理解詞語有哪些方法

A. 理解詞語的方法

理解詞語的方法：定義法、舉例歸類法、就地取材法、近義詞替換法、反義詞否定法、抓關鍵詞法、分析綜合法、描繪法、比喻法、隨文法、組詞合並法、語境聯系法。
1、定義法。揭示詞語概念內涵的解詞方法。
2、舉例歸類法。通過列舉相同的事物，從而概括歸類和理解詞義的方法。
3、就地取材法。用文中句子解釋詞語。
4、近義詞替換法。即找出與所要解釋的詞語相應又比較常見的同義詞來代替。
5、反義詞否定法。即用反義詞加「不」或「沒有」的否定形式來解釋詞義。
6、抓關鍵詞法。一個詞語中，常常有一、兩個關鍵性的或疑難的字，只要理解好這一兩個字的意思，整個詞語就不難理解了。
7、分析綜合法。把詞語拆開來，先解釋每個字，再把每個字的意思組合起來表示詞語的意思。
8、描繪法。即對所要解釋的詞語加以具體的描繪。
9、比喻法。即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。
10、隨文法。先查工具書掌握詞的基本意思，然後深入課文中，結合語言環境具體分析詞語特定內容的解詞方法。
11、組詞合並法。即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別註解，然後再綜合起來確定整個詞語的意義。
12、語境聯系法。指聯繫上下文，結合特定的語言環境來解釋詞義。

B. 理解詞語的方法有哪些

理解詞語的方法如下：

1、詞素法

先對詞語中的每個詞素進行理解，然後整體理解。

2、重點字詞法

重點分析理解重點的字。

3、語境法

把詞語放到具體的語言環境中去加以體會理解，這就是「詞不離句」「在上下文語言環境中理解詞語」。

4、引申法

理解詞語的基礎上，聯系生活經驗和知識經驗對詞語進行理解。

理解詞語意思的方法是靈活運用的，有時是幾種方法同時使用，而最多的是「把詞語放在具體的語言環境中去理解去體會」。

5、換詞法

根據詞語所屬的語言環境，把難懂的詞語換成其他詞語。

詞句理解的答題模式

1、解釋詞語意思＋弦外之音＋潛在意義。

例如：媽媽的手總是那樣無微不至地照顧我。

題中「手」有什麼深層含義。

「手」就是只媽媽勤勞的雙手，通過描寫媽媽的手所做的一切事情，突出媽媽對我無私的愛，從而歌頌偉大的母愛！

2、關注句子的位置＋聯繫上下文分析內涵＋根據表達特點揣摩目的效果。

例如：句子在文段中間，有可能就是承上啟下的作用，在結尾，可能就是總結全文等等。然後分析句子的含義，聯系中心思想，寫出答案。

C. 三年級理解詞語的七種方法是什麼

三年級理解詞語的七種方法：

1、分析綜合法。

即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別註解，然後再綜合起來確定整個詞語的意義。 「生趣」——生活的情趣、樂趣；「愧疚」——愧，慚愧；疚，對自己的錯誤感到內心痛苦。

2、同義換詞法。

即找出與所要解釋的詞語相應又比較常見的同義詞來代替。 「頃刻間」——一剎那、一瞬間、一霎時、轉眼間等，形容時間極短； 「清晰」——非常清楚； 「舉薦」——推薦。

3、反義否定法。

即用反義詞加「不」或「沒有」的否定形式來解釋詞義。蘇教版四年級下學期第5課《蘋果里的五角星》「不生疏」——熟悉，「隱藏」——不暴露、不敗露；第11課《永遠的白衣戰士》「嫻熟」——不生疏；「冷落」，反義詞是熱鬧，詞義是不夠熱鬧。

4、拆拼法。

即把表示簡稱或數字縮語的詞語拆開來組詞，再合起來。 「焦躁」——焦慮、煩躁； 「優雅」——優美雅緻； 「辭職」——辭掉職務； 「難免」——難以避免；「懇求」，懇，誠懇；求，請求。

5、重新組合法。

「循規蹈矩」——循蹈規矩； 「輕而易舉」——輕易而舉（做事容易，不費力氣）； 「心滿意足」——心意滿足； 「翻山越嶺」——翻越山嶺；「風平浪靜」——風浪平靜； 「調兵遣將」——調遣兵將；無憂無慮——無憂慮；沒晝沒夜——沒晝夜；震天動地——震動天地。

