數數方法怎麼算

① 用數數的方法算5個5相加怎麼算

用數數的方法算5個5相加，可以用五五二十五的乘法口訣
5×5=25

② 怎樣教小孩數數的方法

導語：數數(shǔshù)，兼具動詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計算詳細的數字，通常採用扳手指或嘴巴念叨或心裡默念，為較普遍且較普通的一種數學行為。要數的事物可以無限地數下去。因此在數數過程中所產生出來的自然數也有無限多個。這些自然數也稱自然數集，也稱為數數公理或者稱計數公理。以下是我介紹給大家的關於怎樣教小孩數數的方法，希望能夠幫助到大家！

怎樣教小孩數數的方法

1、在孩子吃餅干時，拿出幾塊餅干擺成一行，讓孩子手口一致地點數，最後讓他(她)說出總數“一共有幾塊餅干”;還可以讓他(她)拿出“2塊”或“3塊”餅干，使他(她)明白“按數取物”。

2、吃飯時，讓幼兒幫助分餐具，每一個碗、一雙筷子，可以使幼兒了解“一對一”的對應關系。

3、去公園散步時，讓幼兒數數有幾棵楊樹，幾棵柳樹，河裡有幾條小船等，讓孩子有分類的感性認識。

4、 把許多長短不同的同一類物體按長短順序排列起來，也是孩子學習記數的前提。如准備一些長短不同的鉛筆，讓幼兒按從短到長的順序排列起來，看一看一共有多少支鉛筆。

5、 准備一些實物，讓幼兒動手擺，教師在一旁指導，並且讓孩子說出擺的過程和結果，如說“這是一個蘋果，這是一個蘋果，一個蘋果加上一個蘋果是兩個蘋果。”只有讓孩子把動手和口說、眼看、耳聽等各種器官活動結合起來，才能使他們既動手，又動腦，從而提高學習效果。

6、 對於5到6歲的孩子，可以給他(她)出一些簡單的應用題，讓他們開動腦筋解答，如，小明有了3支鉛筆，媽媽又給他買了2支，小明一共有幾支鉛筆。這些游戲和問題應根據幼兒的能力，盡量多選擇幾種，讓他們反復練習。

7、 當幼兒對數的意義有了初步認識後，可以讓他們接觸一些計算卡片，如“l～10’個數的圓點卡片，或蘋果圖案卡片，或“1到10”的阿拉伯數字卡片，通過實物和卡片相結合的反復練習，讓孩子把實物、圓點卡片和數目字三者結合起來交叉使用，使孩子懂得不同事物都有相同的抽象的數的概念，這樣，孩子就可以熟練地辨認數字，逐漸脫離實物的支持。可以在老師的指導下。

怎樣教小孩數數的方法

1.不要刻意教孩子數數

媽媽可以把數數當成一個“兒歌”、一段“樂曲”，和寶寶在一起的時候，經常念念、唱唱，次數多了，寶寶也就記住了。

比如，有位媽媽在寶寶還不會走路時，就經常在寶寶面前數數。每當她抱著寶寶上下樓的時候，會一邊走一邊數數;和寶寶一起從玩具箱里取玩具的時候，會一邊取一邊數;腌咸雞蛋的'時候，她一邊數一邊往缸里放……她並沒有刻意讓寶寶數，時間長了，寶寶就有了數字概念。有一次，她數數的時候，寶寶居然跟著一塊數，她停下來，寶寶還能接著數。

讓寶寶在生活與游戲中學習知識，更能激發寶寶的學習興趣，這比強迫他去數數效果要好很多，媽媽不妨學學這個簡單有效的方法。

2.在故事中數數

媽媽一數數，寶寶就膩煩，扭頭不願聽。這種情況下，媽媽就要另想辦法了!寶寶喜歡聽故事，媽媽可以把數數這件事放到故事中，讓數字潛移默化地進入寶寶的大腦里。

為0一3歲寶寶講故事，情節要簡單點。比如，小熊貓過生日，白面猴去送禮。送什麼好呢?白面猴從自家的桃樹上摘了一大籃桃子，1、2、3……一共9個，蹦蹦跳跳地就送去了。小熊貓見到這么鮮美的桃子，連聲說：“謝謝啊!謝謝好朋友!”

