答題方法不對怎麼辦

Ⅰ 數學解題思路混亂怎麼辦

一、答題原則
大家拿到考卷後，先看是不是本科考試的試卷，再清點試卷頁碼是否齊全，檢查試卷有無破損或漏印、重印、字跡模糊不清等情況。如果發現問題，要及時報告監考老師處理。
答題時，一般遵循如下原則：
1．從前向後，先易後難。通常試題的難易分布是按每一類題型從前向後，由易到難。因此，解題順序也宜按試卷題號從小到大，從前至後依次解答。當然，有時但也不能機械地按部就班。中間有難題出現時，可先跳過去，到最後攻它或放棄它。先把容易得到的分數拿到手，不要「一條胡同走到黑」，總的原則是先易後難，先選擇、填空題，後解答題。
2．規范答題，分分計較。數學分I、II卷，第I卷客觀性試題，用計算機閱讀，一要嚴格按規定塗卡，二要認真選擇答案。第II卷為主觀性試題，一般情況下，除填空題外，大多解答題一題設若干小題，通常獨立給分。解答時要分步驟（層次）解答，爭取步步得分。解題中遇到困難時，能做幾步做幾步，一分一分地爭取，也可以跳過某一小題直接做下一小題。
3．得分優先、隨機應變。在答題時掌握的基本原則是「熟題細做，生題慢做」，保證能得分的地方絕不丟分，不易得分的地方爭取得分，但是要防止被難題耗時過多而影響總分。
4．填充實地，不留空白。考試閱卷是連續性的流水作業，如果你在試卷上留下的空白太多，會給閱卷老師留下不好印象，會認為你確實不行。另外每道題都有若干采分點，觸到采分點便可給分，未能觸到采分點也沒有倒扣分的規定。因此只要時間允許，應盡量把試題提問下面的空白處寫上相應的公式或定理等有關結論。
5．觀點正確，理性答卷。不能因為答題過於求新，結果造成觀點錯誤，邏輯不嚴密；或在試卷上即興發揮，塗寫與試卷內容無關的字畫，可能會給自己帶來意想不到的損失。胡亂塗寫可以認為是在試卷上做記號，而判作弊。因此，要理性答卷。
6．字跡清晰，合理規劃。這對任何一科考試都很重要，尤其是對「精確度」較高的數理化，若字跡不清無法辨認極易造成閱卷老師的誤判，如填空題填寫帶圈的序號、數字等，如不清晰就可能使本來正確的失了分。 另外，卷面答題書寫的位置和大小要計劃好，盡量讓卷面安排做到 「前緊後松」而不是「前松後緊」。特別注意只能在規定位置答題，轉頁答題不予計分。
二、審題要點
審題包括瀏覽全卷和細讀試題兩個方面。
一是開考前瀏覽。開考前5分鍾開始發卷，大家利用發卷至開始答題這段有限的時間，通過答前瀏覽對全卷有大致的了解，初步估算試卷難度和時間分配，據此統籌安排答題順序，做到心中有數。此時考生要做到「寵辱不驚」，也就是說，看到一道似曾相識的題時，心中不要竊喜，而要提醒自己，「這道題做時不可輕敵，小心有什麼陷阱，或者做的題目只是相似，稍微的不易覺察的改動都會引起答案的不同」。碰到一道從未見過，猛然沒思路的題時，更不要受到干擾，相反，此時應開心，「我沒做過，別人也沒有。這是我的機會。」時刻提醒自己：我易人易，我不大意；我難人難，我不畏難。
二是答題過程中的仔細審題。這是關鍵步驟，要求不漏題，看準題，弄清題意，了解題目所給條件和要求回答的問題。不同的題型，考察不同的能力，具有不同的解題方法和策略，評分方式也不同，對不同的題型，審題時側重點有所不同。
