四年級你知道哪些觀察方法

A. 觀察事物有什麼方法

一、定點觀察法

定點觀察法是立足於某一點，對處於相對靜止狀態下的人或事物進行全面細致的觀察。比如一株雞冠花，要想知道它某個時段的長勢，就需要站在那株雞冠花的旁邊，仔細地觀看莖、葉、花的形狀、大小、粗細、厚薄、色彩、榮枯等等。

二、移動觀察法

移動觀察法是不春燃斷地變換立足點和觀察角度，對事物進行觀察。比如觀察雞冠花上的一隻螞蟻，螞蟻的覓食，是在不停的活動中進行的，一會兒爬到葉子的正面，一會兒又爬到反面，一會兒在花的溝回中，一會兒又爬到了花莖的根部。

需要圍著螞蟻的運動，不停地變換觀察的角度，甚至立足的地點。不變換，螞蟻被遮擋住的時候，就消失在了視線之外，很有扒塵虛可能看不到最有價值的細節特點。

移動觀察的層次感強，容易捕捉事物的特點。"綠蔭不減來時路，添得黃鸝四五聲"，"山重水復疑無路，柳暗花明又一村"等就是移動觀察的結果。

三、推進觀察法

先觀察全局，然後再逐漸縮小范圍，最後將注意力放在某個具有代表性的"點"上，進行詳細的觀察。

比如要寫一場短跑比賽，最好採用這種觀察方法。先觀察比賽的總體情況，再觀察所有運動員的情況，之後觀察自己班級的運動員。穿什麼樣的服裝，處在什麼樣的精神狀態，比賽中在什麼位置，成績怎樣，老師、同學們對他怎樣關心，如何評價，他自己對比賽的看法等等。

觀察一塊莊稼、一條河流、一處風景、一群動物之類，通常使用推進觀察法。

四、環視觀察法

立足於某一點，依次對周圍的事物進行觀察。

比如，要介紹自己的教室，就可以使用這種觀察方法。先寫前面的講台、黑板、課程表，再介紹左面的牆壁、標語、口號，之後介紹後面的板報、值日表、表揚欄，最後再寫右面的牆壁、座右銘、名言、傑出人物畫像等。中間插入桌椅、座位、書本等內容。

在湖心島上，在遊船上，在院子里等，都可以採用這種兄消方法觀察四周的景象。

五、登高觀察法

選擇一個較高的立足點，居高臨下觀察低處的事物或遠方的景象。這種觀察視野開闊，能給人一種"登東山而小魯，登泰山而小天下"的獨特感受。

比如，站在寢室樓頂觀察校園的布局，站在大土堆上觀看周圍的莊稼、樹木、牛羊，站在小山頂上觀察山下的車流、人群的移動和變化等。古今中外，人們都喜歡登上山頂看日出、觀雲海、體驗高低上下的不同和巨大差異。

B. 小學語文三種觀察方法是什麼

小學語文三種觀察方法是：跟蹤觀察、定向觀察、隨機觀察。

1、跟蹤觀察

跟蹤觀察，就是對生活中的某一個事物或者自己周圍的某一個人物 ，進行連續的、多次的、反復的觀察， 從而獲取具體、猜信詳實的作文素材。

比如同學們經常吃某種蔬菜(或水果) ， 要想寫好這種蔬菜(或水果) ， 就需要對它的生長過程進行晌喊跟蹤觀察，同時做到觀察一次就及時地如實記載一次。 若生長過程太長，要作好計劃，定期觀察，並一記下這種蔬菜(或水果)不同階段的外形、宴兆野顏色等。這樣，就為寫好這種蔬菜(或水果)做了充分的准備。

2、定向觀察

定向觀察， 就是對生活中的諸多人物或事物，進行有方向、有選擇、有重點的觀察，從而獲得具體、詳實的作文素材。這是繼「跟蹤觀察」之後，學習觀察，養成留心生活習慣的第二個階段。

例如，要同學們寫《我尊敬的一個人》， 這就需要同學們在家庭成員、親戚鄰里、學校教職工等廣大人群中，進行有選擇的、有重點的觀察，進而發現和積累足以表現這一人物某一方面品質的作文素材。