情節簡單、有趣的故事，寶寶喜歡聽，不知不覺間就讓數字進入了大腦，次數多了，就記住了。

媽媽給寶寶講帶有數字的故事的時候，每個故事裡的數字不要太多，出現的次數不要太頻繁，最好每個故事重復講多次，這樣，寶寶在記住了故事的同時，也就記住了數字。

3.讓數數在塗剪中進行

這個年齡段的寶寶超級喜歡塗鴉，每天都要畫很多圖畫。當寶寶畫圖的時候，媽媽不妨關心一下寶寶：“寶寶，畫了幾朵花了?”“畫了幾只小白兔呢?”“再畫一幅，夠10幅了嗎?”寶寶有了數字概念，感知到了多少，當畫得多的時候，就會有一種成就感，對畫畫也有促進作用。

怎樣教小孩數數的方法

1 要寓教於樂，把數數變為小游戲 父母可以結合實際生活場景來教孩子，比如吃飯的時候，可以遍擺碗筷遍數數;帶孩子上下樓梯的時候數一下台階;玩完玩具收納的時候數一數有多少，吃水果的時候，帶著孩子給家人分水果，這樣教數數可以變得生動有趣。

2 唱歌謠來數數 一起去唱有數字的歌謠、念有數字的兒歌都是很好的選擇，如：12345，上山打老虎，老虎不在家……”“一隻貓咪，喵喵喵;兩只老鼠吱吱叫;三隻青蛙呱呱叫……”的數字歌，學起來比較輕松活潑。

3 用手指數數 父母和孩子一起用手指數數，比如讓寶寶把小手張開，父母可以握住寶寶手指來教，比如握住1根手指，說“1”;握住兩根手指說“2”以此類推，反復多次之後自然也會數數了。

4 父母教寶寶數數需要很好的耐心 因為寶寶需要比較長的時間才能學會。不要太過煩躁去勉強孩子學習數數，只要父母有耐心去指導寶寶，過些時間就會看到效果了。

③ 怎麼教孩子數數 這才是正確的方法

1、唱數和點數：唱數和點數不同，背數時孩子只是在背唱順口溜，只在9進10時略加註意就可以往下背誦。點數要求手口一致，如一邊撥珠一面數數，或一邊擺積木一面數數。2歲半之前孩子手的動作欠靈活，經常手口不一致。到33-36個月時手的靈活性逐漸增加，半數兒童能手口相符地數6-8個，最優秀的能點數12個且做到手口一致。4歲以後用10個珠子一行的數數器幫助數數，可以減少進位時的差錯，平均4-5歲兒童可以手中一致地點數到40-45。

2、按數拿取：一歲時幾乎所有孩子都會按大人的要求拿取1個，約半數能按指示拿取兩個。兩歲時幾乎都能拿取3個，就算會背數到30，點數到10但按數拿取3個已是最確切的量，拿4個時就捧出一大堆數不清楚了。但兩歲時孩子知道從拿取的3個當中取走1個後還剩2，拿走2個後還剩1，放下兩個就有3。也知道兩邊都有3個就是 「一樣多」，3個之內能分清哪邊多。3歲時多數會按數拿取4個，部分會拿取5個，4歲時幾乎所有孩子都會拿取5-6個，部分會信口開河拿取8- 10個。會拿取幾個就會在那幾個之內進行加減。5-6歲的兒童會拿取10個，約半數能拿取到20個。個別兒童會按5個一組，一直拿取到100個。5-6歲一年之內會有很大的進步。如果從4歲半起，展開一些猜測及拿取的游戲，到5歲時，幾乎全組兒童都能拿取100，並有可能在100之內進行加減。按數拿取是孩子真正識數的上限，這個限的確存在著較大的個體差異。

3、學認數字：從19 個月起，少數兒童會指掛歷上的1；兩歲時72%的兒童會指和說出掛歷上的1和8；3歲前有40%的兒童已經學會認數字1-10；46個月時9.6%的兒童會寫1-2個數字；到56個月時72%的兒童會寫10個阿拉伯數字。孩子們最常寫錯的是6和9，也常將3寫成8，將6寫成？，這種錯誤一般都能在66個月前糾正。

