學習成語有哪些方法

『壹』 我買了本成語字典，有什麼好的學習方式方法嗎

第一，遇到不會轎握的成語及時翻看成語字典；
第二汪做，把成語字典困帆衡當成故事書，每天堅持看，很容易記住的

『貳』 學生記憶成語有哪些小竅門呢

成語在我們語文學習中佔有重要的地位。准確理解和記憶成語需要消耗我們的許多時間和精力。成語是中國的語言文字中，精練簡潔卻意義豐富的詞語。成語往往只有四個字就能表達深刻的含義。我們學習這些成語的時候，不要死記硬背，必須在理解的基礎上學會巧記。只要掌握一些小竅門，學習上的效果就可以事半功倍了。

巧妙地理解成語的含義的方法還有很多，我們學習時要融會貫通這些實用的方法，也可以在平時的學習中自己探索出更多的技巧。

『叄』 學成語有什麼好方法

積累成語的三種方法
一、根據成語所涉及的事物進行分類
例如：（一）關於動物的成語：狐假虎威、狼心狗肺、雞犬不寧、兔死狐悲、狼狽為奸、鴉雀無聲等；（二）關於人體的成語：手忙腳亂、耳目一新、眼氏蠢敗疾手快、掌上明珠、足不出殲顫戶、腰纏萬貫等；（三）關於方位的成語：前仆後繼、左顧右盼、上行下效、聲東擊西、里應外合、南轅北轍等；（四）關於數字的成語，顛三倒四、五顏六色、七上八下、十拿九穩、千絲萬縷、千方百計等。
二、根據應用范圍分類
對於那些帶有描寫意味的成語，可以按照它們所表現的不同方面進行分類。
例如：（一）描寫表情神態的成語：眉開眼笑、愁眉苦臉、怒氣沖沖、嬉皮笑臉、滿面春風、垂頭喪氣等；（二）描寫心理活動的成語：情不自禁、心花怒放、惴惴不安、心驚肉跳、忐忑不安、思緒萬千等；（三）描寫風景的成語：鳥語花香、山清水秀、花好月圓、爭奇斗艷等；（四）描寫天氣的成語：風和日麗、飛沙走石、風雪交加、風起雲涌、天高檔旦氣爽等。
三、根據相同的字分類
有些成語含有相同的字，例如：（一）帶「心」字的成語：心驚肉跳、心有餘悸、苦口婆心、口是心非、心心相印等；（二）帶「不」字的成語：不歡而散、不折不扣、不約而同、不翼而飛等。

『肆』 關於學習態度的成語有: 關於學習方法的成語有:

形容學習的成語：廢寢忘食、學而不厭、不足為法、懸梁刺股、聞雞起舞、勤學好問、鑿壁偷光、專心致志、爭分奪秒
【發憤忘食】努力學習或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。
【浮光掠影】水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。
【浮光略影】比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻。同「浮光掠影」。
【廢寢忘餐】忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學習。
【非學無以廣才】不學習就無從增長知識，提高才幹。

『伍』 背四字成語有什麼好辦法

死記硬背不是好方法，要通過閱讀逐漸積累。這樣才能理解和運用。
為了順利完成考試和平時作業，需要記憶很多四字詞語，不妨分類記憶，例如：
1、感激
感激涕零、感恩戴德、謝天謝地、沒齒不忘
2、懊喪
垂頭喪氣、灰心喪氣、心灰意冷、萬念俱灰、自暴自棄、黯然銷魂、大失所望
3、悲痛、哀悼
心如刀割、切膚之痛、哀毀骨立、肝腸寸斷
4、憤怒
怒不可遏、怒形於色、怒火中燒、忍無可忍
5、歡喜
歡天喜地、歡欣鼓舞、喜從天降、大喜過望、興高采烈、興致勃勃、樂不可支、心花怒放、手舞足蹈、拍手稱快、皆大歡喜
6、憂愁
愁眉不展、愁眉苦臉、愁眉緊縮、憂心忡忡、憂心如焚、心急如火、鬱郁寡歡
等等。
分類的四字詞語在網上可以找到。平時閱讀見到四字詞語，可以記下來，並將其分門別類，不時復習，並練習造句，學會運用。也可用游戲的方法，把四字詞語拆開打亂（如逐字寫在紙片上），讓孩子重新組合，提高學習興趣。

