道德與法治體制方法有哪些

『壹』 學好道德與法治的方法技巧

在學習《道德與法治》時，如果能將預習、聽課、復習、作業這四個步驟禪物銀嚴格執行下去，如果能將態度、提問、思想、能力這四個技巧完全掌握，那麼，《道德與法治》成績就會提升很快。下面是我整理的學好道德與法治的 方法 技巧，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。

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對法治的理解和認識

學好道德與法治的四個步驟

（一） 課前預習 。

課前預習，可以對新課程有個粗略的了解，聽課時可以做到有的放矢，加深印象，提高學習效率。

（二）課時聽講。

在老師授課時，學生要緊跟著老師的思路，聽老師如何講解新課程中的每個知識點的，並做好課堂筆記。教師所作的板書，是經過老師精心准備和提煉的，對研讀教材大有裨益，對學生的幫助很大的。

（三）課後復習。

課後的復習，一定要及時。做到「堂堂清日日清周周清」。因為，知識是連貫的，這一節不打好基礎，就影響下一段落的學習，此外，復習一定要及時，才可以加深理解,提高學習效果。

（四）學會做題。

做題，就是運用所學的知識解決問題賀宴。通過做題，不僅加深對課程的理解程度，還提高了學生的解題方法，增強駕馭和運用知識的能力。

學好道德與法治的四個技巧

1、端正 學習態度 ，正確認識道德與法治課。

在我們一年級的時候就已經開設了道德與法治課，到了初中，它是中考必考科目之一，此時我們就要端正態度，認真學習螞局道德與法治。其實道德與法治並不難，只要你想學，並且重視它。

2、上課要認真,勤做筆記

上課是學習過程的中心環節，要記板書,記老師重要的話。合作學習時不懂要多問。「問」是有技巧的，可以問自己、問同學，還可以問老師。重要的應是問自己---自問自答，實在不懂才去問老師，這樣才能達到更好的學習效果。

3、課後再想。要多做題，把做過的題記住。

課後復習不是一味地搞「題海戰術」，練習要做但不是急於跳進「題海」。首先要做的應是回顧本課聽了多少?記了多少?明白了

如何學好初二道德與法治,如果有不清不楚的地方不妨先翻開書再看看，直到弄明白了才做一些適當的練習以加深應象並鍛煉思維能力。

4、能力問題

道德與法治的開卷考試以開放性試題為主，多以漫畫、材料為載體，進行命題，盡管現在各省、市的道德與法治中考試題減少了背景材料，但是分析材料、從材料中提取有效信息，尋找材料 與課本知識的結合點，提取答案、概括答案要點，仍然是提高學生道德與法治成績的頸瓶，能 否更好地進行知識遷移，仍然決定著學生是否得到道德與法治的高分。

該如何預習

搞好預習要求做到：

（1）列預習提要：要帶著老師布置的預習思考題去預習，邊讀邊思，並列出提要，初步了解新課的基本內容和思路。預習時可以利用標題、不同字體理解和掌握教材知識體系，以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。

（2）做好筆記：

在書上,做出眉批，在本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題，養成不動筆墨不讀書的好習慣。要找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來；哪些是語言敘述屬文法方面的內容，可以不管它。另外自己還要規定一些常用符號如△,☆,━等，可以加上框、線、點、圈、標號、點評、注釋符號，留下預習的「痕跡」。

（3）勤思善想（發現問題）：預習的關鍵要善於「想」,發現和提出問題,如：新舊課之間有什麼關系，和過去的什麼知識類似。在這一過程中同時還培養了同學們的思維品質。在預習中，不僅要關注知識，還要關注教材本身是如何分析和解決問題的，掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。