4、復述數字：復述數字就是順著背出大人口授的數字，這要求兒童有短暫的注意力和記憶力。大多數兩歲半到3歲的孩子幾乎都能背誦自己家8位數的電話號碼，許多未入幼兒園的3歲過1-2個月的孩子能背誦奶奶字姥姥家的電話號碼，少數3歲半的孩子能背出爸媽的手機號11位數。這一結果顯示，我國兒童復述數字的能力大大超過比內量表所規定的復述數字能力。

5、倒數數字：倒數數字要求兒童將大人口授的一串數字以相反的次序倒述出來，如口授123時倒述為321。在倒述數字時不容許看寫出來的數字，或自己用毛將口授的數字用筆寫下來。這要求兒童十分注意聽，馬上將數字記憶，同時要用心去想即是通過逆向思維將數字的次序倒著背出來。要求7歲倒述3位，9歲倒述4位， 12歲倒述5位，只有高智商成人才能倒述6位數。

④ 小學數學巧算方法

小學數學液明罩巧算方法有速算技巧一、筆算兩位數加法，要記三條。

1、相同數位對齊。

2、從個位加起。

3、個位滿10向十位進1。

速算技巧六、四位數減法也要注意3條。

1、相同數位對齊。

2、從個位減起。

3、哪一位數不夠減，從前位退1，在本位加10再減。

速算技巧七、一位數乘多位數乘法法則。

1、從個位起，用一位數依次乘多位數中的每一位數。

2、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進幾。

⑤ 小學數學數算技巧

數算技巧方法：

1、十位數相乘

口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾

例：12×14=？

口訣演算法：1×1=1 2＋4＝態攜純6 2×4＝8

答案：12×14=168

註：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。個位相乘後是兩位數，記得加在前一位！

這種方法需要孩子多次嘗試，爸爸媽媽們要多鼓勵孩子熟練掌握。如此一來，學習的時候孩子就可以快人一步啦！

2、百分比計算

計算百分比的時候，其實「%」就能抵消兩個零。

比如計算「300的12%」時，只需要把「300」後面的兩個「0」去掉，就可以劃去「%」了，剩下就是「3x12=36」了，是不是很輕松。

當然，這種方法實際上原理也很簡單。

如果兩個數都有出現個位數是「0」，還有另一種方式：先將個位數取消，再把兩個數字相乘，就可以得出答案了。

3、分數加減

一般來說，找出兩分母的最小公倍數再計算。但其實只要在算式上畫只蝴蝶就解決了。

把蝴蝶翅膀圈在一起的部分相乘寫在觸角裡面，彼此相加就是答案的分子，再把分母彼此相乘，就是答案的分母。減法也是一樣的方式，只要把觸角里的數字改成相減即可。

蝴蝶法非常適合孩子愛玩的天性，當孩子看到蝴蝶後，潛意識會覺得學帆咐習是一件非常有意思的事，這對學習數學也能事半功倍。

4、分數與整數相乘

把分母和整數間連一條線，算出24是4的6倍，然後再把線連到分子3，用6乘以3，答案18就這么輕松算出來。

這也是一個非常實用而又簡單的方法，希望孩子們能熟練掌握。

5、兩位數與11相隱衫乘

任何二位數和11相乘，只要把十位數和個位數拆開，中間再插入十位數和個位數的總和，就可以輕松算出答案了。

6、數字大小比較

有些低年級的小學生在比數字大小時，容易用錯「<」和「>」這兩個比較符號。

家長不妨讓孩子記住，符號方向就像是鱷魚嘴巴一樣，當然越大的越好吃！

看完是不是覺得非常像呢，學會這個以後再也不用擔心孩子不會比較大小了。

7、九九乘法表背誦口訣

事實上，很多孩子覺得被乘法口訣很難，今天就來幫助那些覺得難的孩子，讓他們從此無憂。只要在十位數上從0寫到9，個位數上從9到數回0，馬上寫出完整的表格。就像下面的圖片一樣輕輕鬆鬆。

8、兩位數相乘

兩位數的乘法，特別是90以上的互乘就更難了。其實有這樣的簡單技巧，比如97x96=9312來說，只要拿100減乘數與被乘數，把答案分別相乘與相加，把乘出來的答案擺在後面，用100減加出來的總和後擺在前面，答案竟然神奇得和傳統演算法一模一樣。試試吧！

