愛的戈桑。戈桑……」將激動的情緒推至高 峰，「戈桑」兩個字要咬緊。氣息保持直至全曲結束。 二、吐字 「吐字」就是指字腹的發音延伸。字腹就是韻母中的韻腹， 通常是由發音最響亮的母音來充當，如ａ、ｅ、ｉ、ｏ、ｕ、ｕ等。吐 字時Ｌ］腔打開的程度和口形的穩定直接關繫到字音正誤、音色音 量、音值長短、共鳴效果等，進而影響全曲的演唱。可依據傳統 的。四呼」（即開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼）的狀態打開 口腔，再靠氣息使字腹得以保持延伸不變形。 例如歌曲《報答》中 「我的一顆心都捧給你呀」中的長音 「呀」字的唱腔，口型按照發「ａ」母音的狀態打開，在氣息的支持 下，口形一直保持不變．並使音量逐漸由小增大，直至推上高潮。 聲音的保持與延長是聲樂演唱中一項重要的綜合技術，需要 經過長期嚴格的發聲訓練才能達到。 三、歸韻 字尾又叫「歸韻」或「收聲」，字尾的歸韻是否到位決定著 整個字音是否完整，也影響到與下一個字的銜接是否流暢．以及 下一個字的發音是否清晰。如果字尾收得干凈利落。能很好的為 下一個字作鋪墊，起到承上啟下的作用。 民族聲樂藝術的收聲歸韻是以傳統的「十三轍」來進行的。 按漢語發聲規則，收聲歸韻共分為兩大類，第一類為無韻尾類， 包括發花轍、梭坡轍、乜斜轍、姑蘇轍和一七轍。它們共同的特 點是韻母在發音並延長的過程中，不論音樂的強弱、快慢，旋 律的起伏，口形始終不變，所以這類收尾也叫直呼型或直出無收 型。例如演唱《黨啊，親愛的媽媽》結尾一句「媽媽……」，應 將口形穩定在「ａ」的狀態不變．氣息保持住並延伸到結束。第 二類是有韻尾類。根據韻母的不同，懷來轍、灰堆轍、遙條轍和 油求轍又可歸為復合韻母類，其中屬懷來轍和灰堆轍的字音最後 都要歸韻到「ｉ」母音：屬遙條轍的寧最後歸韻到「ｏ」母音，稍帶「ｕ」的感覺，但是不發聲：屬油求轍的字最後歸韻到「ｕ」， 並保持一定的時值。言前轍、人辰轍、江陽轍和中東轍可歸為鼻 韻母類。其中屬言前轍和人辰轍的字韻尾是前鼻音。ｎ」，歸韻 時口腔逐漸閉合，舌尖上抬抵住上衡齒齦，軟齶下垂。打開鼻咽 腔通道發聲；而屬江陽轍和中東轍的字韻尾都是後鼻音「ｎｇ」， 歸韻時ｕ腔逐漸閉合，舌根抬起接觸軟齶，阻塞口腔通道，打開 鼻咽腔通道發聲。 總之，歌唱是建立在語言基礎上的藝術，正確的。咬萬方數據 理論研究 音樂社會功能淺析 李瑤 （江西財經大學藝術與傳播學院江西南昌３３００３２） 音樂藝術跟其它藝術一樣，是人類社會發展的產物，是意 識形態的東西。音樂的產生又影響和服務於社會。音樂的社會功 能就是音樂的社會作用。我國素有世界文明古國之稱。歷史悠 久，光輝燦爛．源遠流長的音樂文化藝術，始終貫穿著中華民族 數千年來不屈不撓的奮斗精神和優良傳統美德。它是中華民族的 瑰寶，文明古國的象徵。自古以來，音樂對振興民族精神，優 化民族素質以及安邦治國，修身養性等諸多方面，都發揮了重 要作用。孔子非常注重音樂的社會功能，他主張以「禮樂治天 下」，把。樂」放在第二位。他說：「樂者為同，禮者為異，同 則相親，異則相敬。樂勝則流，禮勝則離。合情飾貌，禮樂之事 也」。他主張以樂輔禮，是看到音樂能起到歌功頌德，調和矛 盾，使大家和睦相處的作用。音樂和人有著密切的關系，它產生 於社會，又作用於社會。從社會價值觀來講，音樂作為一種人的 主觀行為，滲透到人類的社會生活中，激勵人們奮勇向上，給人 以精神上的鼓舞和安慰，以及一種娛樂性的、美的享受。對人類 的文明，社會的進步以及人的精神面貌起著不可估量的作用，具 有很高的社會價值 一、音樂的美育功能 美，源於生活而又被用來豐富生活，指導生活。莊子在兩 千多年前就曾指出：「原天地之美，而達萬物之理」。馬克思說 得更明確：「社會進步就是人類對美的追求的結果」。藝術是美 的，音樂是藝術。