『陸』 怎麼學習成語

怎樣學習和使用成語：

前面已經談到，成語的文字非常簡煉，又有固定的形式，本身具有易學易記的特點。所以無論學習、或者使用成語，都不很困難。但是如果想要很好地掌握它，也有應該注意的幾點：

（1）徹底理解學習和使用成語，跟學習和使用字、詞一樣，首先要徹底理解它的涵義，不能\'不求甚解\'。如果對某一個成語的意思還沒有理解透徹陪灶，或者對成語中某個字的音義還說不準確，就隨便拿來使用，那就難免用得不恰當，甚至鬧出笑話。

成語的來源不一，有的容易懂，有的比較難懂，可是其中以容易懂的佔多數。有些成語從字面上就可以看出它的意思來，如\'千言萬語\'\'心直口快\'\'苦口婆心\'等等，都很容易懂。\'如一發千鈞\'（意思是一根頭發負擔著千鈞的重量。\'鈞\'是我國古時的重量單位，一鈞大約等於三十斤。這個成語是形容情勢非常危險。）\'啼飢號寒\'（意思是餓得哭泣，凍得叫喊。\'啼\'是\'哭\'，\'號\'是\'叫喊\'，這個成語是形容挨餓受凍的悲慘景象。）\'不速之客\'（意思是沒有邀請就突然來到的客人。\'速\'當\'邀請\'講。）等等，就比較難懂。但是只要把個別生字如\'鈞\'\'啼\'\'號\'\'寒\'\'速\'弄清楚了，整個成語的意思就不難理解。至於象\'瓜田李下\'這個成語，就應該算是難懂的。先要知道古樂府詩《古君子行》里有\'瓜田不納履，李下不整冠\'兩句話。這是告訴人們處在嫌疑的地位要注意。在古書里，也把這個意思寫作\'瓜李之嫌\'（見《唐書·柳公權傳》）。無論是\'瓜田李下\'或\'瓜李之嫌\'，如果不知道它的出處，只從字面上作解釋，那就很難懂得它山悔的意思。又如\'管窺蠡測\'這個成語，如果僅僅知道管是\'竹管\'，窺是\'從孔隙里看\'，\'蠡\'是\'瓠瓢\'，測是\'測量\'，也不容易懂得整個成語的意思。如果知道這四個字是從\'以管窺天，以蠡測海\'八個字里截取下來的，那就不難知道這個成語比喻的是：所見甚小，看不到事物的全面。至於那些由歷史事實來的成語，如\'八公山上，草木皆屏\'，\'項庄舞逗亂正劍，意在沛公\'之類，從寓言傳說來的成語如\'葉公好龍\'\'含沙射影\'之類，如果不知道它們的出處，當然也是無法理解。以上所說的這類比較難懂的和很難懂的成語，大部分見於古書中，想要理解這類成語，可以翻閱《辭源》《辭海》等有關的書籍。

有些成語，懂得了字面的意思，還要特別注意它的習慣上的用法。例如\'一個巴掌拍不響\'和\'孤掌難鳴\'這兩個成語，只從字面上看，好象一個是白話，一個是文言，意思沒有什麼兩樣。可是仔細想想，\'一個巴掌拍不響\'，是說事情的發生不是由於單方面引起來的，使用這個成語，有各打五十板的意味。\'孤掌難鳴\'是說只有一個人的力量很難成事。對如此處境的人，有同情的意味。兩個成語的意思並無共同之處。（有的人，在某一特定的環境下，也把\'孤掌難鳴\'當做\'一個巴掌拍不響\'來用，但究竟是不夠妥當的。）所謂徹底理解，也包括連這些地方都要加以辨析，徹底弄清楚。

（2）用得場合恰當使用成語，應當力求用得場合恰當，不應當濫用。郭沫若同志曾經舉過一個例子，現在不妨引在這里。他說：

\'現在有些文章有個毛病，就是愛堆砌形容詞……如 六萬萬人正以排山倒海、乘風破浪之勢……』這樣的句子就有點不恰當。把山移開、海翻過來，那是多麼大的形勢，同 乘風破浪 不能相比。所以既然已有 排山倒海 ，就不應再用 乘風破浪 了。\'（《文風問答》）

這個錯誤，就是由於不顧場合，硬把\'乘風破浪\'這個成語塞進句子里造成的。

此外，還有一種情況，使用成語時也應該特別注意，即它的歷來的用法。\'如\'日理萬機\'這個成語，舊日只用於皇帝、國王，意思是每天處理的國家大事很多。現在也有人用於毛主席、周總理，說他們\'日理萬機\'，這也未嘗不可。但是如果再用之於省長、縣長等人，就不很恰當 盡管他們每天做的事情很多。

