1. 政治主觀題答題方法有哪些
高中的政治相比較其他兩個文綜學科來說，課內的閱讀量、背誦記憶量都是最多的。那麼接下來給大家分享一些關於政治主觀題答題 方法 有哪些，希望對大家有所幫助。
政治主觀題答題技巧
非選擇題的分類多種多樣，似乎是「一團麻」。我們從各種分類方法的對比中，抽出其中容易理解、便於操作的一種作為分類的標准。這就是從題目設問的指向性、規定性入手，把非選擇題分為四類：近三年來，主要是通過表格、圖示、材料來考查。通常是「分析上述材料(或表格、圖示、圖畫等)反映的經濟現象(或經濟信息、問題等)。
為什麼類：是對「為什麼」的回答。凡在設問中出現了「原因」、「理由」、「說明」、「闡明」、「闡釋」、「分析」、「必要性」、「重要意義」之類用語，都屬於「為什麼」類的試題。
怎麼樣類：是對「怎麼樣」型問題的回答，即要求「怎樣做、怎麼辦、 措施 、建議」等。這種題型一般有兩種形式，一種是限制性，另一種是開放性。而高考一般會採取限制性設問，即根據材料來尋找。因而對這種設問應堅持一個根本原則，即材料是尋找措施的唯一來源，切忌閉門造車，從頭腦中背答案。政治的主觀題答題技巧很多時候還是很容易學的!
回答政治主觀題是要聯想相關知識：通過審設問明確要考查的知識點或知識范圍，然後通過審材料，確定要調動和運用哪一個，或哪幾個知識點。在聯想相關知識時，除了運用設問中所要求的知識點外，還要從該知識點的知識網路中調動一些能解答該題的相關知識點。或者將該知識點分解為幾層意思，並以每層意思作為小論點來展開分析，分析中應結合材料中相關信息(即材料語言)。好的答題技巧往往對於得分是很有用的。
高中政治哲學具體的答題方法
一、自然界的物質性原理：
原理內容：自然界是物質的，客觀的，是不以人的意志為轉移的。
方法論： ①承認自然界的客觀性是人類意識的處理人與自然關系的前提。
②我們在利用自然、改造自然的時候，要尊重自然、、保護自然，實現人與自然的和諧相處。
二丶世界的物質性原理：
原理內容：世界是物質的世界，世界的真正統一性就在於它的物質性。
方法論： 要一切從實際出發，實事求是，反對主觀主義。
三、物質和意識的辯證關系原理：
①物質決定意識。這要求我們一切從實際出發，實事求是。
②意識對物質有能動作用，正確的意識對事物的發展起促進作用，錯誤的意識對事物的發展起阻礙作用。這要求我們重視意識的能動作用，樹立正確的意識，克服錯誤的意識。
四、尊重客觀規律和發揮主觀能動性的辯證關系原理：
原理內容：①尊重客觀規律與發揮主觀能動性是辯證統一的。
②發揮主觀能動性是認識和掌握客觀規律的必要條件;發揮主觀能動性必須以尊重客觀規律為基礎。
方法論： 我們在想問題辦事情的時候，既要尊重客觀規律，又要發揮主觀能動性，把尊重客觀規律與發揮主觀能動性有機結合起來。
五、規律的客觀性和普遍性原理：
原理內容： ①客觀性：規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的。
②普遍性：自然界、人類社會、思維都遵循其固有的規律。
方法論： ①要求我們必須尊重客觀規律，按客觀規律辦事，而不能違背規律，一旦違背規律，必然受到規律的懲罰。
②在客觀規律面前，人並不是無能為力的。人可以在認識和把握規律的基礎上，根據規律發生作用的條件和形式利用規律，改造客觀世界，造福人類。
六、真理的客觀性和相對性原理：
原理內容：真理具有客觀性，條件性，具體性。
方法論：堅持真理面前人人平等，要不斷豐富發展和完善真理
高中政治經濟生活答題模板大全
從各個角度來看待經濟生活
①大力發展經濟，創造更多的就業崗位。這是解決就業問題的根本途徑。
②實施積極的就業政策，加強引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構。
③支持引導非公有制經濟的發展，大力發展第三產業，積極發展中小型勞動密集型產業，加快農村小城鎮建設。
④完善社會保障制度。
⑤依法維護勞動者合法權益。
①要發展壯大自己，創造更多的就業崗位。
②要自覺承擔社會責任，積極吸納就業人員，保護勞動者合法權益。
①要轉變就業觀念，樹立自主擇業觀、競爭就業觀、職業平等觀和多種方式就業觀。
