說明方法作文怎麼寫100字

① 用說明方法寫作文350

1. 寫一種植物,用上說明方法寫一篇文章350字

太陽花世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。

但是，開花最多，顏色最豐富的花要屬太陽花了。俗話說的好：「好花不常開」。

太陽花也是好花，有紅的、黃的、白的、紫紅的、深紅的、橘黃的……太陽花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細絲上帶黃點。太陽花的莖長長的，細細的，軟軟的，彎彎曲曲。

它的枝幹很細，葉子很密集，花開的挺多。太陽花只有在見到太陽時才開花，每天太陽從東方徐徐升起時，太陽花們就爭先恐後地張開它們的一張張笑臉。

微風吹去，太陽花「搖頭晃腦」似乎在念詩，又似乎向行人點頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。

和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。太陽花的花籽是由幾片小葉子而圍成的。

花籽像芝麻般的大，小花籽熟了後，散落在大地爺爺的懷抱中，經過陽光和雨露的滋潤，第二年就能生長並開放出更加漂亮的太陽花了。太陽花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍天奶奶賜於她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺的營養。

太陽花在大地爺爺和藍天奶奶的呵護下茁壯成長，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。太陽花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地進入甜美的夢鄉。

太陽花雖然沒有玫瑰的高貴，菊花的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，但是太陽花卻有無私奉獻的精神。我愛太陽花。

2. 說明方法寫一個事物350字作文

說起美，人們往往會想到外表長相的美，衣著打扮的美和自然風光的美.春天是「春暖花開、春回大地」的美；夏天是「蒼翠欲滴、百花爭艷」的美；秋天是「層林盡染、落英繽紛」的美；冬天是「銀裝素裹、白雪皚皚」的美.然而，這些美都眾所周知，其實生活處處都是美，只是我們沒有一雙發現美的眼睛. 二年級的時候，有一次和同學玩，一不小心從二樓拐角台階上滑了下去，把腳脖子扭了，當時我就疼得站不起來了.張博翰看見了，從二樓沖了下去，把我扶起來，我當時走不了路，沒法回教室，張博翰二話沒說，直接把我從樓下背了上去，又以風的速度跑到趙老師辦公室匯報情況.媽媽把我接走的時候，我還有點戀戀不舍，看著張博翰累的氣喘吁吁的樣子，媽媽和我都非常感動. 這件事雖然很平凡，但讓我看到了平凡事物的美，也從中體現了張博翰配凱好的心靈非常美，這件事不是那麼驚天動地，但體現出了他的一顆關心同學、樂於助人的高尚品德.。

3. 用說明方法介紹水果（350字作文）

蘋果，大家一定都見過吧！他是是最常見的水果之一，也是健康水果。

「一天一蘋果，醫生遠離我」是人們熟知的一句諺語。的確，蘋果含有極其豐富的營養。成熟的蘋果含有機酸、纖維素、維生素、礦物質、多酚及黃酮類等多種營養物質，被科學家稱為「全方位的健康水果」。吃了它，可起到降低血脂，降低血壓，預防癌症，維持酸鹼平衡，防治骨質疏鬆和抗氧化等作用，還有食療和輔助治療的功能。

蘋果的品種超過 7500個已知品種，有：「孫唯紅星系列」，「紅富士」，「喬納森」等。蘋果大多產於歐洲，中亞，西亞和土耳其一帶，在十九世紀傳入中國。要知道，中國可是世界上最大的蘋果生產國之一，在我國的東北，華北，華東，西北和四川，雲南等地區均有栽培。

蘋果的果實呈圓形，兩頭稍有點兒凹進去，它的個頭雖然不大，但是紅彤彤的，像個紅皮球，還像個害羞的小姑娘。吃起來味道甜美或稍有點兒酸，一口咬下去，香甜，飽滿的汁直往你的嘴巴里鑽。它的葉子是橢圓形的，花白色，旁邊稍帶點兒紅培鉛暈。

蘋果的吃法也很簡單，只要洗一洗，削了皮就可享用了，甜滋滋的，你想不想嘗一個呢？那就快叫你媽媽來買吧！

4. 用說明文寫一篇作文（350字）

爺爺家有一隻小貓。

是鄰居家的花貓生小貓時，送給我們的，我很喜歡它。 小貓剛出生時，兩眼眯著，全身縮成一團，像一個肉球，看上去十分可愛。

小貓滿月時，非常淘氣。我回爺爺家時小貓常常偷偷地跑到我後面，使勁撞我一下，害得我差一點跌倒。

我幫奶奶燒鍋做飯時，它跑到我身後的柴火垛上，抓抓我，撓撓我，害得我差點把著火的柴火弄到火上去，引起火災。我給小兔喂草時，他總是跑到小兔屋裡，和小兔嬉戲打鬧。

他非常貪吃。每當我和爺爺奶奶喂它後，它還是叫喚個不停，說它沒吃飽。

（這點是從再喂它時，他還吃得很歡驗證出來的。）夜深人靜時，我和爺爺奶奶都睡著時。

他趁著夜黑風高，輕手輕腳的從窗戶的一個小缺口裡，施展它的縮骨功，爬進廚房裡。然後開始大吃特吃，他撞開羊肉湯上的蓋子，喝羊肉湯。

有時候跑到儲藏室里，偷吃正在用鹽水浸泡的魚。它甚至還敢在人們就在它旁邊的情況下偷吃飯食。

我喜歡我的小貓。

5. 用說明文寫一篇作文（350字）

爺爺家有一隻小貓。是鄰居家的花貓生小貓時，送給我們的，我很喜歡它。

小貓剛出生時，兩眼眯著，全身縮成一團，像一個肉球，看上去十分可愛。

小貓滿月時，非常淘氣。我回爺爺家時小貓常常偷偷地跑到我後面，使勁撞我一下，害得我差一點跌倒。我幫奶奶燒鍋做飯時，它跑到我身後的柴火垛上，抓抓我，撓撓我，害得我差點把著火的柴火弄到火上去，引起火災。我給小兔喂草時，他總是跑到小兔屋裡，和小兔嬉戲打鬧。

他非常貪吃。每當我和爺爺奶奶喂它後，它還是叫喚個不停，說它沒吃飽。（這點是從再喂它時，他還吃得很歡驗證出來的。）夜深人靜時，我和爺爺奶奶都睡著時。他趁著夜黑風高，輕手輕腳的從窗戶的一個小缺口裡，施展它的縮骨功，爬進廚房裡。然後開始大吃特吃，他撞開羊肉湯上的蓋子，喝羊肉湯。有時候跑到儲藏室里，偷吃正在用鹽水浸泡的魚。它甚至還敢在人們就在它旁邊的情況下偷吃飯食。

我喜歡我的小貓。

6. 檸檬作文用說明方法 350字

我喜歡的檸檬綠茶

我已不記得自己從何時起開始喜歡這檸檬綠茶，記得的只有它那淡淡的芬芳。而這檸檬綠茶有可分為三種，一種是現成的，就是那種售賣的盒裝檸檬綠茶。另一種是成了沖劑的檸檬茶，需開水來沖泡，方可品嘗。最後一種則是自己來釀造的檸檬綠茶。

對於這三種來說，我更偏愛於最後一種。的確，盒裝的很方便，只需動用一下你的錢，就會得到一瓶。但我覺得這種檸檬茶很假。興許是經過太多的化學加工，它已沒有了它原本所帶的那份清純。沖劑也是如此，雖說人參加了最後一道工序用開水沖泡。但是這成果並不是自己親手做出來的，喝著喝著，心裡老不舒坦。而親手釀制的就不同，即使在某個過程中漏掉些什麼，檸檬綠茶依然芳香。

要說起做檸檬綠茶，鄙人不敢說有什麼大經驗，但也有幾個小訣竅，首先是綠茶，綠茶並不是上等的最好，世間有些事也是如此，並不是越貴重就越好。雖然俗話說「一分錢一分貨」，但我並不贊同，有時候越貴重帶來的麻煩越多。所以綠茶只需選擇茶色有亮澤以及有清新之氣便可。其次是開水，太燙的開水會讓整杯茶適得其反，得到的口味與原本大相徑庭，所以有時候過於急功求成，反而是離失敗走得越近。只需選擇不燙也不涼的開水即可。最後是檸檬，這是整杯檸檬綠茶的關鍵所在。檸檬必須切得又圓又薄，再要把它的核挖掉，記住千萬別把皮剝掉，因為檸檬皮經過充分浸泡之後，它的苦味解於茶水中，將是一種清爽的甘冽的味道。若要把檸檬的香味發揮到極致，你必須要付出幾個小時的耐心和等待，這是我不知何時在一本書上看過的。我曾經嘗試只用11個小時，結果出來的味道與12個小時的相差極遠。我也曾用過13小時，結果這檸檬茶酸得讓人牙齒直往下掉。因為茶無力，它不能等太久。否則會將檸檬的缺點暴露出來哦，報復人們。

你瞧，檸檬片在呼吸，它們的每個細胞在張開，有著晶瑩細密的水珠凝結著。

因為它們在升華，在釋放……

7. 寫一篇種植物的作文有說明方法的350要還行的作文

白菊花的宿命

早上五點鍾起床到江邊散步。晨的氣息是那麼地美好，我喜歡在寧靜中行走。這時候，我的思緒是自由的。只是滿眼望著平靜的江面，偶爾低頭看看腳下的小石子。四周靜悄悄，我便坐在岸上，思緒像插上了翅膀，飄飄飄，飛飛飛，漫遊著……

等到坐得覺得有些麻了，就起來繼續向前走。忽而看到一片小小的花叢，那是白菊花的世界。我很驚奇地望著她們，嬌小的身體，奇艷的面容。我向折下來一支，於是便再一次向花海巡視，有一朵在中間，長得最高，最為艷麗，我伸出手，可是卻又忽然想起了什麼，罷了，還是不選她了吧。她讓我想起了一些東西，令人憂傷。

也不知道是什麼時候，一個青年男子從這里路過，他看了看這些花，便毫不猶豫地把那個長得最高，開得最美的白菊花連根拔掉了。在手掌上玩了一會兒，就撇了。

我跑過去撿其了那朵白菊花。她已經被糟蹋得，揉搓得不成樣子。花瓣碎了，花蕊也有些散了，根也斷了。我把她捧在掌心裡，一點一點地輕輕把她的花瓣撫平，再慢慢挪動她的花盤，讓它們合在一起。我捧著她，很久很久。

為什麼？為什麼她會變成這個樣子？這不禁讓我想起她曾經的風姿與美貌。而現在，她連生命都沒有了。白菊花，這就是你的宿命嗎？是不是你的太美麗，你的太嬌艷，反而造成了你悲慘的命運？難道太美麗，太嬌艷是一種錯嗎？你支離破碎的身軀讓我想起了很多和你一樣命運的女子，西施，昭君，楊玉環……還有無數個甚至比你還悲慘的女子。美麗的紅顏，在美麗的背後是隱隱的註定的悲哀。

那個青年男子並不是真正地喜歡那朵花，而只是愛她一時的美麗，一旦她被他拔起，葉子枯萎，便再沒有價值了。

在人的心中，應多一份博愛吧。

8. 我的小夥伴作文350字包括五種寫人說明方法

我是一個農村生長的孩子，這里沒有繁華的街道，也沒有城市的喧囂，但它卻有著清新自然的風景，純朴勤勞的人們。

聽煩城市喧鬧的你，請和我一起出發，去領略一下我家鄉的美麗所在吧！不知不覺，春天已悄然來臨。沉睡的動物們開始蘇醒，小草破土而出，盡情地吮吸著大地的甘霖。

冰凍已久的河水開始融化，發出潺潺的流水聲。鴨子們在水面上相互追趕，嬉戲著。

魚兒不時跳出水面，花兒也不甘示弱，迫不及待地開放著，引來許許多多的「采蜜者」。辛勤的人們扛著農具到地里耕作，路旁的電線桿上棲息著可愛的小燕子，像五線譜上的跳動的音符。

「接天蓮葉無究碧，映日荷花別樣紅」，轉眼間炎熱的夏天到了。，池塘里的荷花早已豎滿河面，調皮的蜻蜓們在荷叢中飛來飛去。

勤勞的人們開始插秧。瞧，年紀稍大的人左手拿著板凳，右手抱著稻草，忙忙往田間走去，他們准備拔秧苗。

年輕人捲起衣袖彎下腰來，身手敏捷地插點秧苗。這勞動的景象在陽光的映照下顯得那麼生機勃勃。

寂靜的夜晚，勞作一天的人們開始進入夢鄉，屋外只聽見蛙聲一片。「自古逢秋悲寂寥，我言春日勝春朝。」

秋天是豐收的季節，喜悅的季節。一台台收割機在田間來回穿梭著，不時發出哽咽的聲音。

那金黃的稻穗在微風的吹拂下，發出「嘩嘩」地聲響。看著一袋袋「勝利的果實」人們露出了笑臉，欣慰之情頓時驅走了所有的勞累。

「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」，不知不覺，寒冷的冬天到了。人們三五成群地圍在爐火旁，相互攀談，談論今年的收成，談論明年的打算，笑聲洋溢著整個屋子。

下大雪了，我的家鄉就像披上了一件白絨似的大衣，純潔而又美麗。看！孩子們快樂地揮舞著小手，堆雪人，打雪仗，雖然天氣很冷，但是他們的內心卻是無比的快樂！你聽，一串串銀鈴般的笑聲在村莊上空回盪。

純朴的村民們手裡拿著大掃帚，掃出一條條道兒來，為過往的行人提供方便。這就是我的家鄉！它是如此的自然，朴實，我愛我的家鄉。

② 使用一些說明方法寫作文

1. 一篇使用說明方法來描寫一件物品的作文

我有一個漂亮的文具盒，它叫笨笨.這個文具盒是爸爸媽媽送給我的，我非常喜歡它.它是長方體，顏色是淡藍色，上面點綴一些白色的花兒.花兒旁邊是幾只小熊，小熊可愛極了.它穿著一身藍色的衣服，衣服上有兩個小小的鈕扣.圓溜溜的眼睛，長長的鼻子，小小得嘴巴.它好奇地望著你，好像在想：這是什麼東西呀？小熊身旁有二排英文字母，它眼睛一動也不動地望著，好像在說英語呢！打開文具盒，只看見一塊長方形的玻璃，後面有我的課程表.我文具盒裡的「小腸子」-筆們.黑筆兄弟們一個是我的「大將軍」，一個是我的「宰相」.鋼筆各式各樣，有的胖乎乎，有的身材中等，結構精巧，有的身子細小，小巧玲瓏.我的那隻支鉛筆，有的穿著黑白和紅色的制服，有的紅色的運動服裝，有的穿著天藍色的裙子，打扮得漂亮極了.長長的尺子躺在中間的那張大床上.卷筆刀它有很多功能，它能卷鉛筆，它也能照鏡子.我把它的肚子弄得飽飽的，文具盒也是我的好夥伴.每當我考試考的好，它彷彿在說：「小主人不要驕傲.」每當我考試沒考好，它又好像說：「小主人，不要灰心，不要氣餒，下次努力哦！」 我的文具盒總是默默無聞地為我奉獻.。

2. 用了說明方法的作文

常見的說明方法

常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。

(1)舉例子

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

(2)引資料

為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

(3)作比較

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。

(4)列數據

為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。

(5)分類別

將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。

(6)打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

(7)摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。棗運侍

(8)下定義

用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

下定義的時候，可以根據說明的目的需要悄盯，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關於「人」的定義；有的著重說明作用，如關於「肥料」的定義；有的既說明特性又說明作用，如關於「統籌方法」和「應用科學」的定義。

(9)作詮釋

從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

定義法和詮釋法常採用「某某是什麼」的語言形式。形式相同，如何區分呢？一般來說，「是」字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。

例如，「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物」這句話，改成「能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人」，意思不變。「雪是在雲中形成的一種固態降水物」這句話，如果改為「雲中形成的固態降水物是雪」就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，後一句是詮釋說明。

(10)畫圖表

為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

一篇說明文單用一種說明方法很少凳吵，往往綜合運用多種說明方法。採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是採用一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。

3. 寫一篇以學校為題的作文（運用一些說明方法,5oo字左古）

在這里，我們揮灑著汗水和淚水。因為我們知道，今天的付出就是明天的收獲；在這里，我們盡情的奔跑，展現著我們花樣的青春年華。是它——陪伴著我們度過終將逝去的青春。——題記

