修辭方法都有哪些

❶ 修辭方法都有哪些

常見的修辭方法 一 比喻 1 比喻就是打比方，就是在描寫事物或說明問題時用同他有相似點的別的事物或道理來打比方。 比喻里被比方的事物叫「本體」用來打比方的事物叫做「喻體」聯系兩者的詞叫喻詞。例如：我們是花朵，老師是辛勤的園丁。 2比喻分三類：明喻 、暗喻、借喻。小學階段的學生主要學習明喻。 明喻的結構特點是用喻詞把本體和喻體連接起來，一般格式是：甲像乙。 3 比喻的好處：可以對事物的特徵進行描繪和渲染，使事物生動、具體、給人以鮮明深刻的印象。另外，比喻可以用淺顯常見的現象對深奧的道理假意說明。幫助人深入理解。 4注意： 本體和喻體必須是根本不同的兩類事物，但兩者必須有相似點。 比喻要具體、淺顯、貼近、讓人一看就明白。 二 擬人 1 擬人就是把事物當作人來寫，賦予「物」以人的言行或思想感情，也就是用描寫人的詞語來描寫物 。例如：小燕子在屋檐下唱著歌，告訴人們春天來了。 2 好處：運用了擬人的寫法，把本來不是人的東西人格化，使被描寫的事物活躍起來，這就加強了語言的形象力。 3注意：運用擬人的寫法必須是真情的流露，感情必須符合描寫的環境氣氛。只有對所描寫的客觀事物具有真情實感，才能收到良好的效果。另外，運用擬人時還應注意比擬人和物在性格、形態、動作等方面應該有相似之處，才能把物寫的像真正的人一般。 三 排比 1 把結構相同或相似，語氣一致，意思密切關聯的句子或句子成分排列起來，使語勢得到增強，感情得到加深。例如：汽車在賓士，鑽機在轟鳴，人群在歡笑。 2 排比的句子包含三項或三項以上的相關的內容，他們的關系是並列或遞進的。一般情況下，各部分又常用共同或相近的提示語。 3 好處：排比是一種富於表現力的修辭方法，多用於說理或抒情。用排比說理可以把論點闡述的更嚴密更透徹：用排比抒情，可以把感情抒發的淋漓盡致。 4注意：構成排比的一組句子的意思總是有一定的內在聯系，如果不按事理的內在邏輯順序一層一層的說下去，不僅說明自己思維混亂，也讓別人抓不著頭緒。運用排比必須從內容的需要出發，不能生硬的拼湊排比的形式。 四 設問 1 無疑而問，自問自答，以引導讀者注意和思考，就是明知故問。例如：是誰創造了人類世界？ 是我們勞動群眾。 2好處：以設問作標題可以吸引讀者，啟發讀者思考，更好的體會文章的中心思想的作用。 有的可以起到承上啟下的作用，還有的說理文章為了使論證深入，波瀾起伏，在關鍵的內容上，設問說理，更是行之有效的辦法。 五 反問 1 無疑而問，明知故問。但它只問不答，把要表達的確定意思包含在問句里。反問有兩種句式：一是否定句，表達肯定的意思。二是肯定句，表達的是否定意思。 2 好處：用反問的方法表達語氣強烈，加重了語言的力量，能激發讀者的感情，給讀者留下深刻的印象。 3 注意：使用反問一定要注意同正面的敘述、描繪緊密聯系，當問題十分清楚，結論十分明確的時候，再提出反問，效果就好。 六 誇張 1 誇張是有意對事物的形象、特徵、程度等作了擴大或縮小的描述。 2 好處：可以使人感到真實可信。目的在於深刻的表現出作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴。還可以通過對事物的形象地渲染可以引起人們豐富的想像，有利於突出事物的本質和特徵。 3 分類：擴大誇張，有時故意把一般的事物往大處說。 縮小誇張，有時故意把事物往小了說。 4 注意：以客觀實際為基礎否則不能給人真實感。還要注意力求新穎，不落俗套，不要簡單機械的模仿前人。

❷ 修辭手法都有什麼

修辭手法有：

1、誇張：為了達到某種表達效果，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法。鮮明地表達作者對事物的情感和態度，突出事物的本質特徵，烘托氣氛，增強感染力，增強語言生動性。

2、排比：把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情（表達效果）。

3、反復：為了突出某個意思，強調某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復是為了強調某個意思或突出某種情感而重復使用某些詞語或句子，所要表達的側重點在於重復的詞語或句子上。

4、對偶：字數相等，結構形式相同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易於記憶，有音樂美感。

5、比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）。

❸ 修辭手法都有哪些

修辭手法有：比喻、誇張、排比、擬人、反復、對偶、設問、反問等。修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。

1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。打比方的雙方要有共同特徵。比喻旨在於用形象的語言闡明思想。即通過比喻的手法，讓人對不明白、不理解、不清楚、不認識的事物得到認識和理解。