1．選擇題是所佔比例較大（40％）的客觀性試題，考察的內容具體，知識點多，「雙基」與能力並重。對選擇題的審題，要搞清楚是選擇正確陳述還是選擇錯誤陳述，採用特殊什麼方法求解等。
2．填空題屬於客觀性試題。一般是中檔題，但是由於沒有中間解題過程，也就沒有過程分，稍微出現點錯誤就和一點不會做結果相同，「後果嚴重」。審題時注意題目考查的知識點、方法和此類問題的易錯點等。
3．解答題在試卷中所佔分數較多（74分），不僅需要解出結果還要列出解題過程。解答這種題目時，審題顯得極其重要。只有了解題目提供的條件和隱含信息，聯想相關題型的通性通法，尋找和確定具體的解題方法和步驟，問題才能解決。
三、時間分配
近幾年，隨著高考數學試題中的應用問題越來越多，閱讀量逐漸增加，科學地使用時間，是臨場發揮的一項重要內容。分配答題時間的基本原則就是保證在能得分的地方絕不丟分，不易得分的地方爭取得分。在心目
中應有「分數時間比」的概念，花10分鍾去做一道分值為12分的中檔大題無疑比用10分鍾去攻克1道分值為4分的中檔填空題更有價值。有效地利用最好的答題時間段，通常各時間段內的答題效率是不同的，一般情況下，最後10分鍾左右多數考生心理上會發生變化，影響正常答卷。特別是那些還沒有答完試卷的考生會分心、產生急躁心理，這個時間段效率要低於其它時間段。
在試卷發下來後，通過瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數量、分值和難度，熟悉「題情」，進而初步確定各題目相應的作答時間。通常一般水平的考生，解答選擇題（12個）不能超過40分鍾，填空題（4個）不能超過15分鍾，留下的時間給解答題（6個）和驗算。當然這個時間安排還要因人而異。
在解答過程中，要注意原來的時間安排，譬如，1道題目計劃用3分鍾，但3分鍾過後一點眉目也沒有，則可以暫時跳過這道題；但若已接近成功，延長一點時間也是必要的。需要說明的是，分配時間應服從於考試成功的目的，靈活掌握時間而不墨守最初安排。時間安排只是大致的整體調度，沒有必要把時間精確到每1小題或是每1分鍾。更不要因為時間安排過緊，造成太大的心理壓力，而影響正常答卷。
一般地，在時間安排上有必要留出5—10分鍾的檢查時間，但若題量很大，對自己作答的准確性又較為放心的話，檢查的時間可以縮短或去除。但是需要注意的是，通常數學試卷的設計只有少數優秀考生才可能在規定時間內答完。
五、大題和難題
一張考卷必不可少地要有大題、難題以區分考生的知識和能力水平，以便拉開檔次。一般大題、難題分值都較高，遇到難題，要盡量放到最後去攻克；如果別的題目全部做完而且檢查無誤，而又有一定時間的話，就應想辦法攻克難題。不是每個人都能得150的，先把會的做完，也可以給自己奠定心裡優勢。
六、各種題型的解答技巧
1．選擇題的答題技巧
（1）掌握選擇題應試的基本方法：要抓住選擇題的特點，充分地利用選擇支提供的信息，決不能把所有的選擇題都當作解答題來做。首先，看清試題的指導語，確認題型和要求。二是審查分析題干，確定選擇的范圍與對象，要注意分析題乾的內涵與外延規定。三是辨析選項，排誤選正。四是要正確標記和仔細核查。