我還依稀記得去年的夏末，懵懂無知的我踏入這所學校的樣子，看著分班的結果，彷彿對未來充滿信心，在心中產生了美好與憧憬。我帶著對未來的熱情與希望，對成長的探索與對學習的追求，如願以償的成為了這里的一份子。在這里，我學會了勇敢；在這里，我領略了堅持。飽讀詩書的語文班主任，嚴肅幽默的數學老師，和藹可親的英語老師，典雅帥氣的地理老師，搞笑有范的政治老師。他們同我們一起學習，很榮幸有你們的教導與幫助。在知識的海洋里，我徜徉著。

雖然沒有攀登過，但我卻知道世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；雖然沒有測量過，當我卻知道世界第一大河——尼羅河；雖然我不是歷史學家，但我卻了解了中國上下五千年的悠久歷史和燦爛文化；雖然我不是生物學家，但我卻懂得物競天擇，適者生存的自然規律。這些都是我目前的收獲。

有一個地方，它將陪伴我三年；有一個地方，充滿歡聲笑語；有一個地方，是知識的殿堂；有一個地方。

在學校里經歷過的點點滴滴都會成為我們記憶中綻放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫，卻能在我們心中留下永恆的美麗！

「最有希望的成功者，並不是才幹出眾的人，而是那些善於利用每一個時機去發覺開拓的人」，這是蘇格拉底曾說過的一句話。這句話詮釋了希望與時間的關系，希望不是空談，更不是幻想，而是實踐。（ 文章閱讀網： ）

人們說：「人生中最幸福的時代是上學時代；人生中最艱苦的時代也是上學時代。」在這里，我們歡聲笑語；在這里，我們努力拚搏，展現出我們的風采！

校園的小路，總在寂寞的夢中浮現。是萌發的青春；是稚氣的沖動；是那晚承諾中的細雨綿綿。不要說你很孤單，就去解開塵封已久的記憶，讓那個如詩如夢般的昨日重現。校園的小路，你哭泣的容顏，寫下我永恆不滅的詩篇。也有你的微笑，印刻了我們多少誤會的眷戀。校園的小路，是羞澀的童話，鐫刻出我們似水的年華。

4. 帶有說明方法的作文300字寫人

螞蟻 我喜歡螞蟻，因為它勤勞朴實，更因為它們在危難面前互相幫助團結友愛。

【下定義 】 記得有一次，有幾只小螞蟻在廚房的水泥地上匆匆地爬著。我一時性起，跑到水池邊打開水龍頭往一隻紙杯中倒了大半杯自來水。

然後，我走到那一些小螞蟻的旁邊，將紙杯一側，杯中的水就全部倒在這一些小螞蟻的身上。這水就像傾盆大雨一樣倒了下去。

這一些小螞蟻立刻被籠罩在大水中，然後它們就被汪洋大海吞沒了。那些小螞蟻在大海中無法走動，寸步難移。

就在這滅頂之災的時候，它們並不慌張，而是圍成一團，奮勇拼搏，最後終於給它們沖出了我給它們設計製造的大海。【摹狀貌 】 脫離災難以後，它們繼續排著長隊匆匆地往前走。

我順著它們前進的方向觀察。原來，不遠處地上有一塊蠶豆大小的蛋糕。

它們立刻蜂擁而上，然後搬起蛋糕就走。很快，它們就把蛋糕搬到了自己的洞里去了。

不一會兒，它們又出來尋找食物了。這時，我尋機一動，拿了一塊餅干放到離開它們有一段距離的地方。

這一些小螞蟻真靈巧，不知道它們靠什麼一下子就發現了那塊餅干，紛紛爬了過去，又一起扛起餅干回到自己的洞里去了。【摹狀貌 】 我看著這一些小螞蟻心裡感慨著，小小的螞蟻竟然是那樣的堅強，那樣的團結，那樣的聰明靈活。

5. 說明方法的作文

作文你自己寫，不過我可以教你方法：↓ 常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等。

寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。

（1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

如：一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如後者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立廣泛的聯系。

這種聯系，心理學上稱為「聯想」。人的記憶就是以聯想為基礎的，知識經驗越豐富，越容易建立聯想，記憶力就會相應提高。

馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月後，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由於語言知識豐富，能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故。

這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說明這一點，作者先提供了實驗結果，又分析了原因。

到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，於是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語。這樣一來，內容具體了，說服力增強了。

說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內容具體、加強說服力的作用。但二者又有區別。

議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

（2）分類別。將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。運用分類別方法要注意分類的標准，一次分類只能用同一個標准，以免產生重疊交叉的現象。

例如：「圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等。」這里用了不只一個標准，所以表達不清。

正確的說法應該是：圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現代的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。這樣，每次分類只用一個標准，就眉目清楚了。

有的事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬於分類別。注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。

（3）列數據。為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。

需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。（4）作比較。

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。（5）畫圖表。

為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。（6）下定義。

用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關於「人」的定義；有的著重說明作用，如關於「肥料」的定義；有的既說明特性又說明作用，如關於「統籌方法」和「應用科學」的定義。

①人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。②肥料是能供給養分使植物生長的物質。

③統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。④工程技術的科學叫做應用科學，它是應用自然科學的基礎理論來解決生產實踐中出現的問題的學問。

無論從什麼角度考慮，無論採用什麼方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質，只有這樣的定義才是科學的。比如，有人說：「人是兩足直立的動物。」

這個定義就是不科學的，因為它沒能揭示事物的本質。「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。」

這才是科學的定義，因為它揭示了人的本質。（7）作詮釋。

從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。定義法和詮釋法常採用「某某是什麼」的語言形式。

形式相同，如何區分呢？一般來說，「是」字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。例如，「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物」這句話，改成「能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人」，意思不變。

「雪是在雲中形成的一種固態降水物」這句話，如果改為「雲中形成的固態降水物是雪」就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，後一句是詮釋說明。

（8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有。

6. 使用五種說明方法介紹植物的作文

秋菊 時逢深秋，便是菊花怒放之時，我又走進花園；去賞菊。

菊乃花中四君子之一。有著傲霜鬥雪之挺拔，婀娜多姿之嬌艷，色彩絢麗之美觀。

菊花在秋天開放，當柳樹嫩葉枯黃的時候，別的花都凋零時菊花便開始生根發芽，一步一步走向成熟。在風中，在雨中，在雪中，都依舊那樣傲然挺立，逐漸生長起來。

菊花的顏色種類繁多，有的大如玉盤，有的小巧玲瓏，至於顏色紅的像火，白的像雪，黃的如金。葉下的莖有一尺來高，像大人的手指一般粗細，莖上的細枝大約兩寸長細枝上的葉子，邊緣呈鋸尺形，像一把小扇子，葉子綠如翡翠那美麗的花瓣在樹葉的映襯下，像是一位亭亭少女。

在眾多菊花中，我最喜歡的要數稱「富士雪山」的菊花了。這是株案頭菊，花瓣稍稍向里卷，外邊的花瓣微微伸展出來，整朵花呈圖形，給你以氣勢逼人之感。

這種花，像一座墮落的雪山，下面映襯的葉子，好像油綠的一片山下的草原。怪不得稱「富士雪山」呢！「不是花中偏愛菊」。

這句古詩一直在我心中沉浸。我愛菊花，愛它的婀娜多姿，爭奇斗艷，菊花是我市市花，它會讓我市欣欣向榮。

寫一種植物的作文 我有篇例文： 梅花 小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。

是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，奼紫嫣紅。

迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是一個萬物復甦的季節。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。

然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席捲而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。

不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。

她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。

在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打…… 這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至於人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象徵的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之後，留下的只是一灘污跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著一點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的朴質與素雅，也不是常人能所及的。

你看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象徵了我們的革命戰士們，象徵了他們那種頑強不屈，勇於拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意志品質嗎？ 人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時也象徵了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！ 大自然是美的， 那鬱郁蔥蔥、四季常青的樹木，那千姿百態、萬紫千紅的花卉，以其色彩、情態、形狀、功能裝點著犬自然，也裝點著人們的生活，為我們創造了一個美麗宜人、多姿多採的環境，為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開植物，花草樹木也成了同學們練習作文的重要題材。

描寫植物的文章，無論是記敘文，還是說明文，都離不開「狀物"、「詠物"。詠物言志，按照我國古代文藝理論家劉艇、《文心雕龍》的說法，就叫作「應物斯威，意物吟志"，這句話的意思是z見到外界事物，觸發了某種思想，於是藉助描述外界事物，來表達自己的感受。

例如，同學們在語文課上學過的《落花生》〈許地山著）、《松樹的風格》〈陶鑄著〉、《茶花賦》（楊朔著〉、《白楊禮贊》（茅盾著〉等，都是詠物言志的臉炙人口的佳作。那麼，怎樣描寫植物呢？ 首先，要仔細觀察，抓住植物的特徵進行具體的描繪。

同樣是花，春蘭、夏荷、秋菊、冬梅，各顯豐姿，即使是同一種花舟，在不同季節〈春夏秋冬〉和不同時間〈早晨、中午、晚上〉，其形狀、顏色、氣味也不相同。同樣是綠色，也還有嫩綠、翠綠、墨綠之分。

同樣是香，也分清香、淡香、：香等。各類植物的生長都有一定的規律，一般都是由萌發、-芽、出葉、抽枝、開挖到結果。

描寫的時候，就應把植物i'外形特點有壩序地記下來。北京史家胡同小學丁燁小朋友：了一篇幾百字的文章，。

7. 運用多種說明方法寫一篇關於電燈的作文

燈，是人們日常生活的必需品之一，無論在早上，在下午，在黑夜都能用的上。

等還有很多種類：燈管、燈泡、熒光燈、霓虹燈……它們的衣著有的華貴，有的樸素，有的簡陋。燈，它能給人帶來溫暖，帶來希望，帶來光明；然而，它卻只是給予，沒有索取。

當一個電燈安在燈座的時候，它便註定一生都要受盡熱的折磨，電流經它的身體，使它不得不發出耀眼的光芒，為人民服務；像是街上的路燈，便是為人民付出的更多；它們雖然有高高的身體，可也不免於被一些可惡的人打破！燈，它為了讓別人有光亮而捨身，有一些燈因超過負荷而燒斷了線，它的生命就這樣子結束了。人們用燈時，使他們感覺又熱又燙，可人類卻盡情的享受，不管它們的「生死」與否。

在夜晚看東西只能用燈光照亮全世界，在封閉的場地只能用燈光照亮黑暗，可是，人類不節約的用燈，讓它報廢了。燈是我們生活的必需品，我們每天都會用到它，它也不加思索的付出，讓我們享受光亮，它也毫無怨言，所以我們應該珍惜那燈，讓它的生命無限延長。

燈是我們的唯一能夠照亮黑暗，讓我們感受快樂；你散發出來的潔白的光能讓人舒暢；你散發出來紅色的光能讓人溫暖；你散發出來的黃色的光能給人溫馨；你散發出紫色的光能給人優雅；你散發出來藍色的光能給人自由的暢想……燈啊！你發出的光使我們溫暖，又舒服，讓我們自在，讓我們歡騰！我們會更加珍惜你，保護你的。

8. 利用一些說明方法寫介紹家用電器的作文

以下就與空調有關，你可以改寫成為要發表到報紙上的生活常識欄目里的文章，就是一篇作文了。

選購空調的基本要點：

1、製冷量：空調的輸出功率，一定要根據房間面積大小來選擇，才能保證效果，廠家的要求為平均200瓦/平米。比如18平米房間，就需要製冷量3600瓦，可以買市場上標準的3500瓦的機器，簡稱35機，也就是1.5匹機。空調的型號中有兩位數字，例如KFR35GW/***，就是表示該機製冷量3500瓦。匹是輸入功率單位，它與輸出功率之間的簡易換算公式為1匹=2500瓦製冷量。製冷量選擇是空調的主要性能選擇，製冷量偏大一些效果好，製冷量過小，購機成本低了，但是效果差、耗電多。製冷量2匹以內的基本上是掛機，2匹以上的基本上是櫃機。

2、能效比等級：空調的節能性，看機器型號標注最後面的數字。能效比=製冷量/輸入功率，同樣製冷量的機器，今年6月以前的老標准有1-5級能效比，為3.4 3.2 3.0 2.8 2.6 ,6月以後的新標准有1-3級為3.6 3.4 3.2。例如1.5匹機製冷量為3500瓦，1級能效機子的消耗功率就是3500/3.6=976瓦，3級機子消耗功率就是3500/3.2=1094瓦，可見1級機比5級機的消耗功率小了1094-976=118瓦，也就是說壓縮機連續工作一小時的話，1級機比3級機少耗電0.118度。1級能效的機器最節能，但是價格也最貴，從性價比角度考慮，通常買2級的比較適中。以上是定速機的能效比，變頻機的能效比是1-5級，分別為5級/3.0,4級/3.4,3級/3.9,2級/4.5,1級/5.2，也是買2級的性價比比較合適。

3、變頻機和定速機：變頻機的工作原理，壓縮機是一直啟動不停機的，通過不同轉速來輸出不同大小的冷/熱量，定速機是恆定的輸出冷/熱量，要依靠壓縮機的啟動和停機來控制溫度。因此變頻機最大的特點，一是靜音，完全沒有壓縮機啟動和停機的機械噪音，二是溫度控制能夠精確到0.5度，而定速機的控制幅度是2度，所以變頻機特別適合在卧室使用。由於變頻機價格貴，其它房間是否選用要根據經濟條件決定。關於變頻機的節能性，變頻機與定速機工作模式不同，不能絕對比較節能性，變頻機使用較長時間才能體現節能，因此節能性只是選擇變頻機的參考因素之一，並不是最主要的因素。能效比等級低的變頻機還不如等級高的定速機節能。

4、冷/暖功能：一般的空調都是冷暖兩用的，型號標注是KFR、KFRD，如果不需要冬天制暖的，可以買單冷機，型號標注是KF-***，價格便宜不少。

5、電輔加熱：現在市場上的家用空調都是熱泵型，這種空調在制暖模式下外機是在製冷，當環境溫度低於5度，外機熱交換器的溫度就在零度以下結冰了，需要頻繁停機化霜，不能正常制暖。所以空調不適合我國北方地區冬季取暖使用。為了彌補這種特性上的不足，很多機器帶有電輔加熱功能。電輔加熱實際上就是一套獨立的電加熱裝置，當外機停機化霜時自動啟動，維持空調的制暖輸出，在冬季這種功能很實用。

6、壓縮機品牌：現在的空調，壓縮機等主要部件都是社會化、規模化製造，各個廠家選用的可能是同一供應商的部件，因此已經不存在過去那種壓縮機品牌決定整機品質的情況，一線大品牌產品質量都有保證，壓縮機牌子已經無所謂了，不必特別在意。

7、品牌：兩大陣營，進口合資品以松下、三菱電機、三星為代表，價格高，工藝好，品牌檔次高。國產品專業廠家為格力、海爾，美的近年來銷售增長很快，海信主做變頻機，奧克斯和志高定位商用經濟型，國產品質量性能不差，性價比高。

③ 用多種說明方法寫作文

1. 運用多種說明方法寫一篇關於電燈的作文

燈，是人們日常生活的必需品之一，無論在早上，在下午，在黑夜都能用的上。等還有很多種類：燈管、燈泡、熒光燈、霓虹燈……它們的衣著有的華貴，有的樸素，有的簡陋。

燈，它能給人帶來溫暖，帶來希望，帶來光明；然而，它卻只是給予，沒有索取。當一個電燈安在燈座的時候，它便註定一生都要受盡熱的折磨，電流經它的身體，使它不得不發出耀眼的光芒，為人民服務；像是街上的路燈，便是為人民付出的更多；它們雖然有高高的身體，可也不免於被一些可惡的人打破！

燈，它為了讓別人有光亮而捨身，有一些燈因超過負荷而燒斷了線，它的生命就這樣子結束了。人們用燈時，使他們感覺又熱又燙，可人類卻盡情的享受，不管它們的「生死」與否。在夜晚看東西只能用燈光照亮全世界，在封閉的場地只能用燈光照亮黑暗，可是，人類不節約的用燈，讓它報廢了。

燈是我們生活的必需品，我們每天都會用到它，它也不加思索的付出，讓我們享受光亮，它也毫無怨言，所以我們應該珍惜那燈，讓它的生命無限延長。

燈是我們的唯一能夠照亮黑暗，讓我們感受快樂；你散發出來的潔白的光能讓人舒暢；你散發出來紅色的光能讓人溫暖；你散發出來的黃色的光能給人溫馨；你散發出紫色的光能給人優雅；你散發出來藍色的光能給人自由的暢想……

