生物實驗的方法有哪些

1. 高中生物實驗方法總結

高中生物實驗題怎麼做，實驗題解題方法有哪些？不清楚的考生看過來，下面由我為你精心准備了「高中生物實驗方法總結」僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊!

高中生物實驗方法總結

高中生物實驗方法

1、根據顏色來確定某種物質或結構的存在：

⑴澱粉+I2(藍色);還原性糖+斐林試劑(磚紅色);

⑵脂肪+蘇丹Ⅲ(橘黃)或+蘇丹Ⅳ(紅色);

⑶蛋白質+雙縮脲試劑(紫色);

⑷利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。

⑸用健那綠染液染色後的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色,細胞質接近無色。

⑹龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)使 染色體著色,利於觀察.

⑺丙酮或無水乙醇——提取色素，層析液——分離色素，

⑻檢測CO2的產生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。

⑼檢測酒精的產生：橙色的重鉻酸圓虧鉀溶液，在酸性條件下與酒精發生反應，變成灰綠色。

2、用熒游標記法來證明細胞膜具有一定的流動性。

3、同位素示蹤法：①光合作用產生氧氣的來源;②光合作用中二氧化碳的去向;③噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質;④DNA的復制是半保留復制。⑤探究分泌蛋白的合成和運輸途徑：核糖體→內質網→高爾基體→細胞外。

4、確定某種元素為植物生長必需的元素的方法:水培法(完全培養液與缺素完全培養液對照)。

5、獲得無籽果實的方法:用適宜濃度的生長素處理花蕾期已去雄的子房，如無籽蕃茄。

6、預實驗：先設計一組濃度梯度較大的實驗進行探索,在此基礎上設計細致的實驗.如探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用。

7、調查種群密度的方法⑴樣方法，適用於植物。①取樣的原則：隨機取樣②取樣的方法：五點取樣法和等距取樣法。樣方的大小一般以1m2的正方形為宜③計算方法：以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。⑵標志重捕法，適用於活動范圍大的動物。另外，活動范圍小的動物(如作物植株上的蚜蟲、跳蝻)可用樣方法;土壤小動物可用取樣器取樣法;趨光性昆蟲可用黑光燈誘捕法。

高中生物必背知識

1、斐林試劑： 成分：0.1g/ml NaOH(甲液)和0.05g/ml CuSO4(乙液)。用法：將斐林試劑甲液和乙液等體積混合，再將混合後的斐林試劑倒入待測液，水浴加熱或直接加熱，如待測液中存在還原糖，則呈磚紅色。

2、班氏糖定性試劑：為藍色溶液。和葡萄糖混合後沸水浴會出現磚紅色沉澱。用於尿糖的測定。

3、雙縮脲試劑：成分：0.1g/ml NaOH(甲液)和0.01g/ml CuSO4(乙液)。用法：向待測液中先加入2ml甲液，搖勻，再向其中加入3~4滴乙液，搖勻。如待測中存在蛋白質，則呈現紫色。

4、蘇丹Ⅲ：用法：取蘇丹Ⅲ顆粒溶於95%的酒精中，搖勻。用於檢測脂肪。可將脂肪染成橘黃色(被蘇丹Ⅳ染成紅色)。

5、二苯胺：用於鑒定DNA。DNA遇二苯胺(沸水浴)會被染成藍色。

6、甲基綠：用於鑒定DNA。DNA遇甲基綠(常溫)會被染成藍綠色。

7、50%的酒精溶液：在脂肪鑒定中，用蘇丹Ⅲ染液染色，再用50%的酒精溶液洗去浮色。

8、75%的酒精溶液：用於殺菌消毒，75%的酒精能滲入細胞內，使蛋橘指神白質凝固變性。低於這個濃度，酒精的滲透脫水作用減弱，殺菌力不強;而高於這個濃度，則會使細菌表面蛋白質迅速脫水，凝固成膜，妨礙酒精透入，削弱殺菌能力。75%的酒精溶液常用於手術前、打針、換葯、針灸前皮膚脫碘消毒以及機械消毒等。