音樂是通過有組織的音響運動，表達思想感 情，反映社會生活的藝術形式，它的美學特徵是憑借旋律、節奏 等一系列音樂構成要素（或表現手段），表現創作者（作曲者和演 奏者）的審美感情，引起欣賞者的聯想和想像，激起美感。得到 陶冶和感染。音樂是時間藝術，必須在樂音的不斷運動中刺激人 們的感官，引起社會反饋。因此，它是一種以物理、生理和心理 學為科學基礎的，具有自身特殊規律和特殊效果的藝術形式。音 樂的美育功能是巨大的，是音樂社會功能的先導，人們審美，通 過耳濡目染，產生潛移默化的美育作用。 二、認識功能 音樂的認識功能，是指通過人的音樂活動或音樂欣賞，更 加深刻地認識自然、認識社會、認識歷史、認識人生。音樂作品 作為社會和歷史、自然與人生的錄音帶， 『黃河大合唱》讓我們 認識到民族的抗戰史：（長征組歌》讓我們認識到長征的英雄史。 『江河水》使我們認識到舊社會的悲酸：《好日子》使我們認識 到新時代的甜蜜……所有這些。都是最有說服力的例證。人們通 過音樂進行認識的過程大致是這樣的：首先是認識作為客觀存在 的音響運動，其次是它的民族特點、時代風格、體裁樣式以及作 曲家想表現的某種情緒或情感。也許聽者在樂曲中捕捉到某種與 自然或現實世界的某一事物的音響特徵相類似的音型時，會通過 聯想而去「認識」某一種客觀現象。如自然界的某種事物，某一 生活場景等。但這種判斷和認識往往是以音樂表現手法的經驗積 累和一定的音樂知識為前提的。聽音樂最明顯得到的往往只是某 種運動感、形式感以及情緒的起伏等。如果沒有非音樂因素的依 托，所能感知的東西恐怕也就只限於此。這些實際上並沒有很強 的認識價值。 三、娛樂功能 音樂可給人以聽覺上的生理快感，還可給人身心以愉悅感， 是～種美感享受。音樂欣賞是一種高級娛樂形式，音樂欣賞不僅 包含了一般娛樂所具備的快樂感和滿足感等生理方面的功能，而且，它還具有審美心理感受的參與，具有情操的陶冶、心靈的凈 化等社會意義。特別是那些情操高尚、健康優美、風格清新的音 樂，既是高品位的娛樂消遣。又是有文化的審美享受，具有良好 的養身怡性、調節精神、恢復體力之功效，是一種積極的體息。 一個真正會欣賞音樂的人，既能從音樂中吸取營養，作為體息時 間的調劑，滋潤人的心靈，又可從中獲得鼓勵自己的力量，洞察 生活的真諦。古希臘的另一位哲學家和思想家亞里士多德認為： 。消遣是為著休息，休息當然是愉快的，因為它可以消除勞苦 工作所產生的睏倦。精神方面的享受是大家公認不僅含有美的因 素。而且含有愉快的因素，幸福正在於這兩個因素的結合，人們 都承認音樂是一種最愉快的東西……一人們聚會娛樂時，總是要 弄音樂。這是很有道理的，它的確使人心暢神怡。」從古代的民 間歌會到現在的卡拉ＯＫ．音樂的首要功能都足休閑娛樂，即在娛 樂中獲得審美偷悅與審美快感。當然，這種娛樂功能又與教化功 能相依相伴，即通過娛樂陶冶性情，提升品格。凈化心靈。 音樂功能無論有多少種，他們都是相互交融，整體地發生 作用。藝術的力量，在於它必須通過感性的藝術形象，激發欣賞 者的共鳴和想像，給欣賞者以藝術享受的愉快，從而使欣賞者一 領悟到其中的樂趣，感到精神上的滿足，並領悟到什麼是崇高， 什麼足卑劣，促使欣賞者奮發向上，那才是音樂功能發生作用的 全過程它的功能。它的功能不是說教，而是通過對藝術的審美感 受．潛移默化，在藝術欣賞中達到教育、認識、娛樂的目的，正 如古人言：「寓教寓樂」。要真正發揮音樂的審美功能，作品本 身的質量固然重要，但培養聽眾審美能力，增強他們的音樂修 養．增加他們這方面的知識，使之形成趣味較高的聽覺習慣，這 也是十分重要的。 字」一。吐字」一「歸韻」是聲樂演唱極重要的手段。好的演唱除 了飽含深情、嗓音自如外，歌詞的發音必然是清晰的。只有這 樣，歌聲才能把完整的音樂形象傳達給聽眾，達到扣人心弦的藝 術效果。因此．我們在學習和演唱實踐中，必須學習、掌握我國 民族語言的規律和特點，把「字」唱准，做到「依字行腔」、 「字正腔圓」。

