兒童識字有哪些方法

1. 教孩子認字的方法有哪些

教孩子認字的方法有哪些

教孩子認字的方法有哪些，認字是每個孩子都必須學習的一個功能，識字過程中可以培養孩子的注意力、觀察力、記憶力、想像力和思維能力等。那麼教孩子認字的方法有哪些？

教孩子認字的方法有哪些1

1、激欲法

就是在識字前想法調動孩子的情緒、喚起興趣，激起求知慾。如有人教孩子和字「交朋友」，說字是人的好朋友，它可以告訴你好多故事，好多知識，認識的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，將來乾的事就越大，如當汽車司機、飛行員，這樣孩子就十分想和字交朋友，並且想交很多朋友。

2、物字法

就是將孩子熟悉的傢俱物品上貼上相應的字，一邊指著物體和字，一邊念物體的名稱和字音，多次反復就會形成音形結合的條件反射，就把字記住了。

3、熏陶法

就是將孩子生活的環境造成文字的環境，如家裡除了傢俱物品上貼上字以外，還可貼上幾張圖文並茂的畫或地圖，或詩詞、歌曲、條幅，或放幾本畫冊、小人書等，過一段時間還要適當換一換，在抱著孩子玩時，隨時隨地反復進行教，並不一定要求一次記住，這是一種熏陶，一回生，二回熟，時間一長，就自然記住了。

4、看圖識字

書店有賣的，自己也可以制。一邊告訴孩子看圖認物，一邊用手指著字念這個圖的符號——「字」。

5、用漢字積木識字

買一盒漢字積木，讓孩子擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。孩子可以通過認一個字而連帶學會很多字，並在拼拆過程中激發創造性思維和動手操作能力。

6、拼詞造句識字

幼兒認字往往是記憶方式的重現。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個字的認讀，以詞彙、句子形式記憶的，反映出來的就是詞彙和句子，有著整體記憶的特徵。

教孩子認字的方法有哪些2

孩子認字敏感期

孩子接觸的第一種印刷品是繪本，孩子對繪本有興趣後，會進一步發現繪本上印的是什麼。

大多數孩子在4-7歲時出現認字敏感期，會把注意力逐漸轉向繪本上的文字元號，這時，我們就可以適當地引導了。

孩子喜歡閱讀，認字多，當然是好事。

不過，不同孩子對文字的敏感度區別，孩子暫時沒有表現出對認字的興趣，那就多讀給他聽，讓孩子把注意力放在圖片和語言上。

研究表明，家長是否在孩子5歲以前經常給孩子讀書，影響著孩子今後閱讀技巧的形成。

教孩子認字的方法

1、識字卡識字

大家可以在傢具家電上，貼上對應的名稱卡片。比如在電視機上貼「電視」卡片，在衣櫥機上貼「衣櫥」的識字卡。當寶寶經過這些傢具家電看到這些識字卡時，大家可以趁機教他認字。等寶寶熟悉後，還可以去考考他。

2、講故事識字

每天晚上給寶寶講睡前故事，不但能讓寶寶在聽故事的過程中學會認字，還能提高睡眠質量。請注意，在給寶寶講故事時，應發音標准，同時放慢語速，最好一個字一個字地指給寶寶看。一本故事書要反復講，讓寶寶反復聽反復看，才能讓孩子加深印象。

3、繪本教識字

用繪本教寶寶識字是非常好的'方法。繪本色彩艷麗，人物形象可愛呆萌，可以吸引寶寶注意力。繪本有一定的故事情節，寶寶在聽爸爸媽媽講故事時，能在腦中想像出對應的畫面來。爸爸媽媽陪寶寶看繪本，不但能教寶寶識字，還能提升親子感情。

4、玩「藏字」游戲

剛開始的時候，寶寶可能會對識字卡產生好奇和興趣，但是時間一長就會感到很無聊了。這個時候建議大家換一種方式把寶寶的興趣調動起來。比如把識字卡片藏起來，讓寶寶找出來，然後讓孩子將卡片貼在相應的物品上。如果寶寶做對了就給與表揚鼓勵，做錯了要及時校正。這樣教識字的效果會非常好。