9、95%的酒精溶液：冷卻的體積分數為95%的酒精可用於凝集DNA。

拓展閱讀：高考生物關鍵答題技巧

一、選擇題

1.提倡「兩遍讀題」

第一遍，快速閱讀，抓關鍵詞;第二遍，放慢速度，縮小范圍。限定(主語、條件、要求、特徵等)。

2.掌握「錯誤原理」

「知識錯逗棗誤」排第一，「邏輯錯誤」排第二，「表述錯誤」排第三，「與題干要求不吻合」排第四。

3.啟用「對比思維」，有時候用「已知」推導「未知」

採取先對比、後排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關系，通過對比後，一般都可以剔除一些選項。如果出現一些未知的知識或者選項，採取用已知的知識對比、排除後，推導出未知的知識或者選項正確或是錯誤。

4.注意一些生物學科特有的「潛規則」

比如，驗證性實驗試題的結論一般要求與教材上的正面知識一致;課本上出現過的遺傳性狀(遺傳病)要依據課本書寫和推導;「遺傳類型」沒有特別指明的情況下指的是「表現型」;遺傳系譜圖推導中沒有說明「有病」指的就是「正常」等等。

二、探究題

實驗探究類大題搶分

(1)掌握生物學基礎知識。深入理解和靈活運用生物學基本原理、基本概念和基本規律是培養科學思維方法、完成探究性實驗的基礎。

(2)深刻領會教材實驗的設計思想。做好探究性實驗大題，就要認真分析教材涉及的實驗，理解每一個實驗的原理與目的要求，弄清材料用具的選擇方法與原則，掌握實驗方法和實驗步驟，深入分析實驗條件、過程、現象或結果的科學性、正確性、嚴謹性和可變性，能夠描述教材中經典實驗的原理、目的、方法步驟、現象與結果預測及結論，為實驗設計提供科學的實驗依據，搭建基本框架。

(3)學會對已知實驗進行變式。發展求異思維，有助於提高實驗綜合能力。很多實驗可選擇不同的材料，設計不同的實驗步驟，也可從不同的實驗結果得出同一個結論，要學會通過變式訓練提高科學素養，培養探索精神。

(4)模擬教材經典實驗進行重復性實驗設計。掌握實驗設計的一般規律是提高實驗設計能力的保障，教材內容所隱含的實驗常常注重原理和結論的提出，省略了實驗材料和步驟。這些經典實驗的原理和方法科學嚴謹，模擬教材經典實驗進行實驗設計，通過經常進行針對性的訓練，能高效培養實驗設計能力，提高實驗設計技能。

(5)言簡意賅，提高答題的准確性。復習時要加強規范答題訓練，提升解題技巧。解題時要做到：找出關鍵詞，明確命題指向，避免答非所問;分析命題意圖，明確考查知識范圍，排除干擾信息，避免思維定勢;依據限制條件，縮小答題范圍，提高答題的准確性;運用教材中的基本概念和基本原理，准確選用生物學專業術語作答，提高用詞的科學性和規范性;全盤考慮，答全要點，確保答案的完整性;梳理答題要點，提高敘述的簡潔性。

三、非選擇題

1.學會尋找「題眼」和「關鍵詞」

在做非選擇題時，一定要注意材料、題干、設問、圖表中的關鍵詞，這些關鍵詞常常也就是題目的題眼。

2.能准確定位題目所要考查的「知識點」

從近年高考命題分析來看，如果一道大題只考查一兩個知識點，常常難度較大，需要進行深入的擴展和發散;如果一道大題考查多個知識點，常常難度不大，許多時候都是要求用課本上的原話作答。

3.答案的尋找遵循「從題乾和課本原話」去尋找和組織

從這么多年高考生物試題的命制情況分析來看，除了一些需要深入分析和歸納的試題答案外，許多非選擇題的答案都是來自相關內容在課本上的原話，或者題干、設問中詞語、語句組合而成。

4.答案的整理採取「逆向推導，順向作答」的思維模式

就生物非選擇題答案的形成分析，如果答案是一句話，這句話一般包括主語(名詞)、過程、原因、結果;如果答案有幾句話組成，一般包括三句話，第一句話銜接題設，第二句話闡述原因，第三句話表述結果。

5.答案要求「科學、合理、規范、簡潔」

生物學屬於自然科學，所以，生物試題的答案如果不科學，那就肯定不對。如果答案僅僅是符合生物科學，而不合理，與已有知識矛盾，與目前所知道的現象、結論矛盾，那也將是錯誤的。