（4）持之以恆：搞好預習還必須有決心、有恆心、有自信心。預習是預習、專心上課、及時復習和運用檢測良性循環學習過程中的起始階段，只有堅持一個時期才能看到效果。

預習的方法有哪些

下面為大家介紹的是「三到」和「三遍」預習法，三到就是眼到、心到、手到，三遍就是粗讀、細讀、精讀，希望大家能夠通過本文有所收獲。

「三到」，即：眼到、心到、手到。眼到就是看清每一課的課題、框題，重要觀點以及觀點的表述文字和圖表等，因為，每一課的課題是教學的中心， 其它 的論證要點和理論都是圍繞它而展開的，重要觀點只是對它的論證，表述或者展開，在內涵上和外延上加予闡述和拓展，是學習知識點的主要體現，圖表是更加形象或者更加數據化的說明與補充，其次重要觀點是課題得予成立的基石，它更加全面，更加豐富地對課題加予認證和說明，一般來說，知識結構的血肉部分就是這些重要觀點和它的論證過程。因而，預習時，首先必須是眼到，重點看清每一課的重要觀點及觀點的表達文字和圖表，並用心記憶它們；

其次心到，要一邊讀課文內容，一邊用心去思考、去探索，帶著疑問去讀，抱著懷疑去思；

再次，手到，在讀課文時要用筆標注含有自己意圖的標記符號或記下難懂的地方，結合自己的各方面實際首先試著掌握、理解，理解了的課堂上聽老師講再豐富，再拓展，不理解的，上課時認真聽課、認真作好筆記，聽老師如何分析、如何解答，如果之後還不理解，或理解不透，可再和老師個別交談。

"三遍"預習法：是指閱讀的次數，第一遍要求看清課文內容，全貌，進行粗讀，大致掌握基本慨念，基本知識點，說明事例。第二遍要了解整課結構及知識結構體系，基本分析每段意思和大小自然段的意思，深層理解各觀點和各論點的含義，以及它們的邏輯關系；第三遍找出重點內容本課中心。

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『貳』 道德與法治教學方法有哪些

很多啊！比如可以從人的善心出發，教育人如何行善如何積德，多看一些災難題材的紀錄片啊什麼的，多看一些第一線啊法制節目驚醒世人的！我覺得什麼都不如驚醒最重要，課本的什麼這法那法的小孩子看起來不會有什麼興趣多看一些警示世人的法制節目比如一些法制情景劇啊什麼的！就很有教育意義啊！

『叄』 道德與法治的四種教學方法

一、教學新模式，即按照學生自主學習-教師理論講授-學生實踐性學習的思路，通過「參與、互動、分享、化成」推動師生互動、生生互動、理論與現實互動，激發課堂活力。

二、上課板書和作業

思維導圖

學生自主敬友雹解決問題，上講台繪制思維導圖

有難度問題可以小組談論合作

思維導圖有主題和子主題，主題:問題，呈現變式設問。子主題:用關鍵詞、核心句概括。

背會方法:運用記憶、理解、關聯、運用學習層次和技能。可以結合學生生活實際和社會生活實際，結合時政事例幫助理解問題和要點

三、運用信息技術，播放時政素材視頻等強化對理論理解

四、課後作業:繪制每個課時——每課——每單元的思維導圖，階梯式進步

練習冊:代表性客觀題和主觀題:學生講解，課前提前安排准備，講解要求:

選擇題:題干要求是什麼+設問要求是什麼+選項逐項分析，對?為何對，錯?為何錯。+結合教材內容，找到理論依據

主觀題:

1.帶著問題閱讀材料（結合設問）

2.找材料關鍵詞，核心句（結合材料）

3.找教材內容（結合教材），運用學科術語答題，避免口語化

4.分要點，標告中序號，層次分明，書寫清晰工整

五、拓展題亮帆目

其他資料

購買或印刷典型優質習題

六、知識點，期中或期末復印，系統復習背誦+做試卷，強化練習，查缺補漏

七、透徹化:實操層面:五個一

一本教材

一本說檢

一張導圖（分組，每個主題一張思維導圖，怎麼學，梳理——系統——理解，按圖索驥，掌握內容。每課一張）

一種觀察（每周、每月時評——從道德與法治學科角度，播報時政材料，分析材料，設置問題，解決問題。每周一次）

一次展示（分組，代表性習題，展示解決問題的過程——先復習基礎知識、卡時做題、困惑點、疑難點、如何解決、如何改進。學習效果反饋。每周一次）