對於在某一場合看起來好象都可以使用的幾個成語，更要仔細地辨別它們的不同之處，體味文章所需要表達的意思是什麼，選用哪個最恰當。例如\'千頭萬緒\'和\'千變萬化\'這兩個成語，有時候在一個句子里好象都可以用，可是如果說\'這本小說的情節真是千頭萬緒，我越看越覺得有味\'。那就不如不用\'千頭萬緒\'，而用\'千變萬化\'。

（3）分清褒義貶義成語裡面，也的除了表示本身的意義之外，還表示人們的喜愛或者憎惡的感情。表示喜愛的，通常說它含有褒義；表示憎惡的，通常說它含有貶義。這兩類成語千萬不可誤用。比如，我們不能說\'敵軍的先頭部隊，勇往直前地沖上來\'，因為\'勇往直前\'是形容勇敢地向前進，含有褒義。而這里說的是敵人的情形，我們對他們當然是不會有什麼好感，所以應當用含有貶義的詞語，把\'勇往直前\'改為\'不顧死活\'，那就比較合適些。又如\'無微不至\'跟\'無所不至\'兩個成語的意思有些相近，但是\'無微不至\'多指關懷，含有褒義；\'無所不至\'多系斥責，含有貶義。因此\'帝國主義者對殖民地勞苦人民的剝削壓榨真是無微不至\'這個句子，就有毛病。應該把\'無微不至\'改為\'無所不至\'，那才比較妥當。又如成語\'擢發難數\'，就是含有貶義的。一般是指某人所犯的罪惡之多， 原作者採取了誇張的手法。不能單純地把它當作\'不勝枚舉\'之類的意思來講。比如\'今年市場繁榮，百貨品種多得真是擢發難數\'，把擢發難數用在這里，就覺得可笑，把它改為\'不勝枚舉\'就行了。

（4）注意成語的規范化前邊說過，成語是固定的片語或句子，一般不能隨便換字或改變它的結構。不過有少數成語，也有從早就有兩三種不同的說法的。如的\'一發千鈞\'也作\'千鈞一發\'，\'含沙射影\'也作\'含沙射人\'、\'鷸蚌相持，漁人得利\'，\'持\'也作\'爭\'，\'人\'也作\'翁\'，等等。這是多年來形成的差異，我們只能根據\'約定俗成\'的原則，承認幾種說法都可以。又如\'捕風捉影\'這個成語，原是\'系風捕影\'，見《漢書·郊祀志》。成語\'每況愈下\'，原作\'每下愈況\'，見《莊子·知北游》。可是由於誤用已久，現在我們也不必恢復它的原來面目。還有一種情況，有時為了增強語勢、加強表達效果，也可以適當的在成語中插入幾個字，例如：

天下何曾太平

魚目豈能混珠

理直而後氣壯

這樣借用原有的成語略加改動，也完全可以。但是我們自己使用成語，除非為了取得修辭的效果，對某一成語確有改變的必要時，都應該注意成語的規范化，也就是盡量地照原來的文字使用，保持語文的純潔和健康。有人把\'變本加厲\'寫成\'變本加利\'，把\'奮不顧身\'寫成\'憤不顧生\'，把\'煥然一新\'寫成\'換然一新\'，把\'至理名言\'寫成\'真理名言\'等，都是不妥當的。因為這樣改變起來，就容易造成語文中的混亂現象，甚至使人誤解。

前邊說過，在必要的情況下，也可以改造成語，使它更好地為我們的語言服務。除此以外，作詩的時候為了押韻，也可以把成語的結構略加改動。例如郭沫若同志有一首《向地球開戰》的詩，最後幾句是：

