結構方法有哪些

『壹』 小說的結構技巧有哪些

結構的方式是指小說總體是用何種結構形式組織全篇，一般有以下幾種方式。
A.單線型結構是指構成小說情節的線索只有一條。情節單純，線索明晰，寫小說時自始至終圍繞中心人物展開有頭有尾的情節，使主題在完整的情節描寫和人物刻畫中表現出眾這是中國小說創作的傳統的結構形式。這種形式，其實也在目前的中外小說創作中廣泛使用。特別在我國，不僅在短篇、中篇中廣泛使用，在長篇中也是主要結構形式之一。
這種結構有兩個特點：
第一，多是圍繞一兩個主要人物展開情節描寫。
第二，作品只安排一條線索。上面是從人物安排上說的，這里則是從情節線索安排上進行分析。這條單線要貫穿始終，沒有第二線索干擾，更沒有兩條以上線索穿插。中國古典小說，如「三言」、「二掐」中記述的大量短篇小比大多使用這種結構方式。小說的情節內發端——展開——結局直至尾聲，次第展開，環環相扣，所以它的結構形式也可以說是「鏈條式」的。
B.復線型結構小說安排的線索有兩個，就構成復線式結構。長篇中的線索往往在兩條以上(不全如此);中篇、短篇中也可以有兩條以上的線索。前者為主，後者為輔。在長篇中，這種復線型結構，出於兩條線索同時展開，使得小說反映的生活內容可以得到充分的展示，人物形象也會刻畫得更豐滿、更充分。
C.輻射型結構這種結構方式的特點是作者的「透視點」很集中，整篇小說的情節線索都從這一點輻射出去。意識流小說常用這種結構方式。
D.蛛網型結構三條以上線素互相交又，盤根錯食象一個蛛網，互相沖突，互棉交叉，織成了一個有機的網，組織了這部長篇小說的巨大結構架式。蛛網型結構在推理小說中往往表現丸同時寫幾條表面上看不出來聯系的線索——把情節的網撤出去，隨後收網，使各條線索的必然聯系浙瀝顯露出免把各條線索集中在案件的結局上。

『貳』 寫作的結構方式有哪些

寫作的結構方式有：總分式結構、並列式結構、分論點結構、對照式結構、遞進式結構。

一、總分式結構

文章層次之間是總說和分說的關系。有三種基本形式，1先總後分，2先分後總，3先總後分再總。

二、並列式結構

並列邏輯是最基本的分布結構，表現為幾個分論點之間屬於平行並列分布，沒有必然的從屬或遞進等關系。如：總論點提出要「弘揚傳統美德」。

分論點可以有如下排列：

1、弘揚傳統美德，要弘揚助人為樂，無私奉獻的精神；

2、弘揚傳統美德，要弘揚知恩圖報，投桃報李的精神；

3、弘揚傳統美德，要弘揚寬容大度，和諧進取的精神。

三、轉合式結構

轉合邏輯主要是從正反兩方面來加強對總論點的論述。如：總論點為「保護環境，是我們義不容辭的責任和義務」，可以通過以下正反兩方面來展開論述「(正面)加強環境的保護，有利於控制污染，促進人與自然的和諧發展，有利於提高我們的生存質量，保護人類健康，造福子孫後代。

(反面)如果一味的破壞開發，而不注重保護，必然會受到自然的懲罰，乾涸的河流、絕跡的物種，最終導致人類自身的滅亡。」

四、對照式結構

結構形式上是一正一反，一陰一陽、一實一虛,在內容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡或用其它對立的兩方作對比來發議論、抒感情、記人敘事的結構形式。