3、隨機觀察

隨機觀察，就是在自己的生活領域內，面對五彩繽紛的大千世界，隨時隨地留心觀察，及時捕捉生活中各個方面的人物，各個角落事物、景物，及偶然看到的、聽到的，並由此想到的事件。

學好語文的方法：

語文學習在於平時積累，學語文首先需要多讀多記，它是一個量變引起質變的過程，其次要學會理解與感悟，用心去品味中國的語言文字。然後是提高寫作能力，多進行練筆，最後是提高口語表達能力。

要想把語文學好，聽和讀是突破口。語文能力差的同學可以多讀一些語文相關材料，比如作文素材、故事、小說等，擴大閱讀面，多背一些好句好段。語文字詞及基礎知識在於積累，短時間成績沒有提高不要急，堅持下去就會有豁然開朗的一天。

語文學習不要死記硬背，不是背會了就能做對題目，理解了才是最重要的。每一個字詞以及成語都要在理解的基礎上去記憶才能有事半功倍的效果。尤其是閱讀題目，更要學會理解和歸納。

至於寫作，也是學語文必須具備的一種能力。語文作文占很大分值比例，所以平時學語文不能忽視寫作這一塊。練筆可以先進行模仿與仿寫，多背誦或改寫經典段落，寫完多進行修改，多請老師指點等。

C. 小學生觀察方法有哪些

小學生的觀察方法有寫生觀察，實踐觀察，自然觀察，全面觀察法，蔽戚長期觀察法等等，塌兆自然觀察就是對大自然中所存在的東西進行觀察，應注意選好觀察點和觀察對象，做好記錄。
觀察，是有目的、有計宏衫陵劃的知覺活動，是知覺的一種高級形式。觀，指看、聽等感知行為，察即分析思考，即觀察不止是視覺過程，是以視覺為主，融其他感覺為一體的綜合感知，而且觀察包含著積極的思維活動，因此稱之為知覺的高級形式。

D. 觀察的六種方法有哪些

對比法：將觀察的兩個事物互相對比，比較出差別。控制變數法：改變事物的某一個特點，記錄其發生的變化，可以總結出事物的規律。等效替代法：將觀察的事物同其他熟悉的事物等效替代，有助於總結其特點。實驗推理法：為觀察的事物設置科學的實驗，通過實驗的方法總結特點。轉換雹鉛法：將觀察的事物轉換為另一種便於觀察的形式。

觀察的六種方法有對比法、控制變數法、等效替代法、實驗推理法、轉換法和掘肆冊模型法。

1、對比法：將觀察的兩個事物互相對比，比較出差別。

2、控制變數法：改變事物的某一個特點，記錄其發生的變化，可以總結出事物的規律。

3、等效替代法：將觀察的事物同其他熟悉的事物等效替代，有助於總結其特點。

4、實驗推理法：為觀察的事物設置科學的實驗，通過實驗的方法總結特點。

5、轉換法：將觀察的事物轉換為另一種便於觀察的形式。

6、模型判宏法：通過在大腦中建立模型，模擬事物的細節，也有助於觀察。

E. 四年級語文觀察方法有哪些

小學 語文教給學生觀察方法
我們都知道寫好作文離不開細致的觀察指導，那麼如何進行觀察呢?下面小編為大家帶來了小學語文教給學生觀察方法，供大家參考。

(一)觀察要有順序

小學生寫作，條理不清，言之無序是主要毛病之一。究其原因主要是由於學生不能按一定的順序觀察周圍的事物而造成的。如果觀察有順序，能為今後習作有條理打下良好的基礎。

如，觀察靜態事物，可按「整體——部分——整體」的順序;觀察動態事件，可按「起因——發展——高潮——結果」的順序;寫植物，可按植物生長過程的順序;寫動物，可按「外形——生活習性」的順序;寫參觀、游覽，可按照空間位置轉換的順序。



基本的觀察順序還可由表及裡、由主到次、由上到下、由遠及近、從局部到整體……學生觀察有順序了，寫作時才能做到有順序。

(二)觀察要抓特點

教師要注重引導學生對事物進行觀察比較，發現事物的異同之處，捕捉它們的特點。這樣，才會使寫出來的文章鮮活、生動，才能防止寫出來的話千人一面、萬人一腔。例如，寫人物神態，有多少人就會有多少種不同的神態。