②要積極參加學習和職業技能培訓，努力提高自身素質。
③發揚艱苦奮斗，自強不息精神。
必須正確處理效率與公平的關系，再分配更加註重公平。 實現收入分配公平的根本途徑是大力發展生產力，努力提高國民經濟水平。 堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配製度，為我國實現社會公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保證。 保證居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現社會公平的重要舉措。著力提高低收入者的收入，逐步提高最低工資標准，建立企業職工工資正常增長機制和支付保障機制。 再分配更加註重公平是實現社會公平的另一重要舉措。加強政府對收入分配的調節，保護合法收入，調節過高收入，取締非法收入。通過強化稅收調節，整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍之內，防止出現嚴重的兩極分化，實現公平分配。
經濟生活中社會主義經濟體制
社會主義經濟運行的制度與體制保障 基本經濟制度：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。 基本分配製度：按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配製度。 經濟體制：社會主義市場經濟體制，以公有制為主體，以共同富裕為根本目標，能夠實行科學的宏觀調控
公有制經濟與非公有制經濟的地位 從二者在整個國民經濟中的地位和作用上看：公有制經濟居於主體地位，決定我國的經濟性質，對整個國民經濟發展的貢獻最大;非公有制經濟在國民經濟中處於次要地位，是我國社會主義市場經濟的重要組成部分，對我國國民經濟發展具有巨大的推動作用。 從二者在市場競爭中的地位來看：二者是平等的市場主體，都是社會主義市場經濟的重要組成部分，都是我國經濟社會發展的基礎。
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2. 政治哲學答題技巧高中
政治答題技巧有哪些呢？
主觀題就是非選擇題，政治作為典型的文科學科，主觀題應該如何解答呢？小編整理了以下高中政治主觀題的答題技巧與方法供大家參考。
高考政治主觀性試題具有的信息量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強的特點，在命題時突出重視基礎，重在運用，熱點多元，模擬情境，強調聯系，細分入口，角度多維，分層設問，適度開放，植設難度等原則。
高考政治主觀題是高考政治試卷的重頭部分，因此，在高中政治高考復習中有重中之重的地位。要有效提高高中政治主觀題的高考復習，教師必須對高考政治主觀題進行分析。本文試就多年高中政治復習備考的教學所思，對高考政治主觀性試題題型作探索性分析總結。
1政治主觀題答題步驟：
1、首先，閱讀設問時：
⑴看清試題要求：①一看范圍要求。要明確試題是要求用政治、經濟或哲學的有關知識，還是用哲學中的唯物論、辯證法、認識論或是歷史唯物主義的某些知識來分析回答問題。②二看分值要求。如果分值較高，則答案要點可能較多，若分值較低，則答案要點較少。
⑵讀設問抓關鍵：這是個關鍵性步驟。因為命題的意圖、指向、要求等，種種限定均在其中。①一定抓住關鍵詞語，辨明命題意向。（主體、范圍性語句）②是抓准限制詞語，吃透題意細節。（設問詞、問題短語）
2、然後，讀材料全文：
⑴找出全文的中心句，即能夠表達全文意思的語句。⑵分出段落層次，並概括每段的意思。⑶理出段與段之間的內在聯系。⑷認真思考的基礎上列出答案要點。有了答案要點，也就有了答題方向。按這個方向組織答案，一則可以防止跑題，二則可以防止遺漏要點。
3、構思： 要通過構思來理清答題思路， 要搞清用什麼原理（單個原理還是多個原理）以及如何運用該原理進行表達；要找准答題的切入點；可以採取在心中打草稿的方式來理清答題思路。