最後提醒大家，教寶寶認字是一個需要長期積累的過程，大家千萬不要心急哦~

怎麼樣培養寶寶的識字興趣

一、通過閱讀激發寶寶愛看書的興趣

0-3歲的寶寶，主要通過繪本上畫面鮮艷生動的圖片，來學習和理解周圍的環境，3歲以上的寶寶同樣是通過閱讀繪本或者聽兒歌，激發他們對閱讀的興趣，養成愛看書的習慣，同時學會傾聽，這是寶寶識字的基礎。

二、家長用手指繪本跟讀

媽媽們可以每天睡前或者比較空閑的時候，給寶寶閱讀3-4本寶寶喜歡的繪本，可以從字少的繪本開始培養，讀繪本時，用「手指點著跟讀」的方法一字一句的念給寶寶聽，在聽故事的同時，讓字和內容產生關聯，對寶寶建立對字的初步認識。

三、多收集些生動有趣的方法教寶寶識字

媽媽們應平時多收集些用游戲和生活中的細節來教寶寶認字的方法，讓他覺得識字是一件有趣的事，這樣才是正確的方法。

2. 小學生識字有幾種方法

小學生識字方法：

1、圖解識字法 所謂圖解識字法，是指利用圖畫（簡筆畫、貼畫等）幫助識記字形的一種方法。此方法主要適用於象形字。用此法識字，既有趣，又能培養學生的想像力，如：馬「日、月、水、火、山、石、田、土」等最簡單的象形字，都是實物的象形，筆畫簡單，與圖畫接近。

學習這類漢字可以充分發揮學生的想像力。讓孩子們模仿古人造字：畫畫大山的「山」是什麼樣？說說「田」怎樣寫，大家造字、說字興趣濃厚，同時從中體會到以形象造字的成就感，而且也利用字形識記了字。  

2、猜謎識字法 顧名思義，猜謎識字法是利用編謎語和猜謎語的方法，幫助學生識字的一種方法。此方法適用於間架結構相對比較簡單，每個部件之間有一定聯系的漢字。通過猜謎語來鞏固已學的知識，既可調動積極性，又可以培養學生的邏輯思維能力。

如： 「一口咬掉牛尾巴」（告）；「一點一橫，叉叉頂門。」（文）；十字頭，禿寶蓋，撇著撇著一小點兒（索）；三個人到二年一班去聽課（奉）等，根據字形的特點用謎語幫助識字，更能激發學生的情趣，活躍學生的思維，學生在「猜」的過程中，很自然地就理解和掌握了字形和字義。  

3、編兒歌和順口溜識字法 此方法是利用編兒歌和順口溜來幫助學生識字的一種方法。這種通過形象化的語言幫助學生識字的形式，是容易被學生接受的，它能讓學生在興趣盎然，輕松愉快中識字。如：一個人，他姓王，口袋裡裝著兩塊糖（金）；「一人膽子大，敢把大王壓」（全）；「兩個小兒土上坐」（坐）；「兩人為從」「三人為眾」「三木為森」「不正為歪」「小土為塵」「上小下大為尖」。

兒歌和順口溜識字的方法，幽默風趣，富教於樂，易學易記，既能展現語文的趣味性，又能提高識字的效果。如學「愛」字念：「爪字頭，平寶蓋，小朋友真可愛。「小小鉛筆尖尖頭，上小下大要記牢（尖）；小朋友們要坐直，身體不正就要歪（歪）；大口媽媽等小口，小口要回家（回）……」。 

4、編故事識字法 編故事識字法，就是把漢字的幾個部件利用故事巧妙地聯系起來，幫助學生識字的一種方法。此方法適用於識記字形復雜的字。多數漢字是由幾個部件組成的，如果發揮想像，把幾個部件巧妙地聯系起來，讓一個個抽象的字變成一個個生動的小故事，這樣既使枯燥抽象的筆畫變得富有靈氣，又給識字增添了趣味性。

如：「滅」字（發生火災時，用水去澆滅）；「游」字（有一個戴著泳帽的小孩子正在方形的泳池裡游泳）；「左」字（左邊的人在認真工作）；「右」字（右邊的人在大口吃東西）。這樣一想，這些字就會深深地印在腦子里，學生的想像力和創造力在這一刻也得到了發展。 

5、部件識字法 所謂部件識字法，即是利用已學過的熟字部件，通過「加一加、減一減、換一換」換掉字的偏旁，幫助學生識字的一種方法。此方法主要適用於形聲字和部件相同的字。

如，記憶請、情、清，利用已學過的「青」字加上「氵」就成了「清」，再聯系「清澈的河水」就知道了「清」與「水」有關，又理解了字義，「請」，人要用嘴，所以就有一個言字旁。