燈啊！你發吵雹出的光使我們溫暖，又舒服，讓我們自在，讓我們歡騰！我們會更加珍惜你，保護你的！

2. 三年級作文運用多種說明方法升賀帆寫恐龍

大家好，相信你們壹定對我不會感到陌生吧，我就是生活在距今大約6500萬年前得史前動物——恐龍。

雖然我們恐龍化石在地球上存在了數千萬年，但是直到十九世紀，人們才知道地球上曾經有過這么壹種奇特得動物。說起「恐龍」名字得由來，還有壹段故事呢！1820年，英國壹個叫曼特爾得醫師首先發現了我們牙齒得化石，知道可能是某種龐大爬行動物所有，取名「禽龍」。1841年，當時壹位傑出得科學家理查·歐文爵士，才將我們正式命名為恐龍，學名得意思是恐怖得蜥蜴，從此揭開研究恐龍得熱潮。

我們恐龍得種類很多，大約有900多種呢。所以我們得體形和習性相差很大。其中個子大得可達45米，有幾十頭大象加起來那麼大：小得卻不足壹米，跟壹只雞差不多。就拿食性來說，我們恐龍有溫順得素食者和兇殘得食肉者，還有葷素都吃得雜食性恐龍。6500萬年前得地球可是由我們統治和稱霸得啊，無論天上、陸地和海里都有我們恐龍得身影。為了大家更加了解我們，我就給你們講講我們恐龍家族中比較有特點得壹些恐龍吧！

以前人們壹直認為恐龍和今天得爬行動物壹樣，都是壹生下蛋就走開，根本不管它們得孩子會怎麼樣，其實不全是如此。有壹種恐龍，它得幼龍是在巢中由父母來養育得，它們列隊外出得時候，大恐龍在兩側，小恐龍在隊列中間受到保護。它每次能生25個蛋，這25隻小恐龍每天要吃掉幾百斤鮮嫩得植物，大恐龍就要不辭辛勞得到處尋找食物，多辛苦啊。於是，科學家給它們取了壹個很有人情味得名字：慈母龍。在加拿大得雷德迪爾河沿岸，有壹種恐龍叫阿爾伯特龍，與壹般恐龍相比，它們得身軀要小壹些，但它們卻更令其他動物害怕。因為它們奔跑得速度極快，據估計，短距離內可達時速30多公里。阿爾伯特龍得可怕之處還在於它得嘴巴特別大，里邊排滿了尖利得牙齒，能咬穿堅硬得骨頭，更不用說其他恐龍得厚皮了。另外它們得前爪像老鷹壹樣非常尖銳，任何動物被它抓住都難以逃脫惡運，你們在恐龍園里應該看到過它得樣子吧。

我們恐龍和其他生物壹樣，都會經歷產生、繁榮和滅亡得過程，這是壹個生物演化史得必然規律。但是我們恐龍突然從地球上消失還是壹個謎啊，這個謎還等著你們來解開呢！！

3. 運用多種說明方法的作文,字數不要太多,初一下,速度

螢火蟲趣談

炎炎的夏日，月光悄悄的升上枝頭，這時，我們會發現有許多提著小燈籠走的「小精靈」，一上一下發出幽幽的螢光，這當然是螢火蟲拍笑了。

字典里這樣寫道：一種能發光的昆蟲，黃褐色，節肢動物門，尾部有發光器.可是你知道螢火蟲為什麼會發光嗎？

原來，在螢火蟲尾部的『發光器」中，有許多能產生螢光素的發光細胞，它產生的這種化學物質對發光起著關鍵作用，在有氧氣的條件下，能與一些有能量的物質很容易的結合，在螢光酶（一種有機化合物，對生物化學變化起催化作用）的作用下，就能使化學能量轉化為光能，我們就能看到光亮了。只是由於螢火蟲的呼吸，轉化作用便時斷時續，於是便看到了一閃一閃的螢光。

當然了，我們知道螢火蟲的螢光大多為草綠色，十分悅目，但是螢光酶的不同，也會導致螢光顏色不同，所以我們會看到一些白或橙紅色的螢光，便不以為奇了.更神奇的是，螢火蟲的卵竟也是能發光的呢！

4. 作文的幾種說明方法每個該如何寫

，記敘文----四段式加強描述法

一、「擇要深入」：仔細描寫人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細的描寫幾樣就好。例如說別人胖，就別提他頭發很長這些不相關的事。

二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺到的，用「……好像什麽……」的方式，來取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那過人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長的床都不夠大，簡直是個人形高塔。」

三、「成語俗話」：可以豐富文章。適時的加入成語或者俗話，有畫龍點睛之效，當然切記不要太過火，整篇引用個沒完沒了，而能在文中加入成語的方法無它，就是勤背成語、俗話、名人語錄、靜思語、詩詞等等。

四、「善用舉例」：說明了一大堆，不如舉一個實際的例子。例如：形容完小明是多麽多麽會吃之後，馬上舉一個例子：「有一次，我和小明吃完晚餐後，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕……。天啊！回到他家，他媽媽問要不要吃消夜，他竟然點點頭說：『好好好……，我又餓了！』」

這樣一來，文章肯定生動有趣多了！

B，議論文----說明型三段論

一、說明型的論說文的特徵，就是在說明題目是什麽，以「我的煩惱」為例，就是說明自己的煩惱是什麽。

二、說明型文章可以分成三大段：解題、說明、總結期望。

三、首段為解題，就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯想一下。以此題為例，就要說明一下什麽是「煩惱」、不同的人有什麽不同的煩惱、有了煩惱會有什麽影響等等。

四、次段為說明，要根據自己的想法、看法、經驗、解決方法來深入說明，可以根據個人所見，分成幾個項目來條列說明。以此題目為例，不妨細分幾個小段來細說，細說之後，別忘了加入解決的方法和策略，例如：

「我最大的煩惱就是彈鋼琴了，每次練習的時候……，我想為了克服這個「音障」，我想只好……。（第一項煩惱和解決策略）

其次是算數學的應用題，對我來說……。老師建議我……。（第二項煩惱和解決策略）

最後一個不大不小的煩惱就是我的身高太矮了，已經是六年級的我，居然……。看了幾次醫生後，我決定……。（第三項煩惱和解決策略）」

五、最後一段，說說自己的想法、感覺，以及心中的期望。

C，論說文----實踐型四段論

一、有關於孝順的論說文，是中國小孩一定充滿了又愛又恨的情緒，愛的是：這是我們中國人獨特於世界的一種社會制度，它是社會福利制度的開端，也是社會分工的最佳示範；而恨的是：這種論說文是最容易流而千篇一律，最沒有發揮的空間。但是這種很多人寫到『臭酸』的題目，卻沒有多少人可以寫得很好。

二、論說文最大的忌諱就是『言不由衷』，說一些自己都不一定認為對的話，拼拼湊湊出一篇不知所雲的文章，而是要動頭腦思考，真的以自己的角度去構思。

三、實踐四段論：

（一）解題： 這個題目是什麽意思？需要我多做說明嗎？古今中外的說法如何？有些什麽成語、俗話、典故？

（二）反省： 這個題目一般人的現況如何，我自己的現況如何？有什麽古今中外比較好的例子嗎？

（三）策略： 這個題目要如何去實踐它？我能做得到嗎？能做些什麽？

（四）期許： 這個題目我有什麽期望？有什麽感想？有什麽心底的話要說？可以引用誰的話來勉勵自己，成為座右銘繼續努力下去嗎？

四、這種四段論法的文章，結構穩定而豐富，在大段與大段的連接上，如果加點巧思，就讓人感覺侃侃而談，再加上些歷史上或典故的例子就更具可看性，但是臨門一腳是什麽呢？就是要有『真心、真話、真情感』在背後支持著。

5. 多種說明方法相結合的作文450字

敘事角度 第一旦唬測舅爻矯詫蠍超莽人稱敘事法 由於文章的內容是通過「我」傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。

第一人稱，由於敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是「我」活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。

第一人稱的作用：①是事件的見證者，是文章的線索人物 ②推動故事情節的發展 ③體現出文章的真實感和親切感 第二人稱敘事法 第二人稱常用於書信，一般記敘文中很少通篇採用，但在敘述過程中，為了直接表達情感，在文章的某個局部，轉變為第二人稱。好處：增強文章情感，引起讀者的共鳴。

第三人稱敘事法 用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那麼親切自然。

編輯本段敘事時間 順敘法 順敘是按時間的先後順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易於把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。

否則，就會容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。 倒敘法 倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。

採用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富於變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。

倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。

插敘法 插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘；有時是對出場人物的情節作注釋、說明。

使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。

補敘法 補敘主要用於對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發展情節、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。

分敘法 分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。

採用分敘時要根據文章內容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發生和發展的時間。 詳敘法 詳 敘一般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫。

詳敘時要抓住人物的特徵或事情的細節進行詳盡、細致的描敘。作文時，與中心思想密切相關的部分，要詳敘。

與中心思想關系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現無中心或多中心，顯得繁瑣。

略敘法 略敘的作用是在於交代事件發生發展過程中不可缺少但又不必詳敘的內容。它與詳敘相結合，便整個敘述有詳有略。

略敘一般用於文章的開頭和結尾；與中心思想關系一般的部分；人所共知的部分。 編輯本段情感表達 直接抒情法 直接抒情可以使感情表達得朴實真切，震動人心。

直接抒情一般適用於抒發強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節奏時快、緊張，情感直露，容易把握。

間接抒情法 間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感 *** 彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行；還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。

採用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感 *** 彩。 編輯本段議論文體 先敘後議法 先敘後議是先敘事後議論，因此議論要起總結上文，點明中心的作用。

議論時，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。

議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。 先議後敘法 採用先議後敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，並以此統全文，使全文所記事件的意義，通過議論之後，顯得清楚明白。

在敘事的時候，要根據議論的中心，抓住重點進行寫作。 夾敘夾議法 夾敘夾議的特點是敘事和議論穿 *** 行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。

採用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。 0 編輯本段敘事線索 以物為線索 在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階。

6. 使用五種說明方法介紹植物的作文

秋菊時逢深秋，便是菊花怒放之時，我又走進花園；去賞菊。

菊乃花中四君子之一。有著傲霜鬥雪之挺拔，婀娜多姿之嬌艷，色彩絢麗之美觀。

菊花在秋天開放，當柳樹嫩葉枯黃的時候，別的花都凋零時菊花便開始生根發芽，一步一步走向成熟。在風中，在雨中，在雪中，都依舊那樣傲然挺立，逐漸生長起來。

菊花的顏色種類繁多，有的大如玉盤，有的小巧玲瓏，至於顏色紅的像火，白的像雪，黃的如金。葉下的莖有一尺來高，像大人的手指一般粗細，莖上的細枝大約兩寸長細枝上的葉子，邊緣呈鋸尺形，像一把小扇子，葉子綠如翡翠那美麗的花瓣在樹葉的映襯下，像是一位亭亭少女。

在眾多菊花中，我最喜歡的要數稱「富士雪山」的菊花了。這是株案頭菊，花瓣稍稍向里卷，外邊的花瓣微微伸展出來，整朵花呈圖形，給你以氣勢逼人之感。

這種花，像一座墮落的雪山，下面映襯的葉子，好像油綠的一片山下的草原。怪不得稱「富士雪山」呢！「不是花中偏愛菊」。

這句古詩一直在我心中沉浸。我愛菊花，愛它的婀娜多姿，爭奇斗艷，菊花是我市市花，它會讓我市欣欣向榮。

寫一種植物的作文我有篇例文： 梅花 小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。

是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，奼紫嫣紅。

迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是一個萬物復甦的季節。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。

然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席捲而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。

不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。

她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。

在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打…… 這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至於人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象徵的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之後，留下的只是一灘污跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著一點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的朴質與素雅，也不是常人能所及的。

你看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象徵了我們的革命戰士們，象徵了他們那種頑強不屈，勇於拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意志品質嗎？ 人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時也象徵了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！ 大自然是美的， 那鬱郁蔥蔥、四季常青的樹木，那千姿百態、萬紫千紅的花卉，以其色彩、情態、形狀、功能裝點著犬自然，也裝點著人們的生活，為我們創造了一個美麗宜人、多姿多採的環境，為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存、生活離不開植物，花草樹木也成了同學們練習作文的重要題材。

描寫植物的文章，無論是記敘文，還是說明文，都離不開「狀物"、「詠物"。詠物言志，按照我國古代文藝理論家劉艇、《文心雕龍》的說法，就叫作「應物斯威，意物吟志"，這句話的意思是z見到外界事物，觸發了某種思想，於是藉助描述外界事物，來表達自己的感受。

例如，同學們在語文課上學過的《落花生》〈許地山著）、《松樹的風格》〈陶鑄著〉、《茶花賦》（楊朔著〉、《白楊禮贊》（茅盾著〉等，都是詠物言志的臉炙人口的佳作。那麼，怎樣描寫植物呢？ 首先，要仔細觀察，抓住植物的特徵進行具體的描繪。

同樣是花，春蘭、夏荷、秋菊、冬梅，各顯豐姿，即使是同一種花舟，在不同季節〈春夏秋冬〉和不同時間〈早晨、中午、晚上〉，其形狀、顏色、氣味也不相同。同樣是綠色，也還有嫩綠、翠綠、墨綠之分。

同樣是香，也分清香、淡香、：香等。各類植物的生長都有一定的規律，一般都是由萌發、-芽、出葉、抽枝、開挖到結果。

描寫的時候，就應把植物i'外形特點有壩序地記下來。北京史家胡同小學丁燁小朋友：了一篇幾百字的文章，題。

7. 三年級用兩種以上說明方法寫一篇作文150字

春天到了，學校湖邊的柳樹也開始抽出嫩嫩的柳芽，走在小河邊的石板路上，感受著春風微微拂面的愜意之美也是一種享受，然而，更美的除了這些花花草草之外，是那給人以期盼生命快快成長的碧桃。

碧桃，又名千葉桃花，是桃樹的一個變種，屬於觀賞桃花類的半重瓣及重辦瓣品種，統稱為碧桃。第一次發現這可愛的樹種，是在一群柳樹的盡頭的涵洞邊上。以前上課經過這里的時候都沒有留意到這個小小的枝椏是一株果樹，偶爾的一次駐步留意，竟然看見青綠色的細枝夾縫中見有一顆小小的果實，再仔細看，上邊稀稀疏疏的竟然還有數十個之多。那小小的果實真的很討喜，青翠的顏色，和其碧桃的名字相符，又泛著一點嬌羞稚嫩的感覺，像一個可愛的頑童一般，在綠葉之間遮遮掩掩，羞於露面，但又想迫切的長大。

後來的日子裡，每隔幾天我都會去那裡看看這些可愛的碧桃，有沒有長大，或者有沒有被頑皮的鳥兒啄食。久而久之，這些果實竟然成為了我心中的一個牽掛。

現在，夏天馬上就要到了，風霜雨露和諧交配搭織，為碧桃們生長提供了更加好的環境。可愛的碧桃們，我期待著你們快些長大！

8. 運用三種以上的說明方法,寫一篇作文,說明你喜歡的一種學慣用品的

我有一個漂亮的文具盒，它叫笨笨。這個文具盒是爸爸媽媽送給我的，我非常喜歡它。

它是長方體，顏色是淡藍色，上面點綴一些白色的花兒。花兒旁邊是幾只小熊，小熊可愛極了。它穿著一身藍色的衣服，衣服上有兩個小小的鈕扣。圓溜溜的眼睛，長長的鼻子，小小得嘴巴。它好奇地望著你，好像在想：這是什麼東西呀？小熊身旁有二排英文字母，它眼睛一動也不動地望著，好像在說英語呢！

打開文具盒，只看見一塊長方形的玻璃，後面有我的課程表。我文具盒裡的「小腸子」-筆們。黑筆兄弟們一個是我的「大將軍」，一個是我的「宰相」。鋼筆各式各樣，有的胖乎乎，有的身材中等，結構精巧，有的身子細小，小巧玲瓏。我的那隻支鉛筆，有的穿著黑白和紅色的制服，有的紅色的運動服裝，有的穿著天藍色的裙子，打扮得漂亮極了。長長的尺子躺在中間的那張大床上。卷筆刀它有很多功能，它能卷鉛筆，它也能照鏡子。我把它的肚子弄得飽飽的，文具盒也是我的好夥伴。每當我考試考的好，它彷彿在說：「小主人不要驕傲。」每當我考試沒考好，它又好像說：「小主人，不要灰心，不要氣餒，下次努力哦！」

我的文具盒總是默默無聞地為我奉獻。

9. 用兩種說明方法寫的小作文（100字左右）

我家有四口人，爸爸﹑媽媽﹑弟弟和我。我最喜歡我的弟弟。 弟弟今年六歲，別看他人小，可是很聰明，大眼睛忽閃閃的，很是惹人喜愛。再加上嘴甜，沒有人不喜歡他，即使做錯了事，也不會生他的氣。