⑵ 唱歌咬字的技巧

唱歌咬字的技巧

咬字,相信很多有點了解唱歌的朋友都知道,正確的咬字是對提高自己的唱功是有很大的幫助的。下面我為大家帶來唱歌咬字的技巧，希望大家喜歡！

早在宋代，沈括在《夢溪筆談》中就強調：「古之善歌者有語，謂：當使聲中無字，字中有聲」。我國傳統聲樂中也要求「字正腔圓」。可見，語言學是一門較為復雜的學問。不論演唱中文或外文作品，都必須掌握漢語或外語的語言發音方法，准確熟練地掌握語言的拼音規律，這是完成歌唱語言表達的語音基礎。我國的主要語言是漢語，漢語是我們的國語。金永哲教授就特別強調「中國人首先應唱好中國歌。」那麼，要想唱好中國歌，就必須掌握中國語言的發音規律和發聲方法。

一、聲母、韻母、特殊三拼法

音節開頭的輔音，歌唱中通常稱字頭和子音，共有二十一個聲母。

聲母後面的部分為韻母，歌唱中通常稱其為字腹、字尾，共有三十五個韻母。

特殊三拼法，是把由聲母、韻頭、韻腹（有韻尾的則包括韻尾）三部分構成的音節，改變成字頭（聲母、聲母與韻頭介母的拼合），字腹（單韻母或復韻母）與字尾（復合韻母的後韻母或鼻韻母的韻尾）三部分。形成字頭、字腹、字尾特殊三拼法。

附：（一）拼音部件的教學

1、單韻母 a o e i u ü

（1）單韻母發音時，口形不松動，一直緊著。教師示範時，強調單韻母要讀的又長又響。

（2）四聲的發音

一聲、二聲、三聲是難點。

歌謠：一聲平，二聲揚，三聲拐歪再向上，四聲快快往下降。建議輔以手勢，可誇張一些。（示範）

2、聲母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

（1）聲母發音又輕又短。

（2）注意平翹舌聲母的區分。

（3）出現雙拼，「兩拼法」的要領。(前音輕,後音重,兩音相連猛一碰)

（4）知道j q x 與ü組成音節時，ü上兩點省寫規則。

3、整體認讀音節

chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

（1） 整體認讀音節都是隨著聲母或韻母同時出現的，在教學時通過老師的示範讀，讓孩子們意識到聲母讀的又輕又短，而整體認讀音節要讀的長一些，並且不需要拼讀。

4．復韻母

ai ei ui ao ou iu ie üe er

（1）復韻母發音的方法（口形要有變化）。

（2）－i的發音部位比i高。ui 發音上牙齒不能咬下嘴唇。

（3）區別ei 與ie 、ui 與 iu。

5．鼻韻母的教學

前鼻韻母：an en in un ün

（1）重點指導前鼻音的發音方法。

（2）學習ün時，復習鞏固ü上兩點省寫規則。

後鼻韻母：ang eng ing ong

（1）後鼻韻母的發音方法，掌握發音要領。

（2）eng 、ing的發音是難點。

二、咬字與五音

所謂咬字，就是指字頭部分聲母的發音。咬字時，按照咬字器官著力部位所起的作用歸納為「五音」。其名稱是：①唇音，②齒音，③舌音，④牙音，⑤喉音。咬字在歌唱語言的表達中起著非常重要的作用。咬字的著力點要准確、短促、真切而清晰，字要咬得正，要咬而不死，唇、齒、牙、舌、喉靈活有生氣的動作，是咬好字的基本條件。

三、吐字與四呼

吐字是指字腹和字尾部分韻母的發音。字腹是一個字最響亮的韻母部分，韻母是吐字時發揮音響共鳴作用的中心。音韻學中，把吐字過程中口腔變化形態歸納為：「開、齊、撮、合」四種類型，即「四呼」。快速咬字後，要立即吐字，吐字要遵循「字腹延伸不變形」的原則，要注意保持母音口形不變，氣息不斷，使咽腔等共鳴器官受到氣流振動而引起共鳴。