五、遞進式結構

遞進邏輯是分論點之間屬於層層遞進的關系，對總論點有著更加顯著的加強作用。如：總論點提出要「努力實現中國夢，構建「大同"社會」，分論點採取遞進關系可以表述為

1、中國夢是屬於個人的，它是實現個人理想的指路明燈；

2、中國夢是屬於中國的，它是實現民族復興的關鍵之匙；

3、中國夢又是屬於世界的，它是構建和諧世界的必經之路」，可見，從個人到國家再到世界，更突顯了中國夢的內涵。

『叄』 結構方式有哪些

常見的文章結構方式有四種。 1、、、、並列式並列式並列式並列式：：：：文章各部分的內容沒有主次輕重之分。例如培根的《輪讀書》，三個部分分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處，就是採用並列的結構。 2、、、、總分式總分式總分式總分式；；；；先總述，再分說。這種關系還可以演變為「分—總」或「總—分—總」的結構方式。例如《應有格物致知的精神》一文採用的就是「總—分—總」的結構：先總說「格物」「致知」就是指現代學術的基礎，即實地的探察，也就是現在所謂的實驗。然後先儒家對「格物」「致知」意義的曲解和對「格物」「致知」精神的埋沒；再闡述科學發展為什麼需要「格物」「致知」的精神。最後從正反兩個方面總結「格物」「致知」精神的重要性。 3、、、、對照式對照式對照式對照式：：：：文中兩部分內容或進行對比，或用這部分內容烘托另一部分內容。例如魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》一文，前一部分反面批駁了敵論中的論據不能證明論點，即中國人失掉的是「他信力」，發展的是「自欺力」，而不是「自信力」直接批駁了敵論；後一部分從正面列舉事實，提出正確的論點，我們中國人沒有失掉自信力，間接地批駁了敵論。 4、、、、遞進式遞進式遞進式遞進式：：：：文章幾部分內容逐層深入。例如《不求甚解》一文，先從「不求甚解」一詞的來歷談起，分析了陶淵明的讀書方法，首先要「好讀書」，二是主張讀書要會意。再從正反兩個方面舉例說明，讀書應當重在讀懂書本的精神實質，而不是尋章摘句。最後進一步從正反兩個方面論證了讀書「不求甚解」的重要性。 文章結構的基本形式

『肆』 常見的總結結構方式有哪幾種

第一，縱式結構

即按照事物或實踐活動的過程安排內容。按照工作進展的過程來寫，從交代背景到工作展開的步驟、方法、成效、體會一路寫來。這種寫法的好處是可以清楚的展現事物發展或社會活動的全過程。此方法常用語單項工作總結；

第二，橫式結構

按事實性質特點和規律的不同分門別類地一次展開內容列點，使各層次之間呈現相互並列的態勢。這種寫法的優點是讓各層次的內容特點鮮明集中；此方法常用於綜合性工作總結；

第三，縱橫式結構

在同時總結數項工作，安排內容時，即考慮到時間的先後順序，體現事物的發展過程，又注意內容的邏輯聯系，從幾方面總結出經驗教訓。具體用法是：先採用縱式結構，寫清楚事物發展的各個階段情況或問題，然後用橫式結構總結經驗或教訓。

(4)結構方法有哪些擴展閱讀：

行文邏輯：

一、總分關系。也就是綱目關系。一般來說，「二級標題」的內容和「一級標題」的內容之間就是總分關系。一級標題是二級標題的總概況，總綱目。

二、主次關系。也就是重點與一般的關系。它們本身之間沒有隸屬關系，但相互聯系密切，是影響與被影響的關系。實際使用時即「重要內容在前，次要內容在後」。

三、並列關系。相互之間不相隸屬又相對獨立的一種關系。

四、遞進關系。這是同一種事物不同發展階段的關系。

五、點面關系。面是由眾多的點組成的，為了說明面的情況，我們可以用點的事情來作為例子。

六、因果關系。事物之間存在必然的因與果的關系。揭示因果關系，可以增強文章的說服力和感染力。

『伍』 短文的結構方式有哪些

文章的結構是文章部分與部分、部分與整體之間的內在聯系和外部形式的統一文章都是由中心意思、材料、結構三個要素組成的。

常見的文章結構方式有四種。

1、並列式：文章各部分的內容沒有主次輕重之分。例如培根的《論讀書》，三個部分分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處，就是採用並列的結構。

2、總分式；先總述，再分說。這種關系還可以演變為「分—總」或「總—分—總」的結構方式。例如《應有格物致知的精神》一文採用的就是「總—分—總」的結構：先總說「格物」「致知」就是指現代學術的基礎，即實地的探察，也就是現在所謂的實驗。

3、對照式：文中兩部分內容或進行對比，或用這部分內容烘托另一部分內容。例如魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》一文，前一部分反面批駁了敵論中的論據不能證明論點，即中國人失掉的是「他信力」，發展的是「自欺力」，而不是「自信力」直接批駁了敵論；後一部分從正面列舉事實，提出正確的論點，我們中國人沒有失掉自信力，間接地批駁了敵論。