（2）特值法。在選擇支中分別取特殊值進行驗證或排除，對於方程或不等式求解、確定參數的取值范圍等問題格外有效。
（3）反例法。把選擇題各選擇項中錯誤的答案排除，餘下的便是正確答案。
（4）猜測法。因為數學選擇題沒有選錯倒扣分的規定，實在解不出來，猜測可以為你創造更多的得分機會。除須計算的題目外，一般不猜A。
2．填空題答題技巧
（1）要求熟記的基本概念、基本事實、數據公式、原理，復習時要特別細心，注意記熟，做到臨考前能准確無誤、清晰回憶。對那些起關鍵作用的，或最容易混淆記錯的概念、符號或圖形要特別注意，因為考查的往往就是它們。如區間的端點開還是閉、定義域和值域要用區間或集合表示、單調區間誤寫成不等式或把兩個單調區間取了並集等等。
（2）一般第4個填空題可能題意或題型較新，因而難度較大，可以酌情往後放。
3．解答題答題技巧
（1）仔細審題。注意題目中的關鍵詞，准確理解考題要求。
（2）規范表述。分清層次，要注意計算的准確性和簡約性、邏輯的條理性和連貫性。
（3）給出結論。注意分類討論的問題，最後要歸納結論。
（4）講求效率。合理有序的書寫試卷和使用草稿紙，節省驗算時間。
七、如何檢查
在考試中，主動安排時間檢查答卷是保證考試成功的一個重要環節，它是防漏補遺、去偽存真的過程，尤其是考生如果採用靈活的答題順序，更應該與最後檢查結合起來。因為在你跳躍式往返答題過程中很可能遺漏題目，通過檢查可彌補這種答題策略的漏洞。
檢查過程的第一步是看有無遺漏或沒有做的題目，發現之後，應迅速完成或再次思考解法。對各類題型的做答過程和結果，如果有時間要結合草稿紙的解題過程全面復查一遍，時間不夠，則重點檢查。
選擇題的檢查主要是查看有無遺漏，並復查你心存疑慮的題目。但是若沒有充分的理由，一般不要改變你依據第一感覺作出的判斷。
對解答題的檢查，要注意結合審查草稿紙的演算過程，改正計算和推理中的錯誤。另外要補充遺漏的理由和步驟，刪去或修改錯誤或不準確的觀點。
計算題和證明題是檢查的重點，要仔細檢查是否完成了題目的全部要求；若時間倉促，來不及驗算的話，有一些簡單的驗證方法：一是查單位是否有誤；二是看計算公式引用有無錯誤；三是看結果是否比較「像」，這里所說的「像」是依靠經驗判斷，如應用題的答案是否符合實際意義；數字結論是否為整數、自然數或有規則的表達式，若結論為小數或無規則的數，則要重新演算，最好能用其他方法再試著去做
八、強調的一點是草稿紙，這是考試時和試卷同等重要的東西。
同學們拿到草稿紙後，請先將它三折。然後按順序使用。草稿紙上每道題之間留空，標清題號。字跡要做到能夠准確辨認，切不可胡寫亂畫。這樣做的好處是：
1. 草稿紙展現的是你的答題思路。草稿紙清晰，答題思路也會清晰，最起碼你清楚你已經做到了哪一步。如果草稿混亂的話，這一步推出來了，往往又忘了上一步是怎麼得到的。
2. 對於前面提到的暫時不會，回頭再做的題，由於你第一次做本題時已經進行了一定的思維過程。第二次做時如果重頭再思考非常浪費時間。利用草稿紙，可以迅速找到上次的思維斷點。從而繼續攻破。關鍵結論要特殊標記。
3. 檢查過程中，草稿紙更是最好的幫手。如果連演算過程都可從草稿紙上清晰找到的話，無疑會節省大量時間。