四、歸韻與十三轍

字的最後一個成分是字尾，歌唱吐字中稱韻尾。歌唱藝術中的唱詞，一般都包含一定的韻轍。歸韻就是字尾要收得輕巧准確。歌唱中咬字，吐字是按合轍押韻規律，把同類或相近韻母的音韻歸納為十三個轍韻，即「十三轍」。歌唱時，每個字都必須歸轍。歸韻收音的關鍵，是准確適時。過早歸韻會妨礙字腹的歌唱性，應在前一個字結束和後一個字開始的瞬間歸韻，這樣，字就不會走樣，詞意就正。歸韻時要注意保持口型，氣息流動，使字在氣息帶動下歸韻。因此，掌握好字尾歸韻收音的十三轍規律，是准確地表達詞義，完美地咬字、吐字、體現語言藝術美麗的最佳途徑。

五、四聲

我國的漢字拼讀，不僅有字頭、字腹、字尾三個部分，而且還要在具體的發音中，體現出字的高、低、升、降、曲、直的變化，即「四聲」。一個字有陰平、陽平、上聲、去聲四種聲調。聲調是有區分字義和增加語言抑揚頓挫韻律美的作用。我們在演唱時，要力求使旋律流暢、唱腔圓潤、咬字准確、並能正確運用聲調規律，我們在咬字、吐字時要以普通話的「四聲」聲調為標准，避免地區方言聲調毛病。

六、咬字與吐字的辨證關系

咬字與吐字，是發音時先後發生而又有密切聯系的兩個步驟。咬字是根據語言中產生「聲母」的器官而決定的。這些器官分成「唇、牙、舌、齒、喉」五個部分，不同的字，用相應的「五音」器官來咬，也就是說，在歌唱時，要通過「五音」的某一個部位，將聲母咬成不同的形態。其次，通過開、齊、撮、合「四呼」的著力，將「韻母」吐出來，不同的韻母，用相應的「四呼」器官來吐。咬字是聲母的形成，吐字是韻母送出來的'著力點，咬字必須在吐字的形態上產生。發音的狀態必須先具備韻母的形態，在這個形態上產生聲母。吐字必須根據「四呼」的要求。改變吐字的著力，必須根據「歸韻」的原則。將韻母各因素結合為一體，並保持一定的口形。尤其，當一個字唱幾個音時，一直保持到該音的韻母到最後的瞬間，也就是說。咬字和吐字應當養成一種噴吐有力，良好的歸韻和收聲習慣。但在演唱作品時，切不能孤立地講求咬字和吐字的規律。咬字、吐字的規律，不過是表達作品思想內容的手段。它的目的，是要求更清晰而有效地表達作品思想感情內容的實質。咬字與吐字是既對立又統一的關系。

關於唱歌時的咬字及換氣，大家可能會有誤區，覺得句子拉的越長，不呼吸，不換氣才越好聽。其實不是這樣的，唱歌和平時說話的語氣是一樣的，換氣和咬字一定要注意。

要點提示：

1、不要用一口氣唱完整個段落。

2、該呼吸的氣口一定要呼吸換氣。

3、唱歌需要吐字歸音，吐字歸音的過程弱化一點，不要太明顯。

七、拓展：講唱歌的建議

1、相信你自己

作為一個歌者，如果連你都對自己沒有信心的話，也沒有人會相信你。你要用你的真情實意去演繹自己的音樂，但如果你想唱得夠好，你要有足夠的信心。有自信的聲音聽起來會更加富有感染力和吸引力。想像一下即便是在KTV里遇到五音不全的朋友完全投入唱一首歌的時候你都會被他的節奏帶走而忘記正確的應該怎麼唱，就知道自信的重要性了。

2、張開嘴巴，放開喉嚨

如果你不盡量張開你的嘴巴，你真正能發揮的聲音是沒有得到體現的。你要保證當你開口唱歌的時候能給出足夠的空間將你的聲音完全釋放出來，但你怎麼知道自己做的是對的嗎？你在電視上看那些歌手唱歌的時候，他們盡情放開自己的喉嚨，都把嘴巴張得大大的。