2. 生物實驗的研究方法，步驟。謝謝

生物實驗步驟可以有好多不規限於一種，普遍例子：
1、提出問題
2、作出假設
3、設計實驗
4、進行試驗
5、得出結論

3. 生物中探究實驗的方法有那些

主要是 控制變數法

（1）顯微觀察法，如觀察植物細胞有絲分裂、觀察葉綠體和細胞質流動、觀察植物細胞質壁分離和復原實驗等。
（2）觀色法，如觀察動物毛色和植物花色的遺傳等。
（3）原子示綜法，如噬菌體浸染細菌的實驗，用18O2和14CO2追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉移途徑的實驗等。
（4）等組實驗法，如小麥澱粉酶催化澱粉水解的實驗，發現生長素的燕麥胚芽鞘實驗等。
（5）加法創意法，如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動物胰島素和生長激素，用移植法研究性激素等。
（6）減法創意法，如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素和生長激素的實驗，雌蕊受粉後除去正在發育著的種子等。
（7）雜交實驗法，如孟德爾發現遺傳定律的植物雜交、測交的實驗，小麥的雜交等。
（8）化學分析法，如番茄和水稻對Ca和Si選擇性吸收，葉綠體中色素的提取和分離實驗等。
（9）理論分析法，如大、小兩種草履蟲競爭的實驗，植物根向地生長、莖背地生長的實驗，植物向光性實驗等。
（10）模擬實驗法，如滲透作用的實驗裝置，分離定律的模擬實驗等

4. 生物常見實驗方法

生物常見實驗困穗首方法，族和顯微鏡觀察法，觀色法，同位素標記法，摘除法，雜交法，化汪數學分析法，理論分析法，預實驗法，測量法，感染法，水培法。

5. 高中生物的實驗方法具體到一些著名實驗

常規實驗方法：
（1）顯微觀察法，如觀察植物細胞有絲分裂、觀察葉綠體和細胞質流動、觀察植物細胞質壁分離和復原實驗等。
（2）觀色法，如觀察動物毛色和植物花色的遺傳等。
（3）放射性同位素標記法（示蹤法），如噬菌體浸染細菌的實驗，用18O2和14CO2追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉移途徑的實驗等。
（4）等組實驗法，如小麥澱粉酶催化澱粉水解的實驗，發現生長素的燕麥胚芽鞘實驗等。
（5）加法創意法，如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動物胰島素和生長激素，用移植法研究性激素等。
（6）減法創意法，如用閹割法、手術摘除法、注射法、器官移植法研究性激素、甲狀腺激素和生長激素的實驗，雌蕊受粉後除去正在發育著的種子等。
（7）雜交實驗法，如孟德爾發現遺傳定律的植物雜交、測交的實驗，小麥的雜交等。
（8）化學分析法，如番茄和水稻對Ca和Si選擇性吸收，葉綠體中色素的提取和分離實驗等。
（9）理論分析法，如大、小兩種草履蟲競爭的實驗，植物根向地生長、莖背地生長的實驗，植物向光性實驗等。
（10）模擬實驗法，如滲透作用的實驗裝置，分離定律的模擬實驗等。

6. 生物實驗有多少種實驗方法

1．顯微觀察法：如「觀察細胞有絲分裂」「觀察葉綠體和細胞質流動」「用顯微鏡觀察多種多樣的細胞」等.
2．觀色法：如「生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質的鑒定」「觀察動物毛色和植物花色的遺傳」「DNA和RNA的分布」等.
3．同位素標記法（元素示蹤法）：如「噬菌體浸染細菌的實驗」「恩格爾曼實驗」等.
4．補充法：如用飼喂法研究甲狀腺激素,用注射法研究動物胰島素和生長激素,用移植法研究性激素等.
5．摘除法：如用「閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素或生長激素的作用」「雌蕊受粉後除去正在發育著的種子」等.
6．雜交法：如植物的雜交、測交實驗等.
7．化學分析法：如「番茄對Ca和Si的選擇吸收」「葉綠體中色素的提取和分離」等.
8．理論分析法：如「大、小兩種草履蟲的競爭實驗」「植物向性動物的研究」等.
9．模擬實驗法：如「滲透作用的實驗裝置」「分離定律的模擬實驗」等.
10．引流法：臨時裝片中液體的更換,用吸水紙在一側吸引,於另一側滴加換進的液體.