第二部分 提高解題速度的八步驟

在考試時，我們常常感到時間很緊，試卷還沒來得及做完，就到收卷時間了，雖然有些試題，只要再努一把力，我們是有可能做出來的。這其中的原因之一，就是解題速度太慢。
幾乎每個學生都知道，要想取得好成績，必須努力學習，只有加強練習，多做習題，才能熟能生巧。可是有些學生天天趴在那裡做題，但解出的題量卻不多，花了大量的時間，卻沒有解出大量的習題，難道不應找一找原因嗎？何況，我們並不比別人的時間更多。試想，如果你的解題速度提高10倍，那會是怎樣一種情景？解題速度提高10倍？可能嗎？答案是肯定的，完全可能。關鍵在於你想與不想了。
那麼，究竟怎樣才能提高解題速度呢？
首先，應十分熟悉習題中所涉及的內容，做到概念清晰，對定義、公式、定理和規則非常熟悉。你應該知道，解題、做練習只是學習過程中的一個環節，而不是學習的全部，你不能為解題而解題。解題是為閱讀服務的，是檢查你是否讀懂了教科書，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和規則，能否利用這些概念、定理、公式和規則解決實際問題。解題時，我們的概念越清晰，對公式、定理和規則越熟悉，解題速度就越快。因此，我們在解題之前，應通過閱讀教科書和做簡單的練習，先熟悉、記憶和辨別這些基本內容，正確理解其涵義的本質，接著馬上就做後面所配的練習，一刻也不要停留。我指導學生按此方法學習，幾乎所有的學生都大大提高了解題的速度，其效果非常之好。
第二，還要熟悉習題中所涉及到的以前學過的知識和與其他學科相關的知識。例如，有時候，我們遇到一道不會做的習題，不是我們沒有學會現在所要學會的內容，而是要用到過去已經學過的一個公式，而我們卻記得不很清楚了；或是數學題中要用到的一個物理概念，而我們對此已不是十分清晰了；或是需用到一個特殊的定理，而我們卻從未學過，這樣就使解題速度大為降低。這時我們應先補充一些必須補充的相關知識，弄清楚與題目相關的概念、公式或定理，然後再去解題，否則就是浪費時間，當然，解題速度就更無從談起了。
第三，對基本的解題步驟和解題方法也要熟悉。解題的過程，是一個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，前人已經總結出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習題的答案。否則，走了彎路就多花了時間。
第四，要學會歸納總結。在解過一定數量的習題之後，對所涉及到的知識、解題方法進行歸納總結，以便使解題思路更為清晰，就能達到舉一反三的效果，對於類似的習題一目瞭然，可以節約大量的解題時間。
第五，應先易後難，逐步增加習題的難度。人們認識事物的過程都是從簡單到復雜，一步一步由表及裡地深入下去。一個人的能力也是通過鍛煉逐步增長起來的。若簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高。養成了習慣，遇到一般的難題，同樣可以保持較高的解題速度。而我們有些學生不太重視這些基本的、簡單的習題，認為沒有必要花費時間去解這些簡單的習題，結果是概念不清，公式、定理及解題步驟不熟，遇到稍難一些的題，就束手無策，解題速度就更不用說了。
其實，解簡單容易的習題，並不一定比解一道復雜難題的勞動強度和效率低。比如，與一個人扛一大袋大米上五層樓相比，一個人拎一個小提包也上到五層樓當然要輕松得多。但是，如果扛米的人只上一次，而拎包的人要來回上下50次、甚至100次，那麼，拎包人比扛米人的勞動強度大。所以在相同時間內，解50道、100道簡單題，可能要比解一道難題的勞動強度大。再如，若這袋大米的重量為100千克，由於太重，超出了扛米人的能力，以至於扛米人費了九牛二虎之力，卻沒能扛到五樓，雖然勞動強度很大，卻是勞而無功。而拎包人一次只拎10千克，15次就可以把150千克的大米拎到五樓，勞動強度也許並不很大，而效率之高卻是不言而喻的。由此可見，去解一道難以解出的難題，不如去解30道稍微簡單一些的習題，其收獲也許會更大。因此，我們在學習時，應根據自己的能力，先去解那些看似簡單，卻很重要的習題，以不斷提高解題速度和解題能力。隨著速度和能力的提高，再逐漸增加難度，就會達到事半功倍的效果。
第六，認真、仔細地審題。對於一道具體的習題，解題時最重要的環節是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應特別注意每一句話的內在涵義，並從中找出隱含條件。讀題一旦結束，哪些是已知條件？求解的結論是什麼？還缺少哪些條件，可否從已知條件中推出？在你的腦海里，這些信息就應該已經結成了一張網，並有了初步的思路和解題方案，然後就是根據自己的思路，演算一遍，加以驗證。有些學生沒有養成讀題、思考的習慣，心裡著急，匆匆一看，就開始解題，結果常常是漏掉了一些信息，花了很長時間解不出來，還找不到原因，想快卻慢了。很多時候學生來問問題，我和他一起讀題，讀到一半時，他說：「老師，我會了。」所以，在實際解題時，應特別注意，審題要認真、仔細。
第七，學會畫圖。畫圖是一個翻譯的過程。讀題時，若能根據題義，把對數學（或其他學科）語言的理解，畫成分析圖，就使題目變得形象、直觀。這樣就把解題時的抽象思維，變成了形象思維，從而降低了解題難度。有些題目，只要分析圖一畫出來，其中的關系就變得一目瞭然。尤其是對於幾何題，包括解析幾何題，若不會畫圖，有時簡直是無從下手。所以，牢記各種題型的基本作圖方法，牢記各種函數的圖像和意義及演變過程和條件，對於提高解題速度非常重要。畫圖時應注意盡量畫得准確。畫圖准確，有時能使你一眼就看出答案，再進一步去演算證實就可以了；反之，作圖不準確，有時會將你引入歧途。
最後，對於常用的公式，如數學中的乘法公式、三角函數公式，常用的數字，如11～25的平方，特殊角的三角函數值，化學中常用元素的化學性質、化合價以及化學反應方程式等等，都要熟記在心，需用時信手拈來，則對提高演算速度極為有利。
總之，學習是一個不斷深化的認識過程，解題只是學習的一個重要環節。你對學習的內容越熟悉，對基本解題思路和方法越熟悉，背熟的數字、公式越多，並能把局部與整體有機地結合為一體，形成了跳躍性思維，就可以大大加快解題速度。