2、擬人是藉助想像力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

3、排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或片語，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。

4、誇張誇張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。作用是揭示文章中心，給人以啟示。烘托氣氛，增強文學的（句子）感染力。進一步增強聯想；創造文章的氛圍。

5、設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。

6、反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。

7、對偶：對偶，指的是用結構相同，字數相同的一對句子或短語，來表達兩個相對或相近的意思。最經典的就是杜甫登高中的，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。對於對偶的判斷，一個在於句式一個在於情感。句式要相似，情感要相同。

8、借代：指的是借用相關的事物來代替所要表達的事物。一般分為用部分代替全體，用具體代替抽象，用特徵代替人。可能有同學認為，比喻和借代有些相似，的確，沒有經過系統分析的話，比喻和借代是有些相似，但是經過分析的話，比喻和借代卻是很好分辨的。

❹ 都有哪些修辭手法

現在可知的語文修辭手法：有六十三大類，七十八小類。
具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；
有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對仗（又名對偶、隊仗、排偶），翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名並提、合敘、合說）；
有復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯珠），諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂迴語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉文，復踏。

❺ 修辭手法都有哪些

常用修辭手法匯總如下

比喻

比喻是根據事物之間的相似點，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯的修辭手法。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

——岑參《白雪歌送武判官歸京》

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

——李賀《馬詩》

擬人

擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子的修辭手法。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

——賀知章《詠柳》

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

——王之渙《涼州詞》

萬事到頭都是夢，休休。

明日黃花蝶也愁。

——蘇軾《南鄉子》

借代

借代是一種說話或寫文章時不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它密切相關的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫「本體」，替代的叫「借體」，「本體」不出現，用「借體」來代替。

借代的運用使語言簡練、含蓄。

朱門酒肉臭，路有凍死骨。

——杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》

「朱門」代指富貴之家。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

——白居易《琵琶行》

「管弦」指音樂。

誇張

誇張是運用豐富的想像力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法，也叫誇飾或鋪張。

筆落驚風雨，詩成泣鬼神。

——杜甫 《寄李十二白二十韻》

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

——李白《望廬山瀑布》

排比

排比是一種把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

菊，花之隱逸者也；

牡丹，花之富貴者也；

蓮，花之君子者也。

——周敦頤《愛蓮說》

我心匪石，不可轉也。

我心匪席，不可卷也。

——《詩經·柏舟》

反復

反復就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等的修辭手法。

少年不識愁滋味，愛上層樓。

愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。

欲說還休，卻道天涼好個秋。

——辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》

對偶

對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或意思相同的修辭方式。

對偶句語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節奏感和音樂美，加強語言的感人效果。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

——王勃《滕王閣序》

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

——杜甫《聞官軍收河南河北》

欲窮千里目，更上一層樓。

——王之渙《登鸛雀樓》

設問

為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。這種修辭手法叫設問，常用於表示強調作用。

正確的運用設問，能引人注意，啟發思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。

借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝。

——李白《清平調》

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

——朱熹《觀書有感》

反問

反問是藉助疑問句來傳遞確定信息，以加強肯定或否定語氣的一種修辭方式。

知否？知否？應是綠肥紅瘦。

——李清照《如夢令》

本自同根生，相煎何太急？

——曹植《七步詩》

❻ 修辭手法有哪幾種

其中大類修辭手法包括：

比喻， 白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，

呼告，互體，互文，換算，回環，迴文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。共計63種。

(6)修辭方法都有哪些擴展閱讀

修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。

比喻

1、定義

比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。

2、結構

比喻一般由三個部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）。

3、分類

根據比喻結構的三個部分的異同和隱現特徵，可分為四種。

⑴明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、若、彷彿、猶如、宛如、像……一樣、彷彿……

似的，恰似」等連接。常見形式是「甲像乙」。如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

⑵暗喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞「是、變成、構成了」等連接。典型形式是：「甲變成乙。」

例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。

此外，暗喻還有一些變體需注意的是：

①修飾式暗喻：本體與喻體之間以修飾與被修飾、限制與被限制的形式來實現比喻關系。例如：

這是花的海洋。

②同位式暗喻：本體與喻體之間以同位復指形式表現比喻關系。例如：老王你不要灌湯。

③注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現比喻關系，常用破折號連接例如：五點鍾，

上工的汽笛響了。紅磚「罐頭」的蓋子——那扇鐵門一推開……

⑶借喻。不出現本體和比喻詞，直接敘述喻體。借喻的典型形式是「甲代乙」。例如：最可恨那些

毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。

⑷博喻。連用幾個喻體共同說明一個本體。例如：一隻巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的

瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。

[2]（5）回喻:又名互喻，是一種先用喻體作本體，再用本體作喻體，互相設喻的比喻形式。它曲折有致，能夠加強藝術感染力。

例1：遠遠的街燈明了，/好像是閃著無數的明星。/天上的明星現了，/好像是點著無數的街燈。(《天上的街市》)