4、作答：把該回答的問題理清思路以後，就可以動筆作答了。作答時要注意把它們分成幾個自然段，以要點化的方式，正確運用學科語言（學科術語），認真工整地書寫（要書寫清楚），將答案准確完整地表達出來。
2高中政治6大類主觀題答題技巧
題型一：「體現（說明）類」主觀題
【題型特點】體現型的設問中有「體現了什麼」「怎樣體現」「如何體現」等字眼。 【設問形式】（1）材料是如何體現某某觀點或原理的？
（2）材料體現了政治生活（經濟、文化、生活與哲學）的哪些原理？ （3）材料是如何堅持某某觀點或原理的？ （4）運用某某原理分析說明某一做法。
【解題技巧】
具體的解題思路是：定點——聯系——梳理——作答
一定點：確定考核的知識點是什麼；比如材料是如何體現政府職能的？所應確定的觀點原理就是「政府職能」。材料是如何體現政府工作的基本原則的？材料體現了辯證法的哪些原理？上述材料是如何體現我國外交政策的？上述材料是如何體現生活與哲學的某某原理的？上述材料體現了文化生活的哪些道理？
二拆分：就對應的原理進行分解。比如政府的職能有四個。政府工作的基本原則有三個體現等等。
三聯系：聯系所給材料與所學知識；
四梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結合。 這種類型題的答案的每個要點應當包含兩部分內容：一是材料（對材料要加以概括，而不能一味的抄材料），二是理論，實現材料與理論的有機對接或一一對應，既不能僅僅回答理論，也不能理論與材料兩張皮（先羅列理論後羅列材料，或反之）。
【例】2008年夏季高考文綜北京卷第39題第1問：航天界專家接受記者采訪時指出，在經過前六次無人飛船的試驗後，我國成功發射了「神舟」七號載人飛船，但這僅僅是載人航天出艙的第一步。在此之後，我國再發射載人飛船，會將飛船的一個太空艙留在太空軌道，使之成為空間實驗室；通過多次發射，多個太空艙在太空對接，便可以形成真正的空間站；再向前發展，中國人登上月球，將不是一個遙不可及的夢想。回答：上述材料是如何體現量變與質變的辯證關系的？（10分）
【參考答案】①前6次無人飛船實驗是「神舟」7號成功發射的前提和基礎。②「神舟」7號是在前6次無人飛船實驗基礎上引起的質變。③從「神舟」7號到空間實驗室，再到空間站、探測月球等，是在新質基礎上不斷量變、質變的過程。
題型二：「反映類」主觀題
【題型特點】「反映型」的設問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什麼問題或現象，二是上述材料反映了什麼變化。
【解題技巧】不管是哪一種設問的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表明。做這類題關鍵是對材料所給的信息要全面把握，可採用定點法。（同上）解題步驟可概括為：審設問—審材料—提煉觀點—組織答案。
題型三：「因果（原因、為什麼）類」主觀題
【題型特點】此類一般設問以「為什麼說」，「為什麼要」等形式呈現； 注意作答時要回答兩個方面：一是原因，二是意義 【解題技巧】具體有三種方案：
第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規律、時代背景而生的產物，是為了解決現狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現實意義。
第二種：從為什麼要、為什麼能的角度展開。一定要緊扣題意且聯系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環境。
第三種：從政治、經濟或文化、歷史或現實，內因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。
一般情況下要回答「這樣說」「這樣做」的依據，意義（重要性）、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應由近及遠，由直接到間接，先經濟後政治有次序，有條理地展開說明。回答意義要注意由小到大，由近及遠，有點到面。 例、(2009年全國文綜Ⅰ卷第39題) (60分)