Ⅱ 如何總結考試錯題的原因有什麼好的辦法

形成考試錯題的原因可能和不認真，基礎知識薄弱，審題不認真，思路錯誤有關。要提醒自己建立一個錯題本，要調整心態總結，總結導致考試失敗的原因。錯題本上要詳細記錄錯題的分類，錯題的時間，導致錯題的原因，改錯以後的記錄。

做題時不認真，太馬虎。

想要徹底總結考試錯題的原因，就要建立一個錯題本。把每次考試出現的錯題都記錄在本子上，把出現錯題的時間以及導致錯題的原因都要寫清楚。要認真記錄改題的過程，以及內心的想法，過一段時間後還要重新去做這些錯題，這樣才能保證不再出錯。

Ⅲ 做高等數學的時候，知道解題思路（方法）。但就是做不對。怎麼辦

多做題，整理錯題，做多了應該就能看到題目就一下子想出來。只知道粗略的方法是沒用的，要熟練使用各種方法

Ⅳ 我現在初一，政治的問答題總是答不對點兒，應該怎麼辦

初一政治，離不開課本。首先要學會答題，每一道題都不能只打出課本的一小節的知識點，要對其進行補充，這樣分數才上來。然後政治歷史散搏這種學科，答題一定要學會分1234各個小點，讓老師一眼就能看出得分點。
其次，就是把運掘櫻老師上課講的畫的重點掌握，背下來就可以了。文科類背書是基礎，背了不一定會做，旁叢但你不背一定不會做。最後就是平時看看一些新聞，歷史，提升下自己知識面，對學文科有很大幫助。 小朋友，要加油努力學哦。