下面有一個練習可以幫到你調節嘴巴和下巴到一個正確的位置，利用「a」這個音節進行練習：

（1）對著鏡子檢查你開口的程度，然後將音節發中音，調節到適宜的音調。

（2）用下列有關「a」音節的字進行練習：巴 拔 把 爸 低 答 底 大

（3）記得要把母音拖長幾秒。

（4）當你反復練習每個音節時，開始是不能操之過急。先將字詞讀好，慢慢控制自己的速度到你可以熟讀自如。

3、控制呼吸

腹式呼吸或橫膈膜呼吸是挖掘你聲音的最好方法。當你開始發聲時,空氣會使發出的聲音產生振動,並持續下去直到你撐不住為止。如果你只使用肺部上面的地方進行呼吸，不僅要不斷地換氣，而且在你唱歌時所發出的的聲音不夠豐滿和渾厚。

下面的方法是腹式呼吸法的練習：

（1）躺在地上，膝蓋曲起，腳板平放在地板上。

（2）在你的肚子中間位置橫放一本比較輕的書（你也可以放一本厚點的，自己衡量吧）。

（3）全身放鬆，用你肚子的力量把書本迅速「挪」開，然後再放上。

（4）重復5-15分鍾。

（5）現在，將力度放緩，並開口唱歌（什麼都行）。

（6）重復練習這個動作幾次。

（7）練習多了之後，你會發現你可以更好地控制你的呼吸和增加你的肺活量，唱歌時就能不費勁地挑戰你想唱的歌。

（8）呼吸的時候盡量同時用鼻子和嘴。

（9）當你掌握了腹部呼吸法，嘗試用站立的姿勢練習。這時就不能用書本了，用你的手放在低於胸腔和腰的位置。

（10）呼吸時，保持肩膀平衡和全身放鬆。

4、激活你的共鳴腔

當你唱歌的時候，你激活你的共鳴器官！這包括你的嘴巴，鼻道，胸腔和頭部。想要你所發出的來聲音夠「震撼」的話，就要在唱歌時音調不同的地方也要產生共鳴。

首先，發「ee」音進行練習，當你發這個音節時能在產生共鳴的地區更容易感受到振動。如果想避免「吞音」，你可以增加其他初級或二級等母音。

當你聽到共鳴器官，胸音等，這些專業名詞都是廠牌們方便在音樂人練歌時用來描述發音的所屬位置。

所屬位置是用來描述在練歌時技術指導下的振動和共振的專業術語。這些位置通常指胸部，臉，鼻子和頭部。

5、選好你的「舒適區」

這個對你來說是十分重要的，即使你唱得聲嘶力竭，夠賣力的，但過後你的聲帶就會收到傷害，嚴重的話會直接影響到你以後唱歌的發揮，所以你要選好適合你的音域范圍，在「舒適區」中唱歌。

有些歌手很容易飆高音，對他們來說就是小菜一碟；而有些歌手只適合唱中音，或者是低音，這樣才能凸顯他們聲音的特點。如果你是女高音，你最好的'聲音會在高音音域，唱中音的可以在中音音域或者低音音域也能發揮的很好。而男聲還是最好選好自己的音域，以免損壞聲帶。

當你找到合適的音域，就是你的「舒適區」時，就不要嘗試超出你的「舒適區」的音域范圍，剛開始你可能不以為然，但慢慢地你會發現這對你的聲帶是很有害的。但你怎麼知道你超出了這個范圍呢？每當你唱歌時感到有點力不從心，緊張等時，你就要馬上意識到你在飆高音或者你進入了一個你從來沒有接觸到的音域，所以你應該馬上停止或慢慢放緩到你的「舒適區」。

如果你想唱某首歌，但它並不適合你的所唱的音域內（過高或過低），那你可是嘗試用別的風格演繹這首歌，讓它調整到你的「舒適區」里去。你看很多歌手都會翻唱一些經典或與他們的曲風格格不入的歌曲，但你會發覺很多時候他們所唱的版本和原版本是不一樣的，這就是原因了。

6、有感情的歌唱

當你唱歌時，將每一句歌詞都要傾注你的感情。唱歌其實一種通訊的方式，你的慾望，激情，需求，希望，恐懼，歡樂，祈禱，愛，孤獨，憤怒……人類所有的感情都會在歌中的旋律，節奏，歌詞等，你的歌聲更能傳遞出更多的信息。但注意不要過分戲劇化，嘗試用你的經歷或經驗將歌中更深層的情感從你的歌聲中帶出。

唱歌不只是一樣花精力的事情，你要注入你的情感，這樣才能更自然，清楚地將歌曲演繹得淋漓盡致。