7. 生物學的主要研究方法都有哪些

生物學家對於生命現象的研究通常採用觀察和實驗的方法，通常這兩種方法是一起使用的。

1、 觀察是按生物的物理性狀來描述生物的狀況。通常是先對其外形及行為進行觀察和描述，再把生物體解剖藉助光學儀器對其內部結構進行觀察。觀察是多種多樣的，有個體的觀察也有群體的觀察；有靜態的觀察也有動態的觀察；有相同種類的觀察也有不同種類的對比觀察。

2、 實驗是人為地改變一些條件來觀測生物的變化和反應，以探究生命內在的因果關系，是認識生命活動的方法。

實驗方法是人為地干預、控制所研究的對象，並通過這種干預和控制所造成的效應來研究對象的某種屬性。17世紀前後生物學中出現了最早的一批生物學實驗，如英國生理學家威廉·哈維關於血液循環的實驗，揚·巴普蒂斯塔·范·海爾蒙特關於柳樹生長的實驗等。

到了19世紀，物理學、化學比較成熟了，生物學實驗就有了堅實的基礎，因而首先是生理學，然後是細菌學和生物化學相繼成為明確的實驗性的學科。19世紀80年代，實驗方法進一步被應用到了胚胎學，細胞學和遺傳學等學科。

系統的方法：

系統科學源自對還原論、機械論反省提出的有機體、綜合哲學，從克洛德·貝爾納與沃爾特·布拉福德·坎農揭示生物的穩態現象、諾伯特·維納與威廉·羅斯·艾什比的控制論到卡爾·路德維希·馮·貝塔郎非的一般系統論。

最早建立的是系統心理學，系統生態學、系統生理學等先後建立與發展，20世紀70-80年代系統論與生物學、系統生物學等概念發表。

從克勞德·香農的資訊理論到伊利亞·普里高津的耗散結構理論，將生命看作自組織化系統。細胞生物學、生化與分子生物學發展，曼弗雷德·艾根提出細胞、分子水平探討的超循環(化學)理論。

(7)生物實驗的方法有哪些擴展閱讀：

研究領域

生物學家從很多面向研究生物，因此產生很多研究領域。例如：

1、 面向原子和分子：分子生物學、生物化學、結構生物學。

2、 面向細胞：細胞生物學、微生物學、病毒學。

3、 面向多細胞：生理學、發育生物學、組織學。

4、 面向宏觀：生態學、演化生物學。

生物學本身不斷的快速發展，與其他學科的關聯整合也越來越多。一大原因是分子生物學在近代突飛猛進，終於導致人類基因序列定序基本完成。

由此，為了解讀巨大數量的基因信息，促成了基因組學。為了探究基因和蛋白質的交互作用，開創出蛋白質組學。這些新的研究領域幫助解決疾病、糧食、環境生態等問題。其眾多的研究信息和積累海量研究數據則需要新的電腦演算法來處理。

8. 初中生物的實驗方法有哪些例如五點取樣法

初中生物的實驗方法有以下這些：
（1）顯微觀察法,如觀察植物細胞有絲分裂、觀察葉綠體和細胞質流動、觀察植物細胞質壁分離和復原實驗等.
（2）觀色法,如觀察動物毛色和植物花色的遺傳等.
（3）原子示綜法,如噬菌體浸染細菌的實驗,用18O2和14CO2追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉移途徑的實驗等.
（4）等組實驗法,如小麥澱粉酶催化澱粉水解的實驗,發現生長素的燕麥胚芽鞘實驗等.
（5）加法創意法,如用飼喂法研究甲狀腺激素,用注射法研究動物胰島素和生長激素,用移植法研究性激素等.
（6）減法創意法,如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素和生長激素的實驗,雌蕊受粉後除去正在發育著的種子等.
（7）雜交實驗法,如孟德爾發現遺傳定律的植物雜交、測交的實驗,小麥的雜交等.
（8）化學分析法,如番茄和水稻對Ca和Si選擇性吸收,葉綠體中色素的提取和分離實驗等.
（9）理論分析法,如大、小兩種草履蟲競爭的實驗,植物根向地生長、莖背地生長的實驗,植物向光性實驗等.
（10）模擬實驗法,如滲透作用的實驗裝置,分離定律的模擬實驗等