材料三
美洲金銀產地的發現，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬於礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業性地獵獲黑人的場所：這一切標志著資本主義生產時代的曙光。
資本來到世間，從頭到腳每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。 ——馬克思 英國資產階級將被迫在印度衽的一切，既不會使人民群眾得到解放，也不會根本改善他們的社會狀況，因為這兩者不僅僅決定於生產力的發展，而且還決定於生產力是否歸人民所有。但是，有一點他們是一定能夠做到的，這就是為這兩者創造物質前提。 ——馬克思《不列顛在印度統治的未來結果》
我們黨領導人民全面建設小康社會，進行改革開放和社會主義現代化建設的根本目的，是要通過發展生產力，不斷提高人民物質文化生活水平，促進人的全面發展。 ——胡錦濤《在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話》
⑹結合材料，分析早期資本主義擴張的二重性，並說明我國為什麼要大力發展生產力和不斷提高人民生活水平。(12分)
【解析】本小題是一道「為什麼」類的問答題，前一問考查的辯證法知識，後一問考查的是歷史唯物主義關於發展生產力的知識。對早期資本主義的對外擴張要辯證分析，既有消極作用，也有積極作用，促進生產力的發展中，就是其積極作用的表現，也體現出馬克思的歷史唯物主義觀點。我國大力發展生產力，有利於促進我國經濟的發展，這是提高人民生活水平的物質基礎，也體現出社會主義優越性，還能夠更好地解決我國社會的主要矛盾。
【答案】①馬克思既揭露資本原始積累的罪惡，也充分肯定其發展生產力、奠定社會發展物質基礎的作用。②闡明了生產力是社會發展的決定力量的歷史唯物主義基本觀點。
①發展生產力是提高人民生活水平的物質前提，讓人民及時分享生產力發展的成果體現了社會主義優越性；②踐行科學發展觀，把二者結合起來才能更好地解決我國社會主義初級階段的主要矛盾，實現人的解放和全面發展。
題型四：「措施（對策、怎麼樣）類」主觀題
【題型特點】此類題的設問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業、消費者和個人等。並且指定了要回答的某一方面內容。
【解題技巧】解答此類題目時，可採用定點法，同題型一。 先分析主體 凡是經濟學中見到如何經營類題時，應想到： （1）市場：面向市場進行產業、產品結構調整，生產適銷對路商品；遵循價值規律，將生產資料與勞動力進行優化合理配置。 （2）科技：貫徹科教興國戰略，運用高新技術； （3）管理：加強管理，貫徹人才強國戰略 （4）素質：提高經營者，勞動者的素質； （5）效益：努力降低生產成本，增大產出，提高經濟效益，走新型工業化之路。 （6）品牌：樹立良好的企業形象與信譽，創立品牌，生產優質無公害商品，沖破國際「綠色壁壘」 （7）競爭力：堅持「引進來」與「走出去」相結合，將企業做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭。 運用政治學知識回答如何做，一般會從依法治國與以德治國兩個角度來回答，但具體的又可以從黨、國家機關、公民角度回答： 從國家角度回答時：要注意從履行國家職能和堅持國家機構的組織活動原則方面回答 從黨的角度回答時：要注意從黨的領導方式和黨的建設角度回答； 從公民的角度回答時：要注意從公民的權利與義務及其關系的處理角度回答。 從哲學角度回答怎樣做的問題，一般要側重於方，原理不用過多表述，但一定要結合實際問題來談，要體現哲學的思想與方法的要求。 例1：材料三：為了貫徹十七屆三中全會和第11個「中央一號文件」精神，中央財政
對資金的投向從拉動經濟增長向調整經濟結構，實現協調發展的方向轉變，重點增加投入300億元，用於「三農」建設。
（2）結合材料三，說明加快推進農業現代化建設應當如何發揮財政作用?