6、成語一般要分三步解。

一解字意，二解原義，三解比喻或引伸義。如「守株待兔」一解：株，樹樁。二解本義：守著樹樁等待撞死的兔子。三解比喻義：得到一次偶然的機會不放。

7、描繪法。

即對所要解釋的詞語加以具體的描繪。如：蹣跚——腿腳不靈便，走路很慢、搖擺的樣子。

D. 理解詞語意思的幾種方法

常用的理解詞語的方法主要有以下幾種:
一、據詞定義法。有些詞有好幾種意思，同一個詞在不同的句子中的意思統統也不同，我們可以通過查字典，比較用哪個意思最合適就選哪一條解釋。所以，勤查字典是理解詞義的最好方法。
二、分解組合法。先逐個分析詞語中每個詞素的字義，然後再合起來理解。如「健美」，「健」是「健康」，「美」是「優美」，合起來就是「健康而優美」。
三、以舊帶新法。有些新詞是以幾個舊字組合而成的，那麼我們可以通過對舊字的理解帶出新詞的含義。如「無價之寶」，「無價」，沒有價錢，「之」是「的」，「寶」是「寶貝」，合起來的意思是「用多少錢也買不到的寶貝」，指極為稀有的珍貴東西。(也就是老師所說的「逐字解釋法」)
四、詞義引申法。有些詞有本來的意思，還可以引申其他方面的含義，對這類詞的理解，我們要先弄清它的原來意思，再理解它的引申義。如我們即將在六年級的課文中學到的「碰壁」，它原指把頭撞在牆上，而在《我的伯父魯迅先生》一文中有這樣一句話:「你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?」「碰壁」指的是在黑暗的舊社會，革命者處處受迫害的意思，是引申義。(這種方法比較難，在我們的學習中目前還沒有接觸到，但在自己的閱讀中遇到可以借鑒使用)
希望同學們能在學習過程中多加運用、培養自己理解詞語的能力，千萬不能死記硬背詞語的解釋，要懂得活學活用，學會方法!

E. 理解詞語的六種方法

理解詞語的六種方法：查字典、聯繫上下文來理解詞語是理解詞語的又一條途徑等。

詞句理解的答題模式：

1、解釋詞語意思+弦外之音+潛在意義例如：媽媽的手總是那樣無微不至地照顧我……題中「手」有什麼深層含義。「手」就是只媽媽勤勞的雙手，通過描寫媽媽的手所做的一切事情，突出媽媽對我無私的愛，從而歌頌偉大的母愛！

2、關注句子的位置+聯繫上下文分析內涵+根據表達特點揣摩目的效果例如：句子在文段中間，有可能就是承上啟下的作用，在結尾，可能就是總結全文等等。然後分析句子的含義，聯系中心思想，寫出答案。

F. 解釋詞語意思的方法有哪些

解釋詞語意思的方法如下：

1、解字法：解釋詞語時，有的詞語，只要把關鍵字的含義講清楚，詞語的意思也就出來了。比如：咒罵，先解釋「咒」。是「說別人壞話。或者用惡毒的話罵人」，整個詞義也就出來了。

4、反義詞法：解釋詞語時，有的可以找出這個詞的反義詞，再加以否定，就可以理解這個詞語的意思。比如：虛偽，它的反義詞是「真實」，加以否定是「不真實」，因此，虛偽的詞義可以解釋為「不真實」。

5、近義詞、反義詞綜合法解釋詞語時，有的為了更確切地理解詞義，可以把「近義詞法」和「反義詞法」綜合運用。比如：充實，可以解釋為「充足，不空虛」。

G. 理解詞語的五種方法

1、結合上下文理解詞語（這是理解詞語的重要手段）2、聯系生活實際理解詞語3、通過想像理解詞語4、查找工具書理解詞語（工具書包括字典和書下注釋）5、運用動作理解詞語（此方法適用於低年級）6、採用詞語說話理解詞語7、通過感情朗讀來理解詞語（如果學生讀出了相應的語氣，也就理解了詞語的意思）8、還有找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。