醫學有哪些學習方法

① 如何學好醫學

學醫是件技術活兒，它需要你手眼耳口腦五者並用，需要你花大量的時間精力在上面。那學好醫學到底有哪些辦法呢？

醫學的路很長液和，需要投入精力慢慢摸鬧配盯索

3.按照科學規律

在我們學習時，明確劃分掌握、熟悉、了解的內容，課後多復習，在復習的時候也可以先看幾遍老師的課件，再看教科書，注意輕重緩急，牢牢抓住重點。要在以後的工作實踐中還要不斷的補充，生命可掌握在我們手裡啊。所以賣旁趁著年輕，多學點，打好基礎。把醫學學好後，被病痛折磨的人會因為你們的存在，他們的生活從此有所不同。

② 想要自學中醫，請問有哪些好的學習方法嗎

想要自學中醫，我們學習的東西是非常多的，其實小編是不太建議大家去自學，一些醫學方面，因為我們都知道，醫學方面有很多的注意事項。如果稍微沒有注意，抓錯了一味葯可能就會導致葯效變得不一樣，那麼也很有可能會導致更加嚴重的後果發生。如果大家想要自學中醫的話，也是建議大家最好是找到一切相關中醫的書籍進行背誦，我們一定要把書籍上面的內容都給記到自己的腦海當中，而且大家也是可以去找一個師傅，讓師傅來教自己。

三、總結。

如果是自學中醫的話，小編就建議大家最好是不要隨意的給別人做針灸，也不要隨意的去給別人正骨。因為針灸扎錯了一個穴位，可能就會導致他人失去生命，因此小編也是建議大家選擇最簡單，最基礎的抓葯就很好了。

③ 如何學習醫學

醫學的學習要求學生必須是運巧理科生，然而一直以來大家都戲稱他為「一門記憶的學問」，由於它的知識量巨大，要求學習者花費大量時間記憶，很多人不約而同都似乎覺得這更像是一門文科。如何高效的學習醫學？筆者認為，抓住醫學思維是一個關鍵的突破口。

學習數學時講究演繹推導思維，學習物理時講究「整體與局部」的思維，強調認真做情境分析與受力分析的思維過程，醫學中同樣有這些思維的廣泛使用。

一、形象思維

醫學的20多門專業課分為兩大類的話，就是基礎課與臨床課。基礎課又分為形態學與功能學兩大類。形態學課程包括解剖學（系統、局部、斷層）、組織學與胚胎學、病理學、影像學。在學習形態學這一類的課程中，要求學生一定要掌握的一門技能，就是形象思維。
每一塊骨頭、每一幅切片，要學會識圖、識物。在學習這一類的課程中，學生一定要注意就是想學習地理一樣，要把知識放到圖中去記憶。非常推薦自己繪圖的方法，來強化悉悄兆記憶。

二、推理思維
在學習功能學這一類課程中時，需要大家使用推理演繹的思維。功能學課睜租程主要包括生理學、病理生理學、葯理學、生物化學等，在學習中會遇到大量的調節機制，要學會分析推理。在這部分學習中切忌死記硬背，否則遺忘和張冠李戴的現象會非常頻繁。推薦大家使用推導圖來輔助記憶。

三、系統與聯系思維
臨床課程包括診斷學（物理、實驗、影像）、內科學、外科學、兒科學、婦產科學、神經病學、精神病學等。在這部分的學習中，強調一定要時刻聯系基礎課知識。這一點非常容易被大家忽視，又是影響學生學習層次的關鍵因素