(2)兒童識字有哪些方法擴展閱讀：

識字是一個漢語詞彙，讀音為shí zì，意思是認識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯系起來。識字方法主要有象形識字法，階梯想像識字法，隨文識字法等等。

研究發現孩子一般從三歲開始，形狀知覺的發展是最快的。3-7歲間，孩子慢慢長大，孩子正確的認識和區別圖形的百分率逐漸提高。不過在3-4歲的時候，孩子對於圖形知覺是最敏感的。眾所周知，中國古代的文字也是一種圖形，所以說現代文字也是一種圖形，只不過他是一種特殊的圖形而已。正因如此，孩子在這個時間段學習識字的效果是最好的。

3. 幼兒認字方法有哪些

下面簡單介紹幾種幼兒認字的方法，僅供參考：

4. 識字的方法有哪些

識字的方法：

1、字圖結合，形象識字

如「日、月、水、火」等象形文字，用這種字圖結合的方法識記是最好不過了。給出圖片，找一找藏著的字；找出漢字，說一說和畫面的相似之處；還可以根據漢字畫一畫。藉助孩子的形象思維記住漢字，快速而有效，還可以幫忙孩子了解漢字的起源。

2、參與游戲，趣中識字

採用游戲識字的方法指導孩子識字，可以大大激發孩子識字的興趣。如讓孩子猜字謎：「十張口，一顆心（思）」「兩個小孩在土堆上背靠背（坐）」「一口咬掉牛尾巴（告）」。編兒歌引導孩子識記：「鳥」——「鳥少一點成了烏，烏鴉好像沒眼珠；只因全身羽毛黑，所以遠看不清楚。」再比如「生字開花」游戲，識一個，帶一串，有利於有效、高效地識字，豐富學生的語言積累。

3、說文解字，字理識字

通過形象感知和意義識記，符合學生認知心理。學生通過讀准字音，看清字形，知道字史，同時只有中國漢字有字理規律，學生通過對字理的了解，知道漢字變化演繹過程，不僅從音形義上認識漢字，更能感受到源遠流長的中華文化，增加民族自豪感。

觀察「江河湖海」等字，發現很多三點水的字與水有關。「法」也有三點水，這怎麼和水有關呢，原來「法」指刑法，量刑標准平得像水面一樣，因此字形採用「水」作偏旁。孩子通過字理認識到：如果出現不平的時候，水會流動，一直到完全平了為止，法就像水一樣，要公平公正。

4、創設語境，聯想識字

生活中處處皆學問。逛超市，觀察商品的商標，認識商品的名字；出行時，觀察路牌，認識路名；游覽動物園，認識小動物的名稱；上學了，認識新同學的名字……漢字在生活中隨處可見，而且有些漢字在孩子的生活半徑內反復出現。巧妙激發孩子的好奇心，引導孩子在生活大語境中識字，可以讓孩子們廣泛地認字，大量地識字。

5、互助互學，自信識字

讓孩子當老師，激發孩子識字的信心和成就感也是識字的好辦法，還有遷移識字、分解識字、比較識字等多種識字策略。當然，指導孩子識字時還應注意的幾點原則：突出重點，避免平均用力；比較聯系，避免孤立識字；趣味識字，避免枯燥記憶；朗讀識字，避免記憶遺忘。

5. 教小孩子認字有什麼方法

教小孩子認字有什麼方法

教小孩子認字有什麼方法呢？在父母眼中自己孩子的學習是最重要的，特別是小孩子剛開始學習認字階段，那我們父母應該用什麼方法殲老教孩子認字呢？那你知道教小孩子認字有什麼方法嗎？那接下來我來告訴你吧。

教小孩子認字有什麼方法1

1.釣魚識字法

家長將字卡做成魚形的卡片教給孩子念字，等到孩子念的稍微熟練些了，就將卡片沒有規律的撒在地上，然後家長每讀一個字，就讓孩子准確的在一堆「小魚」中找到這條小魚，並大聲的念出來。等到孩子將家長讀出的所有字找出來以後，家長要給予誇獎和鼓勵，讓孩子在樂趣與鼓勵中學會認識更多的字。