⑥ 數學計算技巧方法

一、加一法———頭相同，個位相加之相加之和等於10.
公式：一個頭加「1」後，頭×頭；尾×尾，連起來。
例：62×68=4216
解：（6+1）×6=42 2×8=16 連起來得4216.
練習題：73×77 28×22 64×66 43×47
二、加尾數法——尾相加，十位相加等於10.
公式：頭×頭加一個尾；尾尾連起來
例：26×86=2236
解：2×8+6=22 6×6=36 連起來得2236
練習題：38×78 47×67 85×25 64×44
三、減1法———個位數是1和9且兩個首數相差1.
公式：用較大數的首數平方減去1，後面連寫99.
例：81（較大數）×79=6399
解：82-1=63 後面連寫99，得6399.
練習題：61×59 71×69 29×31 49×51
四、求兩個一百零幾數的積，一數加另一數尾數法。
公式：一數+另一數尾數；尾×尾， 連起來。
例：105×107=11235
解：105+7=112 5×7=35 連起來得11235.
練習題：108×109 106×104 102×108 103×105
一、兩位數乘兩位數。 1.十幾乘十幾： 口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。 例：12×14=？ 解:1×1=1 2＋4＝6 2×4＝8 12×14=168 註：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。 2.頭相同，尾互補(尾相加等於10)： 口訣：一個頭加1後，頭乘頭，尾乘尾。 例：23×27=？ 解：2＋1＝3 2×3＝6 3×7＝21 23×27=621 註：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。 3.第一個乘數互補，另一個乘數數字相同： 口訣：一個頭加1後，頭乘頭，尾乘尾。 例：37×44=？
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1 解：3+1=4 4×4=16 7×4=28 37×44=1628 註：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。 4.幾十一乘幾十一： 口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。 例：21×41=？ 解：2×4=8 2+4=6 1×1=1 21×41=861 5.11乘任意數： 口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。 例：11×23125=？ 解：2+3=5 3+1=4 1+2=3 2+5=7 2和5分別在首尾
2 11×23125=254375 註：和滿十要進一。
一、兩位數乘兩位數。 1.十幾乘十幾： 口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。 例：12×14=？ 解:1×1=1 2＋4＝6 2×4＝8 12×14=168 註：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
2.頭相同，尾互補(尾相加等於10)： 口訣：一個頭加1後，頭乘頭，尾乘尾。 例：23×27=？ 解：2＋1＝3 2×3＝6 3×7＝21 23×27=621 註：個位相乘，不夠兩位數要用0佔位。
3.第一個乘數互補，另一個乘數數字相同： 口訣：一個頭加1後，頭乘頭，尾乘尾。 例：37×44=？

⑦ 科學計數法怎麼計算

科學計數法的規則1.數字部分,保留一位整數,其餘均為小數;指數部鬧陵分:對於小於1的數,第一個不是0的數前面。
指數部分:對於大於10的數,其指數為整數位數-1,例如:13=1.3E1,13有2位整數,減1,故指數部分液棚戚為1。
科學計數法就是將一個數寫成標准格式比如,3.14x10^12,前和滲邊部分3.14是數值,10^12(10的12次方)表示小數位數向右移動12位,這樣原來要寫一大堆0的數字就可以很容易表達了。
一個數字，數後面或者前面一共n個0，把第一個不是0數的留作個位，乘以10的正（負）n次冪即可。

⑧ 小學數學數的運演算法則

牢固掌握小學數學基本知識點可以為學生解決難題提供堅實的基礎，是小升初中不可忽視的環節。下面是我為大家整理的關於小學數學數的運演算法則，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