例2：那時候，礦洞里發出可怕的響聲，象打雷一樣，不，比打雷還可怕。(《煤的對話》)(這是一種迂迴曲折的比喻，它在提出喻體"打雷"之後，再否定喻體，最後又提出喻體。經過肯定、否定、再否定，加強了比喻的鮮明性。)

例3：老師用溫柔的大手拉著我的小手，久久地沒有松開。我知道老師是在期待我的回答，我的誓言，我的進步。這，是一股暖流注入了我的心田！不，是一場春雨灑得我昂起了頭。(這樣平起肯定，陡然一抑又否定，又突起一場肯定，回環跌宕，使抒情淋漓盡致。)

4、作用

（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。

（2）比喻能把一些不好想像的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。

（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。

（4）起到修飾文章的作用。

（5）使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。

5、構成條件

本體和喻體必須是本質不同的事物，否則，就不是比喻。一個句子是不是比喻，不能單看比喻詞。

下面幾例不是比喻句：

⑴他的性格像母親--同類事物做比較

⑵這天黑沉沉的好象要下雨--表示猜測

⑶不要帶著思想包袱去工作--詞的比喻意

❼ 語文常見的修辭手法都有哪些

語文修辭手法名稱列舉如下：
比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻；比擬（又名比體），襯托（分正襯、反襯），頂真（又名聯珠、頂針），對比，對仗（又名對偶、排偶），反復，反問，反語，仿詞；呼告，互體，互文，回環，借代，設問，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），誇張，雙關，用典，諧音，象徵，委婉（又分為：迂迴語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就）。
常用修辭作用特點
1．比喻：
比喻由三部分構成：
(1)、本體
(2)、喻體
(3)、比喻詞
（比喻和擬人最大的不同在於比喻含有喻體，擬人沒有。）
☆作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。（事物間有相似性)
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：
明喻（類別） 甲像乙（特點） 出現（主體） 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如（比喻詞）出現（喻體）曉明跑的如離弦的箭。（例句）
暗喻（類別） 甲是乙（特點） 出現（主體） 是、成為（比喻詞）出現（喻體）那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。（例句）
借喻（類別） 甲代乙（特點） 不出現（主體） 無（比喻詞） 出現（喻體）地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。（例句）
例句：整個的是塊空靈的藍水晶。——老舍《濟南的冬天》
2．比擬:
藉助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。
☆作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。
比擬分為擬人和擬物
一擬人：
把物當作人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。
☆作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 例句：
(1).桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。——《春》 朱自清
(2).感時花濺淚，恨別鳥驚心。 ——《春望》 杜甫

❽ 16種修辭格都有哪些

1比喻

其中比喻可以分為：明喻、暗喻（隱喻)、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（可分為強喻，弱喻）、譬喻、曲喻、飾喻、引喻

2比擬

直接將乙事物所具有的特徵、屬性加在甲事物對甲進行跨類式描寫的修辭格。有本體、擬體兩個部分組成，本體一般為名詞性事物，擬體則多為謂詞性成分。從語義特徵上說，擬體本不能與本體構成陳述關系。根據本體與擬體的關系，一般將比擬分為：

（一）擬人 將非人類的事物當做人來寫。如：

（1） 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

（2） 硬幣正悄然「退休」。

（二）擬物 將人直接當做物，或將此物當彼物來寫。如：

（3）打得日本鬼子夾著尾巴逃跑了。

（4）月亮一露臉，滿天的星星驚散了。

3借代

直接用與本體甲有相關關系的乙代替甲的修辭格。如：

（1）正義是殺不完的，因為真理永遠存在。

（2）凡是願意留下的，再不許拿人家一草一木。

（3）搞好菜園子，豐富菜籃子。

4誇張

對事物或行為作超越事實的描述的修辭格。例如：

（1）毛色格外發亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。

（2）莫誇財主豪富，財主心腸比蛇毒。塘邊洗手魚也死，路過青山樹也枯。

5對偶

用字數相同、意義相關、形式整齊的兩個句子並列表達所形成的修辭格。根據兩句之間的語義關系，將它分為三類：

（一）正對 上下句從不同的側面說明同一事理，意義上互相補充。

（1）風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

（二）反對 上下句從正反兩個方面加以敘述，意義上相反相成。

（2）橫眉冷對千夫指，俯手首甘為孺子牛。

（二）串對，也叫流水對，上下句意義相承，表達因果、條件等關系。
如：

（3）發展體育運動，增強人民體質。

6排比

用一組結構相似的語句，表達相關的內容的修辭手法。如：

（1）祖國是一座花園。北方就是圓中的臘梅，小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊。

（2）理想是石，敲出了星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。

7設問

8反問

9對比

10雙關

11反復

12通感

13頂真

14回環

15互文

16反語