④ 醫學生能不能談談你們的學習方法

醫學生如何高效學習，我個人認為可按照以下幾點建議去做：

一、合理安排時間：

再大學有很多社團活動和公益活動，積極參加這些活動可讓你在動手能力、裂搜組織能力、人情交往中有很大進步，利於你今後的發展。

綜上所述，我個人認為醫學生高效學習可以參照以上五條。這樣可讓人感到充實和快樂，不會讓人感到學習很累。

⑤ 醫學常用教學方法

一、以講義為基礎的教學方法（Lecture-Based Learning，LBL）

LBL是以講義為基礎的，最傳統的一種教學方法，多用於課堂教學基礎授課，可以系統全面的傳授各學科的知識理論，較為有把握的完成教師預定的目標。

二、以病例為基礎的教學方法（Cased-Based Learning，CBL）

CBL是以案例為導向的一種比較傳統的教學方法，希望通過教師對特殊案例的分析，幫助學生掌握一般分析原理。

①首先選擇典型案例，讓學生提前准備知識和早期接觸患者的問題，與患者聯系，詢問病史和臨床檢查，針對學生暴露出來的問題和實踐操作要點，難點，教師補充檢查，並一一詳細，學生要綜合運用多學科的知識進行思考，為後續小組討論擬出該病例分析要點和討論提綱。

②在老師的引導下進行多個階段研討，首先讓學生提出病例中的重點、疑點、難點及問題，做到每個學生都發言，針對不同的問題教師進行逐一引導和點評。對於本病例涉及到的重點、疑難點和有爭議的問題進行辯論，闡明充分的論點、論據，最後由組織學生歸納眾多觀點和解釋，提出初步結論。

③帶教老師著重對病例總結歸納並解析，做出正確的臨床診斷和鑒別診斷，對討論中遇到的共性的問題進行詳細答疑。

三、以問題為基礎的教學方法（Problem-Based Learning，PBL）

PBL是一種以問題為核心，以解答問題為驅動力，以分組闡述、展示、討論及相互交流為手段，以激發學生積極主動自學、培養學生創新性思維為主要目標的全新的教學模式。

PBL模式的關鍵要素包括：作為導向的問題、團隊合作與自主學習、教師指導、自我評價與小組評價。PBL強調以問題解決為中心、多種學習途徑相整合，而不只是純粹的探索和發現，同時它強調學習者之間的交流合作，強調外部支持與引導在探索學習中的作用等。PBL教學法的精髓在於發揮問題對學習過程的指導作用，調動學生的主動性和積極性。

四、以資源為基礎的教學方法（Resource-Based Learning，RBL）

RBL是以資源為導向的，適應知識經濟和網路信息時代的嶄新教學模式，其目的在於通過幫助學生充分發掘和利用各種不同的資源，使其在運用豐富的資源對課程學習所需的學科材料進行調研的過程中成為積極的學習者，不斷提高學科素養和信息素養。

五、以團隊為基礎的教學方法（Team-Based Learning，TBL）

TBL是以團隊為導向學習，是一種創新的教學策略與模式，老師將學生分成多個團隊小組，以自學、思考、討論、發表等方式學習並解決問題。團隊合作學習以學生中心為理念，將學習的主導權還給學生，教師的角色轉化為學習的促進者與引導者。

台灣教育專家梁仁凱等人提出了TBL的七個核心內涵，包括：1.團隊分組：將學生分成數個團隊；2.布置問題：以合作討論、解決問題、展現成果為課堂核心；3.主動學習：讓學習權回歸到學生手中；4.老師引導：教師的使命在於引導與促進團隊合作動力；5.社會學習：學生在社會化情境中學習，發揮大班教學的長處；6.科技輔導：老師運用科技來促進學生學習；7.看見思考：教師掌握個人、團隊、全班學習情況。

六、應診錄像—SET GO教學方法

應診錄像教學模式是指在患者知情同意的基礎上，先由學員獨立應診，帶教老師通過錄像系統全程觀察學員的應診過程，根據學員應診情況，給予對應的指導和建議，包括與患者溝通時的注意事項、病史詢問及體格檢查的步驟與方法、臨床思維建立、轉診指征把握等。每次帶教結束後，學員和帶教老師進行雙向評價。