數的運演算法則

(一)整數四則運算的法則

1、整數加法：

把兩個數合並成一個數的運算叫做加法。

在加法里，相加的數叫做加數，加得的數叫做和。加數是部分數，和是總數。

加數+加數=和 一個加數=和-另一個加數

2、整數減法：

已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。

在減法里，已知的和叫做被減數，已知的加數叫做減數，未知的加數叫做差。被減數是總數，減數和差分別是部分數。擾段

加法和減法互為逆運算。

3、整數乘法：

求幾個相同加數的和的簡便運算叫做乘法。

在乘法里，相同的加數和相同加數的個數都叫做因數。相同加數的和叫做積。

在乘法或李扒里，0和任何數相乘都得0. 1和任何數相乘都的任何數。

一個因數× 一個因數 =積 一個因數=積÷另一個因數

4、整數除法：

已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算衫昌叫做除法。

在除法里，已知的積叫做被除數，已知的一個因數叫做除數，所求的因數叫做商。

乘法和除法互為逆運算。

在除法里，0不能做除數。因為0和任何數相乘都得0，所以任何一個數除以0，均得不到一個確定的商。

被除數÷除數=商 除數=被除數÷商 被除數=商×除數

5、乘方:

求幾個相同因數的積的運算叫做乘方。例如 3 × 3 =32

(二)小數四則運算

1、小數加法：

小數加法的意義與整數加法的意義相同。是把兩個數合並成一個數的運算。

2、小數減法：

小數減法的意義與整數減法的意義相同。已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算.

3、小數乘法：

小數乘整數的意義和整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數和的簡便運算;一個數乘純小數的意義是求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾……是多少。

4、小數除法：

小數除法的意義與整數除法的意義相同，就是已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。

(三)分數四則運算

1、分數加法：

分數加法的意義與整數加法的意義相同。 是把兩個數合並成一個數的運算。

2、分數減法：

分數減法的意義與整數減法的意義相同。已知兩個加數的和與其中的一個加數，求另一個加數的運算。

3、分數乘法：

分數乘法的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數和的簡便運算。

4、分數除法：

分數除法的意義與整數除法的意義相同。就是已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。

(四)運算定律

1、加法運算定律

⑴ 加法交換律：

兩個數相加，交換加數的位置，它們的和不變，即a+b=b+a 。

⑵ 加法結合律：

三個數相加，先把前兩個數相加，再加上第三個數;或者先把後兩個數相加，再和第一個數相加它們的和不變，即(a+b)+c=a+(b+c) 。

2、乘法運算定律

⑴ 乘法交換律：

兩個數相乘，交換因數的位置它們的積不變，即a×b=b×a。

⑵ 乘法結合律：

三個數相乘，先把前兩個數相乘，再乘以第三個數;或者先把後兩個數相乘，再和第一個數相乘，它們的積不變，即(a×b)×c=a×(b×c) 。

⑶乘法分配律：

兩個數的和與一個數相乘，可以把兩個加數分別與這個數相乘，再把兩個積相加，即(a+b)×c=a×c+b×c 。

⑷ 乘法分配律擴展：

兩個數的差與一數相乘，可以先把它們與這個數分別相乘，再相減，即(a-b) ×c=a×c-b×c

3、減法運算定律

⑴ 從一個數里連續減去幾個數，可以從這個數里減去所有減數的和，差不變，即a-b-c=a-(b+c) 。

⑵ 一個數連續減去兩個數，可以先減去第二個減數，再減去第一個減數，即a-b-c=a-c-b。

4、除法運算定律

⑴ 一個數連續除以兩個數，可以除以這兩個數的集，即a÷b÷c=a÷(b×c)。

⑵ 一個數連續除以兩個數，可以先除以第二除數，再除以第一個除數，即a÷b÷c=a÷c÷b。

5、 其它

a-b+c=a+c-b

a-b+c=a+(b-c)

a÷b×c=a×c÷b

a÷b×c=a÷(b÷c)

6、積的變化規律：在乘法中，一個因數不變，另一個因數擴大(或縮小)若干倍，積也擴大(或縮小)相同的倍數。

推廣：一個因數擴大A倍，另一個因數擴大B倍，積擴大AB倍。

一個因數縮小A倍，另一個因數縮小B倍，積縮小AB倍。

7、商不變性質: 在除法中，被除數和除數同時擴大(或縮小)相同的倍數，商不變。m≠0 a÷b=(a×m) ÷(b×m)=(a÷m) ÷(b÷m)