Ⅳ 孩子每次考試解題思路都不對，該怎麼辦呢

我是私教。有過學生確實思路與眾不同，做題解題切入角度很怪，但是題能做對。這類孩子個性獨立，配套合適方法，往往比同齡孩子更優秀。如果題做不對，並且很偏執。那麼恭喜你，你有了一弊擾個更優秀的孩子。是一塊很硬的玉，很難雕琢，易碎。但是一旦雕成，價值不凡。如果題做不對，並且很麻木，那麼孩子不適應學校教育，東西沒學明白，缺卜頃換個合適的老師，調個班級伏陸，就沒問題了。

Ⅵ #高考提分#您好，我感覺知識點都掌握了，就是馬虎做不對題怎麼辦

首先我想請你明確一下馬虎的定義，我認為的馬虎一般是指題目會做，方法也正確，就是一不注意把過程或者結果的某個數字寫錯了，填塗答案的時候選項錯了，還有審題審錯了，比如題目讓你選擇正確的選項，你看成了要求錯誤的選項。也就是說這些問題與你的知識掌握能力無關，只需要細心就能解決。針對這些問題，我的建議就是細心，再細心。最有效的方法就是兩個，第一，做完題把答案再次核對一遍（有時間的話兩遍三遍也不過分），對於馬虎引起的選擇題錯誤來說這是最最有效的辦法。第二，慢審題，快下筆。就是說審題多下點功夫，把題目看清楚，把答題的思路笑拿想清楚，在迅速開始做題，而且，經過深思熟慮之後做題速度也確實更快，這是針對大題。
但是，除了唯告說自己馬虎之外，你還說自己感覺知識點都掌握了，用了「感覺」就表明你碰山搭對於自己知識掌握程度的信心並不是那麼足，所以我還要建議你對於自己的錯題進行一下仔細的梳理（如果你建立的有錯題本那是更好），對於自己的錯題原因進行一下總結，如果是我上面說的馬虎引起的錯題較多，那就用上面的方法，不能說百分百保證杜絕馬虎，但是絕對可以有效規避一部分。如果是因為其他原因，比如兩個選項之間搖擺不定，隨機選擇錯誤什麼的，那絕對就需要考慮一下自己的知識是否鞏固了。
最後，還要提醒你一點，就是考試的心理狀態，也不排除由於考試心理狀態不佳影響發揮的情況，但是一般都不會引起馬虎這個問題，也作為一個參考選項吧。

Ⅶ 數學無法掌握解題方法怎麼辦

1、對題目沒思路，知識點不理解

通常學生當天剛學的新知識，晚上回去做作業時，卻沒有任何思路，在看到答案之後，才意識到使用了某個知識點。通常這種情況說明你對知識點沒有得到很好的理解，基礎知識也不牢固，導致思路問題出現阻礙。例如，你可能知道所說的定理內容，但你不知道該怎麼使用，所以只能對著題目發呆，寫不出答案。

千萬不要一味的去抄答案，你一個勁的去抄沒有用的，在看答案的過程中你一定要多思考它的來源，究竟是怎麼解答出來的？不管在什麼時候，學習一定要多問幾個為什麼，把這些為什麼都弄明白了，對你學習就有很大幫助。