場合不同，同一種神態表現出的意義搭攜就不同。笑，有微笑，有開心的笑，有冷笑，有假笑等，它們表達的意思都有不同，在不同的環境中每個笑都表露出它特有的意思。

比如，你把一件事做得很好的時候，別人的一個笑，可能就表示稱贊;當你把一件事做錯了，這時，別人的一個笑那就是鄙視的笑，雖說是同一個笑，可它在這樣的環境下表達的意思就不同搏鬥了。這樣去觀察事物，不僅提高了學生辨析事物、區別異同的能力，還使學生在寫作中能寫出事物的個性來。

(三)觀察要「五官參與」

教師指導學生在觀察中要發揮多種感官的功能，做到眼看、手摸、口問、耳聽、腦想，從各個方面了解事物的特點，全面、細致、深入地認識事物，在頭腦中形成活生生的事物立體形象。

例如，指導學生觀察西紅柿，通過視覺，了解西紅柿的顏色、形狀;通過觸覺，感覺西紅柿外表的光滑;通過味覺，品嘗西紅柿的滋味;通過嗅覺，聞一聞西紅柿的芳香。同樣觀察人物、動物、事件等，都需要多種感官的參與。唯有如此，才能使學生獲得深刻的感受，寫出的作文才能生動形象，內容具體。

(四)讓學生多讀課外書，積累寫作素材

俗話說得好「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。」我常常讓學生多讀一些優美的文章，摘抄一些好詞好句，學習他人的寫作方法，從中獲得想像的源泉，獲得想像的翅膀，以解決學生寫作沒有內容、沒有材料的問題。

「海闊憑魚基枝磨躍，天高任鳥飛。」想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫，這樣可以滿足學生想像的願望、創造的願望，培養「想寫」的意識，激發「樂寫」的興趣，培養「會寫」的能力，從而達到「快樂作文」的境界

F. 小學作文觀察法有哪些

一、抓住事物特徵觀察。

生活中每種事物都有它本身的特點。在作文時，要根據寫作目的，選擇有代表性的事物來進行觀察和描寫通過對事物特徵的觀察，寫起文章來就有板有眼，有血有肉了。

二、調動五官參與觀察。

對自己的五種感官進行訓練，即對眼、耳、鼻、舌、身參與生活體驗的訓練。

例如訓練用眼「看」：

1、看什麼——生活細節、家庭狀況、風俗習慣、天文地理、山川景物、書本知識等盡收眼底。

2、怎樣看——仔細、認真、多角度、多側面、多層次地看，由表及裡地看、有比較地看、帶著不同的感情去看。這樣把「看」訓練好了，作文的語言就會形象。同樣，也用各種方法再對其他感官進行訓練，久而久之，學生就會用「我手寫我心」了。

三、抓住重點，有序觀察

1、抓住重點觀察。

帶著重點去進行觀察，去自行探求知識。

2、指導學生有序地觀察。

對一個事物要有一個准確的、完整的認識，觀察時必須學會有序地觀察。如從整體到部分、從遠到近、從上到下、從早到晚等。

四、觀察時要融情於理。

在觀察時，帶著感情去觀察，於是在描寫的時候，把感受也寫出來，這樣，就能以情感人。這樣的文章自然就不顯得「假」了。

五、觀察時要進行聯想。

在觀察某個事物的時候，想想哪種事物跟眼前的事物有沒有聯系，有什麼聯系？如果有，就可把這種聯想描寫下來。

(6)四年級你知道哪些觀察方法擴展閱讀：

小學作文寫作技巧：

1、開門見山式

所謂「開門見山」，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：「我們中國人是有骨氣的。」《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：「白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!」

這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，佔有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題;可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由於這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。

2、背景漸入式

自然科學告訴我們宇宙是一個大系統，社會科學告訴我們，人類社會又是一個大系統。一棵樹是在一座森林的系統之內，一片葉又屬於這棵樹的系統。一個人屬於社會這個系統，一根指頭又屬於這個人的系統。