有一天，我和他去公園玩，看見一個池塘。弟弟指著它說：「真大呀！能裝十頭大象。」因為他剛看完動畫片，所以就認為大象是最大的動物。我懶得理他，沒想到他居然趴到池塘邊上向里看，嚇得我連忙拉住他，沒好氣地嚷道：「你干什麼？找死呀！」他笑 *** 的對我說：「哥哥，水裡有好多的小魚，咱們去捉吧。」 「那怎麼行！掉下去就沒命了。」本來我是堅決反對，但是禁不住弟弟左一聲好哥哥，右一聲好哥哥的叫，我只得投降。 我們趴在池塘邊，弟弟抓住我的腿，我探著身子向裡面摸，摸了半天什麼也沒摸到。我泄氣地說：「弟弟，捉不到呀。」弟弟眨著大眼說：「哥哥，你得拿吃的，小魚看見吃的，准來。」我搖頭說不，他又說：「要不，我來抓。」於是換成我抓他的腿，他手裡拿著幾塊餅干，半個身子探在池塘里，慢慢向里扔餅干渣。還真別說，魚兒真向我們游來。弟弟向前一撲，我一個沒抓住，只聽砰的一聲響，他掉到水裡，幸虧管理員叔叔及時將他救了上來，否則真不知會有什麼後果。當然，我們挨了好一頓批評，尤其是我被罵得很慘。

從公園出來，我恨恨地說：「以後我再也不帶你出來玩了，你這個惹禍精。」 沒想到弟弟嘻嘻一笑，伸出手對我說：「哥哥你看。」原來手裡還攥著一條魚呢。 我的弟弟就是這樣頑皮，讓人氣也不是，愛也不是。

④ 說明文怎麼寫100字

說明文寫100字扮喚備的方法如下：

首先需要確定寫作的對象與方式。寫說明文的第一步要明白需要寫什麼，是寫事物性說明文還是事理性說明文。想要寫好說明文的話，可以著重描寫事物的特徵，比如寫一篇變色龍的說明文，就可以細致的寫變色龍的外表、舌頭這些特徵，這樣寫出來的說明文具體不空洞。

另外重要的就是要盡量多用一些說明方法，像舉例子、打比方這些，會讓文章更有技術含量。比如說明撒哈拉沙漠，想要表現它的面積很大，可以把它比作為多少個某某城市大，這樣表現就很直觀。

(3)不要脫離主題。要保證你所陳述的一切緊扣主題。如當你告 訴讀者怎樣安裝機器零件時，不要談論其他的事。例如：零件從何處 買的，等等脫離主題的寫法。過程要完整。注意不要遺漏任何步驟，要記住你自己所解釋 的一切。

說明文有三個主要特鏈舉點：一是知識的科學 性；二是行文的條理性；三是語言的准確性。說明文的體裁包括：網路 全書條目、詞典條目、科技論文、實驗報告、說明書等。自己寫才是最好的哦。

⑤ 用說明方法寫作文150

1. 三年級用兩種以上說明方法寫一篇作文150字

春天到了，學校湖邊的柳樹也開始抽出嫩嫩的柳芽，走在小河邊的石板路上，感受著春風微微拂面的愜意之美也是一種享受，然而，更美的除了這些花花草草之外，是那給人以期盼生命快快成長的碧桃。

碧桃，又名千葉桃花，是桃樹的一個變種，屬於觀賞桃花類的半重瓣及重辦瓣品種，統稱為碧桃。第一次發現這可愛的樹種，是在一群柳樹的盡頭的涵洞邊上。以前上課經過這里的時候都沒有留意到這個小小的枝椏是一株果樹，偶爾的一次駐步留意，竟然看見青綠色的細枝夾縫中見有一顆小小的果實，再仔細看，上邊稀稀疏疏的竟然還有數十個之多。那小小的果實真的很討喜，青翠的顏色，和其碧桃的名字相符，又泛著一點嬌羞稚嫩的感覺，像一個可愛的頑童一般，在綠葉之間遮遮掩掩，羞於露面，但又想迫切的長大。

後來的日子裡，每隔幾天我都會去那裡看看這些可愛的碧桃，有沒有長大，或者有沒有被頑皮的鳥兒啄食。久而久之，這些果實竟然成為了我心中的一個牽掛。

現在，夏天馬上就要到了，風霜雨露和諧交配搭織，為碧桃們生長提供了更加好的環做絕境。可愛的碧桃們，我期待著你們快些長大！

2. 要有所有說明方法的作文150字

如何提高寫作文的速度問題，確實是很多人探究的一個課題。

從諸多名目繁雜的所謂「快速作文」法可見一斑。但是，絕大多數所謂快速作文都是歸納少數文章的結構、立意套路而已，不能全面地反映作文，從根本上解決問題。

要想提高作文的速度，我想有這么幾個要點： 一是為作文備好料。這里的料不僅是作文的素材，還指平時的語言、語感、思維積累，沒有這三者的豐富積累，作文是無法入手的。

這里提供兩個方法——百字新事與剪報作文，附後。 二是熟悉作文要求。

一篇作文之所以與其它文字不同，是因為它需要有一些基本的要求，如真實、新穎、流暢，等等。所以，建議同學們詳細熟悉一下新聞寫作。

詳見附件。 三是掌握作文步驟。

我們在研究中發現，許多學生寫不好作文，原因是沒有按作文步驟來寫。其實寫作文與堆積木有共同之處，先要把自己所有的材料（積木）全純大姿部擺列出來，再需要（如顏色，大小，形狀等）的積木從一大堆中加以篩選，然後再組合成模型，最後加以修飾。

寫作文也是同樣道理，參見附後的4X積木式思維作文法。 四是要有良好心態。

許多同學一是怕作文，二是磨作文，三是拖作文，總之沒有一個積極的心態，這也是影響作文速度的一個重要因素。這里據說的良好心態，有兩個方面的內涵：一是不要把作文當成負擔，簡而言之，怎麼說話就怎麼寫，怎麼想就怎麼寫，即所謂我手寫我心，暢所欲言。

平時我總叫學生先把文章寫長，再把文章寫短也是這意思，寫長是任意發揮，寫短是注意作文的要求。二是寫作文的過程中，一定要一氣呵成，魯迅先生就曾說過，那種一步十回頭的作法是要不得的，大家應當謹記這一句話，作文時遇到生避字不會寫，遇到突然懷疑前面跑題了等等事故都先不要理會，且將文章寫完後再去反思，這樣作文才能夠提高得更快。

附： 一、重視積累 打好基礎 新課標指出：語文課程應「指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維」。生活是語文學習的源泉，「百字新事」訓練讓語言積累、語感培養與思維發展直接源於生活，要求學生用百字左右的篇幅記錄當天發生在身邊的，或當天聽過、讀過、看過的新聞，做到語言精煉、流暢。

百字新事與寫作日記有著本質區別，不求長，不求多，唯求精，把更多的精力放在「如何寫」方面。 閱讀是一種特殊的生活，「剪報作文」訓練要求學生每天剪報一篇，旁加對文章的點評、心得、聯想，可從文章的主題與內容、情感出發，亦可從文章寫作方式方法入手。

這項訓練既使學生擴大閱讀面，增加閱讀量，也為學生自主選擇讀寫材料、自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，並落實了「不動筆墨不讀書」的仿氏閱讀習慣。剪報作文與寫作讀後感有著本質區別，後者重在「感」，而剪報作文則重視了學生的評價能力，不僅在於對寫作內容的「感」，還在於對寫作的內容、過程與方法的「評」，體味文章成功之道，樹立自己的作文標准。

上兩者交替進行，讓學生直接或間接地從生活中吸收營養，也解決了「寫什麼」的問題。 二、新聞引路 輕松入門 筆者認為，作文訓練應當經歷「掌握作文特點—掌握寫作方法—不斷練習中提高作文能力」三階段，因此而設計的「新聞引路」作文訓練序列（新聞寫作訓練—想像能力訓練—思維能力訓練—語言優化訓練—研究性作文訓練）中，「新聞寫作訓練」著重讓學生掌握作文特點和寫作方法，而想像、思維、語言優化、研究性作文訓練讓學生在不斷練習中提高作文能力。

作文要說真話、實話、心裡話，不說假話、空話、套話，但小學到高中老師需不斷重復。「新聞引路」以結構模式簡單規范（一般為倒金字塔式）且易於掌握的新聞（消息）寫作訓練幫助學生快速闖入作文王國，牢固把握作文內容與情感真、新，語言簡明精煉等特點，並從此成為習慣。

新聞寫作對真實性的嚴格要求可規范學生運用典型事例寫出真情實感；對新聞價值的嚴格要求可規范學生寫出新意並進而培養創新精神；准確、精煉、生動的新聞寫作語言要求為改變學生華而不實的「學生腔」提供了訓練機會；為把新聞 *** 實、生動而去觀察、琢磨的新聞寫作過程對培養學生寫作興趣和動機有很好幫助；散文式通訊和副刊文藝作品也為中學生學習文學語言找到了新天地。 語言是學生在潛移默化、朝花夕拾中積累起來的，包括老師在內，其他人都幫不上忙，所以重視想像與思維能力的訓練成為最有效的作文教學內容，待學生有了一定語言積累再訓練語言優化。

郭沫若曾說：「於無法之中求得法，有法之後求其化」，與普通快速作文法相比，「新聞引路」作文訓練序列通過想像、思維和語言優化訓練求思維的廣度與深度、語言的精度，迅速化解新聞的規范模式，不會造成模式化的惡果。 三、交給工具 四步成文 筆者認為：寫作是一個「發散思維--聚斂思維--線性思維」的雙重轉化過程。

即從寫作目標出發，充分發揮觀察、感受能力，從生活和頭腦中聯系各種知識、事物等寫作內容是「發散思維」；選材、煉意、構思、謀篇，是連續不斷地對已有材料與觀點進行整理的「聚斂思維」過程；作者心裡的東西變成文字，語言的「線性」特點（不同的字和。

3. 寫一種小動物,要運用各種說明方法（至少兩種）,寫一篇作文,150

在我的鄰居劉姥姥家裡，有一隻非常可愛的小白兔。

長長的耳朵，紅紅的眼睛就像一顆紅鑽石，小小的鼻子，短短的尾巴，穿一身白衣裳，便成了一隻活潑可愛的小白兔。 小白兔吃食的時候，警惕的不得了，它先在食物的周圍走來走去，並且目不轉睛的盯著食物，走了大約一分鍾，然後慢慢靠近，用腳觸一下食物，然後立馬跑開，確定安全了，再回來吃﹗有時候，小白兔也和我親熱得不得了。

我把手靠近，起初它非常害怕，立馬跑開了，一動不動的，然後，慢慢靠近，用頭使勁蹭我的手，我也輕輕的撫摸它，它樂得在地上直打滾，淘氣極了。 如果小白兔想睡覺的話，就會趴在一旁，一動不動的，一會兒就睡著了。

小白兔睡覺的時候可愛極了﹗它的身子橫躺著，四條腿伸直，有時，它睡著了腿還在動呢﹗可能在做夢吧﹗ 小朋友們，這只小白兔非常可愛吧？。

4. 運用引用方法寫作文150字左右

童年的歲月中，我經歷過風雨。

每一次成功，都有嘗試，不嘗試，怎會有收獲呢？記得那是一次成功的嘗試。作為一個十來歲的孩子，我已經會做一點大人們的事了，幫爸爸媽媽買東西、掃地、拖地……，我都做得沒有一絲錯誤，就像一個小當家。

但這些成功，少不了那次嘗試。 說出來你可別笑哦。

小時候我膽小如鼠，做什麼事都要爸爸媽媽陪著。直到6歲，我才嘗試買東西、燒飯、掃地、拖地呢！ 有一次，爸爸媽媽去上班了。

突然，說有事不能回家，讓我自己做飯。可太難的菜不會做，我想，就炒個雞蛋吧！可一打開冰箱，大事不好，雞蛋沒了，那就去買吧！要多少錢呢？我連忙抓了一把錢，蹦蹦跳跳地出了家門。

我蹦蹦跳跳地來到菜市場，說實在的，我真有點緊張，我的心就像乒乓球從999層樓落下來一般，跳得狂。我又想：第一次一個人買東西，當然要勇敢點。

賣水果的，賣魚的，賣肉的……讓人眼花繚亂。我好不容易找到賣雞蛋的地方。

我鼓足勇氣，吞吞吞吐吐地說：「阿……阿姨，買一……一斤……雞蛋。」說著，掏出一把錢，交給阿姨。

阿姨見了，稱了一斤雞蛋，並露出贊許的目光…… 在回去的路上，我感到腳步非常輕快。啊！第一次買東西，我嘗到了當家的滋味，啊！我成功了！ 這就是我的第一次成功的嘗試，我成功了。

2、人生彷彿是一個紙盒子，如果你敢於捅破它來揭曉裡面的奧秘，那就是嘗試。在我的小學生活中就有一次成功，記得那是我上小學一年級的時候，從我們家去學校要乘坐公交車，出於安全考慮，每天都是爸爸或媽媽接送我。

可有一次，我突然覺得自己好像長大了，可以不用爸爸媽媽送我了，我就對爸爸說：「爸爸，今天我可以自己去學校嗎？」爸爸答應了。 我走出家門，來到了車輛川流不息的大馬路旁邊。

因為我們家門口沒有過街天橋，所以每天都要過一條馬路，才可以坐上去學校的公交車。「這么大一條馬路，車這么多，我一個小孩可怎麼過啊？還是回家叫爸爸送我吧！」我猶豫了。

「不行，我已經要求自己去學校了，怎麼能反悔呢？」我想。我的左腦和右腦似乎在爭吵，最後我決定還是自己過。

我的心跳加快了，因為沒有紅綠燈，車跑地飛快。我只能自己觀察車輛前進的速度。

第一次，我邁出了一隻腳，突然，一輛摩托車飛奔而過，嚇得我連忙把腳收了回來。第二次，我又邁出了第一步，這次比較順利。

當走到中間時，我停下了，左顧右盼了一番，看到沒有車，我連忙跑了過去。坐在車上，我的心跳總算平靜了下來。

我非常高興，也非常激動，但更多的是得意洋洋。 我的嘗試成功了，我成功地過了一次馬路，而且是我一個人過的。

一個6歲的小姑娘，竟有這樣的膽量，我真佩服我自己。在茫茫人海中，一個人的身影一會前，一會後，一會進，一會退。

兒時的我豪放開朗，現在的我高興快樂。在生活中我要做一個堅強、勇敢的女孩，要自己走過人生的所有『馬路'。

努力吧，我是優秀的。

5. 用兩種說明方法寫家中的一個事物150字左右

說明方法有舉例子、作引用、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設、引資料等。

可從中任意選擇2種說明方法進行說明。 正文 我奶奶家養了一隻小白兔，特別逗人喜愛。

小白兔渾身雪白雪白的，像一個小雪球，長著一對圓溜溜的眼睛，像白玉上嵌著兩顆紅寶石，耳朵很長，毛茸茸的，像兩只剝了皮的香蕉，嘴是三瓣的，紅紅的，像塗了口紅一樣，吃東西和呼吸時，嘴巴向三面咧開，露出粉紅色的牙床。 小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，後腿長，跳躍的時候，後腿用力一蹬，身子向前一竄，一下子就蹦出老遠。

高興的時候，它還會用四條腿同時蹬地，頭一擺，耳朵一甩，來一個空中轉體，像雜技演員在表演雜技一樣。 有時，它還用後腿支撐著身體站起來，然後用兩只前爪輕輕洗臉，多講衛生啊！小白兔的尾巴像一個小絨球，貼在 *** 上，跳動時隨著身體一動一動的，可愛極了！ 每次我回奶奶家的時候，就到菜地里把一些青草，當我把鮮嫩的青草放在它面前時，它可高興了！先用鼻子這邊聞聞，那別嗅嗅，接著大膽的吃起來。

小白兔溫順，我總愛摸摸它，每當這時侯，它就會閉上眼睛，兩耳朝後，趴在地上，一動不動，盡情地享受。小白兔美麗、溫順、聽覺好、跑得快，我非常喜歡它。

⑥ 用三種說明方法寫作文100字

1. 作文《筆》,至少運用三種說明方法,100字

現在我們用的鋼筆雖然很漂亮，但也有讓我們煩惱的時候。因為鋼筆一旦摔到了地上，筆尖就彎了，而且裝墨水時通常會把手弄的臟乎乎的，筆的型號也不能改變，所以總買不到一支好筆。因此我想發明一種多功能鋼筆。