2.兒歌識字

通常孩子對於朗朗上口富有韻律的兒歌是很喜歡的，家長可以先給孩子大聲的朗讀兒歌，讓孩子對這首兒歌產生興趣，然後將兒歌寫在一張紙上，讓孩子跟著家長的手指一個一個的去念字，等到熟練了，孩子不自覺的就已經將這些字記到腦子里了。到了後期，家長可以在兒歌當中抽出單獨的一個字來考考孩子，當孩子對於這種「抽查」都能輕松應對的時候，那麼就代表孩子已經對這個字很熟悉了。

3.借用布娃娃教孩子識字

有孩子的家裡必定會有一兩個布娃娃，讓孩子當老師，布娃娃當學生，家長當班長來負責幫助老師教育學生。當孩子有了「權威」心理後，會強迫自己去多學習生字的。

4.看圖識字識字

找一些和漢字相關聯的，且顏色鮮艷孩子喜歡的圖片，讓孩子去認識，孩子最先接觸到的是圖片，爾後慢慢的就會聯想到漢字。家長再結合上面的幾種方法來培養鍛煉，那麼認識的字也會漸漸多起來。

5.孩子隨時隨地念出來

帶著孩子出門，看見店鋪的牌匾上，銷售產品的標志上的文字，都讓孩子大聲的念出來，不對的及時糾正，不厭其煩的教給孩子如何念，這樣孩子認識的字會越來越多。

6.讀識字

這種方式主要應用於已經認識了幾百字的孩子，他們根據圖片或者語義語境基本上可以猜出後面文字是什麼，猜來猜去見的`多了，也就能記住這個字了，基本上常用字都是這么記住的。不賣兄過家長在聽孩子閱讀的時候，發現認錯的一定要及時糾正，不能讓孩子從最初開始就是錯的。

7.全腦通形象思維識字法

①全腦通教育是一種全新的識字方法，其核心就是運用漢字象形象義的特點，先將漢字變成與字形或字義非常接近的圖畫，讓孩子們用右腦而不是左腦去記憶。

②孩子們只要看懂了圖畫就自然記住了字形，同時也掌握了氏配升字義。

③孩子不需要花太多的課余時間，就能輕松學會全部生字，並達到一定的閱讀水平。

怎麼樣，看了這些教孩子識字的方法，家長們快點運用起來，這樣教孩子識字會更加方便了。

教小孩子認字有什麼方法2

1、玩卡片看圖識字法

買一些硬皮的看圖識字卡，先讓孩子玩卡片到孩子能把圖上的事物都認得之後，就指著漢字告訴孩子，圖上的就是這些漢字。然後在玩的時候就指著漢字讀。再後來，把圖和漢字分開，把圖放一邊，漢字放另一處，讓孩子用小卡車幫漢字找家。就這樣孩子在2歲前大概能認得兩三百的漢字了，雖然不是很多，可是給孩子文字的刺激，可以增強孩子對漢字的興趣。

2、玩玩具識字法

孩子喜歡玩玩具是天性，男孩喜歡玩一些超人汽車恐龍類，女孩文雅些喜歡積木類小兔子娃娃類的，我們就製造一些小卡片上面寫著恐龍、汽車、超人、兔子等等，孩子每次拿起玩具玩的時候就讓他看著字念念，時間長了孩子就能記著了。

3、偏旁部首識字法

當孩子認得大概300字的時候，我就買了一張筆畫和偏旁部首的掛圖，有空就和孩子指指點點，認識筆畫和偏旁，告訴孩子漢字就是由偏旁組成的。然後就在一張白紙上寫上一個偏旁，拿彩色筆和孩子玩變字游戲。告訴孩子，咱們中國的漢字很有趣的可以變來變去的，媽媽也和你變一變。先是在白紙上寫上一個「大」字或者一些偏旁，然後在旁邊加上一些筆畫，就構成了一些新的字了，當把白紙寫滿的時候，孩子就認識了好多結構相同的漢字了。變字的方法，比較容易引起孩子的興趣，往往是孩子隨意在紙上寫下一些字，然後添上一兩筆，孩子就會問這是什麼字等。這樣識字也記得很多的字。

4、利用街招牌識字

孩子是個好奇的孩子，每次上街去玩都對街上招牌的漢字興趣很大，要是遇到認識的字就會大聲讀出來，利用孩子這個特點，每次上街或者到公園玩，都讓孩子在有漢字的地方停留下來，讓孩子讀讀認認，這樣一來，孩子每次去玩都有收獲，這個興趣一直持續到現在，雖然街上的字孩子基本都能認識，但是有時候見到了孩子還是不由自主的讀出來，有時候還把好幾個街上招牌上的漢字連在一起讀出來，形成了獨特的一個句子，往往惹得我們哈哈大笑。效果之後，孩子的識字又增加了。