See 問診學員對自己的視頻如何看？（從問診技巧、內容等方面）

Else 其他學員怎麼看？

Think 針對大家的建議，問診學員怎麼看？（需要從哪些方面改進）

Goals 針對大家的建議，問診學員目前想設置什麼樣的目標？

Offers 其他學員針對達成這樣的目標可以提供哪些幫助？

⑥ 醫學生怎樣學習

1.努力學好所有的必修課。醫學生必修課很多，有基礎的有臨床的。都會對將來考研、工作乃至職業生涯有重要的影響。
2.堅持晨讀和晚自習。學醫很艱苦，大學生活就不像其他一些專業，玩玩就可以過去。從開學第一天就有人去夜自習，考試前2個月開始，猜櫻晚上教室都占不上比較好的位毀兆埋置。
3.醫學生會有一些動物實驗或人體解剖或基礎的（比如生理、生化、病理等等），這些其實相當於半實踐的課程，一定要好好感受。還是那句話，每一門課對於將來都有用。
4.做好考研的准備。考研考博基本上是每一個想發展的醫學纖螞生必經的道路。從大一大二就可以開始准備了。
5.注重實踐。可以在每個寒假和暑假去家附近的醫院見習。因為醫學很大一部分是經驗學科，書本上的要聯系實踐才能真正起作用。不支持與專業不相關的打工。
6.選修課，比如高數，基本上不會用到。中醫（相對西醫專業），半年課程、一本薄書，要想學好很難。在精力不濟的情況下，可以適當取捨。
7.大部分醫院相當於國企，好的位置需要關系才能進去。如果是草民，還有一個方法，讀研讀博。導師厲害的話，也可以幫忙去好的位置。建議讀研或讀博不要上本校的，開闊眼界，結交朋友。當然，很多人讀本校的活的也很滋潤。
8.隨手寫的，很多不當的地方。權當參考。

⑦ 如何學醫學

醫學的學習比較枯燥和乏味，但是對於醫學生來說學好用好醫學知識對以後的工作是很有必要的。醫學不同於其他學科，性命相關，容不得絲毫差錯，而醫學知識內容繁多復雜，如何在有限的時間內高效學習和掌握醫學知識，是每一個醫學生和醫生必須掌握的一項本領。

首先，培養興趣。要熟練掌握基本知識比如生理、生化、解剖等，不僅有助於臨床課程的學習，也是學好用好臨床知識的基礎。在學習這些基礎課程時，要有意識地培養自己對於醫學的興趣。

其次，要注意理論聯系實踐，要「早臨床、多臨床」。我們學習醫學知識，最終目的都是為了更好的治療疾病，幫助病人戰勝病魔，因此對於臨床思維的培養要盡早。在臨床實踐過程中，我們不僅要向老師學習，也要向病人學習，在臨床見習或實習過程中要多與病人溝通交流。在病人溝通過程中不僅可以得到第一手的臨床資料，而且你在幫病人解決問題的同時也對這類疾病的發展和轉歸有了一個形象的認識，且印象深刻。

最後，要多思考，勤總結，不斷學習新知識。臨床譽敏知識比較瑣碎且重要，我們在學習臨床知識的時候要注意多思考，不僅要知其然還要知其所以然慶正枝，同時不斷總結回顧加強記憶。此外，醫學也是一門不斷更新的學科，我們在掌握好現有知識的同時，還要多參加學術交流會等，學習新的知識清漏。

⑧ 如何學習醫學

1.學好基礎課很重要

首先一定要認真聽課，在以後的時間里會知道所有的科目都是建立在基礎課上的，如果基礎課不扎實你會發現以後學習那些疾病你搞不懂，正式考試，你就蒙圈。到了臨床老師問你問題，你不會就很尷尬。

2.如何學習基礎課

我在學習過程中，發現最新版教材很多知識點沒有，要去翻老闆的教材。我現在主要用的還是第二版的教材，雖然課本裡面的圖片不是孝亂很精緻，但是知識內容很飽滿，現在教材出的第六版知識點也給你用黑體標注了，但是很多知識點還是不雹擾完整。