推廣：被除數擴大(或縮小)A倍，除數不變，商也擴大(或縮小)A倍。

被除數不變，除數擴大(或縮小)A倍，商反而縮小(或擴大)A倍。

利用積的變化規律和商不變規律性質可以使一些計算簡便。但在有餘數的除法中要注意余數。如：8500÷200= 可以把被除數、除數同時縮小100倍來除，即85÷2= ，商不變，但此時的余數1是被縮小100被後的，所以還原成原來的余數應該是100。

(五)計算 方法

1、整數加法計演算法則：

相同數位對齊，從低位加起，哪一位上的數相加滿十，就向前一位進一。

2、整數減法計演算法則：

相同數位對齊，從低位加起，哪一位上的數不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數合並在一起，再減。

3、整數乘法計演算法則：

先用一個因數每一位上的數分別去乘另一個因數各個數位上的數，用因數哪一位上的數去乘，乘得的數的末尾就對齊哪一位，然後把各次乘得的數加起來。

4、整數除法計演算法則：

先從被除數的高位除起，除數是幾位數，就看被除數的前幾位;如果不夠除，就多看一位，除到被除數的哪一位，商就寫在哪一位的上面。如果哪一位上不夠商1，要補「0」佔位。每次除得的余數要小於除數。

5、小數乘法法則：

先按照整數乘法的計演算法則算出積，再看因數中共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點;如果位數不夠，就用「0」補足。

6、除數是整數的小數除法計演算法則：

先按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊;如果除到被除數的末尾仍有餘數，就在余數後面添「0」，再繼續除。

7、除數是小數的除法計演算法則：

先移動除數的小數點，使它變成整數，除數的小數點也向右移動幾位(位數不夠的補「0」)，然後按照除數是整數的除法法則進行計算。

8、同分母分數加減法計算方法:

同分母分數相加減，只把分子相加減，分母不變。

9、異分母分數加減法計算方法:

先通分，然後按照同分母分數加減法的的法則進行計算。

10、帶分數加減法的計算方法:

整數部分和分數部分分別相加減，再把所得的數合並起來。

11、分數乘法的計演算法則:

分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變;分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。

12、分數除法的計演算法則:

甲數除以乙數(0除外)，等於甲數乘乙數的倒數。

(六) 運算順序

1、小數四則運算的運算順序和整數四則運算順序相同。

2、分數四則運算的運算順序和整數四則運算順序相同。

3、沒有括弧的混合運算:同級運算從左往右依次運算;兩級運算 先算乘、除法，後算加減法。

4、有括弧的混合運算:先算小括弧裡面的，再算中括弧裡面的，最後算括弧外面的。

5、第一級運算：加法和減法叫做第一級運算。

6、第二級運算：乘法和除法叫做第二級運算。

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⑨ 數學計算技巧方法有哪些

一、結合法

一個數連續乘兩個一位數，可根據情況改寫成用這個數乘這兩個數的積的形式，使計算簡便。

示例：

計算：19×4×5

19×4×5

＝19×（4×5）

＝19×20

＝380

在計算時，添加一個小括弧可以使計算簡便。因為括弧前是乘號，所以括弧內不變號。

二、分解法

一個數乘一個兩位數，可根據情況把這個兩位數分解成兩個一位數相乘的形式，再用這個數連續乘兩個一位數，使計算簡便。

示例：

計算：45×18

48×18

＝45×（2×9）

＝45×2×9

＝90×9

＝810

將18分解成2×9的形式，再將括弧去掉，使計算簡便。

加法

a、整數和小數：相同數位對齊，從低位加起，滿十進一。

b、同分母分數：分母不變分子相加。異分母分數：先通分，再相加。

減法

a、整數和小數：相同數位對齊，從低位減起，哪一位不夠減退一當十再減。

b、同分母分數：分母不變，分子相減。分母分數：先通分，再相減。

乘法

a、整數和小數：用乘數每一位上的數去乘被乘數用哪一-位上的數去乘，得數的末位就和哪一位對起，最後把積相加，因數是小數的，積的小數位數與兩位因數的小數位數相同。

b、分數：分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。能約分的先約分結果要化簡。

除法

a、整數和小數：除數有幾位先看被除數的前幾位，（不夠就多看一位），除到被除數的哪一位，商就寫到哪一位上。除數是小數是，先化成整數再除，商中的小數點與被除數的小數點對齊。

b、甲數除以乙數（0除外）等於甲數除以乙數的倒數。