這種多功能鋼筆的最上端里有一枚直徑不到0.5毫米的微型晶元，所以能用聲音控制筆的型號、樣式和顏色，很新穎。

多功能鋼筆最初的形態是一隻小海豚，外殼是用一種可以變化的超級硬水晶做的，摔也摔不壞。第二層有很多色素細胞，可以變幻顏色，筆尖是用一種可以改變大小和顏色的金剛石做的。筆的最上端有一個不停閃爍的小星星，非常可愛。

這種鋼筆還有一個非常重要的特點，它可以把水加工成墨水。在筆尖上去一點的地方，有一個墨水製造器和一個墨水儲存器。只要放一點水，就可以製造成墨水了。然後儲存器會儲存二分之三的墨水，剩下的就留在筆尖里。

這樣的新功能可多了：當我寫錯字時，尾部的小星星會「電」我一下；當我有不會寫的字時，只是要按「小雪花」，字就會在小星星里顯示出來；當我有不會的問題時，按了「紅蘋果」就可在小星星里顯團鍵示出來；筆肚的空調還可以使手冬暖夏涼……

這可是一支物美價廉的筆哦，才十元呢！快來買吧。

2. 以教室為對象 寫一篇100字的作文 帶有三種說明方法

美麗的教室這個星期六，我帶著一盆蘆薈去生活作文上課，我想：有可能沒有人帶蘆薈，當我捧著蘆薈走進教室，教室彷彿變成一個大花壇，我一進教室就聞到陣陣花香，看到花花綠綠的植物，它們彷彿向我們招手，我還聽到同學們在炫耀自己的花美不美.我看見有個同學帶刺刺球，遠看像一把火在燃燒，又像一個小夥子剛染了發；近看彷彿是一隻刺蝟，有的同學帶小雛菊，過看像一群姑娘在跳舞，近看彷彿在玩捉迷藏，有的同學帶——有的同學來用花比誰美，有的同學比誰的強壯無比，還有的在談話——不一會兒，一盆、二盆、三盆、四盆的蘆薈，真讓我吃驚！它們都穿著花花綠綠的衣服，又長得高，而我的蘆薈只見一個綠油油的衣服讓我丟臉極了，可同學們的蘆薈都是從花鳥市場買來的，可我是自己親手栽的.我對我的小小蘆薈說：「小蘆薈啊！小蘆薈納或塵！你可要加油哦！」我向我的一們好朋友說：「蘆薈喜歡生長在排水性良好、不易板結的疏鬆土質里.」我跑到遠處看，它就像伸出只只小手，正在抓二氧化碳.近看，他的根數也數不清，彷彿在工作，莖很纖細，葉是綠油油的，葉邊長著一顆顆小刺，中間那些斑點像雪花飄飄悠悠掉了下來.每當早上，我第一時間把它放在陽台上曬著溫暖的太陽，就像在植物園一樣，溫暖極了.啊！我們的教室真美。

3. 三年級用兩種以上說明方法寫一篇作文150字

春天到了，學校湖邊的柳樹也開始抽出嫩嫩的柳芽，走在小河邊的石板路上，感受著春風微微拂面的愜意之美也是一種享受，然而，更美的除了這些花花草草之外，是那給人以期盼生命快快成長的碧桃。

碧桃，又名千葉桃花，是桃樹的一個變種，屬於觀賞桃花類的半重瓣及重辦瓣品種，統稱為碧桃。第一次發現這可愛的樹種，是在一群柳樹的盡頭的涵洞邊上。以前上課經過這里的時候都沒有留意到這個小小的枝椏是一株果樹，偶爾的一次駐步留意，竟然看見青綠色的細枝夾縫中見有一顆小小的果實，再仔細看，上邊稀稀疏疏的竟然還有數十個之多。那小小的果實真的很討喜，青翠的顏色，和其碧桃的名字相符，又泛著一點嬌羞稚嫩的感覺，像一個可愛的頑童一般，在綠葉之間遮遮掩掩，羞於露面，但又想迫切的長大。

後來的日子裡，每隔幾天我都會去那裡看看這些可愛的碧桃，有沒有長大，或者有沒有被頑皮的鳥兒啄食。久而久之，這些果實竟然成為了我心中的一個牽掛。

現在，夏天馬上就要到了，風霜雨露和諧交配搭織，為碧桃們生長提供了更加好的環境。可愛的碧桃們，我期待著你們快洞禪些長大！

4. 以教室為話題,一百字左右運用3種說明方法的作文

美麗的教室

這個星期六，我帶著一盆蘆薈去生活作文上課，我想：有可能沒有人帶蘆薈，當我捧著蘆薈走進教室，教室彷彿變成一個大花壇，我一進教室就聞到陣陣花香，看到花花綠綠的植物，它們彷彿向我們招手，我還聽到同學們在炫耀自己的花美不美.

我看見有個同學帶刺刺球，遠看像一把火在燃燒，又像一個小夥子剛染了發；近看彷彿是一隻刺蝟，有的同學帶小雛菊，過看像一群姑娘在跳舞，近看彷彿在玩捉迷藏，有的同學帶——有的同學來用花比誰美，有的同學比誰的強壯無比，還有的在談話——不一會兒，一盆、二盆、三盆、四盆的蘆薈，真讓我吃驚！它們都穿著花花綠綠的衣服，又長得高，而我的蘆薈只見一個綠油油的衣服讓我丟臉極了，可同學們的蘆薈都是從花鳥市場買來的，可我是自己親手栽的.我對我的小小蘆薈說：「小蘆薈啊！小蘆薈！你可要加油哦！」

我向我的一們好朋友說：「蘆薈喜歡生長在排水性良好、不易板結的疏鬆土質里.」我跑到遠處看，它就像伸出只只小手，正在抓二氧化碳.近看，他的根數也數不清，彷彿在工作，莖很纖細，葉是綠油油的，葉邊長著一顆顆小刺，中間那些斑點像雪花飄飄悠悠掉了下來.每當早上，我第一時間把它放在陽台上曬著溫暖的太陽，就像在植物園一樣，溫暖極了.

啊！我們的教室真美！

5. 寫筆的作文三種說明方法三百字

關於筆的說明文 筆的品種繁多，例如：鉛筆、鋼筆、圓珠筆、蠟筆、粉筆……它們在生產生活處處都留下它的不朽功績。

拉開小船似的筆袋，就能看見裡面 居住了許多成員，它們安靜地躺著，和睦地相處。一支在陽光的照耀下閃爍著光芒的圓珠筆，也靜靜地排在那裡。

這支筆外形精緻，出墨均勻，十分耐用。整支筆是淺藍色的，呈細長的圓柱狀，長約定13厘米，半徑是0〃3厘米左右。

筆可以分為三大部分：筆芯、筆桿、筆帽。輕輕地扭開金屬蓋，在圓珠筆的體 內，沉睡著一位可愛的小公主—筆芯。

筆芯是整支筆的大腦，沒有它，筆就不能繼續工作。筆芯十分纖細，便於貯放在筆桿裡面。

筆珠、筆尖、塑料管子三者連成一直線組成筆芯，發揮了各自的長處，為筆作出了重大貢獻，卻只有一分米光景，可謂「麻雀雖小，五臟俱全」。筆芯外部是筆桿，它就像一位強壯的 戰士一樣，每時每刻都站守崗位，保護著脆弱的「小公主」，使她不被傷害。

筆桿還是一位俊俏的戰士，身穿淺藍色盔甲，上面還有各種各樣的圖案.筆桿上還有一個塑料的筆套，彷彿給筆桿圍上了一條柔軟的圍巾，使我們寫字時夾著柔軟的筆套，寫得更舒適。在筆桿的頂端有一個拇指甲寬的金屬蓋，把筆尖固定好，使我們寫字時，筆尖不會左右搖擺，那麼寫出來的字體就更工整了。

筆桿還有一位要好的朋友——筆帽， 它們共同保衛著「小公主」。當我們不用的時候，把筆帽套上，使墨水不易蒸發，避免把筆尖摔壞，使筆珠脫落而無法工作，那麼就可以延長筆芯的壽命。

筆芯、筆桿、筆帽三者連在一體組成 筆，雖然各個成員的性格不同，可是相處得十分和睦，各自都拿出自己的本領，為共同的「事業」奮斗著，三者缺一不可。

6. 寫筆的作文三種說明方法三百字

關於筆的說明文

筆的品種繁多，例如：鉛筆、鋼筆、圓珠筆、蠟筆、粉筆……它們在生產生活處處都留下它的不朽功績。

拉開小船似的筆袋，就能看見裡面 居住了許多成員，它們安靜地躺著，和睦地相處。一支在陽光的照耀下閃爍著光芒的圓珠筆，也靜靜地排在那裡。這支筆外形精緻，出墨均勻，十分耐用。整支筆是淺藍色的，呈細長的圓柱狀，長約定13厘米，半徑是0〃3厘米左右。

筆可以分為三大部分：筆芯、筆桿、筆帽。輕輕地扭開金屬蓋，在圓珠筆的體 內，沉睡著一位可愛的小公主—筆芯。筆芯是整支筆的大腦，沒有它，筆就不能繼續工作。筆芯十分纖細，便於貯放在筆桿裡面。筆珠、筆尖、塑料管子三者連成一直線組成筆芯，發揮了各自的長處，為筆作出了重大貢獻，卻只有一分米光景，可謂「麻雀雖小，五臟俱全」。筆芯外部是筆桿，它就像一位強壯的 戰士一樣，每時每刻都站守崗位，保護著脆弱的「小公主」，使她不被傷害。筆桿還是一位俊俏的戰士，身穿淺藍色盔甲，上面還有各種各樣的圖案.筆桿上還有一個塑料的筆套，彷彿給筆桿圍上了一條柔軟的圍巾，使我們寫字時夾著柔軟的筆套，寫得更穿激扁刻壯灸憋熏鉑抹舒適。在筆桿的頂端有一個拇指甲寬的金屬蓋，把筆尖固定好，使我們寫字時，筆尖不會左右搖擺，那麼寫出來的字體就更工整了。筆桿還有一位要好的朋友——筆帽， 它們共同保衛著「小公主」。當我們不用的時候，把筆帽套上，使墨水不易蒸發，避免把筆尖摔壞，使筆珠脫落而無法工作，那麼就可以延長筆芯的壽命。

筆芯、筆桿、筆帽三者連在一體組成 筆，雖然各個成員的性格不同，可是相處得十分和睦，各自都拿出自己的本領，為共同的「事業」奮斗著，三者缺一不可。

7. 描寫一個事物的一個特點用三種說明方法寫一篇200字的作文

今天，就是讓我們期盼已久的聖誕節。

「鈴？？鈴？？鈴？？鈴？？」上課了，老師就對我們講：「你們想要什麼聖誕禮物。」同學們紛紛舉起手來訴說自己的願望。

有的說：「我要台筆記本電腦；」有的說：「我要一個mp3。；」還有的說：「我要一座別墅！」…… 說著說著，老師又拿出一個禮物，禮物的包裝盒非常的精美，老師又讓我們猜裡面裝著什麼。

許多人舉起手，有的說是巧克力，有的說是回家作業……到底是什麼呢？大家積極舉手猜著。終於，老師要打開了，叫我們閉上眼睛，過了一會兒，禮物打開了，大家擠上去一看，「居然是塊破磚頭」大家驚訝的叫著。

許多人低落了下來，嘴巴里嘰里咕嚕著：「一塊破磚頭有啥用，哎！」 老師接著說：「別看它是一件普普通通的東西，製造這么一件也是非常辛苦的。」說完便把幻燈片打開，上面清清楚楚的大字：挖黏土？？放進磚模？？曬干？？燒制。

又對大家說：「你們誰知道，燒一塊磚需要多少天？需要多高的溫度？」有一個人回答：「需要兩個星期，需要100攝氏度。」「差不多，那你們悟出什麼道理沒？」一個人回答說：「磚頭雖然是個極其普通的東西，但要造一個，也是非常辛苦的，就像一個人，不經歷困難，怎麼能變成像磚頭這樣堅硬、堅強。」

通過這節課，我突然明白：生命的過程也是個不斷磨練自己的過程，我要把自己燒成一塊磚頭，經得起挫折，經得起考驗。

⑦ 作文怎麼寫說明方法

說明方法有舉例子、作引用、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表、作假設、引資料等。可從中任意選擇2種說明方法進行說明。

正文

我外婆家養有一隻非常可愛的小狗，它叫淘淘。我非常喜歡它。

它的耳朵有點特別，是薄薄的，而且還垂下來，像兩把特別小的扇子。眼睛在黑黝黝的臉中間閃閃發光，水汪汪的，遲頃頗像兩顆黑色的玻璃珠子。它全黑的皮毛中還點綴著一些棕黃色的斑點。可愛極了。

它特別淘氣頑皮，所以它就是因此而得名的。在我堆沙子的時候，它故意把我和弟弟剛堆好的城堡弄壞，還賴在那裡，使勁地扒沙子，讓弟弟嚎啕大哭，不過我並沒有責滲旦肆打它，只是安慰弟弟不哭，再重新做一個。

還有一次，我鋪好畫紙准備畫畫，它趁我去找筆的時候，跳上桌來，用它那出去玩時沾滿泥巴的腳在紙上印了幾朵「小梅花」。我回來一看，看到畫紙上的「傑作」，猜想這一定是淘淘乾的「好事」，不過我並沒有重新畫，而是在畫上加一些樹杈，再加上幾片葉子，一副《梅花圖》就完成了，這也有淘淘的功勞呢！

它特別貪玩，一玩就是幾個鍾頭，讓人家特別擔心。任憑我怎麼呼喚，它也不肯回來。後來我費了九牛二虎之力才終於把它給找著了。它開心的時候，就會向叢轎你撒嬌，還會表演雙腳站立，逗得弟弟哈哈大笑。

別人扔食物給它的時候，它都能接住。它若是不開心呀，無論你說多少好話，它也一聲不出。有時它又特別大膽，連別人家的公牛都敢去惹，惹了公牛還不夠，還要去惹母牛，真是膽大包天！

你瞧，這就是我外婆家那隻頑皮淘氣、膽大包天、天真可愛、生氣勃勃的淘淘。它是那麼惹人喜愛。你見了，一定會立刻喜歡上這只可愛的小狗淘淘的！

寫作技巧

確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

文章的六要素要交代清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交代清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面地了解。

⑧ 用說明方法寫作文200字左右

1. 用說明方法寫一篇建築物的文章,200字左右

在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明 清兩代的皇宮，是我國現存的最大最完整的古代宮殿建築群，有五百多年了。

紫禁城十多米高，有四座城門：南面碰鄭午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。宮城呈長方形，佔地72萬平方米，有大小宮殿70多座、房屋9000多間。城牆外是50多米寬的護城河。城牆的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建築群規模宏大壯麗，建築精美，布局統一，集中體現了我國古代建築藝術的獨特風格。

從天安門往裡走，沿？一條筆直的大道穿過端門，就到午門的前面。午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守？在門的兩側。

進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞？，上面刻？龍鳳流雲，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，嘴裡都有一個小圓洞，是台基的排水管道。

太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、樑柱，裝飾？青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同台基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方神吵禪台，上面安放？金漆雕龍寶座，背後是雕龍屏。方台兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞？矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口裡垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞？六顆小珠，龍頭、寶珠正對

下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升游塵龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托？流雲火焰。

三大殿建築在紫禁城的中軸在線，這條線也是北京城的中軸線，向南午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門鼓樓，全長約8公里。

太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石台基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鍾擊磬，樂聲悠揚。台基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

太和殿後面是中和殿。這是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放？一個大圓鎏金寶頂，輪廓非常優美。舉行大典，皇帝先在這里休息。

中和殿後面是保和殿。殿前廣場是舉行最高一級考試——殿試的地方。

從保和殿出來，下了石級，是一片長方形小廣場，西起隆宗門，東到景運門。它把紫禁城分為前後兩大部分。廣場以南，主要建築是三大殿和東西兩側的文華殿，武英殿，叫「前朝」。廣場北面干清門以內叫「內廷」，是皇帝和後妃們起居生活的地方，主要建築有干清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。

干清宮是皇帝處理日常政務，批閱各種奏報的地方，後來還在這里接見外國使節。

干清宮後面是交泰殿，交泰殿後面是坤寧宮。坤寧宮是皇後宮，也就是皇帝結婚的地方。

干清宮、交泰殿、坤寧宮稱「後三宮」。布局和前三殿基本一樣，但庄嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，後三宮鳳凰逐漸增加，出現了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。