關於解剖學習過程中，不僅是看圖片工具，有的是結合源慎旦內容把它在腦海里想像出來。

關於生理病理生化這三門課，關於生理病理生化這三門課，我有自己的想法，首先，上課認真做筆記緊跟老師思路不理解用鉛筆寫的課本上，利用沒課時間去圖書館看網客可以看賀銀城老師的考研課在這里可以選擇考研課比較全面。上課認真做筆記緊跟老師思路不理解用鉛筆寫課本上，利用沒課時間去圖書館看網課，可以看賀銀城老師的考研課。可以選擇考研課比較全面。基礎可以的話選擇考研課。

關於葯理，也是最痛苦的，死記硬背還是會忘，所以就編很多的順口溜來記憶，自己在學習過程中給自己編順口溜。

⑨ 如何學好醫學

平時我們一旦說到大學里哪個專業最難學，必定有醫學的一席之地，可見，這個令眾多學習聞風喪膽的專業是有多折磨人。

那到底怎麼去學好醫學呢？

一、形象思維

首先醫學是一個很大的范疇，我們把它分為兩大類的話，就是基礎課與臨床課這兩個了。形態學課程包括解剖學（系統、局部、斷層）、組織學與胚胎學、病理學、影像學。

每一塊骨頭、每一幅切片，要學會識圖、識物悔螞。在學習這一類的課程中，學生一定要注意就是想學習地理一樣，要把知識放到圖中去記憶。同時要積極使用回憶法，就是合上書，把標本圖放在那裡，自己去寫下各部位名稱，然後再與標准答案比對。

系統性的學習是大家都非常需要的，在醫學中，從解剖、病理、診斷、內科、外科知識串聯起來理解、記憶，這樣的知識會得到整體的強化與提升，對你的學習非常有幫助。

⑩ 醫學生學習方法

1、功夫下在平時，不要搞考前突擊。尤其是基礎課，對於一個在醫學知識方面完全空白的低年級學生來說，這點尤其重要！上課把老師花大部分時間講的內容認真做筆記，課後盡量看一遍，可以加深印象！因為好多科目老師到期末不會點重點，所以平時的筆記是很重要的！如果你平時很努力的話，考前看看筆記一般就可以通過了！

2、醫學考試關鍵不是要把所有的文字印在腦海里，而是要理解、融會貫通，形象思維也是很重要的，尤其對於解剖學和組織學、病理學、生理學、病理生理學來說，盲目的背書只會增加自己的負擔！

3、把筆記記在書上，如果老師講的東西可以在書上找到的話，直接劃下來就可以了；如果書上沒有的內容，這很可能就是老師根據多年的經驗總結出來的，即使不是考試的重點，也很可能是對我們很受用的，所以要引起足夠重視！也可以將一些總結性的表格之類的用小張紙貼在相應的頁面上，復習會方便的多！

4、對於臨床課的學習，這時上課就不能以筆記為主了，關鍵是跟著老師的思路走，有時候老師會結合理論講一些臨床上的典型病歷，可以加深我們的理解，也方便我們記憶，這也是引起同學興趣的重要因素！另外，要重視見習課，這是我們從學生到一個准醫生的過度階段，也是我們開始應用書本知識的時候！課前最好看下相關章節和實習指導，這樣就有的放矢了，印象也會深刻的多！

5、這點也許是大家最感興趣的——如何復習效率才能最高！分析如下：一本書至少也有300頁，一個科目的考試滿分為100分，也就是說考的肯定是老師上課重點講述的內容，沒講過的一般不會考.。這樣壓力就小很多了吧！另外，如果可能的話，找些歷年考過的題目做一下，題目的符合率40％左右，但也不是絕對的！有的教研室會出些習題集，這很大部分來自於題庫，做一下是很有幫助的哦！如果這些都沒有，那就買本參考書！