4、遞進式：文章幾部分內容逐層深入。例如《不求甚解》一文，先從「不求甚解」一詞的來歷談起，分析了陶淵明的讀書方法，首先要「好讀書」，二是主張讀書要會意。再從正反兩個方面舉例說明，讀書應當重在讀懂書本的精神實質，而不是尋章摘句。最後進一步從正反兩個方面論證了讀書「不求甚解」的重要性。

(5)結構方法有哪些擴展閱讀：

文章的情節是由特定的情節單元或敘事單元構成的。不同的小說篇章，其情節單元的構成方式是不同的，從而形成了不同的情節結構類型，不同的情節結構類型有不同的敘述特點和審美功能。

從對中外小說創作的研究中，我們發現小說情節結構的基本類型有6種，即線狀結構、網狀結構、畫面結構、象徵結構、寫實結構、散文結構。

散文化情節結構的特點:一是故事情節呈現為散文的片斷,就如同散文的敘事是片段事件的連綴,而不是有頭有尾的連貫故事一樣。二是形散而神不散,即通過片斷事件的敘述和自然景物以及社會風情的描繪,創造出生動的意境,表達特定的主體情思。

這似乎同於散文了,其實不然,散文所敘之事之人多是真實的,而「散文」結構所敘之事之人之境,卻是虛構的。「散文」結構實際上就是採用了散文的情節形式而創造了一個虛構的世界。何立偉的《小城無故事》就是很典型的「散文」結構。

「散文」結構,所追求的是自然天成的效果。如汪曾祺的許多小說,大多用倒敘回憶的方式,往事片斷汨汨而來,或長或短,或濃或淡,隨思緒而定,無刻意修飾的痕跡。

汪曾祺曾經說過,一篇小說未產生前,即已有此小說的天生的形式在,好像宋儒所說的未有此事物,先有此事物的『天理』。一篇小說是不能隨意伸長或縮短的。汪先生所強調的正是那種行雲流水、自然天成、不事斧鑿和雕飾的情節結構。

『陸』 常用的通訊結構方式有哪些

1、縱式結構

凡全篇的層次與層次之間呈現縱深發展態勢的，都是縱式結構，具體來說，又有兩種基本形態。

時序性結構：這種結構形態可以被簡稱為時間結構，其基本特點就是以時間為脈絡，沿著時間的長鏈，把事件的發生發展區分為若干個不同的步驟，每個步驟形成一個大的層次，幾個層次構成全篇。

遞進式結構：特點是從淺層到深層，從現象到本質，或從感性到理性，層次與層次之間，呈現逐層深入的態勢。

2、橫式結構

層次與層次之呈現相互並列關系的，就叫橫式結構，它又可分為若干類型。

空間並列式：空間並列式的特點是把發生在不同地區或不同單位的具有相同性質的新聞事實組織在一起，形成一篇完整的通訊，每一次空間的變換，就形成一個新的層次。

人物並列式：人物並列式為在集中報道幾個同類型的人物時採用的結構方式，每個人物的事跡相對獨立，形成一個層次，若干個人物的事跡共同合成一篇，揭示一個深刻的主題思想。

側面並列式：事物總是由不同的側面組成的，通訊安排結構也可以按照不同的側面相互並列地組織在一起，這樣的結構在人物通訊和工作通訊中佔有較大的比例，因為人物的思想境界是可以區分為不同側面的，工作中的成就或問題通常也會被條分縷析地區分為幾個不同的方面。

3、縱橫結合式結構

在一篇通訊中既採用縱式結構，又採用橫式結構，就形成了這種縱橫結合式結構，在這種兩相結合的結構之中，總會有一種佔主要地位，另一種佔次要地位，或者整體上採用縱式結構，局部有地方是橫式結構；或者總體上是橫式結構，某些局部是縱式結構。

(6)結構方法有哪些擴展閱讀

通訊的特點，只要與消息作一比較就可看得很清楚。

同消息一樣，通訊所報道的內容都必須完全真實，報道時間上都講時效性，要求迅速及時。按著名記者梁衡的說法，一條消息應具有三點基本要求：要有一件真實的事情；這事件必須是新發生的，新鮮的；這事件要有足夠的受眾，有傳播價值。