2. 用說明方法寫一篇貓作文200字五年級

我家的小花貓兩年前媽媽從街上買回來一隻小花貓，它的毛是白顏色的，還夾雜著黃色的花紋，它的腦袋上還有一塊咖啡色的斑點。

它剛到我們家的時候還很小。還沒有一隻大老鼠呢，我把它放進一個小紙盒裡，它「喵喵」的對著我叫著，簡直就像一個害羞的小姑娘。

小花貓就這樣成了我家的一員了，媽媽經常買回一些小魚來喂它。我也經常逗小花貓玩，你只要拿一個小繩子在它面前輕輕的擺動，小花貓就會猛撲過去，然後就用它的小爪子來回的撥弄著繩子，像一個頑皮的孩子。

每次我跟小花貓玩，我都感覺特別的開心。小花貓除了玩耍，就是喜歡睡覺，它喜歡卧在沙發上睡覺，它把自己的頭和 *** 縮成一個半圓形，然後就眯起它的雙眼大睡起來，走近時你還能聽到它打呼嚕的聲音呢。

睡足了它就在沙發上練它的「貓爪神功」，你看我家沙發上的抓印都是它留下的。小花貓一天天在長大，它再也不是剛來我家時那個害羞靦腆小花貓了。

我寫作業時，它會跳到桌子上，用它的小爪子來阻攔我寫字，你把它抱下去它會不高興的「喵喵」叫幾聲，然後又會跑過來。沒辦法我只好先和小花貓玩一會兒再寫作業小花貓有一雙炯炯有神的眼睛，它遇到什麼東西都會很好奇，有一次媽媽從菜場買回一些螞蝦，小花貓好像發現了敵情一樣，它弓起了脊背蹺起了尾巴，全身的毛都豎了起來，它踮起了腳尖小心翼翼的向螞蝦靠攏。

等靠近時，它用爪子去撥弄螞蝦，螞蝦張開兩只大鉗子，也不甘示弱，就這樣你來我往小花貓和大螞蝦大戰了起來，最後，螞蝦乘小花貓不注意，張開大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓「喵」的叫了一聲就跑開了，逗的我和媽媽大笑起來。小花貓給我的生活帶來了很多的樂趣，可是，後來媽媽還是把小花貓送給了鄉下的奶奶，媽媽說小花貓在鄉下會生活得更好，因為貓是捕鼠的能手，在鄉下小花貓能幫著奶奶捉老鼠呢。

直到現在，我還特別想念我的小花貓。

3. 用說明方法寫一篇貓作文200字五年級

我家的小花貓

兩年前媽媽從街上買回來一隻小花貓，它的毛是白顏色的，還夾雜著黃色的花紋，它的腦袋上還有一塊咖啡色的斑點。它剛到我們家的時候還很小。還沒有一隻大老鼠呢，我把它放進一個小紙盒裡，它「喵喵」的對著我叫著，簡直就像一個害羞的小姑娘。

小花貓就這樣成了我家的一員了，媽媽經常買回一些小魚來喂它。我也經常逗小花貓玩，你只要拿一個小繩子在它面前輕輕的擺動，小花貓就會猛撲過去，然後就用它的小爪子來回的撥弄著繩子，像一個頑皮的孩子。每次我跟小花貓玩，我都感覺特別的開心。小花貓除了玩耍，就是喜歡睡覺，它喜歡卧在沙發上睡覺，它把自己的頭和 *** 縮成一個半圓形，然後就眯起它的雙眼大睡起來，走近時你還能聽到它打呼嚕的聲音呢。睡足了它就在沙發上練它的「貓爪神功」，

你看我家沙發上的抓印都是它留下的。

小花貓一天天在長大，它再也不是剛來我家時那個害羞靦腆小花貓了。我寫作業時，它會跳到桌子上，用它的小爪子來阻攔我寫字，你把它抱下去它會不高興的「喵喵」叫幾聲，然後又會跑過來。沒辦法我只好先和小花貓玩一會兒再寫作業

小花貓有一雙炯炯有神的眼睛，它遇到什麼東西都會很好奇，有一次媽媽從菜場買回一些螞蝦，小花貓好像發現了敵情一樣，它弓起了脊背蹺起了尾巴，全身的毛都豎了起來，它踮起了腳尖小心翼翼的向螞蝦靠攏。等靠近時，它用爪子去撥弄螞蝦，螞蝦張開兩只大鉗子，也不甘示弱，就這樣你來我往小花貓和大螞蝦大戰了起來，最後，螞蝦乘小花貓不注意，張開大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓「喵」的叫了一聲就跑開了，逗的我和媽媽大笑起來。

小花貓給我的生活帶來了很多的樂趣，可是，後來媽媽還是把小花貓送給了鄉下的奶奶，媽媽說小花貓在鄉下會生活得更好，因為貓是捕鼠的能手，在鄉下小花貓能幫著奶奶捉老鼠呢。

直到現在，我還特別想念我的小花貓。

4. 說明文作文200字

最佳答案檢舉 秋天是什麼顏色的？在我的記憶中，秋天是火紅而又油黃色的。真是這樣嗎？我也記不太清楚了。那好，就讓我們一起去瞧瞧吧！

漫步在蓮花池旁的小路上，腳輕輕地踏在發青的石板路上，和風拂過湖面，吹拂著我的臉龐，如久日重逢的朋友，緊緊擁抱著我，使我感到了夏天逝去後那種異樣的涼爽。望著湖面，雖然深秋已至，「地毯」似的墨綠色水萍覆蓋了大半個湖面，整個看上去就是一片沉寂。可是，當秋風掠過時，整個湖面就好象神話中被召喚的一樣，活了起來，湖水微微泛動，「地毯」也隨著湖水一陣一陣地起伏，輕輕拍打著岸邊的石頭。這時，四周的石頭也受到了這綠之精靈的感染，也綠了起來。哦，我明白了，秋天是艷色的！

「咦？什麼味道這么香？」一陣濃香吸引了我，我循味望去，只見身後的小山上依稀地開著一簇簇潔白的野菊花，原來是它們散發的誘人香氣吸引了我。不只是它的香氣，就連它的色澤也是無可挑剔的、嫩嫩的、白白的，簡直可以和臘梅相媲美，真不愧為花中「素友」呀！我恍然大悟：秋天是白色的！

不知不覺中，腳小的路已經變成了濕潤的泥土。雖然有些泥濘，但也不乏帶來些清新的空氣，因為這些泥土好象新翻過似的，夾雜著周圍野菊花和野草的香氣，都醞釀在這微微濕潤的香氣中，釀成一種濃郁的清香，沁透心腹：秋天是香的！

在這多姿多彩的世界裡，就連這「隨之而來，揮之即去」的秋天，也有它的奇妙。

哦，我知道了，秋天的顏色是五光十色的……

5. 用說明方法寫一篇關於學校的作文200自

當我第一次走進校門口，看到我的新教室和教師，我以為我會一個新的開始。

學校生活是非常忙碌和興奮。有很多的活動在我們學校，如體育會議上，科學周和藝術周等。

我們都採取積極的參與其中。我已提出了許多新朋友，和我們經常幫助和互相學習，在研究。

我們的教師都告訴我們了很多。他們不僅教導我們如何學習，但也教導我們如何成為一個有用的人在社會上。

他們告訴我們，是一件事情是值得做的，這是值得做的，以及和許多其他東西。習慣是第二性質，因此，教師往往提醒我們要作出一個良好的習慣。

人們常常說：有沒有皇家學習。現在我覺得，這是事實。

現在的研究是遠遠比以前不同。我常常覺得有一些很難理解一次。

在這個時候，你必須花很多時間學習，由自己或您將不會取得進展。當然，研究是很難但是當你取得進展，您會發現有趣的是，。

我們的學校是清潔和美麗。有許多樹木和花卉的周圍。

為了使我們的學校越來越多的美麗我們應該盡量保持干凈。不扔垃圾，在地面上。

6. 寫小魚作文運用說明方法200字左右

就在上周的星期二，我買了六條魚，兩條金魚，四條孔雀魚。

我把它們放在了家中的魚缸里，可不知道為什麼，它們竟接二連三的死去了。就剩下一條鮮艷的小金魚在浴缸里孤單的游著，彷彿在尋找自己的同伴。

我想：是不是水缸里的水質有問題，小魚不適應呢？於是，我就又接了一盆水，准備給小魚換水。偏偏就在這時，這條小金魚來了個「鯉魚跳龍門」，跳出了水缸。

可是跳的不是龍門，也不是火圈，而是極其糟糕的跳進了馬桶，被沖進了下水道。我在馬桶旁靜靜的等待，可還是沒看見小魚。

我一看手錶，啊，7:40了，該上學了！我連忙背起書包，剛要邁出大門，心中還抱著一線希望，我又飛快地跑到了馬桶邊。哇！小魚正在水裡自由自在地游動呢。

我不管三七二十一，把小魚打撈了出來，放進了魚缸里。 究竟是什麼樣的力量讓小魚隨波逐流，與水波抗爭；又是什麼樣的力量讓小魚又重新回到了水面，重新回到了陽光的懷抱下。

突然，我知道了，是它求生的本能！就連小魚都能做到絕處逢生，我們怎麼又不可以呢？你要記住，只要有希望，只要你付出努力，就一定會有收獲。

7. 寫景的說明文,要用說明方法,200字左右

我愛白雪我愛春天的綿綿細雨，我愛夏天裡的疊疊綠葉，我愛秋天的金色田野，但我更愛冬天裡那潔白無瑕的雪。

啊，要下雪了，過了不一會兒，那些晶瑩透亮的小雪花紛紛揚揚的從天空中飄落，宛如美麗的銀蝶在空中翩翩起舞，又如仙女在空中表演。我飛快的跑到院子里去，小雪花吻著我的臉，落在我的身上，我頓時感到涼絲絲的，好舒服呀！聽爸爸說，雪都是六個瓣的，我才不信呢！我伸手接住了幾片小雪花，可是，還沒等看清樣子，就化成了小水滴，真是有趣極了！雪越下越大，雪花漫天飛舞，似煙非煙，如霧非霧，整個世界籠罩在茫茫大雪中。

第二天早上，我出門一看，呵，雪下得可真大呀！房上白了，地上白了，樹上也開出了厚厚的「白花」，整個家鄉都變成了銀裝玉砌的世界。

家家戶戶的房上都戴上了一頂銀「帽子」，好像一座晶瑩的白雪宮殿。街道兩旁的垂柳上裹著一層層毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。這景象真令我陶醉！

校園里，有的同學在打雪仗，有的同學在滾雪球，還有的同學在堆雪人，太熱鬧了！小雪花，你給我們帶來了無限的歡樂。

雪花啊！你雖然沒有牡丹那樣婀娜多姿，也沒有茉莉那樣香氣撲鼻，但是你用潔白的身體，把世間打扮得更加美好。

雪，我愛你潔白如玉；我愛你純潔高尚，你給家鄉人民帶來了歡樂，你給廣闊的田野帶來了豐收的希望

8. 介紹一種物品作文200字用一種說明方法

今天我給大家介紹的是文具盒。

它的外面是水晶粉加上水晶紫的顏色。盒子上面有一幅畫。

畫上有個小朋友在花園上做游戲，幾棵蒼翠的大樹，旁邊還有一隻淘氣的小貓咪。這個文具盒有三層。

可以放很多鉛筆，打開文具盒，就可以看到它是一隻可以折疊的三層文具盒。合上時，它會自動折疊，打開時，它便會自動展現出三個層次，好象是一座三層樓房。

最上面一層里有個藍色架子，可以放書，把書放在上面看，也不會倒下。這層一般比較小，最好放橡皮這類的東西。

這層是讓我們更方便地看書學習，我再介紹一下中間一層吧！中間一層很普通，最好放鉛筆、鋼筆、圓珠筆之類的物品。我要拿筆使用時只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己需要的文具了。

底層比較寬，可以放尺子、計算機之類的物品。你看，我的文具盒實用吧。

9. 寫小魚作文運用說明方法200字左右

就在上周的星期二，我買了六條魚，兩條金魚，四條孔雀魚。我把它們放在了家中的魚缸里，可不知道為什麼，它們竟接二連三的死去了。就剩下一條鮮艷的小金魚在浴缸里孤單的游著，彷彿在尋找自己的同伴。我想：是不是水缸里的水質有問題，小魚不適應呢？於是，我就又接了一盆水，准備給小魚換水。偏偏就在這時，這條小金魚來了個「鯉魚跳龍門」，跳出了水缸。可是跳的不是龍門，也不是火圈，而是極其糟糕的跳進了馬桶，被沖進了下水道。我在馬桶旁靜靜的等待，可還是沒看見小魚。我一看手錶，啊，7:40了，該上學了！我連忙背起書包，剛要邁出大門，心中還抱著一線希望，我又飛快地跑到了馬桶邊。哇！小魚正在水裡自由自在地游動呢。我不管三七二十一，把小魚打撈了出來，放進了魚缸里。

究竟是什麼樣的力量讓小魚隨波逐流，與水波抗爭；又是什麼樣的力量讓小魚又重新回到了水面，重新回到了陽光的懷抱下。突然，我知道了，是它求生的本能！就連小魚都能做到絕處逢生，我們怎麼又不可以呢？你要記住，只要有希望，只要你付出努力，就一定會有收獲！

10. 描寫一個事物的一個特點用三種說明方法寫一篇200字的作文

今天，就是讓我們期盼已久的聖誕節。

「鈴？？鈴？？鈴？？鈴？？」上課了，老師就對我們講：「你們想要什麼聖誕禮物。」同學們紛紛舉起手來訴說自己的願望。

有的說：「我要台筆記本電腦；」有的說：「我要一個mp3。；」還有的說：「我要一座別墅！」…… 說著說著，老師又拿出一個禮物，禮物的包裝盒非常的精美，老師又讓我們猜裡面裝著什麼。

許多人舉起手，有的說是巧克力，有的說是回家作業……到底是什麼呢？大家積極舉手猜著。終於，老師要打開了，叫我們閉上眼睛，過了一會兒，禮物打開了，大家擠上去一看，「居然是塊破磚頭」大家驚訝的叫著。

許多人低落了下來，嘴巴里嘰里咕嚕著：「一塊破磚頭有啥用，哎！」 老師接著說：「別看它是一件普普通通的東西，製造這么一件也是非常辛苦的。」說完便把幻燈片打開，上面清清楚楚的大字：挖黏土？？放進磚模？？曬干？？燒制。

又對大家說：「你們誰知道，燒一塊磚需要多少天？需要多高的溫度？」有一個人回答：「需要兩個星期，需要100攝氏度。」「差不多，那你們悟出什麼道理沒？」一個人回答說：「磚頭雖然是個極其普通的東西，但要造一個，也是非常辛苦的，就像一個人，不經歷困難，怎麼能變成像磚頭這樣堅硬、堅強。」

通過這節課，我突然明白：生命的過程也是個不斷磨練自己的過程，我要把自己燒成一塊磚頭，經得起挫折，經得起考驗。

⑨ 用說明方法怎麼寫作文

1. 說明方法的作文怎麼寫

看下能不能幫助你：常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等。

寫說明文要根據說明對象的特點及枯鏈寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。

（1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

如：一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如後者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立廣泛的聯系。

這種聯系，心理學上稱為「聯想」。人的記憶就是以聯想為基礎的，知識經驗越豐富，越容易建立聯想，記憶力就會相應提高。

馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月後，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由於語言知識豐富，能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故。

這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說明這一點，作者先提供了實驗結果，又分析了原因。

到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，於是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語。這樣一來，內容具體了，說服力增強了。

說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內容具體、加強說服力的作用。但二者又有區別。

議論文中的事例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

（2）分類別。將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫沒皮孫分類別。

分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。運用分類別方法要注意分類的標准，一次分類只能用同一個標准，以免產生重疊交叉的現象。

例如：「圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等。」這里用了不只一個標准，所以表達不清。

正確的說法應該是：圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現代的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。這樣，每次分類只用一個標准，就眉目清楚了。

有的事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬於分類別。注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。

（3）列數據。為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。

需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。（4）作比較。

說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。（5）畫圖表。

為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。（6）下定義。

用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關於「人」的定義；有的著重說明作用，如關於「肥料」的定義；有的既說明特性又說明作用，如關於「統籌方法」和「應用科學」的定義。

①人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。②肥料是能供給養分使植物生長的物質。

③統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。④工程技術的科學叫做應用科學，它是應用自然科學的基礎理論來解決生產實踐中出現的問題的學問。

無論從什麼角度考慮，無論採用什麼方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質，只有這樣的定義才是握斗科學的。比如，有人說：「人是兩足直立的動物。」