因此，任何單個事物，任何一種現象都離不開它所屬的系統，即它賴以生存的社會背景或自然背景。如《孔己已》開頭：「當街一個曲尺形的大櫃台……可以隨時溫酒」。《在烈日和暴雨下》開頭：「六月十五那天，天熱得發了狂!」

這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯系背景一想，便豁然開朗了。

3、設問置疑式

先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：「動身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。」又如《萬紫千紅的花》開頭設問：「花為什麼會有各種美麗鮮艷的色彩呢?」這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的布局之美。

這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的好奇。

(其實，這種開頭的形式是很豐富的，如： ①先提出一個懸而未決的問題。 ②先截取一個精彩的事件片斷。 ③先交待一個起線索作用的物件。 ④先安排一個引發故事的場景。 ⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。)

4、名言警句式

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩。《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：「學者先要會疑」等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便於使用的方法。

試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢?考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為?名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量准確，避免出現知識性錯誤。

5、精闢設喻式

開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。」《馬說》開頭：「世有伯樂，然後有千里馬。」以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點，精闢設喻式多用於議論文的開頭，它能使文章發端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。既然是「設喻」，就得注意所言之「他物「與本題有一定的相似之處，不能牽強附會。

G. 觀察的方法有哪些

觀察方法有哪些

A．自然觀察方法。
就是對大自然中所存在的東西御正進行觀察。如在田野或植物園里觀察植物的生長情況；在森林和動物園里觀察動物的活動情況等等。自然觀察應注意選好觀察點和觀察對象，做好記錄，並應進行多次原地或異地觀察。
B．實驗觀察法。
就是通過做實驗的方式進行觀察。如解鎮備悔剖觀察或化學實驗觀察等。
C．長期觀察法。
就是在較長的時期內，對某種事物或現象進行系統觀察。如氣象觀察、天文觀察等等。進行這類觀察時要耐心細致，觀察點一經確定，不能隨意變更。
D．全面觀察法。
就是對某一事物的各個方面都進行觀察，求得對該事物全面了解。
E．定期觀察法。
就是在某一特定時間內對某事物或現象進行觀察。
F．重點觀察法。
就是按照某種特殊目的和要求對事物的某一點或幾個方面做重點觀察。
G．直接觀察法。
這是一種觀察者深入實際，親自動手做實驗取得第一手資料或直接經驗的觀察方法。
H．間接觀察法。
這是一種利用別人觀察成果，得出深刻結論的觀察方法。
I．對比觀察法。
把兩個滾並以上的事物有比較地對照進行觀察。
J．解剖觀察方法。
把觀察對象分解成兩個以上的部分進行觀察。

H. 觀察事物的方法有哪些

觀察事物的方法有定點觀察法、移動觀察法、推進觀察法、環視觀察法、登高觀察法、時序觀察法、類別觀察法、比較觀察法、跟蹤觀察法、實踐觀察法

1、定點觀察法：立足於某一點，對處於相對靜止狀態下的人或事物進行全面細致的觀察。

2、移動觀察法：移動觀察法是不友滲歲斷地變換立足點和觀察角度，對事物進行觀察。

3、推進觀察法：先觀察全局，然後再逐漸縮小范圍，最後將注意力放在某個具有代表性的"點"上，進行詳細的觀察。

4、環視觀察法：立足於某一點，依次對周圍的事物進行觀察。

5、登高觀察法：選擇一個較高的立足點，居高臨下觀察低處的事物或遠方的景象。

6、時序觀察法：按照時間的推移，或事物喊辯發展變化的自然順序進行觀察。

7、類別觀察法：先將相近的事物進行歸類，然後再對歸過類的事物進行觀察。這種方法有助於深入、細致、准確地認識事物的細微差別。

8、比較觀察法：通過比較去發現事物的相同點、不同點或發展變化過程的異同好睜。

9、跟蹤觀察法：在一個較長的時間內，對某一事物的發展變化過程進行觀察。

10、實踐觀察法：通過做、嘗、觸、聞、聽、說等一系列的實踐活動去感受事物的特徵，是一種綜合的觀察方法。

I. 小學作文觀察方法有哪些

作文的觀察方法包括多方面的觀察，比如直接觀察，也就是對自己的生活環境做一個觀察，記錄，集字還包括細節觀察。