5、親子共讀法

要說以上這些識字方法我們用的也不算多，孩子雖然也記得了很多的字，但是，孩子只是認識字而已，根本不會用，也不太理解字的意思。因此，到孩子三歲之後，用的最多的識字方法就是通過每天晚上親子共讀識字的。每天晚上睡覺前哄孩子，跟孩子一起進行一個小時或半個小時的親子閱讀，拿起簡單的故事書，一起讀一起看，時間久了慢慢的你會發現，孩子會認識很多字了。

6. 幼兒識字教學方法有哪些

一、識字卡

爸爸媽媽可以幫孩子買一些識字卡片或者識字圖畫來幫助孩子識字。買來的識字圖畫要張貼在孩子能夠夠得著的地方，不要貼的太高了，脫離了孩子的視野哦！識字卡片，要准備雜種比較形象的，比如智象識字卡片，裡面的內容包括這個字的讀音、筆畫、來歷等還有鏈接二維碼，可以看到漢字的階梯動畫，不僅能幫助孩子識字，還開拓了孩子的智力和眼界。

四、拆解字體

有些字比較復雜，比如「贏」字，小編會想剛剛學這個字的時候也是夠嗆，反反復復都學不會，後來老師沒辦法了，就跟我說，「你把這個字拆解一下，分成『亡、口、月、貝、凡』幾個部分，這樣就不會覺得復雜了。」從那以後，我也再也沒有寫錯過這個字。

7. 幼兒認字的方法有哪些

鏈接:https://pan..com/s/1uyJqLOniY6b2L-g8TUAWmA

提取碼:76wm

希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。

想像識字：將漢字變成有趣的圖形和動畫，加深記憶。

1+1學習法：1天學習+1天復習，識字效果事半功倍。

有趣故事：通過識字游戲推進故事發展，強化記憶。

專業朗讀：國家級播音員配音，讓發音更准確。

微信復習：通過微信推送孩子學習進度，並給出復習課程，讓家長幫助孩子鞏固。

合理規劃：由簡到難，每天10分鍾，每天學習6個漢字。

8. 訓練小朋友的識字方法有哪些

訓練小朋友的識字方法有哪些

訓練小朋友的識字方法有哪些訓練孩子的識字方法有哪些，孩子認識是我們家長最關心的，但是教孩子識字也是要講究方法的，下面我為大家介紹了32種關於孩子識字的方法，下面就就來了解一下吧。

1、拼詞造句

寶寶認字往往是記憶方式的重現。一個字一個字地記，反映出來的就是單獨一個宇的認讀，以詞彙、句子形式記憶的，反映出來的就是詞彙和句子，有著整體記憶的特徵。

2、看圖識字

現在有許多嬰幼兒的書是帶著大大的圖片，下面有漢字的，這種圖片色彩鮮明，漢字的字體也非常的大的，非常適合早期的小寶寶學漢字，在他們認識圖片上的物品時，我們可以用手指指著下面的漢字來弓l導寶寶認識圖文中對應的漢字，並簡單的介紹圖片中物品，來幫助寶寶理解。

3、游戲認字

在游戲中認字，這也是現在早教中應用比較多的方法，像小朋友都特別喜歡小動物，我們可以做一個動物的帽子給小朋友帶在頭上，這個帽子上除了有動物的圖片外，還要有動物的名稱，這樣當小朋友選擇要當什麼動物的時候，我們除了讓他們認識了這種動物外，還可以把這些漢字也教給了他們，孩子也不會覺得學漢字非常的無趣了。

4、講故事

寶寶喜歡反復聽同一個故事，家長可以按照故事書的內容一字一句地講，直到寶寶也能一宇不差地講下來。然後，把著寶寶的手，指看書上的宇一 遍遍地教，這樣寶寶會領會一個字發一個音，不認識的字會根據自己已會講的故事猜出來。

5、漢字積木

買一盒漢字積木，讓寶寶擺成各種玩具如火車、小樓房等。而且家長可以有意識地將某個漢字的偏旁拆開，和另外一個重新組合成一些新的漢字。寶寶可以通過認一個字而連帶學會很多宇，並在拼拆過程中激發創造性思維和動手操作能力。