9. 生物中實驗方法有哪些

生物的實驗方法有哪些
實驗方法是整個實驗設計的精髓,是做好實驗設計的關鍵所在.現將與中學實驗有關的一些最常見的經典的實驗方法匯總如下：

(1)化學物質的檢測方法：

①澱粉——碘液

②還原糖——斐林試劑、班氏試劑

③CO2——Ca(OH)2溶液或酸鹼指示劑

④乳酸——pH試紙

⑤O2——余燼復燃

⑥無O2——火焰熄滅

⑦蛋白質——雙縮脲試劑

⑧染色體——龍膽紫、醋酸洋紅溶液

⑨DNA——二苯胺試劑

⑩脂肪——蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液

(2)實驗結果的顯銷鋒示方法：

①光合速率——O2釋放量或CO2吸收量或澱粉產生量

②呼吸速率——O2吸收量或CO2釋放量或澱粉減少量

③原子途徑——放射性同位素示蹤法

④細胞液濃度大小——質壁分離

⑤細胞是否死亡——質壁分離

⑥甲狀腺激素作用——動物耗氧量,發育速度等

⑦生長激素作用——生長速度(體重變化,身高變化)

⑧胰島素作用——動物活動狀態

⑨菌量——菌落數或亞甲基藍溶液褪色程度

⑩大腸桿菌——伊紅—美藍瓊脂培養基

(3)實驗條件的控制方法：

①增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物

②減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水

③除去容器中CO2——NaOH溶液

④除去葉片中原有澱粉——置於黑暗環境

⑤除去葉片中葉綠素——酒精隔水加熱

⑥除去光合作用對呼吸作用的干擾——給植株遮光

⑦如何得到單色光——棱鏡色散或彩色薄膜濾光

⑧血液抗凝——加入檸檬酸鈉

⑨線粒體提取——細胞勻漿離心

⑩骨的脫鈣——鹽酸溶液

⑾滅菌方法——微生物培養的關鍵在於滅菌,對不同材料,滅菌方法不同：培養基用高壓蒸氣滅菌；接種環用火焰灼燒滅菌；雙手用肥皂洗凈,擦乾後用75％酒精消毒；整個接種過程都在實驗室無菌區進行.

(4)實驗中控制溫度的方法：

①還原糖鑒定：水浴煮沸加熱

②酶促反應：水浴保溫

③用酒精溶解葉中的葉綠素：酒精要隔水虧臘晌加熱

④DNA的鑒定：水浴煮沸加熱

⑤細胞和組織培養以及微生物培養：恆溫培養
高中生物常用的實驗方法有哪些
一共10個辦法：

顯微觀察法、

觀色法、

同位素示蹤法、

等組實局拿驗法、

加法創意、

減法創意、

雜交、

理論分析法、

化學分析、

模擬實驗。
初中的生物研究方法除了實驗法還有哪些方法？
理想實驗法，控制變數法，器皿培養法，資料分析法，調查法，觀察法等....
生物學中科學探究的一般方法有哪些？實驗法包括什麼？探究實驗是什麼？ 15分
科學探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題後，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．並不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由於探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論後，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
高中生物設計實驗所用的方法有哪些
一共10個辦法：

顯微觀察法、

觀色法、

同位素示蹤法、

等組實驗法、

加法創意、

減法創意、

雜交、

理論分析法、

化學分析、

模擬實驗。

10. 生物的實驗方法有哪些

(1)顯微觀察法，如觀察植物細胞有絲分裂、觀察葉綠體和細胞質流動、觀察植物細胞質壁分離和復原實驗等.(2)觀色法，如觀察動物毛色和植物花色的遺傳等.(3)原子示綜法，如噬菌體浸染細菌的實驗，用18O2和14CO2追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉移途徑的實驗等.(4)等組實驗法，如小麥澱粉酶催化澱粉水解的實驗，發現生長素的燕麥胚芽鞘實驗等.(5)加法創意法，如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動物胰島素和生長激素，用移植法研究性激素等.(6)減法創意法，如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素和生長激素的實驗，雌蕊受粉後除去正在發育著的種子等.(7)雜交實驗法，如孟德爾發現遺傳定律的植物雜交、測交的實驗，小麥的雜交等.(8)化學分析法，如番茄和水稻對Ca和Si選擇性吸收，葉綠體中色素的提取和分離實驗等.(9)理論分析法，如大、小兩種草履蟲競爭的實驗，植物根向地生長、莖背地生長的實驗，植物向光性實驗等.(10)模擬實驗法，如滲透作用的實驗裝置，分離定律的模擬實驗等