概括起來就是真實性、時效性和受眾性。這是構成消息的核心。在通訊中，這個核心亦然存在，只不過因為通訊比消息字數增多和表現形式多樣，這個核心就包藏得更深些。

『柒』 短文一般有什麼結構方式

短文一般有總分式、並列式、分論點式幾種結構方式。
1、總分式。可以先總後分，文章開頭先敘述文章想要表達的事件的總體概括，然後接下來再分為各個部分分別進行介紹，也可以先分後總，就是先按各個方面介紹事件，最後再用概括的段落進行總結，還可以使用總分總的形式，既頭尾兩段屬於概括總結的方式，中間採用分部分介紹。
2、並列式的結構。整個文章圍繞一個中心，並列得分段落進行描述，段落間不分主次和順序。
3、分論點式。指的是在文章開頭拋出一個中心論點，然後接著以分論點的形式從不同的角度和方面來論證首段提出來的中心論點。

『捌』 寫作的結構方法有哪些

一、順敘，是指按照事件發展過程的先後次序進行的敘述。這是一種最常用、最基本的敘事方法，它能起止清晰、層次分明，事件人物交代明白，前因後果變化自然。事件脈絡清楚，令讀者一目瞭然。順敘多以時間先後為序，即按事件發生、發展、結局的先後來寫，多件事的敘述中，則先出現先發生的事先寫，後出現後發生的事後寫，一切按事件發生發展的時間先後為線索。 二、倒敘，把事件的結局或某個精彩片斷提到文章的開頭寫，然後再按事件的發生、發展過程寫，這種方法稱為倒敘。倒敘可以造成懸念，使行文跌宕起伏，牽動讀者去尋根溯源，產生閱讀的強大吸引力。 三、分敘，又稱平敘，就是平行敘述或交叉敘述，指敘述同一時間不同地點的兩件或多件事，也即通俗小說中所常說的「花開兩朵，各表一枝」的方法，分敘可以使紛繁的事表現得頭緒清楚、氣氛突出，造成文章的多線交錯卻脈絡分明 ，具有立體效果。 四、插敘，是指因特殊要求，中斷原來的敘述，插入與中心事件或與主旨相關的內容，結束後再續原來的敘述，插敘的方法很多，有所謂「追敘」，如對過去事件片斷的回憶；有所謂「補敘」，如對有關人或事作必要的補充、解釋；有所謂「逆敘」，如對有關內容進行由今及古、由近而遠的追根溯源。 話題作文要有所創新，就應調用多種敘述方法。除以上敘事方式外，還可把文章分為時間順序、空間順序、邏輯順序和意識流順序。但無論使用何種敘述方法，其主要目的在於敘事條理清楚、層次分明。能將所選用的材料連綴成一個有機統一的整體。

『玖』 文章的結構方式有哪些

文章結構方式共有6種，分別為總分式、並列式、分述式、對照式、遞進式、縱橫式。

文章都是由中心意思、材料、結構三個要素組成的，中心意思是文章的靈魂，要明確無誤；材料是血肉要豐富，並能集中地反映中心；結構則是文章的骨架，是謀篇布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。

各種文章結構的具體含義：

1、並列式：文章各部分的內容沒有主次輕重之分。例如培根的《論讀書》，三個部分分別1談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處，就是採用並列的結構。

2、總分式：先總述，再分說。部分與部分關系平列，分述與總述則有層次輩分之別。其方式有先分後總式、先總後分式和先總後分再總式。先分後總，是把所要表述的對象或主題分成若幹部分或側面，從不同角度漸次展開闡說或論述，最後在此基礎上作出結論或歸納全文。

先總後分與之相反，是先提綱挈領，從總體述說，然後再劃分若干層次或側面，分別闡說或論述，從不同側面貫徹總論總述。先總後分再總是先總論，然後分而論之述之，最後再總括，更上一層樓，使文章邏輯嚴密，條理分明，中心突出。內容復雜的論說文常取此種方式。

3、對照式：文中兩部分內容或進行對比，或用這部分內容烘托另一部分內容。

後一部分從正面列舉事實，提出正確的論點，我們中國人沒有失掉自信力，間接地批駁了敵論。

4、遞進式：文章幾部分內容逐層深入。例如《不求甚解》一文，先從「不求甚解」一詞的來歷談起，分析了陶淵明的讀書方法，首先要「好讀書」，二是主張讀書要會意。