Ⅷ 挽救成人高考答題錯誤的方法，是否需要了解一下

當你在考試過程中發現答錯題時，首先一定不能慌張。不妨先放下筆，用30秒至1分鍾的時間，讓自己的心緒稍事平靜。然後認真查找分析出現錯誤的原因。一般而言，考試時會出現四類錯誤，接下來小編就來告訴你如何挽救成考答題錯誤的方法。
挽救答題錯誤的方法一、
全盤皆錯，往往是看錯了題目，特別是混淆了題幹上諸如肯定與否定、程度的強與弱、范圍的大與小等關鍵詞。也可能是對題目所設置的情境理解錯了，以致用錯了公式和定理。失之毫釐，謬以千里，一字之差，天壤之別。題乾的關鍵詞看錯，這種錯誤比較容易出現在解答似曾相識的熟題時，並發生在平時學得好的同學身上。因而審清題目極為重要。
挽救答題錯誤的方法二、
局部錯誤，在解答文科主觀題時出現的可能性較大。如分論點不能受中心論點統率，將相似題目的要點雜糅進答案等。
挽救答題錯誤的方法三、
過程出錯，如理科題目計算、推導證明的過程出錯，文科主觀題闡述時中途易轍，列舉的材料游離中心等。
挽救答題錯誤的方法四、
結果錯了，主要是計算錯誤和歸納出錯誤的結論。找到錯誤的症結所在，輕輕地擦去相應的錯誤部分。此時，平和的心境和輕柔的手法切不可少，因為保證卷面整潔而無破損也很重要。在提筆改錯前，應該將答題步驟在腦中做一個相對全面、周密的思考，時間許可的話，不妨在草稿紙上寫寫，哪怕是綱要式的，這樣可以避免新的錯誤出現。
上訴四點關於挽救成人高考答題錯誤的方法希望小夥伴熟記於心，在發現自己出現以上的情況下，一定不要慌張，相信自己能解決這個小問題，事情往往沒有想像中的那麼糟糕，相信自己一定能成功的。
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Ⅸ 高一數學做題時感覺過程很好，但最後就是做不對，怎麼辦

1. 數學解題主要是用對方法，方法不對，算再多都白搭。所以看方法是否用對。

2. 過程是解題的關鍵步驟，要細心，不然丟分很可惜。無論是口算還是用計算器，都要認真專心，不能出錯。

3. 最好做完大概瀏覽檢查一遍整題，或許中間有問題做的時候沒發現。
   

Ⅹ 做題越做越錯怎麼辦

考試臨近，做題越做越錯該怎麼辦
同學們在復習的過程中的疑惑越來越多。最近可能會經常有這樣的疑問：題目越錯越多怎麼辦？面對恐慌最重要的是冷靜的反思，理性的審視，因為任何迫不及待的歸因都可能為後面錯誤的復習方式埋下隱患。針對這個問題在此列舉幾種歸因，同學們不妨對號入座一下。

●歸因一：期待值增加。

很多時候題目越錯越多隻是個假象，之所以很多同學覺得我怎麼還不如前面不復習的時候正確率高了，那是因為經過了辛苦的努力和系統的復習，你對於自己做對題的期待值更高了。剛開始復習的時候，也許你也試著做一些題，但因為期待值低，所以能做對一點你就很滿意了。如果仔細反思後發覺是這個原因，建議同學們擺平心態，放鬆心情，不要急於求成。考研復習本身也是個量變的不斷逗中磨積累到質變的過程，也許你現在已經復習到七成八成水準了，唯有靜下心來持之以恆才能獲得最終的高正確率。

●歸因二：題目本身質量不高。

市面上模擬題的質量參差不齊，瞄準了有些同學想要題海戰術的心理，炮製出大量的習題。其實我們很清楚，無論是從對考點內容的命中上，還是思維方式的模擬上，模擬題是不可和真題同山斗日而語的。有些同學本身的復習效果並不差，但是去應對那些似是而非的模擬題，哪怕你思考到位仍然可能無法選對。模擬題有的時候難度也不小，但很可能難得不在點子上，所以建議同學們要測試出自己復習的真實水準還是去做真題。

●歸因三：知識積累不夠。

要反思出這個原因需要同學們認真的對培旦照答案解析，在答案解析對照中主動發現自己到底有哪些知識點復習還不到位，那就需要打開書本再次復習了。一般來說，我們已經復習過一兩輪的同學，你在知識點的准備上很難做到面面俱到，一定會有一些復習疏漏的知識點。那麼，做題最大的作用就是幫你去發現。建議同學們可以就針對已經對照出來知識點重點復習，沒有必要有幾個點有問題就否定之前的復習，就推倒重來。

正確歸因是正確行事的前提，心態端正是考研成功的保障。希望同學們能夠在面對復習的困難時不要驚慌不要彷徨，而是針對知識點和方法本身去一一突破。