6、順口溜

順口溜的特點是語言簡短明朗，語句押韻，讀起來朗朗上口，易讀易記，適合寶寶的語言表達特點。利用這種方法可以使寶寶輕鬆快樂地記住那些筆畫繁、多意義抽象的宇。如」熱」字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

7、激欲法

就是在識字前想法調動孩子的情緒、喚起興趣，激起求知慾。如有人教孩子和字「交朋友」，說字是人的好朋友，它可以告訴你好多故事，好多知識，認識的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，將來乾的事就越大，如當汽車司機、飛行員，這樣孩子就十分想和字交朋友，並且想交很多朋友。

8、物字法

就是將孩子熟悉的傢俱物品上貼上相應的字，一邊指著物體和字，一邊念物體的名稱和字音，多次反復就會形成音形結合的條件反射，就把字記住了。

9、熏陶法

就是將孩子生活的環境造成文字的環境，如家裡除了傢俱物品上貼上字以外，還可貼上幾張圖文並茂的畫或地圖，或詩詞、歌曲、條幅，或放幾本畫冊、小人書等，過一段時間還要適當換一換，在抱著孩子玩時，隨時隨地反復進行教，並不一定要求一次記住，這是一種熏陶，一回生，二回熟，時間一長，就自然記住了。

10、識字卡

字跡要清楚、鮮明、工整、稍大，保證字形的鮮明印象。

11、對號入座

如玩具上、桌子上，叫孩子把相應的字塊放在上面去。

訓練孩子的識字方法有哪些

12、見字認字

如家中報刊上的條幅、書名、來信(信封上的字)，街上的標語、商標、廣告、店名等。

13、串聯法

先從單劃教起，等孩子把橫、撇、豎、捺掌握之後，進一步教字的偏旁部首和獨體字，並著重講授它的意義。用串聯法教字，如獨體字「莫」，告訴孩子讀「muo」表示不要的意思。如果和其他偏旁組合，就不起表示「不要」的作用了，在組合字里，「莫」字只起表示音的作用，而這組合字意義就靠他的偏旁部首了。如「莫」加上「飠」字旁就讀「饃饃」的「饃」，表示糧食的意義。給「莫」字加上「扌」旁，就讀作用手摸的「摸」，因為「扌」和手的動作有關。給莫字加上「氵」就是沙漠的「漠」，因沙漠里沒水。給莫字加上「木」就是模型的「模」，因過去模型多是木頭做的。

14、同音教

就是根據孩子已認識的一個字的同音字都找出來一塊認，也可以同時辨認加以區別。

15、擬聲教

如模仿鳥聲、蟲聲、風聲、水流聲、敲鼓的咚咚聲、機器的轟隆聲、汽車鳴笛聲、飛機轟鳴聲、槍聲等。

16、動作教

如教「爬」就做爬的樣子。

17、形近字

比較左右、王玉、烏鳥、古舌……也可同時培養觀察力。

18、音形義密切結合

幼兒識字記形並不象成人想像的那麼難，至於懂了字的音與義，記其形是順手牽羊的事。如帶孩子看花時，教孩子哪些是花瓣，哪是花蕊，同時將其寫在紙片上，教幼兒字的形，實踐證明這是一個多快好省的方法。

19、字形分析法

如教「淚」字，可以提問眼睛(目)要有水(氵)，是什麼呀?是淚。這樣不僅使幼兒明白了字的組成結構，也增強了記憶。

20、字義法

先教幼兒能掌握其意義的字。實踐證明幼兒對字義越熟悉的字就記得越快越好，如捉迷藏的「藏」就比記甲、乙、丙、丁簡單容易。但若「丁」是他的夥伴「丁丁」的名字時，就又記得快。意義記憶的效果優於機械記憶。

21、分類識字

可從人、餐具、玩具、服裝、水果、傢俱、動物、植物、鳥類、禽類、蟲類、天氣等分類識字，激起興趣，培養思維力和想像力。

孩子識字方法

22、拼音教

通過漢語拼音注音識生字，用拼音查字典識生字，以拼音助讀識生字。

23、寫字認

在黑板上、地上、充滿水汽的玻璃窗上畫字，畫一個，念一個，擦一個，擦了再畫……他會感興趣的。

24、添劃法

如：人→大→天(或太，或天)→夫。

25、找關系

如人→人民→民歌→歌唱→唱和→和平→平安→安全。

26、組字認

組詞、組句、詩詞、歌曲、對聯、順口溜、謎語，如開展「子」字組詞比賽組成扣子、桌子、孩子、兒子……組成完畢後再認前面的字。讀一首詩歌前半句，後半句由孩子接著念，念了再認。講故事時，將每段中關鍵幾個名詞生字認一認，連續起來，基本可掌握故事的脈絡。