答：(2)①發揮國家財政在資源配置中的作用。通過優化財政支出結構，加大經濟建設中的農業建設支出，提高農業綜合生產能力，推進農業結構調整。(2分)
②充分發揮國家財政促進社會公平、改善人民生活的物質保障作用。通過對「三農」的財政投入，有利於減輕農民負擔，協調城鄉發展，促進社會和諧。(2分)
（若僅答出財政的作用，沒有結合材料說明，只能得2分）
例2：2008年12月25日至26日，江蘇省經濟工作會議在南京舉行。會議強
調，全省各級黨委、政府要深入貫徹落實科學發展觀，按照中央關於經濟工作的重大決策部署，積極應對國際經濟環境急劇變化、國內經濟困難明顯加大帶來的嚴峻挑戰，堅定必勝信心，積極應對挑戰，全力推動經濟社會又好又快發展。會議強調，要把提高自主創新能力作為應對國際金融危機、推動科學發展的戰略選擇，深入實施科教興省、人才強省戰略。
（1）請結合《經濟生活》的有關知識回答：如何促進我省經濟社會又好又快發展？ 答：（1）促進我省經濟社會又好又快發展必須做到：①提高自主創新能力，建設創新型省份。②加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級。③統籌城鄉發展，推動社會主義新
農村建設。④加強能源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。⑤推動區域協調發展，縮小區域發展差距。(6分)（註：答對任意三點即可得滿分）
題型五：「意義（影響）類」主觀題
【題型特點】此類題的設問一般有「積極影響」「經濟意義」「政治意義」「經濟政治意義」等，所以先要注意答題的角度，弄清楚是讓你回答哪一方面的意義：對個人的意義，對政府的意義，對社會的意義，對國家的意義等。還要注意問你的是政治意義，經濟意義，社會意義。這類題與時政的聯系很緊密。答案中常見的「關鍵詞」有：有利於···推動了···促進了···增強了···保障了···動員了···保證了···維護了···只有···才能···基本上都是動賓結構。 【組織答案】在解答中，縱向上，回答意義要注意由小到大，有部分到整體、由國內到國際，由近及遠，由直接到間接，先經濟後政治有次序，有條理地展開說明。橫向結構看，答案裡面一般要有效地材料語言+相關的教材知識內容+相關的時政，對該問題的最新表述（這是加分點） 【例題展示】 （1）試述我國「神舟七號」發射成功的政治意義。 （2）請你運用《經濟生活》有關知識說明大學生當好村官的意義。 （3）燃油稅改革的經濟意義？ 例1：圖1顯示的「橄欖型」或「紡錘型」收入分配結構， 圖2顯示的是「倒金字塔型」收入分配結構。圖2反映 的是我國目前的個人收入人群的分布狀況，圖1反映的 是我國期待改進的個人收入人群的分布狀況，它體現收 入分配的相對公平。
（1）在讀圖的基礎上，說說收入分配公平的主要表現及其社會意義。
（2）結合我國目前的分配製度，說明推進「橄欖型」收入分配結構建立的措施。 答案：（1）①公平主要指收入分配的公平，主要表現為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過於懸殊，要求保證人們的基本生活需要。與平均主義有根本區別。 ②意義：公平的收入分配，是社會主義分配原則的體現，它有助於協調人們之間的經濟利益關系，實現經濟發展，社會和諧。
（2）①合理的收入分配製度是社會公平的重要體現。要堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配製度，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。 ②初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加註重公平。 例2：我國實行民族區域自治制度有什麼重要意義？
答：民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。（地位）我國實行民族區域自治制度，有利於維護國家統一和安全；有助於保障少數民族人民當家作主的權利；有利於發展平等、團結、互助的社會主義民族關系；有利於促進社會主義現代化建設事業的蓬勃發展。
題型六：「認識（評價）類」主觀題
【題型特點】認識類題通常是材料先給出一個重大的社會現象，然後要求用所學的知識談談對這一現象的認識，常見設問有「談談你對??的認識」、「如何認識??」、「如何看待??」、「如何評價??」、「如何分析??」等。
這種題型有兩類：一類是對某種已定型的某種現象、制度、做法的認識。一類是對某些具有爭議性的現象和觀點的認識。