這個定義就是不科學的，因為它沒能揭示事物的本質。「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。」

這才是科學的定義，因為它揭示了人的本質。（7）作詮釋。

從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。定義法和詮釋法常採用「某某是什麼」的語言形式。

形式相同，如何區分呢？一般來說，「是」字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。例如，「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物」這句話，改成「能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人」，意思不變。

「雪是在雲中形成的一種固態降水物」這句話，如果改為「雲中形成的固態降水物是雪」就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，後一句是詮釋說明。

（8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借。

2. 作文的幾種說明方法每個該如何寫

，記敘文----四段式加強描述法

一、「擇要深入」：仔細描寫人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細的描寫幾樣就好。例如說別人胖，就別提他頭發很長這些不相關的事。

二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺到的，用「……好像什麽……」的方式，來取代呆板的直述。例如，「他很高。」不改成「他那過人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長的床都不夠大，簡直是個人形高塔。」

三、「成語俗話」：可以豐富文章。適時的加入成語或者俗話，有畫龍點睛之效，當然切記不要太過火，整篇引用個沒完沒了，而能在文中加入成語的方法無它，就是勤背成語、俗話、名人語錄、靜思語、詩詞等等。

四、「善用舉例」：說明了一大堆，不如舉一個實際的例子。例如：形容完小明是多麽多麽會吃之後，馬上舉一個例子：「有一次，我和小明吃完晚餐後，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕……。天啊！回到他家，他媽媽問要不要吃消夜，他竟然點點頭說：『好好好……，我又餓了！』」

這樣一來，文章肯定生動有趣多了！

B，議論文----說明型三段論

一、說明型的論說文的特徵，就是在說明題目是什麽，以「我的煩惱」為例，就是說明自己的煩惱是什麽。

二、說明型文章可以分成三大段：解題、說明、總結期望。

三、首段為解題，就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯想一下。以此題為例，就要說明一下什麽是「煩惱」、不同的人有什麽不同的煩惱、有了煩惱會有什麽影響等等。

四、次段為說明，要根據自己的想法、看法、經驗、解決方法來深入說明，可以根據個人所見，分成幾個項目來條列說明。以此題目為例，不妨細分幾個小段來細說，細說之後，別忘了加入解決的方法和策略，例如：

「我最大的煩惱就是彈鋼琴了，每次練習的時候……，我想為了克服這個「音障」，我想只好……。（第一項煩惱和解決策略）

其次是算數學的應用題，對我來說……。老師建議我……。（第二項煩惱和解決策略）

最後一個不大不小的煩惱就是我的身高太矮了，已經是六年級的我，居然……。看了幾次醫生後，我決定……。（第三項煩惱和解決策略）」

五、最後一段，說說自己的想法、感覺，以及心中的期望。

C，論說文----實踐型四段論

一、有關於孝順的論說文，是中國小孩一定充滿了又愛又恨的情緒，愛的是：這是我們中國人獨特於世界的一種社會制度，它是社會福利制度的開端，也是社會分工的最佳示範；而恨的是：這種論說文是最容易流而千篇一律，最沒有發揮的空間。但是這種很多人寫到『臭酸』的題目，卻沒有多少人可以寫得很好。

二、論說文最大的忌諱就是『言不由衷』，說一些自己都不一定認為對的話，拼拼湊湊出一篇不知所雲的文章，而是要動頭腦思考，真的以自己的角度去構思。

三、實踐四段論：

（一）解題： 這個題目是什麽意思？需要我多做說明嗎？古今中外的說法如何？有些什麽成語、俗話、典故？

（二）反省： 這個題目一般人的現況如何，我自己的現況如何？有什麽古今中外比較好的例子嗎？

（三）策略： 這個題目要如何去實踐它？我能做得到嗎？能做些什麽？

（四）期許： 這個題目我有什麽期望？有什麽感想？有什麽心底的話要說？可以引用誰的話來勉勵自己，成為座右銘繼續努力下去嗎？

四、這種四段論法的文章，結構穩定而豐富，在大段與大段的連接上，如果加點巧思，就讓人感覺侃侃而談，再加上些歷史上或典故的例子就更具可看性，但是臨門一腳是什麽呢？就是要有『真心、真話、真情感』在背後支持著。

3. 作文100字說明方法怎麼寫

說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建築、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

說明文的語言的根本要求是科學性、嚴謹性、准確性，真實性，周密性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和准確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。

4. 如何用說明方法寫一篇作文 急啊五年級上學期3單元作

歲月匆匆而過，驀然回首，我已走進小學校園生活近六年了，念及往事，不勝唏噓.那人生道路上的無數個第一次就象波濤起伏的海浪，盪漾在我的心頭.是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧.第一次上台表演的經歷就一直使我不能忘懷. 那是在我五歲第一次上台時，在上台前，我的心中忐忑不安，總是無法調整出好的情緒.開始表演了，強烈的鎂光燈直射下來，就象一雙犀利的眼睛，盯得我喘不過氣來.我更緊張了.當我看到台下那麼多人的目光聚集在我的身上，原本就擔心的我一下子忘了自己的動作，傻獃獃地站在幕布旁.那一剎那，我聽到的音樂就象賓士的野馬，嗡嗡作響；鎂光燈則是一把鋒利而尖銳的箭，射進了我的內心深處.好在這時，老師在幕布旁不斷的鼓勵我，小聲地說："你一定能行！"我深深地吸了口氣，很快鎮靜下來.我微笑著自信地走上了舞台.一上台，我就好象置身於一池碧水中，身體變得那麼地舒展，跳的每一個動作都是那麼嫻熟而自然.那音樂如潺潺的溪水，鎂光燈也如和煦的暖陽.我的舞姿尤如一隻傲氣的白天鵝在湖面上游動；又象一縷純潔的陽光，干凈而溫暖；更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生長.終於，我在觀眾們的掌聲中退了場. 事後，我一直在想：有自信不一定能成功.但是，如果你充滿自信，就有成功的希望.自信是飛向藍天的翅膀，是航行的船槳.在任何時候，自信都會助你一臂之力，到達成功的彼岸.讓自己成為一個充滿自信的人吧。

5. 用說明方法寫一篇水果的作文五百字

高高的個子、大大的「眼睛」、光潔的外衣，這就是我家的電冰箱.電冰箱是我家的一員，裡面可以放很多食物，我很喜歡它.我家的電冰箱是「海爾」牌的，通身呈銀灰色，電冰箱是長方體的，高約一米九十厘米，寬約五十厘米.冰箱門的中間有一個正方形屏幕，像一隻大眼睛，可以調節冰箱的溫度，還可以顯示冰箱冷藏室、保鮮室、飲品室的溫度以及屋內的溫度，既能讓我們知道裡面的食物儲存的溫度是否適宜，也能讓我應當穿什麼衣服合適.我家的冰箱共分為三層：上層是保鮮室，中層是飲品室，下層是冷藏室，上策的保鮮室中有四個擱架，兩個果菜盒，門的側面還有一個雞蛋盒和一個飲料盒，擱架上可以放成盤、成盆的食物，果菜盒可以放新鮮蔬菜，雞蛋盒上還有一個小蓋子，以免開保鮮室門時把雞蛋打碎，飲料盒是放瓶裝食物的.保鮮室最上端還有一個燈，一開門就可以把保鮮室照得亮堂堂的.中層飲品室既有儲存飲料的擱架，門側面還設有飲料盒的，冷飲室的擱架可以放一些飲料，比如，牛奶、果汁、水果，它能把冷飲變得更加美味，如果要存放水果，能讓水果兩個月之內保鮮，三個月之內保持不變壞，變質.假如你打開一瓶飲料喝不完時，就可以把飲料放到飲品室的飲料盒裡.下層是一個冷藏室，一打開門就會感到一股薄薄的、輕紗般的「霧氣」迎面而來，讓你感到絲絲涼意，非常清新，裡面還有三層抽屜，可以放雪糕、雞、鴨、魚、肉等很多食品，裡面還有兩個製冷盤，夏天，我常和媽媽自己動手做雪糕吃.電冰箱幾乎家家都有，隨著科技發展，電冰箱的樣子和品牌不斷更新，但我家的電冰箱還像我們的老朋友一樣，長年累月待在我家的客廳，一直沒捨得換.。

6. 【用上一定的說明方法怎麼寫小白兔的作文】

小白兔是種可愛的動物，它不僅乖巧馴良，而且合人心意，非常討會喜歡，小白兔吃的是乾乾凈凈、乾燥的菜葉、草、蘿卜等綠色蔬菜. 小白兔的毛不僅純白，而且它毛絨絨的，猶如一個雪白漂亮的小毛絨球. 小白兔是胎生的，是吃母兔的奶長大，長大之後便吃綠色植物，這說明他們是哺乳動物，他們一胎生有5-8隻或7-11隻，跟松鼠、鯨、差不多.兔子的壽命很短，一般在5-12年左右. 兔子的眼睛很紅，如血一般的紅，它們總是蹦蹦跳跳往前走，跳遠能力可不是一般的好，家兔能跳1-1.2米，野兔能跳1.25-1.5米.兔子性開朗，最喜歡溫暖的季節. 據網路記載，兔子有26種表情語言：咕咕叫、噴氣聲、尖尖叫、磨牙聲、咬牙聲、嗚嗚叫、嘶嘶叫、 *** 叫等. 兔子的爪子的點鋒利，力氣大時能刮破人的手掌，這就是人們常說的兔子急了也會咬人. 兔子的聽力也很好，能聽到上百米遠，1分貝的聲音也能聽見. 兔子很粘人，一定要陪它玩哦。

7. 用了說明方法的作文

常見的說明方法 常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。

寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。

（1）舉例子 舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

（2）引資料 為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。

（3）作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。 （4）列數據 為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。

需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。（5）分類別 將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。 （6）打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

（7）摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。 （8）下定義 用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。

下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。 下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。

有的著重說明特性，如關於「人」的定義；有的著重說明作用，如關於「肥料」的定義；有的既說明特性又說明作用，如關於「統籌方法」和「應用科學」的定義。 （9）作詮釋 從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

定義法和詮釋法常採用「某某是什麼」的語言形式。形式相同，如何區分呢？一般來說，「是」字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。

例如，「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物」這句話，改成「能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人」，意思不變。「雪是在雲中形成的一種固態降水物」這句話，如果改為「雲中形成的固態降水物是雪」就不成。

由此可以辨別，前一句是定義說明，後一句是詮釋說明。 （10）畫圖表 為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。

一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法。採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。

是採用一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。

8. 用兩種說明方法寫的小作文（100字左右）

我家有四口人，爸爸﹑媽媽﹑弟弟和我。

我最喜歡我的弟弟。 弟弟今年六歲，別看他人小，可是很聰明，大眼睛忽閃閃的，很是惹人喜愛。

再加上嘴甜，沒有人不喜歡他，即使做錯了事，也不會生他的氣。 有一天，我和他去公園玩，看見一個池塘。

弟弟指著它說：「真大呀！能裝十頭大象。」因為他剛看完動畫片，所以就認為大象是最大的動物。

我懶得理他，沒想到他居然趴到池塘邊上向里看，嚇得我連忙拉住他，沒好氣地嚷道：「你干什麼？找死呀！」他笑 *** 的對我說：「哥哥，水裡有好多的小魚，咱們去捉吧。」 「那怎麼行！掉下去就沒命了。」

本來我是堅決反對，但是禁不住弟弟左一聲好哥哥，右一聲好哥哥的叫，我只得投降。 我們趴在池塘邊，弟弟抓住我的腿，我探著身子向裡面摸，摸了半天什麼也沒摸到。

我泄氣地說：「弟弟，捉不到呀。」弟弟眨著大眼說：「哥哥，你得拿吃的，小魚看見吃的，准來。」

我搖頭說不，他又說：「要不，我來抓。」於是換成我抓他的腿，他手裡拿著幾塊餅干，半個身子探在池塘里，慢慢向里扔餅干渣。

還真別說，魚兒真向我們游來。弟弟向前一撲，我一個沒抓住，只聽砰的一聲響，他掉到水裡，幸虧管理員叔叔及時將他救了上來，否則真不知會有什麼後果。

當然，我們挨了好一頓批評，尤其是我被罵得很慘。 從公園出來，我恨恨地說：「以後我再也不帶你出來玩了，你這個惹禍精。」

沒想到弟弟嘻嘻一笑，伸出手對我說：「哥哥你看。」原來手裡還攥著一條魚呢。

我的弟弟就是這樣頑皮，讓人氣也不是，愛也不是。

⑩ 說明方法寫作文500字左右

1. 說明方法的作文

作文你自己寫，不過我可以教你方法：↓ 常見的說明方法有舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等。

寫說明文要根據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。

（1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

如：一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如後者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立廣泛的聯系。

這種聯系，心理學上稱為「聯想」。人的記憶就是以聯想為基礎的，知識經驗越豐富，越容易建立聯想，記憶力就會相應提高。

馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月後，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由於語言知識豐富，能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故。

這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說明這一點，作者先提供了實驗結果，又分析了原因。

到此為止，未嘗不可，但不夠具體，也缺乏說服力，於是，又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語。這樣一來，內容具體了，說服力增強了。

說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法，都可以起到使內容具體、加強說服力的作用。但二者又有區別。

議論文中的事態慶攜例，是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。

（2）分類別。將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。

分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。運用分類別方法要注意分類的標准，一次分類只能用同一個標准，以免產生重疊交叉的現象。

例如：「圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等。」這里用了不只一個標准，所以表達不清。

正確的說法應該是：圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現代的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。這樣，每次分類只用一個標准，就眉目清楚了。

有的事物的特徵、本質需要分成幾點或幾個方面來說，也屬於分類別。注意，運用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。

（3）列數據。為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。

需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。（4）作比較。

說明差首某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特徵也往往在比較中顯現出來。

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行「橫比」，也可以對事物進行「縱比」。（5）畫圖表。

為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。（6）下定義。

用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。

下定義的時候，可以根據說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關於「人」的定義；有的著重說明作用，如關於「肥料」的定義；有的既說明特性又說明作用，如關於「統籌方法」和「應用科學」的定義。

①人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。②肥料是能供給養分使植物生長的物質。

③統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。④工程技術的科學叫做應用科學，它是應用自然科學的基礎理論來解決生產實踐中出現的問題的學問。

無論從什麼角度考慮，無論採用什麼方式，只要是下定義，就必須揭示事物的本質，只有這樣的定義才是科學的。比如，有人說：「人是兩足直立的動物。」

這個定義就是不科學的，因為它沒能揭示事物的本質。「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物。」

這才是科學的定義，因為它揭示了人的本質。（7）作詮釋。

從一個側面，就事物的某一個特點做些解帆伏釋，這種方法叫詮釋法。定義法和詮釋法常採用「某某是什麼」的語言形式。

形式相同，如何區分呢？一般來說，「是」字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。例如，「人是能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物」這句話，改成「能製造工具並使用工具進行勞動的高級動物是人」，意思不變。

「雪是在雲中形成的一種固態降水物」這句話，如果改為「雲中形成的固態降水物是雪」就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，後一句是詮釋說明。

（8）打比方。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有。

2. 說明文作文500字

說起水果，我就會不由自主地高興起來，因為從小我就非常喜歡吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和蘋果等等，有的時候我飯吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家長還老說我是吃水果長大的漂亮的女兒呢。

在我愛吃的水果當中，草莓是我的愛，因為它不僅成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鮮味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，還不傷腸胃。

為了了解草莓是怎樣生長的，我還專門上網查看了很多草莓的資料呢，從中我知道了草莓屬薔薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原產於南美洲。草莓品種繁多，有2000多個品種。草莓喜歡溫暖的天氣，不耐寒冷。我國的河北省、山東省和很多南方省市都有草莓的種植。

草莓的果實是球形或橢圓球形。成熟的果實紅艷艷的，表面疙疙瘩瘩，附有許多小種子，小時候我還以為那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果實鮮艷紅嫩，柔軟多汁，甜酸可口，含有豐富的維生素C，此外還含胡蘿卜素、多種維生素、葡萄糖、蛋白質、脂肪、鐵鈣、磷等，所以有人管草莓又叫「美容果」，拿起一個放到口中輕輕的嚼動，那粉紅色的汁液伴隨著鮮嫩的果肉在嘴裡有一種甜滋滋、酸溜溜、涼爽爽的美妙感覺，唯一感到遺憾的就是那附在草莓表面上的小種子吃起來沒有什麼味道。

每當家長買回草莓的時候，只要我有時間，我都要親手把草莓下面的綠葉摘下來，如果葉子是水靈靈鮮綠色的，那麼草莓一定是新鮮的，我真希望有機會去種植草莓的地方親眼看看草莓是怎樣生長的。

我還有很多種吃草莓的方法呢，有的是家長告訴我的，有的是我自己發明的，比如：把草莓洗凈用小刀切成四塊放入盤中，在上面灑上一點白糖，這樣吃起來就算是不太熟的草莓，也不會感到很酸了。還可以把切好的草莓和切好的黃瓜和小西紅柿放在一起，放入沙拉醬拌好，就成了一道美味的水果沙拉了。

願樓主採納。.