27、填空認

如爸爸的名字有三個字，中間空一個，就根據念的音來填上。再如「口琴」空一個字再填上。

28、集中識字

當孩子識字有一定的基礎，並對識字產生強烈的飢餓感時，可根據小學語文課本，或按掃盲識字，根據情況可大量識字。有人作過試驗，一次認60個字，一個晚上認172個字都不為罕見。

29、閱讀促識字

當孩子認過幾百字以後，就給他一些畫冊書、小人書、兒童讀物讓他讀，遇到生字，通過懂故事情節會念一些生字，使他感到自豪，就會如飢似渴地要求大人教字。

30、組字歸類

學習的本質是在頭腦中形成學習的認知結構，生字的學習也要力求尋找各自獨立的生字的內在聯系，架起一定的結構框架，一串一串地學。可以是基本字組字歸類，可以是同音字歸類，可以是形近字歸類，也可以按相同偏旁歸類。

31、形象識字

學生的學習興趣直接影響識字的效果，有些生字可以通過編一個故事、兒歌、謎語等方法，激發學生的興趣，調動學生的形象思維，使學生一下子就能記住，而且不易忘記。

32、比較辨析識字法

對字形學習，小學生一般缺乏精細的分析比較能力。在學習中，常常對一個字其中的筆畫安排和組合存在模糊的認識。因此，在教學一些易混的形近字時，可引導學生作仔細的觀察後，進行理性的分析和比較。如「渴」和「喝」，人渴的時候要喝水，所以渴是三點水，喝水要用「口」，所以喝是口字旁。

孩子識字方法

教孩子識字認字一定要找對方法，只要方法對了一切困難也就迎刃而解了!

同時也祝大家國慶節日快樂!

9. 幼兒識字有什麼好方法

幼兒識字方法：

1有的父母選擇指讀繪本，孩子在不知不覺中學識字；

2有的父母選擇識字卡片，通過玩文字－圖片配對 游戲 ；

3有的父母在日常生活中，看見字就給孩子念一念；

我們可以根據自家孩子的性格特點，來找尋最適合他們的方法。

我個人覺得孩子讀圖看圖說圖的好處很多，如：觀察力、想像力、語言表達等。

我姐家孩子卻對文字特別感興趣，看見字就會主動詢問[捂臉]同樣是將上大班的孩子，真的橘山伏沒法比較。

興趣是最好的學習。對於幼兒來說，更是如此。

所以第一個方法是： 充分抓住孩子的敏感期，事半功倍。 孩子到5-6歲左右的時候，通常有一個拼讀認字認識符號等很感興趣的時期，兒童時期記憶力大概是一生中最好的記憶力，對於孩子來說文字就是符號，無圓攜需通過聯想輔助記憶，就像正常行走的人沒有需要拐杖的。

這個階段可以平時給孩子讀書的時候，用手指著字也可以在日常遇到的包裝袋廣告牌上的字去跟孩子念出來。對於孩子問到的任何和文字有關的問題，也都可以跟進強化，滿足他的需求。

第二個方法是， 利用孩子的年齡特點，生動形象地從圖畫開始，這里可以利用這方面的繪本， 像是小象漢字等整套的象形文字的繪本，非常生動，不會給孩子帶來提前學習抽象知識的負擔。

第三， 一定不要把識字這件事孤立起來， 每天認多少個，記多少個，這有可能會破壞孩子的興趣，得不償失。

文字永遠是為使用和交流服務的， 對於幼兒來說，提高他們對語言文字的興趣， 最日常最基礎的，永遠都是閱讀、說話、聊天、聽故事講故事 這些將文字加以運用的方法，而不是功利的「讀一年級前認識了多少個字」。

1．激欲法。就是在識字前想法調動孩子的情緒、喚起興趣，激起求知慾。如有人教孩子和字「交朋友」，說字是人的好朋友，它可以告訴你好多故事，好多知唯數識，認識的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，將來乾的事就越大，如當 汽車 司機、飛行員，這樣孩子就十分想和字交朋友，並且想交很多朋友。