【解題技巧】此類題可按照「判斷表態」——「闡述道理」——「明確做法」的解題思路來作答，也可按照「是什麼」——「為什麼」——「怎麼辦」的解題思路來作答 「是什麼」——即題目說（做）的是一件小事，或題目觀點是對還是錯
「為什麼」——即說（做）這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性
依據——是說（做）這件事的經濟學、哲學、政治學的理論依據； 重要性——是說（做）這件事的作用、意義、目的、目標等；
必要性——是說（做）這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因； 可能性——是說（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能 危害性——是做或不做這件事將會導致怎樣的消極後果。
「怎麼辦」——即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等准備怎樣做這件事，採取哪些具體措施來解決問題。
回答時先原理，後結合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態度要鮮明。
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例1：近幾年來，「公民上訪」現象屢見不鮮。有人因經濟糾紛上訪，有人因自己的合法權益受到侵害上訪。有關部門對此都作出了妥善的處理，大部分上訪群眾對處理結果表示滿意。但也有極少數人無理取鬧，聚眾鬧事，圍攻黨政機關，擾亂社會秩序。 請你運用所學政治生活有關知識，談談對「公民上訪」現象的認識。
答：（1）「公民上訪」現象是指公民依照法律規定，通過信訪舉報制度，就有關問題向相關國家機關當面反映自己的意見，提出的批評和建議的行為。
（2）①我國是人民民主專政的社會主義國家，人民當家做主，依法享有廣泛的權利。「公民上訪」是公民行使憲法所規定的監督權的重要方法。② 保障「公民上訪」，有利於改進國家機關及其工作人員的工作；有利於激發廣大公民關心國家大事、為社會主義現代化建設出謀劃策的主人翁精神。
（3）為了國家和人民的利益，公民要勇於使用憲法和法律賦予自己的權利，向有關部門反映自己的意見和建議；但要負責地行使權利，依法行使自己的權利；要遵守法律，依照規則和程序辦事，不能採用非法方式，要堅持實事求是的原則；堅持權利和義務相統一的原則。
例2:假若你正在以《拒絕過度包裝，推進生態文明建設》為題出一期黑板報，一位同學卻不以為然的說：「企業生產的產品不包裝，怎麼能銷售？我就喜歡精美包裝的商品。」 （2）請運用矛盾分析法，談談你對這位同學觀點的看法。
答：（2）①矛盾具有普遍性，要堅持一分為二的觀點。企業產品的適度包裝是必要的，這有利於出售產品和方便消費者。因此，該同學的觀點有一定的合理性。（3分）
②但矛盾有主要方面和次要方面之分，其中矛盾的主要方面起主導作用，處於支配地位，這要求我們要堅持兩點論與重點論的統一。產品的過度包裝，是弊大於利。因此，作為消費者，要拒絕過度包裝，綠色消費。（3分）
3. 高中政治哲學主觀題一般有什麼答題技巧
問答題的解題通常分這么幾個步驟：
一、看材料。現在的問答題基本都是材料題，先初看材料，把握材料的大致內容和重點，以及材料內部幾句話（或者是幾個材料）之間的關系。
二、審問題的設問。
1、審范圍。弄清題目要求的答題范圍，如請你用唯物論（辯證法、認識論、歷史唯物主義等）的相關知識回答。
2、審導語。弄清題目設問的方向，是要求答原因，還是答結果，一般就是三類：是什麼（體現什麼）、為什麼（必然性、必要性、意義、作用）、干什麼（措施、方法、步驟、怎麼辦）。
三、把材料與設問聯結起來分析。
找到材料里相關的主要內容特別是重點和關鍵內容與題目所要求的范圍的原理關聯起來，找到相關的哲學原理；然後根據導語設定的方向要求弄清是要答世界觀（是什麼、怎麼樣），還是要答方法論（怎麼辦）。
四、組織答案。
1、答案要有條理，分要點。一個要點不管長短都要寫一自然段，下一個要點另起一個自然段，並編好序號。切忌不分段落、沒有序號。盡量把一個意思在一個要點里表達充分完整，不要拖泥帶水，也不要幾個要點都答同一個東西。
2、一般要原理加分析。只有原理沒有分析或只有分析沒有原理都要不妥，除非問題明確要求只答原理不需分析。怎麼分析，當然就是把材料里的東西用原理表述出來。
3、看問題的分量設置要點數量。一般2--3分為一個答題要點，根據分量准備相應數量的答案要點，如這一問分量是8分，就要准備四個答題要點。一般都要多准備一個，以防前面的某一個不符合題目要求。
4、書寫干凈整潔。