3. 說明文作文500字大全

臭豆腐說明文

俗話說民以食為天，作為一位資深吃貨，我可是非常贊成只要是好吃的食物，就三下五除二的解決掉，在眾多的食中，最合我胃口就是——臭豆腐。別看，臭豆腐聞起來臭，其實吃起來可香了，外面看起來酥酥的，裡面嫩嫩的，再配上榨菜、辣椒，咬一口汁滲透出來，又酸又辣，焦脆而不焦，初聞雖臭氣撲鼻，但細聞之下卻是濃香誘人！可以說，這臭豆腐具備了清蒸豆腐的新鮮爽口，油炸豆腐的香脆！

這臭豆腐做法看起來簡單，但實際上很復雜。先將豆腐切成小塊，再給穿上一件白布，放木板上再蓋上——同木板壓住，到了第二天，該叫豆腐們起床了，豆腐們也變得結結實實得了，看到他們的樣子聯想到出鍋時，口水再也不禁流下來了。睡完覺，當然要用鹵水泡個澡，可這一泡就是幾天可把我的心撓的癢癢，取出來了以後，衣著朴實的白豆腐把衣服變成了青墨色，最後瀝干水分，用小火炸，放入榨菜和辣椒，臭豆腐就大功告成了！

在以往臭豆腐被認為不健康食品，其實臭豆腐可是有很高的營養價值，富含植物型乳酸菌，可以很好調節腸道和胃的功能，是美味的飯後小吃。

關於臭豆腐的由來，傳說是朱元璋年少時當乞丐，一回因飢餓難耐，拾起過期的豆腐，經過油炸，就不管三七二十一塞入口中，竟然十分美味，在後來帶兵打仗，獲得勝利，請全軍吃臭豆腐，使得廣為流傳！

聽完我的介紹，你喜歡上了臭豆腐了嗎？

4. 寫文具的作文,至少用上3種說明方法（500字左右）

有一天，鋼筆爺爺幹完了活便躺在鉛筆盒裡休息，一會就進入了夢鄉。忽然他被一陣乒乓的打鬥聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來，鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成一團，鋼筆爺爺急忙把他們分開，問到：「你們為什麼打呀？」鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地說：「我們在比誰的本領大。」鉛筆說：「所有的文字都是我寫出來的，要論本領大當屬我。」橡皮不服氣地說：「 要不是我及時地給你修改錯誤，你能寫那麼好的字嗎？」轉筆刀急了：「鉛筆斷了的時候，不是我用牙一點點地咬出來的嗎？我為了讓你能寫字，把我的牙勒得好疼啊。」三個人你一言我一句的又爭起來。這時，鋼筆爺爺說：「那我給你們想個法子以辨輸贏吧！」只見他一拍腦門，眼珠一轉，便想出一個既巧妙又公正的法子來，便興奮地說：「你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時5分鍾。預備——開始！」鋼筆爺爺一聲令下，他們便開始「奮筆寫書」了。

鉛筆想：這樣的事對我來說簡直是小菜一碟。但由於興奮，第二個字就寫錯了，急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個又一個的洞；轉筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不一會，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。

三個人看著自已的「傑作」，傻了。這時，鋼筆爺爺又說：「現在你們一起合作寫一篇，試一試。」鉛筆開始寫起來；寫錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉筆刀趕快來削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來。鋼筆爺爺笑了，語重心長地對他們說：「團結就是力量啊。」他們三個意識到了自已的錯誤，羞愧地低下了頭。

5. 有說明方法的說明文 500字 急

筆在我們生活中是必不可少的一部分.老師辦公、學生做作業等，我們時時刻刻都要用到筆.但現實生活中的筆還有許多的不方便.比如說寫鋼筆時要經常打墨水、在冬天寫鋼筆是還非常的冷，所以我要發明一支神奇的筆. 未來的筆是一個圓柱形的，筆的功能可多拉.未來的筆的體內裝有自動控制器和一個墨水儲存器.當你的墨水寫完後，墨水就會自動加到筆尖上碃常百端知得版全保戶.這支筆的中間裝有微型空調.只要把筆上的綠色按扭一按就會特別涼快.夏天寫字時就不會感到熱了.到了冬天寫鋼筆時會很冷，那你就按一下紅色按扭，立刻有熱氣冒出寫字時特別舒服.在筆尖的上端有四顆感應燈.在離書本二十厘米時它會正常照明，如果離書本太近它就會發出刺眼的光，讓你看不清你寫的字.有了感應燈就不用擔心你的眼睛會近視拉.另外筆內還有一個錯別字辨別器，如果你寫錯了字，它就會發出「嘟嘟」的聲音提醒你，那樣就在也不會寫錯別字了.在筆的頂部安有一個小型的MP3在你寫作業的時候可以聽歌來放鬆心情. 這支筆，不僅可以讓我們不寫錯別字，還可以提高我們的學習興趣，讓我們在輕松和 快樂中學習. 參考資料： 自己改改吧。

6. 一篇500字說明文,至少3個說明方法

我的家住在美麗的古城西安，這里的風光非常美麗，這里有：兵馬俑、華清池、大雁塔、鍾樓和鼓樓……那麼就順著這美麗的風光到我那美麗的家來看看吧！哦，對了！我要先告訴你我家住在西安市雁塔區航天中路農行小區的A樓501號，有空來串門哦！一進門，是我們家的窗戶，窗檯上擺著擺著百合花在紅色紗簾的襯托的得更加雪白亮麗；下面是放在我家客廳南面的一排大沙發，橘紅色的沙發使客廳變得更有活力；沙發的對面也就是客廳的北面是一台72寸的掛式液晶大彩電，讓客廳看起來更加富貴；對了，在客廳的頂上，掛著一個金色的水晶吊燈，看起來非常奢華；客廳的牆壁上掛著我和爸爸、媽媽的許多照片，用彩色的相框框起來掛在牆上，為客廳增了一份色彩；哦！還有客廳的電視背景牆，牆上畫著一朵露出水面的巨大荷花，花瓣展開，裡面露出細小而嬌嫩的花蕊，畫的非常精美，惟妙惟肖；這就是我們家的客廳，怎麼樣？漂亮吧！下面再往北走是一個餐廳，餐廳的周圍都是鏡子，可以在吃的時候隨時注意自己的形象，說到我們家的餐桌，那可以大有學問，我們家的餐桌是一個可折疊的桌子，平時在與朋友聊天的時候可以把它縮小，就成了一個吧台，在吃飯的時候就把他展開，就成了一個餐桌，由於桌子很高，所以我們在旁邊放了高椅，那樣就方便多了。

再向北走就是一個巨大的食品加工廠——廚房，美味的食品從這里誕生，這就是我們家的食庫；這裡面有一個大冰箱，裡面放了很多好吃的，包括大家的最愛——冰欺凌。出了廚房一直往南走，那裡有一個小走廊，別看走廊下，那裡可是我們家的綠化帶，走廊；走廊的盡頭是爸爸、媽媽的結婚照，漂亮極了！再向東走的第一個房間是我的小天地，紛色的東西佔滿了我的屋子，紛包將我的屋子房間裝飾的更加活潑、可愛，一個大大的玻璃書架，裡面放滿了我心愛的書，還有一個衣櫃，裡面都是我漂亮的衣服，還有我的書桌，上面有一個小架子，裡面放了一些生活用品，下面的抽屜里放滿了飾品；你見了一定會喜歡的！第二間房是我爸爸媽媽的，裡面以紅色為主題，打造了喜慶和溫馨的氣氛，大紅的被子為房屋增添了一份喜慶，床頭上的台燈顯得非常明亮，窗頭牆上掛著一張大大的結婚照，美麗極了！對面一台液精彩電掛在淡紅色的牆上，顯示出一種尊貴。

對面是我爺爺的奶奶的房間，裡面有一個櫃子，上面放了很多老照片，爺爺奶奶有空就把它們拿起來仔細地看一看，然後輕輕的放回原處，看起來非常愛惜。旁邊一個棕色的大衣櫃側面有一面巨大的鏡子，方便於穿衣，一張大床上放著爺爺奶奶的枕頭、被子，兩個棕色的床頭櫃子矗立在一旁。

然後是我們家的書房，裡面放著許多書櫃，裡面是知識豐富的書本，讓我們大開眼界！這就是我們家，一個多變的家，一個美麗的家，這就是我們在古城西安的家。說明方法列數字就自己列把= =。

7. 說明文作文500字至少三種說明方法

蘋果水果有多種多樣：有黃色的香蕉、紅色的蘋果、紫色的葡萄、桔黃色的橙子、淡黃色的香瓜……在所有水果中，我最愛吃蘋果了！（分類別）（下定義）蘋果有好幾個品種，我知道的有紅玉、紅富士、還有國光、黃元帥等等 種類不同，它們的顏色也不一樣，大部分都帶有紅色的，還有黃色的，淡綠中帶紅的；形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。

（分類別）我特別喜歡吃黃元帥，媽媽說這種蘋果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在北方只有九月、十月能吃到這種蘋果。它的顏色是淡黃色的，形狀是長圓形的，一頭有棱、象花瓣，用刀橫著切開，又可以看到花形，特別好看；咬上一口，甜甜的，含在口裡，滑滑的，象可以融化在口裡似的，味道好極了。

蘋果可以直接吃，也可以做成罐頭、蘋果醬、蘋果沙拉，都特別好吃。蘋果還被稱為記憶之果。

「它含有微量元素鋅，而鋅是構成與記憶力息息相關的核酸蛋白質不可缺少的元素。此外蘋果中的果糖含量為水果之冠。」

（舉例子）你看，蘋果這么好，難道你不想吃嗎？。

8. 用說明方法寫一篇水果的作文五百字

高高的個子、大大的「眼睛」、光潔的外衣，這就是我家的電冰箱.電冰箱是我家的一員，裡面可以放很多食物，我很喜歡它.我家的電冰箱是「海爾」牌的，通身呈銀灰色，電冰箱是長方體的，高約一米九十厘米，寬約五十厘米.冰箱門的中間有一個正方形屏幕，像一隻大眼睛，可以調節冰箱的溫度，還可以顯示冰箱冷藏室、保鮮室、飲品室的溫度以及屋內的溫度，既能讓我們知道裡面的食物儲存的溫度是否適宜，也能讓我應當穿什麼衣服合適.我家的冰箱共分為三層：上層是保鮮室，中層是飲品室，下層是冷藏室，上策的保鮮室中有四個擱架，兩個果菜盒，門的側面還有一個雞蛋盒和一個飲料盒，擱架上可以放成盤、成盆的食物，果菜盒可以放新鮮蔬菜，雞蛋盒上還有一個小蓋子，以免開保鮮室門時把雞蛋打碎，飲料盒是放瓶裝食物的.保鮮室最上端還有一個燈，一開門就可以把保鮮室照得亮堂堂的.中層飲品室既有儲存飲料的擱架，門側面還設有飲料盒的，冷飲室的擱架可以放一些飲料，比如，牛奶、果汁、水果，它能把冷飲變得更加美味，如果要存放水果，能讓水果兩個月之內保鮮，三個月之內保持不變壞，變質.假如你打開一瓶飲料喝不完時，就可以把飲料放到飲品室的飲料盒裡.下層是一個冷藏室，一打開門就會感到一股薄薄的、輕紗般的「霧氣」迎面而來，讓你感到絲絲涼意，非常清新，裡面還有三層抽屜，可以放雪糕、雞、鴨、魚、肉等很多食品，裡面還有兩個製冷盤，夏天，我常和媽媽自己動手做雪糕吃.電冰箱幾乎家家都有，隨著科技發展，電冰箱的樣子和品牌不斷更新，但我家的電冰箱還像我們的老朋友一樣，長年累月待在我家的客廳，一直沒捨得換.。

9. 說明文作文500字三種說明方法

蘿卜

蘿卜原產於地中海的西亞、東南歐諸國，是從外國傳入我國並為我國人民喜愛的一種蔬菜。它的品種十分繁多，有一百多種，可以按形狀、色澤、種植季節不同等來進行分類，常見的有紅蘿卜、青蘿卜、白蘿卜、水蘿卜和心裡美等。蘿卜的形狀多為長圓形、球形或圓錐形，根皮綠色、白色、粉紅色或紫色。蘿卜皮色有白、粉紅、紫紅、青綠等色，前蘇聯和法國還有黑皮蘿卜。蘿卜的肉色有白、青綠、紫紅等色。蘿卜有獨特的辛辣味，含有多種營養成分，如：葡萄糖、蔗糖、果糖、多種維生素和礦物質。

俗話說：「冬吃蘿卜夏吃薑，不勞醫生開葯方」，雖然這句話有些誇張，但也包含了一定的科學道理。因為蘿卜有獨特的辛辣味，含有多種營養成分，如：葡萄糖、蔗糖、果糖、多種維生素和礦物質。蘿卜生食可以助消化、健胃消食、增加食慾；吃肉類等油膩食物後吃生蘿卜可解膩爽口；過食、中暑、胃酸、脹滿、燒心時吃生蘿卜可以消食順氣；蘿卜含較多膳食纖維，可使人體較少吸收廢棄物中的有毒和致癌物質，預防腸癌發生；生蘿卜還能促進膽汁分泌，幫助消化脂肪；蘿卜維生素C的含量比梨和蘋果多出八九倍，當水果吃能預防壞血病。現代醫學驗證，蘿卜還有防癌功能，其原因是蘿卜所含的多種酶，能夠分解致癌物質，加之所含的木質素能夠提高巨噬細胞的活力，從而吞噬癌細胞，所以說蘿卜有「化癌」之功。蘿卜含有的礦物質，對正在生長發育中的兒童也有諸多益處。

既然蘿卜對我們的健康有那麼多的益處，我們何不多吃些蘿卜呢？

番茄

番茄又叫西紅柿。由於它色澤鮮艷，果汁多，酸甜可口，營養豐富，別有風味，因此深得大家的喜愛。

我也很愛吃番茄，幾乎每天都要求媽媽買菜時給我帶一兩個番茄。番茄為什麼那麼得寵呢，我認為有五點原因。第一，番茄的顏色很鮮艷，表面呈紅色，紅彤彤的，紅的那樣鮮艷，那樣可愛，那樣惹人吃，保准你一見到它就已含饞欲滴了。第二，是它的味美，無論是生吃或做菜，吃起來總有種酸甜的味道，使人食慾大增。第三，是它那清淡的香味，你把鼻子靠近它，會聞到一股番茄獨有的清香，似乎也夾雜著酸甜味。第四，就是番茄的形狀了，說起番茄的形狀可謂是千奇百怪，有的像個紅彤彤的小南瓜，有的像個紅撲撲的娃娃臉，還有的說不出像個什麼。其次，番茄的營養價值也不少，番茄所含的鈣、磷、鐵、胡羅卜素、維生素、尼克酸等營養成分，比不少蔬菜要多。中醫認為，番茄味甘酸、性微寒，有健脾開胃、生津止渴等功效，葯用可治療食慾不振、熱病、傷暑、口渴等症。由此看來番茄的功效還真不少呀！

番茄既是惹人吃的水果，又是營養豐富的蔬菜！

芹菜

星期天，我和爸爸去集市上買菜，老爸買了很多芹菜，聽說它還是一種草本植物呢。

芹菜的莖是長長的，渾身都是綠色的。只要用手摺斷它翠嫩的莖，那晶瑩透明的乳汁就會自然地流到手上，滴到地上，濺到臉龐上，好似蒙蒙細雨，涼絲絲的。輕輕扒開它綠色光亮的皮，裡面的裸肉好像全都浸在水的海洋里。摸一摸，頓時會感到全身愜意，心曠神怡。

芹菜的葉可與其他的蔬菜的葉子不同。它的葉像鴨子的「腳掌」，腳掌上好像擦過油似的，光滑清翠，給人一種清鮮涼爽的感覺。再細看，芹菜的經脈清晰可見，活像一幅五彩繽紛的地圖。

春天，吃它可以解渴，還可以預防感冒、肝病等疾病。它的莖葉都可以吃，清涼爽口。夏天芹菜開花的時候，會引來許多蜜蜂在上面飛來飛去採花粉，蝴蝶也會趕來揍熱鬧，展開那彩色的雙翅翩翩起舞。

大家也來嘗嘗芹菜吧！它不僅是一道好菜，或許還有一種意想不到的奇特功效呢！