別的星球或許也有人類更加進步，

我們要交流經驗，爭取宇宙大同。

同志們，這是不是幻想呢？

不，這正是馬克思主義的造極登峰。

但我並不想多用力來歌頌明天，

我只想多用力來在今天把你們歌頌。

趕快向地球開戰吧，同志們，

無論在天涯海角，讓我們陷陣沖鋒。

這里為了押韻，把成語\'登峰造極\'改為\'造極登峰\'，報\'沖鋒陷陣\'改為\'陷陣沖鋒\'，這完全是可以的。

又如《紅樓夢》第八十六回的回目是：

人亡物在公子填詞

蛇影杯弓顰卿絕粒

成語原來是\'杯弓蛇影\'，出於《晉書·樂廣傳》。故事是這樣：樂廣有位親近的客人，很久沒有到他那裡，樂廣問他原因，客人說，\'前次你請我喝酒，我正要喝，看進酒杯里有條蛇，心裡很厭惡，喝酒以後就病了。\'這時候樂廣辦公廳的牆壁上掛著一張弓，弓背上畫著蛇，塗著明亮的油漆。樂廣心想，杯中的蛇就是弓上的影子。於是又在原地方擺上酒，問那位客人：\'酒里邊是否還見什麼東西？\'客人說：\'跟前次一樣。\'樂廣把原因告訴了客人，客人忽然醒悟，很久沒有治好的心病，立刻消失了。《紅樓夢》的回目把的\'杯弓蛇影\'改為\'舌影杯弓\'，這是為了要使回目的平仄協調。回目的上聯\'人亡物在，公子填詞\'，用的是\'平平仄仄，仄仄平平\'的格式（\'公\'雖然是平聲字，但是它放在後半句的第一個字上，這樣也可以）。下聯應作\'仄仄平平，平平仄仄\'，作者想要在這里用\'杯弓蛇影\'跟\'人亡物在\'對仗，可是\'杯弓蛇影\'是\'平平平仄\'，於是就把它改為\'蛇影杯弓\'，使它合於\'仄仄平平\'的格式（\'蛇\'雖然是平聲字，但是它放在第一個字上是無妨的）。為了這類原因，改動成語也是可以的。

（5）成語的靈活運用一般說來，成語是\'固定片語\'，有一定的固定性。可是，我們不能就認為它是一成不變的。在實際運用方面，是有它的極大的靈活性的。前面有些例子，已足以說明這個問題。現在我們再舉幾個例子來看：

杞憂心事知多少，願把興亡責匹夫。

這兩句詩里，就包含著兩個成語：①\'杞人憂天\'，②\'匹夫有責\'。可是詩的句子里，並沒有完整地把這兩個成語寫出來，而是把成語融化在詩句之中。又如清代新安處士劉四新答吳三桂詩：

李陵心事久風塵，三十年來詎卧薪？

\'卧薪\'就是成語\'卧薪嘗膽\'的縮寫 當然，\'卧薪\'二字也可以看做是用典。又如，有句格言似的話：

苟有恆，何必五更起三更眠？最無益，莫如一日曝十日寒。

這就又把成語\'一曝十寒\'的\'一\'、\'十\'後面，各加上了一個\'日\'字。

要想能夠把成語用得靈活，必須把成語的精神實質真正地吸收、消化，才能融會貫通，左右逢源。

『柒』 邊看邊聽，是學習成語最好的方法

首先，如果你的時間緊張，需要短時間積累。建議買一本《中華成語詞典》平時像看小說一樣休息看、睡前看、娛樂看，集中記憶。

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其次，先了解在記憶，無論你的是否緊迫。每慶豎配一個成語都有典故或者來譽指源，可能是一個有趣的故事，可能是一句優美的詩詞，把纖枝它當做一個故事的題目，一句詩的凝煉，這樣很容易記住成語。
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最後一點，一定要多用，大膽的去使用成語。雖然可能會有尷尬產生，但次數多了也就不以為然了，練出來了自然成語就記住了。

『捌』 學習成語的方法

多讀成語故事，從故事臘兆中學習到這個成語的意思。俗話說書讀百遍其義自見，要想學好成語，必須要理孫局亂解其則檔中的意思。

『玖』 學習成語有哪些技巧呢

這樣的成語數不勝數，就拿秦卜返漢時期來說吧，從陳勝吳廣，奮鴻鵠之志，揭竿而起，不久兵敗，項梁、項羽橫空出世，項羽力大，拔山扛鼎，巨鹿之戰，破釜沉舟，鴻門宴上，項庄舞劍，意在沛公，劉邦逃竄，蟄居巴蜀，喜得韓信，登壇拜將，明修棧道，暗度陳倉，背水一戰，數年征戰，項羽疲弊，垓下之圍，十面埋伏，項羽雖勇，自刎烏江，江東父老，引頸而望，劉邦登基，乃使有漢。韓信被殺，兔死狗烹，果然，成也蕭何，敗也蕭何。

上述這段描述，僅僅是幾年時間，就涌現出來了這么多成語，都契合歷史故事。

所以說型仔飢，學習成語，不戚隱是僅僅背誦成語的出處、用法、同義詞、近義詞、反義詞，更重要的是背後的歷史故事和傳承。

我經常在與小孩子講成語的時候，都要提前准備素材，這樣子，孩子才能夠領會貫通。

家長們要注意哦！